幼儿园教师访谈提纲

1.您觉得家园沟通对您的工作帮助大吗？或者说它起到了哪些作用？（价值观）

2.您会用什么样的形式或者途径与家长进行交流呢？（形式）

3.您主要会跟家长交流哪些内容呢？（内容）

4.有的老师会针对幼儿在园哪里表现的好、哪里表现的不好都如实向家长汇报，有的老师可能就只说好的，或者说有问题的地方，您是怎么看待的呢？（表达）

5.在您与家长沟通和合作的过程中，哪些方式方法收效明显？哪些方式方法效果不太好呢？您认为是什么原因导致的呢？（方法）

6.当家长为老师提出建议或困惑时，您会怎么做？

7.遇到家长的误解、抱怨或是与家长的教育观念出现冲突时，您是怎么处理的？

8.您在与家长沟通合作过程中，有没有什么诀窍呢？秘密武器？（技巧）（比如现在的祖辈家长，或是遇到不愿出席的家长时）

9.您在工作中与家长的合作多么？都是哪方面的合作？您是怎么调动起家长积极性的呢？

10.您认为哪些因素会影响您与家长沟通合作的效果呢？

11.您认为教师想要和家长沟通好、合作好，要有哪些能力呢？

12.您认为现在教师与家长沟通合作过程中存在哪些问题呢？

让他找沟通合作故事自己的故事幼儿与家长学习的故事（背景）

识别哪些情境中会影响创设抓住这些情境

教师和社会工作者们使用了很多具体特别的教育策略改进儿童的经历对那类问题采用哪些问题哪些方法

教师采访报告范文3篇

教师采访报告范文3篇 采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、 摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通 常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。本文是干货资源社小 编为大家整理的教师采访报告范文，仅供参考。 教师采访报告范文篇一： [访谈对象简介]采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和 收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 祁晓霞，女，1965年1月出生，1983年8月参加工作，中共党员， 本科学历，中学高级教师，江苏省特级教师，盐城市音乐教学 幼教专业委员会理事，盐城市教育学会幼儿教育专业委员会理事， 盐城市教育学会艺术学科专业委员会副秘书长，省、市“xx”立项 课题主持人。先后荣获“江苏省优秀教育工者”“盐城市优秀教师 银奖”“盐城市教育系统十佳勤廉校长”“盐城市本土创业致富典型”等荣誉称号。盐城市第一小学教育集团副校长、党委委员，市 六一幼儿园园长 [访问记录] 时间：20xx年x月x日上午 地点：盐城市六一幼儿园会议室

方式：面对面交流 访谈记录： 【问】：祁园长您好，之前我们了解了一些关于您的不平凡的 生涯经历，那么您可以具体和我们分享一下吗?谢谢。 【答】：可以。那我就说说我的学习经历吧。其实我一直有一 个遗憾，就是没有机会读硕士课程。因为当时那个年代的特殊条件，我英语基础不好，所以……我有时做梦都能梦到我在考英语。但是我 希望在我的有生之年能弥补这个遗憾，因此我一直没有放弃学习， 学习是一辈子的追求，任何时候都应该有所追求。现在的你们学习 条件这么优越，说实话我是很羡慕你们的，我也希望你们能把学习 当做一辈子的事，坚持做下去。 【问】：我们知道您在幼儿园创办之初遇到了许多困难，那么 您是如何解决的这些困难的呢?您当初想过放弃吗? 【答】：老实说，在幼儿园创办之初，我就做好了了面对各种 困难的心理准备。这所学校目前属于民办性质，因此与那些公办的 幼儿园相比，政策、资金、教师等方面还是有很大差异的。我感谢 那些在最困难的阶段和我一起努力的老师们，我们没有放弃。我们 知道光坐着等是没有用的、抱怨再多也无济于事。 我们首先要保证幼儿园的正常运转，此外还要保证小朋友和老 师们的的发展。再苦也不能苦了小朋友，孩子的健康成长是首要的; 教师的成长发展也是不可或缺的一个环节，教师的职业素养提高了，

教师访谈记录四

教师访谈记录 访谈四 访谈时间：2015年8月13号 访谈学校： 被访老师及联系方式：林老师 访谈提纲及访谈心得： 访谈提纲： 作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在暑假期间通过电话采访了我以前的老师。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录： 【访谈方式】：电话访谈 【访谈记录】： 问：林老师，您已经任教几年了？ 答：我是从2000年开始教书的，到现在为止，也有十几年了。 问：老师您教了这么多年的书，是因为热爱才坚持那么久的吗？ 答：谈不上什么热爱，只能说是是一种习惯、喜欢以及责任。刚毕业时我确实是满腔热血，但这么多年下来，已经没有当初的那份热情，更多的是一种平淡的感情，是对教学的喜欢和对学生的责任。虽然很辛苦，也很疲惫，但每次看到学生成长并做出成绩，我都感到很欣慰。尤其是每次接到学生的问候或看望，我都觉得自己的辛苦没有白费，觉得自己的努力是值得的。 问：林老师，您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？ 答：在我看来，作为一名老师需要掌握至少三方面的能力。一个是专业能力，一个是教学能力，另外一个就是教学态度。专业能力要求掌握和教学相关的专业知识，具备良好的知识储备，能够教授学生知识，解决学生的各种问题。而在空闲之余老师也要不断学习，丰富自身的知识。这是教导学生正确的知识，教好学生的前提。教学能力要求掌握好和教育有关的各种能力，口头表达清晰流利，书写要端正，教育方式要不断改善，要让学生更好地理解教学内容，要学会运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。除此之外，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情，要认真对待自己的本职工作，耐心回答学生问题，关注学生学习状态，分析并提高学生成绩，不断提高自己的教学水平。这样才能胜任老师这份工作。 问：林老师，您教学多年，可以和我谈谈您对教师职责的看法吗？ 答：就我个人理解而言，一名教师有很多职责。比方说，批改作业、解答疑惑、传授知识等等。这些都是具体而言的，总的来说，老师的职责可以总结为两个方面，那就是安排好教学工作和教育学生。这也是最主要也是最重要的职责。安排教学工作，教导学生知识和学习，解答学生疑惑，帮助学生进步，这是一名教师最基本的职责。同时，一位老师还需要认真教育学生。这不仅仅是指教授学生知

