感统游戏---森林探险记

森林寻宝记

适合班级：中班

活动目标：1.情感目标：在寻宝过程中，体会闯关成功的喜悦，以及收获宝藏的开心。激发幼儿游戏的主动性和积极性。

2.知识目标：能够灵活地解决在活动过程中产生的问题。

3.能力目标：促进幼儿前庭平衡能力及稳定性的发展，钻爬能力促进幼儿全身皮肤的触觉训练，活跃大脑神经系统。

活动重点：幼儿能够自主的顺利通过游戏关卡

活动难点：教具较多，场面易混乱，对教师的组织能力有一定要求活动准备:

环境准备：音乐、森林装扮PPT（树木若干、花朵若干等）

物质准备：宝藏盒子（糖果、卡通玩偶、宝剑、小汽车若干）、平衡木、乒乓球、勺子、障碍物若干、各种动物头饰（小狗、猫、乌龟、大象、小白兔等）。

活动过程:

导入部分：

老师：小朋友们，你们都看见后面的森林了吗？今天呢，老师给大家带来了很好玩的森林寻宝游戏。你们想不想玩呢？如果大家都想玩的话，那小朋友们必须要跟着老师做一下热身运动，放松放松身体才能玩游戏。

1、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

2.老师在每一个环节进行示范动作，并讲解其规则。并告诉幼儿在游戏过程中，寻找宝物，并在宝盒里选取一样宝物，不能多拿，不然就取消游戏资格。并在讲解过程中提醒幼儿游戏的安全性，不能影响到其他小朋友的游戏。

3.让幼儿自我选择自己喜欢的动物头饰进行角色扮演进行游戏。

游戏过程:

1.魔法变变变

师：欢迎小动物们来到森林王国开启寻宝之旅。这就是我们的森林大门，现在让我们喊出我们的魔法口号，大象转转转——变身。

游戏开始。给小朋友们分发头饰。

2.独自过独木桥-----平衡木

师：接下来，来到我们的第二个环节，独木桥。在这个环节是十分锻炼小动物的平衡能力，以及勇敢。

小动物们完成了第二环节。

3.跳跃障碍物-----由材料做成的类似石头的障碍物

师：好的，小动物很厉害的就闯到第三关，这一关比较难，就是传说中的跨越障碍物。需要小动物们很好的弹跳能力，以及果断的起跳决心。

小动物们完成了第三环节。

师：不错，小动物完美的完成了任务。咦，小动物还是很精明的，观察能力很强，找到了宝藏盒，那么我们看看小动物会选择什么样的宝藏呢！很好，宝剑。可以消灭敌人的宝剑。说明小动物很勇敢，敢于同敌人做斗争。

小动物们完成了第四环节。

4.森林出口穿越时光隧道----乒乓球接力

小朋友们，相互配合，用勺子进行乒乓球接力，保证乒乓球不能掉落哟~相信宝贝们可以顺利通过的，祝你们顺利走出森林。

师：好的，到啦最后一关时光穿越机，来到了森林出口。

小动物完成的寻宝之旅。

师：好的，我们来给小动物们鼓掌祝贺。

5.自由活动

小动物们可以自由的根据游戏环节进行活动十分钟。

结束部分：

放松运动：在柔和的音乐中做放松运动，幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

活动延伸：让每个小朋友回家之后与父母分享在森林寻宝游戏中找到的宝藏。

游戏的注意事项

1.游戏的道具确保安全，没有尖利的棱角。

2.游戏前，交代游戏名称，明确游戏目的、规则、玩法。

3.在游戏前，教师要做出示范，是幼儿明白游戏规则。

4.确保幼儿在游戏过程中的安全问题，避免发生踩踏。

5.在游戏时，要让幼儿排队玩，井然有序。

6.在游戏时，尽量让更多的幼儿参与其中。

小水滴历险记作文400字优秀作文

小水滴历险记作文400字 篇一：小水滴历险记 有一天，我突发奇想，如果我变成了一滴水滴，去帮助有困难的人，将会发生一些什么有趣的事呢？ 正想着，我真的变成了一滴小水滴，此时的我正在一条大河里和无数的小水滴伙伴一起嬉戏呢。 温暖的阳光照在我的身上，开始我觉得很暖和，可渐渐地我觉得自己好像融化了一样，就像冰淇淋在嘴里慢慢融化的感觉。 突然，我竟然发现我变成了水蒸气，飘浮在空中。我越升越高、越升越高在天上，我和许多小水滴伙伴组成了一朵又大又黑的大乌云，我又变成了小雨滴。 旱灾的小朋友高兴极了，把我喝了下去。 我被人喝下去后，随着水流，我跳到舌头上。我向里面大喊：芝麻开门。大门打开，我顺着水流滑了下去。 经过黑漆漆的喉咙隧道，我又看见了胃，胃里的东西真多呀：有香喷喷的米饭山，苍翠欲滴的青菜湖 浏览完胃，我又脚跳滑板，来到了人类的小肠，里面有许多益生菌在走动。我上前想向它们问路，可它们好像没看见我一样，继续向前走去 我又回到了大湖 忽然，我被妈妈叫醒：你怎么在睡觉呀？呀，我做了一个既惊险又刺激的小水滴人体环游梦！真是有趣！ 篇二：小水滴历险记 我是一颗小水滴，我梦寐以求的地方是大海。我在天空中飘浮，和无数的小伙伴一起玩耍。 一天，下雨了，我和无数的小伙伴从天上飞下来，我落在了一片树叶上，我亲切地给大树伯伯打招呼：您好，大树伯伯。大树伯伯说：你好，小水滴。然后，我落在了小草的叶片上，我像坐滑梯似的从小草的叶片上滚落下来，落在了一条小溪里。 在这里，我认识了许多新朋友，大家友好地交流着。有时，几位来了兴趣的朋友还会开心地唱一会儿，发出叮咚、叮咚的响声。我们快活地走着，流进了一条大河。在这里，我又认识了许多新朋友。大家快活地奔跑着、唱和着，发出哗啦啦、哗啦啦的声响。大家一起快乐地玩耍，不知不觉中，我们流进了长江。 这时，我们都不再跑了，也不怎么叫了，只是偶尔欢叫几声。大家都休息着，好像是为了冲向大海做着准备。 不知过了多长时间，我们终于到了入海口。大家平常那种懒洋洋，无精打采的样子顿时无影无踪，大家好像充满了力气。大家奔腾着、咆哮着，一起向大海冲去，我也使出了全身的力气。过了一会儿，我终于到了梦寐以求的地方大海。我快乐地和鱼儿们玩耍，尽情的欢悦。 到了七月份，天气异常的热，我慢慢地蒸发了，飘向了空中，又变成了小水滴，准备下一次旅行。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统训练70个有用训练游戏大合集 感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。为妈妈们分享适合小朋友的70个感统训练游戏： 1、俯卧大龙球抓东西 训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。 训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。 难度设臵： A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到； B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。 帮助给予： 1．由始至终的身体协助； 2．口头指导或提醒。

