室内课间操活动总结

七星关区北大附属实验学校

2017年室内课间操活动总结

这一学期我校室内课间操计划如火如荼的实行了，通过这学期的实践，我们收获颇丰受益匪浅。

工作内容：

我们体育组结合大家的力量共同创编了室内课间操。紧接着在初一年级每班选出一名领操员进行学习试行，我们指导老师用了一周的时间，每天中午不休息来教这批领操员。教会后，我们又在这批领操员里面优中选优，选出六名学生，找到信息中心帮忙录制全校推广视频。

为了在全校全面推广室内课间操，我们把推广示范视频发到每个班，要求每班在阴雨天气进行练习。全校学生经过了几个月的练习后，又为了更全面推进素质教育，进一步落实阴雨天气大课间活动方案，更好的推广我校第一套室内操，积极开展丰富多彩的校园活动，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，让学生养成阴雨天在教室认真做好室内课间操的良好习惯，于是特举行室内课间操比赛活动。参赛对象是小学一年级至六年级、初中一年级、二年级、高中一年级、二年级。比赛时间是2017年12月18日星期一大课间时间初一年级，2017年12月 19日星期二大课间时间初二年级，2017年12月 20日星期三大课间时间高一年级，2017年12月28日星期四大课间时间高二年级，2017年12月22日星期五大课间时间小学部，我们全体体育教师对各班进行了评分。

学生们正在进行室内课间操比赛

体育老师在给室内课间操比赛的班级评分

比赛结果：

七年级室内课间操比赛结果公布：

获得一等奖的班级是：七（18）班、七（7）班、七（13）班、七（3）班；

获得二等奖的班级是：七（19）班、七（10）班、七（8）班、七（21）班、七（6）班、七（9）班；

获得三等奖的班级是：七（4）班、七（12）班、七（1）班、七（5）班、七（2）班、七（17）班、七（14）班、七（15）班。

八年级室内课间操比赛结果公布：

获得一等奖的班级是：八（6）班、八（10）班、八（2）班、八（14）班；

获得二等奖的班级是：八（1）班、八（5）班、八（12）班、八（4）

班、八（13）班；

获得三等奖的班级是：八（8）班、八（7）班、八（11）班、八（9）班、八（16）班。

高一年级室内课间操比赛结果公布：

获得一等奖的班级是：高一（16）班、高一（8）班、高一（9）班；获得二等奖的班级是：高一（7）班、高一（12）班、高一（10）班、高一（5）班、高一（15）班；

获得三等奖的班级是：高一（2）班、高一（11）班、高一（6）班、高一（14）班、高一（13）班、高一（3）班。

小学部室内课间操比赛结果公布：

获得一等奖的班级是：二（1）班、六（2）班；

获得二等奖的班级是：二（2）班、一（1）班、一（2）班、六（1）班、四（1）班；

获得三等奖的班级是：四（2）班、三（2）班、五（1）班、五（2）班、三（1）班。

通过这次比赛，全校范围类都能落实推广进行室内课间操了，而且各班的做操水平也得到了很大的提升。

存在的问题：

随着室内课间操活动的实施，一路上也发生过一些问题，譬如说一些班级不重视，班主任老师带头让学生在大课间时间不练习，腾出时间来做作业。还有一些班级学生协调性太差，学习模仿能力也不行，而且还不认真学习，老是走神。导致在比赛时，拖班集体的后腿。

改进努力方向：

大力宣扬推广室内课间操，以学校公文的形式下达要求，让每个班都重视室内课间操。下学期要把室内课间操纳入班级考核，要像眼保健操一样安排自管委检擦评分。体育老师要把训练室内课间操纳入教学计划，重点训练协调能力差、学习模仿能力弱的学生。

正所谓“万事开头难”，我们学校的室内课间操既然已经启动了，我相信，经过我们的努力，我校室内课间操会实施得越来越好。

广播体操比赛活动总结

榆林实验中学广播体操比赛总结 2017、11、20 为了深入开展“阳光体育运动”，增强学生体质，推进广播体操的落实，培养学生集体荣誉感，使学生养成重视做操、自觉做操、认真做操的良好习惯，学校于2017年11月16日组织了七年级和高一年级学生广播体操比赛。 本次比赛从以下几个方面进行考核：队列、队形整齐；口令设计；精神面貌良好；体操动作整齐、协调规范以及进退场有序…… 各班师生高度重视，赛前准备充分。按照通知要求精心组织训练，体育教师和班主任耐心指导，规范动作；赛中团结一致，奋发向上，全员参与。 整个比赛组织有序，各班以优良的风格，赛出了最好的水平及最佳形象。同学们个个精神饱满，他们用整齐的步伐，洪亮的口号，标准的动作，飒爽的英姿展现了我校学生积极向上的精神风貌，展现出当代中学生的青春活力和风采。 评委们本着“公平、公正、公开”的原则从精神面貌、口令设计、动作节奏、队列队形等方面对各班进行考评。下面请榆林实验中学体育组组长，本次比赛的裁判长李鹏老师宣布本次比赛的最终结果，有请李老师： 下面请获得本次广播体操比赛的第三名高一九班，第二名七年级一班，高一二班的班长上台领奖，有请学校张校长为获奖班级颁奖。 下面请获得本次广播体操比赛的第一名七年级四班，，高一四班的班长上台领奖，有请王校长为获奖班级颁奖。 祝贺获奖班级，也感谢张校长，王校长。 同学们，今天的颁奖仪式不是意味着比赛不是结束而是意味着比赛的开始，我们要把这样的激情，这样的精神面貌带入到每一天的早操，每一节课的学习过程中。

