食品检验教学计划

食品营养与检验专业教学计划

一、培养目标

本专业主要培养拥护党的基本路线，具有食品营养与检验专业的基本理论和技术，能从事食品生产、营养与食品安全的管理、公共营养等方面工作的全面发展的高等技术应用型专门人才。

二、培养规格：大专层次

本专业学生主要学习食品营养与检验的基本理论和技术，接受专业操作技能和科学思维训练，具备夸学科的应用技能。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

2、具有扎实的文化基础理论知识，具有较高个人发展能力。

3、具有较高的运用信息技术的能力，获得相应的计算机等级证书（二级以上）。

4、具备食品营养与检验专业所需的食品微生物学、食品营养学、食品卫生学、食品检验与分析、食品安全与质量控制、食品工艺学等学科的基本理论和基本实验技能。

5、具备较快适应食品行业生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力，并获得食品检验工（中级以上）专业技能资格等级证书等。

6、具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

三、学制、总学时（学分）

本专业修业年限为3年。学生修完公共基础课(必修、限选、任选课)、专业基础课(必修、限选、任选课)、专业方向课，并参加专业实践教学活动，成绩全部合格，思想品德合格，学完1780学时，达到最低毕业学分（120学分）后准予毕业。

四、相近专业

粮油食品加工、食品加工技术、食品生物技术、食品质量与安全、食品营销与贮运、农产品加工、农产品质量检测等。

五、主干学科与主要课程

1、主干学科

化学、生物学、食品检验与分析、食品工艺学、食品营养与卫生、食品质量安全与控制等。

2、主干课程

无机化学、有机化学、化学与仪器分析、食品微生物学、食品微生物质量检验、食品营养与卫生、食品检验与分析、食品工艺学、食品安全与质量控制、食品添加剂、食品机械与工厂设计等。

六、课程设置和教学管理

1、教学计划中设有公共基础课(必修、限选、任选课)、专业基础课(必修、限选、任选课)、专业方向课(必修)，以及实践性教学环节，所有课程执行统一教学大纲及统一的考试和评分标准。

2、课程设计时间为4周，计60学时。其内容可自定专业基础课和专业方向课。课程设计完成后，由指导教师评定成绩，凡成绩合格者，按4学分计。

3、生产实习

实习是重要的教学环节，必须认真组织进行。本类专业在第二、四学期暑假中各安排三周的生产实习，实习结束后应交实习报告和总结，方可计入6学分。

七、主要实践性环节

1、教学实验

总学时为306学时。

2、专业课程实习

专业实习是加强学生理论联系实际的重要方式，是专业教学不可缺少的重要环节，食品营养与检验专业实习主要设置为：食品理化检验、食品微生物学、食品工艺学等专业课程实习6周、食品工艺学与食品机械与工厂设计等课程设计4周。

食品理化检验或食品工艺学毕业设计10周等共计20周。

3、毕业设计

毕业设计是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的重要环节，题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与现实任务相联系的题目。毕业设计应安排在第六学期集中进行。毕业设计的时间为10周，共计10学分，其中包括2~3周的毕业设计实习。

八、食品营养与检验专业教学计划总体安排表（见附表一）

九、食品营养与检验专业教学计划进程表（见附表二）

十、食品营养与检验专业教学计划实践环节教学安排表（见附表三）

十一、食品营养与检验专业教学计划课程体系构成汇总表（见附表四）

十二、主要课程简介

主要课程：普通化学、化学分析与仪器分析、食品微生物学、食品生物化学、食品营养与卫

生、食品安全与质量控制、食品添加剂、食品检验与分析、食品工艺学、食品机械与工厂设计、食品微生物质量检验等。

下面为一部分主要课程的主要学习内容：

1、无机化学

72学时，4学分。专业基础课之一，主要学习内容有：

溶液、化学热力学基础，化学平衡、化学反应速率，酸碱解离平衡，难溶电解质的沉淀——溶解平衡，氧化还原反应与电极电势，原子结构与元素周期律，分子结构，配位化合物以及区元素等。

2、有机化学

72学时，4学分。专业基础课之一，主要学习内容有：

烃、醇、醛、酮、羧酸、酯、醚、酚等各类有机化合物的命名、结构、物理化学性质、来源、用途和重要的代表物。尤其要学习有机物质的旋光性、化合物的旋光异构及有机化合物的波谱知识。

3、化学与仪器分析

90学时，5学分。专业基础课之一，开设主要内容有：

化学分析部分：定量分析概论、滴定分析概论、酸碱平衡和酸碱滴定法、重量法和沉淀滴定法、氧化还原滴定法、络合平衡和络合滴定法、以及分析化学中常见的分离方法、误差及数据处理等有关内容。

