李晓鹏老师《心态决定成败——职业化素质的养成与自我激励》_New

李晓鹏老师《心态决定成败——职业化素质的养成与自我激励》

《心态决定成败—职业化素质的养成与自我激励》

【课程对象】

全体员工

【课程时间】

1天（6小时）

【培训形式】

讲师讲解、问答、小组分析、练习、案例研讨、角色扮演、游戏等互动方式。

【培训收益】

消除消极负面的工作心态，学会自我激励的方法；

厘清工作误区，帮助学员打造正确积极的职业化心态；

打造巅峰状态，凡事积极角度思考

学会转化外部原因为自己的原因，培养乐观心态

学会如何解决厌烦工作的心态，在工作中如何永久保持激情状态

推进企业文化优良健康的发展

【课程纲要】

一、职业人的心态

1、树立正确的职业心态

2、清晰的个人定位与目标管理

3、为卓越养成好习惯

4、面临工作，从“外向动机”转化成“内在动机”

培训讲师手册

只有不断开发出适合企业特点的培训课程，才能真正满足培训需求。本文作者结合自己的实际工作，与大家分享有关课程开发的一些经验。从传统的人事操作实务到人力资源管理，以至于人力资本的创造，无一不要求HR从业人员有更高的素质、更强的能力。就培训而言，现在企业所需要的不仅仅是高效的培训组织者，更需要能根据企业的实际情况，开发出适合企业发展的培训课程，并能讲授相关课程的综合人才。 确保培训师课程交付的一致性，使不同的学员能够接受一致的培训服务，标准化讲师手册的开发必不可少。 讲师手册，顾名思义是为讲师服务的标准化的授课指导手册，是讲师理解、掌握、传承课程的关键资料，它包括授课的时间分配、逻辑与步骤、方法及辅助资料等内容。讲师要根据手册要求对课程进行标准化的呈现，保证课程内容的准确性，教学活动的有效性以及课程传承的一致性。 讲师手册的组成部分 明确了标准化讲师手册对企业标准化课程开发和知识传承的重要性，就有必要对讲师手册进行全面地了解。一般的讲师手册由课程概述、材料说明、课前准备、授课计划和详细授课要点五大部分构成。 课程概述 课程概述旨在介绍本门课程的课程名称、课程编码、授课时长、培训形式、学员人数（分组）、目标学员、必修课程、学习目标等基本情况，有些还需说明课程开发的背景。通过概述，讲师能了解课程的整体情况，尤其是对目标学员、学习目标、报名前应该具备的条件等关键信息进行了解。 课前准备 课前准备包括讲师对课程的内容准备和行政准备两大方面，一方面提醒讲师要重点关注课程内容；另一方面，要提醒相关人员做好课程的相关行政工作安排，保证课程的顺利实施（见副栏）。 授课计划 授课计划分为整体授课计划（见图表1）和单元授课计划（见图表2），分别与开发过程中的框架设计和详细设计相对应。 整体授课计划是对课程模块的划分和对时间的分配，其中，时间分配包括合理分配学习、练习和复习的时间。要保证学员有足够的学习与练习的时间，帮助他们实现行为的转变，最终达成培训目标。 单元授课计划是要说明每个单元的互动逻辑、教学活动的组织要点及内容讲解要点，笔者会按照详细教学设计的四部教学程序——“启承展合”来进行设计。 “启”是单元开场，即要利用好学员注意力的第一个高峰期，引发学习者对培训内容的兴趣。 “承”是承上启下，要交代本知识点与其他知识点的逻辑关系，使学员将自己的认知结构与课程的认知结构及时对接，便于知识体系的建构。 “展”是指对主要内容的展开学习过程。如果学员的注意力有下降的趋势，讲师就要加强对教学方式和教学活动的设计。根据体验式学习原理，综合采取体验、反思、理论化和行动练习等教学方式来开展教学活动，这样可以极大激发学员的学习兴趣。 “合”是回顾学习内容。知识遗忘是必然的，所以，需要在某个知识点、某个单元结束时及时强化学习者的理解、记忆和应用。

金融资产管理公司市场营销_理念_问题_对策_李晓鹏

收稿日期:2002-11-27 作者简介:李晓鹏(1959-),男,河南南召人,北京理工大学工商管理MBA 专业毕业,武汉大学金融学在 读博士,高级经济师。 2003年第1期 (总271期)金　融　研　究Journal of Financial Research No .1,2003General No .271 金融资产管理公司市场营销: 理念、问题、对策 李晓鹏 (中国华融资产管理公司,北京　100045) 摘　要:我国金融资产管理公司肩负着回收资产、减少国家损失的重大历史使命,由于不 良金融资产的“冰棍效应”,金融资产管理公司面临着加快资产处置的巨大压力。为此,如何 通过市场营销来解决手中巨额不良资产的市场出路问题,成为摆在资产管理公司面前的一项 重大研究课题。本文阐述了笔者对金融资产管理公司市场营销理念的认识,在对我国四家金 融资产管理公司市场营销现状分析考察的基础上,针对我国金融资产管理公司市场营销工作 在市场营销理念、资产尽职调查、市场需求调研、产品策略、价格策略、营销渠道、广告和网络 营销等方面存在的问题进行了剖析,并提出了相应的对策建议。 关键词:金融资产管理公司;市场营销;对策 中图分类号:F830.39 文献标识码:A 文章编号:1002-7246(2003)01-0074-08 我国四家金融资产管理公司是负责收购、管理和处置金融不良资产的特殊金融机构,肩负着最大化回收资产、减少国家损失的重大历史使命。由于“冰棍效应”,不良资产价值往往会随着时间的推移出现加速贬值的趋势,金融资产管理公司面临着加快资产处置的巨大压力。为此,如何通过市场营销来解决手中巨额不良资产的市场出路问题,成为摆在我国金融资产管理公司面前的一项重大研究课题。 一、对金融资产管理公司市场营销理念的几点认识 有人认为,资产管理公司作为专门处置国有商业银行不良资产的机构,政策性强,损失率大,存续期短,只有尽快打折变现的外在要求和内在冲动,而根本谈不上服务性和盈利性,因而根本不需要市场营销,也基本用不上市场营销手段。但笔者认为,不论从理论还是从实践看,资产管理公司运用市场营销有其必要性、可能性、现实性,因而其市场营销和其他行业的市场营销在基本要求上具有普遍性,当然其机构本身的特殊性也决定了其