下面有一个反馈和一个通知： 上周二，学校德育处组织各个年级组组长对学生的抽烟现象进行的检查，检查的范围包括学校内各个隐蔽角落、洗手间，操场等地方，在检查过程没有发现有同学抽烟，由此可见，学生的抽烟现象得到了有效的遏制，但不代表没有学生抽烟，学校德育处会联合有关部门和年级组会进行持续的检查。同时本周德育处会组织人员对学生拿手机和上网情况进行检查。希望同学们能严守校规校级，不要往枪口上撞，一旦发现，严肃处理。 通知，上周六，学校组织初中各年级和高一高二年级召开了家长会，在会上发放了有关材料学习材料和若干反馈表，请各班将家长会登记表，榆林实验中学家校共育承诺书，榆林实验中学家长对学校满意度调查表，榆林实验中学家长会教师职业道德行为调查表以班级为单位收起来统一交年级组，由年级组在本周二前交德育处，由德育处统一登记，反馈。 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！

学习手语感受爱

学习手语感受 教管系——特殊教育专业正式学号：100442C01017 姓名：汪林立 跟读学号：090442C01X33 以前在电视上看着手语主持那灵巧翻飞的手指，觉得真是奇妙，简简单单几个动作，就把我们丰富的语言表现得那么生动传神。不由得心想，我要是也会这么美的语言该有多好。幸运的是，学校开设了这个课程，从而开始了我的手语学习。 记得刚开始的手语入门知识，让更多的朋友了解到手语的发展，特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学员都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候 我是怀的满腔的热情开始的，迫切地想知道手语的一切，恨不能一日之内就变成手语高手。但是现在学习手语已经有一段时间了，初学手语时的热情已经慢慢消退了，取而代之的是一种坚持。在最初的热情慢慢消退时，我也曾想放弃，但总有一些事情不断地激励我要坚持下去。经过学习，当我再次打开电视机，无意中看到那以前只是认为美丽、奇妙的手语节目，并在手语主持人翻飞的手势中可以看懂一个手势、一个词语、一句话时，那种好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是这种小事，一次次地激励我坚持手语学习。其实学习手语和学习外语是一样的，都需要持之以恒地练习。但好在手语是用我们的肢体去表现，这给了我们一种身体力行的学习方式，让我们对它的理解和记忆更加容易。 学习手语，不单单是学会了一种无声的语言，手语还让我对一些情感、一些事物有了全新的认识和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我们以前听到的时候可能只是觉得旋律很优美、歌词很美，我们是通过耳朵来欣赏歌曲、用想象来理解歌词的。但当我们用手语将它表现出来时，我们是用身体来感受歌曲的，能过手语的演绎我们会更进一步地体会到歌词中那一段段真挚地情感，可以让我们通过肢体与音乐的配合体会到歌曲的动人。

教学反思

一、肩肘倒立-教学反思 本次课是异地做课，对学生只有初步的了解，而体操项目肩肘倒立也是较难完成的项目之一，五年级的学生对新鲜的事物充满着新鲜感和好奇，并且愿意挑战。 本次课的目标是，85%的学生初步掌握肩肘倒立时翻臂夹肘、展髋的动作要领，第一课次主要是让学生学会翻臂夹肘的动作和保护帮助的方法，在练习中让学生有相互帮助，并且有认真负责的态度。在自主练习时，学生着急完成动作，却忽视了夹肘的动作，在教师的几次纠正之后大部分学生都能改正。小组合作学习是本课的特色，两人一组到四人一组，在练习的过程中学生讨论激烈，练习氛围活跃。在两人一组练习时，练习时发现学生练习时动作不够标准，没有手臂压垫的动作，导致动作完成不了和倒立不直，发现了问题没有好的纠正方法，最后完成的效果不是很好。本课完成了教学目标也有不足，今后多学 习组织课堂和调控学生的能力，不段的完善自己。二、足球课反思这节课通过游戏增强学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极 性让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教 学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。在结束部分中，通过配乐放松使学生从紧张的课堂中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。 三、《山羊分腿腾越》课后反思 1、尊重差异，循循善诱。 本次教学是我初次在异校进行体育教学，感觉学生的配合能力比我想象的要好很多，本次教学也基本上完成了新授课的教学目标。 我在教学中树立新的理念，做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。教学中我充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，着重帮助后进生，如一些学生由于遗传因素导致他们运动能力较差，每当要学技能要求

小学体育活动总结范文

小学体育活动总结范文 导读：本文小学体育活动总结范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学体育活动总结(一) 为了更好的落实《桦甸市中小学生“开展生阳光体育运动”方案》，加深“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子!”健康理念，推动学校群体性体育活动的组织开展，切实提高学生的体制健康水平，进一步展示向阳小学全面落实实施素质教育和体育活动果，我们制定了《桦甸市向阳小学阳光体育活动实施方案》，根据阳光体育实施方案，我们扎实有效地开展了阳光体育活动，取得了明显的活动效果。 我们学校共有三位体育教师，他们工作踏实，努力上进，专业知识精湛，有很强的团结合作意识。他们利用每天早6点——7：30和下午3点30分——5点，进行集体竞赛项目训练。周文忠老师姜波老师负责中长跑训练，陈慧艳老师训练女篮，后勤郭宝忠主任擅长篮球，就由他负责训练男篮。体育组利用间操时间进行学校大课间“韵律操，广播操和武术操”训练，大队部老师和全体正副班主任协助训练。 学校以年段位单位，开展年段特色的体育集体体育项目训练。全体教师认真对待此项工作，各负其责，团结协作，形成特色，确保了阳光体育活动扎实有效地进行。

