制作课件常用的基本工具有哪些

制作课件常用的基本工具有哪些

课件制作一直是学校中的热门话题，而且课件的应用在教学中已经相当普及了，因此课件制作已经成为现代教师必须掌握的技能之一。但由于教师们的精力有限，不可能每个教师都能成为课件制作的高手，很多教师在这方面还是有很多的困惑。对于专业技术不是很强的教师，在学习课件制作时，先熟悉一些常用的课件制作的工具，并了解一些课件制作的基本理论还是很重要的。本次小专题主要为大家分析一下常用课件制作的工具的“脉络”，同时提供一些理论方面的支持，希望能对您的课件制作带来必要的帮助。

基本工具

制作课件的过程也是一个软件的设计过程，制作过程中需要用到很多工具软件，我们把这些工具软件做了一些分类，一起来看看吧。

图像类

一看：acdsee应该是必须掌握的看图软件，因为图像是课件的重要组成部分。acdsee可以帮我们迅速找到需要的图片，还能对图片进行简单的编辑：裁剪、调整大小、旋转、翻转等。同时acdsee的声音预览功能可帮助我们找到合适的背景音乐，它所支持的声音格式有midi、wav、mp3。acdsee可以播放gif、swf（4.0以上版本）格式的动画，还可以实现图像格式的转换、建立文件清单、批量重命名等操作。acdsee用扫描仪获取图像也很方便、快捷。

当然，豪杰大眼睛的浏览、转换和编辑图像的本领也不弱于acdsee，它还可以提取gif 动画中的某一帧，有兴趣的朋友可以一试。

二抓：hypersnap是抓图能手，我们利用它可以捕获到一些平时很难搜寻到的图片，它的连续抓图功能更可以为制作动画提供素材。hypersnap截获的图片可存成gif、jpg 或bmp 等20多种格式，并且支持从扫描仪、数码相机等设备中获取素材。从5.0开始，hypersnap 支持多文档窗口，以往一次只能抓取一幅图片，而现在可以抓取多张，并可以分别进行处理。它还增加了自由捕捉模式，可以抓取任意形状的图像。要想在课件制作中游刃有余，抓图的本领可一定要有。

snagit软件和hypersnap在抓图方面各有千秋，snagit可抓取桌面操作作为视频文件，可用于计算机教学中的操作演示。

三制作：图像制作我们可以采用“金山画王”软件，它提供简单的画笔和各种各样的模板，我们可以尽情发挥想像力去制作我们想要的图片。在图像编辑加工方面，ulead photoimpact也是不错的选择。

影像类

1.播放

播放类的软件较多，如超级解霸、东方影都、金山影霸、realplayer等。本人偏爱的是超级解霸，它能够播放的影音文件格式众多，还能截取vcd片段。另外，同时安装的音频解霸在播放声音、转换声音格式等方面都有出色的表现。

2.截取和转换

在影像的截取和转换方面，realproducer plus和eo video有着不俗的表现。

realproducer plus是由real公司推出的real格式文件的制作工具，它可将wav、mov、avi、mpeg等文件压制成real影音文件（ra、rm、ram...），截取其中的一段自不在话下。程序中有一制作精灵，使用时只需按精灵提示的步骤操作即可轻松完成。

eo video是集播放、剪辑、转换于一体的视频软件，它不但能转换asf文件，还可以转换rm文件，还支持avi的编码选择，可以直接转成mpg文件。本人在制作“机械运动”课件中使用的视频，便是从电影中用eo video截取并转换成mpg格式插入到方正奥思中的。

3.编辑与制作

ulead videostudio视频编辑软件可以帮我们轻松创建带有生动的标题、视频滤镜、转场和声音效果的视频课件，它的主要特色是提供了一个直观的、基于步骤的界面，我们可以快速入门。

windows me/xp中的windows move maker也是一种简单的视频编辑软件，现在的2.0版本也能满足一般的视频制作需要。

动画类

在动画制作方面，gif animator和flash是两把不错的“利器”。flash制作的动画小巧，还可以具有交互性，现在已有很多教师使用它制作教学动画，甚至把它作为课件制作的平台（感兴趣的朋友可以关注近期《中国电脑教育报》教育信息化版的flash专栏）。虽然gif animator相对专业一些，不过制作简单动画也不是很困难。

值得一提的一款软件是xara3d，它在制作3d文字动画方面有独到之处，它体积小巧、界面简洁，可是功能却极为强大，只需要短短的几分钟就可以做出超酷的动态3d文字和按钮。最新的5.0版本又增加了更多的动画和字体风格，而且还可以导出为flash动画。

声音类

1.播放

选择背景音乐的话，利用acdsee对声音的预览功能较为直观方便，基本上已能满足要求。当然，超级音频解霸、金山音频、东方影都等软件也可以尝试。

2.录制和编辑

豪杰音乐工作室是个不错的选择，它的超级录音机可以对录音的时间无任何限制，可录制为wav、mp3两种格式的声音，还能进行各种声音格式间的转换，并且能够自动完成大批

量的转换。

在要求不高的情况下，操作系统自带的录音机也是不错的选择。

其他类

1.压缩类

由于评课、公开课的需要，我们经常要转移课件，这就经常需要对课件进行压缩。winrar、winzip都是不错的选择。个人认为winrar3.1对文件的压缩效果比winzip8.1要好。

2.下载类

课件制作经常需要把图片、影像、动画、声音、文字等素材进行有机地组合。所以要经常到互联网上去查找。下载类软件可帮我们把找到的素材快速地下载到硬盘供我们使用，flash get、netants可任选一款。

制作平台

当我们掌握了工具软件的使用后，就可以选择一个平台把准备好的素材有机地组织起来了。课件制作的平台很多，我们应该如何根据自己的需要选择适合的呢？所以我们很有必要了解每种平台的特点，然后再根据自己所教学科的特点选择制作平台。下面，我们根据多媒体素材的安排与组织方式的不同，把课件制作平台划分为以下几种类型，分别作介绍，以方便选择。