仪器分析部分：比色及可见紫外分光光度法、红外分光光度法、原子吸收分光光度法、原子发射分光光度法、原子荧光分光光度法等光谱分析方法，气相色谱、液相色谱、薄层色谱等色谱分析方法，电化学分析方法，质谱和极谱分析方法等的基本原理、仪器的基本结构及其应用等有关内容。

4、食品微生物学

72学时，4学分

专业基础课之一，为打造学生的行业通用能力和职业特有能力的课程，开设主要内容有：食品中的微生物（细菌、放线菌、真菌、病毒等），微生物的营养、生长、代谢和遗传变异，微生物的分类与鉴定，利用微生物制造食品，有害微生物引起的食品变质，食品卫生和食品卫生检疫，食品微生物学实验技术等有关内容。

5、食品营养与卫生

90学时，5学分。专业教育课之一，为打造学生的行业通用能力和职业特有能力的课程，开

设主要内容有：

食品营养部分：主要学习食品营养学中的一些基本概念，基本理论和应用技术等有关问题，重点学习各种营养素和作用机理、功能和特点等。

食品卫生部分：食品卫生的概念、主要内容及食品中的各种污染物如：生物性污染（霉菌、细菌、病毒、寄生虫）、化学性污染（农药及兽药残留、化学元素、食品添加剂、食品加工与贮藏过程产生的毒素、食品包装材料与容器）、物理性污染（食品掺伪）、食物中毒、转基因食品等因素对食品的安全性的影响及检测方法，食品的质量标准、管理方法及质量控制等有关内容。

6、食品检验与分析

108学时，6学分

专业教育课之一，为打造学生的行业通用能力和职业特有能力的课程，开设主要内容有：食品的概念、研究方法及评价程序，食品中的感官评价方法的基本理论和技能；食品中的成分分析（如：水分、灰分、蛋白质、糖类、脂肪等的分析）、有害物质、天然毒素、环境污染物、寄生虫、农药及兽药残留、化学元素、食品添加剂、食品加工与贮藏过程产生的毒素、食品包装材料与容器、食品掺伪、转基因食品等因素对食品的安全性的影响及检测方法，食品的质量标准、管理方法及质量控制。

7、食品工艺学

90学时，5学分

专业教育课之一，为打造学生的行业通用能力和职业特有能力的课程，开设主要内容有：乳品工艺学、肉品工艺学、软饮料工艺学、罐头工艺学、农副产品工艺学、速冻食品工艺学、果蔬工艺学等各类食品的原料、半成品、成品的处理、加工、和保葳。

8、食品生物化学

72学时，4学分

主要学习内容为生物化学的基础理论、基本概念、物质代谢和能量代谢的基本规律及其与轻工发酵生产和关系。

9、食品添加剂

54学时，3学分

主要学习内容为食品添加剂的定义、分类及其安全问题和实际应用，主要介绍了食品防腐剂、乳化剂和着色剂等等的定义、分类及应用，掌握食品添加剂的毒理学评价程序，另外酶制剂作为一个发展趋势，本课程中也要作为亮点章节来讲，让学生了解最新技术的发展。

学校食品安全教育教学计划

学校食品安全教育教学计划 一、指导思想 以党的十八大和科学发展观为重要思想指导，以构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。 二、教育目的 通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。 三、教育措施 （一）、加强领导，明确职责 切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。 组长：刘加荣 组员：李璐曹丽燕各班主任

（二）、加大宣传，营造氛围 利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识： 利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话； 邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座； 每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动； 大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书； 各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，同时也可围绕鄄城县食品药品监督管理局发放的《食品药品安全进校园知识读本》进行教育。 （三）、突出重点、狠抓落实 加强校外摊点治理与有关执法部门联系，紧密工作，借助他们的力量整治和管理校外无证摊点。同时学校大队部通过检查，约束和教育学生不得到无证摊点购买零食。 （四）加强业务培训工作、提高监管水平 认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识和有关法律常识，以此更好地教育学生。

医学检验专业(五年制)本科教学计划

医学检验专业(五年制)本科教学计划

医学检验专业（五年制）本科教学计划 一、总体培养目标和基本要求 （一）总体培养目标 培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。（二）基本培养要求 1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和医学职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力，并具有初步的科学研究能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、业务培养目标及业务培养要求 (一) 业务培养目标 本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及

