科学：食品袋上小秘密

活动来源：

教育来源于生活，教育运用于生活，孩子们最喜欢吃好吃的食物了，现在的食物大多都是有包装纸包裹好，为了丰富孩子们的生活经验，特别开展此次活动，让孩子们吃的开心，学的快乐。

活动目标：

1、发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。

2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。

3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。

活动准备：

各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。

活动过程：

一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。

教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？

二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。

1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。

教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。

教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。

2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。

三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。

1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。

教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？

教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。

教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？

教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。

2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。

教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？

教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。

四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。

1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。

教师：可是，这个袋子上没有小锯齿，它的边缘上平平的，怎么打开它呢？

找到小口子了吗？它在哪？（看课件）

教师：食品包装袋上还藏着很多小秘密呢，它们会提醒我们从哪里打开它。你们想知道吗？

教师：看看这是什么呢？包装盒上有没有小秘密？请你们到兔妈妈家做客，自己找一找吧。

2、探索发现，寻找包装袋上藏着的多种提示打开的标记。

3、品尝食品，与他人分享好吃的食物。

活动反思：

此次的活动是为了锻炼孩子们能发现在生活中学会观察食品袋上的一些小标记，通过今天的活动孩子们对食品袋上的小锯齿和小标记有了一定的认识，并学习用简单的方法去打开自己的食物。活动通过三大环节来实现目标，1、找锯齿，2、想办法，3、自己动手操作，三个环节层层递进，突破重难点。本次的活动对孩子的身心在不同的程度上都有很大的发展。

幼儿教育小班社会《食品袋上的秘密》

小班科学活动《食品袋上的小秘密》 活动目标： 1.发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。 2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。 3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。 活动准备： 各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。 活动过程： 一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。 教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？ 二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。 1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。 教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。

教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。 2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。 三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。 1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。 教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？ 教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。 教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？ 教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。 2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。 教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？ 教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。 四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。 1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。

大班健康教案 食品袋上的秘密

大班健康教案食品袋上的秘密 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。 活动过程： 1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。 教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。 教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？ 教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

爱心手语 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。 活动准备：电脑一台、课件 活动过程： 一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。 二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以

包装袋上的秘密教案

包装袋上的秘密教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、课前谈话。 师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多， 商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿） 师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨:为什么生病？ 师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦（出示课件） 师：小明为什么病了买食品时要注意什么想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么（。。。）你怎么知道的

生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心）2、探究：有些什么？ （1）认识注册商标。 师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （2）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。 师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。 生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。 师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。

包装袋上的秘密教案

一、课前谈话。 师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多，商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿） 师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨:为什么生病？ 师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦？（出示课件） 师：小明为什么病了？买食品时要注意什么？想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么？（。。。）你怎么知道的？ 生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心）2、探究：有些什么？

（1）认识注册商标。 师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （2）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。 师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。 生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。 师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。 生：有地址。地址是他的生产厂家。 师小结：因此，

《包装袋上的秘密》活动设计

幼儿园大班安全教育活动 《包装袋上的秘密》活动设计 设计意图： 随着社会经济的飞速发展，绚丽多彩的食品包装走进了人们的视线，而且与我们的生活息息相关，现在的食品种类越来越多，包装也越来越漂亮。食品包装上印有不同的标志，每个标志都代表不同的含义，有经过国家相关部门检验后才可印制的，如生产许可标志，还有必须印制的，如生产日期、保质期等。但是当今社会，食品的安全却让人担忧，让幼儿发现这些秘密，可以让他们在面对花花绿绿的食品包装时，能够正确识别安全标志，找出生产日期、保质期，区别合格的和不合格的食物，懂得食用安全的食品，才能保证幼儿的健康。 活动目标： 1、认识食品包装上的生产日期、保质期、食品质量安全标志。 2、喜欢参加探究活动，学会辨别过期、腐烂、变质、有异味的食物。 3、提高自我保护意识，知道食用安全的食品对身体健康的重要性。活动准备： 1、幼儿准备一袋自己最喜欢的有包装袋的小零食、水彩笔 2、教学课件图片 活动过程： 一、情境导入——《去郊游》 师：小朋友们，今天的天气真不错，我们一起去郊游吧。（伴随音乐入场做律动）