教师访谈题目

年龄：29 职称：中二从教年龄：6年 访谈提纲： 问题1：您认为一堂生物课的教学目的有哪些？ 课程标准规定的教学目标、生物学习兴趣的培养、生物科学素养的熏陶 问题2：关于课堂提问，您会关注那些方面？ 表述的方式；提问的时间；提问的对象；提问的必要性等 问题3：您每节课都有提问吗？您平常每节课提出问题的次数大约有多少？ 都有；10次以上。 问题4：您认为提问的直接目的是什么？ 启发学生思考，深入透彻地理解知识 问题5：您提问的对象事先有预设吗？ 基本上无，除非公开课 问题6：您课堂提问的顺序是怎样的？（先干嘛然后干嘛再干嘛） 给定一个情境，围绕情境提出一个或一系列问题，最后给予评价 问题7：在课堂上您提出问题的展示形式是？（） 口头提问、课件展示、激发学生发表质疑 问题8：课堂上提问的问题都是事先精心准备的吗？ 基本上是 问题9：您平时课堂提问的问题来源于那些方面？ 平时试卷、辅导用书上出现过的问题、自己创设的问题、针对所讲授的内容挖掘的问题 问题10：您在准备这些问题时是依据什么来设计的？ 教学目标、教学重难点及考试易错点等 问题11：您把每个问题都写在教案上吗？ 重要的核心的问题写在教案上 问题12：一节课中会有很多问题，您认为哪些是关键性（重要）的问题？ 围绕本节课重难点的问题、贯穿一节课主线的问题、平时常考问题 问题13：当学生向您问问题时，您帮其解答问题的策略是？ 寻找该问题的考查知识点、启发学生如何去解决该类问题、总结经验 问题14：每节课结束后，你会修改您课堂上的问题吗？（谈谈针对什么来修改，为什么改？）如果课堂教学不是很顺利的话，会修改。对于修改什么，要视具体问题具体分析。 问题15：您觉得关于课堂提问，您还可以那些方面改进来提高它的课堂效应？（或关于课堂提问您存在那些困惑？） 激发学生自己提问充分调动学生学习的积极性和主动性

幼儿教师职业倦怠访谈提纲

幼儿教师职业倦怠访谈提纲 访谈对象的基本情况：教师所在的幼儿园类型、所教班级、年龄、学历 访谈问题： 1. 您觉得您目前的工作压力大吗？如果工作压力大，都是来自哪些方面的压力？ 2. 您认为怎样做才能有效地缓解工作压力？ 3. 您怎么看待幼儿教师这个职业？ 4. 您觉得幼儿教师是否受到了社会的足够重视？这个因素是否影响您的工作状态？ 5. 您认为现在的孩子是否比以前的孩子难管教？表现在哪些方面？ 7. 您对学前教育这一行业的未来发展是否有信心？幼儿教师呢？ 8. 您认为幼儿园的管理者是否给予了您较大的发展空间？ 9. 您认为幼儿园的管理者在教学中是否给予了您较大的自由度和更多的自主权？ 10. 幼儿家长对您的态度或要求会对您产生影响吗？如果有，请说说是什么影响？ 11.对于幼儿教师这个职业，您是否倾注了很大的热情和努力？请具体说明。 12.您认为工作和家庭是否存在矛盾？请具体说明。 13. 您觉得职业对你的家庭有什么影响？您的家人如何看待幼儿教师这一职业？ 14.在幼儿园，幼儿的安全问题是否令您有很大的压力？ 15.您是否后悔过选择幼儿教师这个职业？ 16.在您的教学生涯中，哪些事情让您觉得最有成就感。 17. 您是否能和同事友好相处？在工作中遇到困难，能得到同事的帮助和支持吗？如何帮助。 18.您对你以后的职业生涯有什么设想和目标？转行？升职？ 19.您觉得现在的薪水和你劳动付出是什么关系？ 20.您对幼儿园的一些决策的制定过程了解吗？ 21.您所在的幼儿园是否有提供您充电的机会？如果可能占有你的业余时间你还希望参加吗？ 22.您现在最需要也最希望得到哪些方面的帮助？（可以从工作、家庭等方面考虑） 23.你认为公立幼儿园与私立幼儿园有区别吗？具体表现在哪些方面? 24. 您所在的幼儿园教师评价制度是怎么样的？

浅谈男教师在幼儿体育课的作用及影响

浅谈幼儿园男教师在幼儿体育课中的作用及影响 宿城区机关幼儿园岳淑颖 中文摘要 摘要：男教师在幼儿园的地位是举足轻重的，对幼儿有着非常重要的影响和作用。男教师体育活动的组织和女教师存在着很大的差异，这些差异，逐渐影响了幼儿的各方面的发展，对幼儿身心发展起到了不同于女教师的作用。幼儿园体育活动需要男教师的加入，幼儿体育活动更需要男教师的介入。 关键词：幼儿园体育活动男教师 呼唤男老师是当今幼儿园的一个热点的话题，一个人性格的形成，除了有遗传因素外，环境的影响也占了很大的成分，孩子的成长过程其实也就是模仿大人行为的过程，如果只让他们跟温柔细腻的女老师在一起，其行为方式很自然的就会模仿女老师，在如此模式下教出来的男孩可能缺乏男子气概，或者对自己缺乏男性性别认知。身教重于言传，幼儿园既需要粗狂.豪放的男老师。因此从小对孩子施加双重性格.心理发展更健康.健全，可见，幼儿园男教师对于幼儿有着非常重要的影响和作用。那么，男教师在幼儿体育活动中有着什么样的影响和作用呢?和女教师又有何差异？幼儿园体育活动是否也呼唤男教师？ 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿体育作为幼儿园教育不可或缺一个重要的方面，不仅是学校体育的组成部分，也是学校体育和终身体育的基础。幼儿园体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分，在幼儿园开展体育活动不仅能增强幼儿体质，而且能促进幼儿动作技能、智力、情感和个性的发展。幼儿园体育活动还是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心健康发展有着不可忽视的重要作用。教师对于幼儿体育活动以及幼儿成长发展都是起着举足轻重的作用的。 一、男女教师组织体育活动的差异