★电子书页式

powerpoint、方正奥思、课件大师属于此类，它们对于各种多媒体信息的管理采用的是类似于书本的页的形式。一页就是显示在屏幕上的一个窗口，它可以是一个前景和一个背景的组合，页中可以包括文本、按钮、视频等媒体对象。它们的最大优点就是开放性比较好，简单易学，不用编写复杂的程序就能制作出优秀的多媒体课件。初学者一般应从此类平台入手。

powerpoint内置了丰富的动画、过渡效果和声音效果，超级链接可以实现交互，可直接调用外部文件或exe程序。powerpoint能满足一般的教学要求，但幻灯片式的播放使得课件缺乏流畅性，而且交互功能只是简单的链接，对于要求较高的课件便不能实现了。

课件大师

方正奥思是一个可视化的、交互式的多媒体创作工具，使用习惯比较符合中国人的思维习惯。它的“全中文界面、页面式结构、对象式媒体、可视化编辑、无语言编程”等特点，使得我们以将文本、图片、声音、动画、影像等多媒体素材融为一体，制作出具有复杂控制的交互式课件。以前版本的不足之处是对基本的矢量图的支持不够。但现在的6.0版本新增

了数学、物理、化学等学科的矢量图元库，改变了在课件制作方面的窘境。

课件大师也提供了可视化的全中文界面，它从3.0版本便支持一些新的多媒体格式如gif、swf、mp3等，并自带旋转及轨迹动画功能，矢量图的绘制和操作也比较简单。5.0版本后还支持rm格式的视频文件，还提出了用模板和积件制作多媒体课件的开发模式。对于刚入门的教师，建议从5.07版本入手，从对媒体文件的支持这一点上它还是很有优势的。

★线性流程式

authorware是典型的线性流程式多媒体编辑工具，它提供了十三种设计图标、十一种交互方式，在交互方面，它明显优于其他平台，所以在教学中有很广泛的应用。authorware 6.5支持flash mx文件，兼容性也提高了，支持的视频媒体文件增加了asf、asx、wmv、ivf等格式，而且可以不使用activex控件就能播放媒体文件，还支持直接拖放图标。由于它强大的交互功能及函数库功能，要掌握好该软件有一定难度，因而它适合具有一定计算机基础的教师使用。

authorwave

★时间顺序式

directorve

director是时间顺序式多媒体创作工具的一个代表，软件设计了一种由许多方格组成的表格，称之为score窗口，主score窗口的水平方向表示时间，垂直方向表示媒体元，制作完的“电影”可以按score窗口所制定的顺序播放。

flash

flash是一款十分优秀的多媒体动画制作工具，它能将图片、音乐、动画等融于一体，并且还具有良好的交互性能，制作完成的作品体积又很小。和director相似，它也是以“帧”为单位，以时间为顺序在各since（场景）中放映，中间可以包含交互和跳转。director和flash 也比较适合具有一定计算机编程基础的教师使用。

★针对特定学科的平台

这类平台具有很强的针对性，所以在具体的学科应用中功能强大。

几何画板软件是适用于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）、物理等方面教学的软件平台。通过对点、线、圆这些基本元素的变换、构造、测算、动画、跟踪轨迹等操作，可以显示或构造出很多较为复杂的图形。它的特色首先是能把较为抽象的几何图形形象化，但它最大的特色是动态性，突破了传统教学的难点。

几何画板

数理平台是一款与几何画板功能类似的课件制作工具，它除了具有与几何画板相似的作图与度量功能外，还有自己的特色。如拥有自己的设计语言（可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件）、可以生成可执行文件（打包后的课件可以脱离数理平台系统而独

立运行）等，它适合理科教师使用。

数理平台

立体几何画板是一款设计立体几何课件的工具，它的特点是很容易使用，可边上课边演示制作。其主要功能包括：绘制三维图形、取定比分点、作垂线、标示字母等，所有立体图形都可左、右、上、下进行360?的旋转。最新的2.6版还集成了立体几何中的主要定理、定义的演示，如：三垂线定理，异面直线所成角，二面角及其平面角等。

仿真物理实验室是专门针对物理学实验而研制的一款课件制作平台，它为教师提供了一个实验器具完备的综合性虚拟实验室，可以亲自动手创建想象的所有实验。

仿真物理实验室

我们知道了每种平台的优缺点，结合自己的学科特点和课件的表现形式，便可开始制作课件了。

实例应用

基本工具和课件制作平台都选择好后，便可以开始制作课件了。我们归纳了大多数教师遵循的一些基本步骤供同行参考。

★接受任务、明确要求

首先我们要对教学内容进行分析，明确哪些内容需要使用课件来进行辅助教学，同时需要分析教学目标，也就是期望课件达到的目标。

★分析特点、选择平台

我们这里以几个教学内容为例来分析不同教学内容应选择不同的工具平台。

《观沧海》课件：主要是通过展示大海的图片、声音和影像，让学生的心灵受到感染，通过诗词的朗诵把学生对曹操的《观沧海》的理解推向高潮，简单易用的powerpoint足可胜任。

《二次函数的特点》课件：重点讨论系数a、b、c对函数图像的影响，在系数a、b、c 改变时函数图像应该随之变化。综合考虑，选用几何画板最为合适。

《圆周角》课件：由圆心角变化到圆周角，动态过程用几何画板表现最为出色，但教师要求做一个完整的课件，特别是圆周角和圆心角之间关系的证明，最后要有练习。课件大师函数功能不错，可以展现角的动态变化过程，矢量图效果也不错，因此，该课件用课件大师去做会很顺手。

《内燃机》课件：教学中的这部分内容主要包括：内燃机的发展、汽油机的应用、柴油机的应用、火箭的发展史等。这里需要展示很多图片，图片的显示方式和时间设置也比较复杂。方正奥思中对象属性的选择性粘贴可让我们的效率得到提高。“并行组”和“串行组”的合理应用也会方便我们的制作。特别是方正奥思对动画控制的功能可以帮助我们轻松地演示展示吸气、压缩、做功、排气冲程等过程。

