《地图制图基础》实习成果

《地图制图基础》

实习成果

学年学期：2011/2012学年第一学期系别：

班级：

姓名：

学号：

指导教师：

提交日期：2011年1月6日

实验成绩：

《地图制图基础》

实习指导书（二周）

一．实习的目的和任务

本实习课程是《地图制图基础》课程的后续课程，实习时间为二周。通过本次实习课程，不仅要掌握有关地图的基本知识，而且要掌握普通地图与专题地图的编制方法与过程、GIS软件的基本构架和制图功能。本实习课程强调实践性，通过此次实习，使学生在掌握课程理论的基础上，进一步掌握地图资料的处理、地图投影、地图概括、地理图编辑、各种专题图的制作方法等地图制图的方法与技术。通过本实习课程，能够使学生进一步理论结合实际，强化解决实际问题的能力。

二．实习的主要内容

1.地图投影的判别；

2.ArcGIS的使用（主要是ArcMap制图部分）；

3.丘陵地貌的制图综合，将1：5万的资料图概括为1：10万的新编图；

4.制作一幅制图要素完备的卫星影像地图；

5.用ArcGIS进行各种专题图的制作。

三．实习的详细内容、步骤及安排

1.地图投影判别（实习时间：0.5天）

1）根据经纬线网判断下列投影类型；

2）指出各投影的特点和用途。

图 1 图 2

图 3 图 4

图 5 图 6

2.ArcGIS的使用（实习时间：0.5天）

1）ArcGIS的安装——根据安装指南安装软件，使学生掌握安装步骤及注意事项；

2）ArcGIS的使用（主要是ArcMap制图部分）。

3.丘陵地貌的制图综合，将1：5万的资料图概括为1：10万的新编图（实习时间：2天）

1）对丘陵地貌（图7）进行制图综合；

2）地图概括要求：

A.等高距的变化：1：5万等高距为10m，1:10万等高距为20m；

B.化简和位移要保持等高线位置的相对准确，并且要将一组等高线作为一个三维空间实体

来概括，保证等高线的协调关系；

C.高程点应按照地形特征选取，优先选取最高点以及地形变化较大的点。本区高程点和等

高线注记共选取5-8个；

D.谷地选取个数可按开方根规律进行计算；

E.表示山头和独立山头的闭合等高线的直径应大于0.5mm。为反映丘陵地区小山丘成群分

布的特点，个别山头可夸大到0.5mm。

图 7

4.制作一幅制图要素完备的卫星影像地图（实习时间：2.5天）

以卫星影像地图-参考图文件夹下的卫星影像.jpg为基础，进行下列工作：

1）栅格图像配准；

2）投影变换：将配准好的图像由WGS 1984投影变化为WGS 1984 UTM Zone 50N；

3）矢量化；

4）地图制作。

5.用ArcGIS进行各种专题图的制作（实习时间：4天）

1）练习比率符号

A.数字化：专题图1>专题图1-底图.jpg；

B.利用专题图1>资料1.jpg中表格数据，绘制平若县各乡蚕丝比例圆专题图；

C.利用专题图1>资料2.jpg中表格数据，分别制得乌川乡蚕丝历年产量柱状图和多种作物

面积百分比图；

2）练习分区统计图法（平若县粮食作物结构图）

利用专题图2>基础数据.bmp中表格数据，利用专题图中的直方图、饼状图或放射图等形式，制

成分区统计图形式的“平若县粮食作物结构图”。

3）练习点数法（人口分布图）

利用中国行政区划图（在文件夹“china”中选择prov.shp文件）：

A.根据专题图3>数据1.jpg完成下列要求:

a.根据数据设计全国人口分布点值图。（保证稀疏区域不少于2-3个点；稠密区域的

点恰好衔接，不至于重叠）

b.将人口总数按分级统计图法表示

c.能表示出各地人口密度

B.根据专题图3>数据2.tif、数据3.tif完成下列要求:

a.选择适当方法表示出各地区国民收入

b.选择适当方法表示出各地区国民平均收入

c.选择适当方法表示出各地区工业基本建设投资

4）练习运动线法（沈阳、大连、天津间的货流量）

用运动线法表示沈阳、大连、天津间的货流量（包括水陆两运）。既有输出又有输入时一般采取路线的右侧为输出、左侧为输入，即“左进右出”原则。货流量数据为：专题图4>data.tif 5）练习质底法（土地利用图）

A.矢量化：专题图5>底图.tif；

B.根据数据专题图5>data.tif，利用质底法制作土地利用图。

6.撰写实习总结、整理资料、出图，上交资料（实习时间：0.5天）四．实习要求

1.时间：2011/2012学年第一学期，第17、19周。

2.考勤：不定期检查考勤，无论何种原因未在教室均记缺勤一次。实验期间达3次缺勤者，该课程

记为0分。

3.成果：所有要提交的实习成果必须由学生本人独立完成，不得抄袭，一经发现有任何抄袭行为，

该课程记为0分。

4.机房：严格遵守实验机房的上机要求，不得在机房吃食品、带入任何饮料，不得在机房打闹、大

声喧哗，严禁玩电脑游戏等其他与课程无关的事项。违反机房管理规则，实习成绩降一档。五．成果提交内容及要求

1.以下内容打印为A4纸张，装订成册

1、封面

2、《地图制图基础》实习指导书

3、实习日志（每天的工作内容及收获，不少于300字）

4、实习总结：不少于1000字

5、投影判别结果、绘制的各种图件以及简要的分析文字

2.实习总结、实习日志及实习结果的电子文档

以“班级＋姓名＋学号”的方式建立文件夹，将所有文件复制到文件夹中，实验结束时上交；电子文档由班长负责刻录成光盘。

3.实习成果要求

1）以文档的形式上交地图投影判别任务中的实习内容

2）编绘后1：10万等高线图

3）卫星影像地图一幅

a)实习任务５中的各种专题地图

六．综合成绩评定的方法

1.投影判别结果的正确性

2.等高线编绘的正确性

3.卫星影像地图的完整、正确性

4.专题图制作的准确性、艺术性

5.实习出勤率

6.实习日志的编写

7.实习总结的编写

实习日志

2011年12月19日星期一

今天是实习的头一天，我仔细的看了看下发的实习指导书以及所有的东西，于是我就想用最短时间去完成地图投影判别这项任务，我就翻开地图制图学的书，把所有的投影重新看了一遍之后，开始完成第一个任务。首先我一下子就分辨出了这等角方位投影、等角割圆锥投影、等角切圆锥投影等等。然后我就把现在分辨出来的投影类型它们的用途和特点写上了。后来自己对照书把剩下的横轴墨卡托投影斯克吕格投影多圆锥投影分别分辨了出来，之后就写在了自己的地图类别判别的word里。这样第一个任务就完成了。今天我的收获就是我明白了地球常见的几种投影的特点类型以及用途，自己也充分掌握了这方面的知识了。。