临床护理教学计划模版

临床护理实习生带教计划 临床护理教学的目的：培养实习生成为具备良好的心理素质、职业道德和沟通技巧，并能够理论联系实践的护理人员。 一、第一阶段，岗前培训 为使新来院实习的护生更好的适应临床工作，护理部在护生临床实习前进行为期一周的岗前培训，旨在培养护生的职业安全防范意思和职业认同感，提高护生工作能力和综合素质，有效避免医疗护理差错。确保实习计划高质量顺利完成，培训内容如下： 1、介绍医院环境、医院组织体系、护理队伍概况等。 2、学习相关护理制度，《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等。要求护生熟悉掌握。医德医风、健康教育、消防安全等。 3、学习医院感染基本知识，包括医疗废物管理、手卫生规范、职业暴露的防护等。 4、进行护士礼仪规范、护患沟通技巧培训、 5、进行医疗护理安全培训，学习常规护理问题的处理，常规用药品使用注意事项等。 6、培训结束进行考核，以了解护生对培训内容的掌握情况，合格后入科实习。 以上培训时间计划7-10天（具体见各种培训安排表）。 培训地点：门诊综合大楼六楼会议室（理论培训）；内三科楼下示教室（操作培训） 二、第二阶段，熟悉病区环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。 1、进入科室第一天由护士长或带教老师负责对实习生介绍本科室环境布局（包括床位号顺序、病房结构、常见物品、抢救药品的放置、消防设施）、专业特点、护理常规、技术操作、人员分工等，使

她们尽快熟悉和适应环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。 2、增强护生的法律意识、风险意识、安全意识。充分认识到护理行为应严格操作规程进行，加强安全知识学习，确保安全。 三、第三阶段，强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。 1、操作能力的培养：根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，实行一对一带教。带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。第一遍操作由带教老师边示范边讲解，第二遍由护生独立操作。老师帮助完成。操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让护生强化训练。对动手能力较弱的护生，带教老师应给予耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规范的地方应及时纠正，增强护生的自信心使其尽快适应角色。 2、注重三基训练基础理论、基础知识、基本技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练，鼓励护生多问，不断完善护生的知识体系，锻炼其解决问题的能力，树立强烈的责任心。 3、建立良好的护患关系：在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力，要求护生在工作中充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项，从患者入院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进行宣教，以提高护患沟通的能力。 四、第四阶段，加强理论知识学习培养护生独立思考能力及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。 1、加强理论知识学习，护理部定期组织全院实习生进行理论授课，每两月一次，共五次，以掌握新知识、新理论。结合各专科工作

食品安全教育教学计划

张营镇大人小学学校食品安全教育教学计划 2018年度 一、指导思想 认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。 二、教育目的 通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。 三、教育措施 （一）、加强领导，明确职责

切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。 组长：孙怀亮 副组长：唐淑芹 组员：各班主任 （二）、加大宣传，营造氛围 利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话；邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座；每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动；大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书；各班主任根据计划上好每学年4次的食品安全专题课进行教育。 （三）、突出重点、狠抓落实 加强校外摊点治理与有关执法部门联系，紧密工作，借助他们的力量整治和管理校外无证摊点。同时学校大队部通过检查，约束和教育学生不得到无证摊

点购买零食。 （四）加强业务培训工作、提高监管水平 认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识和有关法律常识，以此更好地教育学生。 张营镇大人小学 2018年2月

2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表(1)

2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表 一、指导思想 以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学情分析 七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。 三、教材分析 2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感

悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。 第一单元是以“四季如歌”为主题组元。《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。 写作“热爱生活，热爱写作”，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。 第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，表达对母亲的怀念。《散步》讲述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。《散文诗二首》中，《金色花》写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，表达了对母爱的赞美。《<

桂林医学院 医学检验专业(五年制)本科教学计划

医学检验专业（五年制）本科教学计划 一、总体培养目标和基本要求 （一）总体培养目标 培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神， 具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际 能力的高级检验医师。 （二）基本培养要求 1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国 家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业 爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、 社会公德和医学职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际 工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理 论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管 理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外 语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力， 并具有初步的科学研究能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体 育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健 康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、业务培养目标及业务培养要求 (一) 业务培养目标 本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及预防检验、医学科研等方面工作的检验医学高级专业人才。 (二)业务培养要求 本专业学生主要学习检验医学方面的基本理论和基本知识，接受临床常用检验项目及常用检验仪器操作的技能训练，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。 毕业生应获得以下几方面基本理论和基本知识： 1、掌握临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物检验；临床免疫学检验、临床血液学检验等的基本知识和基本实验技术； 2、掌握常用检验仪器的基本原理及实际操作能力； 3、熟悉实验室质量控制和管理的基本知识； 4、熟悉现代分子生物学的基本理论和基本实验技术； 5、熟悉临床医学的基本理论知识； 6、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 7、掌握医学文献检索、资料调查的基本方面,具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、修业年限：五年。 四、主干学科、主要课程和相近专业 （一）主干学科：临床检验医学、临床医学。