20xx年5月7日，我们举行了桦甸市向阳小学阳光体育活动推进会活动。 活动主题：奥运牵系你和我，健康快乐动起来。 活动程序如下： 1、大队辅导员宣布活动开始，全体学生放飞氢气球，欢呼。 五月的校园，鲜花盛开，彩旗飘飘，这是一个充满激情和浪漫的季节，在这里，师生们拥有阳光灿烂的每一天。今天，距离2008北京奥运会召开还有93天，恰逢我们向阳小学以“奥运牵系你和我，健康快乐动起来”为主体的阳光体育活动推动会隆重召开，让我们共同唱响心中最美的旋律，预祝大会圆满成功。 我宣布：桦甸市向阳小学阳光体育推动会现在开始。(欢呼)同学们，挥舞季们手中热情的小手，放飞你们心中美好的梦想，让我们永远阳光，永远健康。 2、赵校长致词。 3、体育组长周文忠老师讲话。 4、少先队员发言。5.2中队潘力源 5、三操展示。 6、各年段学生集体活动。 (1)一、二年段以游戏为主，建议：丢手绢或是老鹰抓小鸡。 (2)三、四年段丢沙包或是跨下传球。 (3)五、六年段篮球，跳大绳或是条小绳。 7、集队，总结。

广播体操比赛活动总结

城关镇小学第三套广播体操比赛活动 小结 为落实《临武县第三套广播体操比赛实施方案》和城关镇小学第三套广播体操比赛实施方案》，进一步加强学生的健康意识,增强学生的体质,培养他们的集体荣誉感。我校中小和二小两学校分别于4月29日在二校的操场上广播体操比赛。 在这次活动中，学校领导高度重视，成立了领导小组,明确了分工,统一了认识和思想,各学校的各班经过了严格训练，做到了赛前认识充分,准备精心，使得本次活动圆满成功。本次活动也得到了级组长和各班主任教师的大力支持与配合。在整个比赛中,评委们保持“公平、公正、客观”的工作作风,各班展示了团结向上、斗志昂扬的良好精神面貌，更是涌现出了一批具有指挥才能的学生。更有一批老师和学生让人更钦佩,如雷莲英老师为训练学生的动作整齐划一,面貌可佳，更是放弃了众多的休息时间，一心扑在学生的训练上;还是文海娟同学在参赛前双脚被开水汤伤,但她咬牙顶住伤疼坚持比赛完毕！ 总的来说,本次广播体操比赛在多方面的共同努力下取得了圆满成功。当然这次比赛也有许多不足的地方。比如：二、三年级的广播体操相对比较较差一些,个别学生广播体操动作不到位、态度也有些不端正,因此，必须上下齐抓共管,帮助学生改进提高。 锻炼身体在于持之以恒，学校希望各位班主任老师不要放松，要借广播体操比赛的动力,进一步宣传、正确落实教育部提出的“每天活动1小时”的规定，严抓早操质量，提升早操质量，饱和活动时间,并加强学生的思想教育,使我们的学生想运动、爱运动，从而规范运动,真正树立起参加体育运动增强健质的意识。

比赛结束后，学校对表现突出的班级和优秀学生进行了表彰。具体获奖情况如下: 小学部 一等奖:中小:(2）、二小、五(１） 二等奖:中小：二(4）、四(2)、六（2) 二小:三（4)、五(2)、 三等奖:中小:二（1)、三(2)、四（2)、 二小：二(３）、、三（1）、四(1） 优秀指挥员:郭烨恬、邝万军、陈海燕、段竹军、龙云含 ２0１０年4月30日 城关镇小学

手语部门工作总结

手语部门工作总结 篇一：手语协会活动总结 艺术节手语协会活动总结 焦作师专（新校区）手语协会成立已有几年的历史，为突出本协会的宗旨“手语相连，和谐明天”，更好地展现协会的风采，手语协会特此面向全校同学公开征集手语。 以下是我们协会活动前的准备： 1、制作宣传海报3张，展板2块，传单200份，条幅若干等等。 2、制作手语歌曲串烧视频，定做手语协会的logo，制作手语小卡片。 3、与焦作市盲聋哑学校的相关老师取得联系，就相关事宜进行协商，并且拍摄聋哑学生的一些生活照片。 5、上宣传，并面向全校（含手协内部）招募志愿者35名。 不管多好的准备都有意外发生。物质方面的东西都比较好准备，只是再联系老师方面上，由于种种原因我们没能如愿以偿，好在我们临时改变了活动方案，没有造成太大的负面效应。以下是我们的具体活动。 首先是会长赵蒙蒙致辞，她与协会成员一起做了“家”的手语，希望手语协会是聋哑朋友的一个家。 其次是手语比赛团体二等奖得奖者用手语表演了歌曲

《我的歌声里》，动作优美而熟练，看到如此精彩的表演在互动环节中大家都迫不及待的学习手语。最后是手语协会副会长宋琳琳，教学部部长陈贺云，表演部部长陈雪手语表演歌曲《童话》。 之后我们又放映了一些关于聋哑群体的故事，同学们都深深地投入其中，爱心的跳动越来越激烈，对手语也萌生了强烈的学习欲望。 童话很美，童话里的天使更美。但是有这样一些人，他们和我们一样，但却只能永远生活在无声的世界里，我们可能给不了他们天使，但是我们可以做他们的朋友。 本次活动增加了同学们对手语协会的认识，加深了对手语协会的宗旨和服务目标的理解，让同学们意识到社会的聋哑朋友的存在，很多同学都希望通过学习手语“关爱残疾人，通过手语沟通达到心灵沟通，让更多的残疾人得到帮助”。 篇二：手语操总结报告 手语操活动总结 在初夏的日子，学校举办了手语操比赛，我们积极参与并且细心准备练习，对于这次活动同学们都有极大的热情。 但是在练习的过程中，却并不顺利，我们遇到了各种各样的困难，首先是动作的转变过快更不上节奏，而后是动作的不整齐，最后是队形的变动问题。但是团结就是力量，这些困难在我们的共同努力下全都一一解决了。

