每个孩子都曾经是小怪兽

不要紧张，其实每个孩子曾经都是“小怪兽”

——绘本《小怪兽》读后感

《小怪兽》，多么奇怪而又刺眼的名字，不仅孩子喜欢，我也对此非常好奇。拿到绘本，迫不及待，一遍遍地翻，一遍遍地读给孩子，真的是一个有趣又深刻的故事。读完绘本，对于孩子，也许她只是关注到了粉嫩嫩的小婴儿变成各种小怪兽的过程，但是书中所折射的“关于孩子成长”的问题，引起了我深深的思考。

从前有一对情侣乔治和贝拉，每天开心地工作，愉快地做家务，饭后又一起吃着香甜的冰淇淋，幸福地生活着。有一天邮递员给他们送来一个包裹，里面是一个粉嫩嫩婴儿，非常可爱，他叫小怪兽。虽然小怪兽长得并不十分完美，但是乔治和贝拉并不在乎，他们非常喜欢非常满意，因为他可爱的小脸，因为他迷人的笑容。他们细心地照顾着小怪兽，幸福地生活了一段时间。后来奇怪的事情发生了，小怪兽变成了一只大大的秃鹰，不停地尖叫着；然后又变成一头小象，在

房间里横冲直撞，把家里搞得一团糟；接下来又变成脏兮兮的野猪、脾气暴躁的喷火龙、蝙蝠；后来又变成野猪、大象、喷火龙……

面对不断变化，不断闯祸的小怪兽，这对夫妇真的快要疯了。可是小怪兽并没有停止变化，直到变成一头真正的怪兽——全身长毛的小野人。于是他们更加担心，更加着急，甚至希望小怪兽还是原来的大象或者原来的野猪。面对越来越大的怪兽，他们焦虑万分，头发都愁白了。在不经意间，大怪兽变成了一位文质彬彬的小伙子，开始孝敬乔治和贝拉。

故事的最后，更加有意思，小伙子找到了自己的幸福，可是乔治和贝拉却变成了大怪兽——一对棕色的老鹈鹕。

人生就是这样变化无常，孩子在一天天长大，一天天变化，就像故事中的小怪兽；我们也在一天天成熟，一天天变老，直到最后老得不成样子，就像文中的这对夫妇。日盼夜盼，孩子终于长大了，成人了，可是我们自己却变成了可怜了的“老怪兽”。即使让我们用年轻作为交换，我们也无怨无悔，也同样真心地希望自己的“小怪兽”快快长大。

在父母眼中，孩子不论黑还是白，丑还是俊，聪明还是迟钝，永远都是最可爱，美丽的。对孩子，小时候，父母会倾注全部的心血，给予无微不至的照顾。在孩子一天天长大的过程中，父母一路陪伴，甚至和孩子一起喜怒哀乐。

在孩子成长的过程中，很多问题都是不可预料的，就像故事中变化无常的小怪兽。其实哪个孩子不是在这种不断闯祸，不断犯错，不

断变化的过程中，慢慢成长起来的？所以，身为父母和老师的我们，一定要以一颗宽容之心，去面对孩子的成长和错误。不论孩子出什么问题，犯什么错误，我们都不可太过紧张，太过焦虑，因为孩子正是在不断地犯错中慢慢长大的。犯错的次数越多、错误越大，日后成功的可能性就会越大。那些科学家的成功更是如此，例如爱迪生、富兰克林，没有曾经的调皮与淘气，没有曾经的坎坷与挫折，又怎么会有日后的辉煌？

“小怪兽”的成长是一个过程，需要我们细心的陪伴，耐心的等待。在这个过程中，我们不仅要陪伴要等待，还要和他们一起成长。面对孩子的每一次成长，面对孩子的每一个错误，我们都要坦然面对，冷静接受。

不要紧张，其实每个孩子曾经都是一个“小怪兽”。

古希腊神话中的英雄,神和怪物中文读书笔记

古希腊神话中的英雄神和怪物读书笔记Introduction 主要讲是古希腊的两个主要城邦斯巴达和雅典，讲了两者的生活的不同，其中，讲了雅典的繁荣的艺术政治和海外的贸易文化。斯巴达这一个城邦主要讲了她们的男性和女性的受教育方面，以及他们的军事力量方面。还讲了古希腊的民主政治在世界上的影响。以及希腊神话的一些介绍，有几个人物，我们应该记得第一个是 Poseidon波塞冬希腊（神话中的海神）Hades阎王 Zeus宙斯（希腊神话中的女神）Hera赫拉，主神宙斯之妻。Demete-r(农业和四季女神) Chapter1 The war of Titans 起因： Titans were the sons and daughters of Gaia-Goddness of the Earth and Uranus(乌拉诺 斯)-God of the sky.but Uranus didn't trust any of his children. He locked Cyclopes in the furthest depths of the Underground.But his youngest son Cronus overthrew him and ruled with Uranus’ wife Rhea.But cronus was a tyrant who strengthened his position through violence. 过程：Rhea later gave birth to a child named Zeus（宙斯被她的母亲送给了一群精灵叫做Kouretes）. When he grows up.He started his revenge. Titans and olympians，Began A war(宙斯亲自释放了独眼巨龙，从地狱里独眼巨人，为了感谢他们，为他们制作了一种特殊的武器)A trident for Poseidon, A helmet of darkness for Hades and A thunderbolt for the King of the Go ds, Zeus. Titans had been vanquished.(其中最有名的提坦是阿特拉斯，他被宙斯降罪来用双肩支撑苍天，成为了希腊神话中的“擎天神”) Chapter2 Jason and the Argonauts(杰逊王子战妖群) 基本内容： Aeson ruled Iolchus, a kingdom in Thessaly(塞萨 利), with a fair hand. But his brother Pelias stag

适合五六年级孩子阅读的经典名著

适合六年级孩子阅读的经典名著推荐 1.《伊利亚特》和《奥德赛》 作者：荷马，公元前1194年-1184年 这两部书是世界上最早并且现在看来也仍属最惊险之列的以丑闻和战争为主题的史诗巨着(这里指的是叙事诗，而不是柯克·道格拉斯和罗素克罗式的故事)。它将漫画元素融入到半虚半实的希腊历史中，讲述了特洛伊战争和英勇的奥德修斯10年漫漫回家路上的故事。 2.《哈姆雷特》 作者：莎士比亚，约1602年 “生存还是毁灭?”这部书不用想也会出现在这个书单上。《哈姆雷特》可能是有史以来人们读得最多、也是最具标志性的小说。从这部莎士比亚戏剧中可以看到残暴的英国国王亨利八世的影子，同时又在各个时代和各种文化中引起了读者的共鸣。 3.《弗兰肯斯坦》 作者：玛丽·雪莱，1818年 这部怪物故事的开山之作引发了这样的道德困局：科学和疯狂的野心是否应该践踏上帝的私人领地，同时催生了数百万部同一题材的故事、电影和电视剧。 4.《基督山伯爵》

