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全品文教分析

行业标杆分析之全品文教 分豆教育产业研究院 一、公司概况 1、公司名称：北京全品文化发展有限公司（全品教育科技中心，全品文教集团） 2、公司位置：北京市海淀区长春桥路11号4号楼 成立时间：1992年 主要业务 定位于基础教育的内容供应商和服务者，广泛涉足教辅图书出版、教师教学资源类站点运营、数字出版、数字化学习等文化、教育产业。 员工情况 员工400人左右，董事长肖忠远，自然人股东杨郁。 核心产品 图书（K12基础教育各类练习、复习等），全品教学网（全品高考网、全品中考网、——习题），全品学堂（15年年初上线，视频类资源）。 用户对象 小学生、初中生和高中生 商业模式 1、全品文教产品分销网络遍及全国各省、市、自治区，数千家经销商和直销商。07年的数据其销售码洋过2亿元。（） 2、与在线教育合作，挂接web端学习视频（全品学堂），如与魔方格合作。 3、网站资源收费【校园通（全品高考网、全品中考网）、单科王（单科包年资源下载服务）】

用户使用情况 图书发行量5000万册，用户超过1500万（系线下用户，目前正大力往web端和移动端引流），在教辅出版行业居于领先地位。 经营情况 第一阶段 ??全品第一次创业（1992年5月至2002年10月），主营定位“考试”图书，实现全品公司的原始积累。 第二阶段 ??全品第二次创业（2002年10月至2012年12月），主营定位“教辅”图书，确立了全品“基础教育的内容供应商和服务者”的正确定位。 （通过竞争发现其在非基础教育的市场前景不是特别大，且考试需求竞争相对激烈，从而专注做基础教育的教辅图书） 市场推广 主要自主组织活动，通过全面媒体渠道增加曝光度。 1、订阅号：全品文教、全品教学网、全品文教初中、全品文教高中、全品小学图书、全品初中优秀老师、全品英语天天读。 2、网站：天猫图书（教材）专卖店，种类上全，销量多；京东也有专卖店，但销量基本没有；亚马逊、当当网也有售卖，种类、销量少。 市场口号 学习因科技而改变 让学习与快乐同行 二、团队说明

新版部编人教版七年级下册语文孙权劝学中考试题汇编教案(2019最新修订)

《孙权劝学》中考试题汇编 宁德市2004年 阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分） 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。（4分） ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。（6分） ⑴少而好学，如日出之阳。 译文：_________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文：_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分） 23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分） 参考答案： 19、C（3分） 20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 2004年山东省济宁市 阅读下面两篇短文，完成5——10题。 （一） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及

部编一年级下册语文第三单元教案

第三单元 单元初步感知 授课提要课时 5小公鸡和小鸭子 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起出去玩，小公 鸡给小鸭子捉虫吃，小鸭子奋力抢救落水的小公 鸡，告诉我们伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2 6树和喜鹊 一只喜鹊，一棵树，很孤单；好多喜鹊，好多 树，很快乐。所以有朋友才会快乐，有友爱才会幸 福。 1 7怎么都快乐 一个人玩很快乐，与他人一起玩也很快乐。作 者分别写了一个人玩什么，两个人玩什么……许多 人玩什么，说明只要心情好，玩什么都快乐。 2 口语交际: 请你帮个忙 生活中，我们经常需要别人帮忙，请别人帮忙 时要使用礼貌用语。 1 语文园地三 1.查字典:学习音序查字法的方法，记住音序查 字法的口诀，并能利用口诀熟练查字典。 2.日积月累:积累优美诗句，感受诗人与朋友的 依依惜别之情。 1

