湘版三年级音乐上册教案

第一课《老师你好》

教学目标：

1．能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。

2．能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教材重点与难点：

学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。

教学准备：

光盘、钢琴

教学过程：

一、听赏歌曲《老师你好》

1、听《老师你好》的音乐进教室

2、聆听歌曲回答问题

师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？

学生回答。。。。。

师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）

（ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）

学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）

二、写祝福语献给老师

师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）

学习歌曲《老师最理解我》

1、聆听歌曲

师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡

欣赏《老师最理解我》

2、试一试为歌曲伴奏

每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器

讨论为乐曲伴奏

3、学唱歌曲

师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词

（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读

（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词

（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点

（ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导

三、歌曲表现

1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度

歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快

2、加入打击乐伴奏表现歌曲

四、尝试填词

师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）

师：有几乐句？（ 4 个乐句）

师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。

以小组形式讨论，然后唱一唱

学生互评，看那一组唱得最好

五、小结

师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！

第二课《折纸船》

第一课时

教学目标：

1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。

2,能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。

教材重点、难点：

学会《折纸船》这首歌曲，并有感情的演唱歌曲

教学准备：

中国地图、课件、钢琴

教学过程：

一、组织上课

二、创设情境、引发兴趣

1、找台湾

师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）

师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）3、看台湾

教师综合，简要地介绍有关台湾的知识

（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？）4、学生说一说对台湾的祝福。

唱一唱

师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧

1=C — D 2/4

1 3 5 6 5－ 6 5 4 3

2 － 1 － 6 － 1 － 5 － 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4

3 2 1 －

引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验 "U" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。

三、新歌学习

1、聆听歌曲

教师边折纸船边唱歌

2、感受歌词

（ 1 ）“拍电报”

a)师：我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。

X X X X │X X X │ X X X X │ X—││

小小手儿巧又巧手儿巧又巧

折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇

教师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并加入手上的动作

学生创编根据节奏编歌词

（ 2 ）师生互相合作朗读歌词

（重点体会歌曲中的领唱与合唱）

（ 3 ）体验旋律

A 、律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动

B、学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词

C、分组分句学唱：

教师把自学的分一分，然后练习

然后交换他们自学的结果，教师与学生合作演唱

学生推荐一人领唱，教师与学生合作演唱

加入表演

4、巩固歌曲，升华情感

边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上

四、小结

每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱。

《折纸船》第二课时

1、听赏《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。

2、感受人声音色的特点，并能分辩出童声、男声、女声。

教材重点与难点：

能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。

教学准备：

光盘、钢琴

教学过程：

一、组织上课

音乐礼仪

二、复习《折纸船》

体会歌曲情感，并表演唱

三、导入新课

我们经常通过看电影、电视、广播听到不同的声音与人唱歌、你们听到哪些。。。。。。

音乐知识：

1、人声的分类：人声一般可以分为童声、女声、男声三大类。

童声：少年儿童在变声期前的声音。

女声：是指成年女子的声音。

男声：是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。

四、新课学习

欣赏

A、《小背篓》（女生独唱）

歌词理解：《小背篓》是一首反映“童年”和“母爱”的歌曲，创作于 20 世纪 90 年代。歌词现象生动，充满了生活气息，细致地描绘了土家山寨诗情画意的生活场景。“小背篓，圆溜溜，笑声中妈妈把我背下了吊脚楼，”一开始，委婉柔美的旋律就把我们带入了土家族人的生活当中，接下来的四句“头一回。。。。。。写得自然流畅，既平稳又活泼，细致地刻画了土家族人的生活情趣，两句“哟哟”类似土家人大山歌的哟喝声，“童年的岁月难忘妈妈的小背篓。。。。。。深情的赞颂了童年时妈妈给孩子的深切关爱，结束给人一种明朗清新，坦荡开阔的感觉。仿佛是妈妈的思念已经无法抑制，就像地下的泉水要喷涌而出，歌曲旋律甜美隽永，音域宽广，是一首具有浓厚民族风格的优秀女声独唱歌曲。