培训讲师手册

培训讲师手册 1培训讲师的定位 1.1公司知识的管理者和传播者 1.2分公司员工的职业导师和心理咨询师 1.3客户的信息化顾问 2培训讲师素质要求 2.1具有全局观、有一定的管理理论基础和实际管理能力 2.2对公司经营业务能真切理解 2.3具有丰富的想象力与创造性思维 2.4在推动变革的过程中具备重大影响力 2.5具有提供出色咨询建议的能力 2.6具有出色的组织、沟通和协调能力，是一个有效的教练或协调者 2.7具有专业培训技巧 2.8具有学习能力和知识的整合能力 2.9对培训充满热诚和激情 3专职培训讲师的工作内容 3.1培训需求调查：培训讲师要积极沟通并了解公司各部门同事工作必须和个人成长 上所需求的培训内容，并和其主管确认培训需求的真实性和必要性。根据该需求 的普遍性以《课程开发建议书》或《培训需求汇总表》的形式报总部培训部； 3.2组织培训：根据培训计划，按公司培训制度中的培训流程有序地组织公司内部对 员工和客户的培训项目。培训前要和讲师做充分的沟通，明确培训目的、培训方 式和讲师对设备、环境、学员等的具体要求；培训结束后，填写《培训效果评估 统计分析表》，将培训的最终结果及时反馈培训讲师本人和课程开发责任人； 3.3执行培训：培训前认真备课，除了看讲义和培训指引外，要与培训对象充分沟通， 了解他们的背景和需要，明确授课的重点和方式。正式授课前要在培训部内部试 讲，以解决培训中的技巧问题。授课后，要及时了解授课的效果和学员们的意见、 建议等，并通过参训对象主管了解培训的内容在实际工作中的转化、传播等情况。 和参训对象本人及其直接主管共同填写《员工培训行为跟踪卡》并及时策划具体 措施以改进培训的内化效果。同时发掘进一步的培训需求，填写《课程开发建议 书》或《课件修订建议书》报总部培训部； 3.4考核和试题讲解：所有培训的考核原则上都应该由培训部主持。建议该内容由助 教或新培训讲师（包括兼职讲师）执行，一方面助教或新培训讲师应尽可能多地 参加培训，通过对试题的讲解，更快和有效地了解公司业务和文化；另外，试题 讲解一般较容易得到参训人员的重视，课堂气氛也较容易把握，有利于助教或新 培训讲师树立信心和形象； 3.5培训课程开发：培训课程的开发由总部统一管理，全公司的管理者、专业人员、 红带级讲师、黑带级讲师和黑带大师级讲师都有责任根据总部的《课程开发流程》 开发已经列入计划的培训课程。培训课程开发后，由总部统一安排验收、入库； 3.6策划、组织公司的内部活动：开展公司内部活动主要目的在于宏扬公司的企业文