新人教版六年级上册数学教学计划及进度表 (1)

上学期六年级数学 教学工作计划 一、学生基本情况 本班现有学生44人，其中男生人，女生人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。其中学习比较突出的有5人，处于中间水平的有25人，中下水平的有14人。这14名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。 三、教材变化： 分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。 位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。 分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位“1”解决的问题。 比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。教学内容基本无变化。 圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加“利用圆设计图案”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容

医学检验技术专业建设规划

齐鲁理工学院 医学检验技术专业建设规划 医学检验技术专业是一门具有基础医学、临床医学、医学检验相结合的一门课程，培养高素质、高技能应用型人才，针对我院的实际情况，特制定本专业的规划。 一、专业概况 本专业培养的是适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有较高基础医学、临床医学知识和能力，具备医学检验、临床诊断等方面的理论知识和技能，能够在各级医院、血站及防疫等部门从事临床临床诊断、医学检验及医学类实验室工作的具有较强专业技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。 （一）师资队伍状况 医学检验技术专业十分重视师资队伍建设工作，紧紧围绕专业建设的需求，采取积极而稳妥的措施，有计划地培养和聘用优秀师资，已经初步形成了一支专业结构合理、学历层次较高、科研能力较强、富有朝气的师资队伍，为专业发展与学科建设奠定了坚实的基础。 （二）教学建设情况 本专业已开设的所有课程均有教学大纲、实践教学计划、采用较高质量的规划教材或全国优秀教材及参考书。为了给学生提供更好的实践教学环境，我校与医院建立了长期稳定的实践教学基地，定期让学生参加实习

实训活动。在培养学生的实践能力。 （三）科研情况 建立科学研究所，重视和加强专业师资队伍科学研究工作，加大科研项目的申报力度，强化成果意识，结合教学内容开展教学研究和科学研究，撰写并发表论文，积极申请并承担各级各类科研课题。 （四）存在的问题 1.专业课教师队伍有待增加，兼职教师占比重较大，需要增加专职教师的数量。 2.本专业的科研水平有待提高。 二、专业建设的指导思想和基本原则 医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合，在近20年内形成和发展迅速的一门多学科交叉的医学应用技术学科。随着应用物理和化学、分子生物学、免疫技术、微电子技术、电子计算机技术及仪器分析等学科的发展，分析系统的微量化、自动化、多项目的有机组合，使医学检验技术进入了全新的时代，医学检验已由单纯的技术性工作发展成为一门具有完整体系的、独立的临床医学的分支学科。使医学检验实验中心的建设目标和基本职责出现新的飞跃，也对现有检验学科建设体系和人才培养模式及规格提出了严峻的挑战。 为了培养出基础理论扎实，具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验专业人才，我们将按照检验医学学科建设标准来建设医学检验专业教研室，改变专业教学与检验临床脱节的现状，充分利用各教学医院先进的仪器设备资源及充足的临床标本，通过宽带互联网-2-

校园食品安全教育教学计划

校园食品安全教育教学计划 【篇一】校园食品安全教育教学计划 一、指导思想 坚持“学习食品安全教育法规知识，提高管理水平，培养学生的自护能力，避免群体性食物中毒事故”的食品安全工作方针，深化校园安全工作责任制，落实“制度保证，重在预防”的工作措施，创建“平安和谐校园”，办人民满意教育。 二、工作重点 1、认真贯彻上级主管部门有关学校食品卫生工作的法规、政策和工作要求，确保学校食品安全工作有布置、有落实，并及时反馈情况。 2、建立和健全食品卫生安全工作责任制、责任追究制度和各项规章制度，配备相应的食品卫生安全管理机构和人员，加强对学校管理人员、从业人员和全体师生的食品安全培训与安全教育，在校园内形成全员重视、人人讲卫生的良好氛围。 3、配合卫生监督部门开展学校食品卫生量化分级考核。 4、开展学校食品卫生专项检查，积极配合卫生、工商等部门做好专项整治工作，对发现的安全隐患及时整改，防止学校饮食饮水中毒事件发生。 三、工作措施 1、加强领导，明确职责 切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，细化责任，层层抓落实，形成部门协作、上下联动的工作格局，有效预防、控制和消除食品卫生安全事故的危害。

