第一章职业选择与职业理想
第一节兴趣、价值观与职业选择
一、兴趣、价值观与职业选择
兴趣是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向人们的兴趣,是多种多样、各有特色的在实践活动中,兴趣能使人们工作目标明确,积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取工作的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用,这种作用主要表现在以下几个方面。
第一,对未来活动的准备作用。
第二,对正在进行的活动起推动作用。
第三,对活动的创造性态度的促进作用。
二、职业兴趣测试
1.职业兴趣测试的含义
职业兴趣测试(Vocational Interest Tests)是心理测试的一种方法,它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么,该测试是将个人兴趣与那些在某项工作中较成功的员工的兴趣进行比较。
2.职业兴趣测试的方法
常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表(Strong Vocational Interest Blank , SVIB)和库德兴趣记录(Kuder Preference Record , KPR)等兴趣测验通常列出众多的兴趣选择项,涉及运动、音乐、艺术、文学、科学、社会服务、计算、书写等领域。
3.斯特朗职业兴趣量表
1927年,斯特朗(E. K. Strong)编制完成了第一个正式的职业兴趣量表这是最旱的职业兴趣测验他的方法是先编制涉及各种职业、学校科目、娱乐活动及人的类型的问卷,然后取两组被试,一组代表专门从事某种工作的标准职业者,另一组代表一般人,让两组被试接受测查,将两组被试反应不同的题目放在一起,构成职业兴趣量表当时仅适用于男性,专门为女性而编制的量表则于1933年出版1968年坎贝尔(D. P. Campbell)主持了对该量表的修订工作,增加了基本兴趣量表(BIS)和一般职业主题(COT),更名为斯特朗一坎波尔兴趣量表(Strong Cambell Interest Inventory,SC II)这是国外流行的职业兴趣测验,它被广泛地应用于人才测评中,对个人职业选择提供了非常有效的讯息,为企业的选拔提供了非常有益的信息。
4.库德职业兴趣调查表
1934年,库德所编制的一些兴趣量表也经历了与SCII差不多长的历史最旱的这类量表是库德偏好记录一职业篇(Kuder Prefer-ence Record-Vocational)库德采用的是三择一的强迫选题,所得的分数不是描述在某特定职业上得分的多少,而是10个广泛的兴趣领域分数这10个兴趣领域是:户外活动、机械、计算、科学、游说、艺术、写作、音乐、社会服务和文书,然后确定与之相应的10个同质性量表,被试的结果按这10个量表记分,通过得分高低决定重要的兴趣领域每
个量表上的题目大致按其内容效度来拟定和分组,但最后的选定是以题目的内部一致性程度及与其他量表必须由低的相关值而定的。
三、价值观与职业选择
置业专家通过大量的调查,依据价值观不同将职业分为九大类。
1.自由型
2.经济型
3.支配型
4.小康型
5.自我实现型
6.志愿型
7.技术型
8.合作型
9.享受型
第二节职业万花筒与职业理想
一、职业万花筒
1.职业的含义
职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能,创造物质财富、精神财富,获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作,是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色,劳动者为社会承担一定的义务和责任,并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看,职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位职业具有专业性、多样性、时代性、社会性、经济性、稳定性等6个特征。
2.职业分类
所谓职业分类,是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业,分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
3.职业分类的作用
世界上经济发达国家都非常重视职业分类问题的研究,这不仅是形成产业结构概念和进行产业结构、产业组织及产业政策研究的前提,同时也是对劳动者及其劳动进行分类管理、分级管理及系统管理的需要同一性质的工作,往往具有共同的特点和规律把性质相同的职业归为一类,有助于国家对职工队伍进行分类管理,根据不同的职业特点和工作要求,采取相应的录用、调配、考核、培训、奖惩等管理方法,使管理更具针对性。
4.职业代码和分类
参照国际标准和方法,1986年,我国国家统计局和国家标准局首次颁布了中华人民共和国国家标准《职业分类与代码》(CB6565-86),并启动了编制国家统一职业分类标准的宏大工程这次颁布的《职业分类与代码》将全国职业分为8个大类、63个中类、303个小类。
5.《中华人民共和国职业分类大典》
1995年2月,劳动和社会保障部、国家统计局和国家质量技术监督局联合中央各部委共同成立了国家职业分类大典和职业资格工作委员会,组织社会各界上千名专家,经过4年的艰苦努力,于1998年12月编制完成了《中华人民共和国
职业分类大典》,并于1999年5月正式颁布实施。《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。
二、职业选择
1.职业选择的内涵
职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定,是人们从自己的职业期望、职业理想出发,依据自己的兴趣、能力、特点等自身索质,从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业职业选择包括从业以前的选择和从业以后的选择,前者通过选择实现就业,后者通过选择实现职业变换一个人职业选择是否恰当,不仅关系到个人意愿和兴趣的满足,也关系到自身才能的发挥和对社会贡献的大小。
2.职业选择的具体决策步骤
(1)探索。即根据自己的常识、经验和能力,来收集各种感兴趣的有关职业信息。
(2)成形。就是在上述基础上进行具体的定向主要考虑所确定的职业生涯方向的价值、目的和能够获得的报偿等因索。
(3)选择。就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。
(4)澄清。就是在初步选择的基础上,从多方面自我质疑,最终确定好具体的职业目标。
(5)就职。即按照既定职业目标会计实施,走上工作岗位。
(6)坚定或矫正。这是包含着两个层面的意思:一是如果所选择的职业目标是正确的,那就坚定地走下去,努力走出点名堂来;二是如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的,那就适时部分地更正,重新选择更合适的正确职业目标。
(7)总结提高。对也好,错也好,都得不断地自我总结,积累职场智慧,丰富精彩人生。
3.职业选择的意义
职业选择有以下几个方面的意义:
第一,有利于实现生产资料与劳动力的较好结合。第二,有利于取得较大的经济效益。
第三,职业选择有利于优化社会风气。
第四,有利于促进人的全面发展。
第二章专业技术人员职业认知与职业定向
第一节传统职业、新兴职业与热门职业
一、传统职业与新兴职业的更替
1.新兴职业的产生及其特点
随着历史的前进,新技术的诞生,人们开始从事一些新的职业,技术仅仅是驱使新的职业产生的力量之一。消费者需求和日味的转变、商业趋势、新研究、高水平教育、移民的增加再加上其他的一些因索导致了新类型职业的出现。
2,怎样界定新兴职业
职业研究者试着将已经存在的职业同相对新的、正在出现和形成的职业区分开来,但是模糊的定义使得对二者的区分变得困难。新职业指的是新近出现的,有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业,这些职业不包括在最通用的职业分类系统之中。
3 专业技术人员在选择新兴职业时应注意什么
在一个新的行业建立一种新的职业是一种冒险事业,因为在新行业的稳定性极不确定而且它的特性可能使它比其他已确立的职业更不安全可靠。
专业技术人员可以通过学习在许多不同行业中都有用的技能来减少风险。同时,由于新兴职业的工作具有挑战性并且让人振奋,在其他人员得到充分培训之前可以利用新职业中可能存在的劳动力短缺现象使这个新兴职业的专业技术从业人员获得高工资。
二、热门新兴职业简介
下面在新兴职业中选取比较典型的十大热门职业做简单介绍。
1.职业规划师
2.理财规划师
3.管理咨询师
4.物流师
5.网络媒体高级编辑
6.企业高级策划、公关经理
7.游戏设计工程师
8.精算师
9.电子商务工程师
10.心理咨询师
第二节当代职业发展趋势
一、关于职业生涯发展的几个新概念
1 无边界职业生涯
国外学者Defillppi和Arthur将无边界职业生涯定义为“超越单个就业环境边界的一系列的就业机会”。
无边界职业生涯发展的观念是对传统职业生涯发展的一种挑战和发展,它标志着员工的职业生涯发展规划从企业内部发展到超越企业的边界;员工的流
动跨越了组织、职业、部门等的界限,个人的职业生涯发展具有了更大的灵活性。
2.易变性职业生涯
易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化,组织经营环境和内部政策的变化,使得令业技术人员会经常性地改变自己的职业。
易变性职业生涯和传统职业生涯的另一个重要区别是令业技术人员必须具有动态的学习能力,而不仅仅是依靠吃老本。