教法与学法 本单元的主题是“朋友与友情”，在教学中，通过反复朗读，讲故事，角色扮演的方式，深入理解课文的内容，让学生体会到有了朋友才会更快乐。把句子写生动是本单元的一个知识点，音序查字法是本单元的重点，让学生熟记音序表，通过多种练习掌握音序查字法。 授课方法探究 5小公鸡和小鸭子 认真读课文，想一想小公鸡和小鸭子之间发生了什么事，感受他们之间纯洁的友情。 6树和喜鹊 通过自读自悟，抓住重点词语，理解树和喜鹊开始孤单，后来快乐的原因。 7怎么都快乐 朗读诗歌，画出有关句子，知道一个人玩什么，两个人玩什么……许多人玩什么，说明只要心情好，玩什么都快乐。 口语交际: 请你帮个忙 充分调动学生平时的生活积累，并认识到请人帮忙时应该用哪些礼貌用语。 语文园地三 在充分读和说的基础上，练习用音序法查字典，做到准确熟练。

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单元课时计划单 元 课 题 第十三章电功和电功率 单元教学目标 电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1．知识与能力：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 2．过程与方法：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。 3．态度、情感、价值观：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。 ［复习重点和难点］ 重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。

(全套)2021年新人教版七年级英语下册教案

2021年新人教版七年级英语下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型： ①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ②—What can you do? —I can dance. ③—What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标： 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 Ⅰ. Lead in 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一 边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Ⅱ. Presentation 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 Ⅲ. Game (What can I do?) T: Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance.

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新航标个性化一对一辅导教案 学生姓名：授课老师：邹奕明

按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。 空气是由_______、_______、___________、_____________、___________组成的。 【阅读】课文P27页内容，思考并讨论以下问题： 1.找出混合物和纯净物的概念。 2.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。 空气海水氧气石灰水冰水混合物冰 1、什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？ ⑴空气的污染源: ①（可吸入颗粒物） ②主要有、、、等。（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。） ⑵空气污染的危害 ①； ② 等。 ⑶保护空气的措施 ①改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。 ②化石燃料进行脱硫脱氮处理，工厂废气要经过处理后再排放。 ③开发新能源（绿色能源、清洁能源）。 ④植树造林，提高环境自我净化能力。 课堂作业 1.空气的成分以和为主，按体积计算，空气中含量最多的气体 是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。

2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（） A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气 3.测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( ) ①先用弹簧夹夹紧橡皮管②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧④冷却到室温⑤打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的1／5 ⑥先在集气瓶内 加入少量水⑦检查装置的气密性 A．⑦⑥②⑤④③①B．⑦⑥③②⑤①④ C．⑦⑥①③④⑤②D．⑦⑥①③②④⑤ 4.下列物质中，属于纯净物的是（）。 A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．洁净的空气 5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（） A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水 C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气 6.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（） A．氧气B．氮气 C．稀有气体D．二氧化碳 7.下列活动中，不会造成空气污染的是（） A．动植物的呼吸B．工厂烟囱排放的烟尘C．汽车行驶排放的尾气D．焚烧麦秆产生的烟 8.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（） A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮 B.二氧化碳一氧化碳氮气 C.氧气二氧化碳氮气 D.氮气氧气一氧化碳 9.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是() A．焊接金属时用氮气作保护气B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命 C．食品包装时充氮以防腐D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂 10.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气休11.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫 12. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验

(全品复习方案)2020届高考历史一轮复习第3单元第9讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案新人教版

第9讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 一、法国共和制的确立 1.背景 (1)政治:18世纪时,法国是欧洲典型的国家,社会矛盾尖锐。 (2)思想:资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。2.过程 (1)1789年,法国爆发了资产阶级革命。 (2)1792年,法国废除,建立共和国。此后,共和制和君主制进行了长期的反复斗争。 (3)1870年,普法战争中法国战败。法兰西第二帝国垮台, 建立。 3.标志:1875年,通过了法兰西第三共和国宪法。 (1)议会:由参议院和众议院组成,掌握立法权,参议院有权否决众议院的决议案。 (2)总统:掌握行政大权,由参议院和众议院联席会议选出;总统是和军队最高统帅,任期七年,可连选连任;经同意有权任命内阁;经参议院同意有权解散众议院。 4.意义:资产阶级共和政体的确立和巩固,为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 【易混提醒】关于法国政体理解上的易混点 (1)在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权,并非封建王朝,比如法兰西第一帝国、法兰西第二帝国、七月王朝等。 (2)法国近代的共和制与当代的共和制有所不同,法国1875年宪法规定法国总统由议会选举产生,而从法兰西第五共和国(1958年建立)开始,法国总统由选民直接选举产生。 【易错提醒】议会制共和制和总统制共和制 议会制共和制的典型国家是法国,总统制共和制的典型国家是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上:美国总统由选民间接选举产生,不对国会负责,政府由总统任命,国会批准,对总统负责;法国总统由参议院和众议院联席会议选出,对议会负责。 二、德意志帝国君主立宪制的确立 1.条件——德意志帝国的建立 (1)原因:19世纪中期,德意志还处于四分五裂的状态,严重阻碍了资本主义的发展。 (2)过程:19世纪六七十年代,在俾斯麦的领导下,普鲁士通过三次,完成德国的统一。1871年初,德意志帝国建立。 2.标志:1871年,德意志帝国宪法的颁布。 (1)君主立宪政体