2011年12月20日星期二

今天是实习的第二天，给自己的任务就是把ArcGis9.3按上以及把等高线的图完成，在机房的把等高线的实习内容看了看。之后就开始决定做等高线的这个任务，首先我把实习指导书中的图像复制到了画图中，之后保存了把它加载到了ArcGis中了。开始了等高线的第一步：数字化。加载图层之后，自己就开始了数字化。按照实习指导书中的要求开始数字化，刚开始的时候先把等高线是50米的线画了出来，然后就开始了将1:5改成1:10的比例尺开始数字化。隔一条线画一条，就这样整整花了一天的时间，差不多完成了80%之后。就结束了今天了实习任务了，晚上一个人按照老师教的方法，把Arcgis9.3按上了。以后就可以在宿舍制图了。今天我的感受就是熟悉了数字化的内容，觉得数字化也是一件很辛苦的事情。

2011年12月21日星期三

今天是实习的第三天，继续前一天的内容。在机房自己完成了等高线图的剩下的部分之后，就开始了完善自己制作的地图。首先在数字化好的地图里设置了高程点，把图中的所有高程点都编辑了并且显示了，之后就在地图中把8条等高线的高程标了出来之后显示了，画出了河流的走向，最后在Layout View里加入了Text之后改了字体之后，加入了制作人以及制作的时间。调整好了比例尺之后，将整个地图的位置大小调整好了之后，就用tiff格式出了一张200dpi的地图，这样这张等高线图就完成了。之后有一点时间就看了看卫星影响图的实习内容，自己想想操作的步骤以及构思。今天就这样的过去了。。。今天我的感受就是完善地图时候注意的方方面面有很多，例如大小位置等等，需要自己更加细心来完成。

2011年12月22日星期四

今天是实习的第四天，昨天想好了操作的步骤时候，就开始了自己制作第二张卫星影像图的制作。首先在卫星影像图中先对卫星影像图的配准，刚一开始在制作地图之前我开始配准，先从左到右从上到下对照地图2开始找点配准，输入坐标。。。最后开了一眼误差还好在0.005左右。后来我插入了原图之后发现地图的从一个矩形变到了一个平行四边形，这我才发现这坐标配准的误差有点大，于是我又加载了原图重新开始配准。经过这样的来回几次的折腾，终于把地图的配准完成了。今天的大部分时间都浪费在了地图配准上了，总之经过这几次的来回折腾我知道了制作地图最难的是地图的配准。然后自己定义了地图的坐标系，转换了坐标系就这样。以上内容花费了一天的时间。。。今天我的收获就是我觉得地图配准很是难，在地图配准的时候需要更加有耐心，误差必须控制在0.0001左右才可以。

2011年12月23日星期五

今天是实习的第五天，昨天完成了卫星影像图的基本内容之后，今天就建立了数据库并且加载了图层开始对卫星影像图数字化。首先把卫星影像图的公路和小路进行数字化，公路还好可以看见，并且数字化比较简单。而对于小路来说，就略微的有点困难了。小路主要是太小太细了，不容易看见需要把地图zoom in很高才可以看见；第二就是小路的数量比较大，需要更多的细心和耐心。就这样整整数字化了一天的时间，完成了数字化的80%之后，就开始了对数字化的内容进行完善，把数字化不好的线重新数字化，把一些看不见的小路补充数字化，完成了数字化之后开始对line进行分类，并且显示了分类的特征，进行对line的属性的修改，基本完成了卫星影像图的数字化。。。今天我的收获就是我觉得做一个卫星影像图的难度很大，每一步的内容很多，需要自己能够完全理解arcgis里的所有内容。

2011年12月31日星期六

今天是实习的第六天，昨天基本上完成了卫星影像图的数字化过程之后，今天我就开始在地图上增加点状要素，把地图2的每个点的在卫星影像图上点出来了，之后在open attribute table里增加了两个属性，一个是名称另一个是具体名称。把两个的类别和具体名称输入了进去。并且在图中显示了出来之后就在地图的大小来调整每个点状要素字体的大小等等。完成了点状要素的修改之后，后来，就插入text之后把字体改了以及每个桥的名称村的名称等等都进行角度字体的修改以及协调等等。最后将卫星影像图完成了80%左右。这一天就过去了。。。很是充实。。今天我的感受就是熟悉了数字化的内容，觉得数字化也是一件很辛苦的事情。

2012年1月4日星期四

今天是实习的第七天，我在卫星影像图里的插入了图例、制图人、制图时间以及经纬线等等，最后在调整了卫星影像图的大小和位置，使他们能够更加的协调，最后完善了这幅地图之后，用200dpi的大小的tiff出图了。做完这份地图之后，时间有点不够用了。我就马上开始做专题图了，首先在专题图底图的数据库里建立了乡线和乡界的要素集，用这两个线状要素数字化了之后，就开始对这两个线状要素拓扑了之后发现有少量的线没有闭合之后就开始修改地图上的不足之处，然后又开始了一次拓扑，发现所有的都闭合了之后，把平若县各乡蚕丝比例数据输入了专题图1中，用圆饼状符号符作出了平若县各乡蚕丝比例圆专题图。把数据2输入了专题图1的第二个图层中，用柱状和饼状符号集做出了乌川乡蚕丝历年产量柱状图和多种作物面积百分比图之后。在layout view中调整好了图的大小和位置，输入了图的标题和制图人、制图时间等等。最后用200dpi的大小输出了两个tiff格式的专题图。最后完成了第一个专题图。。今天我的感受就是在专题图的出图的过程中需要注意很多东西，例如出土的大小啊，格式啊等等。完全需要自己的判断能力。。。

2012年1月5日星期五

今天是实习的第八天，我完成了第一个专题图之后，马上用已经数字化的底图把平若县的各种作物的资料和数据都输入了进去，建立了数据库之后，显示了每个地方的数据之后，分别用放射图、直方图和饼状图作出了三个专题图之后，在layout view中调整好了图的大小和位置，输入了图的标题和制图人、制图时间等等。最后分别用200的dpi的大小输出了三个tiff格式的专题图。今天我的收获就是专题图的内容大致是差不多了，只是内部的细节有点不同而已，只是在个别的操作步骤上注意就可以了。

2012年1月6日星期六

今天是实习的最后一天，我用做专题图2同样的道理，如法炮制完成了专题图3的所有内容，但是专题图3的内容有点复杂，分别需要用放射图和分级图做出了各种的地图，分别有全国人口总数分级统计图、全国各地人口密度统计图、全国各地区国民收入统计图、全国各地区国民平均收入统计图、全国各地区工业基本建设投资统计图以及专题图4的运输航线图等等。最后一个专题图5用质底法来做这个专题图，首先我先熟悉了指导书中的质底法的内容，然后就开始了对专题图5的底图开始数字化，数字化完了之后就开始用质底法作图了。建立数据库，用面状要素对专题图5的底图进行数字化，然后按照分类分出各种类别之后，在layout view中调整好专题图5的大小和位置，使专题图5更加完善。最后用200dpi的大小出图了。。。今天我的收获就是专题图5的质底法需要我们更加的熟悉一下，需要自己回去更加操作这类的东西，慢慢的使自己能够明白其中的步骤等等。

实习总结

经过这几天的实习训练，我这回彻底的熟悉了ArcGis的所有关于地图制作的操作方法了，我觉得其中我在地图配准上的操作是很差的，所以，我在实习总结里特意的总结一下地图配准的步骤：