专业技术人员为了应对这种越来越显现的职业危机,需要不断地拓宽和深化自己的知识和技能,以提高自身的价值和“可雇佣性”。
3. 无边界职业生涯与易变性职业生涯的关系
苏利文认为,所谓“无边界职业生涯”实际上是一个误称,因为系统为区分其自身与外界环境,其实是需要“边界”的因而,事实上,职业生涯不是也
不可能是无边界的相反,无边界职业生涯的文献研究的主题恰恰是如何使边界
变得更具穿透性进一步而言,无边界的观点其实仍然是肯定组织而非个人拥有
边界因而与传统的职业生涯联系在一起的。
二、职业生涯理念的新发展
1.职业成功的标准发生了变化
新的职业生涯的目标是心理成就感。
2.雇佣心理契约发生了变化
传统职业生涯是以工作安全感为主的心理契约,而新的心理契约以增强令
业技术人员的受雇能力为基础。
3.职业生涯流动发生了变化
组织环境的不确定性和组织结构的日益扁平化也使员工的职业流动模式发
生了变化。
第三节专业技术人员职业岗位分析与定向
一、职业定向的含义
职业定向即是明确末来的职业方向,就是就业前筛选并确定行业范围或目
标职业的过程。成功的职业定向就是要为职业目标与自己的潜能及主观条件谋
求最佳匹配。
二、专业技术人员职业定向的意义
1.充分发挥个人特长
2.促进人力资源的合理配置
三、职业定向的步骤
专业技术人员的职业定向也是一个人职匹配的过程,通过认识自身条件和
相关职业环境来实现。
1.搜索信息
2.职业岗位分析
3.信息整合
4.确立恰当的职业期望值
四、专业技术人员职业定向的策略
1.试探性策略
当对末来的职业选择缺乏信心时可以运用试探性策略。
2.弹性策略
专业技术人员在进行职业定向时,应有相对灵活的余地,职业匹配不可能是绝对的。
3.过程性策略
职业生涯是一个不断匹配的过程,某种程度上,目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。
4.恒定性策略
职业定向是需要相对恒定的过程,总体目标和方向应保持相对一致性。
五、专业技术人员职业定向的心理偏差及其调整
1.职业定向的心理偏差
职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题,会引发现实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾,产生职业定向的偏差。
2.克服职业定向心理偏差的心理调适
积极调试你的心态,用积极去应对挑战,战无不胜。
第三章职业生涯规划
第一节职业生涯规划的定制
一、基本内涵
职业生涯规划是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划,这个计划包括一个人的学习与成长目标,及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
二、理论基础
理性决策理论、职业发展理论、心理发展理论、人职匹配理
三、职业生涯规划分类
职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规
划为3年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。中期目标
一般为3至5年,在近期目标的基础上设计中期目标。长期目标其规划时间是5
年至10年,主要设定长远目标。
四、职业生涯规划八条原则
利益整合原则,公平、公开原则,协作进行原则,动态目标原则,时间梯
度原则,发展创新原则,全程推动原则,全面评价原则。
五、职业生涯规划的价值与意义
通过职业生涯规划可以使每个人以既有的成就为基础,确立人生的方向,
提供奋斗的策略在后期的发展当中能够突破生活的限制,塑造清新充实的自我。
职业生涯规划能够使个人发现新的职业机遇,增强职业竞争力,能够将个
人、事业与家庭联系起来,扬长避短,发挥职业竞争力;了解就业市场,科学
合理地选择行业和职业;提升个人实力,获得长期职业发展优势;加快适应工作,
提高工作满意度,使事业成功最大化。
六、职业生涯规划的步骤
职业生涯规划的步骤如下:
(1)自我评估;
(2)职业生涯机会的评估。
(3)确定职业发展目标。
(4)选择职业生涯发展路线。
(5)制定职业生涯行动计划与措施
(6)评估与回馈
第二节做好职业生涯规划的三个基础与具体方法
做好职业生涯规划应该分析个人三个方面的基础情况。
(一)自己适合从事哪些职业/工作
研究自己适合从事哪些职业/工作,是职业生涯规划的关键和基础;回答这个问题,要考虑以下各方面的因素。
(1)自己所处的职业发展阶段
(2)自己的职业性向(就是职业类型)
(3)自己的技能(也就是我们的自身本领)
(4)自己的职业锚(就是职业动机)
(5)自己的职业兴趣
(二)自己所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路
除了研究本人适合从事哪些职业/工作之外,还要考虑本人所在的公司可能给您提供哪些岗位,从中选择那些适合您本人从事的岗位。
(三)在自己适合从事的职业中,哪些是社会发展迫切需要的
做职业生涯规划时,还要把目光投向末来研究清楚本人现在做的工作,10年后会怎么样?自己的职业在末来社会需要中,是增加还是减少自己在末来的社会中的竞争优势,随着年龄的增加是不断加强还是逐渐削弱?在自己适合从事的职业中,哪些是社会发展迫切需要的?等等。
第四章专业技术人员职业生涯发展
第一节专业技术人员职业发展中的种种挑战
一、来自环境变化的挑战
(一)职业基本性质的变化
过去专业技术人员进人到组织中并工作很长时间的模式已经在悄然发生着改变各种兼职、临时与弹性的工作方式在不知不觉中应运而生,同时也使得职业生涯发展的复杂性日益增加。
(二)组织结构的变化
由于技术产业结构的快速转型和变化,高度竞争的环境对组织的灵活性提出了很高的要求由于很多组织便会采用一种新型的组织结构,比如组织结构的扁平化、组织结构事业部制与项目制的引人等这些组织结构的变化一方面会直接影响到专业技术人员的工作内容,另一方面也会使雇主与雇员之间的“心理契约”发生改变。
(三)职业生涯管理观点的改变
经济、技术、社会、政治等的变化在动态的职业系统中都会有所反映,并对专业技术人员的职业生涯发展和管理产生巨大的影响。
(四)职业生涯发展参与主体的变化
在社会主义市场经济条件下,职业生涯发展的参与主体(包括专业技术人员、各类组织等)在市场机制这只“看不见的手”的作用下,主动积极地实现职业生涯发展目标。
另外,专业技术人员在进行自身职业选择和职业生涯规划的过程中,在就
业及生活的压力下,往往不得不主动迎合组织和社会的需要而改变自己的职业
生涯规划。
二、来自知识经济时代的挑战
知识经济时代的到来及其末来的发展变革,对组织、专业技术人员发展和
整个社会的经济与社会运行都产生了深远的影响职业生涯发展作为个体实现职
业愿望的主要体现,不口1避免地会受到时代发展等多种因索的影响而发生变
化因此,专业技术人员的职业发展将出现怎样的变化,呈现出怎样的发展特征;
专业技术人员又将如何去应对即将出现的新问题,如何去规划自身的职业生涯
并实现职业上更大的发展;组织在新的变化中又能够做些什么等等都值得深思。
三、来自个体意识的挑战
时代多变的社会环境和发展状况,必然会对专业技术人员的职业生涯发展
产生不可避免地影响职业生涯指导建立在正统的学科基本假设上,忽视了个体
意识对个人职业生涯发展道路的影响,从而将职业生涯发展视为封闭的体系,
与职业生涯实践的无边界与易变性相脱离。
四、来自组织与个人职业发展契合的挑战
随着时代的发展,组织变化地更加迅猛,组织的职业管理难度在不断加大,
因而组织自身也很难预测末来;即使能够很好地预测,也会很容易从组织外部找
到合适的人员,不需要对个人做长期的规划反之,长期规划后,如果个人离开
组织,组织的损失会很大因而有学者探讨了职业生涯发展在组织中存在的必要
性和可能性问题,主张以修正职业生涯的定义来适应现代组织发展的需要。
第二节专业技术人员职业发展与职业素质和能力
一、职业素质和能力概述
(一)职业素质和能力
专业技术人员的职业索质与能力与其职业生涯发展具有十分密切的关联,职业生涯发展的成功是个人因索和组织社会环境相互作用的结果。
(二)职业素质的分类
专业技术人员职业索质的总体可以分为显性的索质和尚末表现出来的潜在索质两个部分。
(三)个人素质与环境的关系
专业技术人员的职业发展生涯与其个体发展的索质潜力息息相关,良好的职业索质能力是专业技术人员获得高绩效的根本保证从运用个体发展潜能的思路出发,不仅可以对外部的学习条件、实践机会等方面进行很好的弥补,而且还可以将束缚自己职业生涯发展目标制定的思维局限打破。
二、影响专业技术人员职业生涯成功的因素
(一)个体基本因素
1.教育水平
2.家庭情况
(二)个体心理因素
1.个体能力
2.人格特质
3.职业适应性
4.其他心理特质
(三)外部环境因素
1.社会环境
社会环境一般来说主要是指社会的政治经济形势,涉及各种与职业生涯发展相关的职业管理体制、社会文化与风俗、职业的社会认知与评价等。
2.机遇
工作过程中往往存在意料之外的事情,而机遇就是一种随机出现的具有偶然性的事物。
三、成功的专业技术人员职业素质
(一)成功职业素质的特性
成功的职业索质具有着广泛的含义,成功职业索质不是一个单一维度的概念,而是一个具备着多种内容和表现形式的集合性的系统。
1.差异性与共同性
2.稳定性与可塑性
3.内在性与外在性
(二)成功职业素质模型
可以将专业技术人员的职业索质和能力划分为4个维度,一是个人能力维度(包括洞察能力、应变能力、分析判断能力等),二是人格特质维度(包括质量导向、激情活力、自信心、主动性等),三是理念索质维度(包括独立性、竞争意识、诚信正直、自我调节能力、团队合作等),四是健康与环境索质维度(包括个体生理健康、心理健康、适应环境的能力等)。
第五章专业技术人员职业发展与职业素质培养
第一节维权、知识产权与法律素养
专业技术人员职业生涯的发展不仅需要人格特质方面的匹配,还需要其具备一定的维权、知识产权与法律相关的索养。
一、维权素养
(一)维权素养概述