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课题名称：物质的分类（1） 基本说明 1、教学时间：45分钟 2、授课人数：60人 3、课时：1课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级3班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元 素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。 设计理念 构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 对物质进行分类。

2、了解分散系及其分类。 2、过程与方法：1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识 规律的方法。 3、情感、态度、价值观： 1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的 情感。 2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴 趣，并培养学生成功的喜悦。 教学重点 初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类 教学难点 分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法 教学策略 教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。。 教学准备 1、学生准备 要求学生复习初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，复习第一章第二节研究物质性质的方法和程序，为学习本节教材做准备。 2、教师准备 教学媒体及课件；概念图；实验探究的药品及仪器 教学过程 第一步：导入新课 (5分钟) ［引入］大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。

第9课秦统一中国教案-部编版(2016)七年级历史上册

第三单元教学设计（学科：历史年级：七年级）第9课单元课题第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固依据 单元教学目标知识与技能 1.知道秦始皇和秦统一全国的过程，了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历 史发展的影响。 2. 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 3. 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固大一统王朝。 4. 通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 5. 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道道教的产生和 佛教的传入。 6. 知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华 佗的故事。 过程与方法 1.观察秦疆域图，建立时空观念 部编版《2011年版义务教育历史课程标准》P12-13 关于第三单元课程内容和教学活动建议 6

2.观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，诵读相关诗作，想象商旅的艰辛。 3.了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。 单元重难点重点: 秦始皇巩固统一的措施；秦末农民大起义；汉武帝巩固大一统的措施与作用； 张骞出使西域；丝绸之路；两汉时期领先于世界的科技成就；司马迁与《史记》。 难点：秦朝封建专制主义中央集权制度;秦朝灭亡的原因；如何评价秦始皇和汉武帝； 两汉时期领先世界的科技成就及取得成就的原因。 部编版《2011年版义务教育历史课程标准》P9 、P10 秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主 义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一 些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在 汉武帝时国力达到鼎盛。东汉的版图大致与西汉相当，但 政局较为混乱。三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分 裂割据状态。北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、 交流、融合。此时农业技术不断进步，中医学、天文学、 数学也取得了重要成就。 6

新课标_人教版高中化学必修二第一章_第二节教案设计

2012—2013学年第二学期高一化学教学设计课题：第一章第二节元素周期律授课时数：2 设计人：石阡民族中学綦世艳 设计 要素 设计内容 教学内容分析 元素周期律是对元素性质呈周期性变化的揭示，通过本节的学习，可以使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识，同时，也可以此理论来指导后续学习，所以元素周期律的知识是非常重要的。 教学目标 知识 与 技能 1、使学生了解同一周期和同一主族元素性质的递变规律。 2、使学生了解元素的金属性和非金属性得比较方法。 3、使学生理解原子结构对元素性质的影响，并能常识运用这一规 律预测元素的性质。 过程 与 方法 1、通过实验讲解，总结归纳得到元素性质的递变规律。 2、运用元素性质的递变规律来预测元素性质。 3、运用元素周期律，理解位置、结构、性质三者的关系，培养学 生的分析和推理能力。 情感 态度 价值观 通过对元素周期律的学生，使学生认识量变到质变的规律，认识特殊到一般，在运用一般规律解决实际问题的辩证唯物主义教 育。