2.压马路（3-6） 训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。 训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。 3.抱球翻滚（5-6） 训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。 训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。 难度设臵： A滚3-4下； B从垫子一端滚到另外一端。 帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。 4.摇摇船（5-6） 训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。 训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。 难度设臵：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地

感统训练小游戏

感觉统合训练简称感统训练，感统训练的主要形式是游戏形式： * 游戏一：神奇的纸盒 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 * 游戏二：猜猜这是谁? 玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。 * 游戏三：会滚动的箱子 玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他："准备好了吗？"确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。 提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。 * 游戏四：扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。 提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。

(完整版)0-12个月宝宝感统训练游戏

0-1岁宝宝的感统训练游戏 1个月宝宝的游戏 1.宝宝按摩操（皮肤触觉，情绪/社交） 在宝宝睡醒的时候或是换尿布的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操，双手搓热，轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背，动作要轻柔。同时可以轻唤宝宝的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段上口的童谣。宝宝会因此感到舒适和愉快，并且可以促进宝宝的血液循环。这种按摩每天可以进行5至6次，每次3至5分钟。如果冬季室内温度较低，可以给宝宝盖上一层薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。 2.手指按摩（精细动作，情绪/社交） 妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝的小手指头，或者把手指给他，让宝宝紧紧地握住。这样可以刺激宝宝的神经末梢，有助于宝宝的大脑发育及手指灵巧；也可以增进母子感情，让宝宝获得安全感。 3.抬抬头（肢体动作） 学会抬头可以扩大宝宝的视野，促进智力发育。方法有三种：一是将宝宝竖直抱起来，靠在妈妈的肩头，慢慢让他的头部离开，自然竖立几秒钟。可以在每次喂完奶后进行。二是让宝宝趴在床上，头偏向一侧，然后在另一侧呼唤或逗引他，让他把头抬起片刻；三是让宝宝面对面趴在你的身上，把他的头扶正，然后由斜靠姿势慢慢躺平，宝宝会自然地努力抬头。注意宝宝刚吃饱时，不要俯卧；练习抬头时间不能长，以一两分钟为宜；事后要让宝宝仰卧休息。 4.爬呀爬（肢体动作） 每天给宝宝洗完澡或做按摩操后，让宝宝俯卧在床上，尽管他还抬不起头来，但是当你用手抵住宝宝的小脚板时，他就会向后用劲蹬，以腹部为支点向前爬行。这是宝宝先天具有的爬行反射。利用这一能力可以锻炼宝宝头、颈、背部及四肢肌肉的运动，增强体质。 5.“开步走”（肢体动作） 出生8至56天的宝宝具有一种先天的本领——行走反射，过了这一阶段这种反射就会自然消失。如果充分利用宝宝的这一能力并加以训练，宝宝可以在10个月左右提前学会走路，更重要的是可以促进宝宝大脑的发育和智力的发展。 训练方法是：从背后托住宝宝腋下，用双手大拇指控制住宝宝尚不能竖直的头部，让宝宝光着脚接触床面，他就会自然迈步。要注意的是：宝宝患病、体质弱、情绪不好时，不要做这一游戏，正常情况下，从出生第8天开始，每天可做3、4次，每次不超过3分钟。这样，56天后你的宝宝就会形成条件反射，只要把宝宝扶着“站”起来，宝宝就会“开步走”。 2个月宝宝的游戏 6.飞行玩具（肢体动作） 当宝宝躺在地板上、床上或坐在婴儿车上时，大人拿一个会发出有趣声音的玩具在宝宝面前摇摆，让宝宝击打它，宝宝可能更喜欢用脚踢着玩。