要建立预防应急机制，组织、协调、指导应急处置工作，一旦发生食物中毒事故，能迅速处理，把险情控制在最小范围，并降到最低程度。 2、加大宣传，营造氛围，突出教育的长效性。 贯彻落实《学校卫生工作条例》，大力宣传《中华人民共和国食品卫生法》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《街头食品管理办法》。充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报、广播、电视、网络等形式进行食品卫生安全教育，要加强教育，使学生养成良好的卫生习惯，自觉抵制购买流动摊点食品。增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。 3、突出重点、狠抓落实 要始终把学校食品卫生安全工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，狠抓落实，力争取得明显效果。重点抓好四个方面的工作。 （1）加强学校食堂安全监管，提高餐饮质量。 学校食堂监管从源头抓起，建立经营者采购食品时索取产品合格证制度，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理，并有专人负责；积极配合卫生监督部门落实食品卫生管理措施，规范食品存贮、加工、烹饪各个环节，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品；依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决严防学生食物中毒事故的发生。 （2）加强对健康体检的把关，有效防止病菌侵入。 （3）加强事前预防工作，严防突发事件的发生。

医学检验专业教学计划

医学检验专业教学计划 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应新时代建设需要的，具有创新意识,从事临床医学检验的,有较强动手能力的高等应用性专门人才。 二、培养规格 （一）思想道德方面 1.热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定正确的政治方向。 2.努力学习政治理论，有理想、有道德、有文化、有纪律。 3.具有良好的职业道德，严谨、求实、认真的工作作风，全心全意为人民的健康服务。（二）文化业务方面 1．掌握本专业所必需的基础医学知识、临床医学、检验技术等专业理论知识，能运用所学知识分析和解决医学检验工作中的问题。 2.能熟练地进行毛细血管采血和静脉采血，制备各种血液标本，进行各种体液的镜检，辨认细胞。 3.具有规范的操作技能和无菌观念。认真妥然处理各种送检标本，严格按照操作规程，认真仔细地进行各项检查，实事求是地报告检验结果。 4.掌握各项检验的原理及注意事项，熟悉常见检验项目的正常参考值，并能联系病人实际情况进行分析和解释，基本学会血细胞分析仪、尿液分析仪的使用。 5.具有一定的质量控制的知识，对常见的检验项目进行检测和质量控制，对检验误差能客观地进行分析和鉴定。 6.基本掌握一门外语，能阅读和翻译本专业仪器设备的外文资料，掌握计算机基本知识和操作技能。 （三）其他方面 1.具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 2.具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。 三、学制：三年 四、毕业最低学分：129学分 五、部分课程简介 1、分析化学学时：63（实验15学时）考核方式：笔试＋实验操作 内容简介：研究物质化学组成的分析方法及相关原理。可分为定性分析、定量分析、结构分析三部分。 教材：《分析化学》，王世渝主编，中国医药科技出版社 2、生物化学学时：63（实验18学时）考核方式：笔试

教学计划安排检验程序正文

目录 1 实验目的 (1) 2 问题描述 (1) 3 需求分析 (1) 4 概要设计 (2) 4.1设计思想 (2) 4.2设计流程图 (2) 4.3 数据库设计 (3) 4.4函数及功能要求 (3) 4.5模块调用关系 (4) 5详细设计 (4) 5.1制定课程计划伪码 (4) 6 测试分析 (8) 7 使用说明 (11) 8 总结 (12) 9 参考文献 (13) 10 附录 (14)

教学计划安排检验 （德州学院计算机系，山东德州253023） 1 实验目的 本次数据结构课程设计的主要目的是检验和巩固专业知识，提高综合素质和能力。并在实际操作中掌握： 1．邻接表的存储结构。 2．栈的基本操作。 3．拓扑排序的思想。 通过实习，可以将我们课堂上掌握的理论知识与处理数据的业务相结合，以检验我们掌握知识的宽度、深度及对知识的综合运用能力。 2 问题描述 针对学院的计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系，制定课程安排计划，并满足各学期课程数大致相同。按照用户输入的课程数，学期数，课程间的先后关系数目以及课程间两两间的先后关系，程序执行后会给出每学期应学的课程。 3 需求分析 该程序的工作是制定课程安排计划，并满足各学期课程数大致相同。此程序规定： 1、输入的形式和输入值的范围：输入间用空格隔开。要求用户输入的课程数小于20，学期数小于或是等于8，课程名的长度小于等于10个字符。 2、程序所能达到的功能：按照用户的输入，给出每学期应学的课程。 3、测试数据：输入：学期数：５，课程数：12，课程间的先后关系数：16，课程的代表值：v1,v2,v3,v4,v5,v6,v7,v8,v9,v10,v11,v12。课程间两两间的先后关系：v1 v2,v1 v3, v1 v4,v1 v12,v2 v3,v3 v5,v3 v7,v3 v8,v4 v5, v5 v7,v6 v8,v9 v10, v9 v11 , v9 v12,v10 v12,v11v6 输出：第1学期应学的课程：v1 v9 第2学期应学的课程：v2 v4 v10 v11 第3学期应学的课程：v3 v6 v12