论土木工程施工中的基坑支护技术 李晓鹏

论土木工程施工中的基坑支护技术李晓鹏 发表时间：2018-05-28T17:16:50.577Z 来源：《建筑模拟》2018年第3期作者：李晓鹏 [导读] 基坑支护技术是一项重要的施工技术，在建筑土木工程施工中有重要的应用。基坑支护技术的使用效果，会影响到建筑土木工程的整体质量。 山东建院工程监理咨询有限公司山东济南 250001 摘要：基坑支护技术是一项重要的施工技术，在建筑土木工程施工中有重要的应用。基坑支护技术的使用效果，会影响到建筑土木工程的整体质量。因此，在对此项技术进行实际的应用时，应注重对其进行完善和优化，从而确保建筑物的安全性和稳定性。针对某土木工程深基坑实际情况，在介绍基坑特点与支护设计的基础上，对水泥搅拌桩、钻孔灌注桩、预应力锚索与混凝土喷层支护技术应用进行深入分析，最后得出本工程深基坑支护效果良好，所用技术措施有良好参考借鉴价值的结论。 关键词：房屋建筑；深基坑支护；技术应用 引言 随着我国建筑业的发展，高层建筑和大型建筑都越来越多，深基坑支护施工显得越来越重要。如果基坑支护技术的应用不当，就会降低建筑物的耐久性和安全性。因此，在实际的建筑土木工程施工中，要根据实际的情况，对基坑支护基础进行合理的应用。 1、工程背景 某工程少于房建土木工程，建筑的总面积为3万多m2，总高度为29.6m。该建筑总共由11层组成，其中有10层是地面的楼层，有1层为地下层，地下部分的建筑标高为-6.4m。该建筑土木工程所在区域的地质构造比较复杂，主要用于建筑中居民的生活垃圾，其厚度在1.7- 3.1m之间，其中还包含有一种自重固结状态。在此建筑土木工程中，不仅有淤泥质土，还有粘性土，两者的厚度分别为0.5-6.2m、1.1- 4.3m。而顶层的的土质主要为粉质粘土，其埋深范围为12.7-16.9m。在此建筑土木工程的四周，土质基本为普通的泥土，只有少数部位有粉质的黏土层，且其黏性比较大。由于地下水的深度比较小，且是弱酸性的，容易对钢筋混凝土结构造成腐蚀。 2、形式分析 2.1喷锚支护 喷锚支护是利用高压喷射水泥混凝土，使之能够与打入岩层中的金属锚杆进行联合作用，从而达到对岩层进行加固的目的。喷锚支护结构有两种，一种是临时性支护结构，一种是永久性支护结构。在喷锚支护的施工中，需要用到的材料主要有喷射混凝土、锚杆和钢丝网等。喷锚支护在建筑土木工程施工中的应用，主要是对弱胶结砂土和粘土进行应用，在工程的地下室建设中使用得比较多。 2.2自立式支护 自立式支护主要有两种类型，一种是水泥搅拌桩挡墙支护，一种是悬臂式排桩支护。在深基坑中不存在支撑时，采用自立式支护，可维持机械的正常施工。但是，自立式支护的挡面面积太大，其支护强度会受到土层中有机质含量和含水量的影响。在悬臂式排桩支护的施工过程中，用到的技术主要有以下几种：第一，人工冲桩技术；第二，专控技术；第三，挖孔灌注桩技术。如果建筑土木工程的地质环境不够好，采用这种支护形式能够提升支护桩顶部的水平位移，还能提升建筑整体的稳定性和防水效果。 2.3桩锚支护 桩锚支护是由四部分组成的：第一，护坡桩；第二，土层锚杆；第三，围檩；最后，锁口梁。如果基坑的地下水位比较高，在支护桩后还需要设置防渗堵漏的水泥墙，在相互之间的影响下，形成稳定的有机体。当土层比较薄时，比较时候采用桩锚支护。如果基坑的深度比较大，在实际的施工过程中需要对桩锚杆的产生进行严格的控制，以提升其稳定性。 3、影响基坑支护工程技术的主要因素 3.1基坑深度越来越大 随着我国城市化进程日益的加快，建筑工程使人们能够更加科学的利用土地资源，还是有效保护人们群众生命财产安全的根本途径。就现阶段很多地方已经开始在地层，甚至是更深处开工施工。 3.2土木工程施工条件越来越复杂 随着开发力度的不断深入，内陆开发商为了获取高额经济利益，慢慢在无形中加大了深基坑支护施工技术的施工难度系数。因为经过有效鉴定和分析就挖掘基坑，所影响的是周边的建筑也会受到不同程度的影响，潜在的不安全因会造成一定的破坏作用。 3.3安全事故的发生率逐渐升高 由于意外事故的发生率随之增大。基坑工程带来的负面效应乃至整个社会顺利发展都会受到波及。支护作用施工单位的投资成本也会增加，为企业增加负担。 4、基坑支护技术的应用策略 4.1合理选择和应用适当的施工技术 在进行施工之前应该做好周围地质的勘察工作，然后根据建筑工程中的经济安全来选择适当的施工技术，以及其中排桩支护的具体形式，从而使施工过程能够更好的进行。其中排桩支护主要分成支锚式和悬臂式两种，对于一些Ⅲ级深基坑施工时就应该选择悬臂式施工方式，而一些Ⅰ、Ⅱ级基坑进行施工时大多是运用支锚式的支撑方式。其中排桩支护是将混凝土和钢筋结合起来使用的一种混合材料，按照一定的间隔方式形成紧密和疏散两种排列方式对钻孔灌注桩空隙进行排列和设计，最终起到支护的作用。通过运用这种支护方式就可以加强对钢筋混凝土的应用使桩体具有很明显的刚度和强度，进而使其能够有效的连接起顶部结构，还使桩基具有良好的稳定性；其次由于该施工技术没有很高的技术要求施工过程相对简单快捷；同时其具有很好的防水的效果，能够从一定程度上减少潜水和地下水对基坑工程的破坏程度，并且在施工的过程中不会产生很大的噪音从而影响周围居民的生活。 4.2注意施工技术地下水的影响 因为地下水会对周围的施工环境产生很大程度的破坏，在地下水区域内经常出现很大规模的下沉现象，出现这种现象之后就会对相关的施工项目造成很严重的后果。使施工过程出现一些质量问题，比如流沙管涌现象出现在一些个施工过程的基坑下部，为施工过程的根基埋下很严重的安全隐患。要想减少支护方面所造成的压力就应该在不影响周围环境的情况下对施工区域进行降水处理，使施工过程可以更

学习方法李晓鹏(从最后一名到高考状元)

高效利用时间的几个重要原则 时间管理的重要原则 一、记住：时间并不重要 说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。 为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？ 还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地，自己还有再改进的余地吗？ 对于这些问题，我想用一句话解释：“时间并不重要，重要的是效率。” 二、学习时间的“马太效应” 要明白效率和实践的关系，我们来算一笔时间账：一个人中等努力程度的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大概有10个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。如果我们要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢？假设你每天只睡六个小时——这已经很夸张了，偶尔一天只睡六个小时都觉得没什么，而如果连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间（即使是从寝室到食堂到教室三点一下，每天最少也要六趟）也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。这样算下来，我们每天用来学习的时间达到了16个小时。这样，我们比别人的学习时间增加了60%。

李晓鹏：农耕中国人类农业文明的巅峰

人类农业文明的巅峰 农业化这个东西，听过的人不太多。因为它太遥远了。 其实，农业化才是强国与非强国最第一次分野。凡是没有成功的从采摘或者狩猎为主业转型成为以农业为主业的民族，基本就从人类文明的舞台上告别了，比如印第安人或者非洲、南美那些丛林部落，农业化当中，最重要的就是农耕化。也就是以种植业为主，而不是以游牧或者畜牧业为主。 农耕化有什么好处呢？它可以获得大量稳定的食物来源，可以养活数量庞大的人口，而且让这些人口定居下来，而不是像游牧民族那样居无定所。这样就会有两个好处，第一是有 富余人员”闲暇下来，从事脑力劳动，搞国家行政管理、研究农业技术、军事技术等等，还可以养得起规模庞大的军队；第二个，“闲暇人员”可以聚集到固定的城市集镇当中，互相交流，形成分工，产生比较复杂的手工业体系，制造出先进的工具。这就可以极大的提高一个民族的文明程度和战争能力。 汉朝初年，由于经过长时间的战乱，国家能够调用的马匹不超过6000 匹。这个时候匈奴能够骑马打仗的控弦战士有近 万。在这种情况下，汉高祖刘邦北征匈奴失败。汉王朝因