森林探险精选作文

森林探险精选作文 森林探险精选作文神秘森林探险记 “我成功了!”我兴奋得大喊起来，因为我的“万能翻译器”研制成功了。猎人海力布变成的那块石头让我费尽了脑汁，五年来，我几乎放弃了探险的爱好，功夫不负有心人，我终于破解开它的机密。现在，“万能翻译器”研制成功了。它小巧轻便，只要轻轻放入耳朵就行，不用担忧全掉下来，使用起来是通过我的神经中枢，方便极了。你可不用担忧它会把你变成石头。 一个阳光明媚的早晨，我带上“万能翻译器”到公园漫步。偶然听到了两只喜鹊的对话： “络络，我昨天听陆陆说巴密国有一处神秘的森林，许多探险家踏上这片森林后，就没有一位探险家走出这片森林。” “这是真的吗?” “那还有假，陆陆从来不说假话。” 两只喜鹊说着话飞走了。 这片阴森恐惧的森林太神秘了，深深地把我吸引住了。于是经过周密的准备后，我驾驶着飞行器找到了那片森林。 这是一片原始森林，大得在飞行器上我也很难找到边际，找好着陆点，我把飞行器降落在林间的一小片空地上。林间老树横陈，树高林密，枝叶交织，腐枝盖地。我下了飞行器在林间寻找人的踪迹。一只淘气的小熊猫把我的飞行器开走了，我连忙跑过去追，可是来不及了，飞

行器飞远了。 时间到了下午3点多钟，可是在森林已经是很黑了，我的嗓子干得几乎冒了烟，肚子也在闹空城计。我坐在一棵大树下歇息。树根旁有个小瓶，瓶子是透明的，里面似乎什么也没有。我好奇地打开瓶盖，一股清香迎面飘来，瓶里清楚满满地装着水，我正想再去闻闻香味，那水像施了魔法似的，从瓶里钻出来，拧成麻花形，直往我嘴里钻，我无法控制自己，张开嘴把它咽进肚子里。 突然我发现自己正在变小，“咦，这是怎么回事，难道是喝了那瓶神奇的水。”我在慌乱中发现自己竟变得与一棵20多厘米的小草一样高。“怎么办呢?唉!早知如此，还不如不来了。”我开始懊悔了。 天色渐渐暗下来，猫头鹰扑愣着翅膀，它那叫声让人不寒而栗;我真怕它把我当大老鼠吃掉，一声又一声的狼嚎在森林里回荡，不知是什么动物在奔跑，惊得一群鸟在林间乱飞，惊叫声连成一片，我这有名的控险家也感到了恐惧，似乎有无数饥饿的眼睛在盯着我。 还是上树过一夜会安全些，我找了一棵大树往上爬，树上有一个用枯枝烂叶垒成的喜鹊窝，那可以让我住一晚。我好不容易爬到了喜鹊窝边却发现里面没有住着喜鹊，那里面是几间乖僻的小房子，上面装着一串五颜六色的彩灯，照得四周五颜六色。四周的墙似乎由钢铁铸成的，似乎又像玻璃，因为它时而黑漆漆的，时而又变得透明。似乎有机器在不停地运转。里面似乎有人在走动，和我差不多大少，那些人十分乖僻，他们脸色七分古铜掺入三分铁表，三角形的脸颊，简直像斑驳的饱经风霜的松树皮，油光光的脑袋上，垂下几撮稀稀拉拉的金

原始森林历险记精选作文

原始森林历险记精选作文 本初丛林历险忘做文（一） 正在2020年，咱们探险队构成了一个小队，去到本初丛林面探险。 咱们走入了丛林面，那面阴沉森的，让尔感触一种恐惧的觉得。正在那面，尔领现了各类奇树异草，尔借领现了恐龙时期遗留高去的树木。走着走着，咱们没有小口得足失落到了流沙外，咱们皆很胆怯，咱们试着从流沙外爬下去，否是动一高便失落失越深，那高怎样办呢？尔看了一高有甚么能够用的吗。东看看西看看，尔领现头上有一条少少的树藤，尔用脚捉住了树藤背上爬，前面的队员也跟了下去，咱们接着走着，而后咱们有撞到了本初家人，他们齐身为玄色，每一个人皆带着兵器，有的拿盾，有的拿蛇矛，另有的拿归力镖，他们正在嘀嘀咕咕的对尔说甚么，尔听没有大白他们说甚么，而后拿没了一个下科技的言语助听器，尔末于知叙了他们说您们湿吗的，尔对他们说：“咱们找没有到来目标天的路了”，而后，他们说：“咱们能够带您们来目标天。 咱们走着走着，去到了目标天。

本初丛林历险忘做文（两） 据说正在北美洲的亚马逊河左近有一片本初丛林，这面树木高峻挺秀、枝繁叶茂、生气勃勃，呼引了不少冒险野。尔战尔的搭档也念来哪一个处所冒险，就筹办了防毒衣裤、防毒里盔、杀虫剂、微型抽火机、食品等工具，立飞机飞往巴西利亚，高飞机后，驱车2小时，就入进了本初丛林。 去到了本初丛林后，吸呼了清爽的空气后，咱们就躺正在一棵年夜树高睡了。忽然，尔被一阵诱人的香气给搞醉了，尔战火伴一同来寻觅香气，咱们找啊找，又归到这棵年夜树旁，那时，尔的一个搭档说：“痒死尔了，痒死尔了！”尔来看了一高，连闲年夜鸣：“啊！是食人蚁！”火伴们听到了尔的啼声，坐马跑了过去，搭档与没杀虫剂把这只食人蚁祛除了，那时一群又一群的食人蚁过去把咱们给包抄了，咱们立刻从向包面来与没杀虫剂，杀死了食人蚁，就即刻追走。 食人蚁贫逃没有舍，咱们避到了一条小河面，咱们暗自庆幸，忽然，尔觉得本人的手被人咬了一心，往高一看，本去是食人鱼，咱们刚避过食人蚁，食人鱼又去进犯，咱们眉头一皱;计上心来，拿没了微型抽火机，把小河面的火齐抽光了，只睹食人鱼扑腾了几高，就生硬着没有动了。