教师访谈记录一

教师访谈记录 访谈一 访谈时间：2015年2月7号 访谈学校： 被访老师及联系方式：谢老师 访谈提纲及访谈心得： 访谈提纲： 作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师，谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录： 【访谈方式】：面对面交流 【访谈记录】： 问：谢老师，现在在类似的学校中任职的基本条件是什么？需要什么证书吗？答：基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历，相关专业本科生优先，例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书，一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证，比如说，英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然，这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好，这一定程度上能说明你在大学中学习比较好，掌握较多的专业知识及相关知识。 问：您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：在我看来，作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人，教好学生。如果自身水平不足，一知半解就会误导学生，害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白；要不断改善教育方式，能够让学生理解教学内容；书写要端正，能够让学生看明白书写内容；能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。 问：作为一名初中老师，您一天工作日生活通常是什么样子的呢？ 答：像其他老师一样，非班主任一般都需要带多个班级，我要带两个班。在一周五天的工作日当中，平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床，7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排，有课上时就会去上课，课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习，一般从6:30上到10:00。基本上是去

流动学前儿童在幼儿园教育现状调查访谈提纲

访谈提纲 访谈者：某某记录员：某某 课题名称：幼儿园小学模式教育现状调查及对策研究 访谈员自我介绍： 您好，我们是广西师范大学学前教育系的学生，我们正在进行流动学前儿童在幼儿园教育现状调查。希望通过这次调查了解幼儿在幼儿园的教育发展状况，为此我们需要您的帮助和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提供可靠依据。 课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助。 访谈对象：河池市金城江区的几所幼儿园，教师，学生家长，相关政府机构 访谈提纲所包含的主要内容： （一）学校部分：（所访谈幼儿园的院长和相关教务领导1-2人） 基本资料：职务，教龄，性别； 主要问题： 1 了解幼儿园学生总人数是多少，教职工总共有多少名，师生比约为多少。 2 了解幼儿园的专任教师的学历情况。（如：A中专、高中毕业及以下（）人B 专科毕业（）人C本科毕业（）人D 硕士毕业（）人） 3了解幼儿园各年级的学杂费，以及询问是否有开设特色、特长班，这些班的收费情况。4了解幼儿园的性质（如：A公立学校B名办公助学校 C 民办学校） 5了解幼儿园目标，办学理念，品牌特色。 6了解幼儿园的班级设置，有没有分特长班。 7了解幼儿园的课程设置，以及是否需要课程改进，平时有什么课程作业。 8 了解幼儿园的上课时间安排。 9了解幼儿园的教具，教学设备，游戏设施。 10了解幼儿园领导对其幼儿园学生的总体看法（学习能力，自律能力，动手能力，行为习惯，道德修养，创造能力等方面）。 11了解幼儿园对幼儿素质的培养目标以及评价指标，了解学校领导对所培养出来的学生的综合素质的总体看法，询问他们现状与培养目标之间存在哪些差距。 12了解幼儿园对目前国内存在的幼儿超前教育现象的看法。 13了解该幼儿园对教师和学生的教育评价体系。 （二）教师部分（在所访谈的幼儿园的各年级教师中随机选取一位教师作为访谈对象） 基本资料：所教年级，班级，所教科目，职务，教龄，性别； 主要问题： 1了解教师的教育价值观、儿童观。