B、歌曲《草原上升起不落的太阳》

创作于 20 世纪 50 年代处，作者吸取了内蒙民歌的音调素材进行创作，歌曲写得舒展悠扬，具有浓郁的草原风味，唱起这首歌，人们就像处身在辽阔的草原上，对家乡的热爱之情从胸中汩汩流出，对党和祖国的感激之意，溢于言表。1954年全国群众歌曲评比此曲获一等奖。

C、歌曲《小螺号》

（童声独唱）

作品体会理解：

《小螺号》是一首反映渔家儿童幸福生活的歌曲。曲调清新活泼，颇具儿童情趣，歌曲以儿童的口语，描述了海鸥、浪花、渔船、海滩、海水等与渔家生活相关的情景及欢快的情绪，表达了渔家儿童幸福美好的心情。

学生欣赏，然后说一说是什么声音演唱

随琴唱一唱《小螺号》歌曲

五、小结上课完成情况。

第三课《山野童趣》

第一课时

教学目标：

1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种情绪，找出相似的乐段；

2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音；

3、能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲《采山》的情绪。

教材重点与难点：

能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣；基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音教学准备：

光盘、钢琴、竖笛

教学过程：

一、走进山野

导入：师同学们你们倒过农村吗？谁能跟大伙说说农村是什么样子？学生回答

师：今天老师带大伙到农村去看看，体验山野的美景和他们的生活。

二、山野寻乐

（1）导：引入歌曲《采山》

师；山野的空气新鲜，到山野去玩可能更有趣。

（2）即兴位歌曲伴奏

学生随《采山》音乐用身体动作伴奏

感受书山旋律的欢快情绪及典型的节奏型

（3）随乐动一动

学生想像雨中采蘑菇、采木耳、采山菜等情景，引出歌词。

随乐用舞蹈表演歌曲中的情境，并体验采山时的快乐，熟悉歌曲的旋律。

（4）朗读歌词

跟师独儿歌（边做动作边读词）

在读歌词中体现“乐”的情绪

（5）听赏歌曲

听范唱，看 MTV

感受歌曲的甜美与快乐

（6）学唱旋律、歌词

跟琴用 Lu 或 La 等母音视唱旋律（学生带着音乐现象唱）

跟琴视唱歌词

（ 7 ）演唱歌曲

可分师生对唱，表演唱等多种形式。

（ 8 ）创编歌词

学生创编歌词，寻找采山时的更多乐趣，并采用自己喜欢的形式予以表现

三、欣赏《牧童短笛》

（1）创设情境（一）牧童骑牛

师：听有一位牧童骑着牛儿，悠闲地吹着笛子，从这段音乐中你能猜出他放牛的心情吗？这首钢琴曲模仿的是那种乐器的音色？

学生欣赏《牧童短笛》第一段

感受乐曲的旋律和情绪

板书：圆润、舒缓的波浪线

跳跃、起伏较大的波浪线

学生选择谈一谈为什么？学生可以表现牧童当时的心情等

（一段的情绪，并描绘音乐所表现的场景及牧童骑牛吹笛的心情）

学生在书上涂上颜色（第一段）

（2）创设情境（二）牧童嬉牛

A、学生听《牧童短笛》第二段

选择哪一种节奏声波线，为什么？

B、即兴表现第二段的欢快音乐，体验愉悦的心情。

C、（第二段呈现的是牧童与牛嬉闹的场面，学生用肢体语言、表情等多种表现形式表演）较第一、二段的情绪，并为第二段选颜色（鲜艳、明快的色彩）

（3）情境（三）牧童回家

A、静听《牧童短笛》第三段

B、想想与那一段音乐相似，并随乐哼唱

5、引导学生选旋律线与相似的颜色

四、小结

学生回家后画一幅《牧童短笛》中的一个场景。

第二课时

教学目标：

1、继续体会《牧童短笛》，让学生图会牧童的生活情绪

2、学习歌曲《捉泥鳅》，能用活泼、轻快的情绪演唱。

3、认识竖笛、了解其结构，并掌握演奏的姿势、试着吹出声音。

教学重点与难点：

体会《牧童短笛》的音乐；认识竖笛，并吹出音乐“ 1 ”

