Searches for exotica at LEP
a r X i v :h e p -e x /0411085v 1 28 N o v 2004
SEARCHES FOR EXOTICA AT LEP
F.-L.NAVARRIA
Dip.di Fisica,Univ.di Bologna,V.le Berti-Pichat 6/2,I-40127Bologna,Italy INFN,Sezione di Bologna,V.le Berti-Pichat 6/2,I-40127Bologna,Italy
The results of various searches for new physical phenomena beyond the Standard Model using data from the four LEP experiments are summarized.Topics presented include the search for ?avour-changing neutral currents with single top production,compositeness leading to the production of excited leptons,and manifestations of extra dimensions.
1Introduction
The Standard Model (SM)works extremely well so far,yet it is believed to be only a low-energy e?ective theory and new physics beyond the SM is expected to appear.Some of the motivations for looking beyond the SM are neutrino oscillations,the problems related to the uni?cation of forces (hierarchy problem),and the origin of the mass hierarchy.Theoretical prejudices vary a lot,but indicate,in some cases,that the new scale could be as low as 1TeV.New phenomena could therefore have been accessible with the Large Electron Positron Collider at CERN.LEP
was stopped at the end of 2000,after reaching
√
2Single top production
Flavor Changing Neutral Currents (FCNC)are absent in the SM at the tree level and severely suppressed even at the one-loop level.For example,at LEP2energies the production of a single top quark,e +e ?→tˉc +c.c.(tˉu +c.c.),is present at the one-loop level in the SM,but the cross-section is expected to be only O (10?9fb).The SM process is therefore totally invisible and single t production can be used as a probe for new physics.FCNC can also be searched for at HERA via single t production,ep →etX,and at the Tevatron via rare top decay,t →Z(γ)c(u),since the one-loop level BR[t →(Z,g,γ)+c(u)]is predicted to be <10?10in the SM.Several extensions of the SM predict enhancements of the single t production cross-sections or larger
BRs.FCNC t production and decay can be
expressed in terms of anomalous couplings κγand κZ ,2with a scale assumed to be equal to m t .Events of the type e +e ?→t[→b W(→qˉq ,lνl )]ˉc or ˉu )have been searched for using b-tag and kinematic variables.No excess was found over the SM background and exclusion limits were derived for the production cross-sections.All experiments have now produced ?nal results 3,4,5,6.Figure 1limits published recently by DELPHI 4:also shown are the limits and by CDF in Run I at the Tevatron.H1has produced limits ZEUS because it has observed an excess of leptonic events at high not observed in other channels (hadronic)or by ZEUS.The limits and on the BRs derived from the combined LEP data are shown (right):a BR[t →Zc(u)]>0.081is excluded at 95%CL for κγ=0
0.2
0.40.6
0.81
LEP Preliminary
κγ
κZ
BR(t →γu)+BR(t →γc)
B R (t →Z u )+B R (t →Z c )
Figure 1:Left:Search for single top production,95%CL area excluded by DELPHI in the κγ,κZ plane.Middle
and right:anomalous couplings and top BRs excluded by combined LEP data and by CDF.
3Excited leptons
The existence of three families of quarks and leptons is a strong motivation to look for sub-structure.In composite models 7,quarks,leptons and gauge bosons are composite with an associated energy scale,Λ.At s <<Λ2there could be manifestations of these subconstituents through anomalous decay modes,anomalous electric and magnetic multipoles,excited fermions,leptoquarks and contact terms.For example,excited leptons would decay promptly emitting a gauge boson,γ,W or Z,and an ordinary lepton of the same family.The possible processes are l ?→lγ,νW,l Z;ν?→νγ,l W,νZ.BR,topologies and e?ciencies depend on the relative
2di?erence in the Lagrangian used at LEP and HERA:the correct one,from the LEP point
of view,is the one in Fig.1left.
strengths,f and f′,of the weights multiplying the SM couplings.For instance,if f=f′,ν?→νγis forbidden;if f=-f′,l?→lγis forbidden.At LEP two classes of processes were investigated: pair production,e+e?→l?l?,ν?ν?,with a discovery limit m?～√
s.The single production cross-sections depend on
√
the ratios f,f′/Λand on m l?.For excited electrons a limit beyond
compacti?ed on a torus (?at ED),one has m 2P l ～R n M n +2D ,with M D the D-dimensional Planck
mass,and if M D is ～1TeV,thus eliminating the hierarchy problem,the compacti?cation radius would be R =0.3mm,10pm,30fm for n-dim =2,4,6,respectively.The bulk graviton is expanded in a Kaluza-Klein tower of massive states,with ?m ～1/R,forming almost a con-tinuous spectrum and being weakly coupled.At LEP one can look for i)graviton emission in e +e ?→γG,i.e.γ+missing energy,ii)graviton exchange in boson and fermion pair production,e +e ?→γγ,WW,ZZ,f ˉf.Experimentally,n=1is excluded by the behaviour of Newton’s law at solar system scales.Contrary to ew and strong forces,which have been tested down to ～(100GeV/c )?1～10?15mm,gravity so far has been tested down only to the 0.1mm scale,whilst improved experiments could decrease this limit by an order of
magnitude.Limits on ED for n =2can also be derived from astrophysical and cosmological arguments 14,but tend to be less constraining for larger n.