浅谈幼儿园男教师的角色及因素影响

浅谈幼儿园男教师的角色及因素影响 发表时间：2018-11-02T17:04:33.670Z 来源：《知识-力量》2018年12月上作者：彭平欢 [导读] 幼儿园里的男教师是今后幼儿教育不可或缺的部分，幼儿园男教师有自己的优势和发展缺点，男幼儿教师要迅速适应角色，找出不足，肩担使命。关键词： （贵州省荔波县朝阳幼儿园，贵州荔波 558400） 摘要：幼儿园里的男教师是今后幼儿教育不可或缺的部分，幼儿园男教师有自己的优势和发展缺点，男幼儿教师要迅速适应角色，找出不足，肩担使命。 关键词：男幼儿教师；优势；发展 时代的发展，教育理念的更新，也为远离娘炮，培养阳刚、血性男儿的需要，幼儿园里的男教师日益增多，就本人所在的西部边远山区县，近几年，每年都有部分男教师也悄然走进幼儿园，成为"幼儿园里的男教师"，也成为学校的一道风景线。 那么，在幼儿园中，男教师与女教师有何不同？幼儿园男教师有哪些优势呢？男教师的发展受到哪些因素影响又该如克服呢？ 一、幼儿园里男教师的优势 （一）男教师有利于幼儿的健康发展 1、男教师的心理特点及行为方式对幼儿的积极影响。男性在认知、情感、意志、言语及个性等方面都表现出了较明显的心理行为优势。男性在处理问题的同时，比较偏向于用抽象思维解决问题，不计较点滴得失，自主性、独立性等各方面都比较强，这些性别教育优势对幼儿的人格培养非常的有利。男幼儿教师在选择游戏时，倾向于比较有刺激性的游戏，如接力跑、葡萄爬以及模仿战争等游戏，幼儿通常对这些游戏比较感兴趣。男教师大多性格开朗，可以给男孩子做榜样，让男孩子更有阳刚之气，像个"小男子汉"，有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面发展。在户外活动时，男教师的带动性也特别强，孩子们更愿意和男教师一起运动，特别在男孩子踢球时，男教师的参与让他们更加的感兴趣。男教师不仅满足幼儿对游戏的好奇与渴望，还能更好的锻炼身体，而且对幼儿形成勇敢、坚强、豁达的性格有着积极地作用。 2、男教师对幼儿性别意识形成的积极影响。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色的认同及性别行为有着重要影响。目前的幼教领域几乎是女教师统一天下，女教师成为幼儿认同、模仿的对象，这种女性优势在某种程度上有可能对幼儿产生消极的影响。如男孩子可能会因为难以与女教师认同而产生心理焦虑，产生攻击性行为；男女儿童有可能有女性化倾向等。据统计，90%以上的家长认为幼儿园的母系有环境过重，孩子受的保护过多，缺乏坚强的意志，家长们觉得在幼儿园中如果有男老师来教育孩子，赋予他们男人宽广的心胸，培养他们坚强的意志、坚定地信心和生活的热情。 （二）男教师的职业优势 在知识的传授方面，男教师某些方面的知识面比女幼儿教师更为开阔，这有利于促进幼儿的身心全面发展。经过观察研究发现，在幼儿园中男幼儿教师给幼儿讲得更多的是历史传奇故事、各地民情风俗、英雄人物等，女幼儿教师则一般都给幼儿讲童话故事，读儿诗等，涉及史、地、哲较少。在对拓宽幼儿的视野，丰富幼儿知识方面，女幼儿教师相对稍逊男幼儿教师一筹。 随着幼教的改革与发展，社会各界都普遍认识到男幼师的重要性和不可替代性。因为男幼儿教师的缺乏，所以这一群体倍受媒体和社会的关注。男幼儿教师的稀少，幼儿园的孩子出奇的喜欢和亲昵男教师，更喜欢和他们游戏；男幼儿教师的稀少，幼儿家长在一定程度上更愿意将孩子放在男教师所带的班级里。 在幼儿园活动中，男幼儿教师可以让孩子尽情的玩耍和忘我的游戏，满足身体的需要和心理依赖。而女幼儿教师由于性别的约束，在活动中很难真正满足幼儿的内在需求。在教育实践中，幼儿常常围在男幼师身边嬉戏，可见幼儿把男幼儿教师当做是第一游戏伙伴来选择。 随着幼儿年龄的不断增长，独立性、生活自理能力的不断增强，与外界交往的需要也日益增多，要求扩大交往范围与内容，不再满足于以往的交往方式于圈子。因此，男幼儿教师必将成为幼儿的重要游戏伙伴，有助于扩大幼儿的社交范围，丰富幼儿的社交内容，满足幼儿的社交需求。同时男幼儿教师与幼儿交往能使幼儿掌握更多、更丰富的社交技能。 二、影响幼儿园男教师的优势发挥的因素及分析 1、传统观念的影响及社会关注度 长期以来，在中国传统观念的影响下，人们都以为教育孩子是女儿家的事情，社会、包括家人对男性从事幼教专业的角色认同不足。很多人都认为，所谓的男幼儿教师，不就是带孩子嘛，如此简单的事情，都可以做的来，当男幼儿教师是没有出息的表现。当从事幼儿教育的男教师职业价值被贬低，必然影响男幼儿教师的优势发挥。 目前，我国对男幼儿教师的培养尚未形成完整的体系，国内迄今为止没有系统的培养男幼师的方案和理论；对男教师的生活、社会压力等关注较少，却没有一所专门培养男幼教的学校设置，而学前教育专业中的男教师在幼师、大专或者本科的出现仅是点缀。 三、如何发挥男幼儿教师的作用 随着男幼儿教师的出现，有利于幼儿形成健康、平等的两性角色，促使幼儿个性全面发展和谐发展，也有利于幼儿教师资队伍素质的提高和幼教事业的发展。男女教师的优势互补可以更好地促进幼儿的健康发展。要充分发挥男幼儿教师的作用，首先，要大力宣传力度，引起社会的广泛重视。其次，要加大社会关注力度，建立幼教的相应管理机制，实施科学、合理的管理策略，政府及相关部门出台支持或扶持这行业的发展与推广。再次，社会各界要调整对男幼儿教师这一现象的认识，为男幼儿教师成长和队伍发展壮大营造良好的氛围。最后社会特别是培养机构应该帮助选择从事幼教专业的男性学生树立正确的职业价值观和人生观，架构起"自我支持，自我建构"的理念。男幼儿教师在我国幼教领域发展的现状，只有我们继续鼓励男性从事幼儿教育和大力发展男幼儿教师这一新兴队伍，充分发挥男教师的作用，才能使幼儿在更为和谐、刚柔相济的教育环境中获得更大的教益。 总之，幼儿园里的男教师是今后幼儿教育不可或缺的部分，男、女幼儿教师共同培养幼儿的独立性是未来教育的需要。

幼儿园办园行为督导评估座谈访谈提纲.doc

园名：日期： 园长访谈： 1-6-1-1 有必备办园资金和稳定经费来源 提问：我们幼儿园的经费来源主要包括哪几方面？经费支出主要包括哪几个方面？目前办园经费是否能满足幼儿园的运转需要？ 4-1-2-3 幼儿园工作经验 提问：您在幼儿园工作几年了？ 4-2-2-5 教师培训经费 提问：园里的老师出去参加培训的机会多吗？培训经费够用吗？ 5-1-2-1 实行园长负责制 提问：我们幼儿园的管理机制是什么样的？是否实行园长负责制？您是否有人事、财务等方面的管理权？ 5-2-1-5 建立经费预、决算制度 提问：我们幼儿园是否建立了经费预决算制度？