一、影像配准

在ArcGIS中配准：

1.打开ArcMap，增加Georeferencing工具条。

2.把需要进行纠正的影像增加到ArcMap中，会发现Georeferencing工具条中的工具被激活。在view/data frame properties的coordinate properties中选择坐标系。如果是大地（投影）坐标系选择predefined中的Projected coordinate system，坐标单位一般为米。如果是地理坐标系（坐标用经纬度表示）表示则选择Geographic coordinate system。

3.纠正前可以去掉“auto adjust”前的勾。在校正中我们需要知道一些特殊点的坐标。如公里网格的交点，我们从图中均匀的取几个点，不少于7个。在实际中，这些点要能够均匀分布在图中。

4.首先将Georeferencing工具条的Georeferencing菜单下Auto Adjust不选择。

5.在Georeferencing工具条上，点击Add Control Point按钮。

6.使用该工具在扫描图上精确到找一个控制点点击，然后鼠标右击，Input X and Y输入该点实际的坐标位置。采用地理坐标系时应输入经纬度，经纬度用小数表示。

7.用相同的方法，在影像上增加多个控制点，输入它们的实际坐标。

8.增加所有控制点后，在Georeferencing菜单下，点击Update Display。

9.更新后，就变成真实的坐标。

10.在Georeferencing菜单下，点击Rectify，将校准后的影像另存。

二、空间配准（ArcGIS）

1.首先在Arc catalog下面对需要配准的矢量图设置投影方式（右键点击该图，在shapefile属性表的shape字段属性中，定义相应的投影方式；

2.通过excel或记事本建立一个文本文件，输入几个控制点的坐标值，x表示经向，y为纬向，可以是公里网格坐标，和上面的定义的投影方式对应，保存；

3.在ArcMap里面打开矢量图，在“编辑器”（Editor）里设为“开始编辑”；

4.在“空间配准”（Spatial Adjustment）里把“设置配准数据”（set adjust data)定为“选择这些层中的所有要素”(All features in these)，然后在“链接”(link)里打开上面建立的控制点文件；

5.先双击控制点文件中的坐标值，再在矢量图中找到对应的点双击，即建立了第一个链接，依照此法，建立数个链接；

6.点击“空间配准”下面的“配准”（已由灰变黑可用），则配准完成。

自己也明白了ArcGis的制图的原理，从影像地图到等高线图再到专题图，每个图都有自己的特点。就拿专题图而言，专题图的最主要的就是数字化的过程以及输入制图资料的过程，如果数字化很好的话外加输入的制图资料没有错误的话，一般一张专题图会很容易完成的，剩下的就是看自己细不细心了，最后一步一般都是完善自己的专题图，使自己的专题图更加美观。而影像图就比较复杂了，它不仅需要操作者的细心还需要很大的耐心，在配准的时候需要把误差降到最低，这样底图的样子才会好看才会美观，剩下的就是定义坐标系转换坐标系等等一系列工作，然后就是数字化的过程，这个过程也是对影像图而言也是很重要的，它不仅是后期制作的美观也是地图出图的清晰度的关键，point line area这几个要素的颜色、大小、粗细的搭配也是直接影响了地图的美观程度等等。然后就是输入地名以及调整好text的角度字体的大小等等。最后就是在layout view里调整图的位置大小经纬线等等。最后一个操作步骤就是出图啦。。这次实习中我们也熟悉了这质底法来做专题图的操作方法，它的操作和制作一般的专题图的方法是差不多的，只是熟悉面域这个对地图的影响。至于最后一个等高线图的操作，在ArcGis中等高线的高程直接影响到了地图的比例尺，数字化的时候需要的就是数清等高线的走向以及它的是否需要被数字化等等。

最后总结：一张完美的地图=细心+耐心+过硬的操作+对ArcGis的理解+自己的经验

地图投影判别

一、等角方位投影：

此地图投影为等角方位投影。

特点：该投影投影后经线长度比与纬线长度比相等（m=n），

是以等角条件决定ρ=f（φ）的函数形式的一种方位投影。该

投影的长度比和面积比随距投影中心愈远而变形愈大。为使

投影区域变形能够得到改善,故多采用正轴等角割方位投影.

用途：例如美国UPS投影、我国设计的全球百万分一分幅地

图，在极区均采用正轴等角方位投影。

二、等角割圆锥投影：

此地图投影为等角割圆锥投影。

特点：满足ｍ＝ｎ条件，两标纬间经线长度与纬线

长度同程度的缩小，两标纬外同程度的放大。在标

纬上无变形，两标纬间变形为负，标纬外变形为正，

离标纬愈远，变形绝对值则愈大

用途：用于要求方向正确的自然地图、风向图、洋

流图、航空图，以及要求形状相似的区域地图；并

广泛用于制作各种比例尺的地形图的数学基础。

三、等角切圆锥投影：

此地图投影为等角切圆锥投影。

特点：满足ｍ＝ｎ条件，两标纬间经线长度与纬线长度

同程度的缩小，两标纬外同程度的放大。在标纬上无变

形，两标纬间变形为负，标纬外变形为正，离标纬愈远，

变形绝对值则愈大

用途：用于要求方向正确的自然地图、风向图、洋流图、

航空图，以及要求形状相似的区域地图；并广泛用于制

作各种比例尺的地形图的数学基础。

四、横轴墨卡托投影：

此地图投影为横轴墨卡托投影。

特点：该投影与高斯投影同属一类，除中央经线上

长度比不同外其余均相同。中央经线的上的长度比

为0.9996。中央经线和赤道投影为互相垂直的直

线，且为投影的对称轴；具有等角投影的性质。

用途：是目前国际上最通用的地形图数学基础之

一。

五、高斯-克吕格投影：

此地图投影的=为高斯-克吕格投影。

特点：假想有一个椭圆柱与地球体上某一经线相切，

其椭圆柱的中心轴与赤道平面重合，将地球椭球体面

有条件地投影到椭圆柱面上。中央经线和赤道投影为

互相垂直的直线，且为投影的对称轴；具有等角投影

的性质。中央经线投影后保持长度不变。

用途：常用来编制海图外，还常用来编制世界地图和

赤道附近的区域图。

六、多圆锥投影：

此地图投影为多圆锥投影。

特点：经纬线除中央经线和赤道以外均投影成曲线，

因此有较好的地形感。同时角度变形和面积变形都比

较适中，尤其中纬度地区变形更小。

用途：中国地图出版社1976年设计了这种投影并且

中国地图出版社1981年出版的1：1400万世界全图

采用了这个投影。是由我国地图出版社于1963年设

计的一种不等分纬线的多圆锥投影。多用于现代地图

投影中。。

附：实习成果图

小学综合实践活动研究成果展示

学科：综合实践学段：小学 调查我们身边的环境 姓名：张瑞杰 忻州市五寨县三岔小学学校

小学综合实践活动研究成果展示 调查我们身边的环境 五寨县三岔小学小学张瑞杰 一研究背景 我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。但随着科技的飞速发展，人类的不断进步，人们的生活水平不断得到提高。与此同时，人类赖以生存的地球却悄悄地背上了沉重的包袱。工厂排放的污水、污气，人类产生的各类垃圾等已经成了我们生活中的定时炸弹，严重威胁着我们的生存环境。 岳阳是一座美丽的城市。但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不良的生活习惯，给美丽的岳阳添上了不和谐的“污点”。为了能让我们的家园变得更美丽，学校多次开展“小手牵大手，共建美好家园”的活动，让我们能够充分地认识到保护环境的重要性，感受污染物、垃圾等给我们生活带来的诸多危害，宣传环境保护的思想，提高保护环境的意识，还学校与周边一片清洁卫生的土壤。在活动的感召下，在老师的指导下，我们五年级９１班的同学围绕着自己的学习与居住环境，开展了这次环保实践调查活动。 一活动主题 科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。 今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。 二活动目标 活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想