小学体育_韵律操教学设计学情分析教材分析课后反思

韵律操教案 教学内容1.节奏训练 2.韵律操第一小节前四个八拍 3.轻器械韵律操创编 教学目标1.运动参与目标：积极参与，主动地学习和锻炼，充分享受课堂的乐趣。 2.运动技能目标:了解韵律操的技术，掌握4个简单的韵律操步伐和动作。 3.身体健康目标:发展学生的平衡、协调等素质，提高学生身体的控制能力。 4.心理健康目标:体验运动参与的快乐情感，乐于向同学展示自己的运动技能。 5.社会适应目标:培养学生合作、交流意识，提高交往能力。 重点难点重点：手位准确、步伐协调、节奏鲜明难点：动作连贯有力 课的部分课的内容 组织教法和练习法时 间 教师活动学生活动 准备部分一、课堂常规 1.体委整队 2.宣布上课师 生问好 3.教师与学生 随音乐踏步 击掌问好。 4.宣布本节课 的学习内容 和要求。 二、节奏练习 1.学生听音乐踏 步，同时与教师 击掌并报数。 2．教师带领学 生随音乐体会 一拍一动和两 拍一动的节奏 感，以此激发学 生的学习兴趣。 一、教法 1.提前到场准 备器材。 2.宣布上课并 问好。 3.教师与学生 问好。 要求：重音踏在 左脚上，报数声 音洪亮。 二、教法 1.教师播放音 乐，与学生依次 击掌。 2.带领学生做自 编动作。热身的 同时让学生明 白什么是一拍 一动和两拍一 动。 一、学法 1.体委集合队伍。 2.向教师问好。 3.报数声音洪亮。 4.听教师宣布课堂任务及 要求。 四列横队集合。 二、队形 跟随教师完成自编动作。

基 本 部 分 一、学生根据教 师要求在4 块自制跳舞 毯上轮流练 习。 1.一字步 2.侧并步 3.迈步吸腿 4.十字步 二、教师提问学 生最感兴趣的步 伐，学生回答并 进行展示。 三、教师带领学 生做自学的步 伐。 四、教师展示韵 律操组合。 五、教师提问。 六、教师带领学 生跟随音乐学 习。 七、找个别学生 展示所学动作。 一、将学生分成10人一组，分别到4 块跳舞毯进行练习。 二、学生踊跃说出自己最感兴趣的步 伐并展示。 三、带领学生完成练习的4中基本步 伐。 四、教师展示完整套路动作。 1.一字步 2.走步3步后吸腿一次（1-4向前，5-8 向后） 3.侧并步（单单双） 4.十字步 五、提问学生，在展示的过程中都有 哪些步伐？ 六、教师带领学生跟随音乐一起学习， 先步伐学习再上肢动作学习。 七、找个别学生展示一个八拍的完整 动作，继而巩固所学动作。 一、根据教师分组， 到跳舞毯进行步伐练 习，每完成一个与下 一组进行交换。 二、积极踊跃回答教 师所提问的问题。 三、跟随教师继续练 习。 四、认真观察教师动 作。 队形： 五、积极回答教师的 问题，展示动作舒展 大方。 六、跟随教师认真练 习。

韵律操比赛方案

韵律操比赛方案 一、指导思想： 韵律操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一。为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，落实“每天一小时”的体育活动时间要求。经研究，决定举办本次韵律操比赛。 二、比赛时间：第15周 三、比赛地点：笃行楼前操坪。 四、竞赛规程： 1、参赛人员：博雅小学全体学生。 2、比赛顺序：按抽签顺序决定。 3、分组： A组1-3年级 B组 4-6年级 4、奖项：1-3年级设一、二等奖各一个，三等奖两个；4-6年级设一、二、三等奖各一个。 5、评分机制：每班最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分。 五、比赛要求： （1）服装统一，全体学生统一穿校服，按指定位置入场，不得大声喧哗。 （2）比赛顺序按照抽签顺序进行，当听到入场指示后方可入场，第一个班级入场后第二个班级在指定场地准备，依此类推。 （3）各班按照指定路线成两路纵队入场和退场，在候场区及比赛区的队形，由各班级自由组织。入

场后，领操员整队，举手示意准备做操。 （4）队列队形要变换。 六、评分标准： 1、班级人数（5分）：要求各班学生全部参加（病残学生除外，但必须经德育处批准，人数以德育处统计为准），每缺1人扣1分。 2、服装、精神面貌（5分）：要求各班服装整齐，富有朝气、精神饱满。 3、入场、退场（10分）：进退场由领操员带队，迅速有序，队形排列整齐，动作规范，步调一致。 4、比赛内容（共80分）： ①、动作正确性（30分） 要求：a、动作是否到位；b、四肢曲直是否正确；c、动作幅度是否达到标准；d、躯干伸曲是否达到标准。 ②、动作节奏（30分） 要求：a、动作的快慢是否与音乐节拍相符； b、团体动作是否整齐划一。 ③、动作力度（20分） 要求：动作的力度、协调和连贯性。 七、训练要求： 1、各班要做好学生思想准备工作，增强班级的凝聚力和荣誉感。 2、各班班主任组织学生做好韵律操的训练工作，除体育课外，各班可以利用课外活动时间和其他时间进行强化训练。 八、评委由学校领导、各科室主任及干事担任。