师：我们都累了，坐下休息会吧！小肚子有点饿了，让我们先把肚子填饱再出发吧。 二、幼儿自主观察实物，引起幼儿参与活动的兴趣 师：今天我们每个小朋友都带了一包食物，现在就请你们来说说你带的食品是什么？ 师：请你仔细看看食品包装袋上都有什么？你发现了什么？ （幼儿自主观察实物自由表述） 师：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的图案、文字。 师：食品包装袋上除了有漂亮的图案和文字，还有很多很重要的秘密藏在上面呢？我们一起来找找吧！ 三、包装袋上学问多，引导幼儿发现并找出包装袋上藏着的重要秘密 1、幼儿与同伴合作发现包装袋上的秘密 师：你找到了什么？请你大声说出来。 师：原来包装袋上还藏着这么多的小秘密，让我们一起来了解它们吧！ 2、引导幼儿懂得生产日期、保质期和食品质量安全标志所表示的意思 （1）、理解包装袋上的保质期的含义 师：这些数字请你认一认并读一读，它表示什么意思呢？ 生产日期：生产日期表示食品加工完成时的时间。如果没有生产日期，就不知道产品是不是新鲜的。（表示方法：2013.06.01 2013/06/01）（2）、理解包装袋上的保质期的含义 师：这几个字你认识吗？它告诉我们什么呢?

综合实践活动包装袋上的秘密

综合实践活动 包装袋上的秘密 教学目标： 1.了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。 2.能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。 教学重点：让学生知道商品上的一些信息，通过活动培养实践能力。 课前准备： 教师：一袋旺仔奶糖、六袋过期牛奶、水性笔的包装袋、六袋食品（含合格的和不合格的） 学生：食品类、药品类、洗涤用品类、服装类包装袋 教学过程： 活动一、走进生活揭示活动主题 师：孩子们，我们的国家越来越繁荣，商品也越来越丰富，商场越来越繁华，看！各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满足了人们不同的购物需求。孩子们平时喜欢逛商场吗？说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言） 师：其实老师也喜欢逛商场、超市，你们看老师买了什么？（出示一包糖） 生：老师买的是旺仔奶糖。 师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？

生：我熟悉这种包装，我买过。 生：我看到了名称。 生：我认得上面的图案…… 师：你们真是生活的有心人。其实，小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，喜欢它，而且它身上还有许多的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课，我们就一起来探讨包装袋上的学问好吗？出示课题：包装袋上的秘密 活动二、辨生产日期 （一）猜一猜（引出生产日期和保质期） 孩子们，前不久，赵老师班上的王小明同学在上学的路上买了袋牛奶喝，到了学校没一会儿肚子疼，没有办法，送医院去了。请孩子们猜一猜，这是为什么呢？ 生1：可能他喝了凉的奶所以肚子疼。预设： 生2：老师，我觉得他可能喝的这奶过期了。 生3：可能他买到了假冒伪劣产品。 生4：我想他买的奶可能是三无产品。 师：什么是三无产品呢？ 生1：三无就是没有牌子的。 生2：三无啊！你才说了一无呢！三无产品应该没有品牌、没有生产厂家，没有生产日期的产品。 师：你懂得的很多！那究竟是什么原因呢？为了弄清楚，老师又去这家商店买了几袋王小明同学喝的那种牛奶。

大班食品安全教案《包装袋上的秘密》

大班食品安全教案《包装袋上的秘密》 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨 论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以 直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样 一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动 中收获更多。 活动目标： 1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋 上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 活动准备： 1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣 1、幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是 参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2、提问：你们都发现了什么？ 出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这 些让我们一看就知道是什么食品了。 3、进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉 我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的 呢？我们来看一下大屏幕！ 二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