2020年暑假社会实践报告3篇【精品】

社会实践教育和学校课堂教育是高等教育体系的两个基本组成部分。大学生社会实践已经成为当代大学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、增强社会责任感等品格培养的一种重要方式,同时也是大学生成长成才的重要途径,具有课堂教学不可替代的作用。本文是暑假社会实践报告，仅供参考。 当一学期紧张的学习生活走向了尾声，"暑假怎么过"便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。 作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。 这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序——包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。 我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。 当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。 工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。"艰辛知人生，实践长才干"，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。 培根说："知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。"在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。 "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、适应社会。我们已

综合实践课成果总结

综合实践课成果总结 一、加强理论学习，提高认识 综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。这样一门创造性强的课程，对于习惯于教现成教材的教师来说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，开学初，就组织相关老师认真学习和研究《走进新课程》，重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。 二、合理安排师资、课时，确保课程有效实施 在综合实践活动课程中，教师的角色发生了很大的变化，将由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者转变，成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、领导者、协调者、评价者。 鉴于三升四的教师曾开展过综合实践活动，具有一定的教学经验，而刚升三年级的老师对综合实践活动还较陌生，他们对课程的认识仅是书本上的理论。于是，学校请已有一年活动经验的老师谈谈开展活动的经验，从转换观念入手，让教师真正弄明白学校开设这门课的目的和意义，让他们了解什么是综合实践活动，使他们有加入课程实验的积极要求和行动。为使综合实践活动顺利开展，学校还通过召开主题班会、家长会，利用黑板报等宣传形式动员学生、家长积极参与。为确保课程的有效实施，学校安排电教、美术、社会、自然、思品、音乐等相关学科的教研组长共同参与，并聘周维亚、朱华芳分别担任三、四年级综合实践活动

组长。 同时，将综合实践活动课定为弹性课时制，保证每周三课时的活动量，采用集中使用与分散使用相结合原则，即根据需要灵活安排，改变传统的静态课时管理为动态管理。 三、落实课程内容，强调活动过程 这学期，我们学校开展了综合实践活动课，从课题的选择，到活动的开展，进行了全新的尝试。我校结合本地区的人文地理条件优势，社会的热点问题及学生的身心特点，围绕《小眼睛观大龙城》这一大主题开展活动，并暂将这一主题分为两个单元《自然环境的探究》、《常州变化小考察探究》。 （一）实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发。 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。提起研究人们好像总习惯把它与艰深、有学问等联系在一起，因而有些教师在看学生选择的课题时，往往会觉得幼稚可笑，但我们不要轻易加以否定。我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。往往学生进行的综合实践活动课题越贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。 如四（1）中队在开展《住宅文化探究》活动时，学生自己搜集各个朝代的古建筑，了解其独有的特点。特别是对未来“家”的设想，学生表现

暑期社会实践总结报告

暑期社会实践总结报告 为了全面贯彻党的教育方针，发挥共产党员的先进性，落实党中央关于共产党员“争先创优”的有关文件精神，响应院团委关于参加暑期社会实践活动的号召，在紧密结合我所学的专业特点前提下，紧扣实践“三个代表”和在实践中保持共产党员先进性教育两条主线条件下，2011年8月，我在武汉金众联机械制造有限公司进行了参观企业、听报告、与校友座谈等系列实践活动，亲身体验和了解武汉金众联机械制造有限公司发展现状，并从中锻炼了动手能力和操作能力，增长了知识和见解，获益匪浅。 现简要总结如下： 一、暑期社会实践活动概述 在此次暑期社会实践活动中，我深入了企业生产第一线，以实际行动开展保持共产党员先进性教育活动，进一步增强对自身专业的认识，引导自己在实践中成长成才，培养勇于任事、开拓创新、求真务实的良好品质。通过参观企业、听报告、与校友座谈，亲身体验和了解武汉金众联机械制造有限公司发展现状，以及专业发展的前景和方向。 在一周多时间的实践活动中，我通过听取企业相关领导报告与各企业领导座谈，了解企业的发展现状和运行模式，企业的主要产品、产品的市场占有率、产品是否能适应市场需求，企业的技术在全国、全区所处的地位如何、技术的主要来源，企业在技术、资金、政策方面的状况，企业对各种人才的需求情况、对高校人才培养模式的各种建议，收集企业对我校毕业生、教师育人等方面的评价材料；通过与企业党员座谈，了解了不同岗位上的共产党员如何发挥先锋模范作用，在和各企业的优秀共产党员座谈，了解到他们爱岗敬业，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，他们把党员的先进性体现到日常的工作和生活中去。在座谈中，我深刻的感受到了他们爱岗敬业，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神。他们中有一部分是经历过文化大革命，他们不怕吃苦，在生产一线十年如一日的工作，见证的企业发展的整个过程。这些优秀的共产党员告戒我，大学生切勿好高骛远，要踏踏实实，一步一个脚印地往前走。只有如此，才能打牢我们的专业基础，完善我们

综合实践活动成果展示课

淮滨县2019年综合实践活动 成 果 展 课 活动名称：注意交通安全伴我健康成长单位：淮滨县马集镇初级中学申报教师：** 手机：1**

《注意交通安全伴我健康成长》（成果反馈课） **县马集镇初级中学 ** 活动主题的提出： 我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“听起来重要，做起来不要，关键时候忘掉”，此综合实践活动立足于培养学生的安全意识，形成自救自护能力，让学生主动参与，主动探究，用孩子们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。 活动的具体目标： 1、围绕安全这一主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。 2、让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养锻炼一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。 3、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对一起起血淋林的安全事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。 活动时间安排： 整个活动分为三个阶段：第一阶段：提出活动课题，引导学生发现生活中（主要是校园安全、交通安全、居家安全）潜在的危险，用时两周。第二阶段：学生组成若干研究小组，指导学生通过网上查资料、采访、问卷等方式，收集有关信