作者：大仲马，1844年 有仇必报!一个蒙冤入狱的男子在监狱里待了12年后重见天日，摇身变成一位神秘富有的绅士，对抢走他的生活、家庭和尊严的卑鄙小人展开复仇行动。本书作者为大仲马。 5.《大卫·科波菲尔》 作者：狄更斯，1850年 《大卫·科波菲尔》或许是有史以来的首部“创意回忆录”。据说狄更斯曾说，这部书是对他童年生活的再创作，是他最喜欢的小说，包括卡夫卡、托尔斯泰和詹姆斯在内的其他很多文学巨匠都持和他同样的看法，更不用说无数忠实的书迷了。 6.《白鲸》 作者：梅尔维尔，1851年 无论你在看到开篇第一句“叫我以实玛利”后继续看下去了没有，都有必要对这个有史以来最伟大的捕鱼故事了解一二。这本书讲的是一名疯狂的船长亚哈(Ahab)不顾自己船员的性命，抛弃了自己的人性，为报复咬掉自己一条腿的鲸鱼而盲目捕鱼的善恶相斗的故事。 7.《悲惨世界》 作者：雨果，1862年 《悲惨世界》被公认为19世纪最伟大的小说之一，这部带有法国元素的狄更斯式小说讲述了一个蒙冤的正直男子被一名心理扭曲的狱警追捕的遭遇，折射出后大革命时期的高卢司法体系。

大班科学活动：你喜欢什么声音

活动目标： 1、通过听录音，辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、使幼儿倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。 3、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。 活动准备： 1、录音、毕业歌、动物叫声、嘈杂声、水流声、鞭炮声、乐器声、老师对小朋友说的祝福的话等。 2、提供几种小乐器。 过程： 一、玩玩具，听声音。 1、出示玩具洋娃娃，想小朋友问好。 请幼儿上来拍拍娃娃的小手，听听会发出什么声音？（拍拍娃娃的小手，娃娃会叫爸爸妈妈）再拍拍娃娃的屁股，会有什么变化？（拍拍娃娃的屁股，娃娃会发出哭声） 2、提问：你喜欢这个娃娃吗？你喜欢娃娃叫爸爸妈妈的声音，还是哭声？为什么？ 二、听录音，感受不同的声音。 1、看你们开心的样子，电脑娃娃也想和你们做游戏。不过电脑娃娃要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它会把小门打开，给你们看看里面是谁。 ①分别听钢琴声和歌声：让幼儿猜猜是什么声音？你喜欢这种声音吗？为什么？ ②听吵闹声：让幼儿猜猜这是什么声音？是谁在吵闹，你喜欢这种声音吗？为什么？ 当幼儿猜对是吵闹声时，老师可以告诉幼儿这就是他们自己发出的吵闹声，是老师帮他们录下来的。并让幼儿知道噪音不利于健康。 ③听汽车喇叭声：请幼儿说你喜欢这种声音吗？ 让幼儿知道汽车喇叭声会影响人们的生活。 ④播放老师说的话，让幼儿猜猜是谁在说话，这些话你喜欢听吗？为什么？

⑤幼儿谈论交流自己还喜欢听哪些声音。 小结：生活中我们会听到各种各样的声音，有好听的，有难听的，我们都喜欢听好听的声音，教育幼儿平时应注意发出和倾听好听的声音。 三：用乐器演奏出好听的声音。 老师提供小铃、铃鼓、圆舞板等小乐器，请幼儿为学过的《毕业歌》伴奏。让幼儿一边演奏乐器一边唱毕业歌。 延伸活动： 告诉幼儿我们还可以到外面或回家后去找一找，听一听，说一说，自己还喜欢什么声音，下次我们把你喜欢的声音录下来。

部编版一年级语文下册语文园地七：和大人一起读：孙悟空打妖怪-【省一等奖】

和大人一起读 《孙悟空打妖怪》教学设计 天津市滨海新区港西新城小学魏妍 教学目标： 1.正确、流利地朗读课内儿歌，读出节奏感，发现连锁调儿歌的特点。 2.通过学习，了解儿歌的基本类型，启迪引发他们的思维和想象能力，帮助孩子积累语言。 3.通过和老师、同学一起朗读、诵读儿歌，感受共读的乐趣，学习读儿歌的方法，激发学生课外阅读儿歌的兴趣和对生活的热爱。教学重难点： 通过朗读、诵读儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。学情分析： 本班27个孩子，从一年级入学开始利用早读时间进行儿歌诵读，有一定的儿歌诵读基础，喜欢读儿歌。这首儿歌活泼有趣、节奏明快、耳熟能详，有的孩子在幼儿园就已经有所接触，对儿歌中《西游记》的人物和故事也有所了解。所以，本节课主要借鉴以往读儿歌的方法，开展亲子读（在家一人一句读、朗读接龙）、师生读、同伴读、拍首读、表演读等形式，让孩子们在活泼、生动、多样的朗读活动中，感受儿歌的节奏、韵律和趣味。然后从课内走向课外，进行儿歌的群文阅读，拓宽学生的眼界，发散孩子的思维。 教学准备： 1.学生和大人在家里，用自己喜欢的方式读这首童谣，能分享自己和大人的读书方法。带《日有所诵》。 2.师做PPT。 3.拓展阅读单。 4.儿歌中人物的头饰.教学过程： 课前活动：生齐读《日有所诵》儿歌集。一、谈话导入，鼓励激趣（约2分钟） 1.师：同学们刚才一起读儿歌的样子真美！魏老师为你们的精彩诵读点赞。儿歌好读好记又有趣，诵读儿歌，可以给我们带来无限快乐，这节课，魏老师将和你们一起来学习一首更有趣的儿歌，它的题目就叫——孙悟空打妖怪，和老师一起板书课题，读题。 2.昨天，魏老师让同学们在家里和爸爸妈妈一起试着读了这首儿歌，哪位诵读小达人能说一说，你和爸爸妈妈在家里是怎么读儿歌的？ 预设：