大班健康活动食品袋上的秘密教案反思

大班健康活动食品袋上的秘密教案反思 大班健康活动食品袋上的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品，了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看食品袋上的秘密教案吧。 活动目标： 1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程： 1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。 教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。 教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？ 教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，

一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 3、幼儿整理、统计调查表。 教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？ 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。 活动反思： 食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。

包装袋上的秘密教案反思

包装袋上的秘密 济源市实验幼儿园郝春芳 设计意图： 幼儿大多爱吃零食，但他们对食品安全的自我保护意识可以说基本为零，幼儿的食品安全问题越来越成为整个社会共同面临的危机。本次活动，我通过生动有趣的图片和幼儿的亲自分类试验，从最基础的食品安全知识入手，教育小朋友认识什么事安全食品，从而提高孩子们对食品安全的认识和自我保护能力。另外，针对中班孩子旺盛的求知欲望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标： 1.喜欢参加探究活动，有食品安全自我保护意识。 2.通过仔细观察、认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期、质量安全标志等标志。 3.能简单的区分哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动准备： 1.每个幼儿带一个食品包装袋。 2.安全和不安全的食品若干。 3.幻灯图片：质量安全标志、生产日期、保质期、条形码 活动过程： 一、食品包装袋发现之旅 1.幼儿自主观察食品袋，引起参与活动的兴趣。

师：今天每一个小朋友都带了一个食品包装袋，我们要参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密，现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有哪些秘密？ 2.提问：你们都发现了什么？ 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的图片、文字、标志。 3.进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们在包装袋上找到了很多秘密，那谁知道这些图片、文字都有什么用啊？ 小结：原来这些图片有的是告诉我们这是什么东西，有的文字是食品的名称。 那你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，可以直接食用的？你们找找看。 幼儿观察，发现，自由说说。 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！ 二、观看幻灯片，认识包装袋上的质量安全标志、防伪条码、保质期、生产日期等标识 1.出示图片，认识质量安全标志。 师：小朋友，你们刚才在包装袋上有没有发现这样的小图案呢？它代表什么意思呢？ 小结：这个是QS标志，是质量安全标志，包装袋上有了它，就告诉我们这个食品是经过检验是合格的产品。 小朋友找找看你手里的食品袋上有没有这样的标志，是不是安全的食品。 师：那是不是有了这个标志的东西我们就可以食用了呢？只有一个标志还不能

教学活动设计大班社会食品袋上的小秘密

教学活动设计大班社会食品袋上的小秘密 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》 活动名称：社会《食品袋上的小秘密》 活动目标：1、了解食品袋外包装图案的含义。 2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 3、了解合格食品的标志。 活动重点：了解食品外包装图案的含义。 活动难点：知道合格食品的标志。 活动准备：各种未开封的食品 “Qs”合格食品标志图 活动过程： 一、开始部分 教师讲述故事《豆豆去超市》，引出活动 教师：故事里豆豆去超市买食品，只挑那些包装新颖别致的食品， 不管食品的质量和生产日期，吃后生病了肚子疼。 讨论：豆豆为什么会生病？买食品是要注意什么？结合日常经验，请 幼儿发表自己的意见。 小结：购买食品时要看清保质期，生产日期等，注意食品的新鲜和安 全。 二、基本部分 1.找找食品袋上的小秘密 （1）提问：你怎么知道食品是新鲜的还是过期了？用什么方法可以知道？（2）幼儿仔细观察食品包装袋上的各种图案，自由讨论 小结：食品袋上都有生产日期和保质期，购买时注意查看 2、认识合格食品的标志