队列队形广播体操比赛总结讲话稿

队列队形广播体操比赛总结讲话稿 队列队形不仅是体操教学中的一部分,还广泛应用于其他体育课堂之中,是组织学生上课、各类活动常用的方法。下面是给大家整理的队列队形广播体操比赛总结讲话稿，仅供参考。 队列队形广播体操比赛总结讲话稿【篇一】老师们，同学们： 大家上午好! 今天，我校师生欢聚在一起，隆重举行了队形队列及广播操比赛，本次比赛是各个班级风采的一次展示，也是同学们精神风貌的一次大检阅。学校抓学生广播体操质量的目的就是以操辅德，以操益智，以操健体，以操审美。同时，通过汇操比赛的手段来检验各位体育教师在平时的常规教学要求，检验各班学生的精神面貌以及各班团结一心的凝聚力。 为了迎接这次比赛，学校做了精心的安排部署，同学们在各班主任和体育老师的带领下，刻苦训练，规范动作。通过训练强健了体魄，更在训练中磨炼了意志，树立了信念。从刚才同学们在比赛中的表现可以看出，你们已经取得了很大的进步。进退场时，队列整齐，步伐一致。做操时动作规范有力，节奏整齐划一，充分展示了班级的良好风貌。 正应了那句老话“台上一分钟，台下十年功”。在比赛中，很多班级展示了出色的精神面貌，学生做操质量很高，班级在汇操比赛中

优异成绩的取得，与班主任平时在这方面教育与管理的注重密不可分，其实，班主任在班级德育、体育、美育、常规管理以及学生的习惯培养下狠下功夫，学生在智育方面会给我们更大的惊喜。我们很感动有那么多班主任已经越来越重视学校组织的各项活动，并在比赛中赛出了优良的风格，赛出了良好的水平，赛出了最佳的形象，达到了预期的目的。我代表学校对各班所取得的巨大进步，表示热烈地祝贺!对全体师生的辛勤劳动再次表示衷心的感谢! 这次比赛是检验各个班级团结协作的一次集中展示，成绩和荣誉的背后凝聚了老师和同学们艰辛的付出。我们的进步来之不易，希望今后大家再接再厉，齐心协力，把团队的荣誉很好地保持下去，在以后生活和学习中继续保持良好的精神风貌，展示出我们松山四中师生良好的形象。并以此为契机，推动我校的各项工作提高到一个新的水平!谢谢大家! 队列队形广播体操比赛总结讲话稿【篇二】各位老师，同学们：大家下午好!今天，我们学校精心筹备了一个月的“学常规、比素质、展风采”队列队形比赛即将落下帷幕。在此，我代表学校，向为这次比赛精心策划、严密组织的相关领导、体育组的老师们表示衷心的感谢!向为此付出辛勤劳动、无私奉献的班主任、跟班老师等表示崇高的敬意!向刻苦训练、严格自律的同学们表示亲切的问候!向获得优秀成绩的班级表示热烈的祝贺! 今天下午，是我们万第中心初级中学小学部展班风、显班貌的一次盛会，你们人虽小，但你们带给老师的惊喜却很大!因为，你们用

XX学习手语的心得体会

XX学习手语的心得体会 没有声音，却节奏分明;没有表达，却宠辱不惊;没有谄媚的微笑，没有嚣张的表情，有的只是真诚、从容和淡定……这便是手语，一种美妙的语言。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读! 小时候电视上看见手语新闻，不自觉的被这种优美的语言打动了，对它产生了好奇。再到千手观音中聋人演员的完美表现，动人的手势已经深深的印在的脑海里。我觉得手语是一种很美好的东西，因为它是一种跨越国界的语言，不管是哪国，哪种宗教，那种地域，人们都能没有障碍的沟通，那是心与心的交流，不需要一切华丽的辞藻。 很有幸能够在大学接触手语，圆我一个梦。第一堂手语课，我让觉得即欣喜又期待。带着这种复杂的心情，我迈进了手语教室。对手语热爱的同学还真不少，大家都跟我一样充满了期待。 第一次手语课的感想在大家的期待中第一堂手语课正式开始了，老师先自我介绍一番后便开始教授我们手语。看着老师舞动着双手，优美，温柔，仿佛是一场无声的表演，我已经看的如痴如醉了。我暗暗下了决心，我一定要好好学习手语，让我的双手也能舞动出优美的符号。带着这种信念，我一边跟着老师比划，一边自己慢慢的琢磨，渐渐地我感觉

有一点点那种意思了，我有增加了一点信心。 慢慢的我观察到了学习手语不仅仅是手语语式打的好，还要学会如何用表情与人沟通，它是一种视觉语言，手语交流的对象是聋哑人，聋哑人也是人，只是跟我们的交流方式不一样而已，我们要用平等的心态去对待他们，所以我们也应该知道有时候表情对于手语也是很重要的。所以我不单单要学习手语，还要学习肢体语言，表情……每个聋人朋友都是一个感情丰富的人，他们在打手势的时候总是有很多脸部表情，姿体语言。所以我们要好好学习。 通过这堂手语课，让我学到了许多知识。我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。手语不但是我们和聋哑朋友之间交流的工具，也让我感觉到一种最安静，最纯情的语言。使我体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们学习的地方了。你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。虽然学习手语并不是很轻松，但我相信我一定会努力练习的。最终让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流，不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破我们之间的断桥。 一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会，没有