我最喜欢的声音作文5篇

我最喜欢的声音 有人喜欢大海的声音，有人喜欢闹钟的声音，有人喜欢下雨的声音，而我却喜欢动物的声音。 当春天到来的时候，小燕子从南方飞回来了，站在树枝上叽叽喳喳地唱起歌来，好像告诉人们：春天来了。这时，花儿开了，蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，春天的景色太美了！ 炎热的夏天到了，知了在树上吱吱地叫着，好像在说：热死了！热死了！ 小狗在树荫下伸着舌头，哈哈喘着粗气。 秋天到了，各种昆虫在田野里此起彼伏地叫着，好像在开音乐会。好像在告诉人们，秋天到了，注意添加衣服哦。 而冬天到了，动物们也害怕冷，躲在家里睡大觉呢！听，是不是听到了他们打呼噜的声音？ 大自然中，动物的叫声多美啊！我热爱大自然，更爱动物的声音。 我最喜欢的声音 有人喜欢下雨的声音，有人喜欢动物的声音，有人喜欢闹钟的声音，也有人喜欢海浪的声音，而我却喜欢人们的笑声。 你总听过人们的笑声吧？当老师讲了一个好笑的笑话时，当人们遇到开心时，当你考了一百分，妈妈微笑时。 在那些声音里，我最喜欢的是妈妈那清脆悦耳的笑声了。 有一次，我晚上解小便的时候，把自己的脸盆当成了马桶，早上洗脸的时候才发现，快把我恶心死了。我把这件事告诉了我的妈妈，妈妈非但没有批评我，反而哈哈地大笑起来，说：你这个小迷糊呀，叫我说什么好呢？我说：你不要嘲笑我，你也有迷糊的一天。妈妈点点头说：宝贝，你说得对，我们每个人都有迷糊的一天。 为了多听到妈妈的笑声，我每天都在努力学习，等考一百分，就能听到妈妈清脆悦耳的笑声了。 我每次听到妈妈的笑声，就表示她很高兴。她高兴，我也高兴。为了让她高兴，我几乎每天写完作业都帮妈妈干活。 妈妈那清脆悦耳的笑声真好听，我喜欢。

我最喜欢的声音 每个人都有自己喜欢的声音，有人喜欢小鸟叽叽喳喳的声音，有人喜欢大海拍打海岸的声音，有人喜欢小雨淅淅沥沥的声音，而我却喜欢小动物的声音。 小青蛙唱歌是快乐、兴奋的表现，小鸟唱歌是在相互交流，大公鸡唱歌是催人起床。公园里有好多好多动物，我听过大老虎惊天动地的吼声，听过猴子围在一起的吱吱声，也听过小山羊咩咩的叫声。 那一次，在公园里，我被鹦鹉的声音吸引了。走到鹦鹉前，我发现，鹦鹉真漂亮啊！有黄色的、红色的、绿色的&&真是五颜六色啊！它们叽叽喳喳的，好像在开会一样。 我们从公园回家时，小狗汪汪，小猫喵喵，好像在说：小主人，你回来了。我喜欢小动物的声音。 每个人都有自己喜欢的声音，你也来说说你喜欢的声音吧！ 我最喜欢的声音 世界上有各种各样的声音。有人喜欢闹钟丁零丁零的声音，因为它能早上叫人起床；有人喜欢知了吱吱的声音，因为它能让人知道天气很热，而我却喜欢下雨的声音。 春天那毛毛细雨的沙沙声，夏天那大雨砸向屋顶的哗啦哗啦的声，秋天那缠缠绵绵的秋雨声。冬天，没了雨声，寒风却在呼呼地刮着，好像再告诉我们，要下雪了，要下雪了。这一切，都是多么地动听，多么地美好！ 你总听过雨的声音吧？当小雨滴滴答答地下在草地上，当细雨沙沙地落在河水里，当大雨哗啦哗啦地砸在树叶上，当暴雨猛烈地奔向森林，你总该听到些什么吧？ 今年入秋时，就下了一场大雨，滴答、滴答整整下了一周才停下来，原来那么好听的雨声，这时却真叫人们心烦。可是，雨停以后，我仔细观察，看到树被雨洗得更干净了，小草也更清新了。一切都变得更美了！雨水能够洗刷尘土，让世界变得更加美丽，雨声能够给人带来无限遐思。 小朋友们，这就是我喜欢的雨声。每个人都会有自己喜欢的声音，认真听吧，你一定会听到很多美妙的声音，那时，你就会知道我们这个世界多么丰富，多么美妙！ 我最喜欢的声音 生活中有各种各样美妙的声音：有悠扬的琴声，欢快地鸟鸣声，朗朗的读书声，沙沙的春雨声&&这些美妙的声音都给我带来了无穷的欢乐，而我却喜欢妈妈说话的声音。 因为，我名列前茅的声音就是妈妈说出来的。

希腊神话中的怪物

Alcmene（亚拉曼妮） 底比斯国王安菲特律翁之妻，被宙斯诱奸后生下大力士海克力斯。亚拉曼妮精通织布，曾向雅典娜挑战织布技巧，因落败而自杀，雅典娜将其灵魂转生为蜘蛛，上半身为女人，下半身为蜘蛛，像蜘蛛一样长有八只脚，生活在一张巨大的蜘蛛网内不停地织布。传说她会寄生在人的脑中，吞噬人的意志。 Argus (阿耳戈斯) 头上长有一百只眼睛，每逢睡觉时都只闭上一、两只眼睛。被赫拉派遗去监视变成了母牛的伊俄（宙斯的情人），后来被宙斯派遗神使赫耳墨斯杀了。阿耳戈斯死后，赫拉取下他的眼睛，撒在她的孔雀的尾巴上作为装饰。时至今日，这些眼睛还呆在孔雀尾巴上。 Amphisbana（双头蜥） 希腊语“Amphisbana”的意思是“双管齐下”，双头蜥的两个头并非长在一起，而是身体前后两端各一个，并且拥有两双闪闪发光的眼睛。古罗马时期的著名科学家普林尼曾经记录了这种怪物的药用，据说活的双头蜥可以保护孕妇，死的双头蜥可以治疗风湿病。 Catoblepas（卡托布莱帕斯） 卡托布莱帕斯产于尼罗河的源头处，“体小而笨重，四肢不灵敏，头却大得出奇，因此常把头垂在地上，否则很可能把周围的生命全部杀光。”“Catoblepas”在希腊语里的意思是“向下看的”，它的目光和气息都能致人于死地，它的身体像一头牛，皮肤厚而硬，靠食用剧毒的灌木为生。 Centaur（半人马)1代中出现!!! 希腊神话中的Centaur是一种半人半马怪，是贴撒里国王伊克西翁和云的产物。伊克西翁妄想追求天后赫拉，宙斯用云变为赫拉测试伊克西翁，结果伊克西翁一见到赫拉落单便朴上去.......................因而被宙斯缚在地狱永不停转的车轮上受罚。