i)Graviton emission.The angular distribution for e +e ?→γG is peaked at small E γand θγ,and one of the principal SM backgrounds is e +e ?→νˉνγ.The combination of the DELPHI and L3single γenergy spectrum is shown in Fig.3(left).No deviation is observed with respect to the SM background.The exclusion limits for M D as a function of n are presented in Fig.3(right):the ALEPH data have been included reconstructing the likelihoods from the ?tted M D vs n.OPAL data at the highest energies have not been yet analysed.For n =2,3,4,5,6one has M D >1.60,1.20,0.94,0.77,0.66TeV.1The limits from CDF and D0at the Tevatron are also shown:E γ / E beam
E v e n t s / 0.05
Number of Extra Dimensions
Figure 3:Left:photon energy spectrum in single γevents.Right:the limits on M D as a function of the number
n of extra dimensions.
ii)Graviton exchange.The most sensitive channel is Bhabha scattering.The scale is not
the same as M D but one has to introduce a cut-o?,M S ,with M 4D =(2/πλ)M 4S ,|λ|～1.Three
terms contribute to the angular distribution,the SM term,G exchange and the interference term (～λ/M 4S ).No deviation from the SM predictions is observed and typical limits are M S >1.20(1.09)TeV for λ=+1(-1)at 95%CL combining the data from the four experiments.15Similarly,the combined LEP results from e +e ?→γγare M S >0.93(1.01)TeV for λ=+1(-1).84.2
Search for branons
If the brane is permitted to vibrate (instead of being rigid as in the ADD model),there will be brane ?uctuations along the ED,and associated new pseudoscalar particles (branons,?π)will appear.Branons could be dark matter candidates in low-tension brane worlds 16.The search at LEP was performed by L3,17complementing the search for G emission.In fact,if f (the brane tension)>>M F (the gravity scale),then G is accessible ?rst;if f ?M F ,then one should look
for?πproduced in pairs,e+e?→?π?πγor?π?πZ,looking at events with photons/jets and missing energy.Since no excess is observed above the SM background,L3sets a limit M>103GeV at 95%CL on the branon mass for an elastic brane(f→0),and f>180GeV(M=0)17.
4.3Search for the radion
In the Randall-Sundrum(RS)model18there are two branes:the SM is con?ned on one brane and gravity is concentrated on the other.One extra dimension with a“warped”geometry is allowed to?uctuate,resulting in a massive scalar,the radion,in addition to massless(gravitons) and massive(accessible at future colliders)spin-two excitations.Gravity in the RS model is weak because it is exponentially damped by the distance between the branes.The radion has the same quantum numbers as the Higgs(but the radion can couple directly to gluons),and Higgs-radion mixing is possible.OPAL19has looked at the“Higgs/radion-strahlung”process,e+e?→Z+ h/r,reusing three searches for the Higgs boson.The excluded RS parameter space is obtained by a parameter scan(m r,m h,ΛW～1TeV,mass scale on the SM brane,ξ,mixing parameter). Forξ=0the SM Higgs mass limit is reobtained,forξ=0the mass limit is generally lower and decreases with decreasingΛW.For allξ,m r,ΛW≥246GeV,OPAL obtains m h>58GeV at 95%CL,19the analyses losing their sensitivity forΛW?0.8TeV.
5Conclusions
No evidence for single top production,excited leptons,or extra dimensions was found at LEP2 and exclusion limits were set.In many cases these results,four years after the LEP shut down, are still competitive with the new analyses produced at HERA and at the Tevatron.
Acknowledgments
I would like to thank the colleagues who helped with the preparation of this talk:W.Adam, S.Ask,L.Bellagamba,V.Hedberg,G.Paztor and P.Wells.
References
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5.P.Achard et al.,L3Coll.,Phys.Lett.B549,290-300(2002)
6.G.Abbiendi et al.,OPAL Coll.,Phys.Lett.B521,181-194(2001)
7.K.Hagiwara et al.,Z.Phys.C29,115(1985);F.Boudjema et al.Z.Phys.C57,425
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8.http://lepewwg.web.cern.ch/LEPEWWG/photons/welcome.html
9.P.Achard et al.,L3Coll.,Phys.Lett.B568,23-34(2003)
10.G.Abbiendi et al.,OPAL Coll.,Eur.Phys.J.C26,331(2003)
11.W.Adam et al.,DELPHI2004-024-CONF-699,submitted to ICHEP04
12.E.Perez,Int.J.Mod.Phys.A19,822(2004)
13.N.Arkani-Hamed,S.Dimopoulos and G.Dvali,Phys.Lett.B429,263(1998)
14.S.Eidelman et al.,Review of Particle Properties,Phys.Lett.B592,1(2004)
15.http://lepewwg.web.cern.ch/LEPEWWG/lep2/summer2002/Welcome.html
16.A.Dobado,talk at this conference.