实践报告：暑期招生社会实践报告

暑期招生社会实践报告 学校：某某大学 系部班级：法学与公共管理系人力2班 姓名：某某某学号：xx083**** 实践内容：招生 实践时间：xx-7-15-----xx-8-15 实践目的： 高考结束后，几家欢喜几家愁，能考上自己理想的大学自然是喜上眉梢，可是对于高考失利的同学，也不用太失望，现在我们给他们提供更多和更好的选择，让他们也能体验到大学的美好生活和学习的乐趣，同时学到相应的知识和技能，有更大的能力提升空间和锻炼机会，像我们学校的高技能培训班就能让学生们既可以在优美的学校里学习，还有进公司带薪实习的好机会，拥有两年的实战经验，这对于那些既想读大学又想带薪打工的同学是个不错的选择。 实践过程： 初期准备：首先，我们四个朋友一起分别找到我们学校的高技能培训班和长沙理工大学以及中南林业科技大学自考招生的资料，然后，我和小新同学一起去买了一台固定电话，接着去各处打听租房信息，最后皇天不负苦心人，让我们在二中底下找到了一个小的门面，价格也还合理；打扫好租房后，从房租爷爷那借了桌椅，又从小清同学家里运过来一套桌椅，我也从家里带来一些生活用品，将这个小门面装饰的有摸有样了，又将招生宣传资料贴在墙上进行宣传，又买了颜料画笔等进行海报宣传，小新同学和阳阳同学去印刷了宣传单和名片，还挂了张

横幅，站在门外望着我们的成果，这就是我们的招生点啊，崭新的地方，我们也都信心十足，整装待发，准备进入奋战阶段。 中期实践过程：第一阶段，在熟悉了各个学校的资料后，我们进行了人员分配。小新同学和阳阳同学、小清同学吧和贴吧进行外部宣传，我和莫莫同学在招生点负责打电话，他们回来后也接我们的班，对于前面几个有意向的同学都发放了信件寄往家里，但是就后面效果来看，并没有取得相应结果，我们晚上也偷偷地去贴宣传单，但是很快就被销毁了，因为我们城市在搞城市形象，不允许乱贴乱画，这着实让我们郁闷了一番。但在这个阶段中我们电话联系还是进行了一周，消灭了几张名单；第二阶段，我们仍旧进行电话联系，但是效果已明显不佳了，因为家长和学生对于接到的电话态度不怎么好，可能是接到相似的电话太多，都失去了耐性吧，这一定程度打击到初步接触招生的我们的信心，士气明显懈怠了不少，于是决定改变策略，进行短信联系，可是效果也明显不佳，后来我们只能进行紧张地等待和间接电话联系了，这个阶段也将近用了一周的时间；第三阶段，当电话联系和短信联系效果不明显时，我们又转换策略，决定去人多的广场进行摆点宣传。带好桌椅和相关资料，在广场的转角处摆了个咨询点，过来过往的人群很多，前来咨询的人也不少，我们耐心和善地与他们交流，心里都很开心，没事的时候大家就聚在一起开玩笑娱乐，时间过的很快，这也给我们增添了不少信心；第四阶段，摆点过后，我们又把重心集中到招生点来，小新同学还去了家里进行家访，但结果也不如意，后来大家商讨决定进行跟踪服务，将各自联系到的有意向的同学进行短信和电话追踪，达到个个突破。 后期撤离：大家聚在一起进行了经验总结和资金结算后，很不舍地整理了自己的行李，搬出了桌椅、资料等，留下空空的房间，看着它们，我们心里也是百

综合实践活动成果展示汇报材料

综合实践活动成果展示汇报材料 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我叫何凯威，是这次《信息传递改变我们的生活》综合实践活动汇报展示的主持人。 大家都知道，现在我们已经进入了21世纪，进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度也越来越快，人们获取信息的途径也越来越广，那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古至今信息传递的方式又有了怎样的发展，这对我们的生活到底有着怎样的影响呢？让我们一起走进信息世界，探索信息传递的改变对我们生活的影响吧！ 同学们根据“信息传递改变我们的生活”这个主题的活动建议，再结合学校、家庭、当地的实际情况展开讨论最后提出了四个子课题。 （1）考察古代信息传递的方式，知道古今信息传递方式的不同，了解现代信息传递的方式。小组名为“探察组”。 （2）对一个家庭全家人在一天当中从什么渠道获得了什么信息进行登记并观察发现。小组名为“探访组” （3）体会信息传递方式的变化给我们生活、工作、学习带来的影响。小组名为“探寻组”。 （4）就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题展开讨论或辩论。小组名为“探讨组”。 同学们根据实际情况选择自己感兴趣的课题，或者参与同学的课题，进行自由组合，形成方案，明确分工，组织活动。下面请各小组

汇报展示。 探察组 大家好，我是“探察组”组长饶亦琛，我们小组考察了信息传递方式的变化。上网、进图书室翻阅、请教历史老师搜集资料了解信息传递方式从古至今的演变过程；讨论比较分析古今信息传递方式的不同。下面请欣赏我们带来的成果。 （1）猜一猜 *我国是世界上最早建立有组织的传递信息系统的国家，请问在什么时期，信息传递系统就已见诸记载？ 通过查找、搜集资料，我们知道了早在3000多年前的商朝信息传递系统就已见诸记载。秦汉时期，形成了一整套驿传制度；隋唐时期，驿传事业得到空前发展；宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”，并出现了“急递铺”。 （2）说一说 *听我说古人传递信息的故事。 除了阅读材料中安排的三个故事，我们还知道《苏武—鸿雁传书》、《陆机—黄耳传书》、《鲤鱼传书》《刻木为记》等许多古人传递信息的故事。 （3）看一看 *古人传递信息的方式你知道多少？现在传递信息的方式又有哪些？ *比较古今信息传递方式的不同。

暑期社会实践报告的格式正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 暑期社会实践报告的格式 正式版

暑期社会实践报告的格式正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、实践报告的封面、扉页和目录 1.封面内容：实践报告题目、团队名称; 2.扉页：成员组成(姓名、班级)、实践单位、实践时间等; 3.目录：正文的各章节、团员感言、附件等。 二、实践报告撰写的内容与要求 一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写

成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 调研报告的标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为 “××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 2.学院及作者名称 学院名称和作者姓名应在题目下方注

综合实践活动研究性学习成果

综合实践活动研究性学习成果 关于“身边的环境污染”的调查报告 学校：青岛市第53中学 班级：八年级七班 姓名：徐海云 指导老师：

关于“身边的环境污染”的调查报告 一、研究背景 随着全球经济的发展，人们的生活质量越来越高。然而在人们越来越奢侈的物质享受的背后，却是生态的失调、环境的恶化。到处可见的水污染、大气污染、固体污染、水土流失等一系列严峻的问题正在威胁着人们的正常生活，同时也严重影响着经济的发展。保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。为此，我深深感受到作为中学生更应关注人类共有的生存环境—─地球，并确定了本次研究性学习的主题。 二、研究方法 交流法：小组成员进行问题、意见交流 查询法：进行网络查询 问卷调查：发放问卷调查表 个别谈话法：社区街头、校园随即找人问谈 图表统计法：进行整理归纳 三、研究过程 我们本次研究性学习的主题就是“身边的环境污染”调查报告，研究调查有关环境方面的内容，并且我们还确定了美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园四个个调查内容。 第一步：确定主题，制定研究计划、方案 第二步：进入社区周边环境，实际调查，争取家长、学校、社区的配合 第三步：查阅相关资料进一步完成主题 第四步：调查问卷 第五步：完成统计表 第六步：完成学习报告 四、研究成果 我们身边造成污染的污染物是: 1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。 2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。