维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。
(二)维权素养的培育
中国的社会劳动问题,本质上是劳动者的权利保障问题。我们可以通过一些途径来更好地培育专业技术人员的维权素养,主要包括下面几个方面。
1.树立正确的维权观
2.掌握相关法律法规知识
3.加强与组织和其他个体的沟通
4.善于运用多种维权途径
二、知识产权素养
(一)知识产权概述
知识产权是民事主体所享有的支配创造性的智力成果、商业标志以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利。
知识产权的权利内容主要包括下面4个方面。
一是控制权。
二是使用权。
三是处分权。
四是收益权。
(二)知识产权的法律特征
1.知识产权的保护对象是非物质性的信息
知识产权保护对象的非物质性具有不同于物质财产的以下重要特点。
(1)是一种精神财富,具有永久存续性。
(2)具有可复制性。
(3)具有可广泛传播性。
(4)可以同时被许多人使用。
(5)不能用控制物质财产的方式控制。
2.知识产权是对世权、支配权
(1)知识产权是对世权。
对世权又称为绝对权,是指权利的效力可以对抗一切人,即除了权利人之外的任何人都负有不得侵犯干涉其权利的消极义务,而没有协助其实现权利的积极义务。这是知识产权与属于相对权的债权的一个重要区别。
(2)知识产权是支配权。
支配权是权利人根据自己的意志,对权利的保护对象进行直接支配,并排除他人干涉的权利。
3.知识产权可以分地域取得和行使
知识产权可以分地域取得分地域取得指同一信息可以依照法律规定的程序和条件,同时或先后在不同的地域分布取得相应的知识产权这是由知识产权保护对象的非物质性决
定的。
既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权,而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的,所以,权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使专利权。
三、法律素养
法律代表着一种秩序,对于专业技术人员的工作绩效有时会产生很大影响,因而学习和掌握法律知识,培育法律素养就显得尤为重要。
(一)法律概述
1.法的分类
(1)法的渊源
(2)法律的其他分类
第一,国内法和国际法;
第二,根本法和普通法;
第三,一般法和特别法;
第四,实体法和程序法;
第五,成文法和习惯法。
2.法律的特征
(1)法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范
(2)法律是国家制定和认可的行为规范
(3)法律是国家确认权利和义务的行为规范
(4)法律是以国家强制力保障实施的行为规范
(二)宪法
1.宪法概述
(1)宪法的内容是关于国家最根本、最重要的问题
(2)宪法具有最高的法律效力
(3)宪法的制定和修改程序更为严格
2.宪法的指导思想和基本原则
《宪法》的基本原则主要归纳为以下几项:
(1)一切国家权力属于人民的原则
(2)保障公民权利和义务的原则
(3)民主集中制原则
(4)社会主义法制原则
3.我国的基本制度
人民民主专政是我国的根本国家制度,是我国的基本国体。我国的根本制度是社会主义制度。人民代表大会制度是我国根本政治制度。
(三)民法
1.民法的概念
民法是指一切调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
2.民事法律关系
民事法律关系,指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系,是由民事法律规范调整而形成的社会关系。
民事法律关系的要素,是指构成民事法律关系的必要因索或条件民事法律关系的主体、客体和内容为民事法律关系的要素。
3.民事法律关系主体
民事法律关系的主体:是指参加民事法律关系享受权利或承担义务的人,即民事法律关系的当事人。
民事主体包括:公民(自然人)和法人自然人包括:个体工商户、农村承包经营户和个人合伙法人包括:企业法人、机关、事业单位和社会团体法人。
第二节职业道德素养
职业道德是在职业实践活动基础上产生的行为规范,广泛渗透与职业生活
的各个方面,对各行各业从业人员具有调节和约束作用。
一、职业道德概述
职业道德是随着社会分工和职业活动实践的产生发展而形成壮大的职业活
动的相对稳定和复杂化,使得人们在各自的职业实践中,逐渐产生了与职业相
关的道德责任感,形成了本职业的道德理想、道德准则、道德习俗、道德心理
等等。
(一)职业道德内涵
职业道德的构成要索主要包括五个方面:
1.职业的责任心
2.职业良心感
3.职业的业务能力
4.职业的纪律观念
5.职业的理想信念
(二)职业道德的基本特征
职业道德作为社会道德的一个重要组成部分和特殊方面,具有不同于其他生活领域中道德要求的显著特征。
1.稳定性和连续性
2.职业道德的专业性和有限性
3.职业道德的多样性和适用性
(三)职业道德的作用
1.调节职业交往中专业技术人员内部以及专业技术人员与服务对象间的关系
2.有助于维护和提高本行业的信誉
3.促进本行业的发展
4.有助于提高全社会的道德水平
二、职业道德素养与规范
(一)职业道德规范体系
所谓职业道德规范,是指从事某种职业的人们在职业生活中所要遵守的标准和准则具体包括两方面的内容:一方面是从事某种职业的人在职业活动中处理各种关系、矛盾的行为准则;另一方面也是评价从事某种职业的人职业行为好坏的标准。
(二)规章制度
制定规章制度既是用人单位的法定权利也是用人单位的法定义务,根据《劳动法》第四条规定:用人单位应当依法建立和完善规章制度,保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。
(三)职业纪律
职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序,它是保证劳动者执行职务、履行职责、完成自己承担的工作任务的行为准则。
(四)社会主义职业道德规范
1.爱岗敬业
2.诚实守信
3.办事公道
4.服务群众
5.奉献社会
第三节科学与人文知识素养
一、专业技术人员的知识素养
一个人的知识素养也叫做知识素质,就是个体所掌握的知识与其对于知识的运用能力。
二、专业技术人员知识素养的特点
(一)明确的目的性
(二)学以致用
(三)内容的丰富性
(四)结构的层次性
(五)内容的动态性
三、科学知识素养概述
科学知识索养是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内票特质前者指人们对知识的识记、了解、理解和掌握;后者指人们应用科学知识的能力,以及发现新的自然规律的能力因此,科学索养是人们能够认识自然和应用自然规律的特质。
四、人文知识素养概述
人文素质包括4个方面的内容:
1.具备人文知识
2.理解人文思想
3.掌握人文方法
4.遵循人文精神
五、培育知识素养的途径
作为未来可靠之人、作为国家的栋梁、民族的希望,专业技术人员必须要懂得获取知识,懂得得知识。获取知识的途径有如下:
(一)不断向书本学习
(二)积极向网络学习
(三)与能者交流学习
(四)实践出真知
第六章专业技术人员职业发展与职业能力培养
第一节竞争与压力管理能力培养
一、竞争与压力概述
职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。
适度的压力是获得职业生涯发展成功的必要条件,没有压力就不会有动力,也就更不会在激烈的竞争中获得成功;而长期过度的职业压力会严重损害人的
身心健康,抑制人的创造性。
二、竞争压力产生的原因
职业竞争压力产生的原因归纳起来主要有5个方面:事件、目标、能力、环境、感受。
职业活动过程中,以下事件常常会增加职业压力。
(一)工作负荷
(二)人际关系
(三)工作与家庭的冲突
(四)管理角色
(五)个人责任
(六)日常烦扰
(七)职业发展
(八)组织气
(九)角色模糊与角色冲突
(十)工作自主
三、培养竞争与压力管理能力
压力管理可以分为问题取向和情绪取向两种方式。
(一)问题取向方式
第一种是问题取向方式这一方式是钊对压力源造成的问题本身去处理的。较为理想的处理问题的态度是冷静面对并加以解决。
(二)情绪取向方式
第二种是情绪取向方式无论问题处理的结果如何,处理过程所产生的压力对于身心都会造成明显的反应因此,如何适当地处理身心的反应,也是压力管理能力提高的一个相当重要的环节。
第二节职业沟通与协调能力培养
在本节,我们主要来介绍如何培育专业技术人员的职业沟通与协调能力的培养。
一、职业沟通概述
(一)沟通过程的要素
人与人的沟通过程包括输出者、接受者、信息、渠道等4个主要因素。
(二)沟通的作用
沟通的主要作用有两个:
1.传递和获得信息
2.改善人际关系
二、非语言沟通
(一)非语言沟通的概念
非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息和进行沟通的过程。
(二)非语言沟通的方式、特点与功能
1.沟通方式
(1)标记语言;(2)动作语言;(3)物体语言
2.沟通特点
(1)无意识性;(2)情境性;(3)可信性;
(4)个性化
3.沟通功能
非言语沟通的功能作用就是传递信息、沟通思想、交流感情。
(三)非语言沟通与语言沟通的区别
非语言沟通和语言沟通相互加强,但它们之间存在着明显的区别。语言沟通在词语发出时开始,它利用声音一个渠道传递信息,它能对词语进行控制,是结构化的,并且是被正式教授的非语言沟通是连续的,通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息,绝大数是习惯性的和无意识的,在很大程度上是无结构的,并且是通过模仿学到的在实际的沟通过程中,非语言沟通有时扮演着更加重要的角色专业技术人员应该掌握和更多了解非语言沟通。
三、人际沟通与信息技术
信息技术的快速发展使得专业技术人员的沟通更为简单、方便和快捷.