“内燃机”课件示意图

★写出脚本、准备素材

制作课件和开发软件相同，很忌讳边想边做。在制作开始，便应该有一个明确的认识，把握好课件的结构，要事先做好一个大体的框架。写出脚本后才能确定在哪些地方用到哪些素材，从而便于着手准备，提高效率。另外，对教学内容的分析一定要到位，要突出重点，突破难点，我们可参看以下表内的内容。

★制作过程

以内燃机课件为例，按结构在方正奥思的“工程管理器”中完成课件的框架，按“脚本”在每页中加入媒体素材，再按课件的要求和表现形式组织媒体间的关系（交互），如图所示。

★测试调整、优化保存

调试是伴随着整个制作过程的，但制作完成后的总调试也很重要，要查看展示类课件的呈现顺序是否符合要求，涉及的函数是否存在逻辑错误（语法错误在制作过程的调试中已经解决）。调试的时候最好请同事帮忙，免得发现不了问题。经多人、多次运行，没有问题，便可记录保存了。

常用工具安全操作规程(一)

常用工具安全操作规程(一) 1、常用工具主要指：台钻、手电钻、砂轮、扳手、手锤、锉刀、手锯、凿子、冲子、螺丝刀、虎钳、千斤顶、刮刀等。 2、凡使用上述工具都必须熟知并认真执行本规程。 一、台钻 1、工作前应扎紧袖口，戴好帽子，女工必须将头发塞进帽子里。操作时严禁戴手套及围巾，手中不准拿回丝、花包布等物。 2、工作前先检查机器、工具、电气设备和安全防护装置是否完好。 3、工作时精力要集中，严禁手触动正在转动的任何部位。变换车速、测量工件以及装卸工件、钻头、夹具等都必须在机器停稳后进行。 4、工件必须垫稳、夹牢。必要时要在工件下面垫垫块。 5、将要钻透工件时，应减慢进刀速度。 6、钻孔时工作台面不准放置刀具、量具及其他物品。 7、松紧钻头必须用钻头钥匙，不准用锤子或其他东西敲打。 二、手电钻 1、认真执行台钻有关安全操作规程。 2、手电钻应使用三芯（单相）、四芯（三相）橡胶软线，出线头必须有胶圈固定，电线长度不得超过10米。 3、使用前必须认真检查，发现电线绝缘不良，插头破裂、无接地线等情况禁止使用。接电源必须先查清电源电压与电钻电压是否相符。 4、使用手电钻要戴绝缘手套或站在绝缘台上操作。工作时如发现漏电、

震动、异响或温度过高等现象，必须立即停止使用，交电工检修。5、使用手电钻时要保持身体平衡，持稳电钻，不可晃动，工作时用力要适当。 6、工作中，不准把电线缠在肩上、臂上。移动手电钻时，必须手握钻柄，严禁拖提电线。 7、手电钻所用的导线，必须保证不受其他物体撞击，碾压和割戳，在车辆通过的地方，电线必须架空。 8、在高处作业使用手电钻必须有安全措施，在机器内或金属容器内使用手电钻必须有人监护。 三、砂轮 1、使用砂轮必须戴防护眼镜，使用前应先检查砂轮有无裂纹，安全罩是否牢固，夹板和螺丝是否松动，有缺陷不得使用。 2、工作前应先试转，开动砂轮转到正常速度，观察砂轮无异常情况时，才准许磨工件。 3、磨工件必须用双手把工件握牢，不得用力过猛或使工件在砂轮上跳动。 4、磨笨重或较大的工件，必须有支架，以免撞击。严禁用砂轮侧面磨工件。 5、砂轮和防护罩之间，不得落下杂物，如落下杂物必须立即关车处理。 6、操作者必须站在砂轮侧面，把头闪开，禁止两人同在一个砂轮上工作。

课件制作过程中常见问题的解决

ppt课件制作过程中常见问题的解决 方法及技巧 作为老师的你，一定遇到过自己做的ppt课件在讲课时演示不顺利的情况，如视频播放不了，文字显示不是想要的效果甚至成乱码……不用着急，现在，我把大家在使用ppt课件时遇到的一些常见问题以及解决方法还有一些技巧整理出来，相信对大家会有所帮助。 【问题一】： 在一台电脑上制作好的ppt课件，复制到另一台电脑上播放时，可能由于两台电脑安装的字体不同，影响到演示文稿的播放效果。那么，能不能将自己设置的字体一并带走呢？ 解决方法： 如果你所设置的是“TrueType字体”，那么完全可以将其一并带走：执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框（如图），切换到“保存”标签下，选中其中的“嵌入TrueType字体”选项，确定返回，然后再保存（或另存）相应的演示文稿即可。 小技巧： ①为了减少演示文稿的容量，在选中“嵌入TrueType字体”选项后，再选定下面的“内嵌入所用字符”选项。 ②此设置只对当前演示文稿有效，如果打开了一个新的演示文稿，且需要带走其中的字体，需要重复上面的操作。

③我们可以通过字体文件的扩展名来识别“T rueType字体”（扩展名是ttf）。 【问题二】：如何存出文稿中的图片或者背景图片？ 有时，我们在欣赏某篇演示文稿时，发现其中的一些图片或者背景非常精美，想保存下来，供以后自己制作演示文稿时使用，又该怎么办呢？ 解决方法： 右击需要保存的图片，在随后弹出的快捷菜单中，选“另存为图片”选项，打开“另存为图片”对话框，取名保存即可；背景图片的话，只需要把鼠标放在当前页面的空白处单击右键选择“保存背景”，取名保存即可。 小技巧： 如果想将整个文稿中的图片都分别保存下来，可以这样操作：打开演示文稿，执行“文件→另存为Web页”命令，打开“另存为”对话框（如图），取名（如“片头片尾”）保存。系统会将幻灯片中的所有图片一一分开，保存在上述Web页所在的文件夹中的一个名称如“片头尾.files”的子文件夹中（图片通常保存为jpg和png格式各一份）。【问题三】：如何将演示文稿转换为WORD文档？ 如果将想演示文稿转换为Word文档，该如何操作呢？ 解决方法：