小学食品安全主题教学计划

小学食品安全主题教学计划 导读：一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。 二、教育目的 通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。 三、教育措施 (一)、加强领导，明确职责 切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。 (二)、加大宣传，营造氛围 利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的.教育方式学习食品安全知识： 利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话; 邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座; 每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实

践或班队活动; 大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书; 各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，低段1——3年级组织观看食品安全卡通片，小学中高段4——6年级按上海 教育出版社出版的《食品安全教育读本》，同时也可围绕慈溪市政食品安全委员会办公室和慈溪市食品药品监督管理局发放的《食品安全知识100问》、《安全用药60题》进行教育。 (三)、突出重点、狠抓落实 1、加强学校食堂安全监管 学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理;并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫 生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。 2、加强校外摊点治理 与有关执法部门联系，紧密工作，借助他们的力量整治和管理校外无证摊点。同时学校大队部通过检查，约束和教育学生不得到无证摊点购买零食。 (四)加强业务培训工作、提高监管水平 认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识和有关

一年级数学下册教学计划及进度表

2019-2020学年度第二学期一年级数学 教学计划 一、教材分析 一年级《数学》下册共分七个单元，教学内容包括：20以内的退位减法；认识图形（二）；认识100以内的数；100以内的加法和减法（一）；元、角、分；100以内的加法和减法（二）；期末复习。 教学内容根据2011年版课标的修订，分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个领域： 1.“数与代数”领域安排了5个单元。 内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的认识；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。 2.“图形与几何”领域安排了1个单元。 直观认识长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形，利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。为今后学习几何图形奠定

初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验。 3.“综合与实践”领域安排了两个实践活动。 分别安排在第四、七单元里，《我们认识的数》用100以内的数对生活中的事物进行描述、估计、交流，《小小商店》简单的购物，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发现问题、提出问题并应用所学知识加以解决。 二、教学目标 1．知识技能 （1）经历从具体情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；探索并掌握20以内退位减法的口算方法，探索100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数的口算方法，以及两位数加、减两位数的笔算方法，能正确进行相应的加、减计算；能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。 认识计数单位“一”“十”和“百”，初步理解个位、十位上的数所表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；能很快说出100以内数是几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 能正确、熟练地口算20以内的退位减法。 能比较熟练地口算100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。初步理解并学会解答求被减数、求减数以及求两数相差多少的简单实际问题。认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

医学检验专业大学生职业生涯规划书

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档医学检验专业大学生职业生涯规划书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 医学检验专业大学生职业生涯规划书 医学检验专业大学生职业生涯规划书 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将会有新的际遇，不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我们收集整理的医学检验专业大学生职业生涯规划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第一部分：自我评估 1、自己的优势：拥有强健的身体，有较强的忍耐性，做事认真负责，遇事急而不乱，待人友善，动手能力强。 2、自己的弱点：口才不太好，记忆力较差且不擅于和陌生人交流。 3、兴趣爱好：踢足球，羽毛球，学医等等。 4、生活中成功经验的盘点：在与人交往的同时让我学到了很多为人处世的道理，在帮助他人的时候不仅给他带来了方便而且也给自己带来了快乐。

5、生活中失败的教训：在一次辩论赛的时候由于自己太紧张，导致失去了一次锻炼的机会。 6、决自我盘点解中的劣势和缺点：充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的.优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。 第二部分：职业分析 1、社会环境分析： 我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好，尤其是学医的形势更加严俊。而现在的我只是一名普专生，深知就业的困难，因此，我必须努力学习专业技能，拓宽自己的知识面。 2、职业环境分析： 随着时代的进步，历史的发展，人们对医疗水平的要求越来越高，虽然医生这一行业的需求量相应提高，但是我们普专生的就业形势是很不理想的。尤其是我们临床专业的学生。 第三部分：职业规划 1、年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和能力证明给大家看，争取做