(一)电子邮件与人际沟通
使用电子邮件沟通的10个注意事项:
1.沟通的对象问题
2.电子信件标题问题
3.邮件的内容设计
4.邮件的写作风格问题
5.写作中的情绪问题
6.情绪程度的判断问题
7.阅读信件时的问题
8.谨慎处理恶意中伤的邮件
9.电子邮件的基本礼仪
10.可能存在的技术问题
(二)远程办公
远程办公是指借助带调制解调器的计算机、电话或移动电话、传真机、语音信箱、互联网、电子邮件和音频视频会议软件等工具,在传统办公地点范围之外进行协同工作的新型办公方式.
四、沟通中的障碍
(一)沟通障碍
所谓沟通障碍,是指信息在传递和交换过程中,由于信息意图受到干扰或误解,而导致沟通失真的现象.
(二)沟通障碍的来源
1.语言障碍
2.观念障碍
3.传统文化障碍
4.时间限制
5.过去经验的影响
6.距离的障碍
7.地位障碍
8.环境干扰
(三)人际沟通障碍的克服
人际沟通效果的提高有赖于有些影响人际沟通的障碍的消除.为此,信息发送者和信息接受者都要努力提高自己的沟通水平。
在日常工作和生活中,好好把握沟通的实质,摆正沟通的心态,掌握沟通的方法,不仅有助于自己事业的成功,同时也是自我超越的过程。
第三节想象力与创新能力培养
一、创新能力概述
(一)创新能力的概念
创新能力就是个体通过内在自我变革,从而提高其内在索质、驱动个体获得更多的与其他个体的差异性的能力,这种差异性最终表现为个体所能获得的竞争优势和个体绩效的提升,创新能力包括洞察能力、记忆能力、想象能力等等。
(二)创新能力的构成要素
创新能力是指主体在创新活动中表现出来的创新思维能力与创新智力化能力和创新人格化能力的内在整合体,其中,创新思维能力是核心和关键,创新智力化能力是基础和手段,创新人格化能力是动力和方向。
二、专业技术人员创新能力的特征表现
(一)思想敏锐
(二)独立思考
(三)目标专一
(四)敢当风险
(五)好奇心
(六)触类旁通
(七)幽默感
三、专业技术人员创新能力的培养
(一)热爱生活,关注生活,享受生活
(二)正视创新内核:创新思维
(三)生活中有意识培养创新能力
(四)永远学习是不变的真理
第四节学习与研究能力培养
一、专业技术人员的学习能力概述
学习的本质是创新,学习是人的本性。
学习与实践密不可分。
二、专业技术人员的研究能力概述
调查和研究是两个环节概括地说,是人们在社会实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究,是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用调查研究工作是我们做好每一项工作的基础,不论我们从事任何工作都离不开调查研究,没有调查研究就没有发言权。
三、专业技术人员学习与研究能力的培养
(一)学习能力的培养
1.学习过程
2.个体学习模型与学习能力要素分析
学习大致可以区分为“学”和“习”两个过程,它们既有所区另别,又紧密联结,很难清晰地划分或截然分开。
(二)研究能力的培养
1.在工作中发现问题
2.掌握科学的调查研究方法
(1)普遍调查
(2)重点调查
(3)典型调查
(4)抽样调查
第七章专业技术人员职业发展与职业继续教育
第一节职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力
一、职业教育的一般含义
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
二、职业继续教育
1.含义
第一,职业继续教育是一种成人教育
第二,受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平
第三,职业继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能
第四,学习的目的是为了更新补充知识,扩大视野、改善知识结构、提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要
2.历史渊源
3.发展过程
(1)继续教育理论研究的创始阶段(20世纪初至20世纪50年代末)
(2)继续教育科学研究的发展阶段(20世纪60年代至今)
职业继续教育理论及研究表现出如下特点:一是继续教育学科得到建立和
发展;二是建立了专门的研究机构和组织;三是其研究受到了各国普遍的重视和支持;四是国际间的继续教育比较研究广泛开展。
4.专业技术人员继续教育发展特点
专业技术人员的职业继续教育通常是已经脱离专业技术人员之前的正规教育,是已参加工作和负有成人责任的专业技术人员所接受的各种各样的继续教育,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
5.专业技术人员职业继续教育的规律
专业技术人员继续教育的本质至少应该包含四个方面:
一是以人为本,
二是因材施教,
三是与时俱进,
四是技能提升与管理能力发展相结合
第二节专业技术人员继续教育
崛起及其在职业生涯发展中的地位和作用
一、专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
1.社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力
2.继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
3.各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
4.继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
5.继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
二、继续教育是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力
1.更新知识和提升深度技能
2.通过继续教育树立终身学习的意识,成为学习型人才,不断提升职业生涯发展的层次
3.拓展相关技能适应跨领域技能能力要求
4.促进组织沟通和人际沟通,克服部门壁垒与界限
5.形成组织核心竞争力,提升人力资源核心效能
第三节专业技术人员继续教育的方式方法和实施重点
一、专业技术人员继续教育的方式
1.继续学历教育与非学历教育
2.资格认证继续教育与非认证教育
3.脱产教育与在职教育
二、专业技术人员继续教育的方法
1.专题讲座
2.业余学习
3.专业性短期培训班
4.在职学历学习
5.自学
6.导师制
7.企业大学
8.参观见学和标杆学习
三、专业技术人员创新能力的培养
(一)热爱生活,关注生活,享受生活
(二)正视创新内核:创新思维
(三)生活中有意识培养创新能力
(四)永远学习是不变的真理
第四节学习与研究能力培养
一、专业技术人员的学习能力概述
学习的本质是创新,学习是人的本性。
学习与实践密不可分。
二、专业技术人员的研究能力概述
调查和研究是两个环节概括地说,是人们在社会实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究,是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用调查研究工作是我们做好每一项工作的基础,不论我们从事任何工作都离不开调查研究,没有调查研究就没有发言权。
三、专业技术人员学习与研究能力的培养
(一)学习能力的培养
1.学习过程
2.个体学习模型与学习能力要素分析
学习大致可以区分为“学”和“习”两个过程,它们既有所区另别,又紧密联结,很难清晰地划分或截然分开。
(二)研究能力的培养
1.在工作中发现问题
2.掌握科学的调查研究方法
(1)普遍调查
(2)重点调查
(3)典型调查
(4)抽样调查
第七章专业技术人员职业发展与职业继续教育
第一节职业继续教育提升专业技术人员职业素质与能力
一、职业教育的一般含义
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
二、职业继续教育
1.含义
第一,职业继续教育是一种成人教育
第二,受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平
第三,职业继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能第四,学习的目的是为了更新补充知识,扩大视野、改善知识结构、提高创新能力,
以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要
2.历史渊源
3.发展过程
(1)继续教育理论研究的创始阶段(20世纪初至20世纪50年代末)
(2)继续教育科学研究的发展阶段(20世纪60年代至今)
职业继续教育理论及研究表现出如下特点:一是继续教育学科得到建立和发展;二是建立了专门的研究机构和组织;三是其研究受到了各国普遍的重视和支持;四是国际间的继续教育比较研究广泛开展。
4.专业技术人员继续教育发展特点
专业技术人员的职业继续教育通常是已经脱离专业技术人员之前的正规教育,是已参加工作和负有成人责任的专业技术人员所接受的各种各样的继续教育,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
5.专业技术人员职业继续教育的规律
专业技术人员继续教育的本质至少应该包含四个方面:
一是以人为本,
二是因材施教,
三是与时俱进,
四是技能提升与管理能力发展相结合
第二节专业技术人员继续教育
崛起及其在职业生涯发展中的地位和作用
一、专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
1.社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力
2.继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
3.各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
4.继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
5.继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障
二、继续教育是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力
1.更新知识和提升深度技能
2.通过继续教育树立终身学习的意识,成为学习型人才,不断提升职业生涯发展的层次
3.拓展相关技能适应跨领域技能能力要求