学习者特征分析 教学分析教学 重点 元素性质的周期性变化规律 教学 难点 难点 1、金属性、非金属性的比较方法。 2、元素性质的递变规律。 解决 办法 通过具体实验的讲解来解决。 教学 策略 启发诱导法、归纳总结法、实验探究法、讨论练习法等方法。 教学资源1、课本资源 2、网络资源 3、全品新教案 板

书 设计 第二节元素周期律 一、元素周期律 1、核外电子的排布规律 2、原子半径的变化规律 3、化合价的变化规律 4、元素的金属性和非金属性的变化规律 二、元素周期表和元素周期律的应用 教学过程 教学环节及 教学内容教师活动学生活动教学媒体使用预期效果 第一课时 引入 科学探究（引入）请同学们板演前20号 元素原子结构示意图和部分常 见元素的离子结构示意图。 （科学探究）指导学生完成 P14科学探究一，根据表1内 部分学生板演，其他 同学在草稿纸上自 己画。 填写表1

集合交并公开课教案

集合的基本运算（1）并集、交集 （执教人：王义海） 教学目标： 1、知识与技能：理解两个集合的并集与交集含义，掌握交集、并集的集合运算。 2、过程与方法：通过观察和类比，借助Venn 图体会直观图示对理解抽象概念的作用， 培养数形结合的思想。 3、情感、态度与价值观：感受集合作为一种语言，在表示数学内容时的简洁和准确， 让学生在课堂里感受成功，树立学好数学的信心。 教学重难点 重点：交集、并集的集合运算 难点：交集、并集的集合运算中，含字母参数的问题处理 教学流程： 一、预习提纲 1、 并集的定义 ，符号表示 ，数学语言表示 ， Venn 图表示： 2、交集的定义 ，符号表示 ，数学语言表示 ， Venn 图表示： 3、练习： 1、{}{} B A B A B A ，，求8,7,5,4,8,6,5,3== 2、{}{} B A B A x x B x x A ，，求61,51≤≤=-= 二、知识巩固 {}{}{}m B A m B A ，求，且、3,24,,2,3,2,11=== {}{} B A B A x y y B x y x A ，，求、集合2,12==+== {}{}可能为，则集合、B B A A 3,2,1,2,13== 4、集合A 是实数集，完成下列空格：

.__________,____===R A A A A φ， .__________,____===R A A A A φ， 三、知识提升 1、集合{}{}B A B A x x x B x x A ，，求或20,31=≤≤= 2、{}{} ，或20,-1 x x x B a x a x A =≤≤= ——→的取值范围，求若a B A φ= ——→的取值范围，求若a R B A = ——→的取值范围，求若a A B A = ——→的取值范围，求若a B B A = 四、课堂检测 {}{}=-==N M N M 则，，，，，，、集合,5,321,253101 A {}312，，- B {}5,2,1 C {}5,31， D φ {}{}{})(,6,5,43,32192C B A C A B A C B x x A ，，求，，，，的正整数是小于、=== 3、集合{}{}B A B A x x x B x x A ，，求2873,42-≥-=≤= 4、已知22{,1,3},{3,21,1}A a a B a a a =+-=--+，若{3}A B =-，求a 的值 五、作业 全体作业：书本作业本P11 1、2、3 提高作业：全品作业本P5 1-8

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三年级英语说课稿 Good morning ,ladies and gentlemen !I’m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台,我和大家一起分享小学三年级英语教学的说课。 一：说教材 我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. 根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下： (一)语言知识目标 1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。 How many …can you see ? I can see…. 2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (二) 语言技能目标 1、使学生能够根据指令做动作。 2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。 3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三)、情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。 (四)、说重点

本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see? I can see …. (五)、说难点 本课的难点是读准名词复数的读音。 我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。 二、说教法 在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生 一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。 三、说学法 1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。 2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。 4、游戏法和鼓励法 课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。 四、说课堂程序 整个教学程序我采用了听,说,玩，演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.