常用工具安全使用作业指导书(2021新版)

Safety is the goal, prevention is the means, and achieving or realizing the goal of safety is the basic connotation of safety prevention. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 常用工具安全使用作业指导书 (2021新版)

常用工具安全使用作业指导书(2021新版)导语：做好准备和保护，以应付攻击或者避免受害，从而使被保护对象处于没有危险、不受侵害、不出现事故的安全状态。显而易见，安全是目的，防范是手段，通过防范的手段达到或实现安全的目的，就是安全防范的基本内涵。 1.目的 规范常用工器具的管理，确保人身和设备的安全。 2.范围 适用于地区物业公司常用工器具的使用与管理。 3.职责 3.1维保修部负责常用工器具管理的监督与指导。 3.2维修部负责常用工器具的使用、保管、维修保养。 4.内容 4.1基本要求 4.1.1公用工器具应集中存放于仓库，由仓库管理人员负责管理，如需借出，须经维修部经理审批。 4.1.2维修部对常用工器具应按资产台账管理制度进行管理，做到账物相符。 4.1.3借用公用工器具需填写《工具、钥匙借用登记表》，使用完

后及时归还。 4.1.4公用工器具人为损坏或丢失的，由责任人进行赔偿。 4.1.5电动工具因绝缘降低等原因存在安全隐患时，应立即进行修理，在未修复前不得继续使用。 4.1.6电动机具的电源须具备漏电保护功能。 4.2台钻、手提电钻和电锤的安全使用 4.2.1使用时,严禁戴手套。工作场所需作隔音处理，避免产生噪音污染。 4.2.2在铸件上钻孔时,必须经常提起钻头进行排屑和断屑，以防损坏钻头。 4.2.3使用时应均匀用力,电动机外壳温度不得超过70℃,发现异常现象须立即停止工作，查清原因，采取措施。 4.2.4钻头的轴线方向应垂直于工作面,控制钻头不要摆动,以防损坏钻头。 4.3各种类型砂轮机及切割机的安全使用 4.3.1台式砂轮机应安装平稳、牢固,砂轮机的防护罩应完好。 4.3.2砂轮片应无缺口和裂纹。 4.3.3工作时人体必须偏离砂轮机转向平面,脸眼必须避开火花集

多媒体课件制作方法和技巧

多媒体课件制作方法和技巧 内容摘要：随着科技的迅速发展，计算机使用的普及，教师授课的方式面临着新的挑战。越来越多的学校要求教师制作多媒体课件开展教学，这对于非计算机专业的教师来说，无疑是一大挑战。本文着重介绍如何制作多媒体课件以及在制作课件的过程中使用的技巧。笔者将围绕多媒体的相关概念、制作多媒体课件的流程、多媒体课件制作的四个阶段以及4WIH原则来进行阐述。 关键词：多媒体课件制作方法制作技巧流程 一、引言 进入21世纪的世界，科学技术正在以迅雷不及掩耳的速度发展着，每天都会出现新的技术、新的惊奇。互联网、计算机、多媒体这些新名词不断地涌现，特别是多媒体技术逐步进入教育领域，与黑板、粉笔进行比拼，并以其特有的健力，迅速成为教学的重要手段。教师这一肩负培养明日人才的神圣职业在教学方式上正面临着巨大的挑战。在信息化的社会中教学，若不会一点电脑技术，不会制作多媒体课件，就意味着落伍。为适应社会潮流，紧跟时代步伐，教师们纷纷进行多媒体课件的制作。然而多媒体课件的制作并非想像中那么简单，大多数教师投入了相当多的时间和精力，但却得不到令人满意的结果。而且多媒体课件制作虽易上手，但要应用自如、融会贯通却不是一蹴而就的。尤其是对于非计算机专业的教师来说，如何投入最少的精力和时间制作出令人满意的多媒体课件是他们面临的一大难题。本文试就此与大家一起探讨如何用适当的方法和技巧来制作多媒体课件，使课件制作变成一种简单而容易的事。 二、多媒体课件的相关概念 1．什么是多媒体 多媒体一词译自英文“Multimedia”即“Multwie”和“Media”的合成，其核心词是媒体。媒体（Medium）在计算机领域中有两种含义：即媒质和媒介。媒质指存储信息的实体，如磁盘、光盘等。媒介指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图像等。 2．什么是课件 所谓课件就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 3．什么是务媒体课件 根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定，多媒体课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。 从以上几个定义可以看出，多媒体课件是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。一个优秀的多媒体课件不仅能通过声、形、图、色把授课内容形象直观地表达出来，而且能达到最佳的教学效果。 三、多媒体课件的制作方法及技巧 1．多媒体课件制作的基本流程 多媒体课件制作的基本过程可用图1来表示 2多媒体课件制作技巧 多媒体课件制作主要分为四个阶段，涉及4WIH原则。四个阶段分别为选题阶段、准备素材阶段、制作阶段和调试打包阶段。4WIH原则指的是Why、What、When、Where和How五大原则。下面分别就四个阶段来

课件制作常用工具

课件制作常用工具

课件制作常用工具软件 多媒体课件制作软件 1、Flash。优秀的动画设计制作软件，当今使用最广泛的多媒体课件制作软件之一。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的动态效果。不仅可以单独播放使用，更可以用在网页中播放。 2、Director。美国Macromedia公司开发的一个软件，主要用于多媒体项目的集成开发。与Flash、Authorware是同门三兄弟。Direcror是创建与交付功能强大的Internet,CD-ROMs与DVD-ROMs多媒体的工业标准。相对于简单的图片和文字，Director提供唯一足够强大的工具来释放你的创意，它整合图形、声音、动画、文本和视频来生成引人注目的内容。它是多媒体光盘出版的宠儿，一向戴着专业出版的帽子，不那么平易近人。 3、Authorware。功能强大的交互式多媒体工具软件，该软件应用范围涉及教育、娱乐、科学等各个领域。一直是众多多媒体开发工具中的佼佼者。使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。 4、PowerPoint。美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放