部编版语文一年级下册【教学设计】《语文园地七： 和大人一起读：孙悟空打妖怪》 优质课

《孙悟空打妖怪》教学设计 教材分析及设计思路： 《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书，是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学，是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读，让孩子在大人的陪伴下，在活泼、生动的阅读互动中，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中，改进自己的方法。学情分析： 1.学生和家长已有的阅读基础 一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。 2.学生和家长已有认知变化提高 在亲子伴读、共读教学实践中，采用多种方法激发孩子阅读的兴趣，渗透良好阅读习惯的培养，教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。孩子逐步爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，学会了阅读的方法。家长在教学互动中，更加明确了亲子阅读的重要性，提高了亲子阅读的方法。教法学法设计 1.自主学习、合作探究 2 采用多种方式激发学生的积极主动性，引导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间相互合作、交流。使学生逐步养成良好的阅读习惯，提高主动阅读、独立阅读的能力。教会家长亲子阅读的方法，提高家长亲子阅读的能力。 2.信息技术与学科教学深度融合 教学中运用电子白板纹理笔刮出孙悟空、导入视频等功能激发学生学习的积极性。利用展台、批注、拖拽等功能提高课堂教学实效性，让一年级的小学生和家长亲自上台操作简单的白板

作文：我最喜欢的声音5篇

作文1：我最喜欢的声音 有人喜欢铃铛叮铃叮铃的声音，有人喜欢小鸟叽叽喳喳的声音，而我喜欢大海的声音。 有些海浪发出的声音很小，像小雨轻轻地落下来。 有些海浪发出的声音很大，像哗啦哗啦的大雨砸向屋顶。 当我高兴的时候，海浪向我扑来，像给我讲故事似的，让我更加快乐。 当我伤心的时候，海浪向我扑来，像给我在一起玩耍。 当我每一次来到大海边，我都把我心爱的海滩球扑通一声扔进海里，让海浪哥哥把我的海滩球拿过来，如果海浪哥哥拿不回来，那么我就去自己一个人游过去拿。 每次我一来到海边，我就会去找大海爷爷，让大海爷爷去找海浪哥哥玩，每次我和海浪哥哥玩，我就会和它玩泼水战，水枪战&&每次我们都玩得很开心。 在睡觉前，我又听见了大海的声音，在睡梦里，我也听见大海的声音了，我爱大海，因为他给我们带来了快乐！ 作文2：我最喜欢的声音 世界上有各种各样的声音，有的人喜欢闹钟丁零丁零的声音，因为它能让人早点起床，有的人喜欢知了吱吱的声音，因为它在告诉人们天气很热，而我最喜欢上课铃的声音。 因为，上课铃一响，我们就把最喜欢的数学老师给盼过来了。同学们特别高兴，高兴地都快飞起来了。数学老师给我们上课，我和同学们听得特别认真。他讲的课生动、活泼，同学们会时不时地爆发出阵阵笑声，就在这欢乐的气氛，我们学会了知识，也感受到了幸福。该放学了，数学老师给我们布置作业很少，我们很高兴。 下午放学，妈妈接我回家，我写好作业，吃完饭，看一个小时的电视。小闹钟响了，它提醒我该睡觉了。于是我回屋睡觉。睡觉前，我似乎又听到了上课铃的声音，它像妈妈的摇篮曲伴随着我进入甜美的梦乡&& 作文3：我最喜欢的声音 我喜欢清脆悦耳的风铃声，我喜欢小鸟美妙动听的歌声，我喜欢小猫天真的喵喵声，我喜欢优美的乐曲声&& 我喜欢泉水的歌声。它是叮咚，叮咚，叮咚，叮叮咚咚，叮叮咚咚，又美秒，又清脆，节奏还很欢快，好像在唱着一首首愉快的歌曲。 我喜欢妈妈的笑声，妈妈笑时，我很高兴，妈妈笑时我很开心，妈妈笑时，我也微笑，妈妈笑时，我很快乐。 我喜欢小鸟喳喳叫的声音。小鸟喳喳叫时，就像小鸟在唱歌。当我每次听到它的声音，我便不知不觉地哼唱起来，而且当我孤独时候，听到它，我会有活力，伤心时，听到它我会高兴；我开心时，听到它，我就会更加高兴！小鸟的歌声，给了我快乐，给了我安慰，给了我勇气。 所以我喜欢这些声音！ 作文4：我最喜欢的声音 我喜欢清脆悦耳的风铃声，我喜欢小鸟美妙动听的歌声，我喜欢小猫天真的喵喵声，我喜欢优美的乐曲声&&而我最喜欢要数小狗汪汪的叫声。 小狗的声音是汪汪、汪汪、汪汪 && ，又清脆，又好听，叫声还很亮，好像在唱着欢快的歌曲。 当我写作业时，想起伤心的事，小狗狗就会跑到我的身边，使劲地叫，我听到它的声音，伤心的事就飞到了九霄云外。 当我高兴时，我叫小狗给我唱曲子，我听到了，特别高兴，高兴地一下子跳了起来。 有一次，我去大海边，游泳，小狗跟着我，只听见扑通一声，小狗一下子也跳入了水中，游起泳来。可能是没有学过吧，眼看着它要沉入水里。我赶紧去游到它身边，抱着去了岸边，听着它的一声声惨叫声，我的汗毛都竖起来了。 这就是我喜欢小狗，我喜欢它的叫声，它伴随着我成长。 作文5：我最喜欢的声音

绘本课程开发黄蕾蕾

小绘本，大智慧 黄蕾蕾 童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。 童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。 童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们漂亮的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆...... 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。 一、课程背景 《语文课程标准》提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。根据这一理念，结合法国着名文学史家保罗·亚哲尔的适合儿童阅读的好书的标准，确定“绘本阅读”课程内容的选择原则：1．可以解放儿童的心，使他们喜悦的书。这种书可以保护儿童，守住想象世界的幸福，避开现实法则的束缚。 2．能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命——包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。 3．启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书。它们能促进孩子们旺盛的成长力，使他们的精神圆熟，绽开睿智的花朵。 《语文课程标准》对低年级（第一学段）学生提出：通过“阅读浅显的童

