大班语言活动-数花灯(儿歌)

大班语言活动－数花灯（儿歌）

XX课件大班语言活动：数花灯（儿歌）一活动目标欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学习用——正确表达实物的数量。

借助拍节奏轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

二活动准备花灯图片：鸡娃灯鸭娃灯青蛙灯桃花灯莲花灯牡丹灯南瓜灯西瓜灯瓜果灯汽车灯火车灯飞机灯。

三活动过程幼儿观察画面，初步感知画面内容。

⑴引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：你看到了什么？

⑵请幼儿先与同伴交流，再请个别幼儿在集体面前讲述。

学习儿歌⑴倾听教师朗诵儿歌，感知儿歌内容。

⑵教师：你听到了什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？⑶出示相应的花灯图片，借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。

借助拍手拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ∣的结构和节奏。

⑴教师：你觉得儿歌的第一句和第几句相似？（第句式相同）⑵师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。

⑶教师：你觉得儿歌的第二句和第几句相似？（第句式相同）⑷引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。

⑸带领幼儿完整地儿歌，前居分别做拍手和拍腿动作，最后句，大家一起念儿歌。

根据儿歌中不同的句式特点，变换方式，轮流接说儿歌。

⑴请幼儿念儿歌的单句（第句），教师念儿歌中复数句子（第句）师生轮流接说儿歌，并做相应的拍手和拍腿动作。

最后四句大家一起表演。

⑵交换角色，教师念儿歌的单数句子，幼儿接说儿歌中的复数句子……⑶分男女角色轮流接说和表演儿歌。

正确感知量词，学习词组：——。

⑴教师：听了这首儿歌，你觉得在这首儿歌里，哪些词语是相似的？⑵教师在黑板上书写：—□—□，启发幼儿读一读，说说：在儿歌中哪些地方有—□—□？⑶根据幼儿的讲述在黑板上书写量词：——，并带领幼儿读一读词组。

⑷教师：除了儿歌中的一架一架一朵一朵等词组，还可以用一一说什么灯呢？假如是汽车灯，怎么说？（一辆一辆汽车灯），火车灯呢？（一列一列火车灯）……引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

⑴教师：除了这些花灯外，你还看见过哪些花灯？我们接着编儿歌。

⑵教师根据幼儿的讲述，在图片的下方用简笔画的形式画出各种各样的花灯，并帮助幼儿正确讲述量词，引导幼儿续编儿歌。

⑶带领幼儿看图片，完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演拍

手和拍腿动作。

XX课件