17.P.Achard et al.,L3Coll.,Phys.Lett.B597,145-154(2004)
18.L.Randall and R,Sundrum,Phys.Rev.Lett.83,3370(1999);ibidem,83,4690(1999)
19.G.Abbiendi et al.,OPAL Coll.,CERN-PH-EP-2004-041,submitted to Phys.Lett.B
Superkids2新灵通少儿英语二级-故事听力稿
The SuperKids are at Peter and Toni’s house. Toni is in bed. She’s sick. Her mother is angry. The dog ate the newspaper. The dog is sad. There’s Peter and his friend Beth. Peter is happy. Beth is hot. Donny and Chip are on the sofa. They see something strange in the yard. What is it? Look at Mojo the mouse. He’s sleepy. Joey AND Lisa are in the bedroom. Joey has a toy alligator. Lisa is looking at a bird. She’s cold. Peter, Beth, Donny and Chip are looking out of the door. What do they see? It’s a spaceship. Donny is scared. Look, Beth and Donny are in the yard. Beth is talking to Pluto. Donny is talking to Jupiter. Pluto and Jupiter are aliens. They have a blue spaceship. Point to the living room. Who’s in the living room? Mojo the mouse. Hello, Mojo. Lisa is in the hall. Lisa’s father is in the bedroom. Point to the closet. Joey’s in the dining room? Peter and his mother. Look at the kitchen. What color is the kitchen. It’s green. Jupiter is meeting Lisa. Where’s Chip? He’s by the window. It’s windy outside. Pluto is in the spaceship. She’s talking to her friends. One is in rainy and foggy place. One is in a sunny and warm place. One is in a cloudy and windy place. One is in a snowy and cool place. He’s not happy. He’s cold. Point to the cat. It’s in the chair. What color is the cat? It’s purple. Point to Donny and Mojo. Donny has a kite. Donny , Mojo and Pluto are going to the park. It’s a windy day. The SuperKids are having fun in the park. What’s the weather like? It’s windy and cloudy. There’s Pluto. She’s on the swing. She has a watch. Look at Donny. He has a kite. Chip and Toni are running. Toni is happy now. She’s not sick. Point to Beth and Mojo. They’re playing on the jungle gym. Look at the slide. It looks fun. Peter and Jupiter like the slide. What’s that under the slide? That’s Peter’s hat. Point to the clock. What color is it? It’s green. It’s 12 clock. Are you hungry? The SuperKids are in a toy store. It has great toys. Point to the rockets. Find Mojo. He’s flying on a balloon. How many balloons? Seven balloons. Look at Pluto. She wants a
介词in,on.at,for.with,by,of的基本用法
介词用法知多少 介词是英语中最活跃的词类之一。同一个汉语词汇在英语中可译成不同的英语介词。例如汉语中的“用”可译成：（1）用英语（in English）；（2）用小刀（with a knife）；（3）用手工（by hand）；（4）用墨水（in ink）等。所以，千万不要以为记住介词的一两种意思就掌握了这个介词的用法，其实介词的用法非常广泛，搭配能力很强，越是常用的介词，其含义越多。下面就简单介绍几组近义介词的用法及其搭配方法。 一. in, to, on和off在方位名词前的区别 1. in表示A地在B地范围之内。如： Taiwan is in the southeast of China. 2. to表示A地在B地范围之外，即二者之间有距离间隔。如： Japan lies to the east of China. 3. on表示A地与B地接壤、毗邻。如： North Korea is on the east of China. 4. off表示“离……一些距离或离……不远的海上”。如： They arrived at a house off the main road. New Zealand lies off the eastern coast of Australia. 二. at, in, on, by和through在表示时间上的区别 1. at指时间表示： （1）时间的一点、时刻等。如： They came home at sunrise （at noon, at midnight, at ten o’clock, at daybreak, at dawn）. （2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如： He went home at Christmas （at New Year, at the Spring Festival, at night）. 2. in指时间表示： （1）在某个较长的时间（如世纪、朝代、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。如： in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening, etc （2）在一段时间之后。一般情况下，用于将来时，谓语动词为瞬间动词，意为“在……以后”。如： He will arrive in two hours. 谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。如： These products will be produced in a month. 注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。如： He will arrive after two o’clock. 3. on指时间表示： （1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、某节日、星期几等。如： On Christmas Day（On May 4th）, there will be a celebration. （2）在某个特定的早晨、下午或晚上。如： He arrived at 10 o’clock on the night of the 5th. （3）准时，按时。如： If the train should be on time, I should reach home before dark. 4. by指时间表示： （1）不迟于，在（某时）前。如：