3、Total Recorder。几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音，包括来自 Internet、音频 CD、麦克风、游戏和 IP 电话语音的声音。音频玩家最关心的还是录音质量，Total Recorder 的工作原理是利用一个虚拟的“声卡”去截取其他程序输出的声音，然后再传输到物理声卡上，整个过程完全是数码录音，因此从理论上来说不会出现任何的失真。 4、GoldWave。一个集声音编辑，播放，录制，和转换的音频工具，体积小巧，功能却不弱。 视频处理软件 1、Adobe Premiere。非线性视频编辑应用程序，也是一个功能强大的实时视频和音频编辑工具，主流的DV编辑工具，它为高质量的视频提供了完整的解决方案。 2、超级解霸。有点过时的视频播放软件，可以截取MPG视频。 3、TMPGEnc。日本人堀浩行开发的一套老牌的高画质视频编码转换工具软件，在 Canopus ProCoder v2.0 Final 推出以前，一直是视频转换领域的画质冠军，支持 VCD、SVCD、DVD 以及所有主流媒体格式(Windows Media、Real Video、Apple QuickTime、Microsoft DirectShow、Microsoft Video for Windows、Microsoft DV、Canopus DV、Canopus MPEG-1 和 MPEG-2 编码)，而且还提供对高清晰度视频格式的支持。 4、绘声绘影。老牌经典，一直与时俱进的视频处理软件。友立绘声绘

网络课件制作软件有哪些

网络课件制作软件有哪些 一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。 二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯

一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。 三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是很理想。对于初学者来说，用他来做课件比较困难，说实在话我非常喜欢这个软件，也正在学，对于Lingo语言我还是一知半解。（我实在是非常的笨）

钳工常用工具使用操作规程

钳工常用工具使用操作规程 一、钳工台： 1、钳工台一般必须紧靠墙壁，人站在一面工作，对面不准有人。如大型钳工台对面有人工作时，钳工台上必须设置密度适当的安全网。钳台必须安装牢固，不得放铁铮。 2、钳工台上使用的照明灯电压不得超过36v。 3、钳工台上的杂物要及时清理，工具和工件要放在指定地方。 二、虎钳： 1、虎钳上不要放置工具，以防滑下伤人。 2、使用转坐虎钳工作时，必须把固定螺丝扳紧。 3、虎钳的丝杆、螺母要经常擦洗和加油，保持清洁。如有损坏，不得使用。 4、钳口要经常保持完好，磨平时要及时修理，以防工件滑脱。钳口紧固螺丝要经常检查，以防松动。不准使已经滑扣的螺丝。 5、用虎钳夹持工件时，只许使用钳口最大行程的三分之二，不得用管子套在手柄上或用手锤锤击手柄。 6、工件必须放正夹紧，手柄向下。 7、工件超出钳口太长，要加支承。装卸工件时，必须防止工件掉下伤人。

三、行灯： 1、使用行灯，必须绝缘良好，用前要进行检查，以防漏电。 2、使用行灯必须爱护，以免损坏绝缘，发现绝缘损坏时，应立即处理或更换。 3、行类电源电压不得超过36V，用时要做好接地保护。 四、手电钻： 1、使用手电钻时，必须戴好绝缘手套，找电工接线，严禁私自乱接。，在潮湿的地方工作时，必须站在橡皮垫或干木板上。 2、电钻外壳必须有接地线或接中性保护，电钻导线要保护好，禁止乱拖乱拽或拖在油水中，以防割破或腐蚀电线。 3、使用当中如发现漏电、震动、高热或异声时，应立即停止工作，找电工检查修理。 4、电钻未完全停止转动时，不能卸、换钻头，停电休息或离开工作地时，应立即切断电源。 5、如用力压电钻时，必须使电钻垂直工件，而且固定端要特别牢固。 五、油压千斤顶： 1、油压千斤顶必须爱护使用，做好日常维护保养工作，及时加油。 2、使用时，下面必须加平垫木，受力点要选择适当，

《常用工具软件使用》课件

项目五常用网络工具 任务1 360浏览器的使用方法 课程名称：浏览网页好安心 课时数：2 教学目标： 知识与技能：了解360浏览器的使用方法。 过程与方法：掌握浏览器的主页设置，收藏网页，清理浏览记录、，网址别名等应用。 情感与价值观：培养学生自主探究、合作交流和个人资料的保护意识。 教学重点： 浏览器的下载和使用。 教学难点： 浏览器中“工具”菜单的应用。 教法： 任务驱动法 学法： 完成课堂任务，积极练习探究。 课前准备： 实训室机器要求能连通互联网。 教学过程设计： （一）导入设计： 工具软件许多要通过网络来进行下载，平时我们是怎么来浏览网络资源的呢？让学生自由发言，教师最后总结出常用浏览器的分类。 （二）新课讲解设计： （1）学生了解任务目标。 （2）学生利用上节课所学知识下载360浏览器软件并安装，教师进行巡堂指导。 （3）教师通过解释360浏览器软件的特点，带领学生一起完成任务目标。 （4）学生动手完成技能拓展中的三个任务（可分三个小组完成），最后各组推选一名学生演示操作过程，教师进行点评。 （5）教师演示讲解疑难解答中的难点，学生练习。 （6）学生进进体验活动 1、直接输入网址浏览信息 （1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（https://www.sodocs.net/doc/b718462167.html,/） 【提问】：网页地址的构成? 【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(//https://www.sodocs.net/doc/b718462167.html,/)、第三部分：文件及文件路径。】