部编版二年级语文下册电子教案

开学第一课 【教学目标】 1.讨论并分享寒假生活,回味其中滋味,悟出生活道理,总结得失。 2.引导语文课堂常规,进行针对性训练,回拢心情,步入正常学习秩序。(重点) 3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(重点) 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、教学引入。 1.新学期寄语。 快乐的寒假生活结束啦,小朋友们重返校园。我们要尽快地调整自己的心态,全身心投入到新的学习生活当中。 2.聊聊寒假生活。 (1)寒假里,有什么事情、事物或什么人给你留下了深刻的印象? (2)寒假生活中,你最大的收获是什么? 二、让我们向过去告别。 1.向坏习惯说拜拜。 师:步入二年级下学期的小朋友,快来向你的坏习惯说拜拜吧。 生:我原来爱摘校园里的花,以后我再也不摘啦。 生:我……我再也不捡虫子吓唬大家啦。 生:我要养成早睡早起的好习惯,上学再也不愁眉苦脸了。 生:我又长大了一岁,以后再也不和父母顶嘴了。 生:我们应该自主完成作业,不能再让父母操心了。

师:剔除了坏习惯,迎来了新气象,你们这么有信心,老师就更有信心与大家一起进步了。 2.你会变得很优秀。 经过一次成功的蜕变,我们每个人都会变得比原来更优秀。我们的学习之路还很漫长,这路途中需要我们一次又一次蜕变。 老师相信你们每个人都很优秀,只要大家付出努力,那么迎接我们的将是灿烂的明天。 3.玩游戏,头脑风暴。 规则:把学生分为三组,分别写三类小纸条。 第一组:写事物(可写人、动物、植物等)。 第二组:写在哪里(可写在教室里、马路上、树枝上、花朵上等)。 第三组:写干什么(可写睡觉、学习、下围棋、跳格子等)。 老师收取所有纸条,任意从各组分别抽出一条,拼在一起念。 如:小蜜蜂在树枝上跳格子 可以组成:小蜜蜂在树枝上跳格子。 这个游戏充满趣味,活跃了课堂气氛,教师可以顺便说一说哪些行为好,哪些行为不可取。 三、回归课堂。 现在,大家把思绪回到课堂上来。咱们一起来展望今后的学习生活。新学期我们应该做到—— 1.早上起床后。 洗漱完毕,检查学习用品,整理好书包,与学习无关的东西不要带到学校。 2.吃完早餐上学校。 (1)路上靠右走,不嬉戏打闹。 (2)按时到校,不随便旷课。 (3)见到同学或老师应该有礼貌。 3.开始上课了。 (1)上课时要坐端正,专心听讲,积极思考,认真回答老师提出的问题。 (2)认真完成课堂作业。 (3)注意养成良好的写字、看书习惯。

数学全品中考复习方案答案

数学全品中考复习方案答案 【篇一：最新中考数学必考考题必考题型专题训练及答 案完整版】 目录 实数专题训练 (3) 实数专题训练答案 (7) 代数式、整式及因式分解专题训练 (8) 代数式、整式及因式分解专题训练答案 (11) 分式和二次根式专题训练 (12) 分式和二次根式专题训练答案 (15) 一次方程及方程组专题训练 (16) 一次方程及方程组专题训练答案 (20) 一元二次方程及分式方程专题训练 (21) 一元二次方程及分式方程专题训练答案 (25) 一元一次不等式及不等式组专题训练 (26) 一元一次不等式及不等式组专题训练答案 (29) 一次函数及反比例函数专题训练 (30) 一次函数及反比例函数专题训练答案 (34) 二次函数及其应用专题训练 (35) 二次函数及其应用专题训练答案 (39) 立体图形的认识及角、相交线与平行线专题训 练 (40) 立体图形的认识及角、相交线与平行线专题训练答 案 (44) 三角形专题训练 (45) 三角形专题训练答案 (49) 多边形及四边形专题训练 (50)