学校大课间活动工作总结

渠县望溪乡第二中心小学 体育大课间活动情况汇报 为认真贯彻落实省、市教育部门相关要求，落实每天1小时以上身体锻炼时间。以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，抓好早锻炼、设置趣味性、小型化、多形式的体育健康活动，蓬勃开展“校园体育活动”。根据上级有关工作安排，我校坚持开展了体育大课间活动，活动开展以来，为使我校的大课间活动有生命力，能够生机勃勃地发展，达到真正的育人育体的宗旨，做了以下几点工作，现汇报如下： 一、注意了体育大课间活动的安全管理 大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主，分班活动为辅，练习手段以适应学生身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参与。由于基本模式都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，在实施时要求了班主任或指导教师或骨干分子起好督促、管理、示范作用。全体班主任及任课老师必须跟班守级，同学生一起活动。 在整个活动中安全意识必须贯穿整个大课间活动，把安全放在第一位。安全问题具体到大课间活动主要强调了以下几方面：一是场地设施的安全隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的安全功能等；整个学生运动场地的合理安排问题，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给学生大一点的运动空间；近年

来，学校对于运动场的建设投入了大量的人力和物力。我校各教学点均有田径运动场一个；中心校有标准篮球场1个；全校区共有乒乓球台7个；羽毛球场2个，确保了学生活动的场地问题得以解决。二是运动项目的安全问题，运动项目设置时要充分考虑到各种情况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰抓小鸡是最常见也最受低年级学生欢迎的游戏，但是在大课间时间不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，安全隐患大，也不适宜；三是教师尤其是班主任和体育老师的安全意识。 体育活动是校园体育活动的重要组成部分，也是校园运动伤害的易发生部分。因此我校对大课间活动做好了有效的管理和教育，加强了对学生的组织纪律性教育，确立“安全第一”、“预防为主”的指导主针。定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的体育技能和体育保健、运动康复知识，使学生掌握了一定的运动伤害处置方法，合理组织好教学、训练工作，加强学生保护和自我保护能力的培养，使教师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的基础上，以减少和避免校园运动事故的发生。 二、内容、形式等定期更新与补充 大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓厚兴趣与积极参与。因此我校在大课间活动上基本内容如下： 1．学生感兴趣和创编、改造的各种趣味游戏以及常见的学生集体活动等。如“丢手绢”“多人跳绳”游戏，有的如“木头人”“单足追人”游戏的创造，体现出了学生们良好的创造力，要注意及时鼓励

【比赛广播体操的感悟】广播体操比赛总结

【比赛广播体操的感悟】广播体操比赛总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《【比赛广播体操的感悟】广播体操比赛总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到XX。广播体操比赛总结 济阳初中广播体操比赛总结 挥动激情树我雄风 为更好落实“五好活动”，丰富学生校园文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激励学生振奋精神，展现新时期青年学生风采，创建文明和谐校园。同时，也为进一步普及第八套广播体操，增强学生体质，丰富校园文化，提高全校师生的集体意识，我校于七年级2016年4月15日上午举办了第二届广播体操比赛。校领导对此次比赛十分重视，不仅亲临现场观看，而且在赛后对比赛进行了总结和点评，在领导的亲切关怀，有

关老师的积极组织，思想汇报专题以及各个班级的热情参与下，比赛顺利进行，圆满结束。 在比赛前，各个班级已进行了积极的准备工作。他们争分夺秒地训练，用实际行动去争取优异的成绩。比赛时，裁判秉着“公平、公正、公开”的原则，对参赛班级进行了打分。(转载于: XX)此次比赛共有4个班级参加。每个班级都队形整齐，动作娴熟，精神饱满；他们齐心合力；望着同一个方向，团结奋进。 经过激烈的角逐，最终高一（24）班、 （12）班、（9）班、（12）班、以激扬的精神面貌，恢弘的气势，别出心裁的方阵，分获前名。 我校的第二次广播体操比赛按照正规大型比赛的程序和规则进 《【比赛广播体操的感悟】广播体操比赛总结》是篇好范文参考，讲的是关于比赛、广播、班级、体操、进行、总

结、学生、精神等方面的内容。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

手语操活动总结范文

手语操活动总结范文 在经历了一个丰富多彩的活动后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，有了这样的机会，要好好记录下来。但是活动总结有什么要求呢？下面是为大家收集的手语操活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。 随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。 记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的 时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们 ___的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。

小学体育--韵律操教学反思

在磨课中历练，在反思中成长2014年12月10-11号武汉市光谷五小同课异构联谊活动在我校举行，它为校园的冬天增添了一道亮丽的风景线。在学校领导的关怀下，我校青年工作坊的7位老师参加了这次评比活动，并取得了圆满的成功。 公开课是青年教师专业成长的有效途径。通过磨课、上课、评课让年轻教师得到了很好的历练和促进。公开课是教师进行教学思想和教学探索实践的平台，对青年教师快速成长更是有着积极的意义，是青年教师不断学习和提高的动力。于此同时，公开课对青年教师知识体系的完善、教学技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用，是青年教师成长的催化剂和加油站，感谢校领导给了我们这次学习的好机会。下面就结合此次磨课、上课、评课活动谈几点总结反思。 一．磨课反思 在接到活动通知后，我认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了预设，并做出了一个授课方案。 本课以《体育与健康新课程标准》为依托，教学中采用分层次、递进式的教学方法，教学过程以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣为重点，力求整堂课愉快、高效，让学生在兴趣老师的带领下玩中学、学中乐，初步掌握韵律操的基本技能方法。根据小学三年级学生特点