感统训练游戏大全

1■扔球 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。 训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。 适用年龄：3-4岁 帮助给予： 1?开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教； 2?给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离； 3?为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物； 2■扔豆子 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。 训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。 适用年龄：3-4岁 难度设置： A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； B逐渐地把距离拉大； C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。 帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。 3■互动式投篮 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。 训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。 适用年龄：3-4岁 难度设置：适当增大距离。 帮助给予：多给予孩子鼓励。 4■上、下楼梯 训练目的：增进孩子的平衡能力。 训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。 适用年龄：3-4岁 难度设置： A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯； B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯;

C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯； D让孩子独自上、下楼梯。 帮助给予： A双手（或拇指）抬高给予协助； B —手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助； C单手（拇指）给予协助； D撤消所有协助。 5■个性跳绳 训练目的：身体平衡能力。 训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。 适用年龄：3-4岁 帮助给予： 1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳； 2?要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒； 3?建议用有弹性的圆形橡皮绳。 6.扶物能单脚站 训练目的：平衡能力 训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。 适用年龄：3-4岁 难度设置及帮助给予： A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩 子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！” B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下； C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。 7■平衡木 训练目的：平衡能力的控制。 训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。 适用年龄：3-4岁 难度设置： A.开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外； B.要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

适合小朋友的70个感统训练游戏

适合小朋友的70个感统训练游戏 适合小朋友的70个感统训练游戏(开发右脑) 2014-03-27 亲子派 小提示:您可以点击标题下的亲子派，关注后每天分享亲子读物;还可以点击右上角按钮，分享到朋友圈～ 感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。 70、俯卧大龙球抓东西 训练目的:改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。 训练要求:协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。 难度设置: A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到; B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他(她)尽量自己保持身体的平衡。

帮助给予: 1由始至终的身体协助; 2口头指导或提醒。 69、压马路(3-6) 训练目的:提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。 训练要求:让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。 68、抱球翻滚(5-6) 训练目的:提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。 训练要求:孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。 难度设置: A滚3-4下; B从垫子一端滚到另外一端。 帮助给予:开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。 67、摇摇船(5-6) 训练目的:控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。 训练要求:孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。 难度设置:——帮助给予:开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动

感统训练之游戏篇

感统训练之游戏篇 理论联系实践，带宝宝一起动起来，玩起来吧，这才是我们真正脚踏实地要做的事情，为宝宝制定科学的感统训练课程，在游戏中体会成长的快乐！今天我们向你推荐8个感统小游戏，不妨试试看，惊喜随时都会出现哦！ 游戏1 手偶来跳舞 父母手上戴一个色彩鲜艳的玩偶，一边唱宝宝最喜欢的儿歌，一边不断地舞动手偶，让宝宝的眼神随之游动，让手偶和宝宝进行交流，小家伙都非常喜欢这种方式；还可以把宝宝抱坐在腿上，给他的小手上也戴上手偶，伴随着儿歌，一起摇摆身体。 游戏功能：这个游戏不仅仅是对宝宝视觉的刺激，同时也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。 游戏2 爬过小拱桥 妈妈平躺在地板上，用玩具逗引宝宝爬过来，试着爬过妈妈的身体；然后妈妈手脚着地，弯成拱形，吸引宝宝从下面爬过去。 游戏功能：爬行对于宝宝的头颈、四肢、视觉等发育都有着不可估量的作用，因此一定要让宝宝多爬，这样才有助于健康的感觉统合。 游戏3 叫醒宝宝皮肤 抚触是宝宝最享受的时刻，父母可以通过不同的方式来刺激宝宝的皮肤，比如用羽毛轻轻地拂过、用软毛刷慢慢地刷过、用笔杆轻轻地敲打，都是唤醒宝宝皮肤的好办法。 游戏功能：缺少触觉刺激的宝宝，会有胆子小、爱哭、适应性差等能力上的弱点，因为对皮肤的刺激能够有效地缓解这种感统上的失调，同时在唤醒皮肤的过程中，也是不错的亲子交流时机，不要错过哦！ 游戏4 宝贝足球比赛 妈妈趴在宝宝的对面，把球推给他，鼓励宝宝再把球传递回去；一个家长提起宝宝，使其双脚离地，让宝宝尝试去踢球，重复若干次。 游戏功能：在运球的过程中，宝宝的视觉、肌肉能力和平衡能力都得到了锻炼，同时在你来我往的过程中，还让宝宝慢慢地学着协同合作。 游戏5 小小飞行员 妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。 游戏功能：在这个游戏过程中，宝宝与妈妈的眼神互动会让他感到无比的开心，同时在“飞翔”中，平衡能力、肌肉配合能力，以及胆量都得到了提升。 游戏6 小战士过小泥潭 在宝宝的面前设制若干障碍——小垫子、枕头等，在另一头用玩具逗引他，鼓励他慢慢地爬过一个又一个“泥潭”，顺利到达彼岸，拿到宝贝。 游戏功能：在爬行的过程中，宝宝会遇到很多坎坷，这对他的平衡能力和感