多边形及四边形专题训练答案 (53) 圆及尺规作图专题训练 (54) 圆及尺规作图专题训练答案 (58) 轴对称专题训练 (59) 轴对称专题训练答案 (63) 平移与旋转专题训练 (64) 平移与旋转专题训练答案 (69) 相似图形专题训练 (70) 相似图形专题训练答案 (74) 图形与坐标专题训练 (75) 图形与坐标专题训练答案 (80) 图形与证明专题训练 (81) 图形与证明专题训练答案 (84) 概率专题训练 (85) 概率专题训练答案 (89) 统计专题训练 (90) 统计专题训练答案 (94) 实数专题训练 一、填空题：（每题 3 分，共 36 分） １、－2 的倒数是＿＿＿＿。 ２、4 的平方根是＿＿＿＿。 ３、－27 的立方根是＿＿＿＿。４、－2 的绝对值是＿＿＿＿。５、2004年我国外汇储备3275.34亿美元，用科学记数法表示为＿ ＿＿＿亿美元。６、比较大小：－11＿＿＿＿－。 2 3 2n2n＋1７、近似数0.020精确到＿＿＿＿位，它有＿＿＿＿个有 效数字。８、若 n 为自然数，那么(－1)＋(－1) ９、若实数 a、b 满足|a－2|＋( b＋＝＿＿＿＿。 12)＝0，则 ab＝ ＿＿＿＿。 2 10、在数轴上表示 a 的点到原点的距离为 3，则 a－3＝＿＿＿＿。 11、已知一个矩形的长为 3cm，宽为 2cm，试估算它的对角线长为＿＿＿＿。（结果保留两个有效数字） 12、罗马数字共有 7 个：i（表示 1），v（表示 5），x（表示 10），l（表示50），c（表示100），d（表示500），m（表示1000），

人教版一年级数学下册第一单元教案整理

第一单元认识图形(二) 单元导语

本单元共包括三个大的知识点:平面图形的初步认识、用同样的图形进行简单的拼组和解决问题。本单元知识注重培养学生的观察能力和动手操作能力,让学生体会平面图形之间的关系,感受平面图形在生活中的应用,并能解决简单的实际问题。 1.初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 该部分知识包括例1,在学生对立体图形认识的基础上,通过描、画、印、拓等方法,重点让学生体会到平面图形与立体图形的关系:面在体上。例1通过列表的方式,让学生对平面图形进行分类,先比较不同类别图形之间的区别,再比较同类图形形状与大小的区别,为学生提供了丰富的表象支撑。 2.用同样的图形进行简单的拼组。 该部分知识包括例2,根据要求对平面图形进行拼组的活动,呈现出两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形,几个同样的等边三角形可以拼成一个大的等边三角形和六边形,两个同样的宽为长的一半的长方形可以拼成一个正方形,并让学生充分发挥想象力,在动手操作中完成对知识的学习。 3.解决问题。 该部分知识包括例3,引入七巧板,通过提出问题,让学生动手操作,逐步解决,意在培养学生分析问题、理解问题和解决问题的能力,并在实践中获得解决问题的方法。 本单元的知识安排分为知识的引入(描、画)、知识的教学(分类)和知识的应用3个层次,充分利用立体图形与平面图形的关系,从描(画、印、拓)出简单的立体图形的面入手,引入平面图形,既渗透了平面图形与立体图形的关系,又促进了学生积极主动地利用旧知探求新知;教材中通过画、折、剪、拼等活动,调动学生多感官的投入,激发学生学习的兴趣,尤其是七巧板这一素材的引入,既让学生感到熟悉,又由于其千变万化而引发学生探索的兴趣,同时又将中国优秀的传统文化融入到数学教学之中。 在例1、例2和例3的教学中,重点引导学生在实践操作中完成对知识的认识、理解、应用和内化,激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新意识。