4.促进组织沟通和人际沟通,克服部门壁垒与界限
5.形成组织核心竞争力,提升人力资源核心效能
第三节专业技术人员继续教育的方式方法和实施重点
一、专业技术人员继续教育的方式
1.继续学历教育与非学历教育
2.资格认证继续教育与非认证教育
公需科目培训学习心得 通海县古城小学沈莹为进步专业技术职员的创新能力、专业水平和科学素质,进步个人素质,增强责任意识,我校组织地进行公需科目继续教育培训。这次培训的内容十分丰富,包括“公务礼仪”、“灿烂的殷墟文明”、“中原经济区与安阳的战略地位”等,在培训中,我认真听取讲座,深入研习教材,及时按质按量完成笔记、练习。讲师的报告精彩无比,语言幽默风趣,受到了全体学员的一致好评,使我倍受鼓舞,深感获益匪浅。 通过培训,增长了知识,开阔了视野。我对自己从事的教育工作进行了反思。我认为在新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。 我更加清醒的认识到,一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子多一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。 一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。因此,我们教师对一些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 总之,通过学习这些新的知识理论,我开阔了视野,拓宽了思惟,
2019国开电大《程序设计基础》模拟测试 题一答案
程序设计基础模拟测试题一: 1计算机早期传统的应用领域是______。 选择一项: A. 科学计算 B. 信息处理 C. 人工智能 2冯·诺依曼型计算机的两大特征是______。 选择一项: A. 程序存储和采用二进制 B. 硬件由五部分组成和软件与硬件分离 C. 数据和程序均采用二进制表示 D. 建立二进制编码体系和软硬件分离 3世界上第一个高级语言是______。 选择一项: A. BASIC语言 B. C语言 C. FORTRAN语言 D. PASCAL语言 4CPU主要包括______。 选择一项:
A. 运算器、控制器和寄存器 B.运算器、控制器和存储器 C. 控制器 D. 运算器和存储器 5JAVA语言的类别是______ 选择一项: A. 面向过程的程序设计语言 B. 面向问题的程序设计语言 C. 面向对象的程序设计语言 D. 面向硬件的程序设计语言 6操作系统属于______ 选择一项: A. 系统软件 B. 应用软件 C. 计算机硬件系统 D. 编译系统 7计算机能直接执行的语言是______ 选择一项: A. 机器语言 B. 汇编语言 C. 高级语言
D.目标语言 8C语言中,使用变量的要求是______ 选择一项: A. 要先定义后使用 B. 要先使用后定义 C. 不需要定义,可以直接使用 D. 没有明确的要求 9C语言中的常量使用要求是______ 选择一项: A. 必须先定义后使用 B. 可以不经说明直接使用 C. 可以直接使用,以后再定义 D. 类型不同要求不同 10闰年条件是年份能被4整除,但不能被100整除,或能被400整除,用C语言表示话可写做______ 选择一项: A. (year%4= =0&&year%100!=0)|| (year%400= =0) B. (year%4=0||year%100!=0)&& (year%400=0) C. (year%4 =0&&year%100!=0)|| (year%400=0)
公需课培训心得体会5篇 公需课培训心得体会5篇 公需科目是指国家、省市统一要求全体专业技术人员应该掌握的通用知识和技能。下面是为大家带来的公需课培训心得体会,希望可以帮助大家。 教师公需课培训心得体会范文1: 今年9月,我补修了教师公需课培训,修了《师德修养与廉政建设》和《加强社会建设》这两门课程,主讲老师的报告精彩无比,语言幽默风趣使我学习得更深刻。通过这次集中认真学习,我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识。 通过学习,受益匪浅,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,知道了我国的事业单位是经济社会发展中提供公益服务的主要载体,是我国社会主义现代化建设的重要力量。我认为在新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。 我更加清醒的认识到,一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子多一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。 一个好教师还必须十分重视"言传"外的"身教",要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为
之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。因此,我们教师对一些所谓的"差生",更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生"向师性"。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 总之,这次培训虽然是安排在学期之初,时间紧,任务重,但我的收获非常大,值得!确实,作为一名教师,要学习的东西实在是太多了。除了集中学习,我还想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教育理论,多看一些名师讲座和优质课堂,不断提升自身的业务水平,使自己在各方面都有新的提升,真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业,做出自己应有的贡献。 暑假公需课培训心得体会范文2:
2015公需科目《计算机网络信息安全与管理》考试试卷 说明:回答正确的题目显示为“蓝色” 一、判断题(每题1分) 1.互联网的匿名性和虚拟性是导致网民走上犯罪道路的根本原因。 正确 错误 2.当在网络空间中围绕某一业务在某些用户群在一些网络地址大家互相信任时,大家可以交换信息,进行互操作。 正确 错误 3.做好应用系统在网上业务系统的建设,要有安全服务的支撑。 正确 错误 4.中国互联网协会先后发布了一系列的自律规范,其中最重要的是《互联网上网服务营业场所管理条例》。 正确 错误 5.“安全”一词是指将服务与资源的脆弱性降到最低限度。 正确 错误 6.在产业技术实力方面,我们要避开跟随,创立自己的独特的体系,这样才可能摆脱他国的控制。 正确 错误 7.我国信息技术产品的国产化程度非常低,很多重要信息系统还是由外国厂家提供,网络防护十分薄弱。 正确 错误 8.在法治社会,法律是控制社会消极行为和不良现象最根本、最有效的一个武器。
正确 错误 9.成立中央网络安全和信息化领导小组,体现了我们党对网络安全强有力的领导和更加高度的关注。 正确 错误 10.网络安全要与时俱进,创新发展,要根据互联网互联、互通、共享、共治的原则. 正确 错误 11.网络安全与网络发展相辅相成,离开了安全的堤坝,网络不可能健康发展、持续发展。 正确 错误 12.我国信息技术产品的国产化程度非常低,很多重要信息系统还是由外国厂家提供,网络防护十分薄弱。 正确 错误 13.所谓深度防御,就是从人的管理上进行防御。 正确 错误 14.互联网改变了人们思维的空间维度,带来了社会领域的全新变革和变化。 正确 错误 15.自媒体是一个大数据时代。 正确 错误
2020年宜昌市专业技术人员公需科目培训考试答案 单项选择: 1.党的十九届四中全会指出,到(),各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化。(3.0分) A.2025年 B.2030年 C.2035年 D.2040年 我的答案:C √答对 2.党的十九届四中全会指出,坚持以()为中心的发展思想。( 3.0分) A.政府 B.企业 C.人民 D.党 我的答案:C √答对 3.党的十九届四中全会指出,到(),在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效。(3.0分) A.2020年时 B.2035年时 C.新中国成立一百年时 D.我们党成立一百年时
我的答案:D √答对 4.党的十九届四中全会《决定》指出,推进生态环境保护综合行政执法,落实中央生态环境保护()制度。(3.0分) A.督察 B.监察 C.监督 D.问责 我的答案:A √答对 5.《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系与治理能力现代化若干重大问题的决定》约有多少字?(3.0分) A.16000字 B.17000字 C.18000字 D.19000字 我的答案:C √答对 6.()是关系中华民族永续发展的千年大计。(3.0分) A.社会建设 B.经济建设 C.政治建设 D.生态文明建设 我的答案:D √答对 7.党的十九届四中全会指出,到(),各方面制度更加完善,基本实现国
家治理体系和治理能力现代化。(3.0分) A.2025年 B.2030年 C.2035年 D.2040年 我的答案:C √答对 8.党的十九届四中全会《决定》指出,构建以()为核心的固定污染源监管制度体系。(3.0分) A.排污分级制 B.排污许可制 C.排污筛选制 D.排污审批制 我的答案:B √答对 9.2018年,我国经济总量为()。(3.0分) A.13.6万亿美元 B.15.6万亿美元 C.17.6万亿美元 D.19.6万亿美元 我的答案:A √答对 10.党的十九届四中全会《决定》指出,加强对重要生态系统的保护和永续利用,构建以()为主体的自然保护地体系。(3.0分) A.湿地
第三部分程序设计基础 3.1 程序、程序设计、程序设计语言的定义 ⑴程序:计算机程序,是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列,或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 ⑵程序设计:程序设计是给出解决特定问题程序的过程,是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具,给出这种语言下的程序。程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。 ⑶程序设计语言:程序设计语言用于书写计算机程序的语言。语言的基础是一组记号和一组规则。根据规则由记号构成的记号串的总体就是语言。在程序设计语言中,这些记号串就是程序。程序设计语言有3个方面的因素,即语法、语义和语用。 3.2 高级语言和低级语言的概念及区别 ⑴高级语言:高级语言(High-level programming language)是高度封装了的编程语言,与低级语言相对。