园名：日期： 教师访谈： 1-5-1-3 玩具材料更新补充 提问：咱们班里一般多长时间更换一次玩具？您一般是根据什么确定玩具需要更换或补充？ 3-1-1-1 尊重差异，因人施教 提问：我们都知道每个孩子都是不同的，不同年级的孩子有不同，一个班里的孩子也会有发展水平的不同，有个性、爱好、 身体素质等的差异，您在教育活动中是怎么样照顾孩子之间的差异，因材施教的？ 3-1-1-3 帮助有特殊需要的幼儿 提问：您的班里有没有一些有特殊需要的孩子？您一般会从哪些方面给予这些孩子一些帮助和支持？ 3-1-2-1 教育目标面向幼儿未来的成长与发展 提问：您觉得孩子通过幼儿园的教育最重要的是获得哪些方面的成长和发展？ 3-2-1-3 把幼小衔接纳入教育活动当中 提问：咱们大班的老师有没有给孩子开展一些幼小衔接方面的教育，为孩子顺利适应小学生活做准备？您是从哪些方面开展幼小衔接教育的？ 4-2-2-2 教师培训内容的适切性 提问：您参加的教师培训的内容适合您的情况，能满足您的发展需要吗？对改进教育教学帮助大吗？ 4-2-2-5 教师培训经费 提问：园里的老师出去参加培训的机会多吗？培训经费够用吗？ 保育员： 2-4-1-2 严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防性消毒 提问：班里日常会做哪些方面的消毒工作？** 的消毒您一般是怎么做（选其中一类提问）？ 教职工访谈 4-4-1-1 与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例 提问：大家有没有跟幼儿园签聘用合同或者劳动合同？有没有没签合同的？ 4-4-2-1 工资不低于当地最低工资标准的教职工比例 提问：能否了解一下大家每个月的工资有多少？重点了解保育员和工勤人员的工资情况 4-4-2-2 教职工工资按时足额发放 提问：大家每个月发工资的时间都是固定的吗？是不是能按时足额拿到手里？ 4-4-3-7 享受带薪休假的教职工比例 提问：您每年都有寒暑假或者年假吗？休假的时候能拿到多少工资？

浅析男教师在幼儿园教育中的优势及不足

男教师在幼儿园教育中的优势与不足 学前教育被大家誉为21世纪的朝阳产业，同样的再接触学前教育话题时，人们的脑海浮现的更多的是一群女教师带着宝宝们做各种各样的活动的场景，其实不然，我们知道无论在哪一个行业，男女之间的搭配都是非常重要的，学前教育行业也是如此。 随着时代的发展，人们的观念也跟着发生了变化，在以女性为主的幼教行列中已出现为数不多的男教师，有资料表明，日本幼儿园男性教师的比例约占7％，美国幼儿园男性教师的比例约占10％。而在我国，近年来不少地区的幼儿园也开始引进男幼儿教师，特别在经济发达的地区，男幼儿教师已经不是特殊群体，他们正在幼教一线上默默的耕耘着。 而在教育理论界，专家们关于男教师进入幼儿园这一现象，有着褒贬不一的说法。我们也希望幼儿园能知人善用让男教师更好的发挥自己的优势，弥补不足之处，从而促进幼儿健康和谐的发展。 一、男教师在幼儿园教育中的优势 （一）男教师有利于幼儿形成健康、平等的角色意识，促进幼儿个性全面和谐发展 我国研究儿童认识与脑功能发展的沃建中教授认为，幼儿园聘任男教师是个很重要的举措，他说，幼儿时期是心理、人格等发展的关键期，是孩子进行模仿学习的时期，如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师，那么他们就会有女性化

的倾向，甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。沃教授说：“防止孩子女性化倾向的办法就是增加幼儿园男教师的人数。”的确，相比其他学习阶段的老师，幼儿园的老师对孩子的影响最大、最深远，幼儿园时期的孩子常常会不自觉地模仿周围的大人，而男教师坚强勇敢的行为会潜移默化地影响孩子，从而对儿童性格构成起到良好的影响作用。 我们都知道，男性具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、富于进取等精神。孩子在与男教师的接触、游戏、活动中，潜移默化地感受着男性的品质，善于模仿的幼儿也不自觉的学习他们的言谈举止。所以，在幼儿园，男教师能帮助男孩子模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。相反，如过男孩子长期在女性群体中生活容易导致“女性化”的倾向。如遇到困难的事情就哭鼻子，做事缺乏男子汉气度等，男教师在幼儿园里能传播男子汉的品质，能让男孩子表现出男子汉的形象，例如，孩子不小心摔了一跤，女教师可能会上前呵护，表现出焦虑、关心或怜惜；而男教师只会带着鼓励的神情和语气说：“没关系，勇敢点，自己爬起来！”这就能培养孩子勇敢、忍耐、坚毅的品格，而这对于男孩的成长是至关重要的。还有一个笔者身边的例子，就很好的证明了这个道理。在我园有一位男教师，他负责带的班级是大班，他们班的孩子个个活跃如虎，不管男孩女孩在社会交往中都能表现出勇敢、大方的气度，特别是男

教师访谈问题提纲

老师好，接下来我想采访您几个问题。 2.现在您关于教育方面最大的希望是什么？ 8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？ 9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的？ 11.您认为应该如何教好英语？ 14.您觉得如何才能做好教师这份工作？ 26.您对我选择做一名老师有什么样的建议？ 访问提纲 必问：（任选2-3） 1.您对教师这个职业有什么理解？ 2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗？ 3.作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？怎样培养？ 4.您对您的学生的期望是什么？ 5.您有什么教学原则？ 6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？ 7.在当代社会，您认为学生通常具有哪些能力？而您认为学生应该具备哪些能力？ 8.您如何看待师生关系？ 选问： 青年教师： 1.成为教师后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务是需要每天定时完成的呢？ 2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗？ 3.你觉得担任教师存在什么样的困难？ 4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质？而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质？ 5.当老师是不是您从小的志向？为什么会选择做老师？ 6.当前您的奋斗目标是什么？教学理念是什么？ 老教师：