话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。” 根据课标的学段要求，我们确立“绘本阅读”作为阅读教学的拓展课程，企图努力“以儿童为本位，从培植儿童的阅读兴趣入手，以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。”作为我们的课程选择的宗旨。 二、课程开发的意义 如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱......这些美丽的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。 1．一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。 2．共读，就是拥有共同的语言与密码。 3．通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。 4．共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅。 三、课程目标 以“快乐阅读”为理念，选择适合低年级儿童的绘本，开展多种形式的阅读活动，引领他们去欣赏、感知画面的美，并透过画面和文字去感受它们要传递的力量，读懂蕴含其中的道理，以获得心灵的滋养和生命的成长。在此过程

吃人的怪物和勇敢的孩子

吃人的怪物和勇敢的孩子 ●吃人的怪物和勇敢的孩子 某地有一个巨大的怪物，那里的人非常怕它，因为它专门吃人。 有一次，他一下子吃了许多人、许多牲畜，他以为把已经可吃的都吃光了。可是他不知道，有一个妇人带着她的儿子躲在山洞里而没有遭难。每当那个怪物出去以后，一娘一儿俩就悄悄地回到家里，把剩下的粮食拿点去吃。就这样，他们在山洞里活下来了，孩子也长大了。一妈一妈一嘱咐他：“亲一爱一的孩子，你千万别出去。外边有一个怪物，他要吃人，这里的人差不多被吃光了，只有我们一娘一俩还活着。” 可是小孩子贪玩，这个小男孩做了一张弓、好多箭，溜出去玩了。回来时手里还拿了一只小鸟，指着问：“一妈一妈一，吃人的是它吗？” 一妈一妈一连忙说不是，并不许他再出去。可是小男孩总是偷偷

地溜走。 第二天，他又出去了，这一回，他打了一只羚羊，心想这总该是了。于是背着羊来到母亲跟前，说：“一妈一妈一，那个把这里的人吃光的怪物，就是这只羚羊吧？” “不是！不是！我的孩子。不过这只羚羊对我们是有用的，拿来，我们把它烧熟了吃。”从此，他每天都到树林里去打猎。各式各样的野兽都打到了。每次回到家里，总是指着打来的东西问：“这个是吗？” 可是一妈一妈一的答复始终只有一个字：“不！” “别老是问那怪物的事，他已经把人都吃光了，这块地上只剩下我和你两个，能这样过日子就行了。” 后来她这样劝儿子。 可是儿子不肯罢休，进屋去取了弓箭和长矛，拉着母亲和他一起爬上了一棵树，呆在上面，他说：“一妈一妈一，我把怪物招来，打死他。” “可别这样，我的好孩子，你斗不过他的。”

“我就要招他来！”他下定了决心。 于是他在树梢上点了火，那怪物看见烟雾，就跑来了。怪物说：“我以为这里的人都被我吃光了，想不到还留下了两个。” “是啊！你还想把我们也吃掉，是吧？” 怪物去拿了一把斧子来，对树上的男孩和他一妈一妈一说：“快下来，要不然，我就把这棵树砍倒。” “你敢！” 怪物着手砍了，他砍一下，小男孩就朝他射一箭，他再砍一下，小男孩再射一箭，箭箭都中要害。那怪物砍不动了，知道自己已免不了一死，就对小孩说：“我死以后，你把我的小拇指割下，村里从前被我吃掉的牲畜都会从伤口里跑出来。把我的大拇指割下，那些被我吃掉的人也将重新回来。把我的脸割开，还有一个人走出来。”说完他就死了。 小男孩把怪物的大拇指和小拇指都割了下来，从两个指头的伤口里走出大批的人和牲畜。他又把怪物的脸划了个口子，从那里边也走

我最喜欢的声音

我最喜欢的声音 我最喜欢的声音 世界上有许许多多美妙的声音。比如小鸟在枝头欢叫的声音，小羊在草地上咩咩叫的声音，叶片沙沙飘落的声音，小鸭在水里嘻戏打闹的声音，小闹钟“嘀嘀嗒嗒”响的声音……，听了都让人很舒服。 我喜欢雄伟响亮的国歌声，奥运会上，我国运动员自豪地站在领奖台上的情景又浮现在我的眼前，无数观众的欢呼声久久不能平息。 我喜欢小闹钟嘀嘀嗒嗒的声音，因为嘀嗒声叫我按时起床，上学不再迟到。 我喜欢妈妈炒菜的声音，因为锅里面炒的是我最爱吃的鸡蛋炒西红柿或木耳炒粉条。我吃着香喷喷的饭菜，心里美滋滋的。 我还喜欢小鸟欢快的唱歌声，那歌声清脆悦耳，使人听了心情非常愉快。 我更喜欢小河哗啦啦流淌的声音，那是小河在欢快地唱歌呢!它唱出了自然的美，唱出了欢乐的今天和美好的明天! 教师评语：又一篇成功的习作在你笔下出现，这充分说明你是一位热爱生活，具有一定欣赏能力的小女孩，文中用词准确，语句优美，想象丰富，比喻形象，拟人手法运用合理，望你乘胜而进，加油。 我最喜欢的声音 我最喜欢的声音是钢琴的声音。我觉得钢琴的声音是那么美妙、那么动听、那么高雅。 有些钢琴曲节奏慢，弹起来声音低沉，悠长，我的手指在琴键上轻柔地滑动，好像微波在荡漾；有些钢琴曲节奏快，弹起来声音高亢，激越，我的手指欢快地琴键上跳跃，好像在跳芭蕾舞。 当我做完作业，觉得很疲劳的时候，我就坐在钢琴前面，把我的钢琴打开，然后翻开琴谱，弹一首轻快的《小奏鸣曲》。琴声在房间里回荡，我陶醉在美妙的琴声中，把疲劳全都抛到了九霄云外。 当我高兴的时候，我用琴声来表达我的快乐；当我伤心的时候，我用琴声来发散我的忧伤。琴键在我指尖下跳动，琴声在我耳边流动，我的心情就像阳光一样越来越灿烂。 当我失望的时候，琴声也是我最好的伙伴。我弹奏着高亢的曲子，让琴声给我勇气和力量！ 我喜欢琴声，它伴随着我成长。我现在虽然才考三级，但我一定继续努力，将来让我的琴声像郎朗的琴声一样美妙动听！ 我最喜欢的声音 世界上有许许多多美妙的声音,如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声,国旗飘起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声……这些声音都使我百听不厌。 我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为,每当国歌响起时，奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的情景就会浮现在我的眼前，我的心也会禁不住沸腾起来。 我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为,每天清晨,当我睡的正熟,小闹钟就嘀铃铃的响起来,好像在叫我,快点起床,上学别迟到了,我很感谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。 我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为,妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。