（1）教室出示“Qs”标志图，告诉幼儿，一般合格食品都会有这样的标志，小朋友在自己的食品包装袋上找一找。 （2）为了自己的安全，千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品，在次提醒幼儿购买食品时候注意其质量与安全。 3.了解食品保鲜的方法 （1）冷冻保存 （2）冷藏保存 （3)真空保存 小结：一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法 三、结束部分 分享活动，与小朋友分享自己今天学到的食品袋上的秘密。 观察自己手中的小食品，确认其质量合格后与同伴分享食物 活动反思：通过本堂课95%的幼儿掌握了食品外包装袋上的含义是什么，95%的幼儿知道食品袋上有生产日期和保质期，需要食用新鲜的食品，96%的幼儿知道了安全食品的标志是什么，在购买的时候需要看食品是否有安全标志，达到本课的教学目标。

大班幼儿安全教育教案《包装袋上的秘密》

大班幼儿安全教育教案《包装袋上的秘密》 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标： 1.喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3.有关注食品卫生安全的好习惯 活动准备： 1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣 1.幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密? 2.提问：你们都发现了什么?

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。 3.进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么? 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢?我们来看一下大屏幕! 二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日 期 1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购 买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就 不能在电脑上查到。 小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。 2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶 (1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶? (2)出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》

教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》 活动名称：社会《食品袋上的小秘密》 活动目标：1、了解食品袋外包装图案的含义。 2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 3、了解合格食品的标志。 活动重点：了解食品外包装图案的含义。 活动难点：知道合格食品的标志。 活动准备：各种未开封的食品 “Qs”合格食品标志图 活动过程： 一、开始部分 教师讲述故事《豆豆去超市》，引出活动 教师：故事里豆豆去超市买食品，只挑那些包装新颖别致的食品，不管食品的质量和生产日期，吃后生病了肚子疼。 讨论：豆豆为什么会生病？买食品是要注意什么？结合日常经验，请幼儿发表自己的意见。 小结：购买食品时要看清保质期，生产日期等，注意食品的新鲜和安全。 二、基本部分 1.找找食品袋上的小秘密 （1）提问：你怎么知道食品是新鲜的还是过期了？用什么方法可以知道？ （2）幼儿仔细观察食品包装袋上的各种图案，自由讨论 小结：食品袋上都有生产日期和保质期，购买时注意查看

2、认识合格食品的标志 （1）教室出示“Qs”标志图，告诉幼儿，一般合格食品都会有这样的标志，小朋友在自己的食品包装袋上找一找。 （2）为了自己的安全，千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品，在次提醒幼儿购买食品时候注意其质量与安全。 3.了解食品保鲜的方法 （1）冷冻保存 （2）冷藏保存 （3)真空保存 小结：一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法 三、结束部分 分享活动，与小朋友分享自己今天学到的食品袋上的秘密。 观察自己手中的小食品，确认其质量合格后与同伴分享食物 活动反思：通过本堂课95%的幼儿掌握了食品外包装袋上的含义是什么，95%的幼儿知道食品袋上有生产日期和保质期，需要食用新鲜的食品，96%的幼儿知道了安全食品的标志是什么，在购买的时候需要看食品是否有安全标志，达到本课的教学目标。

幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》

幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》 幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标： 1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1、幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2、提问：你们都发现了什么？ 出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。 3、进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！ 二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买