3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。 4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。 5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。 上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害. 例如:臭气对植物光合作用有很大的影响…… 污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污染. 远期的危害:使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响,严重时还会死亡. 针对随机调查调查，以及对一部分学生的日常行为观察，日常谈话和以上的分析，提出以下建议： 1．对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划，使环境教育制度化、规范化。 2．加强环境教育的社区活动，如向社区居民宣传环保知识、派发环保宣传资料等。 3．不同学科教学都与环境教育有一定的关联，推行环境教育“科科有责”，不同学科之间应加强合作，共同推行学校环境教育。 4．加强日常行为中的环境意识。在节约用水、节约用电、不浪费纸张、不要常倒剩饭菜、不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草地等日常行为规范方面加强监管。 五、心得体会 通过本次调查，得到真实可信的数据与信息并将研究成果在学校展示，使同学们懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。从小树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。 同时在活动中培养我们的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学习调查资源状况，有初步调查报告的能力，并以此指导为实践。

暑期社会实践团队实践成果报告范文

暑期社会实践团队实践成果报告 一、实践单位 门头沟区小龙门森林公园、北京林业大学附属小学 二、实践时间 2014年8月16日到2014年8月27日在小龙门森林公园、2014年9月11日到2014年9月12日在北京林业大学附属小学三、实践目的 第一，复习巩固自己所学专业知识；第二，丰富暑假假期生活;；第三，宣传环保知识，对小学生进行科普教育；第四，锻炼自己与人交往交流的能力，增加社会生存经验实践经历以及收获。 四、实践内容 这次的实践分为两个阶段，第一阶段在门头沟小龙门森林公园采集标本，制作标本。第二阶段在北京林业大学附属小学对小学生进行科普德育工作讲课。 第一阶段在小龙门森林公园，在小龙门标本采集，小组成员分工明确，工作积极，热情高涨，不仅在工作中加强了专业知识的掌握，而且在合作中加深了朋友之间的情谊。我们主要在灵山、百花山、小五台山、野三坡、龙门涧诸多景点的周围进行标本采集，主要采用一下各种方法； 1) 观察和搜索法要采到需要的标本必须了解昆虫的生活习性及活动场所。 2)网捕法利用捕

虫网捕捉昆虫的方法。对于会飞善跳的昆虫不论其是活动还是处于静止状态，均应网捕，以免其逃逸。 3) 震落法利用不少昆虫具有假死性的特点，突然猛击其寄主植物，使其落入网虫、采集伞或白布单等工具内。 4) 灯诱法利用昆虫的趋光性采集昆虫标本的方法。 5) 陷阱法可捕捉蟋蟀、步甲等地面活动的种类。而且由于昆虫的习性不同，我们也针对其生境进行捕捉。昆虫种类繁多，生活习性各异。然后就是最具技术性的工作：昆虫标本的制作。昆虫标本制作大致分为4个步骤：插针—整姿—风干—上标签装盒。同时制作标本要注意以下事项：第一、昆虫针扎准位置；第二、大多数昆虫不需要展翅，对于需要展翅的昆虫应特别注意，按照相关步骤操作。体型微小的昆虫不可用针插，需用胶水粘在小型三角纸片端部，在三角纸片上插针，粘三角纸上的小型昆虫可不整姿。需注意制作好的标本，昆虫应位于三角纸的左侧，三角纸可粘于昆虫腹面右侧或昆虫左侧面。整姿好的昆虫需注意尽量左右对称，形态美观，且主要特征（如各足胫节、跗节）于背面可观察到。对于未展翅的标本，各足及触角不可充分伸展，避免浪费标本盒空间。 第二阶段我们在北京林业大学附属小学，在实践团团长与北京林业大学附属小学德育处陈主任及六年级科技老师多次联系确定具体实践时间之后，小组成员们通力合作，制作讲课PPT，负责主讲的同学则积极备课，在一切准备得当的前提下，终于得以成行。站在小学教室之中，我们都有一种既亲切又陌生的感觉，

如何上好综合实践活动成果展示课教案资料

如何上好综合实践活动成果展示课 主讲人：邓娴 综合实践活动的成果展示课是学生综合实践活动的最后环节，教师在此之前通过课堂教学过程对学生进行了选题、开题、研究方法、结题等方面的指导，同时学生也以小组的形式完成了研究计划，并完成了论文或调查报告、结题报告。成果展示课就是在教师的指导下，学生将在课题活动中形成的论文、调查报告、制作的产品或活动结论进行答辩以及将活动中制作的相关课件或制作的作品进行交流展示等。 一、成果展示课的价值与意义： 一般科学研究的流程中，在获得了成果或结论、产品之后，都要有一个表达或发表、进行展示、交流的环节。学生研究性学习的成果也要以一定形式加以表现，并进行广泛的成果交流，只有通过成果的表达和交流，才能体现课题研究的价值，才能产生辐射效应。 （一）通过成果展示课可以促使学生对整个活动过程进行反思，有利于学生从整体上把握自己的研究活动和研究过程。 （二）成果展示环节有利于提高学生的能力。 （三）成果展示过程中，还能使不同学生的思维发生碰撞，从而产生出新的课题。 二、成果展示课课堂教学的指导内容： 一是指导学生根据课题研究内容，选择恰当的成果表达形式。二是根据具体情况组织报告会、辩论会、答辩会、表演、小型展览会等展示形式，让学生的创新才智在进一步的思辨争论中得以发展。 （一）指导学生根据课题研究内容，选择恰当的成果表达形式。 学生在完成整个研究过程之后，选择怎样的形式将成果进行展示就成了要重点讨论的话题。在课堂教学过程中，教师可以引导学生从以下几个方面如手，思考适合自己所做课题研究的展示形式。 1．讨论成果展示的具体形式。教师可以在各研究小组基本完成课题研究时，利用课堂教学的时间向学生阐明成果展示的重要意义，之后引导学生讨论成果展示的形式有哪些。通常来讲，学生们会首先想到的方法是利用幻灯片（PowerPoint）进行展示，或者是宣读本组的论文、调查报告或结题报告等。教师可以利用一些素材激发学生思考，使学生讨论获得其他方式，如辩论、角色扮演、利用学校宣传栏展示、举办展览会、将研究成果通过媒体进行宣传等。 2．分组确定本组的成果展示方式。在学生明确了可以选取的成果展示方式之后，就可以让学生分组开展工作，以确定与本组的研究课题和成果相匹配的成果展示方式。该过程应该是在课下完成的。学生在此过程中出现问题，可以向教师进行咨询，由教师进行指导。 3．各组阐明自己的成果展示方式并说明选择该种展示方式的理由，其他各组进行评价。学生在课下完成果展示形式的选择后，需要在课堂上分组就本组选择的展示方式及选择的理由进行阐述，其他各组同学可以进行质疑，或提出合理的建议。该环节可以使各组对所选形式有更充分的认识，有助于进一步完善各组的展示方案。 4．各组着手准备成果展示。在各组确定本组的成果展示形式之后，就可以利用课下时间准备具体的展示过程。这是一个很能体现学生创造性的环节，学生