此励精图治，大搞修生养息，增加人口和繁殖马匹。经过六 年的发展，到了汉武帝时期，竟然拥有了军马 60 万匹， 甲兵 45 万。而匈奴的骑兵数量基本保持没变。这样，汉王 朝就取得了相对于匈奴的绝对优势。汉武帝因此发动了一系 列针对匈奴的远征，解除了来自北方的威胁。 总的来说，民族之间的战争主要就是拼后勤、拼实力。名将 卫青、霍去病啊这些人物，当然很厉害，但并没有史书上看 起来那么重要。如果匈奴也养得起 40 万甲兵， 60 万马匹， 什么名将也没用， 我们早晚要被匈奴灭掉。 而且汉朝的远征， 骑兵向北方深入大漠数百公里，后勤补给的要求极高，每 万大军远征，就需要总共 200 万人脱离生产劳动，专门从事 军事活动。相比之下，匈奴十万骑兵，就不怎么够看了。我 们靠什么能够支撑起如此庞大的物资供应线？就是依靠中 原地区的农业耕作，可以养活数千万农民，劳动者除了家庭 自身消耗以外，还有至少 10% 以上的产量富余。 13 世纪中期， 蒙古消灭了金帝国， 占领了中国北方 游牧民族起家，对农耕生活不太熟悉。蒙古皇帝一开始觉得 农耕这东西很不好，养一些懒人，打仗都打不赢我们游牧民 族，所以想把汉人都给杀光或者赶走了，把农田变成牧场搞 个士兵就需要三个甚至四个民夫来为他输送粮食。 如果是 40 。 蒙古是

明朝中后期高层政治斗争内幕与变法失败的历史教训回顾

明朝中后期高层政治斗争内幕与变法失败的历史教训回顾 李晓鹏发表于2018-7-15 大参考 今天的演讲起了一个比较吸引眼球的题目“高层政治斗争内幕”，不过内幕是明朝的，不是今天的（^-^）。但是它对今天肯定是有很深刻的借鉴意义。 大家可能都知道一个事，1949年，共产党即将要打进北京之前，毛主席在延安接见了黄炎培。黄炎培问毛主席：“中国历史上的那些强盛的王朝，其也勃焉其亡也忽焉，兴起然后变得非常强大，而突然一夜之间就衰落，形成了历史周期律，几千年来都这样。那么共产党执掌天下，能逃出这个历史周期律吗？”毛泽东说：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 这段对话已经过去七十年了，我们再来看，我们到底能不能逃过历史周期？客观的讲，我认为难度很大。中国古代那些伟大的王朝，一般来说都有300年的历史周期。唐朝是最长的，它存在的时间是290年，明朝的存在时间是274年，第二长。清朝1644年到1912年大概也是270年，西汉是210年，东汉是一个比较长的，接近200年。北宋比较短只有160年。国力比较强盛的朝代，比较具有代表性的就属唐朝和明朝，分别是290年和270年都接近300年，但是没有超过。 新中国的国运跟西汉、唐朝以及明朝都有相似的地方。都是由一场大规模的、彻底的底层革命来建立起一个国家。西汉的刘邦出身农民家庭；明朝朱元璋是乞丐、和尚；唐朝的创立者——李渊李世民父子属于军事贵族，连着几代人都是军队高级将领，但隋朝是被农民大起义推翻的，在这个过程当中，李渊的儿子李世民就跟农民起义英雄们联合起来，铁匠出身的尉迟恭、农民出身的秦叔宝、破落书生徐世绩等人归降了李世民，围绕着李世民形成了一股势力，这股势力在很大程度上代表了底层革命。 李世民的父亲李渊和大哥李建成代表的是传统的军事贵族，贵族们支持李建成继承李渊的皇位。最后，李世民发动玄武门之变，杀了其兄李建成，然后逼着他的父亲李渊退位，自己当了皇帝。靠的就是他掌握了一支独立的军事力量，而这只力量主要就来源于隋末农民起义军，所以唐朝实际上也是通过彻底的农民革命建立起来的王朝。 一般来说，在经过比较彻底的革命之后，就会容易开创一个大繁荣的时代。新中国跟汉唐明的情况非常接近，按照历史周期来估算，新中国存在的寿命肯定是在200年以上，并且有希望突破300年，从而打破唐朝的历史记录。 所以，要算我们逃不逃得出这个历史周期率，看这七八十年是没用的，要看它两百年、三百年以后如何。我们才建国70年，在汉朝70年代的时候，正是开疆扩土的时候。唐朝70年代时候，是武则天时期，还没有到最鼎盛的时代（开元盛世）——开元盛世是唐朝建国110年以后。明朝70年代的时候，郑和下西洋刚结束。对一个大一统王朝而言，七十年这个时间点，肯定是上升期，是盛世。

李晓鹏：农耕中国 人类农业文明的巅峰

李晓鹏：农耕中国——人类农业文明的巅峰 农业化这个东西，听过的人不太多。因为它太遥远了。其实，农业化才是强国与非强国最第一次分野。凡是没有成功的从采摘或者狩猎为主业转型成为以农业为主业的民族，基本就从人类文明的舞台上告别了，比如印第安人或者非洲、南美那些丛林部落，农业化当中，最重要的就是农耕化。也就是以种植业为主，而不是以游牧或者畜牧业为主。 农耕化有什么好处呢？它可以获得大量稳定的食物来源，可以养活数量庞大的人口，而且让这些人口定居下来，而不是像游牧民族那样居无定所。这样就会有两个好处，第一是有“富余人员”闲暇下来，从事脑力劳动，搞国家行政管理、研 究农业技术、军事技术等等，还可以养得起规模庞大的军队；第二个，“闲暇人员”可以聚集到固定的城市集镇当中，互相 交流，形成分工，产生比较复杂的手工业体系，制造出先进的工具。这就可以极大的提高一个民族的文明程度和战争能力。 汉朝初年，由于经过长时间的战乱，国家能够调用的马匹不超过6000匹。这个时候匈奴能够骑马打仗的控弦战士有近 十万。在这种情况下，汉高祖刘邦北征匈奴失败。汉王朝因

此励精图治，大搞修生养息，增加人口和繁殖马匹。经过六十年的发展，到了汉武帝时期，竟然拥有了军马60万匹，甲兵45万。而匈奴的骑兵数量基本保持没变。这样，汉王朝就取得了相对于匈奴的绝对优势。汉武帝因此发动了一系列针对匈奴的远征，解除了来自北方的威胁。 总的来说，民族之间的战争主要就是拼后勤、拼实力。名将卫青、霍去病啊这些人物，当然很厉害，但并没有史书上看起来那么重要。如果匈奴也养得起40万甲兵，60万马匹，什么名将也没用，我们早晚要被匈奴灭掉。而且汉朝的远征，骑兵向北方深入大漠数百公里，后勤补给的要求极高，每一个士兵就需要三个甚至四个民夫来为他输送粮食。如果是40万大军远征，就需要总共200万人脱离生产劳动，专门从事军事活动。相比之下，匈奴十万骑兵，就不怎么够看了。我们靠什么能够支撑起如此庞大的物资供应线？就是依靠中 原地区的农业耕作，可以养活数千万农民，劳动者除了家庭自身消耗以外，还有至少10%以上的产量富余。 13世纪中期，蒙古消灭了金帝国，占领了中国北方。蒙古是游牧民族起家，对农耕生活不太熟悉。蒙古皇帝一开始觉得农耕这东西很不好，养一些懒人，打仗都打不赢我们游牧民族，所以想把汉人都给杀光或者赶走了，把农田变成牧场搞