初中英语介词用法归纳总结
初中英语介词用法归纳总结 常用介词基本用法辨析 表示方位的介词：in, to, on 1. in 表示在某地范围之内。 Shanghai is/lies in the east of China. 上海在中国的东部。 2. to 表示在某地范围之外。 Japan is/lies to the east of China. 日本位于中国的东面。 3. on 表示与某地相邻或接壤。 Mongolia is/lies on the north of China. 蒙古国位于中国北边。 表示计量的介词：at, for, by 1. at 表示“以……速度”“以……价格”。 It flies at about 900 kilometers an hour. 它以每小时900公里的速度飞行。 I sold my car at a high price. 我以高价出售了我的汽车。 2. for 表示“用……交换，以……为代价”。 He sold his car for 500 dollars. 他以五百元把车卖了。
注意：at表示单价(price) ，for表示总钱数。 3. by 表示“以……计”，后跟度量单位。 They paid him by the month. 他们按月给他计酬。 Here eggs are sold by weight. 在这里鸡蛋是按重量卖的。 表示材料的介词：of, from, in 1. of 成品仍可看出原料。 This box is made of paper. 这个盒子是纸做的。 2. from 成品已看不出原料。 Wine is made from grapes. 葡萄酒是葡萄酿成的。 3. in 表示用某种材料或语言。 Please fill in the form in pencil first. 请先用铅笔填写这个表格。They talk in English. 他们用英语交谈。 表示工具或手段的介词：by, with, on 1. by 用某种方式，多用于交通。 I went there by bus. 我坐公共汽车去那儿。 2. with表示“用某种工具”。
英语介词用法详解
英语常用介词用法与辨析 ■表示方位的介词：in, to, on 1. in 表示在某地范围之内。如： Shanghai is/lies in the east of China. 上海在中国的东部。 2. to 表示在某地范围之外。如： Japan is/lies to the east of China. 日本位于中国的东面。 3. on 表示与某地相邻或接壤。如： Mongolia is/lies on the north of China. 蒙古国位于中国北边。 ■表示计量的介词：at, for, by 1. at表示“以……速度”“以……价格”。如： It flies at about 900 kilometers a hour. 它以每小时900公里的速度飞行。 I sold my car at a high price. 我以高价出售了我的汽车。 2. for表示“用……交换，以……为代价”。如： He sold his car for 500 dollars. 他以五百元把车卖了。 注意：at表示单价(price) ，for表示总钱数。 3. by表示“以……计”，后跟度量单位。如： They paid him by the month. 他们按月给他计酬。 Here eggs are sold by weight. 在这里鸡蛋是按重量卖的。 ■表示材料的介词：of, from, in 1. of成品仍可看出原料。如： This box is made of paper. 这个盒子是纸做的。 2. from成品已看不出原料。如： Wine is made from grapes. 葡萄酒是葡萄酿成的。 3. in表示用某种材料或语言。如： Please fill in the form in pencil first. 请先用铅笔填写这个表格。 They talk in English. 他们用英语交谈(from 。 注意：in指用材料，不用冠词；而with指用工具，要用冠词。请比较：draw in penc il/draw with a pencil。 ■表示工具或手段的介词：by, with, on 1. by用某种方式，多用于交通。如by bus乘公共汽车，by e-mail. 通过电子邮件。
朗文backpack少儿英语项目
朗文backpack少儿英语项目背景介绍 朗文backpack少儿英语项目所采用的教材均由全球最大的教育及出版集团——培生教育出版集团原版提供，由北京环球亚太教育咨询有限公司在大陆地区以项目授权、区域垄断的方式进行独家运营。 培生教育出版集团提供从学前教育到高等教育、从基础教育到高等职业认证，培生教育集团的教材、多媒体教学软件和测试系统覆盖全球用户上亿人。已出版的图书达40多万种，并以每年5万种新书的速度递增，涉及英语、计算机、工程、社科、政法等在内的几乎所有学科，目前，在北美、欧洲、日本、南亚、韩国、香港、台湾及中国内地的众多大学及中小学。 朗文（Longman）是培生所拥有的最著名的品牌之一。朗文（Longman）成立于1724年，1755年出版了世界上第一本英语辞典，迄今已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源。朗文自上世纪70年代开始影响中国人的英语学习，在国内出版了《核心英语》、《Follow me》、《新概念英语》、《走遍美国》、《Side by Side》、《灵通少儿英语》等经典英语教材、读物和朗文系列英语辞典，畅销中国大江南北，影响了几代中国人的英语学习，尤其是《核心英语》、《Follow me》、《新概念英语》和《朗文当代英语辞典》在国内英语学习与教育领域具有里程碑意义。 本着品质为先，客户第一，服务至上的企业经营原则，为所有合作伙伴，制定出了一整套教学、经营、管理方案。 朗文backpack少儿英语项目是专门针对中国低幼龄儿童而设计的集少儿英语师资培训、少儿英语培训和少儿英语水平测评为一体的完整的世界级英语学习体系。其中，少儿英语培训为整个体系的核心，而师资培训和水平测试及市场支持是朗文backpack少儿英语项目强有力的保障。 席卷亚洲的世界级产品——朗文backpack少儿英语朗文backpack少儿英语项目是针对亚洲少儿而设计的集少儿英语师资培训、少儿英语培训的核心，而师资培训和水平测试及市场支持是朗文backpack少儿英语项目强有力的保障，为中国儿童不出国门就能学习到纯正英语提供了一个完美的空间。 《backpack》系列教材是朗文backpack少儿英语项目的核心，它是国际著名少儿英语教育专家专为英语为非母语国家的少儿精心的编写最新教材，包括十个级别。每个级别都专门设计了学生用书、学生练习册、教师指导用书、配套磁带和VCD、电脑课件、网上学习卡、教学挂图、教学卡片、亲子桥、书包、电脑课件、互动白板、导读机等丰富的产品。和幼儿英语水平测评为一体的完整的世界级英语学习体系。其中，少儿英语培训为整个体系 如何规避经营风险？ ——朗文backpack少儿英语项目 朗文（Longman）是全球最大的教育及出版集团——培生教育出版集团所拥有的最著名的品牌之一。它成立于1724年，1755年出版世界上第一本英语辞典，迄今已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源。朗文自上世纪70年代开始影响中国人的英语学习，在国内出版了《核心英语》、《Follow me》、《新概念英语》、《走遍美国》、《Side
介词by用法归纳-九年级
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. . 教学过程 一、课堂导入 本堂知识是初中最常见的介词by的一个整理与总结，让学生对这个词的用法有一个系统的认识。页脚.