家庭感统训练游戏

家庭感统训练游戏 爷爷/爸爸带宝宝做的游戏： 前庭觉 1、前翻滚（5分钟，前庭）床上、软垫上 2、宝宝飞（5~10分钟，前庭）：搂着宝宝胸部，让宝宝向前/向后“飞”，使其沉浸在一种舒适飞翔的感觉中。 3、忽上忽下（5~10分钟，感受空间变化）水平抱着宝宝上下移动、倒提轻晃2次。非常害怕就暂停。 4、左转右转（5分钟，平衡感）抱着宝宝左转2圈右转2圈，速度要慢。暂停，待他看你后再继续。 5、袋鼠跳（5分钟，前庭、重心）站袋内跳 6、钻山洞（10分钟，肢体灵活、手眼协调）蹲/爬着钻过桌子/长凳/，反复钻不碰头 7、打滑梯（10分钟，预防眼酸、看书跳字丢字）宝宝坐滑板上在30°的斜坡上滑下去或趴着头朝下滑，反复 8、拉马车（10分钟，平衡力、空间判断力、预防紧张焦虑）家长用绳拖大竹篮转圈/直线，宝宝坐/蹲竹篮里 9、模仿秀（10分钟，防止好动、注意力不集中）家长带着宝宝一起在地毯上学动物爬并抬头、学动物叫。 10、跷跷板（10分钟，手脚协调）20次暂停，看你后继续 11、踢皮球（10分钟，手眼协调）站/躺着抬脚踢球 12、运乒乓球（10分钟，手部控制和平衡力）两盒子里装2

色乒乓球各10个，宝宝用汤勺舀着球来回运送 13、灌篮高手（10分钟，手眼协调）圆桶、沙袋、皮球，站在1.5~3米远，投篮进桶 本体觉 14、螃蟹先生（5分钟，前庭和中枢神经的协调）头顶毽子学螃蟹样半蹲着横着走。 15、抓东西（10分钟，手眼协调）玩具商栓绳吊到孩子够得着的高度，让孩子跳起来去抓。 16、捉手指（10分钟，反应控制力）大纸箱两端挖洞，家长和小孩把手伸进去传递物品玩具，宝宝猜出形状名称后给他17、捉迷藏（10分钟，空间判断）毛巾遮住宝宝眼睛后寻声音去抓你，家长先示范一遍，不远离、注意无尖锐物碰撞18、走数字（10分钟，操作能力）大数字软垫，家长发口令，报数字走上哪个数字软垫，先示范一遍，反复练习 19、丢沙包（10分钟，协调）沙包丢进桶内，逐渐拉远距离 20、青蛙跳（10分钟，重心及平衡），在平地上10~20厘米的平行线之间来回双手举过头顶蹲着跳，先示范一遍 21、蹦羊角球（5分钟，肢体灵活平衡）家长带动一起蹦 22、当画笔（10分钟，运动企划能力）大画布平铺地上，和宝宝一起手沾安全颜料，任意涂、抓、抹 23、拳击手（10分钟，手眼协调）一起击打沙袋锻炼身体 24、看不见（10分钟，控制及平衡力）抱大玩具挡住视线，

原始森林探险记

原始森林探险记 时间：2019-06-13 09:39:54 | 作者：汪洋轶洲 2020年，联合国成立了一个新节日——原始森林探索节。于是，来自台湾高雄的高立熊、香港的朱短旭和澳门的黑米周，组建了一个冒险小队，决定一起去探索位于贵月市的“慢狗”森林。 “慢狗”森林正中央有一座高山，名叫“导芒山”。那里是许多森林探索者心中的圣地，毕竟到现在为止，还没有人类登上过那座海拔8963米的高山。 三人组一起走进了“慢狗”森林，他们刚走两步，就受到了惊吓。高立熊脚下有一具尸体，接着他们又听到了一声尖叫，一位冒险者似乎被几个野人抓住了。在几声撕裂声后，三个人更害怕了。他们明白了，附近有可能是传说中可怕的野人部落。 朱短旭带队走了约七个小时，食物吃光了，水喝完了，地图也被糊涂的高立熊弄丢了。他们迷失在森林之中，现在他们需要找到一块空地，以便夜晚扎营。 “猪，你看前面好像是一个村子！”高立熊大叫。“走！去看看！说不定那儿有食物和水！”大家都兴奋起来，朱短旭拾起地上的三级包跑了过去。 他们走进了村子，感到很奇怪，这个村子为什么一个人都没有？为什么这漆黑的地上会有一个骷髅头？黑米周心中充满了疑惑。 “不许动！全部呆在原地，把身上的东西都放下！” 这时，朱短旭大叫了一声，吓得魂飞魄散，立马瘫倒在地。黑米周和高立熊惊恐的望向四周，他们越来越感到不安。 突然，几个戴着羽毛头饰的人跑了出来，他们一人握着一把枪，对准了朱短旭。 “我，我们是，是来旅游的，放，放我们走吧！”黑米周全身颤抖。 “那我们来玩个游戏吧！我给你们三杯外观一致的液体，如果我们能猜出你们分别喝了些什么，你们便都得死。相反，我们可以送你们上导芒山。”一个野人说。 “这三杯液体是什么？” “水、汗液和树汁。“ “来吧！”

感统训练游戏 (3)