时间管理的案例

《时间管理》课程开发 第一部分：课程简介 课程目标： 帮助学员正确认识和理解时间管理，并通过一系列行之有效的训练。使其掌握明确个人目标、制定计划、排除行动障碍、及时行动的步骤和技巧，从而提高学员时间管理的能力，使其在工作和生活的时间安排上更科学、更有效率。 课程对象： 企业基层员工及中层管理人员 讲师简介： 讲师A，经济学硕士，曾在某世界500强企业担任过销售经理、市场部经理等职位，现任某跨国公司中国区人力资源部总监。曾在新加坡、美国接受过大型培训机构的专业导师训练和TTT课程，获得相关证书。有近7年的培训经验，擅长讲授人际沟通、销售管理、团队建设、谈判技巧、员工职业心态训练等课程。 《时间管理》课程时间： 2006年9月24日（上午09：00~12：00；下午13：00~17：00；午餐时间：中午12：00~13：00） 第二部分：《时间管理》课程大纲 《时间管理》课程大纲 第一部分：基础理论： 一、认识时间管理 二、时间管理的意义 三、时间管理与企业 四、时间管理与人生 第二部分：时间管理实务： 一、了解时间管理的现状 二、时间管理的陷阱 三、如何跨越时间管理的陷阱 第三部分：时间管理工具： 一、时间管理的工具 二、时间管理的进一步提升 第三部分：《时间管理》课程时间表

第四部分：讲师手册 开场： 目的： 本课程将帮助学员正确认识和理解时间管理，并通过一系列行之有效的训练，掌握各种明确个人目标、制定计划、及时行动的技巧，从而提高学员的时间管理的能力，在工作和生活中取得更大和更快的成功。 重要性： 时间的特性就是不管你多有钱或有权，每天只有24个小时，不会多一个小时，也不会少一个小时。从此刻起，以有过去的时间就不会再有了，浪费就浪费掉了，再不会失而复得了。所谓“寸金难买寸光阴“说的就是这个道理。

中彩在线总经理被查知情人：案件背后“水太浑”

中彩在线总经理被查知情人：案件背后“水太浑” 双色球原标题：调查｜“贺文案”背后的彩票江湖6月6日，中央第九巡视组向民政部党组反馈了专项巡视情况，其中提及：“福利彩票发行管理存在问题。”此消息一出，“中彩在线总经理贺文被带走调查”的消息再次引起关注。6月初，“中彩在线总经理贺文被带走调查”的消息被多家媒体披露。消息称，4月底，贺文已被有关部门带走调查，其妻子武京京也在数天后被带走调查，但具体被哪个部门带走的尚不清楚。一位了解此案的业内人士向《中国新闻周刊》（微信ID：china-newsweek）确认，贺文确实被带走，带走的原因是“协助调查”。贺文及中彩在线进入公众视野，是缘于2015年5月《经济参考报》记者王文志的一篇报道：《福彩曝黑幕中彩在线高管涉数十亿利益输送》。这篇报道揭露：“作为福彩重要票种之一的‘中福在线’即开型福利彩票，其独家运营商北京中彩在线科技有限责任公司，已由名义上的国有控股企业悄然转变为高管掌控的个人‘财富帝国’，该公司高管被指利用职权隐瞒监管部门向‘关联方’暗存利益输送，涉及金额数十亿元。”报道之后，曾引发轩然大波，贺文先后到法院起诉《经济参考报》及王文志本人。在贺文被带走的消息传出后，“中福在线即开型福利彩票是否已经沦为个人利益输送的工具”再次引发关注，舆论期待就此揭

开盖子。而上述知情的业内人士告诉《中国新闻周刊》（微信ID：china-newsweek），贺文案背后“水太浑”，抑或是利益纷争。一篇报道引发的官司发表在2015年5月15日《经济参考报》上的这篇文章，成为整个事件的源头。这篇题为《福彩曝黑幕中彩在线高管涉数十亿利益输送》的文章，署名记者为王文志、肖波、张彬。文章称：“《经济参考报》记者调查发现，中彩在线总经理贺文通过控制公司的第二和第三大股东，使得中彩在线名义上为国有控股，实际已被总经理贺文个人曲线掌控。”“中彩在线一位不愿意透露姓名的工作人员向记者介绍，中彩在线公司每年从中福在线项目收取彩票总销量约5％（前三年为6％）的报酬，减去中彩在线付给下家设备供应商的约1.7％，还余约3.3％，自运营以来粗略计算，到2014年底中彩在线已收取了约40亿元的收入，根据股权比例，贺文掌控的公司对应的权益高达20多亿元。”报道还对中彩在线终端机供应商的东莞天意电子有限公司 取得项目的合法性提出质疑，“2005年6月，中彩在线规避招投标程序，在总经理贺文的操控下，与东莞天意电子有限公司（以下简称“天意公司”）签署合同，该合同规定由天意公司向中彩在线独家供应中福在线项目的终端机，合作报酬为彩票总销量的2％（2012年改为1.7％）。”这篇两千余字的报道像颗深水炸弹，再次引爆了人们长期以来对于彩票资金去向不明的担忧和质疑。2015年5月21日的民政部新