. . 二、复习预习 复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。然后给学生一些相关的单选或其他类型题目，再老师没有讲解的情况下，让学生独立思考，给出答案与解释，促进学生发现问题，同时老师也能发现学生的盲点，并能有针对性地进行后面的讲课。 页脚.
. . 三、知识讲解 知识点1： by + v.-ing结构是一个重点，该结构意思是“通过……，以……的方式”，后面常接v.-ing形式，表示“通过某种方式得到某种结果”，即表示行为的方式或手段。 I practice speaking English by joining an English-language club. 我通过加入一个英语语言俱乐部来练习讲英语。 Mr Li makes a living by driving taxis.先生靠开出租车为生。 页脚.
. . 页脚. 介词by + v.-ing 结构常用来回答How do you...?或How can I...?之类的问题。 —How do you learn English? 你怎样学习英语呢？ —I learn English by reading aloud. 我通过大声朗读来学英语。 —How can I turn on the computer? 我怎样才能打开电脑呢？ —By pressing this button. 按这个按钮。 知识点2：by 是个常用介词，其他用法还有： 1【考查点】表示位置，意思是“在……旁边”，“靠近……”，有时可与beside互换。 The girls are playing by (beside) the lake. 女孩们正在湖边玩。 此时要注意它与介词near有所不同，即by 表示的距离更“近”。比较： He lives by the sea. 他住在海滨。 He lives near the sea. 他住在离海不远处。
新灵通少儿英语SUPERKIDS第三册单元测试U1-3
灵通少儿第三册英语测试卷（U1-3） 姓名：得分： 听力部分 一．Listen and choose. （）1. A.hit B.sit C.big （）2. A. hot B.box C.up （）3.A.snake. B. sock C. hockey （）4. A.Monday B.Wednesday C. Tuesday （）5. A.cheese B. chicken C.shirt （）6 A. grapes B.crackers C. peanuts （）7.A.math class B .music class C. English class （）8.A.on Sunday. B. on Thursday C. on Friday 二．Listen and choose. （）1、A．今天星期二。B. 今天星期四。 （）2、A．我会杂耍。 B. 我会体操。 （）3、A．我喜欢打羽毛球。B。我喜欢打网球。 （）4、A．他有一些花生仁。 B. 她有一些薯片。 （）5、A．1：00 B. 3:00 （）6、A．当然。B。谢谢。 （）7、A．我最喜欢的运动时足球。B.他最喜欢的运动是跑步。 （）8、A．我们周二有课吗？B。我们周一有课吗？ 笔试部分 A.filling the missing letters． 1. p_izz_ 2 . s_cc_ _ 3._ _eese 4.fi_ _
5._ _ one 6. ele_ _ant B.Choose the correct form to fill into the blanks. 1.My name ____( is ,am )Toni. 2.Do we have school on Monday?Y es,we ______(can,do). 3.She _______(like,likes)tennis. 4.He _______________(don’t like,doesn’t like)badminton. 5.Does Sandy like ping-pong?Y es,she _____(does,do). 6.I can juggle.Can you?No,I ____(can’t, can). 7.He ______(has,have)some pizza. 8 Does he ______(has,have) any potato chips?Y es,he does. C.Transformation. 1.She likes tennis.(改成否定句) 2、Does Peter like gymnastics?（给出否定回答） 3、He has some pizza. (改成否定句) 4、Does she have any watermelon?(给出肯定回答) 5、Do you want some pretzels?( 翻译成中文)
介词atin与on的用法与区别
at,in与on的用法 一、表示时间，注意以下用法： ①表示时间的某一点、某一时刻或年龄等用at。如： Igetupatsixinthemorning.我早上六点钟起床。 Hegotmarriedattheageof25.他25岁结婚。 ②泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用in。如： WewatchTVintheevening.我们晚上看电视。 HewenttoJapanin1946.他于1946去了日本。 ③若表示星期几或某一特定的日期，则用on。如： HelefthereonthefifthofMay.他于5 月 5日离开这儿。 二、表示地点、场所、位置等，注意以下用法： ①表示某一点位置，用at。如： WeliveatNo87BeijingRoad.我们住在北京路87号。 Thehospitalisattheendofthestreet.医院在这条街的尽头。 与名词所有格连用表示地点，也用at。如： atmysister's在我姐姐家atthedoctor's在医务室 ②表示空间或范围，用in。如： What'sinthebox?这盒子里有什么? HelivesinPariswithhiswife.他同他妻子住在巴黎。 但有时两者可换用。如： Themeetingwasheldat[in]thehotel.会议在宾馆举行。 ③at与in的另一个区别是：at用于指较小的地方，而in用于指较大的地方。如： inShanghai在上海atthestation在车站 但是，大与小是相对的，有时随着说话者的着眼点不同，大地方也可能用at（比如把一个大地方看作一个点时）。如： OurplanerefuelledatLondon.我们的飞机在伦敦加油。 WestoppedforanhouratMoscowonourwaytoParis.我们在去巴黎的途中在莫斯科停了1个小时。 ④介词on用于地点，主要指在某物的表面。如： What'sonthetable?桌上有什么? There'sawalletlyingontheground.地上有个钱包。 【注】在少数搭配中，也用介词on。如： Heworksonafarm.他在农场工作。 三、在某些搭配中，三者的区别与英国英语和美国英语有关：