它是以人类的日常语言为基础的一种编程语言,使用一般人易于接受的文字来表示(例如汉字、不规则英文或其他外语),从而使程序编写员编写更容易,亦有较高的可读性,以方便对电脑认知较浅的人亦可以大概明白其内容。 ⑵低级语言:低级语言分机器语言(二进制语言)和汇编语言(符号语言),这两种语言都是面向机器的语言,和具体机器的指令系统密切相关。机器语言用指令代码编写程序,而符号语言用指令助记符来编写程序。 ⑶区别: 高级语言:实现效率高,执行效率低,对硬件的可控性弱,目标代码大,可维护性好,可移植性好低级语言:实现效率低,执行效率高,对硬件的可控性强,目标代码小,可维护性差,可移植性差 了解知识:CPU运行的是二进制指令,所有的语言编写的程序最终都要翻译成二进制代码。越低级的语言,形式上越接近机器指令,汇编语言就是与机器指令一一对应的。而越高级的语言,一条语句对应的指令数越多,其中原因就是高级语言对底层操作进行了抽象和封装,
公需科目大数据培训考试 总分:100 及格线:60 考试得分:83分 1.以下说法错误的是哪项?(单选题1分)得分:0分 o A.摩尔定律是戈登?摩尔提出的 o B.图灵测试是阿兰·图 o C.ENIAC于1946年诞生 o D.大数据的思维方式遵循因果逻辑推理 ? 2.()年3月1日,贵州·北京大数据产业发展推介会在北京隆重举行,贵州大数据正式启航。(单选题1分)得分:1分 o A.2010 o B.2012 o C.2014 o D.2016 ? 3.根据周琦老师所讲,高德交通日均采集数十亿定位请求,系统处理月均()公里驾驶里程覆盖。(单选题1分)得分:1分 o A.50亿 o B.80亿 o C.100亿 o D.150亿 ? 4.2013年,国务院在《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》中指出:到2015年,农村家庭宽带接入能力达到()Mbps。 (单选题1分)得分:1分 o A.2Mbps o B.4Mbps o C.6Mbps o D.8Mbps
? 5.国务院办公厅是在哪一年印发的《关于促进和规范健康医疗大数据应用发展的指导意见》?(单选题1分)得分:1分 o A.2013年 o B.2014年 o C.2015年 o D.2016年 ? 6.规模巨大且复杂,用现有的数据处理工具难以获取、整理、管理以及处理的数据,这指的是()。(单选题1分)得分:1分 o A.大数据 o B.富数据 o C.贫数据 o D.繁数据 ?7.根据涂子沛先生所讲,摩尔定律是在哪一年提出的?(单选题1分)得分:1分 o A.1965年 o B.1988年 o C.1989年 o D.2004年 ?8.我国农村网民数量是在哪一年首次突破5000万人的?(单选题1分)得分:1分 o A.2007年 o B.2008年 o C.2009年 o D.2010年 ?9.《国务院办公厅关于促进和规范健康医疗大数据应用发展的指导意见》提出,到2020年,统筹区域布局,依托现有资源 建成()区域临床医学数据示范中心。(单选题1分)得分:1分 o A.100个 o B.200个 o C.300个 o D.400个 ?10.根据周琦老师所讲,高德交通报告针对全国()个城市交通状态进行挖掘分析。(单选题1分)得分:1分 o A.21 o B.25 o C.30
一、填空题。 1、微型计算机的运算器、控制器及内存储器组合在一起,称之为(D) A、ALU B、CPU C、MPU D、主机 2、信息的最小单位是(A ) A、bit B、byte C、KB D、word 3、Windows操作系统是(C ) A、单用户、单任务 B、多用户、单任务 C、单用户、多任务 D、多用户、多任务 4、下列数据中最大数是(D) A、(1010010)2 B、(123.4)8 C、(84.5)10 D、(55)16 5、设有int a=3,b=-4,c=5;表达式(a教师继续教育公需科目培训心得体会
教师继续教育公需科目培训心得体会 师德是教师人生的根本,是引领教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心灵根基,优良的教师职业道德将教育引向和谐、美好。这次参加2014年教育系统继续教育公需科目培训,通过这次培训使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任重大。下面我谈谈我的学习心得:首先,在这次培训班的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到这个大家庭表示了热烈的欢迎,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们学校这片充满希望的热土的信心。 其次,与以往人们所熟悉的教师培训不同的是:这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授,整个培训过程中,既有实用的教育理论、课改理论。在新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。教学点刘老师对工作的执著追求,给我很大的教育,让我懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 通过这次学习,首先使我更加清醒的认识到,一定要依
法执教,一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子多一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。 同时让我懂得教师职业的根本指向是启迪人的精神,培育人的灵魂。这意味着教师职业不是简单的技术,不是按部就班,照章行事,而是一种艺术,是一种生命的实践,是教师全身心的投入。离开了教师自身人格的基础,教师的教育行为就成了没有真实生命内涵的空洞形式。教师职业的尊严不仅来自神圣的责任感与对教书育人天职,更在于把这种使命融入自己的生命之中,成为教师个体的内在德行,正是教师德行的引导,直接成为教育实践的基础,成为引领学生精神起点的内在依据。 教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至行为举止等等,一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,做好表率。如上课精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上,更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形
2018年公需科目考试试题及答案“一带一路”倡议97分 1.地处()的中东欧地区是“一带一路”的重要板块。(单选题3分)得分:3分 A.欧亚大陆结合部 B.欧亚大陆腹地 C.欧亚非交界地带 D.欧洲核心区域 2.塔尔地区的煤炭质量较高,因硫磺含量较低,适宜用作()使用。(单选题3分) 得分:3分 A.煤制油 B.供暖 C.炼钢 D.发电 3.除了“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”,还有北向蒙古高原,再西行天山北麓进入中亚的( )等。(单选题3分)得分:3分 A.“草原丝绸之路” B.“漠北丝绸之路” C.“东海丝绸之路” D.“西南丝绸之路” 4.广西先后承办了包括()在内的一系列区域性国家间经济合作平台。(单选题3分)得分:3分 A.中国—中南半岛博览会
B.中国—中南半岛年会 C.中国—东盟博览会 D.中国—东盟年会 5.《中巴经济走廊远景规划纲要》,为全面落实()建设奠定了坚实基础。(单选题3分)得分:3分 A.中巴经济走廊 B.中巴经济合作 C.海上丝绸之路 D.海上通道 6.当前国际社会治理规则不甚合理,现有规则具有明显的维护西方国家利益的色彩,较少考虑到()的切身利益。(单选题3分)得分:3分 A.第三世界国家 B.南方国家 C.发展中国家 D.不发达国家 7.在传统经济全球化下,()是最大的赢家。(单选题3分)得分:3分 A.资本 B.政府 C.社会 D.市场 8.哈萨克斯坦实行( )。(单选题3分)得分:3分 A.君主立宪制 B.议会制 C.总统制 D.联邦制 9.共建原则体现为(),各尽所能。(单选题3分)得分:3分 A.各取所需 B.各抒己见
专业技术人员公需科目培训学习心得培训即将结束,回顾这些天来的学习经历,感慨颇多、受益匪浅。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便到网络平台中来,在这里自由浏览、聆听专家们的报告,发表自己的观点。我从心底里一次次被折服,惊叹于他们精湛的理论,惊奇于他们眼界的开阔,惊讶于他们对问题的透彻剖析,更敬佩他们科学的求是态度。 在这次培训期间,我学习了《新时期广东生态文明建设》和《信息化建设与信息安全》。此次培训课程内容丰富、触及面广、理论性与利用性统筹、时代性强,专家们的报告非常出色,语言幽默风趣,将与现实工作联系紧密的实际操纵知识上升到了理论高度。参加了这次公需课培训,作为一名教师的我有如下的心得体会: 一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,作为一名教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。 二、加强青少年环保教育 这次学习,使我明白了在人与自然的关系中,人与大自然的关系是最基础的,最原始的,不但人类本身源于大自然,人类经济活动的一切物资资源也均来自大自然。但是经济活动的高速发展,不断造成对大自然资源的掠夺性开发,乃至在某些领域和地区出现破坏性的开