1.请问您做老师这个职业已经做了多久？支撑您当老师这么多年的信念是什么？ 2.您认为一名老师的价值体现在哪儿？ 3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会？ 4.如何提高自己的教学水平？ 班主任： 1.班主任的基本工作有哪些？如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢？ 2.班主任与学生的关系是怎样的？与科任老师与学生的关系有何不同？ 科任教师： 1.您的教学方法是什么？你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处？ 2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识？ 而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识？ 您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。 3.如何激发学生学习该科目的积极性 24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的？您对学习成绩比较差的学生会怎么办？

浅析幼儿园男教师专业发展现状

浅析幼儿园男教师专业发展现状 摘要 男教师是幼儿园师资队伍中新兴涌现的角色，由于其性别的特殊性，在幼儿园发展及其相关研究中获得了越来越多了关注。本文就幼儿园男教师在专业发展方面的发展现状进行探讨，包括木文首先对幼儿园男教师的发展现状进行分析，包括幼儿园男教师的发展趋势和影响因素，在进一步谈论其幼儿园男教师在专业发展上的优劣势，从社会、幼儿园和个人进行研究，男教师在专业发展上有其优势就有其巨大的挑战和压力，并说明教师专业发展对于幼儿园男教师的要求，有专业知识、专业技能和专业素养三大方面，最后对其相应提出了对策和方法。 关键词:男教师;专业发展；对策

目录 摘要 (1) 引言 (3) 一、男教师在幼儿园发展中的重要性 (4) 二、幼儿园男教师在专业发展上的优劣势 (5) （一）男教师在专业发展上具有得天独厚的优势 (5) （二）男教师在专业发展上仍然面临着巨大的挑战和压力 (6) 三、教师专业发展对于幼儿园男教师的要求 (8) （一）男幼儿教师心理素质,人格特质 (8) （二）专业能力 (9) （三）专业素质 (9) 四、促进幼儿园男教师专业发展的途径 (10) （一）政策方面 (10) （二）社会方面 (10) （三）幼儿园方面 (11) （四）个人方面 (11) 结束语 (13) 参考文献 (14)

引言 幼儿教育是我国教育的基层与根本，幼儿教育的好与坏直接关系到我国“科教兴国”战略部署能否得以实现。 提到幼儿园教师，大家首先想到的就是女性形象。事实上，目前幼儿园教师仍然以女教师为主。然而，有调查表明，幼儿园全部由女性承担教育角色，当前，关于幼儿园男教师的研究更多指向男教师对幼儿发展的重要性，以及从社会因素等方面探讨幼儿园男教师的生存问题，较少关注如何立足幼儿园促进男教师的专业发展问题。叶澜教授曾指出:“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量。”在全社会高度关注学前教育质量的背景下,幼儿教师的生存质量也理应成为关注点。随着社会的发展及对教育重视程度的提高，男教师参与幼儿教育的呼声越来越高

访谈调查法访谈提纲案例

尊敬的老师： 您好!我是天津师范大学教育科学学院三年级硕士研究生，现在正在做有关教师教学行为研究的论文。本论文基于对教师的教学行为特征以及教师反思的深入研究，寻求改进教师队伍的教学行为，提高教学质量的有效途径。各位教师都是在各自岗位上工作多年，对于教学的了解、自己行为特征以及教学反思都有相当深刻的了解和感受，因此，您的谈话将对本论文具有非常重要的意义，请您给予支持。 衷心感谢您的支持与合作。 受访者基本信息 性别：男（）女（） 年龄：（）教龄：（） 是否班主任（）学历（） 现任教学科（）现任教年级（） 学校所在地：城市（）郊县（） 您所任职的学校属：重点校（）一般校（） 您是否获得过优秀教师的奖励或荣誉? 是（）否（） 访谈内容 1.您认为教案对自己的教学活动影响有多大？在教学过程中，您是否对教案加以调整和改动？ 2.在您的教学经历中，是否经常出现与计划和设想相矛盾的情况，比如，学生对知识点的掌握或学生思想、情绪等变化与您的预计出入很大等诸如此类的问题，您是怎么处理又是如何看待这些事情的？您是否经常仔细分析其原因并加以研究？ 3.您在课后写教学日记吗？如果写，您认为写教学日记对您的教学帮助大吗？您在教学日记里一般都记录什么?您是否经常考虑一些教育、教学问题？能否举例说明。 4.为了改进教学，您希望能有什么样的外部环境支持？比如互相听课、参观学习、集体备课等。此外，您对改革教学环境还有哪些方面的需求和建议？ 5.如果有机会接受培训，您认为教师最急需的是哪些方面？（如知识、技能、观念等） 6.“当教师时间长了，上课只是习惯性重复，没有多少新鲜感。”对此您有什么看法。 7.您认为教师要想成功应具备哪些因素？