（2）网页浏览 【教师提示】：①鼠标的作用。 ②工具栏中“后退”工具的使用。 （3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。 学生通过“新浪网”浏览本日新闻，查看“伊拉克局势”。 2、通过超级链接浏览信息 （1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？ 【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（https://www.sodocs.net/doc/b718462167.html,/）。 第二步：按下键盘上回车键进入“新浪网”。 第三步：在“新浪网”中选择“新闻”。 第四步：在“新闻”中选择“伊拉克局势”。 （2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。 3、应用关键字搜索来浏览信息 （1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和百度。 （2）理解关键字：用户的要求 （3）【教师演示】：在百度中通过关键字“风景图片”找到上海“东方明珠电视塔”的图片。（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。 学生在“百度”通过关键字“教育局”找到“沙湾新闻网”。 4、【教师演示】：保存图片和网页。 （1）【布置上机任务3】：将所浏览的图片和网页保存。 学生将浏览到的图片和网页保存到D盘自己的文件夹下。 5、【布置上机任务4】：根据自己的兴趣搜索浏览网页。 学生搜索并浏览自己感兴趣的网页。 （三）小结和作业： 作业： （1）360浏览器的有哪些特点？ （2）360浏览器的应用注意事项有哪些？

PPT课件制作基本入门

p p t课件制作基本入门篇 一、PowerPoint的特点? 1、简单易学?许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。然而PowerPoint一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多?利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求?PowerPoint制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。? 二、用PowerPoint制作课件的方法? （一）构思?根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景，写出课件制作的方案。? （二）新建PowerPoint文档? 1、新建空白文档?； 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。利用模板，可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。 ?3、根据向导新建? （三）插入幻灯片? ?1、选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面； ?2、选择合适的版式，加快制作进程；? 3、编辑现有版式，为我所用。?插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。? （四）添加文本?文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输人。还可以输入竖向的文本。页面上的文本是“文本框”的形式。?文字输入后就可编辑和格式化文本，如设置字体，字型、字号，颜色等。可以改变文本框的位置和大小。? （五）添加图形?将图形和文字配合在一起，不但可以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲染能力，增强演示效果。? 1、插入图片?可以从剪辑库中为幻灯片添加图片，更多的是插入文件中的图片。可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。? 2、绘制图形?可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形，还可修改图形的线宽、填充颜色等。 ?3、插入艺术字?PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的。?对编辑好的多个图形，可以进行“组合”。? （六）插入图表和结构图?插入新幻灯片时，选择带有图表版式的幻灯片，按幕提示操作即可插入图表。?为了形象地表达结构、层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构

常用工具安全使用作业指导书实用版

YF-ED-J7351 可按资料类型定义编号 常用工具安全使用作业指 导书实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日

常用工具安全使用作业指导书实 用版 提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 1.目的 规范常用工器具的管理，确保人身和设备 的安全。 2.范围 适用于地区物业公司常用工器具的使用与 管理。 3.职责 3.1维保修部负责常用工器具管理的监督与 指导。 3.2维修部负责常用工器具的使用、保管、

维修保养。 4.内容 4.1基本要求 4.1.1公用工器具应集中存放于仓库，由仓库管理人员负责管理，如需借出，须经维修部经理审批。 4.1.2维修部对常用工器具应按资产台账管理制度进行管理，做到账物相符。 4.1.3借用公用工器具需填写《工具、钥匙借用登记表》，使用完后及时归还。 4.1.4公用工器具人为损坏或丢失的，由责任人进行赔偿。 4.1.5电动工具因绝缘降低等原因存在安全隐患时，应立即进行修理，在未修复前不得继续使用。

常用教学课件制作软件比较

常用教学课件制作软件比较 一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。 二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得

好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。 三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球 多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的， 都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而 有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是

多媒体课件制作简介

多媒体课件制作简介 关键词：课件多媒体课件 多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用，在教育领域尤其受到人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革，甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。 一、多媒体课件制作的基本知识； 1、课件设计的基本特征： 课件指内容特定的教学应用软件。它是由教师和教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性，所以课件设计应该基于自身的这种特性来进行。（1）课件的教学特性是它的一个重要特性，教学特性是说它具有施教、促学的功能，从这个意义上说，课件是一种教学系统。如何让学习者经过该系统学习后达到教学目标的要求，主要由课件所展开的教与学的指导过程所决定，因此，课件必须具备使学习者达成有效学习的功能。（2）课件是一种具有教学功能的计算机软件。作为一种计算机软件，在开发过程中就应该以软件工程的思想与方法为指导。 2、课件的基本类型： 课件一般可分为四类：Ａ、框面型课件：一帧画面包括教学信息，应答信息，评价信息和控制信息；框面即一帧画面，其内部包含教学

信息、相应的应答信息、评价信息和控制信息，它作为一个固定的呈现和处理单元。由多个事先按一定顺序排列的框面构成的课件称为框面型课件。Ｂ、自动生成型课件：包含两层含义：其一，教学单元内容根据学生与计算机的交互作用自动生成；其二，分支路径的生成。学生对课件生成的教学信息给予一定的应答后，系统根据给定的算法自动给予评价，并决定下一步做什么。Ｃ、数据库型课件教学信息从教材库中提取并呈现给学生。学生学习的自由度更大，是一种“自主式”的学习方式。Ｄ、人工智能型课件跟踪学生的特征和状态变化，自动生成教学信息，并调整教学过程和策略。 二、多媒体课件制作的一般过程： 1、拟定计划、编写脚本；课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容，并确定课件所能实现的教学目标。通俗地说，首先要进行MCAI的必要性和可行性分析，确定课题实施所能达到的目标，符合教学总要求。具体包括以下三个方面：a：满足教学的基本要求；b：满足教学对象的基本要求；c：充分发挥多媒体的特长；只有通过以上三方面的分析，才能确定课件的设计目标，设计出有效的MCAI 课件。选择好教学内容之后，接下来就是MCAI的脚本设计。脚本设计是MCAI设计的重要环节，是程序人员开发课件的依据，从MCAI的开发制作过程来看，脚本创作通常分两步进行，第一步是文字脚本，第二步为制作脚本。 2、多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同