适合3岁孩子阅读的绘本

适合3岁孩子阅读的绘本 聪明豆系列绘本（共两辑，全十五册）最佳阅读年龄：3岁 “聪明豆”绘本系列第一辑，来自现代图画书发源地英国，是由被誉为“图画书梦之队”的英国作家朱莉娅?唐纳森和德国插画家阿克塞尔?舍夫勒联手创作，获得多项国际大奖。更重要的是，这是一套所有孩子都读得起的图画书，性价比极高，深受广大读者欢迎。第一辑，全六册，包括：咕噜牛、小海螺和大鲸鱼、女巫扫帚排排坐、咕噜牛小妞妞、城里最漂亮的巨人、小房子变大房子。第二辑，是从英、美两国权威出版机构小老虎和麦克米伦公司引进。全九册，包括：长大做个好爷爷、忘了说我爱你、我永远爱你、愿望树、小熊孵蛋、火龙爸爸戒烟记、猫头鹰喔喔呼！、小猪变形记、乱七八糟的变色龙。前五本主人公恰好都是熊，可以称之为“熊的温馨系列”，主题侧重爱与心灵成长；后四本特别滑稽搞笑，主题侧重启发孩子的想象力、创造力与自我认同意识。 《我喜欢书》：这是安东尼?布朗的又一力作。 这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子量身订做，也为每一个即将爱上书的孩子而准备。从封面到封底，每一幅画面都是关于书的“宣传画”，它们只有一个主题——书之爱！画面中的那个小猩猩正是孩子的化身，他沉醉于自己的阅读世界，同时没有忘记，用眼神和肢体语言热情地邀请小读者，一同进入那奇幻的世界……《妈妈的红沙发》：凯迪克大奖童书。突如其来的一场大火，烧毁了家中一切的物品，唯一值得庆幸的是，外婆和心爱的猫咪安然无恙，一家人能继续在人生的旅途上携手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人终于重建了温暖的家园。《大脚丫跳芭

蕾》：一个粉红女孩的梦想故事，贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候，终于如愿以偿受到观众热烈欢迎……《阿文的小毯》：一个叫阿文的小老鼠很喜欢他的小毯子，从小到大从不离身，大家想尽了办法也不能让阿文放弃，最后，还是妈妈想出了好办法：妈妈把小毯子做成了一条一条的小手帕。现在，阿文每天都会带着他的小手帕上学。 《一看再看系列》全六册（英）迈克奥里斯特等著最佳阅读年龄：3岁《跟上那头熊》，《一口袋的吻》，《懒奥西》，《五个小怪物》，《鼹鼠与小鸟》。精选欧美大师上乘之作；亲情与友情、智慧与童真的完美体现；孩子成长过程中的一道图书盛宴；值得您“一看再看“、“一读再读”！ 《因为我爱你》－全三册，蒲公英图画书系列：因为我爱你、我会永远伴着你，幸福到了鼻子尖（非常温馨、浪漫和感人，诗一样的语言）《我绝对绝对不吃番茄》《好饿的毛毛虫》《小黑鱼》打瞌睡的房子在森林里月亮，生日快乐子儿，吐吐信谊系列：阿利的红斗篷、风到哪里去了蒲蒲兰系列：莎拉的雪火车，莎拉的红毛衣，好饿的小白熊、克里克塔、世界上最美丽的地方宫西达也：今天运气怎么这么好淘气小格生活故事系列（6册）小蓝和小黄（经典不容错过）云娃娃和甘伯伯去游河莎莉，离水远一点好奇的乔治系列

《五个孩子和一个怪物》读后感

《五个孩子和一个怪物》读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《五个孩子和一个怪物》读后感（一） 前几天我读完了一本名叫《五个孩子和一个怪物》的书，这本书共有十一个章节，是由出生于伦敦的美国女作家伊迪丝·内斯比特写的一篇魔幻故事。故事的情节大概是这样的：几个孩子在一个让人赞不绝口的白房子里度假，他们在那碰到了一个长着蜗牛一样的触角、蝙蝠的耳朵、蜘蛛的身子、猴子的手脚和厚厚的、棕色的毛的沙精。它说自己法力无边，能每天都实现他们的一个愿望，有效时限是一天。 孩子们相信了它的话，先向它许愿要让自己漂亮的认不出，沙精满足了他们的愿望。可在他们去抱小弟弟回家时，小弟弟又哭又闹，他们只好和小弟弟重新做朋友。可把小弟弟带回家后又有了一番不如意，保姆光让小弟弟进屋，把四个兄弟姐妹拒之门外。四个兄弟姐妹用尽了办法也进不了家门，最后只能等魔法失效变回原样之后才能回家。 第二天，孩子们又许愿要把整个采砾场堆满金币，几个“百万富翁”带了一部分钱去马车场，让马车主带他们去集市。可到了集市就不那么事事如意了，好几家店因为金币不流通不收他们的钱，有一家还差点以非法铸币罪把他们送进监狱。 第三天，孩子们忘记了昨天的教训，又去找沙精让它把自己的小弟弟变的人见人爱，可却让他们的小弟弟在回家的路上差点被一位公

爵夫人抢走，又被吉普赛人围观、争抢，一直到天黑后魔法消失才脱身回了家。 这个故事告诉我们：做人不能不劳而获，要用自己的双手去取得应得的报酬，不然就会像这些孩子们一样陷入险境；做人也不能太贪心，不然就会像他们要金币一样得到一大堆废物。 在此我给大家一个忠告——一定不要贪心，不要不劳而获，不然你不会得到什么好结果。 《五个孩子和一个怪物》读后感（二） 我今天看了一本书，名叫《五个孩子和一个怪物》，这本书很好看。 这个故事是从一个搬家的日子开始讲的。 西里尔、安西娅、简、罗伯特四个兄妹以及他们的弟弟小羊羔搬到了他们的新家以后。他们的爸爸妈妈外出了，只留下他们五个人和保姆在家。他们觉得太无聊，就跑到了沙滩上挖沙坑玩儿，忽然，他们看到了一个怪物，这个怪物自称“沙仙”。 沙仙有一种魔力，就是能够实现别人的愿望，而且是在当天就可以实现的，但是魔力只能持续到太阳落山，太阳落山的时候，魔力就会消失。 于是，孩子们每天都提出一个有愿望。第一次，他们的愿望是想变得漂亮，漂亮的都认不出他们来；第二次，他们想要一大堆的金币，但是就因为这，他们还差点儿被警察带走；第三次，他们想要一双翅膀，可是，他们飞到了一个教堂的屋顶上，魔力已经消失了，他们就