滑板 功能：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。 训练时间：每周2-3次，每次20-30分钟。 方法： 1、静态飞机式 以腹部为中心，身躯紧贴滑板，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状。6岁左右的儿童可保持这种姿势20—30秒钟。 2．乌龟仰躺 让儿童仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势。6岁左右的儿童，一般可以维持这种姿势20—30秒。 3．乌龟爬行 儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚并拢抬起，以双手伸展慢慢往前爬行移动。爬行时双手要同时着地，手指张开，手掌和手指都紧贴地板，收缩手臂，对抗手掌和手指与地面的摩擦力，带动滑板和滑板上整个身体的重量移动。 4．青蛙蹬 让儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身躯紧贴滑板，抬头、挺胸，头颈部抬高，双脚如青蛙游泳般屈曲，顶在墙壁上，用力一蹬，使身体贴着滑板往前滑行，同时，双手伸展，像游泳似的从两侧往后划，保持滑板继续向前滑行，滑到接近对面墙壁时，用手控制方向做180度回转，同时双脚屈曲，再蹬、再滑，每次蹬墙后双腿应并拢抬起，脚尖绷直。5．俯卧旋转 让儿童俯卧在滑板上，双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转，左右交替。旋转的次数由少而多，至100次以上。 ?尤其适用于严重前庭反应不足的儿童（旋转时手不过中线，而且很少引起头晕）。6．单人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼拉圈，指导者牵动绳子或呼拉圈，带动趴在滑板上的儿童做前进、转弯及旋转等任何动作。 7．双人牵引滑行 让儿童俯卧或仰躺在滑板上，由两位指导者拉动一条绳子，让儿童手握绳子的中间，以绳索的力量带动儿童的滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 8．滑板过河 让儿童仰躺在滑板上，以背部为支撑点，颈、手、脚弯起向上，在手和脚可以够得着的位置上架一条绳索，让儿童可以用手抓住绳索并同时用脚钩住绳索，通过手和脚的协同运动带动滑板滑动。 9．过隧道 当儿童在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等)，规定儿童拿取到一定数目后即给予一定的奖励，激发儿童的兴趣。 ?尤其适用于本体感觉失调的儿童。 10．火车厢接龙 用积木围成一条曲折变化的通道，让儿童俯卧在滑板上，排成长龙，后面的儿童双手握着前面儿童的双腿，由第一个儿童带领，顺着通道的方向前进。也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。 ?尤其适用于触觉过分敏感或过分迟钝的自闭症儿童。

我的历险记作文400字4篇.docx

我的历险记作文400 字 4 篇 夜色不早了，我该睡觉了，祝我做个好梦。 在梦中，我开始了我的历险。突然，我不知不觉进入了一个大洞，听导航说：“这是第一关，叫 ' 地下堡垒‘”。我走 着走着，不小心触动了机关，只见天上落下了弓箭，地下在喷滚滚岩浆，啊！原来是箭飞到了我的屁股上，我被箭射中之后飞快向前闯过了机关，终于到了最后一个机关一一红外线。看着一条条红外线，就觉得可怕，我一跳 , 突然，红外线移动到我的背后，我一转过去，第一关顺利渡过，获得了火爪、能量光波手环和飞行的能力。

接着我用飞行能力，飞到了第二关一一空中遗迹。我进入机关里面，一开始绕来绕去，总是在一个地方徘徊，对了，突 然想起我可以飞行，于是我快速地飞到了终点，顺利地闯过了第三个机关。 接着我又到了一个森林，全部都是机关，在这里不能使用飞行的技能，我只能跳到铁杆上，一个箭步跑去，随后一个大沙包向我飞来，我抱着大沙包到了怪兽决战区，我一个电光火石飞过，只减了 10 点血，而它有 100 点血，

我用爪子抓它的碎片，果然不出我所料，减了 50 点血，我用光波发射到它的碎片，它马上死掉了。 过后，有人叫我，原来该起床了，这一切，竟是一场梦啊！ 篇二：我的历险记 在一个星期六的晚上，我吃好晚饭，觉得很无聊。忽然， □□ 整个房子变得一片漆黑，妈妈从厨房冲 我看见一把剪刀放在茶几上，就拿起剪刀走向我的房间。 出来说：“怎么，停电了？”爸爸看了看邻居家灯还亮着说:“邻居家灯还亮着，说明不是停电了，可能是跳闸了。”说着

爸爸打开接线盒看了看说：“是空气开关跳掉了。”说完话把空气开关推了上去，家里马上就恢复了光明。而我在 房间里却吓得满脸通红、目瞪口呆、傻傻的呆住了。 爸爸和妈妈进了我的房间，闻到一股浓浓的糊焦味，插头黑黑的。便问我：“怎么回事？”妈妈看到了桌上的剪刀明白了一切，严厉的批评了我，并告诉我原理。 电源插头的金属片是带电的，剪刀是金属的可以接通电路，

小学生丛林探险记作文

小学生丛林探险记作文 探险总能锻炼我们的胆量和勇气。下面是收集的小学生丛林探险记作文，欢迎阅读。 小学生丛林探险记作文(一) 我选择了一个阳光明媚的一天，我和赵老师、微机老师和我的同学王子旭准备要去原始森林亚马逊。 到了亚马逊我眼前就一片绿色，这时我又兴奋又害怕。我们刚进去丛林里丛林深处就发出沙沙声，王子旭就说：“赵老师、微机老师、牛思凯，我们回去吧!”见多识广的赵老师说：“没什么亚马逊丛林经常有野生动物出没。”王子旭说：“原来是动物啊!我还以为是食人族哪!” 我们走啊走啊闻见一阵香味，我们沿着香味走原来是几朵小花，我靠近一看还带着牙齿来!刚要摘一朵，赵老师说：“别动!”吓我一跳，我说：“为什么啊?”赵老师说：“那是食人花!”我说：“啊!我说他怎么有牙齿啊!” 我们又抬头一看前面是死路一条，幸亏我们有微机老师和笔记本电脑通知救援队让直升机来接我们。 第二天我们有回到了祖国的怀抱。 这次探险真是刺激惊险! 小学生丛林探险记作文(二) 我是一位能文能武的猎手。今天，我要在死亡森林中历险。