比较活泼好动，我认为要上好此堂课最重要的是能抓住学生的注意力，让他们在上课中引起其兴趣是关键，所以我利用呼啦圈和动感好听的儿歌音乐作为道具进行教学。在整堂课的开始部分，首先设计的一个趣味报数以集中学生的注意力，紧接着是一个热身操以调动学生的学习热情。在课的基本部分，首先是韵律健美操的一个基本手型的学习，紧接着是利用颜色各异的呼啦圈来学习健美操的2个基本步伐，在这个主要部分的教学中，我采用了递进式的教学方法，采用了小组分层活动、小组比赛的形式来巩固基本步伐的学习，再接着就是上肢组合动作的学习及上下肢的完整动作练习。最后通过一个小游戏《穿隧道》让整堂课步入了高潮，学生在轻松愉悦的氛围中玩游戏。在课的结束部分，我采用了放松操进行放松，让学生在身心愉悦的体育课中结束本次课的学习。在整堂课的教学中，音乐是灵魂，我用音乐贯穿着教学的整个过程。达到了本课设计的预期目的。 磨课结束后，体育组的教研员、五小的程校长及我校的杨主任等人都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间紧张，组织队形教学的形式较单一。 二．点滴收获：1. 体育课应该让学生在最自然最放松的状态下完成课程学习，让孩子们在玩中学，学中乐。2.根据目标统领的方法及各年龄段学生的特点，设定学生喜欢的教学内容。3.在平时的日常教学中，应多鼓励学生大胆的表现自己，张扬自己的个性，培养学生的集体主义精神。4.在平时上课的过程中应适时给学生灌输安全教

幼儿韵律操培训总结

幼儿韵律操培训总结 在XX幼儿园的积极组织和领导下，我有幸于今年二月与多位老师同赴阳光幼儿园参加了幼儿韵律操的培训。通过一天的学习培训，使我对幼儿韵律操有了更加系统的、全面的、科学的认识，并助我在未来带领、编排幼儿韵律操时能向幼儿展现更加科学的健身操，这不但是我自身业务素质的提高，更是对幼儿身体健康的负责。 培训分为上午和下午两个部分。上午讲了三个主要内容：一是系统介绍幼儿操及幼儿操类型，讲师给我们展示了幼儿操的好处，即有益于幼儿想象力、创造力的发展，增强幼儿对音乐节奏的感受力，使我对幼儿操的认识从感性上升到理性，更加的科学具体。二是介绍音乐的构成、节拍速度及在选择韵律操音乐时的因素，讲师通过现场让我们聆听健身操音乐来让我们感知音乐的构成、节奏、速度等等，非常直观的使我们理解并掌握了如何简单地去记录音乐及编辑音乐；三是编排幼儿操时的基本方法、动作音乐组合，讲师在环节设置上环环相扣承，教师们有了第二个环节的基础，在第三个环节中非常容易的就理解了如何将动作与音乐相配合，并学习了编排原则和注意事项。在下午，讲师安排了现场实践和分组编排的环节。讲师教给在场教师们了许多基础动作及组合，以实践的形式让教师们更好的理解上午的理论课程。之后的分组编排环节更是体现了教师们互帮互助，团结协作的精神，在场的教师纷纷“出招”，大家在愉快的互相学习中结束了这个环节，之后讲师又安排了答疑解惑环节，聆听诸多教师的疑惑和讲师的讲解，又使我的认识达到了一个新高度。一天的培训使我收

获颇丰，受益匪浅，对我未来进行幼儿韵律操编排工作起到了莫大的作用。 保护幼儿生命，促进幼儿健康，这是每个教师孜孜追求的莫大目标，在培训了之后，我深刻的认识到，不论什么活动，都应以幼儿的安全、健康成长作为首要前提，更要根据幼儿不同的年龄特点创编动作，所选用的器械要适合幼儿的年龄特点，修旧利废、因陋就简。 绿色墨鱼 201x年x月xx日

体育与健康中的韵律操教学反思3篇

体育与健康中的韵律操教学反思3篇 体育与健康中的韵律操教学反思篇1 韵律操是一种节奏感、韵律感很强的运动，练习者通过音乐的节奏找到动作节奏的正确感觉。一套韵律操的动作和幅度不断变化，所配合的音乐旋律也随之变化。欢快的音乐展示动作的轻盈；悠扬的音乐展示出动作的舒展。音乐中音的高低、强弱、快慢等有节奏的变化，使韵律操更具有律动感。而韵律操中美观大方的动作可以更好地表现音乐的优美欢快和激昂的情趣。音乐是韵律操的灵魂，可以说决定了韵律操的表现空间，唯有将韵律操动作和音乐有机地结合起来才能成为一个有生命的整体。 韵律操音乐能消除练习者神经上的疲劳和紧张，无论处在怎样的心境，通过韵律操音乐号召都会给练习者带来良好的效果。韵律操音乐可以激发练习者的情感，因为它所具有的扩散力穿透力能够使人的生理、心理产生冲动，产生强烈的刺激力和影响力，可使人的感情与音乐的情感产生直接的联系，使人体的动与情、形与神、身与心相互交融产生共鸣。除此之外优美的韵律操音乐还具有欢快的、令人振奋的、节奏感强的特点，它可创造出良好的教学氛围，使练习者听到音乐就能拨动心弦，激发出一种跃跃欲试的情趣，争抢取胜的信心。 通过音乐来训练练习者，可以调节练习者的中枢神经，使产生联想记忆，不断加深对节奏的体验，从而找出最适宜