《兽医基础》 教学计划

2010——2011年大村职高 畜牧兽医专业 《兽医基础》教学计划 （安排学时142 ） 古蔺县大村职业中学：张煜 一、课程性质和教学任务 兽医基础是中等农业职业学校畜牧兽医专业的一门专业基础课，它的任务是是学生具备基层畜禽疾病防治员、防疫检疫人员所必需的动物疾病诊断于治疗的基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定一定的基础。 二、课程教学目标 本课程的教学，并要求通过反复实践掌握畜禽诊疗的基本方法和常规检查的操作要领，并熟练的应用实践，明确各种常见症状的特征，理解每一种症状产生的病理原因和条件，并与实践相结合，提高敏锐的观察能力、准确的判断能力和较强的动手能力，为农民解决养猪技术的一些负担，为农民的经济收入的提高奠定基础。 （一）知识教学目标 1、掌握常见动物的体温及呼吸次数 2、理解临床检查的基本方法及注意事项 3、掌握动物疾病过程中器官的形态结构和病理变化 4、理解药物的作用，学会合理用药 （二）能力培养目标 1、能按标准俄程序独立进行家畜的保定和临床检查，并建立正确的诊断 2、能独立的进行病例剖检， 3、掌握血样、粪样、独舞材料的检验技术，并作出初步诊断 4、熟练掌握药物治疗的各种操作技术 5、掌握动物疾病的外科治疗基本技术 6‘结合多种教学方法如幻灯片，图片，视频等教学并能分析其原因（二）思想情感教育目标 1、在教学过程中贯彻爱国主义教育，使学生热爱祖国，热爱农业，热爱自己的专业 2、培养学生严谨的学风，科学的态度和对学业精益求精的精神 3、通过生产实习和参加实际生产活动使学生建立良好的职业道德观 三、教学内容和要求 （一）知识和技能部分 1、一般临床检查 （1）动物的接近与保定 了解不同动物攻击人的习性，学会常见动物的接近和保定方法。熟知常见动物的接近和保定注意事项。熟练掌握常用的绳结法。 （2）临床检查的基本方法 掌握问诊的概念、方法、内容及注意事项。掌握视诊的概念、原则、内容及注意事项。掌握嗅诊的概念、应用及意义。掌握触诊的概念、方法、应用、注意事项及触感种类。掌握叩诊的概念、方法、应用、注意事项及叩诊音。掌握听诊的概念、方法、应用及注意事项。

食品安全教育教学计划

安全教育教学计划 一、学生分析： 滨城八中是九年一贯制学校，学生年龄大都在6-15岁之间，天真活泼，学习认真，好动脑筋，但是年龄小，自制力差，安全意识差，喜欢参与各种游戏活动，好动是他们最大的特点。小学、初中阶段，他们开始进入自主追求各种游戏活动的初期，但他们的各种安全知识缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如食品卫生安全、道路交通安全、自我救助和使用各种物品的注意事项等方面的知识。不少家长特别是农村家长在日常生活中对孩子的安全教育管理相对较少。学生渴求能够具有自我保护的能力。通过食品安全教育等安全课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、安全、快乐地成长。 二、教材分析： 小学、初中阶段安全教育主要的内容是：1.各年龄阶段的安全本领；2.自然灾害应急避险；3.道路交通安全专题；4.食品卫生防疫安全专题；5.节假日安全专题；5.消防安全教育周活动专题；6.安全教育日系列活动；7.培养安全习惯系列活动；8.防溺水、防诈骗、防暴力、防欺凌、防踩踏等专题活动。安全教育平台课程内容图文并茂，直观性强，视频教材非常生动逼真，非常适合学生的阅读、观察和收看。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对学生的吸引力很强，是一本非常适合学生学习的教材。上学路上保安全，对增强学生执行交通安全守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为伤害、避免校外游戏中的意外事故、安安全全去游泳等知识，紧紧围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及沟坎，不随意横穿马路等习惯的养成效果良好。 三、教学目标与要求： 1.了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过马路的观察方法，实现学生能自主行路的目标。 2.了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。 3.提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。 4.知道一些常规的卫生安全知识，学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品安全的知识和方法，学会安全饮食。 5.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 6.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

南宁师范大学成人高考电子信息工程教学计划进程表

南宁师范大学成人高考电子信息工程教学计划进程表 一、专业名称 专业名称：电子信息工程 二、专业层次 专业层次：专升本 三、入学要求 入学注册前应取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机 构颁发的专科（或本科）毕业证书。参加成人高校招生全国统一考试，经广西壮族自治区 招生考试委员会批准我校录取后，持我校录取通知书和有效身份证件，在规定时间内到我 校指定地点（学校本部或函授站）报到注册、办理入学手续。 四、培养目标 本专业是培养德、智、体全面发展，受过教育科学训练的合格中等职业学校电子技术师 资及多方面应用型人才，系统掌握电子技术的基本理论、基础知识和基本技能。毕业生能 胜任各类中等职业学校的电子技术教学和相关专业的教学工作，以及能从事一般电子技术 领域的科学研究工作。班老师1 5 1 7 7 9 0 5 4 2 7微信同号五、培养规格及要求 （一）学制：基本学制为 2.5 年，实行学分制管理。弹性修业年限为 2.5－5.5 年。 （二）学习形式：函授。 （三）总学时学分：本专业总学时为 1780 学时，总学分为 96 学分。 （四）培养要求： 1、具有坚定正确的政治方向，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想的立场、观点和方法。 2、树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，诚实守信；有强烈的社会责 任感，有良好的社会交往素养和道德情操，具有良好的自我教育能力，以及较强的团队合作 精神；爱岗敬业，有艰苦求实和勇于创新的科学精神。 3、较全面地掌握本专业领域的基础理论知识，适应在应用电子技术和信息电子领