综合实践活动成果展示课教学设计.doc

综合实践活动成果展示课教学设计 一、活动目标： .本节课，学生以不同形式分组交流各小组的综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动成果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。 二、活动准备： 1.通过亲身体验，写好体验日记。 2.根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。 三、活动过程： （一）教师谈话导入。 （二）组内回忆、交流实践活动过程。 （三）分小组上台汇报。 1、互助小组汇报。 小组长吴爽介绍小组活动情况，向同学们介绍本组搜集到的纸样及纸的不同用处。 2、快乐小组汇报。 小组长公付鹏熙向大家介绍小组活动情况和生产纸张的过程。 3、进取小组汇报。 组长闫意超向大家介绍小组活动情况，及油纸伞、春联、纸风

筝、纸灯笼文化特点。 4.、学习小组汇报。 组长路倩介绍小组活动情况，展示折纸作品，介绍作品折叠方法。 5、.群星小组汇报。 组长刘小坤向大家介绍小组调查纸张浪费情况及调查数据，提出节约用纸倡议。 四、评价交流。 1.学生对自己的工作进行反思： 学生们在成果展示完成之后，让每位同学根据自己在研究小组中的具体表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的工作做出评价。 2.学生互相评价： 可以同一研究小组内组员之间互相评价也可以评价其他小组的表现。 五、教师总结。 通过这节成果展示课让我和同学们更加喜欢综合实践活动了，从活动中可以看出各个小组都做了精心的准备，同学们认真的态度让我感动。希望在今后的综合实践活动中你们能更好地锻练自己，发展自己。

景区暑假社会实践报告

篇一：暑期社会实践报告旅游资源 太白山旅游资源的开发及环境破坏情况的调查研究调查报告 软件学院绿眼暑期社会实践队 ★研究背景 太白山森林公园是我县旅游产业的重要支柱，合理利用和开发太白山的旅游资源对于我县创建旅游大县的战略目标有极其重要的意义。但近年来由于对旅游资源的开发，对环境问题的忽视和对卫生的不重视，开发商大搞建筑建索道、造滑索……等人为娱乐场所，附近居民向河道大量排放生活废水、倾倒垃圾、游人随意攀折、扔垃圾……等对太白山眉县段造成严重的破坏。这些是整个社会问题，也是新时代旅游业发展的产物，因而在利用和合理开发旅游资源的同时，做好对旅游资源的保护，即成为岌岌可待研究和解决的问题。 ★研究目的 通过对太白山眉县段旅游资源的开发所成对环境的破坏以及游人对环境的污染情况的研究分析，揭示其危害性及其严重后果，以引起有关部门的重视，并结合有关资料提出适合本地区的治理方案，使我县河道环境破坏能得到改善。★研究步骤 活动步骤：分六个阶段进行 阶段时间主要任务阶段目标 一 1周探索方案制订计划写出计划 二 1周实地调查获取资料获得大量的事实资料 三 3天资料查询获得能借鉴的资料 四 1天专家采访获得专家建议 五 1天民意调查意见征集获得群众对环境卫生的开发和建议 六 1周成果汇报形成材料探讨出合理的处理方案撰写调查报告 七 1周学生探讨本次活动得失学生在校园组织爱护环境自发教育预期目标 一、调查：为了了解太白山环境的破坏情况，对山域景区进行调查，对河道水样取样调查，对山体空气污染指数取样调查，考察山体的生态是否被破坏。 二、成果汇报：经过各种调查研究，探讨出合理方案，写出总结论文，经过此次调查研究，提出合理方案，减少污染，提高全民（上至领导，下至群众及游人）环保意识。 ★课题研究过程 一、资料收集： 上网查找与课题相关的资料： 时间：2012年5月-------2012年7月 参加人员：韩佳浩赵珂舒天泽王基策所查资料名称：《中国环境保护网》等 摘录内容：（附后） 二、实地调查： 目的：了解太白山眉县段山体破坏情况及河道污染 时间：2012年7月 参加人员：韩佳浩赵珂舒天泽王基策 1、沿汤浴口向太白山行进的过程中，沿途树上挂满了五颜六色的塑料袋、破布、废纸，还有红头绳，简直让我们似乎听到了山的呻吟，而越往上，由于游人稀少，逐渐明朗，空气清新，真想大口大口的吸气，似乎让人感到是人间仙境，美不胜收。 2、在我们做课题调查采访时，沿途看到游人、路人及居民随手乱扔垃圾等，我们想对一些居民进行采访，但遭到拒绝，计划下次完成任务。 3、沿途发现仍有建筑在继续，我们想和这些工人聊聊，但当他们知道我们的意图，均被拒绝，我们只好做罢。下次再来完成此项任务。

综合实践活动成果申报表.docx

附件 2: 驻马店市综合实践活动优秀成果评 选申报表 成果名称农村环境污染现状 申报姓名刘保红李永奇 所在单位杨埠镇陈樊学校 联系电话 填表日期2014 年12月8日 驻马店市基础教学研究室制 填表说明 一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严 谨，字迹清晰。 二、申报表需报送一式 3 份， A4 纸复印，左侧装订。 三、封面中申报姓名处只写指导教师姓名，每项成果指导教师最多2 人。 四、各县区基础教研室、市直各学校负责申报的组织工作。 五、材料报送地址：驻马店市教育局院内市基础教学研究室 六、材料报送截止时间2015年5月31日 成果名称农村环境污染现状

□ 研究性学习√社会实践与社区服务 成果类型 □ 技术教育类（请打“√”） 成姓名年龄职称专职或兼职工作单位果 指 刘保红32中小学二级教 兼职杨埠镇陈樊学校 导师 教 李永奇34中小学二级教 兼职杨埠镇陈樊学校 师师 成果小组组长 陈亚洁所在学校杨埠镇陈樊学校（学生） 姓名性别出生年月班级小组分工 小陈小蕊女2003.5六（ 1）副组长 组 陈鹏洁女2003.1六（ 1）调查员 成樊梦佳女2003.11六（ 1）记录员 员陈梦勤女2003.8六（ 1）收集整理资料陈思佳女2003.6六（ 1）摄影员 申 报 成 改革开放以来农村人们生活水平得到显著提高，但同时面临着环境污果 染的困扰。其中饮用水污染土地被污染及空气污染尤其严重。本次社会综内 合实践活动着重对这几个污染问题进行调查，以及污染处理措施的探讨。容 简 介

（包括研究报告、调查问卷、证明材料、活动图片、视频、有关师生 过 程获奖证书、多媒体课件、综合应用等） 性 研究报告 1 份教师获奖证书 2 份课题规划 1份佐 证调查问卷10 份活动实施方案 1 份学生成果 1份材 证明材料7 份活动总结 1份 料 目活动图片10 张教师教案 10份 录 视频 1份活动反思 1份 指在活动过程中，计划周密，小组成员既有明确的分工，又团结协 导 作，并按计划有条不紊的开展调查研究活动。最后，小组成员能够通 教 师过活动的开展自觉反思，交流，撰写心得、体会和活动记录，具有真 对 情实感。但是由于经验不足，活动还是存在一定程度的瑕疵，还需要 成 果调动更多同学的参与和调查意识，有的调查略显粗糙。所以，我们的 的 综合实践活动还需要进一步完善。 评 价 学此次综合实践活动取得了很大的成绩，培养了学生对问题的调查，校 对分析，解决的能力；培养了小组成员之间的集体合作意识。使同学们 成 能够更好的保护环境，为自己的家乡环境保护献计献策，虽然由于同 果 的学们年龄过小，难免工作有不足之处，但是瑕不掩瑜。希望在老师的 评 带领下取得更大的进步。 价