常用安全工器具的管理与使用

常用安全工器具的管理 与使用 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

常用安全工器具的管理与使用 一、电力安全工器具的定义 1.1定义：指在操作、维护、检修、试验、施工等现场作业中，为防止人身伤亡事故或职业健康危害，保障作业人员安全的各种专用工器具。 1.2分类：绝缘安全工器具、登高安全工器具、个人安全防护用具、安全围栏。 绝缘安全工器具：系指绝缘强度足够并能直接操作带电设备、接触或可能接触带电体；或者绝缘强度不足承受设备工作电压，但能有效防止接触电压、跨步电压、泄漏电流，有一定防触电保护功能的工器具。 绝缘安全工器具分基本和辅助两种绝缘安全工器具。 基本绝缘安全工器具是指能直接操作带电设备、接触或可能接触带电体的工器具。如电容型验电器、绝缘杆、绝缘罩等。 辅助绝缘安全工器具是指绝缘强度不是承受设备或线路的工作电压，只是用于加强基本绝缘安全工器具的保安作用，用以防止接触电压、跨步

电压、泄漏电流电弧对操作人员的伤害，不能用辅助绝缘安全工器具直接接触高压设备带电部分。如绝缘手套、绝缘靴、绝缘胶垫等。 登高安全工器具：系指具有足够机械强度，保证高处作业安全，提供登高必须的工作条件，防止意外坠落，减轻坠落伤害的工器具。 个人安全防护用具：系指为防止触电、坠落、打击、电弧、灼伤、中毒、腐蚀、窒息等人身伤害；或者避免、减轻人身职业健康危害，由作业人员个人佩戴、穿着或使用的装备或用具。 安全围栏（安全网）：系指用于设置明显的安全作业区域，隔离危险区域，防止作业人员超越安全作业区、误入危险区域的工器具。 二、安全工器具管理中各级人员的职责 2.1企业安全生产第一责任人，必须保证安全生产的必要投入，足额配置满足安全生产基本要求的安全工器具。 2.2安全监察部门是本企业范围内安全工器具全过程管理的归口监督部门，监督各级各部门对安全工器具的招标、购买、配置和补充工作。 2.3修试部门是本企业安全工器具试验归口单位和试验技术监督单位。

智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案

多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作工具的是？B A.outlook B.Powerpoint C.word D.Photoshop 2【单选题】 (10 分 ) 课件设计的基本原则不包括：B A.技术性 B.交互性 C.教育性 D.科学性 3【单选题】 (10 分 ) 课件制作常见的误区不包括：A A.缺少交互 B.书本搬家 C.乱用多媒体 D.导航不清 4【单选题】 (10 分 ) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A.是图片、文本、动画或者视频 B.是一种计算机程序 C.是一种数据类型 D.是演示文稿 5【多选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A.FLASH B.AUTHORWARE C.PHOTOSHOP D.POWERPOINT 第二章 1【多选题】 (10 分 ) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A.文本

B.声音 C.动画和视频 D.图形和图像 2【多选题】 (10 分 ) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A.键盘输入 B.语音输入 C.手写输入 D.互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】 (10 分 ) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A.对 B.错 4【判断题】 (10 分 ) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A.对 B.错 5【判断题】 (10 分 ) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。 A A.对 B.错 第三章 1【单选题】 (10 分 ) Powerpoint2016 演示文稿的文件扩展名是？B A.POT B.pptx C.PPTM D.ppt 2【单选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A.动画刷 B.动画效果选项 C.动画窗格 D.格式刷 3【单选题】 (10 分 ) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A.提炼关键词，绘制逻辑图显示 B.缩小字号显示 C.提炼要点 D.分页显示 4【多选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A.普通视图 B.浏览视图

常用工具安全使用规定实用版

YF-ED-J1749 可按资料类型定义编号 常用工具安全使用规定实 用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日

常用工具安全使用规定实用版 提示：该管理制度文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 1. 目的 通过制定常用工具安全使用和维护规定，可完善科研区管理部的工具管理制度，同时也可使员工更加安全地从事各种作业。 2. 范围 适用于科研区管理部范围内所涉及到的各种工具的使用。 3. 职责 3.1科研区管理部员工必须严格按照常用工具使用规定对各种工具进行操作。 3.2领班负责对科研区管理部范围内所涉及

到的各种工具使用的监督检查。 4. 内容 4.1工具的安全操作规程 4.1.1打泡箱的安全操作规程 A把地毯水装入泡箱内。 B套好地毯刷。 C扭动泡箱开关，将泡均匀擦在地毯上。 D控制机器走向，由左到右，以40米／分钟的速度为宜。 E上行与下行之间互叠（约10厘米）。 4.1.2地毯机的安全操作规程 A.把机器开到工作现场； B.溶剂箱中加入适量温水(不得高于60℃)，按比例注入低泡地毯清洁剂，在污水箱中加入适量消泡剂；

PPT课件制作工具

计算机辅助教学课件的创作工具： 1．〈视频编辑工具〉视频信息的产生，要经过视频采集卡从录象机或电视等视频源捕获，然后再输入到视频编辑软件中进行编辑或处理，常用的视频编辑软件有：premiere、超级解霸5.5、animator studio等。 2．〈多媒体集成工具〉以页式或卡片为基础的工具软件有：powerpoint、toolbook 等；以图标为基础的工具软件有：authorware、方正奥思等；以时间为基础的工具软件有：director、action等；以程序语言为基础的有：visual basic、visual c++等。 3．〈音频编辑工具〉音频处理工具是指录制、编辑、播放声音或音乐媒体的工具软件，常见的音频工具软件有：wavestudio、cool edit、cakewalk、soundforge 等。 4．〈图形图象编辑工具〉图形图象编辑是多媒体的基本处理技术，常用的工具软件有：coreldraw、photoshop、等。 5．〈动画制作工具〉动画分为二维动画和三维动画，二维动画可以实现平面上的一些简单造型、位块移动、颜色变化等，常用的工具软件有flash等。三维动画可以实现三维造型、各种具有三维真实感物体的模拟等，常用的工具软件有：3d studio max等。 计算机辅助教学课件的制作流程： 1．〈确定选题〉确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。 2．〈确定教学目标〉课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。 3．〈设计创作脚本〉编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。 4．〈素材准备〉多媒体信息素材包括文本、图形、图象、动画、音频和视频等。 5．〈课件制作〉根据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具将多媒体信息进行集成。

