日新月异的交通教案

《日新月异的交通》教学设计

教学目标：

1．初步了解常用交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。

2．了解交通方式的历史发展与变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。3．让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。

教学重点:

知道交通的快速发展促进了经济的发展和科技的进步，给人们的生活带来了便利。

教学难点：

感受改革开放后祖国交通的巨变，激发热爱祖国的真挚情感。

课前准备：

教师搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。

教学过程：

一、回味古今变化，感受交通发展

1、故事激趣，导入学习。教师出示杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。并讲述杨贵妃与荔枝的故事。

据传杨贵妃非常爱吃荔枝，她听说海南的荔枝很好吃，便向当时的皇帝唐玄宗说想吃海南的荔枝。可是，当时交通不便，海南离长安有数千里之遥，而且荔枝容易变质，在那种条件又不容易保存，运得慢了，荔枝就会腐烂。所以唐玄宗下令千里飞骑，日夜兼程将海南的荔枝送往长安，限令3天内到达。这给老百姓造成了巨大的负担，负责运送的差官也时有中暑而亡。

听了这个故事，你有什么感受？（可以感触到，古人出行的艰难。这样单一的交通方式给古人的生活带来了太多的困难和不方便。）

2、而今，老师也可以天天做贵妃了。各地的市场都摆满了从全国各地甚至是外国运来的各式各样的新鲜水果和其他食品。从原来的难得一见到美味荟萃，出现这样的变化，主要是什么原因？（主要原因是交通的发展，打破了时空的界限，大大缩短了各地之间的距离。）

3、小结并出示课题《日新月异的交通》。（今天，我们就一起来聊一聊我们国家的交通）（板书课题，学生齐读课题）

二、数说交通工具，了解相关特点

1、了解常用交通工具

⑴交通要发展，没有好的交通工具可不行。那么生活中最常见的交通工具有哪些呢？（自行车、汽车、飞机、轮船……）

⑵你知道这些常用交通工具各有什么特点，又有什么特别的优势呢？

举例说说这些交通工具的特点；分类别介绍，全班交流各种现代交通工具的优势所在。

⑶合作活动:以同桌合作的方式写一写交通工具有什么特点和优势。填写书中表格。

2、认识其它特殊的交通工具

⑴这些是在生活中最常见的交通工具，但是，不同地区因地理环境的不同会出现各色各样的交通工具，看一看，你认识这些较为特殊的交通运输工具吗？（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）。

⑵讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本57页“知识窗中的内容”）（联系《草原》）

师：由于南方河川多，居民善用水路行船来往，水运发达。北方河流较少，冬天多结冰，缺乏航运之便，但地区辽阔，陆运便利。俗话说“南船北马”，就是指过去南北居民为适应不同的生活环境在使用交通工具上的差异。近几年，随着工业化、信息化、城市化进程的加快，交通的发展日新月异。

3、你还知道其他哪些交通工具？（地铁，磁悬浮列车，轻轨……）

4、小结：各种各样的交通工具使人们无论外出学习、工作、旅游都变得非常方便、快捷。

三、了解交通网络，激发爱国热情

1、我国立体交通网络框架基本形成。师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变。而且南北方的差异已不明显，我国立体交通网络框架基本形成。（点击图片）

2、了解我省交通网络。

“四小时公路交通图” ：生活奔小康，道路在变化，迅速发展的高速公路已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。如：浙江省政府就规划并建成了1000千米高等级公路，形成“四小时公路交通圈”这是浙江交通历史的飞跃。和浙江一样，全国各地高速公路的互相开通也大大缩短了汽车行驶的路线和时间，极大地方便了人们的交往和交流。

3、课件展示道路、桥梁的四通八达

4、近几年家乡的交通也发生了很大的变化，你能联系你的生活感受向大家介绍一下吗？

5、讨论：日新月异的交通到底带给了我们什么好处呢？

四、活动计算时间，感悟发展巨变

1、新三峡吸引着众多人的目光，如果你也想去新三峡旅游，请你算一算这道数学题，然后谈谈合适的的交通工具。假如上虞－新三峡的距离约1200千米，若步行每小时走5千米，不考虑其他因素，从上虞－新三峡需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15千米，从上虞－新三峡需多少时间？如果汽车每小时行80千米，那从上虞－新三峡需要多少时间？如果普通火车每小时行100千米，D字头火车(动车组)每小时行200千米，那从上虞－新三峡分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500千米，从上虞－新三峡只需多少时间？

从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？

2、小结：日新月异的交通促进了我国经济、文化的发展，节省了时间，提高了效率，使我国这条巨龙能飞得更高，飞得更远！

五、畅想未来交通，描绘心中蓝图

1．未来的日子里，你还希望我国的交通有哪些变化？课后请你用纸和笔，描绘一幅你心目中最美好的交通图吧。

2．总结：相信不久的将来，我们的梦想都会变成现实，我们期待着：未来的日子里，我国交通的变化依然——日新月异！

六、分享快乐出行，结束本节课