发,这就要求我们必须走可延续发展道路。我们要加大光能、风能、势能、海洋、地热、引力、生物等等资源的开发。 作为教师的我们应该要加强对中学生环境保护的意识。因为青少年正处在一个长知识长能力的阶段,也处在由感性思维走向理性思维的阶段。这一阶段的行为习惯的养成对以后的人生方向起着非常关键的作用,从中学阶段开始,慢慢给他们渗透环保思想,养成环保习惯,对他们长大后对环境的保护,有了一个自觉行动的基础,这一点是其他阶段所不可替代的。青少年在环境保护中所能够发挥的作用不容忽视,他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想,更容易接受新事物,因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此,我们应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的作用。 三、提高信息化教育水平 普及农村中小学信息技术教育,提高学生的信息素养,已是当前全面推进素质教育的重要工作。近年来,围绕全面推进素质教育,虽然进行了一系列的教育改革,取得了比较明显的成效,但总体上,农村的教育方法还相对陈旧,仍然采用落后的教学方式,妨碍学生创新精神和创新能力的发展。农村教育的信息化,不仅能促进教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是对教育的思想、人才培养模式产生深刻的影响,能有效地提高人才的信息素养,使其更好地适应时代的要求。因此,必须深刻认识现代教育技术在农村教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,尽快提高农村教师信息化水平。只有
教师公需科目培训心得体会 这个学期,我参加了教师公需科目的培训,内容包括《教师职业道德规范与专业发展》和《教师心理健康与心理调适》等。培训时间虽然不长,但给我留下了深刻的印象。经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,更懂得要从以下几个方面努力去完善自己。要坚定不移地热爱自己的教育事业。真正把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。 1、首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。 “做一天蜡烛,就要发一天的光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想。通过培训,使我深深懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的,要以强烈的责任心为前提。一个热爱教育事业的人,应该勤勤恳恳,无怨无悔。这也是师德的首要条件。 2、其次要热爱自己的学生。 老师的爱,是开启学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点。教师需要关爱学生,尊重学生的人格,从而促进他们的全面健康发展。通过培训,我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱,善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点,要爱他们具有巨大
的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒。 3、在自己的教师道路中,一定要明白“学无止境”。 在教师岗位上,自己要大量的充电,不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识,都要向老教师虚心请教,向新教师学习新知识,使自己永远有一桶满满的水,把自己的水传授给学生,让学生真正做到德智体全面发展,成为对社会有用的栋梁之才。 4、加强“师德”的培养。 培训内容中,对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风?师德,是教师的职业道德;师风,则是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要,因为教师是学生行为的标杆。正所谓“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,其实这些都是师德师风的一种体现。 5、做一个不断提高自身幸福感的老师。 那么教师的幸福是什么?我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业,也不仅仅是教师越来越受到全社会的羡慕与尊敬,它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。这种幸福的体验与感觉可以来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在你指导下进步了;一个违纪的学生在你的教导下改正了;由于你的点拨,使学生想出了更为简便、快捷的解题
计算机程序设计基础知识 要求:这是计算机程序设计的一些基础知识,要求大家了解,不作为考试的主要类容,但是会涉及一些。因为在进行论文答辩时,如果问到一些软件设计的基础知识你都不知道可能会让得分减少很多,所以大家一定要看下。 第一章数据结构与算法 1.1 算法 算法:是指解题方案的准确而完整的描述。 算法不等于程序,也不等计算机方法,程序的编制不可能优于算法的设计。 算法的基本特征:是一组严谨地定义运算顺序的规则,每一个规则都是有效的,是明确的,此顺序将在有限的次数下终止。特征包括: (1)可行性; (2)确定性,算法中每一步骤都必须有明确定义,不充许有模棱两可的解释,不允许有多义性; (3)有穷性,算法必须能在有限的时间内做完,即能在执行有限个步骤后终止,包括合理的执行时间的含义;(4)拥有足够的情报。 算法的基本要素:一是对数据对象的运算和操作;二是算法的控制结构。
指令系统:一个计算机系统能执行的所有指令的集合。 基本运算包括:算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。算法的控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构。 算法基本设计方法:列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。 算法复杂度:算法时间复杂度和算法空间复杂度。 算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。 算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2 数据结构的基本基本概念 数据结构研究的三个方面: (1)数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系,即数据的逻辑结构; (2)在对数据进行处理时,各数据元素在计算机中的存储关系,即数据的存储结构; (3)对各种数据结构进行的运算。 数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。 数据的逻辑结构包含: (1)表示数据元素的信息; (2)表示各数据元素之间的前后件关系。 数据的存储结构有顺序、链接、索引等。 线性结构条件: (1)有且只有一个根结点;
信息学院 本科教学实验讲义(实验)课程名称程序设计 贵州财经学院教务处制表
程序设计实验教学讲义 英文名称:The Programming of C 适用对象:计科专业、软件工程专业 学时学分:共64学时,实验16学时,3学分。 一、实验的目的 本课程是学生进行程序设计的入门课,它是学生今后从事计算机程序设计的基础,也是学习计算机其它专业课程(如数据结构,软件工程、面向对象的程序设计、编译原理等)的基础,C程序设计课程是一门实践性很强的课程,需要同学们认真而扎实地练习,按时完成作业。通过实验,使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术,并能运用所学知识解决实际问题,为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。 二、实验开设对象 本实验开设对象计科、软件工程专业本科学生,实验为必修内容。 四、指导教师要求 本实验课程教学配1名教师担任实验指导教师,实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等,指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。 五、实验设备配置 每人配置1台电脑,安装有VC++ 6.0系统和其他相关组件,要求具有上网条件。
六、考核与报告 1、实验完成后,学生实验过程简要写到实验报告中,并完成心得体会和问题,符合实验教学的要求,并得到指导教师的认可。 2、指导教师对每份实验报告进行审阅。 实验一C语言程序初步(必做) 一、实验题目 C程序的运行环境和编辑程序的方法 二、实验课时 课内2课时 三、实验目的 1、熟悉C语言运行环境。 2、掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构。 3、掌握C语言上机步骤,了解运行一个C程序的方法。 4、本实验可在学习完教材第一章后进行。 四、实验步骤 1、静态地检查上述程序,改正程序中的错误。 2、在编辑状态下照原样键入上述程序。 3、编译并运行上述程序,记下所给出的出错信息。 4、按照事先静态检查后所改正的情况,进行纠错。 5、再编译执行纠错后的程序。如还有错误,再编辑改正,直到不出现语法错误为止。
专业技术人员公需科目培训学习心得培训即将结束,回顾这些天来的学习经历,感慨颇多、受益匪浅。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便到网络平台中来,在这里自由浏览、聆听专家们的报告,发表自己的观点。我从心底里一次次被折服,惊叹于他们精湛的理论,惊奇于他们眼界的开阔,惊讶于他们对问题的透彻剖析,更敬佩他们科学的求是态度。 在这次培训期间,我学习了《新时期广东生态文明建设》和《信息化建设与信息安全》。此次培训课程内容丰富、触及面广、理论性与利用性统筹、时代性强,专家们的报告非常出色,语言幽默风趣,将与现实工作联系紧密的实际操纵知识上升到了理论高度。参加了这次公需课培训,作为一名教师的我有如下的心得体会: 一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师"之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模.为此,作为一名教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。 二、加强青少年环保教育 这次学习,使我明白了在人与自然的关系中,人与大自然的关系是最基础的,最原始的,不但人类本身源于大自然,人类经济活动的一切物资资源也均来自大自然.但是经济活动的高速发展,不断造成对大自然资源的掠夺性开发,乃至在某些领域和地区出现破坏性的开发,