时间管理讲师手册10页

时间管理 授课目的： 授课对象： 授课时间： 符号使用： ?——讲师必须向学员陈述的话 ——讲师板书 ——表示标题所在页码 Q ——向学员提问 幻灯片1 时间管理 前言： ?一天，甲、乙两人都感觉鼻子不舒服，两人同时在医院的鼻科相遇，在等待检验结果的期间，两人开始聊天。甲说：“如果我患了鼻癌，我要用最短的时间去实现我人生的二十一个梦想：我要去某探险、在长江中漂流、我还要写一本书……”。乙说：“如果我患了鼻癌，我也要像你一样去实现自己的梦想。” 检查结果出来了，甲患了鼻癌，而乙只是一般的鼻炎。他们在医院里分别。过了一年多，甲真的一一实现了他的梦想。他去了长江，去了某，也出了一本书，并且经常在报纸上发表文章。有一天，乙看到了甲的文章，便打给甲，询问他的病情。甲说：“正因为我生了这场病，才感觉到生命的宝贵、时间的短暂。所以，我倍加珍惜留下来的不多

的日子，终于完成了我人生中的二十一个梦想。”然后甲便问乙：“你过的怎么样？”乙很惭愧，因为在他知道自己只不过生了一般性的鼻炎以后，他的日子像以前一样碌碌无为，没有任何的成就。 Q ——通过这个故事，给大家什么启发？ ?——其实，我们每个人都得了一种癌症，就是都觉得我们还有很多个明天，所以不珍惜今天、不珍惜时间。最终，多数人把梦想带进坟墓，只有极少的人能够努力把梦想实现。 幻灯片2 Q——在座的每一位，你认为时间是什么？请用最简洁的词语描述出来。 幻灯片3 ?——时间是生命：生命是由时间累积而成的。

?——时间是金钱：财富的产生离不开时间。 ?——时间是希望：每个人的梦想都需要时间来实现。 ?——时间是绩效：工作无限，时间有限。 ?——时间是成就：人类的文明与进步都是时间的产物。 幻灯片4 时间的特性 ?时间无法积蓄 ?时间无法取代 ?时间供给毫无弹性 ?时间供给具定量性 ?时间供给最公平 ?——时间无法积蓄：时间一去不复返。 ?——时间无法取代。 ?——时间供给毫无弹性：不会因需要程度的大小而改变。 ?——时间供给具定量性：每人每天只有86400秒。 ?——时间供给最公平：时间不会因人而异。 ——自古美人如名将，不许人间见白头。 Q——时间为什么要管理？ Q——今天是你生命中的最后一天，你将如何过？ 启发学员获得更多的答案。 A——应该把你的每一天当作生命中的最后一天来过，因为人生无常； Q——守时=？ Q——管理时间会增进生产力=？ Q——浪费时间=？ Q——管理时间会提高生活品质=？

李晓鹏总经理墨尔本调研招商局在澳产业

李晓鹏总经理墨尔本调研招商局在澳产业 当天时间4月21日，正在澳大利亚访问的招商局集团总经理李晓鹏带队，调研了位于墨尔本的招商路凯（澳洲）营运中心和招达食品，详细了解招商局在澳大利亚的物流和食品贸易等部分产业的发展情况。 在招商路凯（澳洲）营运中心调研期间，李晓鹏一行详细听取了招商路凯经营管理层关于经营管理工作方面的深入汇报，并来到托盘维修车间，详细了解托盘维修的流程、工序、安全管理及商业模式。李晓鹏充分肯定了招商路凯近年来取得的良好发展业绩，表示招商路凯作为招商局物流体系建设中的重要一员，集团将会一如既往支持其加快发展。他同时希望招商路凯继续发扬良好的作风和传统，进一步理顺股权和管理关系，充分理解和把握集团的战略意图，在集团“十三五”规划的指引下，紧紧围绕国家“一带一路”发展战略，加强与集团内部其他物流产业的协同，并充分利用并购重组等方式做大做强。 在调研招达食品期间，李晓鹏一行详细听取了招达食品经营管理层关于公司发展历史、运营情况及未来战略的详细汇报，并深入仓库一线了解招达食品的整体运营模式。李晓鹏充分肯定招达食品的发展成绩，并代表集团对其多年来在集团食品供应链建设方面的积极探索表示感谢，表示招达食品已经具备良好的发展基础，发展潜力很大。他希望招达食品在巩固现有市场覆盖率的基础上，通过加强市场营销和并购重组等手段进一步提升市场占有率，拓展亚洲和欧美市场，并要求经营管理层研究招达食品的商业模式，探讨将澳新优质食品引入中国的可能性。 在墨尔本出访期间，李晓鹏总经理的行程安排十分紧凑，除了调研集团在澳产业发展情况，还分别拜访了澳大利亚最大乳制品公司Murray Goulburn Company（迈高公司）和澳大利亚贸易委员会（Austrade）。 拜访Murray Goulburn期间，李晓鹏与其董事总经理盖瑞?贺罗（Gary Helou）深入交换了意见，探讨了招商局以投资和销售等方式参与澳洲乳制品行业和将其产品销售到中国的合作机会，参观了自动化牛奶加工车间。 拜访Austrade期间，李晓鹏与其投资部主要官员和专家进行了会谈，并重点围绕农产品和基础设施投资探讨了招商局未来在澳洲的投资发展机会。 招商金融总经理苏敏、招商投资总经理张日忠、招商物流总经理张锐、海通公司常务副总经理余世新、招商银行悉尼分行筹备组组长张恒、招商投资副总经理李茂春等参加调研和拜会活动。招商路凯总裁林锡麟、执行副总裁兼财务总监徐雪莉、执行副总裁兼大中华区总监戴正楠、执行副总裁兼澳新区总监Daniel Bunnett，招达食品总经理姚达健、副总经理吴国雄、财务总监谢敬英等陪同相关调研。（薛志旺张日忠文\图）

时间管理的课程大纲

《时间管理》的课程大纲 编写：熊彬 一、认识时间管理 二、了解时间管理的现状 三、时间管理的陷阱 四、如何跨越时间管理的陷阱 五、时间管理的工具 六、时间管理的进一步提升

《课程时间表》 时间表制定原则： 1、每天的学习重点最多不超过5个，以3个为最佳。 2、上午学员精力充沛，可安排理论知识的学习；下午学员精神难以集中，要多安排休息和活动； 3、以从早上9：00学到下午5：00为例，每天至少要预留一个小时的休息时间，其中包括1个小时的 午饭，3次15分钟的休息； 4、每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题。 《时间管理》课程时间表