五个孩子和一个怪物阅读检测案

五个孩子和一个怪物阅读 检测案 Prepared on 24 November 2020

《五个孩子和一个怪物》阅读检测案 专题阅读一 -角色扫描 一、主人公大集合 你能根据自己的印象，简单介绍一下书中的五个孩子吗 二、专题阅读二 - 孩子们的“愿望” 孩子们都提出了哪些愿望，选择你最感兴趣的三个愿望，写一写在愿望实现的过程中，他们都经历了什么 愿望一：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 经历的内容：____________________________________________________ ____________________________________________________________________ 愿望二：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 经历的内容：______________________________________________________ _____________________________________________________________________ 愿望三：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________

一年级阅读书目

一年级师生共读书目 逃家小兔 鳄鱼怕怕牙医怕怕》 文字的奥秘（3册） 阿罗系列（7册） 猜猜我有多爱你 爷爷一定有办法 恐龙的温馨故事绘本（2册） 小企鹅心灵成长故事（5册） “我在这儿”成长阅读丛书系列（9册） 小猪唏哩呼噜 一看再看系列：（跟上那头熊、懒奥西、一口袋的吻、五个小怪物、鼹鼠与小鸟、星期四要去哪里呢） 外公是棵樱桃树 小熊比尔和爸爸的故事（注音版） 绿野仙踪 小布头奇遇记 昆虫记 中国少年儿童百科全书 格林童话 时代广场的蟋蟀 中国古代寓言故事 夏洛的网 成语故事 十万个为什么 恐龙世界历险记 我和小姐姐克拉拉 我的爸爸叫焦尼 小故事大道理 一年级的小豆豆 小鹿斑比 喜羊羊与灰太狼 小熊维尼 没有秘密长不大 大个子老鼠小个子猫 神奇的房子 鼹鼠的月亮河 一百个中国孩子的梦 小屁孩日记 剑桥少儿百科全书 爱心树 小老虎历险记（月光岛丛书）汤素兰 三个小宠物（月光岛丛书）肖定丽

一年级亲子共读推荐书目 窦蔻流浪记窦蔻 365夜知识童话鲁克 郑渊洁童话-舒克和贝塔历险记郑渊洁 名家绘本世界童话（17本） 小布头丛书—笨笨猪杨红樱 泡泡儿去旅行薛涛 我不是坏小孩（全套） 小香咕和男孩毒蛇生日会（秦文君〃小香咕系列）秦文君 小香咕和她的表姐表妹（秦文君〃小香咕系列）秦文君 小香咕和阔佬崔先生（秦文君〃小香咕系列）秦文君 小香咕和飞来的伤心梅（秦文君〃小香咕系列）秦文君 16. 李拉尔故事系列4种梅子涵文赵晓音画 小口袋文学 注音本—史记司马迁 三毛流浪记(全集) 张乐平 中华歌谣100首金波李众选编 安徒生童话选安徒生 花筒依列娜.法吉恩 豪夫童话威廉豪夫 爱丽斯漫游奇境卡罗尔（英） 狐狸列娜的故事阿希季诺夫人（法） .世界经典童话系列丛书---彼得潘詹姆斯贝洛（英） 豆蔻镇的居民和强盗叶君健 鹅妈妈的故事 [法]佩罗等 国际安徒生奖获奖作家书系——洋葱头历险记贾尼〃罗大里[意] 小飞人卡尔松 (瑞典)林格伦 淘气包埃米尔 (瑞典)林格伦 假话国历险记天上掉下来的大蛋糕 [意]罗大里 随风而来的玛丽阿姨刘海栖 丁丁历险记小开本（全22册）埃尔热 雅诺什绘本10种（德）雅诺什 恩德童话绘本6种米切尔.恩德 小淘气尼古拉（全5册）桑贝/葛西尼 电话里的童话贾尼〃罗大里[意] 彩色经典故事系列 迪迪的故事全24册 Enid Blyton 《狮子》系列丛书5种马克斯.克鲁塞（德） 戴小桥和他的哥儿们梅子涵 淘气包谢得意5种 [法]洛德+果范 下次开船港严文井 为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话） [法]纳塔〃卡普托等

您的孩子必须阅读的30本世界名著

您的孩子必须阅读的30本世界名著 作者：妞爸 01一位真正伟大的父亲——《你看起来好像很好吃》（恐龙故事，适合低幼孩子，对培养孩子情商，以及对父母的尊敬很有好处。）妞爸推荐指数： 3颗星 02通往奇异的世纪之门——《当世界年纪还小的时候》（以孩子思维逻辑写的一本书，你不要幻想她告诉你什么，好些文章几乎没有结局，如同恬淡的生活。但她对保留孩子纯净清澈的情感有帮助，对那些情感细腻爱幻想对诗敏感的孩子帮助更大。）妞爸推荐指数：3颗星 03用蓝色的桔梗花染染你的指甲吧——《风与树的歌》（安房直子大作，从一个温柔女性的视点出发，把淡淡的哀愁融入到自己那甘美、诡异的文字当中，写出一个个单纯得近乎透明但却又让人感受生命的怆痛与诗意的故事。对孩子想象力大有帮助，但要注意对孩子快乐性格或许会有些许影响。）妞爸推荐指数：4颗星 04一张精美神奇的蜘蛛网——《夏洛的网》（一本应该反复阅读的大作，叙述一只蜘蛛和一头小猪之间的友谊，推荐他的理由，不仅仅是因为它的爱的教育意义，而且是因为它的白描式的景物描写，很容易让你化身为小动物进入神奇的情境，我与妞妞共读这本书的回忆，成为记忆中最美的一段时光。）妞爸推荐指数：5颗星 05来自乡下的音乐演奏家——《时代广场上的蟋蟀》（一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界，塞尔登的这部国际获奖小说名副其实，音乐家蟋蟀柴斯特、老鼠塔克、好猫亨利个个个性十足，它可以轻易让你的孩子进入小动物的世界，对培养孩子心态平和笑对人生也很有帮助。）妞爸推荐指数：5颗星 06生活在不同家庭，命运因此迥异的一对亲兄弟——《大林和小林》（这本书的意义，在于通过独特、夸张的语言，诡奇的情节构筑了几代人的童话世界，妞爸的老爸把这本他喜爱的书推荐给妞爸，妞爸又推荐给妞妞。如今那些神奇的人物：聪明勤奋的小林、懒惰肥胖的大林、一顿能吃七十二头牛、说话结巴的四四格；肚子大得像座山的叭哈、还有爱哭的国王，偷东西的王子。。。还会出现在梦里，变成童年的一部分。）妞爸推荐指数：5颗星 07关于生命和生活的寓言——《小王子》（一本60年前的著名童话，纯净唯美天真，不仅适合孩子，也适合童心未泯的大人，只是篇幅较短。）妞爸推荐指数：3颗星 08一边散步一边讲故事——《柳林风声》（讲述森林动物间有趣故事，语言优美，情节轻松，适合低幼年级孩子自己阅读。）妞爸推荐指数：3颗星 09随风而来，随风而去——《随风而来的玛丽阿姨》（也有翻译成《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》）（感谢老顽童推荐，在一个秋天的傍晚，玛丽阿姨乘着东风而来，这位长相普通的女教师，其实是