全品高考网简介

全品高考网简介 北京全品考试书店有限公司，是一家以研究、出版教育类图书为主的专业机构，下设北京全品教育研究所、《中国教育》杂志编辑部、北京全品图书销售公司（筹）等独立机构，现有员工150余人，均为专科以上学历，硕士研究生及本科学历的员工数占50%以上。“全品”乃英文“Champion”的音译，冠军和优胜者的意思。公司前身--北京海淀图书城考试专用书店，系1992年创办的全国一家考试专用书店。“八·五”、“九·五”、“十·五”期间，北京全品文化发展有限公司先后承担和参与了近20项国家教育科学重点课题及其应用性产品的研究与开发，取得了丰硕的教育科研成果，得到了众多教育专家的充分肯定。公司董事长兼总经理肖忠远先生在行业内拥有很高的知名度及良好的声誉，公司产销双过亿，与国家级教育行政科研单位及国内知名教育学府关系密切，与全国100多家先进教研室建立了友好合作关系，参与“全品”教育产品研究与开发的特级教师及省级以上优秀骨干教师达5000多名。公司与人民教育出版社等名牌单位，建立起了业内独有的良好合作关系。由于教育思想及产业开发理念先进，产品开发贴近学校教育实际，相关产品受到了广大师生和家长的热烈欢迎。目前，北京全品文化发展有限公司提出的“进课堂教辅标准”已被《中国教育报》、《中国图书商报》等行业主流媒体推介到全国，引起了强烈反响。 全品高考网（https://www.sodocs.net/doc/b710112854.html,）以国家教育部门关于加强素质教育于2003年应运而生，结合中国基础教育实际情况，为全国中学教师和学生提供多元化的备课和学习系统，集教学、学习、交流、培训为一体的网络教学资源库。 全品高考网提供的课程，是国家21世纪倡导“素质教育”的产物，根据不同的新教材版本，网站提供同步资料及题库：同步资料包括全国各地名校名师教育资料(教案、课件)，题库包括全国各地月考、会考、期中、期末试题、原创精品资源……覆盖面广，多种版本迎合不同地区的教学要求，资源提前上传，浓缩、凝炼了各学科章节内容，准确把握重点、疑点和难点，使教师在教学工作中，轻松自如的掌握科学的教学方法和技巧，快速整体地提高教学水平。 全品高考网，全力打造国内原创精品教学资源库，人性化的资料分类、多种功能综合一体的系统设计、超强大的多方交互功能，汇集中学全科网络教育资源。注册会员超过170万人，而且每天注册会员还以1100人的速度增加，部分会员参与资料的上传，同时有全国各地的一线特、高级教师共同精心编制资料与审核维护，这些都是我站发展的重要人力资源和信息资源。 公司地址：北京市海淀区长春桥路11号万柳亿城大厦C1座12B 全品高考网关于新课标的教学资源是非常丰富的，这些资源汇集并浓缩了全国各地新课改的成功经验及精华所在，为刚刚进入新课改的地区提供了最全面的参考和最准确的指导，从第一批进入新课改到

新人教版小学数学三年级上册第二单元复习教案

第二单元复习教案 复习内容 人教版三年级上册教材第二单元“万以内的加法和减法(一)”第9～20页。知识梳理 内容重点知识 口算两位数加法方法一:把其中的一个加数拆分成整十数和一位数,用另一个加数加拆分成的两个数中的一个,再用组合成的新数加上拆分后的另一个数;方法二:把两个加数同时拆分成整十数和一位数,再将两个整十数相加,其余两个一位数相加,最后把两次加得的和再相加。 口算两位数减法把减数分解成整十数和一位数,先用被减数减去整十数,再减去一位数,或先减去一位数再减去整十数。 笔算几百几十的进位加法和退位 减法(1)口算方法:几百几十数加、减几百几十数时可以把几百几十数看作几十几个十,转化为两位数加、减两位数来进行口算;(2)笔算方法:相同数位要对齐,个位和个位对齐,十位和十位对齐,百位和百位对齐;先从个位开始算起,再计算十位,最后计算百位;加法时十位相加满10向百位进1,百位相加后还要再加上十位进的1。减法时十位数不够减,从百位退1作10,加上本位上的数再减,百位上的数减1后再减减数的百位。 利用估算解决实际问题(1)利用估算解决实际问题,要根据实际情况把数据看作与之接近的几百几十数,有时需要往大估计,有时需要往小估计,要根据实际情况进行调整,再求出中间数,用中间数与题目中的量相比较。 (2)利用估算解决实际问题,要合理选择估算策略。 复习目标 1.在学生正确地口算两位数加、减两位数,会计算几百几十加、减几百几十的基础上,进一步培养学生的口算能力。 2.使学生在解决具体问题的过程中,能灵活选择合适的估算方法解决问题,培养