《时间管理》讲师手册 主讲：熊彬 环节一：开场白和课程的导入 时间：15分钟 目的：帮助学员明确本课程的主要内容以及课程中的纪律问题。 授课方式； 讲解： 今天的课程主要讲的是下面三个方面的内容；时间管理的概念、时间管理的技巧和如何提高自己的时间管理的方法。 在上课之前，先讲一下课堂纪律： 1、手机置于振动档； 2、课堂上不听电话 3、不要在课堂内走动； 4、遵守上课时间，不迟到 广东人吃饭时有一个例盘，那么我们今天上课违反纪律也有一个处罚的例盘：男士是做20个俯卧撑；女士则是表演一个节目，如唱歌、跳舞之类的。 分组练习：学员分组，各组设计组名及八字口号，并推选组长，最先完成加一颗星。 讲师总结： 其实，培训课中的内容，一般来说有些是已有的，有些是你在生活中还没有能够总结出来的，成人培训和学校教育的差别很大，其中之一就是成人培训的结果和学员的投入程度的关系很密切。一个班可能只有30个人，也可能有300人，但一堂课下来，有人收获很大，有人收获少，这就看出学习能力的区别来了，几年后，两人之间的差距就会很明显，处处比别人学得快的人在工作中、在社会上的竞争力就大得多。 下面谈谈组长在代表本小组当众发言的时候，需要注意的三个方面： 1、身体语言；应面向听众，而不要总是侧身看着白板上的内容； 2、面部表情；应友好、自然，最好面带微笑；

李晓鹏学习方法

李晓鹏系统学习方法; 时间管理的重要原则 一、记住：时间并不重要 说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。 为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？ 还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地，自己还有再改进的余地吗？ 对于这些问题，我想用一句话解释：“时间并不重要，重要的是效率。” 二、学习时间的“马太效应” 要明白效率和实践的关系，我们来算一笔时间账：一个人中等努力程度的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大概有10个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。如果我们要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢？假设你每天只睡六个小时——这已经很夸张了，偶尔一天只睡六个小时都觉得没什么，而如果连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间（即使是从寝室到食堂到教室三点一下，每天最少也要六趟）也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。这样算下来，我们每天用来学习的时间达到了16个小时。这样，我们比别人的学习时间增加了60%。 这是一个可喜的数字，实际上，每天多60%的话累加起来确实相当惊人。一个人如果真的能这样坚持下来，取得进步也是理所当然的了。 不过，这笔账漏掉了一个很重要的东西——人与人之间的差异。看同样的内容，有人看一遍就记得差不多了，有人能记住小一半，而有人看了一遍之后啥也记不住。一道普通的数学证明题，一个成绩优秀的同学，他只需要花五分钟的时间就做出来了，而一个成绩比较差一点的同学，可能最少要思考十分钟，甚至更长的时间——被一道数学题难个半个小时其实很正常。我们这样一算，学习好的同学一个小时可以解决12道这样的题目，而差一点的同学一个小时只能解决6道这样的题目。我们拼了命的多增加了60%的时间，结果一算（10个小时×12）：（16个小时×6）=120：96=5：4。人家一天学习十个小时的效果反而比我们学习16个小时还要高出25%！换句话说，我们付出了比别人多60%的努力，却换来比别人低25%的效果，这可真够冤的。 这笔账算起来是比较吓人的。尽管这个效率的差距可能不是2：1，但结论本身不会有太大的变化——如果考虑到一天学习16个小时，如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降，那么这种效率上的差距只会更大。这就是为什么越是学习成绩差的同学，越觉得时间不够用；而越是成绩比较拔尖的同学，越觉得时间多的用不完。我有时候到中学里面讲课，讲完之后会让老师们找一些各个成绩段的同学来和我聊聊天，基本情况都是这样： 排名靠后的同学总是抱怨老师布置的作业太多，除了做作业以外根本没时间自己学习；而排名靠前的同学，则认为老师布置的作业其实没多少，每天放学之前就已经把家庭作业做的差不多了，剩下的时间可以自己找点题来做找点书来看，还可以小小的休闲娱乐一下。

操作手册：《时间管理》讲师手册

《时间管理》讲师手册 一、课程目标及目标学员 本课程是态度类课程：选择“力求不断改进工作方法，从而节约时间，提升自已的时间价值”。 本课程的目标学员：所有专业、部门、级别的员工 二、本课程的实施流程（1天课程） 1、课前准备------------------------------------------------8：30—9：00 2、引起注意------------------------------------------------9：00—9：10 3、模块一，计算时间的价值-------------------------9：10—10：00 4、模块二，改进工作方法（一）-----------------10：00—12：00 5、模块三，改进工作方法（二）-----------------13：30—15：20 6、模块四，学以致用---------------------------------15：20—16：00 7、总结-----------------------------------------------------16：00—16：40 8、课后评估----------------------------------------------16：40—17：00 三、课程结构图 四、课程效果图

2讲师讲座/电影 9学员练习8自我测评 7角色扮演6案例分析 5小组讨论4大组讨论 3学员发言1阅读 10情景模拟

引起注意（9：00—9：10） ?教学目标： 引起注意，激发学习动机，导入课程 ?讲解： 1、欢迎大家来参加“时间管理”论坛 2、讲师自我介绍，把自已定位成论坛主持人 3、让小组成员互相认识，给小组起个名字，填写在小组名牌内，置于桌上 ?播放幻灯片1：时间管理的下一个维度（引起注意） ?提问： 1、你为什么来参加“时间管理”论坛？或者，我们为什么需要做时间管理？ 2、你通常遇到哪些时间管理方面的问题？（WIIFM） ?讲师： 1、介绍课程大纲和一天的进程 2、今天我们将在生动、有趣、紧张中的氛围中学习，相信你一定会大有收获。（YCDI） 一、计算时间的价值 （9：10---10：00） 时间就是金钱------------------本杰明.富兰克林 1.1理解时间管理的概念 ?教学目标：理解时间管理的概念，选择通过改进工作方法来节约时间 ?练习1：组织学员做时间管理概念的单选题。（3分钟） 时间管理就是：--------（单选） A、做备忘录，在做过的事情处打勾，没做过的事情一件件顺其自然地去完成。 B、制定计划表，在规定的时间内，将事情完成 C、改进工作方法，别人用10分钟完成的事情，而我只需5分钟即可。 D、选择正确的人生方向，不怕走得慢，只怕路太弯。 ?统计：在挂图“时间管理的概念”上，用画“正”字的方式，统计所有学员的答案（2 分钟） ?分享：请不同的学员分享其选择的原因。（5—10分钟） ?讲解：引导学员把学习目标着重于第3个选择，符合本课程的力求改进工作方法来节约 时间的目标。（5—10分钟） 注意： 1、针对选1和2的学员，将是可以幽默地、半开玩笑地请他们离开，因为他们的目标 很容易达成，无需培训。 2、如果选4的学员占大多数，则播放PPT“我的目标”，请学员分享他们的人生目标， 以及他们为达成目标所制定的计划。肯定他们已经明确了要做“正确的事情”，下一步，