常用工具的安全使用(正式版)

文件编号：TP-AR-L6015 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 常用工具的安全使用(正 式版)

常用工具的安全使用(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1、管钳 使用时需注意： （1）两手上下（左右）握住手柄，试用力使板 牙扣紧工件，用力时保持身体重心平稳，防止板牙突 然脱离工件，管钳伤人、损物。 （2）管钳手柄不准随意加管子接长，防止管钳 脱落或飞出伤人、损物，以及损坏工件螺纹或管钳。 （3）在油气泄漏区域使用要在钳口及工件上涂 润滑油（脂）或用水淋湿；禁止用铁器敲打管钳加力 或用管钳敲打其他物体。 （4）扳紧小口径柱件、管件及螺母时禁用大管

钳，以免损坏螺纹或工件。 （5）使用管钳不便加力，用绳子施力时，要拴好绳子，防止绳脱落，此时必须有人戴手套扶正管钳，并在保证身体重心平稳的前提下，身体与管钳保持一定安全距离；施力人注意用力大小；以施力人为圆心，绳长为半径的区域内禁止其他人停留；此种操作必须有人监护。 （6）用管钳施力操作的工件忌用手直接触摸，以防牙痕或碎屑伤手。 （7）管钳板牙损坏或手柄有裂纹禁止使用。 （8）管钳使用完毕应清除脏物，擦干水分。 2、F扳手 主要作用是用于开关较重、位置较高的阀门，使用时应注意： （1）两腿分开站立于阀门侧面，保持身体重心

制作课件常用的基本工具有哪些

制作课件常用得基本工具有哪些 课件制作一直就是学校中得热门话题,而且课件得应用在教学中已经相当普及了,因此课件制作已经成为现代教师必须掌握得技能之一。但由于教师们得精力有限,不可能每个教师都能成为课件制作得高手,很多教师在这方面还就是有很多得困惑。对于专业技术不就是很强得教师,在学习课件制作时,先熟悉一些常用得课件制作得工具,并了解一些课件制作得基本理论还就是很重要得。本次小专题主要为大家分析一下常用课件制作得工具得“脉络”,同时提供一些理论方面得支持,希望能对您得课件制作带来必要得帮助。 基本工具 制作课件得过程也就是一个软件得设计过程,制作过程中需要用到很多工具软件,我们把这些工具软件做了一些分类,一起来瞧瞧吧。 图像类 一瞧:acdsee应该就是必须掌握得瞧图软件,因为图像就是课件得重要组成部分。acdsee 可以帮我们迅速找到需要得图片,还能对图片进行简单得编辑:裁剪、调整大小、旋转、翻转等。同时acdsee得声音预览功能可帮助我们找到合适得背景音乐,它所支持得声音格式有midi、wav、mp3。acdsee可以播放gif、swf(4、0以上版本)格式得动画,还可以实现图像格式得转换、建立文件清单、批量重命名等操作。acdsee用扫描仪获取图像也很方便、快捷。 当然,豪杰大眼睛得浏览、转换与编辑图像得本领也不弱于acdsee,它还可以提取gif动画中得某一帧,有兴趣得朋友可以一试。 二抓:hypersnap就是抓图能手,我们利用它可以捕获到一些平时很难搜寻到得图片,它得连续抓图功能更可以为制作动画提供素材。hypersnap截获得图片可存成gif、jpg 或bmp等20多种格式,并且支持从扫描仪、数码相机等设备中获取素材。从5、0开始,hypersnap支持多文档窗口,以往一次只能抓取一幅图片,而现在可以抓取多张,并可以分别进行处理。它还增加了自由捕捉模式,可以抓取任意形状得图像。要想在课件制作中游刃有余,抓图得本领可一定要有。 snagit软件与hypersnap在抓图方面各有千秋,snagit可抓取桌面操作作为视频文件,可用于计算机教学中得操作演示。 三制作:图像制作我们可以采用“金山画王”软件,它提供简单得画笔与各种各样得模板,我们可以尽情发挥想像力去制作我们想要得图片。在图像编辑加工方面,ulead photoimpact 也就是不错得选择。 影像类 1、播放 播放类得软件较多,如超级解霸、东方影都、金山影霸、realplayer等。本人偏爱得就是超级解霸,它能够播放得影音文件格式众多,还能截取vcd片段。另外,同时安装得音频解霸在播放声音、转换声音格式等方面都有出色得表现。 2、截取与转换 在影像得截取与转换方面,realproducer plus与eo video有着不俗得表现。 realproducer plus就是由real公司推出得real格式文件得制作工具,它可将wav、mov、avi、mpeg等文件压制成real影音文件(ra、rm、ram、、、),截取其中得一段自不在话下。程序中有一制作精灵,使用时只需按精灵提示得步骤操作即可轻松完成。 eo video就是集播放、剪辑、转换于一体得视频软件,它不但能转换asf文件,还可以转换rm文件,还支持avi得编码选择,可以直接转成mpg文件。本人在制作“机械运动”课件中使用得视频,便就是从电影中用eo video截取并转换成mpg格式插入到方正奥思中得。 3、编辑与制作 ulead videostudio视频编辑软件可以帮我们轻松创建带有生动得标题、视频滤镜、转场