幼儿园教师队伍建设重要性

[标签:标题] 篇一：幼儿园教师队伍建设对策 幼儿园教师队伍建设对策 摘要：在新形势下我国幼儿园教师呈现出教师队伍年轻化和教师学历日益提高等特点，这些在幼儿园教师队伍中展现出的新特点与一些传统的教学模式相冲突，从而产生了师资队伍不稳定、年龄结构不合理等问题。文中从改变幼儿园教师性别单一、优化教师队伍、保障教师权益等方面进行阐述，旨在培育出具有创新意识、富有开拓进取精神的教师队伍。 随着幼儿园教师的专业成长及知识结构的不断演变、更新与丰富，师资整体素质提高与否，将直接影响到幼儿园办学水平和教育质量。曾有人说过：教育现代化要先“化”人后“化”物，关键是抓好人，抓好队伍的提高，注意优化整体结构，促进师资素质水平的提高。为此，以师资队伍建设为切入口，把优化师资队伍结构、提高师资能力水平作为软件工程建设的重心，多途径、多渠道、多形式的提高教师的思想道德素养和专业素养。把师资队伍的建设作为幼儿园的一项重要工作，在不断摸索中寻找着一条最佳的途径、方法。 （一）改善幼儿园教师队伍性别单一现状 学前教育是关系一代人健康成长的大事，在新时期被定义为“奠基教育”，在世界范围内已受到越来越广泛的重视。但是，当前幼儿教师队伍中男性教师的严重匮乏已成为备受关注的问题。男性教师的匮乏将对儿童完整人格的培养十分不利，男性介入学前教育领域有其现实的积极意义。 1.吸引男教师加入幼儿园教师队伍在学校方面，报考学前专业的男考生，应当积极给予各种相关优惠政策，如优先录取或者降低分数线等。而有关部门可以制定相关政策，以吸引更多优秀的男生加入幼教行业。各级政府也可在工资待遇或培训等方面给予特殊的照顾，为男幼师建立良好的工作生活环境。与此同时，各级教育行政管理部门还可以建立起一个交流平台，与本地区幼儿男教师进行沟通，定期举办教育教学研讨活动:如举办幼儿男教师研讨会、男教师观摩课、男教师沙龙等。这样既可以让男教师们进行学习和交流，增强职业认同感和职业归属感，同时又有助于男教师在活动中充分展示个人魅力，获得成功感，实现个人价值，坚定工作信念。 2.发挥男教师作用可以在男教师带班的过程中，让其建立一个以自身特长为特色的班级。还可以让男教师在幼儿园开设符合男生特色的特长班如手工课等，让男教师和女教师在自己特长的领域有所建树。通过长期的实践证明，男性特有的心理特点和行为方式对幼儿有其独特的作用。男教师在游戏活动时可以为幼儿带来更多的乐趣。与男教师在一起，既可以满足幼儿锻炼身体的的需要，又可以让幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿日后的性别角色认同及性别行为有着重要的作用。随着社会的发展，教育制度的改革，幼儿园的课程正在逐渐向多元化发展，而多元的课程，有些由男教师来展现，可以更好地诠释活动内容。 （二）优化教师队伍，提高专业知识结构 幼儿园教育是素质教育的基础。素质教育所倡导的品质培养，都应该从可塑性极强的幼儿开始。加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育，提高教育质量的关键环节。因此，研究探索新形势下师德建设的新途径、新方法，大力加强幼儿园教师的职业道德建设是我们目前必须开展的重点工作之一。 1.做好招师工作，扩大招聘范围将招聘幼儿园教师的范围扩大，以便在众多的人才中精挑细选，从中挑选出优秀的教师加入教师队伍。通过网络、报纸、杂 篇二：浅谈幼儿园教师队伍建设的重要性 浅谈幼儿园教师队伍建设的重要性山西省长治市城区童乐幼儿园栗琴“百年大计，教

浅谈幼儿园男教师培养问题

浅谈幼儿园男教师培养问题 本文通过对三名男性幼儿教师的个案研究，分析了幼儿园男教师在工作中存在的问题，并在此基础上提出鼓励更多的男性进入幼教行业并加强培训的建议：促进幼儿园男教师发展，更好地促进幼教行业的发展。合理安排男幼师工作;提高男幼师自身素质;完善培训制度;提高男幼师准入制度;提高幼师薪资待遇。 标签：幼儿园;男性教师;个案研究;工作现状;建议 一、幼儿园男教师个案研究设计 1、研究对象 本研究所选取的对象为陕西省西安市和咸阳市某三所幼儿园的三位男性幼儿教师。他们的大致背景如下：学历背景为大专至本科学历;在校所学专业一人为英语专业，另外两人为学前教育专业;三人在幼儿园工作年限分别为两年、三年和五年。 2、研究目的 幼儿教师是幼儿教育中的重要角色。幼儿园教师大部分为女性，而男教师数量极少。近些年，幼教行业及家长对男教师的需求呼声也越来越高。但是进入幼教行业的男教师数量远不及女教师，因此，笔者选择通过男性幼儿教师的个案研究，寻求其真实原因，找到问题所在，提出合理建议，鼓励更多的男性进入幼教行业，促进幼儿园男教师发展，更好地促进幼教行业的发展。 3、研究方法 （1）访谈法：笔者分别对3名研究对象进行了访谈，主要面对面的现场访谈辅之以电话、网络等方式进行的非正式访谈。（2）文献法：通过查阅期刊、书籍、浏览网上资料等，收集与幼儿园男教师相关的资料，并进行整理和归纳。（3）观察法：对三位老师在幼儿园的工作状态进行实地观察，通过观察法完善本研究的资料。 二、幼儿园男教师面临问题 通过对研究资料的整理和分析，幼儿园男性教师工作中存在以下几个问题，并且可能正是由于这些原因，一些男性中途放弃或根本不愿进入幼教行业。 1、在工作中存在诸多不便 首先，在很多方面，男教师都没有女教师细心。比如，在孩子们午睡醒后，给孩子梳头，对于女老师来说这是个非常简单的事情，而却是让男教师头疼的事

语文教师访谈提纲

语文教师访谈提纲 （访谈时间为2小时） 尊敬的语文老师:你好！首先，感谢你抽出宝贵的时间和我们座谈。我们正在做一项有关语文教师课程理解、课程设计和课程实施情况的调查，相信你能给我们提供一些有针对性的信息。我们调查获取的材料仅作为学术研究的依据，且是在不记名的前提下才会使用，绝对不会对你个人或单位产生任何不良影响，请你尽管放心、认真、如实地作答。我们充分尊重你的个人选择和表达，但更期待你尽可能详细地说明得出结论的具体理由。选择题均为单项选择，请先在横线上填补答案，然后将所选项序号填在小括号中。 你的性别________________，教龄________________，职称___________________， 最高学历_____________，教过____________________年段；学校类型_____________。 1.①你认为课程是指（）。A.教学科目 B.课本内容 C.教学活动 D.学习经验 E.其他:__________。②你得出这一结论的具体理由是什么？ 答: 2.在日常教学中，你更多地关注（）问题，又经常因为（）问题而苦恼。A.为什么教 B.教什么 C.怎样教 D.教到什么程度 E.如何判断自己教得好不好。 3.①你认为跟自学考试相比，有教师授课的学校教育有哪些方面的优势？②优秀教师的授课可以给学生、教师、学校、国家以及新课程的实施分别带来哪些方面的影响？ 答: 4.①你如何看待“教师即课程”的观点？②你觉得它有没有现实意义？③现实中真正敢说“站在讲台上，我就是语文”的语文教师多不多，为什么？ 答: 5.①在你看来，课程标准在实际教学中到底有没有什么作用？②一线教师通常会在什么时候用到课程标准？③他们在备课前后有没有翻阅课程标准的习惯？④为什么会这样？ 答:

幼儿园家长深度访谈提纲__-__终稿

幼儿园家长深度访谈提纲 小组成员：郑锐、孔晓瑞、周潇、宋茜、王娟、陈秋露、付雪、李晓静。 ※深访说明：本次深访是对幼儿园学龄孩童的家长代表进行针对家长对孩子的素质教育情况与观念、家长对教师评价、家长送礼、以及老人带孩子等一系列热点问题的访谈，此次访谈不会涉及受访者的隐私问题，并且访谈结果仅作为学术研究使用。 深访对象：重点与非重点幼儿园各两名家长代表，其中一名年轻父母代表，一名老人家长代表，共四位家长代表。 一、深访内容 （一）家长对教师的印象与评价 1.教师对孩子的态度与责任心，如对孩子的关心和重视是否足够，态度是否亲切和蔼 2.对教师教学能力的是否认可，评价如何。 3.对教师的公正廉洁形象是否认同 - （二）家长送礼问题 1.是否给教师送给礼送礼与不送礼的原因在于 2.送礼的时间与次数，以及所送礼品的种类与价值。 3.送礼的具体教师对象，对不同职位的教师送礼次数与金额有无差别 4.教师对送礼的态度与处理，接受还是拒绝，有没有主动暗示收礼的情况 5.送礼之后的效果，对孩子有没有哪些实质改变 （三）孩子参与兴趣班的问题 1.孩子有没有参加兴趣班，是不是自愿，让不让孩子上兴趣班的原因分别是什么 （孩子不参与兴趣班的家长关于本部分的问题到此结束，跳至下一部分。） 2.孩子上兴趣班的种类，以及收费标准。

3.> 4.孩子上兴趣班的上课时间（如寒暑假、双休日或工作日课后时间）以及持续时间（包含每次课时与总 体持续时期）。 5.孩子上兴趣班后的效果，包括兴趣班课程学习效果以及对孩子在学校表现有没有积极作用。 6.兴趣班的基本情况：（1）班级人数（2）教师人数（3）班级数量（4）开设课程种类数量 7.家长如何选择兴趣班 （以下7、8小题仅由年轻家长回答，老人家长继续回答下一部分问题。） 8.如果自己带对工作影响大不大 9.是否愿意为了带孩子牺牲工作机会 （四）家长对孩子的价值观教育情况 1.孩子的性格特点：是否外向，是否独立。 2.孩子的行为特点：是否常提出无理要求，是否善于动手能力，是否爱撒谎，是否愿意与人分享。 3.< 4.孩子在学校情况：班上有多少人，和几个孩子关系较好 5.家长是否有明确的教育孩子形成良好价值观的意识。 6.家长意识的侧面观测： （1）孩子与人冲突如何处理。 （2）对孩子的惩罚态度，如对孩子浪费情况与撒谎情况如何处理。 （3）对孩子的奖励态度，对哪些行为会给于奖励，何种奖励 （4）对孩子的要求如何处理，无条件满足还是选择性满足，选择标准是什么 （五）孩子玩电脑行为 1.孩子是否玩电脑喜欢在哪里玩（在自己家、别人家还是娱乐场所） 2.孩子玩电脑的时长与频率。 3.》 4.孩子玩什么类型的电脑游戏 5.家长对孩子玩电脑的态度，以及处理方法（是否监督、控制及其具体做法）。 （年轻父母代表的问题到此结束。）

浅谈幼儿园男教师职业压力的缓解(开题报告)

浅谈幼儿园男教师职业压力的缓解 一、课题研究的意义 教师职业压力研究已成为世界教育研究的热点。幼儿教师的职业压力又称为工作压力或职业应激、工作应激，一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进，不仅是必要的，而且能够扩展职业生存和发展的空间；而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。据国外最新调查表明：教师职业所带来的公众压力多于其他行业的人，而据我国多项调查亦显示：我国幼儿教师普遍感到职业压力太大。六成以上的幼儿教师感到很大或极大的压力，五成以上的幼儿教师在工作中烦恼多于欢乐，而约四成以上幼儿教师存在着心理问题。

幼儿教育是基础教育中的基础，随着时代的进步，社会的发展，人们对职业的性别角色分工有了新的认识，并且开始重视男教师在幼儿园教育中的作用，认识到男教师在幼儿的健康成长，特别是幼儿心理的健康发展与性别角色的认同中扮演着极其重要的角色。有调查表明，高比例的家长和幼儿园都表示希望男教师进入幼儿园。尽管幼儿园十分需要男老师，但招不到人、留不住人是不争的事实，据浙江师范大学幼儿教育学院的朱宗顺教授介绍，全国大约有90万幼儿教师，其中男教师只有3000人左右。2008年7月13日，上海市托幼协会组织幼儿师资培训报名，当天有110人正式报名，但男性仅1人。造成这种局面有其特殊有原因，作为一个新兴的特殊群体，由于工作性质、社会的认可程度、职业要求等原因，目前我国幼儿园男教师承受着比其它教师群体更多、更大的压力，致使幼儿园的男教师队伍一直难以壮大，人员一直不稳定，男教师队伍建设面临着许多困难。因此，缓解幼儿园男教师的工作压力，促进男教师队伍的稳定和