教学准备：

光盘、钢琴、竖笛

教学过程：

一、组织上课

二、再次体会《牧童短笛》音乐

学生欣赏全曲，然后学生模仿牧童吹笛的声音。

三、认识竖笛

（1）师：刚才同学们用声音模仿了笛声，但怎么说也难真像，不妨要牧童来教一教我们，欣赏一段笛子的音乐。

今天我们就一起来认识新伙伴竖笛

竖笛的构造：

吹口笛头笛身笛尾

第六孔第五孔第四孔

第三孔第二孔第一孔

左手在上方，右手在下方，用手尖按住孔

（2）尝试着吹响竖笛

以小组为单位探究如何才能将竖笛吹出美妙死亡音色，用“1”为准。培养学生正确的吹奏姿势，学习正确的呼吸方法（学生自己小结那种方法好）

教师小结

（3）听《牧童短笛》学生随音乐模仿牧童吹奏的样子一起吹奏竖笛，手指的节奏，形态等动作的模仿。

四、去田野

（1）导：我们导山上去采了蘑菇、木耳、鲜花，还学会了小牧童放牛和骑在牛背上的形态，现在我们要到田间去，看看农村的小朋友他们在做什么？

学生欣赏《捉泥鳅》

回答老师提出的问题

（2）学生欣赏，并根据歌词表演内容

掌握歌词所表现的内容，熟悉歌词，体验捉泥鳅的乐趣。

（3）学唱歌曲

学生随音乐唱歌曲

注意歌谱、歌词对好

音准

1＝C 4/4

2 2 1 2 2 5 ︱ 5

3 32 3 －︱ 6 6 5 6 5 3 ︱

4 44 3 2 3 －︱天边的稀泥里，到处是泥鳅。今天我等着你，等着你捉泥鳅。

“2”“4”在着两句中容易出现音准的问题，要求学生模唱

（4）学生表演唱

在学生掌握歌曲后，学生一边表演，一边歌唱，体会歌曲的情感

6、小结

同学们，这一单元我们去郊外感受了雨前山野的美，雨中山野的乐趣，同时欣赏了牧童吹笛的笛声，并学习了竖笛的结构，最后我们还去了田间，体会了小朋友捉泥鳅的快乐，农村生活太有趣了。在今后的学习中，我们将有更多的机会去体验不同的音乐。

第四课音乐家《聂耳》

教学目标：

1、能了解《卖报歌》的创作背景，以及人民音乐家聂耳的生平与主要作品；

2、能学会《卖报歌》，并有表情的演唱歌曲。

3、能积极参与与听赏活动并从中享受到音乐的乐趣。

教学重点与难点：

创设“小毛头”街头卖报的情境，用歌声与形体动作体会她当时的心情。

教学准备：

钢琴、光盘、《聂耳》电影片断

教学过程：

一、引情——情景导入

出示课件：解放军叔叔在天安门升国旗、奏国歌的情景

老师提问：从画面上你们看到、听到了什么？

学生回答：……

老师：对，我们刚看到的是首都天安门解放军叔叔在晨曦中，在雄壮的《国歌》声中升国旗的情景。《国歌》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《国歌》的曲作者是谁？又名叫什么？

学生回答：（聂耳、又名《义勇军进行曲》）

二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程

最新湘教版音乐三年级下册教学计划

三年级音乐下册教学计划 一、班级情况分析： 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。 2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。 7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。 8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 四、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