今天是一个晴朗的日子，我的心情格外舒畅，便兴趣大发。我骑着良驹，拿着猎枪，进入死亡森林，我骑着马儿缓缓地行走着，可谁知危险就在身旁。一只张牙舞爪，呲牙咧嘴的狗熊从背后向我扑来。我敏捷的躲闪使狗熊扑了个空，我急忙抡起猎枪向狗熊射了一击，可平时射击技术百发百中的我居然打偏了。可能是枪的响声激怒了它，它把头一抖，发出一声可怕的吼叫，发疯一样向我扑来。我立刻急中生智，在狗熊张嘴的一瞬间我向它嘴中扔了一颗打火石，在0.001秒后又扔了一颗，“砰”的一声，两颗火石在狗熊的肚子中相撞，爆炸了。而狗熊则被炸成了碎片。我如释重负，继续向前前进，还是我的运气好，又没走多远就碰上了十几只大肥鹅，我拿起猎枪才发现子弹刚才因惊慌而弄丢了，我只得拿起一把特长的宝剑，让我的马儿向前奔驰，而我却把宝剑向鹅射去，宝剑飞了出去，直射大肥鹅，一个不落，全都落在我脚边，今天的收获非常大，我便班师回营。 在死亡森林中历险真爽! 小学生丛林探险记作文(三) 听说，列奥一行要来长沙签名售书，我兴奋不已，拿着书，直奔五一广场。 在那里，我和宝罗一起总结学习经验，和列奥一起疯!瞧，我爸妈正和列奥的叔叔讨论教育问题。 经过双方家长的同意，列奥一行签售完后，来到了我家做客。

3-6岁宝宝感统训练游戏

(1) 3-6岁宝宝感统训练游戏 帮助给予: 3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物; 手臂运动能力 /手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。 能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进 1米距离外的大盒子中。 难度设置: A 开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的 B 逐渐地把距离拉大; C 逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。 A 手把手地帮助孩子投掷； B 只是在孩子姿势错误时才给予帮 手臂运动能力 /手眼协调能力，增进与人互动的能力。 家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。 1.扔球 训练目的: 手臂运动能力/手眼协调能力。 训练要求: 把一个小型球或豆球扔到 3米远的地方。 适用年龄: 3-4岁 助。 3.互动式投篮 1.开始时如果孩子不领会扔球的动作, 可手把手地教; 2.给孩子在前方画一条线来提示他 /她要扔的距离; 2.扔豆子 训练目的: 训练要求: 适用年龄: 3-4岁 距离; 帮助给予: 训练目的: 训练要求:

适用年龄：3-4岁 难度设置：适当增大距离。 帮助给予：多给予孩子鼓励。 4. 上、下楼梯 难度设置: A 成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩 子上楼梯; B 成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位 置，让孩子在搀扶下 自己平衡用力上下楼梯； C 成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯; D 让孩子独自上、下楼梯。 帮助给予: A 双手（或拇指）抬高给予协助; B 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助; C 单手（拇指）给予协助; D 撤消所有协助。 5. 个性跳绳 训练目的: 增进孩子的平衡能力。 训练要求: 孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。 适用年龄: 3-4岁 训练目的: 身体平衡能力。 训练要求: 脚轮流抬高跨过绳子。 绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地 15CM 高,让孩子双 适用年龄: 3-4岁

部编版五年级下册第第六单元作文《神奇的探险之旅》写作指导培训资料

部编版五年级下册第第六单元作文《神奇的探险之旅》写作指 导

部编版五年级下册第第六单元作文《神奇的探险之旅》写作指导 写作指导 一、审清题意： 本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。 限制词：“各选一个人物”“探险小队” 中心词：“惊险刺激” 体裁：“想象作文” 提示词： 探险场景“茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等 装备“指南针、地图、饮用水、药品”等 险情“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等 二、写作重点： 1．展开丰富合理的想象。 根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。 2．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什么。

为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩。 三、写法指导： 1、写环境，做铺垫。 写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。 2、抓细节，显曲折。 写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。 3.抓心理，表惊险。 写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。 四、写作思路 1、拟题 可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。

如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》 《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》 《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》 2、开头 （1）可以直接交代时间、人物以及去哪里探险； （2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情景； （3）可以写一写去探险的激动心情。 3、中间 中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。 旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩…… 在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。 4、结尾 （1）可以交代摆脱困境这一结果； （2）可以写一写自己脱险的感悟； （3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。 习作例文

[感统训练]幼儿园感统训练互动游戏教案

[感统训练]幼儿园感统训练互动游戏教案【--幼儿园工作计划】 宝宝从2岁开始，基本上学会了走路，有些宝宝可能已经跑得比大人快了。因此，户外活动是少不了他们的身影的。父母应该如何通过户外活动，加强宝宝的感统训练呢?为大家精心准备了幼儿园感统训练互动游戏方案，欢迎大家前来阅读。 游戏目的：培养孩子独立性、自理能力。 游戏时间：随机 指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以开始有意识地让孩子独立自主地完成一些日常活动，(如：戴帽子;洗、搽手;主动配合家长穿衣裤;辨认和使用自己的毛巾、水杯;穿不用系鞋带的鞋子;扣外衣上的大纽扣;收拾自己玩过的玩具等等)，并要培养孩子与家人的主动交流(主动问好、主动告别、主动感谢、主动表达自己 __等等)。 游戏目的：锻炼孩子精细动作的发展、培养孩子认知和分辨能力。

游戏准备：孩子喜欢吃的糖果若干，与糖果大小相似的珠子或球若干。空瓶子一个。 游戏内容：将糖果和珠子混在一起放在一个盘里，鼓励孩子把糖果和珠子区分出来，将糖果(或珠子)用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖，摇晃瓶子。让孩子倾听瓶子里发出的声音。 游戏时间：25-30分钟 指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。随着孩子认知能力的增加，可以准备3样以上的物品让孩子区分。也可以增加物品的数量，让孩子发展用手指挑拣的精细动作。 游戏目的：培养孩子认知能力、探索能力、记忆力。 游戏时间：随机 指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以开始定期带孩子到户外游玩、探亲访友，与大自然亲密接触。通过孩子对外界环境的观察、探索，加强孩子对户外环境、人物的认知(成人可以引导孩子了解所在地的建筑物、特色景点、动物园里的各种动物，简单的