李晓鹏：三个巧字通化学

学化学 其实化学并不难学。以我的经验学好化学贵在三个“巧”字-------“巧学”，“巧计”外加“巧练”。化学绝不只是聪明人的学科，但只有聪明的学习，才能发现乐趣。记得第一次上化学课时，化学老师端来一堆瓶瓶罐罐在讲台上摆弄，俨然一副家庭主妇的模样，结果不知怎么的竟将一块贴片一样的东西在瓶子里点着了，弹指间火花四射，像假日的礼花般璀璨耀眼。全班都跟刘姥姥似的张大眼睛在那哇哇乱叫，就差流口水了。老师看到目的已经达到，马上趁热打铁：“化学是一门以实验为基础的自然学科，趣味性极强，而学好化学也极为简单，送大家五字箴言------观、动、记、思、练。牢记这五个字，我保证大家人人都能学好化学。”台下顿时掌声如雷。说得多好啊，就五个字，前途一片光明，激动得我们差点掉下眼泪-------终于有一门既有意思又好学的科目啦！看来我们这些已经被初中繁重课业折磨得“人比黄花瘦的花朵们有救啦。当时心情那叫一个“开阔，这一场景给我的印象之深，以致四五年后的今天，我忘了高考考场上的感觉，忘了收到大学录取通知书时的欣喜，这一堂课至今还记忆犹新。“观、动、记、思、练”五个字，我学了四年化学，就足足牢记1460天，只不过后来又几个字的含义发生了变化。 “观”即观察，观察什么？当然是观察生活中一切有趣的现象，观察实验室中的实验过程。化学以实验为基础，没有用心的观察就没有发现问题的可能，更不用说去探究答案了。可见一个“观”字是整个化学的核心。但是真正把高中化学的学习与这个核心结合起来矛盾就出现了：现行的考试制度和模式根本就与化学的学习宗旨不着边嘛。我们怎么学？老师拿着教材在讲台上照本宣科，我们要做的只是记住王水腐蚀性极强能瞬间溶掉老师脖子上的金项链；弄个电解池就能把铁钥匙变成“铜钥匙”。但究竟怎么溶，怎么变，就不关我们的事了，只要背准反应方程式，考试时能准确地写道卷子上就行。那我们“观”什么呢？“观察图片就好，实际的试验由于安全、时间和学校设施等一切可能的不可能的因素而不能实现。”老师一本正经地说。这种“学术抽条”抽得也太明显了吧。能怎么办？背吧。至于那个“动”，更是连边都够不着，看都没得看，还想自己动手做？门儿都没有。而事实上第一节课出现的那些叫做“试验仪器”的家伙们也只是惊鸿一瞥就再没露面，以后的日子也只能对着其倩影牢记其芳名了。相比之下，剩下的三个“记、思、练，”就来得实际得多。事实上我的整个四年化学的学习都是在这三个字的陪同下度过的。 相信我的初涉化学的经历一定能引起很多同学的共鸣。几乎大部分初、高中在化学方面的教学都是千篇一律-----先给你希望再让你失望，最终让你绝望。而大部分有潜质的同学都在这种双重打击下最终对化学讳莫如深。只有少数对化学兴趣不减的高手们能在竞赛的路上一试身手。但是多数还是要在高考这座独木桥上挤得你死我活。怎么办？只能寻找方法把这门本应充满趣味性的学科与枯燥的应试制度联系起来。 其实化学并不难学。以我的经验学好化学贵在三个“巧”字-----“巧学”，“巧记”外加“巧练”。 如此多的巧字全由化学特殊的学科特点决定。化学有太多需要记忆的东西，远非物理和数学中几个公式能比。从最基本的元素周期表，到各物质的分子式、化学方反应程式就不用说了，学过化学的都知道，那些浩繁冗长的方程式恰是化学的灵魂，就连看似灵活、开放性极强的实验设计也是一个个基本经验堆积起来的。不去记忆，看着化学永远只有“它认识你，你不认识它”的份儿。这点化学和文科极为相似。但另一方面，化学严密的知识结构和它所涉及到的大量计算题，又对学习者的逻辑判断和理性思维有着较高的要求。人们常说：“女生学文，男生学理”。当然不是说学化学的就不男不女了，而是强调要将文理的学习方法综合起来运用到化学中去。从这个角度上讲，认真学化学不失为提升全面素质的好机会。 好啦，动员大会开完了，现在言归正传，和大家一起分享着三个“巧”字。第一个巧，巧在对知识结构的把握上。高中化学主要分为两大块，无机化学，有机化学。中在高考中的比例大概是5：3（随着科学界对有机化学研究的重视，有机的地位在逐渐提高，不过短期内这个比例应不会有太大的变化）。按照先有机后无机的顺序学习，其中在学习无机时就已经将化学的基本理论交代清楚，因此无机的学习是基础，千万要用心。具体学习时是本着特殊----一般----特殊的顺序进行。例如无机中在学习元素时按卤素、碱金属、氧族元素、碳族元素和金属来分类，在每一族的研究中都是先学习各族中较特殊常见的集中元素，根据我们所熟知的现象进行归纳，进而总结出在族的元素递变规律。最后研究这一族的整体性质，按照元素-----氧化物-----氧化物的水溶液-----盐的顺序进行。讨论性质时则是按照“物