最新湘教版三年级下册全册音乐教案

三年级音乐下册教案 班级：三年级 教师：甘娇

第一课小黄帽 教学目标 1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》 2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2课时 第一课时（1） 教学内容： 1.学唱歌曲《三轮车》。 2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3.唱一唱。 教学重点：教唱《三轮车》 教学过程： 一、学唱歌曲《三轮车》 1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。 2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与 3.4小节的接龙视唱。 4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1.认真聆听歌曲。 2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线

例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。 （1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。 四、课堂小结。 第二课时 教学内容：学习歌曲《小黄帽》 教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1.听一听。老师弹奏旋律。 2.读歌词，正音。 3. 读谱，试一试 4.跟着琴声弹唱 三、巩固训练 1.齐唱 2.小组比一比 3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。 第二课春来了 教学目标： 1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲《春来了》。 3.学会演唱《顽皮的小杜鹃》。 第一课时 教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.

湘教版小学音乐三年级上册全册教案

1、老师你好 教学目标： 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学准备： 录音机 授课时间：第周星期编号 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 节奏训练， 碰铃和三角铁：×－－－ ×－×－ 响板：××× × × ×× × ××× 手铃：×× × ×× × ×－ 沙锤：××× ×× ×××××× 教学后记： 授课时间：第周星期编号 第二课时 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》 1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。 2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。 3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自 己喜爱的老师”。（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现 能用什么体态动作参与歌曲的表现 5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 教学后记： 授课时间：第周星期编号 第三课时 一、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲 2、练习伴奏 （1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 （2）分四个大组讨论交流。 （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）有感情地朗读歌词 （2）听录音轻声跟唱一次歌词。 （3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 （4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的情绪。 加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 教学后记： 2、折纸船 教学目标： 能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点： 学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备： 录音机

最新湘教版三年级下册全册音乐教案

三年级音乐下册教案 班级:三年级 教师: 甘娇 第一课小黄帽 教学目标 1、能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》 2、能认真 听赏童声合唱 《中国少年先 锋队队歌》,并 感受到歌曲所 表达的爱党、 爱国、积极勇 敢的真挚感 情。 课时安 排:2课时 第一课时 (1) 教学内容: 1、学唱歌曲《三轮车》。 2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱。 教学重点:教唱《三轮车》 教学过程: 一、学唱歌曲《三轮车》 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌

曲所表达诙谐,欢快的情感。 3、学唱旋律。采用听唱法与视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。 3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动:练一练 朗读歌词,划出朗读节奏与小节线 例:小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。 (1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。 (2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。 (3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。 四、课堂小结。 第二课时 教学内容:学习歌曲《小黄帽》 教学重点:学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的思想教育。 教学难点:正确把握领唱,齐唱的节奏。 教学过程: 一、新课引入:小朋友们,交通图标您都知道哪些？(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也就是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1、听一听。老师弹奏旋律。 2、读歌词,正音。 3、读谱,试一试 4、跟着琴声弹唱 三、巩固训练

湘教版三年级上册全册音乐教案

2014年湘教版 小学音乐三年级上册教学计划 一、指导思想: 1、从音乐科得特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展得方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识得逻辑顺序,遵循学生身心发展得规律,选择教学内容,努力处理好内容得浓度与广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间得协调关系,重视基础知识与基本内容。 二、教材分析: 本册教材共有12课,后面还有选唱选听得歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。 在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活得各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义得教育以及体验各种生活得乐趣,提高学生得思想认识。音乐知识有:节奏得把握、人声得分类、各音符得掌握、四分休止符得学习与音乐家聂耳得故事等等。活动与音乐童话剧就是教材得特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好得掌握音乐基础知识,并达到多种技能得综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快得学习过程中得到乐趣与教益,以音乐为主线得综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生得兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析: 1、学生人数多,不太易于管理,要有适当得方法去吸引学生得注意力。 2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定得音乐基础。 3、现在得小学生智力水平相对高,动手能力也较强。 4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生得正确引导。 5、充分发挥学生得个性,培养学生得兴趣爱好。 6、虽然已经就是小学阶段得第三年了,但着重培养学生良好得上课习惯还就是非常重要。 四、教学目标: 1、保持学生对音乐得兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀得儿童歌曲,培养学生得音乐感受与鉴赏能力。 3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏得基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。 5、培养学生得音乐表现能力及艺术想像与创造力。 6、培养学生得爱国主义精神及友爱精神。 五、教学内容得基本要求:

三年级下册音乐教案-小黄帽湘教版

第一课小黄帽 教学目标 1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》X| k | B| 1 . c |O |m 2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《三轮车》。 2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 3、唱一唱 教学重点：教唱《三轮车》 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、学唱歌曲《三轮车》 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线 例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。

（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。 四、课堂小结 五、课后记 第二课时 教学内容：学习歌曲《小黄帽》 教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。 二、学习新歌 1、听一听。老师弹奏旋律。 2、读歌词，正音。 3、读谱，试一试 4、跟着琴声弹唱 三、巩固训练 1、齐唱 2、小组比一比 3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分

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歌曲《猜谜谣》 教学内容： 1、唱《猜谜谣》。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 （一）导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读。 1、按歌曲的节奏齐读歌词。 2、用一问一答的形式朗读歌词。 （四）学唱歌曲。 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

欣赏《山村来了售货员》 1）导入： 中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理 环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来， 你们听。 （听赏全曲） 是谁来了？你听出了吗？ （出示课题《山村来了售货员》） 2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。 （听赏全曲） 你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？ 3） 1=C 2/4 （听赏此句）在模仿什么声音？ 4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？ 5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？ 你能随着音乐用动作表现出来吗？ 6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？ 7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。

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第一课祖国、妈妈 一、教学目标 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱 教学重点： 教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他人的情感。 教学难点： 指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程： 一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：唱一唱 1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。

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小學音樂三年級下冊教案(湘教版) 《小黃帽》 教學內容：湘藝版三年級音樂下第一課《小黃帽》 教學目標：1、能用活潑、輕快の聲音演唱歌曲 2、能養成遵守交通規則の好習慣 教學重難點：小附點節奏の演唱 教具准備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學，創設情境。 1、師生問好。 聽音樂進教室，肢體語言渲染。 二、新授 1、導入新課，聆聽體驗。 2、同學們你們瞧老師頭上戴了頂什麼呀？ 3、你們知道小黃帽の作用嗎？ 4、歌曲小黃帽會告訴大家，同學們想不想聽聽這首歌曲？聽一聽它の情緒是什麼樣の？ 5、隨琴模唱 4、小聲跟跟琴唱，老師帶 6、提問，這首歌曲の演唱形式是什麼 7、小附帶作為重難點講解，試唱，注意反複記號。 8、全班有感情の進行演唱 三、小結 同學們今天の音樂課大家都表現很好，從今天起啊，我們就要個文明の小學生，在馬路上一定要注意交通規則，你們記住了嗎？ 《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計 教學年級：三年級下冊 教學內容：湘藝版三年級音樂下第一課《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。 教學重難點：對《隊歌》產生親切感，並初步學唱第一段歌詞教具准備：鋼琴、多媒

體課件。 教學過程： 一、組織教學，創設情境。 1、師生問好。 二、新授 1、從少先隊の曆史引出少先隊隊歌の曆史。 2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌の全部歌詞）。 3、聽賞由馬思聰作曲の《中國少年先鋒隊隊歌》錄音並簡介作曲家馬思聰。 4、跟著《隊歌》の錄音輕聲學唱第一段歌詞。 5、邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進行曲の節律。 6、隨《隊歌》の音樂分組表演高舉隊旗の行進姿態。 7、欣賞少先隊鼓號隊演奏の錄音或錄象。 8、隨教師學唱《出旗》の樂譜，提醒學生注意樂譜中只用了“513”四個音。 9、隨《出旗》の音樂踏步或分組列隊行進，同時即興模仿吹對號の動作，也可模仿演奏隊鼓及鑔の動作。 10、邊唱《出旗》の樂譜，邊列隊走出教室 三、小結 演唱《三輪車》教學設計 教學目標： 1.學會念唱歌曲。 2.學會用主唱和配唱の方式演唱歌曲。 3.感會歌曲の詼諧幽默。 教學准備： 歌曲《三輪車》の學唱視頻。 活動過程: 一．導入 師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？二．欣賞歌曲，初步學唱歌曲 1.欣賞《三輪車》の學唱視頻，理解歌詞の內容。播放視頻。 師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。