超全的英语介词用法归纳总结
超全的英语介词用法归纳总结常用介词基本用法辨析 表示方位的介词：in, to, on 1. in 表示在某地范围之内。 Shanghai is/lies in the east of China. 上海在中国的东部。 2. to 表示在某地范围之外。 Japan is/lies to the east of China. 日本位于中国的东面。 3. on 表示与某地相邻或接壤。 Mongolia is/lies on the north of China. 蒙古国位于中国北边。 表示计量的介词：at, for, by 1. at 表示“以……速度”“以……价格”。 It flies at about 900 kilometers an hour. 它以每小时900公里的速度飞行。 I sold my car at a high price. 我以高价出售了我的汽车。 2. for 表示“用……交换，以……为代价”。 He sold his car for 500 dollars. 他以五百元把车卖了。 注意：at表示单价(price) ，for表示总钱数。
3. by 表示“以……计”，后跟度量单位。 They paid him by the month. 他们按月给他计酬。 Here eggs are sold by weight. 在这里鸡蛋是按重量卖的。 表示材料的介词：of, from, in 1. of 成品仍可看出原料。 This box is made of paper. 这个盒子是纸做的。 2. from 成品已看不出原料。 Wine is made from grapes. 葡萄酒是葡萄酿成的。 3. in 表示用某种材料或语言。 Please fill in the form in pencil first. 请先用铅笔填写这个表格。They talk in English. 他们用英语交谈。 表示工具或手段的介词：by, with, on 1. by 用某种方式，多用于交通。 I went there by bus. 我坐公共汽车去那儿。 2. with表示“用某种工具”。 He broke the window with a stone. 他用石头把玻璃砸坏了。注意：with表示用某种工具时，必须用冠词或物主代词。
【备战高考】英语介词用法总结(完整)
【备战高考】英语介词用法总结(完整) 一、单项选择介词 1． passion, people won't have the motivation or the joy necessary for creative thinking. A．For . B．Without C．Beneath D．By 【答案】B 【解析】 【详解】 考查介词辨析。句意：没有激情，人们就不会有创新思维所必须的动机和快乐。A. For 对于；B. Without没有； C. Beneath在……下面 ; D. By通过。没有激情，人们就不会有创新思维所必须的动机和快乐。所以空处填介词without。故填without。 2．Modern zoos should shoulder more social responsibility _______ social progress and awareness of the public. A．in light of B．in favor of C．in honor of D．in praise of 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 考查介词短语。句意：现代的动物园应该根据社会的进步和公众的意识来承担更多的社会责任。A. in light of根据，鉴于；B. in favor of有利于，支持；C. in honor of 为了纪念；D. in praise of歌颂，为赞扬。此处表示根据，故选A。 3．If we surround ourselves with people _____our major purpose, we can get their support and encouragement. A．in sympathy with B．in terms of C．in honour of D．in contrast with 【答案】A 【解析】 【详解】 考查介词短语辨析。句意：如果我们周围都是认同我们主要前进目标的人，我们就能得到他们的支持和鼓励。A. in sympathy with赞成；B. in terms of 依据；C. in honour of为纪念； D. in contrast with与…形成对比。由“we can get their support and encouragement”可知，in sym pathy with“赞成”符合句意。故选A项。 4．Elizabeth has already achieved success_____her wildest dreams. A．at B．beyond C．within D．upon
推荐一些适合少儿英语学习的教材以及其优缺点
推荐一些适合少儿英语学习的教材以及其优缺点 在当今这个信息化、全球化的社会，世界一流的科技文化大多是以英语为载体的。所以现在怎样培养孩子学习英语就是我国家长需要考虑的问题了，这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还有北美小学课程，纯正美国外教带孩子体验真实的美式课堂。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去他的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 下面推荐一些少儿英语学习教材并说说其优缺点： Super Kids：这套教材是朗文出品，其优点是书本印刷出色，配图清爽，拿到手上就非常有质感。知识点的分布也比较好掌握，一般的新师基本能够上。(当然我只是说能上，上的好不好那得个别分析) 但是这套教材非常贵，光教材一套就280多。玉碗自然要配玉箸，好教材自然也得请好老师来才能打造精品班，那么加上课时费，这个班的收费可就扶摇直上了，1级城市还好，2级城市的大部分家长无法接受。 新概念英语：这套教材的文章非常经典，适合学生背诵。而且教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。但是它本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果，并且知识比较陈
旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。 剑桥少儿英语：这套教材优点是知名度广，配套的3P教学体系比较完善，教材生动活泼，游戏练习较多，能吸引孩子.另外由于此教材要求听说读写，比较全面。但它有个大缺点，就是句型语法不系统，它是以主题归纳的，所以主要以单词为主，还有就是词汇量句型量跨度过大导致学生无法适应，三级学完，词汇量可以达到初中。 阶梯英语：这套教材优点是环境好，配套多，语音非常纯正，语法也系统，有个大优点是它的自然拼音法，学后孩子基本看到单词就能读出来，对背单词很有好处.适合懂英语的家长在家辅导，缺点是太贵。还有进度慢，词汇量少。初级学完，词汇量达到小学毕业水平。 3L看听学英语：这套教材优点是语音纯正，句型语法清晰，也有语音的学习，价格也便宜，他的作者是新概念的作者，它的句型归纳很好，坡度也小，它的缺点是单词要求起点高，一般要求词汇量至少300才能学，配套练习少，1册学完词汇小学毕业水平。 灵通少儿英语：这套教材和剑桥英语有点象，比较生动活泼，不同的是主要是美语，语音比剑桥好得多，练习少点，写的要求低点，缺点和剑桥一样,句型语法不系统，它也是以主
英语介词in、on、at等的用法大全
英语介词in、on、at等的用法大全 “表时间的介词at、on、in到底怎么用？”，今天接着跟大家分享这三个介词表时间的用法。 一、at 1、表示时刻，即几点几分（with particular points on the clock） I’ll see you at five o’clock. （我五点和你见面。） 2、表示一天中的某个时间段（with particular points in the day） The helicopter took off at midday and headed for the island. （直升机中午起飞，飞往那个岛屿。） 3、表示一周中的某个时间段，即工作日（weekday）和周末（weekend）（with particular points in the week） What are you doing at the weekend? 4、表示某种特殊场合，如名字中不含day的节假日（with special celebrations） At the New Year, millions of people travel home to be with their families（到了新年，成百上千万的人会回到家里和家人团聚。） 例外情况：如果是说在生日那天，不用at，而用on，因为生日那天是指具体日期，请往下参考on 的用法。 【注意】
如果是用what time来提问，what time前面一般不用at。如：What time are you leaving? （你几点走？）但是在口语中也可以这么问：At what time are you leaving? 二、on 1、用在日期前（with dates） We moved into this house on 2 October 1997. （我们是1997年10月2日搬进这栋房子的。）2、用在星期的单数前（with a singular day of the week to refer to one occasion） I’ve got to go to London on Friday. （我周五就到伦敦了。） 3、用在星期的复数前（with a plural day of the week to refer to repeated events） The office is closed on Fridays. （办公室周五是关门的。） 特殊情况：口语中有时会省略on，如：Do you work Saturdays? （你周六上班的吗？） 4、用在特殊日子前（with special dates） What do you normally do on your birthday? （你生日那天一般都做些什么？） 三、in 1、用在一天中的某个时间段前，一般为固定用法（with parts of the day） I’ll come and see you in the morning for a cup of coffee. （我上午来看你，一起喝杯咖啡。）2、用在月份前（with months）
介词的用法总结归纳
介词的用法总结归纳 一、 In 介词 prep. 1.(表示位置)在…里面; 在, 于; 在…部位上 I could feel the tension in the room.我可以感觉到房间里的紧张气氛。 They live in France.他们住在法国。 2.(表示时间)在…时期, 在…之后, 在过程中 In her twenties and thirties she had had no difficulty getting jobs. 她在二三十岁时找工作一点也不困难。 I cannot see you now, e back in half an hour.我现在不能见你, 半小时后回来。 3.(表示方向)往…内, 朝…方向 I saw him go in the shop.我看到他走进了商店。 4.(表示状态)处于…之中, 在…情况下 Martin was in his pyjamas.马丁穿着睡衣。 They were living in terrible poverty.他们生活在极度贫困之中。 5.(表示方式)用, 以, 按, 乘, 以…形式 They were speaking in Italian.他们在讲意大利语。 They went up in the lift.他们乘电梯上楼了。
6.(表示原因)由于, 为了 He went in fear of his life.他为自己的性命担忧, 所以走了。 7.(表示领域, 范围)在…以内 It is not in my power to do that.做那事非我力所能及。 8.(表示结果)当做, 作为 What did you give him in return?你给他什么作为报答呢? 9.(表示目的)为了 They set off in search of the lost child.他们出发去寻找走失的孩子。 10.[表示职业、活动等]从事于，参加 11.[表示数量、程度、比例]按，以;从…中 12.[表示品质、能力等]在…之中;在…身上 I don't think he had it in him.我认为他没这个本事。 二、Into 介词 prep. 1.(表示时间)持续到, 进行到 The meeting carried on into the afternoon.会议一直延续到下午。 2.(表示方向)进入…中, 到…里 Anney dived into the water.安尼潜入水中。 He came into the room.他到房子里面。 3.(表示状态)进入…状态, 欠…债