三年级作文《我喜欢的声音》范例

1、我最喜欢听狗叫声 有一天妈妈从外面回来了，怀里还抱只小狗狗。小狗狗好可爱，瞪着大大的眼睛一看见我就叫了起来，汪汪汪，小尾巴还摇来摇去的，好像在说；“你好啊，你就是我的新主人吧？’我从我的玩具箱里拿出一个小皮球给它玩，它玩的可高兴了，有时就汪汪叫两声，好像在说：“小主人谢谢你。” 每天晚上睡觉时，我把它放在它的小床上，我睡在我的大床上,它也会叫两声，像在说:"小主人晚安。”早上，它汪汪的叫好像说：“小主人到点了，该上学了。”爷爷送我去上学，等我出门时狗狗就汪汪的叫，像在说:"小主人早点回来。”我回家时，它又会在门口叫着欢迎我。 有一次爸爸妈妈没在家，我有点害怕，这时小狗狗叫了，我看见小狗狗就不害怕了，因为每天都有小狗狗的陪伴。 2、大自然的声音 我最喜欢大自然的声音。 你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔、喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？ 当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾、啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！” 一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。好像在说：“小朋友，楚天到了！” 青蛙醒了，“呱呱、呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。 当你来到公园时，一阵“嗡嗡、嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。” 大自然的声音太美妙了，我真喜欢。 我最喜欢的声音 我最喜欢小鸟的歌声。 小鸟的声音时而婉转、时而欢快、时而响亮，就像是在用语言和我沟通一样。每当我给它喂食时，它就把欢快的歌声送给我，好像在说：“谢谢小主人！谢谢小主人！”有时我心情不好很烦恼时，它又用温柔的歌声来安慰我，好像在对我说：“小主人，不要烦恼了，来和我一起唱歌吧！” 在我有困难的时候，它就用响亮的歌声鼓励我，对我说：“小主人，有困难时不要害怕，鼓起勇气来。世上无难事，只要肯登攀！” 小鸟的歌声，给了我快乐，给了我安慰，给了我勇气。所以我喜欢小鸟的歌声。

最难忘,校园的那一种声音(作文)

最难忘，校园的那一种声音 作者：赵玉敏 时间有如白驹过隙，转眼间，我已踏出了校园生涯。单纯、快乐、积极、向上的校园生活已与我渐行渐远。随着时间的流逝，社会生活已渐渐淡化了我对校园的记忆。只觉日历一页页翻过，对那校园的印象也随之蒙上了一层似有似无的纱，但是，对于那段刻骨铭心的高复生涯，我却记忆犹新。 那个夏天，由于心理素质不够坚实，高考发挥失常，我不得已选择了一切重新开始的艰苦高复之路。漫漫征途，需我一人独自远离家乡，前去知名高复学校，再次埋头苦读。心里怅然若失，只觉曾经付出的一切汗水付诸东流，一切努力也随风而逝。最终，我要硬着头皮重新开始，前途未卜。 对高考失意的恐惧，对再考的莫名心慌，以及对新环境、新同学、新老师的陌生感，让我心中顿生一种无助感。害怕交流、害怕学习、害怕重新拿起那一本本熟悉而又旧黄的书。曾经的满腔自信已被高考的失败打击的所剩无几，进入高复学校学习的只是一具空虚、无助、害怕的躯体。耳边充斥的是父母饱含辛酸的叮嘱声，眼前聚焦的是长辈重燃希望的目光，而身上背负的是家族对我的殷切期望。然而，这在无形之中增加了我内心的恐惧感和压力感。进入高复校，我本已心灰意冷，然而一段时间的高复生活却让我重燃对学习的热情，对生活的希望。 首先，在入学后不久，学校就动员全体学生，召开了一次别开生面的会议，这次会议以史实、数据、和激动人心的演讲，掀起了学生奋发向上的热情。每个班级按要求又举行了一次题为“只要有爱，心就不会疲惫，只要有理想，我就能展翅高飞”的心理解压活动。在活动中，通过同学们的互助，相互的信任感渐渐建立，同窗情谊也渐渐得到升华，很快大家便打成了一团，这也为以后班级里良好的学习氛围打下了坚实的基础。 其次，学校为我们设立了人性化的管理制度。以民主形式举行的教师弹劾制，使学生当家做主。学生可以通过集体签名，上书班主任，经校级领导批准，可弹劾大家都不喜欢的老师。因此，我们的教师队伍便成了一支精英队伍。个性鲜明、教书风格迥异而又风趣幽默的教师队伍为我们原本枯燥的高复生涯带来了强有力的指导和美丽的回忆。他们奋笔疾书，跌宕起伏的讲课声，妙趣横生的讲课过程，成为了我一生难忘的场景。 永远铭记的是和精英团队的合作之声，老师同学打成一片，其乐融融。民主的管理下，压在我们身上的不再是一座座令人无法喘息的作业之山、学习之山。相反，我们从中找到了学习的乐趣，进而主动地去学习，主观能动性得到了自由的发挥。高复之路固然艰辛，但也充实、快乐。永远难忘的是毕业那一天，老师和同学聚在一起，高喊“只要有爱，心就不会疲惫，只要有理想，我就能展翅高飞”。那声音浑厚而又充满力量。它将伴随我走完我的一生，也将成为我一生膜拜和喜爱的座右铭，激励着我奋发向上，永不止步！ PS: 控制在40分钟内完成的粗糙之作，望见谅。