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三年级音乐教学进度计划第一学期三年级音乐

三年级音乐教学计划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的 知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结 合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期 教学任务： ( 一) 发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位臵不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 ( 二)视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位臵。认识各 种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的 名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C 调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大 小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小 六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍 子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比 较深入的欣赏。

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课题：《采贝歌》 磨课要点： １、教材分析： 《采贝歌》是一首短小的京族民歌，由三个乐句组成，其中第一、二句节奏基本相同，多处有一个后半拍的八分休止符，演唱时要追忆唱得轻快、活泼、有弹性，不能唱得拖泥带水。第三句旋律有较大的发展变化，在前两句四小节的基础上扩充了两小节，第三句节奏较第一、二句舒展，出现了四分附点节奏，旋律在较高音区，演唱时力度稍强，情绪稍激动，表现出小朋友们海边采贝时无比高兴的心情。 ２、学情分析： 三年级的学生经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 教学内容：湘教版小学音乐第五册第十课第一课时《采贝歌》 教学目标： 情感态度与价值观目标：学生通过学唱歌曲《采贝歌》感受南海边的生活情趣。 过程与方法目标：在教师指导下，学生根据歌词编创舞蹈动作，以提高学生编创能力。 知识与技能目标：学生能用轻快的声音演唱歌曲《采贝歌》。 教学重点、难点： 重点：学唱歌曲《采贝歌》 难点：能把八分休止符唱好。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 ︿︿ １２３４５－ 师：上课了！ ︿︿ ５４３２１－ 生：上课了！ ︿ １２３４５－ 师：同学们好！ ︿ ５４３２１－

生：老师您好！ （设计意图：采用有旋律的口令组织教学，能够让学生较快地融入音乐课堂。） 二、练声 师：接下来，我们进行练声环节。老师先给同学们示范一遍，同学们要注意听节奏哦！（教师示范） 师：听完了老师的示范，同学们跟着钢琴来尝试一下。 （学生练声） （设计意图：本环节的设置为接下来的歌曲演唱做好准备） 三、导入 师：今天老师给同学们带来一段表演，请大家认真欣赏并猜猜看是哪个民族的歌曲。 学生带着问题欣赏教师的表演。（教师表演歌曲） 师：观看了老师的表演，同学们心中有答案了吗？ 学生畅所欲言。 师：嗯，同学们知道的可真不少呢！那老师再考考你们，你们敢挑战吗？ 教师播放《采贝歌》的音频并让学生思考是哪一个民族的歌曲。 学生：．．．．．． 师：今天，我们就一起来学习这首欢快的京族歌曲《采贝歌》。 （设计意图：通过教师的亲身示范及学生带着问题欣赏表演，不仅能够更好地集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，拉近师生间的距离。同时揭示本课主题） 四、新课教学 （一）、初步感知， 教师播放歌曲音频，让学生感受歌曲的速度及情绪 学生通过聆听思考，进行回答。 教师进行小结。 （设计意图：为接下来的歌曲演唱做好情感准备。） （二）、熟悉旋律 教师借用钢琴带领学生反复跟唱模仿歌曲旋律。 学习过程中注重后八拍八分休止符和四分附点节奏的学习指导。 （三）、填入歌词 １、教师带领学生击拍朗读歌词。 （设计意图：通过学生熟悉的语文学科与音乐中节奏相结合的方式，使学生能够更好地掌握歌曲的律动。） ２、带领学生将歌词带入旋律中演唱，在学生演唱过程中出现情感不够饱满时，教师进行再示范。 （设计意图：教师的再示范能够让学生在演唱过程中做到听中练、听中辨。） ３、，将学生分为男女两组进行比赛。 （设计意图：通过比赛的方式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时检验学生的学习成果。） 五、拓展巩固 教师带领学生根据歌词编创舞蹈。