数学·RJ全品新教案 估算意识和能力。 复习重难点 理清本单元的知识脉络,在探索中进一步提高学生用万以内的加、减法知识解决问题的能力,在探索中发展学生的空间观念。 复习方法 通过回顾与整理,帮助学生理清本单元知识结构,进一步掌握口算两位数加、减两位数,以及几百几十加、减几百几十的计算方法,提高学生的解决问题的能力。 复习过程 一、回忆梳理,构建网络 导入新课:同学们,这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识,好吗? 师:谁能告诉同学们,这一单元我们一共学习了哪些内容? 生描述。 师:本单元一共学习了四部分的知识,分别是口算两位数加法、口算两位数减法、笔算几百几十的进位加法和退位减法以及利用估算解决实际问题。 二、典型例题,沟通联系 1.口算教材第19页第1题。 先让学生交流自己的算法,之后教师总结两位数加、减两位数的计算方法。 2.口算教材第19页第2题。 让学生总结万以内几百几十加、减几百几十的计算方法和注意的问题。 3.完成教材第19页第3题。 (1)让学生观看情景图,描述图中的数学信息。 (2)引导学生观察后提出数学问题。 (3)对提出的数学问题先估算,再笔算,之后讲评订正,总结估算方法。 【参考答案】略 三、知识应用,能力拓展 1.在下面的方格中填上合适的数。

全品文教分析审批稿

全品文教分析 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

行业标杆分析之全品文教 分豆教育产业研究院

一、公司概况 1、公司名称：北京全品文化发展有限公司（全品教育科技中心，全品文教集团） 2、公司位置：北京市海淀区长春桥路11号4号楼 成立时间：1992年 主要业务 定位于基础教育的内容供应商和服务者，广泛涉足教辅图书出版、教师教学资源类站点运营、数字出版、数字化学习等文化、教育产业。 员工情况 员工400人左右，董事长肖忠远，自然人股东杨郁。 核心产品 图书（K12基础教育各类练习、复习等），全品教学网（全品高考网、全品中考网、——习题），全品学堂（15年年初上线，视频类资源）。 用户对象 小学生、初中生和高中生 商业模式 1、全品文教产品分销网络遍及全国各省、市、自治区，数千家经销商和直销商。07年的数据其销售码洋过2亿元。（） 2、与在线教育合作，挂接web端学习视频（全品学堂），如与魔方格合作。 3、网站资源收费【校园通（全品高考网、全品中考网）、单科王（单科包年资源下载服务）】 用户使用情况 图书发行量5000万册，用户超过1500万（系线下用户，目前正大力往web端和移动端引流），在教辅出版行业居于领先地位。 经营情况 第一阶段 全品第一次创业（1992年5月至2002年10月），主营定位“考试”图书，实现全品公司的原始积累。

第二阶段 全品第二次创业（2002年10月至2012年12月），主营定位“教辅”图书，确立了全品“基础教育的内容供应商和服务者”的正确定位。 （通过竞争发现其在非基础教育的市场前景不是特别大，且考试需求竞争相对激烈，从而专注做基础教育的教辅图书） 市场推广 主要自主组织活动，通过全面媒体渠道增加曝光度。 1、订阅号：全品文教、全品教学网、全品文教初中、全品文教高中、全品小学图书、全品初中优秀老师、全品英语天天读。 2、网站：天猫图书（教材）专卖店，种类上全，销量多；京东也有专卖店，但销量基本没有；亚马逊、当当网也有售卖，种类、销量少。 市场口号 学习因科技而改变 让学习与快乐同行 二、团队说明 1、核心成员 董事长肖忠远，自然人股东杨郁。 2、创始人简介 肖忠远，1990年毕业于中国人民大学社会学系，硕士研究生。毕业后分配到北京青年政治学院工作，1992年5月创办中国第一家考试专用书店，并在北京海淀图书城开业，边开书店边组织专家编写教辅书。 之后他创立了北京全品文化发展有限公司。“全品”之意，音译于英文“champion”，翻译过来是冠军和优胜者的意思，同时又诠释了品牌内涵“全心全意，品质为真”。