综合实践活动成果

综合实践活动成果 --------爱我家乡 活动周期：2012.3---4 指导教师：石月晶 小组代表：田佳玉马丁 安天洋刘晴

《爱我家乡特产》综合实践活动方案 卢龙镇中学刘晴 一、活动背景及课题的确立 “综合实践活动”课程既适应了世界课程改革的整体趋势，又体现了我国课程改革的现实需要。 我国现行课程体系存在如下缺陷：第一，它基于原子论、机械论的视野认识个人、社会与自然的关系，忽视了世界的整体性，也把原本内在统一的科学、艺术与道德割裂开来；第二，它以谙熟学科知识和训练技能为宗旨，忽视了我们个性的健全发展；第三，它过多倚重了接受学习方式，忽视发现、探究学习在人的发展中的价值；第四，它把学习理解为封闭在书本上和禁锢在屋子里的过程，忽视了人的社会经验的获得和实践能力的形成。 二、活动设想 家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年我们了解和探索。这种了解和探索有利于增强我们热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家庭、家乡到热爱抽象的祖国，这是培养我们爱国主义情感的必由之路。 三课程目标 通过本课程的开发与实践，使我们关注自然、体验生活、走向社

会，重点培养我们关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进我们爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养我们积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。 1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让我们在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。 3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养我们做21世纪的社会人，促使我们在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。 四、活动周期 1、准备阶段：第一周 2、实践阶段：第二、四周 3、汇报交流，成果展示阶段：第五周 五、具体活动过程安排： 第一阶段，准备阶段 1、由观看家乡有关录像片引入活动主题，确定研究问题 ２、自由组成小组，确定研究小课题 ３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法。

大学生暑期社会实践总结报告

大学生暑期社会实践总结报告七月流火，酷暑难耐。正是这样的盛夏时节，一年一度的大学生暑期社会实践正在热火朝天地举行…… 一实践简介 传承文明，是意气风发的我们；播撒智慧，是挥斥方遒的我们。作为杭州电子科技大学理学院的莘莘学子，我们秉承了“打造品质杭州”的信念，于假期间开展了“完善杭州市应急体系，服务杭州市民”暑期社会实践，了解了杭州市的应急体系，将正确的应急知识送到社区居民那里，同时在社会上倡导一种良好的氛围：正确认识、正确使用。 二实践过程 （一）前期策划：梦想----设想----开始策划----有目的有步骤的进行 因为我们拥有着良好的文化基础使实践难度降低了许多。虽然这样，但我们丝毫不敢怠慢。在复习迎考阶段，我们就开始了前期紧张而有序的准备活动。大家通过上网查询浏览、到图书馆查阅资料、向社会学的老师请教等方式，对杭州市目前的应急体系的情况有了全面深刻的了解与认识，并组织问题、借鉴已有问卷调查格式，印制了一系列的应急小手册、调查问卷和访谈提纲，用以通过做调查问卷以及对相关人员进行访谈的方式，进一步了解现实中杭州市的应急情况，掌握群众对应急基本常识。大家充分利用课余时间，参照资料，

结合自己在查找资料时遇到的问题，积极交流，为访谈认真准备。同时，在杭州市消防支队特勤大队那里拿到了消防知识手册，为我们的社会实践活动又增添了一份力量。（二）、中期策划：确定活动细节----联系相关部门----不断更改完善 在接下来的两个星期里，我们按部就班开始活动策划和联系相关部门。在策划过程中，我们注意和实践单位的联系和沟通，同时强调小组成员之间的沟通和团结协作，把责任和任务分配到人，确定了具体的目标。《孫臏兵法•月戰》中写到：天時,地利,人和,三者不得.雖勝有殃。大学生进行社会实践形成了良好的社会氛围，对本次的实践有着一定的益处，可谓是天时；实践在学校所在的城市进行，这可谓是地利；实践小队的成员中有三个是杭州本地人，其他队员大多也是浙江附近人，对浙江及杭州的应急体系有一定的了解，这可谓是人和。本次暑期社会实践集合了天时、地利、人和，可以预见，实践一定能够顺利的进行。 在准备过程中，针对杭州市的实际情况，我们对活动时间和内容进行了多次更改：为配合社区的居民，把消防演习从7月15日改到了7月16日，并对演习内容进行了大量的充实。同时，实践小队为节省经费多次修改了线路。 （三）、实践：随机应变--适时总结-不断改进 实践的主要内容分为两部分：调研和服务。

2020大学生暑期社会实践报告成果收获5篇

2020大学生暑期社会实践报告成果收获5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 大学生暑期社会实践报告(一) 这次暑假，自己想要增加一点社会经验，学会一些为人处事的道理和方法，在家里的支持和介绍下，来到了家附近的一个超市做收银员。我认为，社会实践不仅能够增长自己的见识，增加社会经验，也能够赚一些零花钱，是一举两得的事情，所以我很爽快的就来到了超市当收银员。其实在去之前我也纠结了很久，因为我自己平时比较的粗心大意，害怕收错钱，要自己赔，但是妈妈说我可以慢一点收，不要着急，排队没关系的，所以我就去了。在一个月的社会实践结束之后，我也从来没有少收过钱，经常都是多收，也收到了其他阿姨的夸奖。在超市，我的上班时间是从早上八点半到晚上八点，一共是十一个半小时，虽然看起来比较少，但是在我们那个小地方已经算多的了。一开始确实受不了这么高强度的工作，也打过退堂鼓，但是坚持下来之后就觉得时间其实也过得很快。让我不满意的地方就是没有时间吃饭，每次到吃饭的时候就特别多的顾客，吃到最后饭都冷了。 因为是在一个小镇上的超市，所以不讲理的人确实比大城市的人要多很多。一开始我经常被这些人气哭，实在是太不讲理了。但是后来见得多了之后，我就学会了怎样与这些人打交道。有些人会为了几毛钱的事跟你吵架，因为超市的塑料袋是不收费的，所以有些人就会想方设法的多拿几个袋子，特别喜欢占便宜。对于这些人，实在是没有什

么办法，只能让他们少占一些便宜，不能由着他们来。也是因为这些人，我经常受委屈。但是以后工作的时候，受的委屈肯定不会少，所以需要我自己消化，不要把私人情绪带到工作中去，不要影响工作。不管在什么地方，做什么岗位，都会遇到一些不讲理或者喜欢占小便宜的人，这是无法避免的，需要我们自己不断的调节心态，去适应这些事情。虽然过程让我比较的不好受，但是我也成长了不少。在拿到工资的那一刻，心里充满了喜悦感，父母对我这一阶段的表现也很满意。我能够坚持下来，也离不开他们的鼓励和表扬。我用我这一个月赚的钱给爸爸妈妈换了手机，虽然买了手机之后我的工资就没有多少了，但是我还是很开心。 希望以后还能够有这样的机会进行社会实践，让我多积累一些经验，对我以后的工作有非常大的好处。 大学生暑期社会实践报告(二) 我在酷暑中迎来了作为大学生的第二个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气暑冷，我毅然踏上了社会实践的道路。亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢? 为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争