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1 第一单元 教学目标： 1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 教学准备： 各种乐器，电子琴，多媒体课件 教学过程： 第一课时 入学教育 二、师生相互介绍认识 三、音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 四、学唱新歌《猜谜谣》 听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。 学着打拍子 老师逐句教唱《猜谜谣> 4. 随琴跟唱，练习两次。 5、全班齐唱

2 第二课时 一、听赏歌曲《山村来了售货员》 1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。 2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。 3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。 二、认识唢呐 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮 。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。 三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。 请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。 第三课时 一、复习唱《猜谜谣》 二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》 出示乐谱，画出节拍 交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 1）随着琴声划拍唱谱 2）边背唱歌谱边律动。 xx xxIx xIx - Ix -l 跑跑跑跑走 走 踏 踏 3）分组唱谱接龙，边唱边律动 3、送音符回家 认识二分音符，四分音符，八分音符

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2017最新湘教版三年级下册音乐教案二小学音乐三年级下册教案(湘教版) 《小黄帽》 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、xx问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？ 4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？ 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱，老师带 6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么

7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？ 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。2017最新湘教版三年级下册音乐教案二 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、xx问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

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三年级音乐教案 20 14—2015学年第二学期 班级：三 年 级 教师 徐 艳 萍 2014—2015学年度第二学期三年级音乐科 授 课计划 总 的 教 学 目 的

知识和技能： 1．学唱歌曲。背唱7-10首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐 字。 2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 过程与方法： 1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲， 简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 情感态度与价值观： 1．培养独立、自信的唱歌的能力。 2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游 戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 科 目 音乐 教 学 班 级 三年级 教科书名 称及册数 义务教育课程标准实验 教科书 音乐三年级下册 上 课 日 期 3.2 每 周 节 数 2 总授课 节 数 30 考 试 次 数 1 周 次 时 间 教学内容 页 数 预定进度 累计课时 说 明 起 讫 起 讫 1 2月 28 日 3 月 1日 注册报到 2 3月 2日 3月 6日 小黄帽 2 2 3 3 月 9日 月 13日 春来了 2 4 4 3月 16日 月 20日 选唱歌曲《剪羊毛》 2 6 5 3月 23日 月 27日 选唱歌曲《剪羊毛》 第三课 彩莲船 2 8 6 3月 30日 4月 3日 第四课 两只小山羊 2 10 7 4月 6日 月 10日 第四课 两只小山羊 第五课 小骑手 2 12 8 4月 12日 月 17日 第五课 小骑手 2 14 9 4月 20日 月 24日 第六课 母子情 2 16 10 4月 27日 5月 1日 期中检测 11 5月 4日 5月 8日 第七课 友爱之花 2 18 12 5月 11 日 5月 15日 第七课 友爱之花 2 20 1 3 5月 18日 月 22日 第八课 快乐的节日 2 22 14 5月 25日 月 29日 第九课 小骆驼 2 24 15 6月 1日 6月 5日 第九课 小骆驼 2 26 16 6月 8日 月 12日 第十课 船之梦第 2 28 17 6月 15日 月 19日 十一课 音乐家冼星海 1 29 18 6月 22 月 26日 第十二课 喜洋洋 1 30

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小学音乐三年级下册教案(湘教版) 《小黄帽》 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀 3、你们知道小黄帽的作用吗 4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲听一听它的情绪是什么样的