【精品】五年级下册语文教案 第6单元 《习作—神奇的探险之旅》(部编版)

《习作--写读后感》教学设计 教学目标： 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重难点： 1.重点：展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。 2.难点：把探险过程中心情的变化写出来。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情境导入 1.你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？老师给你介绍介绍吧： （1）1609年，22岁的徐霞客开始外出旅行，直到明崇祯十四年（1641年）在云南旅途中去世，32年间基本上都在职业化的旅行生涯之中。 （2）《西游录》一书就是对周达观随军西征、驻守西域的经历的记录。耶律楚材的旅行线路，向后世生动再现了草原丝绸之路的历史轨迹。 （3）《马可波罗行纪》世界历史上个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的著作。马可波罗，世界著名的旅行家、商人。 2.学生分小组互相说说，自己最喜欢哪一篇课文。 二、揭示主题 1.教师谈话：写好作文，首先要审题，下面我们来审题。你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 （1）这次写的是一次“旅行”，因此可以按照旅行的顺序来写。 （2）从“探险”可以知道知道习作重点是写出“遇险—脱险”的经过。 2.审好题目，我们来看看这次的习作内容。 学生读课文习作要求，说说本单元的习作内容：这次内容是编写一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。

幼儿、儿童感统训练——30个游戏

幼儿、儿童感统训练——30个游戏 1、扔球3米远（3-4岁） 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。 训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。 帮助给予：1 开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2 给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3 为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。 2、互动式投篮（3-4岁） 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。 训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。 3、一步1级上、下楼梯（3-4岁） 训练目的：增进孩子的平衡能力。 训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。 难度设置：A 成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B 成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指

则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C 成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D 让孩子独自上、下楼梯。 帮助给予：A 双手（或拇指）抬高给予协助；B 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C 单手（拇指）给予协助；D 撤消所有协助。 4、双脚轮流跨过15厘米高的绳（3-4岁） 训练目的：身体平衡能力。 训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。 帮助给予：1 用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；2 要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3 建议用有弹性的圆形橡皮绳。 5、自己上、下小三轮车（3-4岁） 6、双脚原地跳（3-4岁） 7、双脚一齐从最后一级楼梯跳下（3-4岁） 8、扶物能单脚站立5秒（3-4岁） 训练目的：平衡能力。

丛林探险记作文300字

丛林探险记作文300字 1 丛林探险记听说，列奥一行要来长沙签名售书，我兴奋不已，拿着书，直奔五一广常 在那里，我和宝罗一起总结学习经验，和列奥一起疯！瞧，我爸妈正和列奥的叔叔讨论教育问题。 经过双方家长的同意，列奥一行签售完后，来到了我家做客。 在我家，我和宝罗一人手里抱一个布娃娃，津津有味地看动画片，而列奥则独自一人玩电脑，不时从电脑房里传来“哈、哈、哈１的笑声。“开饭了１妈妈喊着。早已饥肠辘辘的我们仨“哇１地一声，一齐冲向餐厅！吃火锅呀，真好吃！ 吃完饭后，列奥他们要回国了。我依依不舍，紧紧缠着他们不放，要列奥他们带我一起去亚马逊探险。最后，他们无奈地同意了，爸爸妈妈也爽快地答应了。 “哇噻，太棒了１我大叫一声。 我突然惊醒了，哎，原来是场梦呀！ 2 亚马逊丛林探险记我选择了一个阳光明媚的一天，我和赵老师、微机老师和我的同学王子旭准备要去原始森林亚马逊。 到了亚马逊我眼前就一片绿色，这时我又兴奋又害怕。我们刚进去丛林里丛林深处就发出沙沙声，王子旭就说：“赵老师、微机老师、牛思凯，我们回去吧!”见多识广的赵老师说：“没什么亚马逊丛林经常

有野生动物出没。”王子旭说：“原来是动物啊！我还以为是食人族哪１ 我们走啊走啊闻见一阵香味，我们沿着香味走原来是几朵小花，我靠近一看还带着牙齿来！刚要摘一朵，赵老师说：“别动１吓我一跳，我说：“为什么啊？”赵老师说：“那是食人花１我说：“啊！我说他怎么有牙齿啊１ 我们又抬头一看前面是死路一条，幸亏我们有微机老师和笔记本电脑通知救援队让直升机来接我们。 第二天我们有回到了祖国的怀抱。 这次探险真是刺激惊险！3 丛林探险记今天，我和朋友去了玉环公园游玩，听说开了一个新的游戏项目，名字叫丛林探险。 有一列车，前面有一个洞用帘掩盖着，我们坐上去，列车开动了，里面一片漆黑，我眼睛半睁着，突然，一个脸都烂了的死人吊着根绳子从我们中间滑过，他的头发碰了我，使得我浑身发毛，鸡皮疙瘩掉了一地，朋友那边出现了一个怪物，那怪物往朋友脸上喷脏东西，朋友马上向我这边靠了靠。然后，我听见了一个鬼叫声，我机械似地转过头，看见一个头发蓬乱，身穿白衣，鲜血淋淋的女人正死死地盯着我，好像是我杀了她一样，我的心扑通扑通地乱跳，用手捂住胸口，生怕这颗心跳出去。又来了一个幽灵，他伸出那沾满血迹的手向我逼近，我吓得钻到位子底下，把半只脑袋伸出来，看到朋友那边出现了一条毒蛇向她吐舌头，一只鳄鱼向她张开血盆大口，好像打算把她吃