2016年工作室个人年度工作总结

猴年安静地向鸡年年复一年，回顾一年的工作室的工作，回到眉毛后，没有理由参加懊悔的活动，有淹没在课程中的享受的精神。为了未来的可持续发展，现在他们在工作室在过去一年的工作总结如下。

首先，在读自己的心

阅读总是能够与自己的心灵交流，明确未来努力的方向。在过去一年里，我积极阅读教育和教学专业书籍，进入校长办公室借来，进入书店读书，进入网上书店，进入教师办公室要求阅读法律，或在家坐在学术墙。在对中外教育家敬佩的书中，教师交流。写相关的阅读体验，笔记，并不断延长阅读的视野，满足森林教育和教学的悠久历史。

二，在研究中激活自己的灵感

古老的说法，没有朋友。有些问题需要沟通，需要崩溃，也需要生成。在过去一年，我利用这个机会在工作室学习，与学生观察教室，改进教学设计;在线，也与学生为每个小学语言教学深入讨论。同时，使用各种手的民间在班级交流群体中，观察，讲座，在交流中听教学经验周围的选择性积累为我使用。进入学校教室，第二次设计教学，并写相关语言文章，获得区一等奖。

第三，在实践中，积累自己的经验

导师叶**说：一个老师有自己成熟的类。是的，假期，我想独立，学习相关文章，设计了十多个教学设计。这种方法非常好，明年可以继续。设计又练习，今年年底，我积极开放课堂，特别是在下学期，我教的小组精彩和瓷砖通过简单的教学，教学链接各个层次，教学效果当大厅测试，非常明显。由老师的赞美，甚至一些老师主动听我的班听。工作室是一个大家庭，应该互相帮助，当唐妍参加区级课，我抽时间，进入实验小学，和学校的纪律中心教师在一起，最终，唐艳收到了区其他奖励，我的小建议已经体现，真的很好！帮助别人的音乐

第四，在研究中找到自己的距离

今年，我走进了巴舒小学，参加了201年 6年的巴山峰会，关注教学的高潮 - 学科建设和课程建设的主题，在两岸对比，感受不同的课程建设，创造不同的学校，不同的学校创造不同的学生。同时，也进入江北，江北课程建设的上下联动，丰富多彩。出去，就是找学校的垂直轴的发展，回来，是想想学校横向的发展，如何构建学校课程，你需要寻找一个点的垂直和水平坐标，这样点成一条线，成为学生发发器最大的发展效果。

一年来，他的教育教学有着丰富的经验，也扩大了一些教育和教学的事业，但有一些惯性，只有继续以自己的价格付出生意，上帝会给我回报。