域内工作。 4、掌握电子电路的基本理论和实验技能，具有分析和设计电子设备的能力；掌握科学的教育理论和教学方法，并熟练运用计算机进行 CAD、CAI 的设计与制作，教师职业基本技能达标。 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。了解一定的人文社会科学基础知识。具有获取知识和信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及良好的心理素质和科学的思维方式，创新意识强。 6、具有初步的科学研究能力。要求掌握文献检索、资料查询、运用现代信息技术获得相关信息，以及进行学术研究的基本方法，具有较强的创新意识和创新能力。 （五）毕业要求： 学生在规定年限内完成本专业教学计划的全部必修课、选修课课程学习，并撰写毕业论文，成绩合格，总学分不低于 96 学分，通过毕业资格审核的，准予毕业。 （六）学士学位要求： 通过学校成人学士学位外语水平考试，且成绩合格，符合学校成人学士学位授予条例要求者，由本人申请，经学校学位评定委员会评定，授予工学或理学学士学位。六、课程体系班老师1 5 1 7 7 9 0 5 4 2 7微信同号 参照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，以及参考普通高校本科电子信息工程专业的教学计划，结合高等学历继续教育专升本电子信息工程专业的培养目标和要求，以及在职从业人员在职学习的特点和需求，决定为本专业设计公共必修课、专业必修课、公共选修课等类别课程，以及实践教学环节。 （一）课程体系总框架

教学计划安排检验程序(拓扑排序)报告书

设计题目： 示例数据：输入：学期数：5，课程数：12，课程间的先后关系数：16，课程的代表值：v1,v2,v3,v4,v5,v6,v7,v8,v9,v10,v11,v12。课程间两两间的先后关系：v1 v2,v1 v3, v1 v4,v1 v12,v2 v3,v3 v5,v3 v7,v3 v8,v4 v5, v5 v7,v6 v8,v9 v10, v9 v11 , v9 v12,v10 v12,v11 v6 输出：第1学期应学的课程：v1 v9 第2学期应学的课程：v2 v4 v10 v11 第3学期应学的课程：v3 v6 v12 第4学期应学的课程：v5 v8 第5学期应学的课程：v7

一需求分析 1.1 引言 通常，这样的线性序列称为满足拓扑次序(Topological Order)的序列，简称拓扑序列。简单的说，由某个集合上的一个偏序得到该集合上的一个全序，这个操作称之为拓扑排序。离散数学中关于偏序和全序的定义： 若集合X上的关系是R,且R是自反的、反对称的和传递的，则称R是集合X上的偏序关系。 设R是集合X上的偏序（Partial Order）,如果对每个x,y属于X必有xRy 或 yRx，则称R是集合X上的全序关系。 比较简单的理解：偏序是指集合中只有部分成员可以比较，全序是指集合中所有的成员之间均可以比较。 一般应用：拓扑排序常用来确定一个依赖关系集中，事物发生的顺序。例如，在日常工作中，可能会将项目拆分成A、B、C、D四个子部分来完成，但A依赖于B和D，C依赖于D。为了计算这个项目进行的顺序，可对这个关系集进行拓扑排序，得出一个线性的序列，则排在前面的任务就是需要先完成的任务。 1.2 拓扑排序的了解 ①.问题的描述 在AOV网中为了更好地完成工程，必须满足活动之间先后关系，需要将各活动排一个先后次序即为拓扑排序。拓扑排序可以应用于教学计划的安排，根据课程之

食品安全教学计划

马头小学五年级食品安全教学计划 当今的小学生生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。通过教育引导小学生养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。以下是我班本学年食品安全教学计划。 一、教育措施 教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 二、教育内容 （一）谈食品安全要注意什么： 1、洗手，是饮食安全第一步。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我们。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼，呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白塑料薄膜纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 （二）发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。 （三）认识食物中毒特征。 1、潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我救护意识。出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。 3、预防发生食物中毒 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手；不吃生、冷、不清洁食物；不吃变质剩饭菜；少吃、不吃冷饮；少吃、不吃零食不要长期吃辛辣食品；不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水；剧烈运动后不要急于吃食品喝水；不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐；不喝生水，建议喝标准的纯净水；腌制品不能超过2天；谨慎选购包装食品，认真查看包装标识；查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。 （四）达成目标：