新灵通英语一册知识点(带中文翻译)
Super kids第一册知识点 ★Start Unit（起始单元） Numbers（数字）: zero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred Colors（颜色）:red红色green 绿色blue 蓝色yellow黄色pink粉色 orange橙色purple紫色brown棕色black黑色 Unit1 Back to school（第一单元返校） Words(单词): book书crayon蜡笔pencil铅笔pen铅笔notebook笔记本 book bag 书包pencil case铅笔盒ruler尺子 Dialogs(对话): 1.--I’m Chip. What’s your name? --I’m Donny. （我是Chip. 你叫什么名字？我叫Donny。） 2. --Hi, Beth. --Hi, Toni. --How are you? --Fine, thank you. （嗨! Beth.嗨！Toni你好吗？我很好，谢谢！） 3. --What’s this? --It’s a pencil. （这是什么？它是一支铅笔。） Phrase(短语):Stand up!起立Sit down!坐下Open your book. 打开你的书 Close your book.关上你的书Take out your book.拿出你的书 Put away your book.收起你的书 Words spelling(单词直拼)：B b book书book bag书包bug臭虫 P p pencil 铅笔pencil case铅笔盒purple 紫色 Unit2 My family（第二单元我的家庭） Words(单词): mother 妈妈father 爸爸big sister大姐姐big brother大哥哥little sister小妹妹little brother 小弟弟grandmother奶奶外婆grandfather爷爷外公
初中英语介词用法归纳整理
初中英语介词用法归纳整理 表示时间的介词 at：用于表示时刻，时间的某一点。 on:用于星期，某天，某一天的上午，下午，晚上指具体的某一天时，一律用on in:用于表示周，月，季节，年，泛指上午，下午，晚上 before:在...之前 after:在...之后 by:在....前时间截止到... untiltill：直到.....为止 for：达...之久表示过了多少时间 during：在....期间 through：一直..从开始到结束 from：从...起时间 since:自从...以来表示从以前某时一直到现在仍在继续 in：过...后未来时间 within：不超过...的范围 表示场所，方向的介词 at :在某地点表示比较狭窄的场所 in:在某地表示比较宽敞的场所 on:在...上面，有接触面 above：在...上方 over：在...正上方，是under的反义词 under：在..下面，在...之内 below :在...下方不一定是正下方
near：近的，不远的 by:在...的旁边，比near的距离要近 between：在两者之间 among：在三者或者更多的之中 around：环绕，在...的周围，在....的四周 in front of:在...的前面 behind：在...后边 in：在..之内，用于表示静止的位置 into：进入 out of :和into一样，也表示有一定的运动方向 along：沿着 across：横过平面物体 through：贯通，通过 to :达到..地点目的地或方向 for：表示目的，为了..... from：从...地点起 其他介词 with：和..在一起; 具有，带有; 用某种工具或方法 in：表示用什么材料例如：墨水，铅笔等或用什么语言。表示衣着.声调特点时，不用with而用in。 by:通过...方法，手段 of:属于...的，表示...的数量或种类 from：来自某地，某人，以...起始 without：没有，是with的反义词 like :像...一样
英语介词用法详解
英语介词用法详解 一、单项选择介词 1．“May I help you?”Said a bright American voice _____ the telephone. A．in B．over C．from D．of 【答案】B 【解析】 分析句意，可知这是从电话的另外一端所讲的话。在英语的习惯中，要用介词over。根据句意，可知选B。句意：“我有什么能帮你的呢？”从电话的另外一端传过来一把响亮的美国口音。 2．All of us want to go to the park ___________ Bob. He had to look after his sick mother at home. A．except B．besides C．except for D．in addition to 【答案】A 【解析】 【详解】 考查介词和介词短语辨析。句意；除了鲍勃，我们都想去公园。他不得不在家照顾生病的母亲。except后接的词同整体词（主语）一般是同类，指在同类的整体中除去一个部分；besides除……之外还有；except for后接的词同句子中的整体词（主语）不是同类的，指从整体中除去一个细节，一个方面；in addition to除……之外还有。根据句意可知，鲍勃没有和我们一起去，而且与主语是同类，故选A。 3．The police are reopening the investigation ________ the new evidence. A．in tune with B．in conflict with C．in light of D．in place of 【答案】C 【解析】 【详解】 考查固定短语。句意：警方正根据新的证据重新展开调查。A. in tune with与……一致；B. in conflict with和……冲突；C. in light of根据，鉴于；D. in place of代替。分析句子可知，应该根据新证据重新调查，故选C。 4．As is known to all, the law requires equal treatment for all, ________ race, religion, or gender. A．in spite of B．in terms of C．regardless of D．in virtue of 【答案】C 【解析】 【详解】