的运动节奏来使韵律操动作协调一致。同时，还可以提高练习者对节奏转变能力和应变能力，使练习者在相应的节奏和旋律下，技术动作完成的更准确而富有活力。韵律操音乐本身具有表现性、造型性，因此，韵律操音乐的节奏是对练习者一种外来的、有效的良性刺激。在韵律操音乐伴奏下，练习者会自然地增加动作的幅度和力度，增强技术动作所要求的特定节奏感；也有助于练习者速度力量的合理分配，产生一种精确的时间感觉；同时也提高了动作的准确性，较快地形成动作的动力定型。 韵律操融“健、力、美”为一体，使人的形体、动作、造型、音乐等诸多因素的全面展示，使人体运动技巧的综合反映，是创造美的一种复杂劳动。韵律操是以身体动作作为基础，以音乐节奏为中心的操练活动韵律操动作的完成时间及各动作之间时间间隔都必须与音乐节奏的变化相一致，有张有弛，有急有缓，有轻有重，有起有落，有规律，有顺序地结合在一起，组成有活力的成套动作。韵律操运动就是一部艺术作品，既有强烈的竞争性，又有高雅的观赏性使人们从欣赏运动员的比赛和表演中得到美的享受。 由于引入了音乐辅助教学,课后学生可以通过播放音乐在教室甚至在家中就可以自主学习韵律操,缓解了学生完全依赖老师的情况,相应地延长了技术课的授课过程,增加了学生复习巩固的时间,所以说音乐辅助教学极大地延长了教学时间,拓展了教学空间,将课堂内外连接成一个有机整体,形成了一个大课堂。从实际的课堂教学中体会到韵律操能激

韵律操总结

韵律操总结 首先，我很荣幸的加入到组织韵律操工作，并且成为其中的一员。忙忙碌碌的许多次才造就了比赛现场中璀璨的一面，有付出就有回报，我很庆幸，自己学到了不少，不仅让我感受到校园的文化也让我学习到怎样去组织一场这样意义重大的活动。其中也存在不少问题。首先是自身问题，组织时间太长，外加上课备考使我精力不是很充裕，造成在组织过程中力不从心，为此我会在以后的活动中注意到这些问题。其次，我认为学生会各部门的协调性不是很好，所以在以后的日常工作中我们应该多参与沟通一下，最后一点就是我认为分好工之后不只是要做好自己的工作还要多帮忙别的，更有效率才对，比如活动结束，给观众坐的凳子要送回到原来的地方，做完自己的工作以后还要帮忙搬凳子，所以这是很重要的，部门之间要有团结协助的能力。以上是我做的韵律操总结，我希望提高自身能力的同时尽量能够严格要求自己在下次活动中改掉自身的缺陷，争取为我们部门作出最大的贡献。 纳新要求及其部门介绍 校女生部是一个团结友爱的群体，掌握女生思想动向，及时反映和解决女生普遍关心的问题是女生部的宗旨。同时，也会举办各种有关女生节的文艺活动，例如“礼仪风采大赛”来展示大学生的青春风采，丰富同学的文化生活以及全校万众瞩目的‘‘韵律操大赛”和‘‘啦啦操大赛’’.女生部为全校师生展示大学生的风采和独特的文化底蕴提供平台。女生部下设礼仪队和讲解队，如果你想展示你的意蕴风情，那么就来礼仪队吧，如果你想展示你的独特口才，那么快快加入到讲解队吧，过一把瘾。 纳新要求 女生部是学生会具有特色的部门，我们的活动很精彩，这里会给你最大的舞台，充分发挥你的才智，只要你想，只要你敢做，那么这里的舞台属于你，本部不限男女呦，男士不要羞涩，如果你是个充满热情，积极向上，活力无穷，创意无限的孩子，还等什么，快快加入我们吧。 傅睿 2014.8

学校广播体操比赛活动总结范文

学校广播体操比赛活动总结范文 篇一：广播操比赛总结发言尊敬的老师、亲爱的同学们：阳光明媚，鸟语花香，在这热情洋溢、生机勃发的日子里，我 们全校师生欢聚在校园，举行队列队形及广播体操比赛。在此，我代表学校，热烈祝贺获奖的班级！热烈祝贺比赛圆满 成功！我还要向在比赛筹备工作中付出辛勤劳动的体育教师、班主任和相关工作人员以及评委老师，表示衷心的感谢！今天的比赛是一次合作的盛会，拼搏的盛会，赛出了优良的风格，赛出了最好的水平，赛出了最佳的形象！这次比赛进行的秩序井然，全体学生服装整齐、口号洪亮、精神抖擞、步伐矫健，随着雄壮有力的节奏，同学们动作标准、有力、优美，在这个展示团队青春活力的平台上，赛出了风格，赛 出了水平，赛出了形象，展现出活泼开朗、健康向上的精神 风貌，彰显出了“我运动，我快乐”的二中学子精神。由校 领导和初三教师组成的评委对参赛的班级进行了公平公正 的打分。这里我想用四句话来总结：朝气蓬勃的精神风貌； 整齐划一的表演动作；严格严明的组织纪律；不甘落后的竞 争精神。我认为比赛的整个过程组织是严密的；老师们的配 合是密切的；班主任的策划是精心的；同学们的训练是辛苦的；比赛的结果是成功的。但是，比赛本身并不是我们的目的，振奋精神，凝聚力量，形成浓厚的学风，促进发展才 是我们的目的所在。通过这次比赛，我校学生的队列队形

和广播操整体水平得到了较大的提高，强化了学生努力为班级争光的团队意识和集体荣誉感，加强了班级的凝聚力，增强了学生体质，锻炼了学生意志，规范了学生行为，提高了学生的综合素质，促进了优良班风和校风的形成，展示了我校师生健康、文明、团结、进取的精神风貌。为我校今后的队列队形广播操整体水平的提高，起到了巨大的推动作用。比赛尽管结束了，但是我校的“大课间体育活动”却迈上了新的台阶。回顾我校大课间体育活动取得的成绩，是王校长常抓不懈的结果。自20xx年秋季开学以来，我校成立了以王校长为组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间体育活动”领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了坚实的基础。我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。我校大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。希望

手语班教学工作总结(2)

手语班教学工作总结 篇一：手语活动总结 XX年金川区第一小学“乡村学校少年宫” 手语班活动总结 二年级(5)班何文燕 在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。 随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。 我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的

难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。 记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。 篇二：手语教学活动总结 手语教学活动总结