这就要求我们必须走可延续发展道路。我们要加大光能、风能、势能、海洋、地热、引力、生物等等资源的开发。 作为教师的我们应该要加强对中学生环境保护的意识。因为青少年正处在一个长知识长能力的阶段,也处在由感性思维走向理性思维的阶段。这一阶段的行为习惯的养成对以后的人生方向起着非常关键的作用,从中学阶段开始,慢慢给他们渗透环保思想,养成环保习惯,对他们长大后对环境的保护,有了一个自觉行动的基础,这一点是其他阶段所不可替代的.青少年在环境保护中所能够发挥的作用不容忽视,他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想,更容易接受新事物,因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此,我们应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的作用。 三、提高信息化教育水平 普及农村中小学信息技术教育,提高学生的信息素养,已是当前全面推进素质教育的重要工作。近年来,围绕全面推进素质教育,虽然进行了一系列的教育改革,取得了比较明显的成效,但总体上,农村的教育方法还相对陈旧,仍然采用落后的教学方式,妨碍学生创新精神和创新能力的发展。农村教育的信息化,不仅能促进教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是对教育的思想、人才培养模式产生深刻的影响,能有效地提高人才的信息素养,使其更好地适应时代的要求。因此,必须深刻认识现代教育技术在农村教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,尽快提高农村教师信息化水平。只有这
5月20日考试,得分92分 1.集成创新的知识来源主要是()。(单选题2分) A.企业自身的开发研究 B.以大学和工业实验室为主的基础研究 C.市场引进 D.个人知识的集成 2.创业模式不是一成不变的,必须根据形势的变化而灵活调整,()阶段是构建创业模式必不可少的一个阶段。(单选题2分) A.自身定位 B.规划未来 C.客户定位 D.价值传递 3.在门径管理的投放市场阶段,营销目标的设定应满足的原则不包括( )。(单选题2分) A.T(有时间限制的) B.S(具体的) C.Q(丰富的) D.M(可测量性) 4.以下不能通过创业创造的是()。(单选题2分) A.独立自主 B.知识 C.金钱 D.个人满足 5.2015年的美国创新战略中的创新要素指的是()。(单选题2分) A.建设创新型政府 B.推动国家优先领域突破 C.创造高质量就业岗位 D.投资创新生态环境基础要素 6.某跨国公司产品从设备、零部件到办公用具和日常劳保用品一应俱全。该公司一直尝试通过多种途径便利客户订货,例如在各地设立分支机构、电话、传真、印刷目录等,这种创业模式的类型是()。(单选题2分) A.在新领域复制成功模式 B.通过兼并增加新模式 C.更新已有创业模式的独特性 D.通过量的增长扩展现有创业模式 7.技术推动创新模式的最初倡导者是()。(单选题2分) A.德鲁克 B.熊彼特 C.马斯洛 D.马克思 8.最早探索创业实质涵义的是()。(单选题2分) A.Joseph Schumpeter B.Knight C.Cole D.P. F. Drucker 9.以道格拉斯?诺斯等为代表,将创新与制度相结合,研究()与企业技术创新、经济效益
装 订 线 内 不 得 答 题 自 觉 遵 守 考 试 规 则,诚 信 考 试,绝 不 作 弊
则输出结果是【】。 A) -3 B) -2 C) 1 D) 是死循环 11. 若有如下定义: int a[5]={1,2,3,4,5},*p=a; 则值为5的表达式是【 】。 A) *(p+5) B) *p+=4 C) p+4 D) *p+5 12. 若有定义int m, n=3, *p=&m; 则与m=n; 等价的语句是【 】。 A) *p=&*n; B) *&p=*&n; C) *p=n; D) m=*p; 13. 若有定义char ch[ ]={"abc\0edf"}, *p=ch; 则执行printf("%c", *p+5); 输出为【 】。 A) df B) f C) d D) e 14. 若有下面的程序段,则正确的fun 函数的首部是【 】。 main( ) { char a[10]; int n, m; …… m=fun (n, a);…… } A) int fun(int x, char *y) B) int *fun (int p, char q[20]) C) int fun (int m, char n) D) int *fun (int a, char b) 15. 若有以下定义,则以下结构体成员引用形式中不正确的是【 】的。 struct { int m, n; char ch; } a, *p=&a; .n B )(*p).n C )p .n D )p ->n 二、填空题(每小题2分,共10分) 1. 在计算机内部采用________进制进行信息的存储、运算和传递。 2. 已知D 盘中的文件存储如下图所示,假设当前路径为d:\program design\exam, 访问文件作业1.doc 文件的相对路径为________________________。 3. 若要定义一个包含100个元素的整型数组a ,并使前两个数组元素为3,其余元素均为0,应该 使用的定义语句为_______________________ 。 4. 若有int a,*pa=&a;则从键盘给变量a 赋值的语句是_______________。 5. 若定义char s1[ ]={'g','o','o','d','\0','b','y'}; 则表达式strlen(s1)的值是 _________ 。
公需课学习心得 2 公需课学习心得 这一次公需课主要由两部分组成,分别是《广东生态文明建设》和《信息化建设与信息安全》。 《广东生态文明建设》这一门课程主要是对当前广东生态文明所包含的内容、历史和现状、未来目标等进行梳理,探析广东生态文明建设这一系列工程所面临的机遇与挑战,以及实施这一系列工程所应具备的组织、制度、社会、文化和经济等条件的概括。发展生态文明,是人类对人与自然关系,社会经济与自然环境矛盾深刻反思的结果。也是人们对经济发展规律和生态规律进一步认识的产物。 建设生态文明的重点任务主要包括:一是加快转变经济发展方式,大力发展绿色经济、循环经济和低碳技术,培育壮大节能环保产业,形成资源节约、环境友好的产业结构、生产方式和消费模式。二是更加注重保障和改善民生,着力解决损害群众健康的突出环境问题。三是深化节能减排,加大水、大气、土壤等污染治理力
度,强化核与辐射监管能力,明显改善环境质量。四是切实加强农村环境综合整治,实现城乡生态环境基本公共服务均等化。五是加强生态保护和防灾减灾体系建设,构建生态安全屏障。六是健全激励和约束机制,构建有利于建设生态文明的政策法规和体制机制。七是加强宣传教育,在全社会树立和弘扬生态文明理念。八是积极应对气候变化、生物多样性保护等全球性环境问题。 探索生态文明的发展道路是改善人类生存环境,[ ]是实现可持续发展的必然选择。 《信息化建设与信息安全》主要向我们介绍在人类社会进入了信息时代,信息技术对世界各国的政治、经济、科技、文化、军事以及意识形成产生了深远的影响。 随着社会的进步和科技的发达,信息化水平已经成为衡量各个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志,世界各国都在大力推进各国信息化的发展。围绕信息的获取、利用、控制和安全方面成为了各国政府、学术界、产生界和社会公众共同关注的热点话题。信息化的建设为我们的生活提供了很好的平台,既省时、省力,又高效、环保。 虽然这次培训花了大部分的时间和精力,但总体来说,真的使我
学校公需科目培训总结 枣园中心校根据县人劳局、教体局在教师中开展公需科目集中 培训的通知要求,结合我乡参训教师实际情况,于11月22至24日 对70多名中小学参训教师进行集中培训。我们特聘杨明宇等5名中 学高级教师或校长培训教师,由中心校长吴卫国、教务主任贺刚担任培训班班主任,扎实有序地对全乡参训教师实施集中培训,促进我乡教师政治觉悟和自我权益保障意识全面提高。具体办班培训情况如下: 一、严明培训纪律保障培训有序开展 中心校召开中小学校长会议,安排我乡公需科目集中培训工作,教育参训教师从思想上对培训学习高度重视,增强自我学习的意识。我们70多名学员集中于中学电教室集中培训,中心校制定了《枣园 镇公需科目集中培训规定》,对教师培训提出了明确要求,每天坚持四次签到,认真考勤对不能按时参加培训的,要追究单位领导和教师个人的责任,从重处理。在进行的3天培训中无旷课现象,3人次因外出学习和进程开会请假半天外,其余学员均能严守纪律,积极参加学习培训。 二、抓好教师好备课保证课堂质量 中心校专门召开公需科目集中培训教师会议,就具体上课内容 进行安排,培训教师从中原经济区建设、十八大精神、职业道德建设、专业技术人员权益保障等模块进行备课,写出切实可行的备课材料,中心校对教师的备课进行把关,保证教师上课质量。公需科目集中培
训从11月22日开始对教师实施培训,培训课堂气氛融洽,参训教师反响很好,培训质量得到保证。 三、把好测试关巩固学习成果 中心校于11月24日下午,全体参加培训的教师采用专门试题,由中心校长、教务主任担任考场负责人,对教师进行把关。通过两个小时的测试,我乡的75名教师中30多人在90分以上,80分以上45人。特别是学校领导积极参与,考试成绩优秀,起到典型示范带动作用。 总之,通过此次公需科目集中培训工作扎实开展,我乡教师政治觉悟明显提高,工作纪律性和爱岗敬业意识增强,大大提高教师队伍的素质。 xx年11月开始,我参加公需科目的学习,学习虽然时间不长,但却给我留下了深刻的印象。这次学习的内容十分丰富,包括“教师职业道德规范与专业发展”、“教师心理健康与心理调适”,在学习中,我认真听取视频讲座,深入研习教材,及时按质按量完成笔记、练习。讲师的报告精彩无比,语言幽默风趣。使我倍受鼓舞,深感获益匪浅。我认为在新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。 我更加清醒的认识到,一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样