5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱，老师带 6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室 三、小结 演唱《三轮车》教学设计

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第一课 第一课时 教学目标： 1．能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创造性的参与表 现歌曲。 2．在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。 教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。 教学准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线 教学过程： 一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》 由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。（多媒体课件：出示三个交通图标） 二、学念儿歌《爱的寄语》 1．生自由读儿歌。 2．师按节奏示范读儿歌。 3．生按节奏读儿歌。 4．师带动作示范读儿歌。 5．生带动作读儿歌。 6．师生带动作一起读两次。 三、学习《小黄帽》A段 1．由放学铃声导入歌曲学习。 2．聆听《小黄帽》A段。（多媒体播放A段FLASH动画） 3．学唱《小黄帽》A段。 （1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱 4．加入过门和儿歌连起来演唱。（出示A段歌单） （1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。 （3）生随着音乐演一演并唱一唱。 四、学习《小黄帽》B段 1．学唱B段第一段歌词。 （1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词 2．学唱B段第二段歌词（方法同上） 3．男生唱第一段女生唱第二段。（出示B段歌单） 五、完整演唱《小黄帽》 师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》，老师这里也有一群小黄 帽们要放学啦！（看FLASH动画）自由地跟唱。 六、学习歌曲A段的歌谱 1．师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A段的四个乐句） 2．师弹奏正确顺序，生给乐句排序。 3．四个乐句重新排序后，完整的演唱。 七、表演唱《小黄帽》

2015最新湘教版三年级下册音乐教案一

《小黄帽》教学设计 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？ 4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？ 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱，老师带 6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？ 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。

二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室 三、小结 演唱《三轮车》教学设计 教学目标： 1.学会念唱歌曲。 2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感会歌曲的诙谐幽默。 教学准备： 歌曲《三轮车》的学唱视频。 活动过程: 一．导入 师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？ 二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。 师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。 师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？ 2.初步学唱歌曲。念歌词。 师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。 师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。

2019新湘教版三年级上册音乐教学计划及全册教案

三年级上册音乐教学工作计划 一、指导思想 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、班级情况分析 1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。 2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。 四、教学目标： （一）、发声训练部分： 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 （二）、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

最新湘教版三年级上册音乐教案

第一单元 1 2 教学目标： 3 1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐4 的音色。 5 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 6 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 7 教学重点难点： 8 学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 9 教学准备： 10 各种乐器，电子琴，多媒体课件 11 教学过程： 12 13 第一课时 14 入学教育 15 二、师生相互介绍认识 16 三、音乐课堂常规训练， 17 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 18

师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 19 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 20 四、学唱新歌《猜谜谣》 21 听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。 22 学着打拍子 23 老师逐句教唱《猜谜谣> 24 4. 随琴跟唱，练习两次。 25 5、全班齐唱 26 27 28 29 第二课时 30 31 一、听赏歌曲《山村来了售货员》 32 1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。 33 2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。 34 3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 35 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。 36

二、认识唢呐 37 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮。它是我们的民族乐器，38 在民乐团中常常作为主奏乐器。 39 三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。 40 请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。 41 42 43 44 45 第三课时 46 47 一、复习唱《猜谜谣》 48 二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》 49 出示乐谱，画出节拍 50 交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 51 1）随着琴声划拍唱谱 52 2）边背唱歌谱边律动。 53 xx xxIx xIx - Ix -l 54 跑跑跑跑走走踏踏 55

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级上册音乐教案 第一课猜谜谣 第一课时 教学目标： 1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》； 2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。 3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。 教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。 教学过程： 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢 师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？ 三、出示谜谣，激发兴趣。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。

2、初听歌曲。 师：大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。 3、揭示歌曲名。 听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。 4、聆听歌曲，感受歌曲。 速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。 再次聆听歌曲。 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。 过渡：XX班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。 有节奏的读歌词 5、解决难点。 （1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。 （2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。 （3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。 （4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。 （5）师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。