大班健康活动《食品袋上的秘密》教学反思

大班健康活动《食品袋上的秘密》教学反思 本次活动，我做了深层次的修改，我觉得让幼儿调查食物如何保持美味、新鲜的方法，可以放在幼儿认识食品包装袋之后，利用走进社区活动来进行。今天的活动我把重点放在“发现食品袋上的信息，以及与身体健康的重要关系”这个方面，得到了孩子的认可，取得了良好的效果。 在活动中，我让家长帮助孩子准备一袋食品，让孩子们自由观察探索，并学习用笔记录的方式记录食品袋上的信息。通过记录，我觉得对大班幼儿来说有以下几点好处： 一、记录有利于幼儿对过程的记忆。 幼儿的思维是从记忆开始的，听会忘记，做能学会，记录才能保持记忆。在本次活动中，我没有采取说教的方式，让幼儿跟着我的思路进行观赏；也不是让孩子随意看看随意说说；而是采取了记录的方式，孩子们在不受限制和拘束中，通过自身的感知探究，获得了广泛的生活经验、感受到了发现的快乐，在集体面前能按照自己的记录大胆地讲述出来。 二、记录有利于幼儿良好学习习惯的养成。 在活动中，通过观察——记录——讲述——再观察的循环过程，养成了孩子良好的学习习惯。当我出示实物食品包装袋之后，孩子就对包装袋产生了浓厚的兴趣。在观察过程中，孩子看看、说说、记记，找出了QS标志、防伪条码、

保质期、食材介绍、扔垃圾标志等等，也提出了许许多多的问题，“QS标志是什么意思？”“防伪条码我妈妈手机上能扫描呢。”就这样，孩子们在不断观察中发现新现象，提出新问题，在观察、记录、表述，这样反复的过程中，培养了孩子对待事物细心、认真、持久的态度。 在我们的生活中，有很多生活现象值得孩子去观察、记录、讨论、整理……，这样的获得是最直接的经验，这样的知识是最有实质意义的知识，这样的学习才是真正的学习生活，让记录伴随幼儿成长。

中班社会活动《食品包装袋的秘密》

中班社会活动《食品包装袋的秘密》 活动目标：1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。3．引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。 重难点分析： 重点：理解包装袋上的主要标志，增强环保意识。 难点：理解各种标志的含义 活动准备： 1、请家长协助收集各种食品包装袋 2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套 3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市 活动过程： 一、导入 创设情境：参观食品包装展览会 师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？ 教师组织幼儿观察食品包装袋 引导幼儿使用已有经验实行讲述，介绍自己理解的包装袋。 二、展开 1、理解各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类 师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样? 教师引导幼儿了解包装袋的作用 出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类 师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。 2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密 师：今天老师给小朋友带来了很多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。 幼儿观察食品包装袋

师：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？ 幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流 3、引导幼儿理解食品包装袋上的各种标志 (1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁理解这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思? 小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才能够安全食用。 (2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品? 幼儿讨论 小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们能够放心食用 (3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗? 提问：生产日期它告诉我们什么? 小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品 (4)出示可回收标志 师：哪些包装材料是能够回收的? 小结：可回收的材料经过加工处理还能够制造出新的产品,这些都属 于可回收的 (5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。 小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标 志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是能够的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才能够安全食用。 4、给食品包装袋上贴标志 师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，

热门-大班健康活动食品袋上的秘密教案

大班健康活动食品袋上的秘密教案 活动目标： 1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动过程： 1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。 教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见 的'方法？ 教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两 两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查 任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 3、幼儿整理、统计调查表。 教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一 张大的图表上？ 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。 活动反思： 食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿 应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。

包装袋上的秘密教案反思

包装袋上的秘密 济源市实验幼儿园郝春芳设计意图： 幼儿大多爱吃零食，但他们对食品安全的自我保护意识可以说基本为零，幼儿的食品安全问题越来越成为整个社会共同面临的危机。本次活动，我通过生动有趣的图片和幼儿的亲自分类试验，从最基础的食品安全知识入手，教育小朋友认识什么事安全食品，从而提高孩子们对食品安全的认识和自我保护能力。另外，针对中班孩子旺盛的求知欲望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标： 1.喜欢参加探究活动，有食品安全自我保护意识。 2.通过仔细观察、认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期、质量安全标志等标志。 3.能简单的区分哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动准备： 1.每个幼儿带一个食品包装袋。 2.安全和不安全的食品若干。 3.幻灯图片：质量安全标志、生产日期、保质期、条形码 活动过程： 一、食品包装袋发现之旅

1. 幼儿自主观察食品袋，引起参与活动的兴趣。 师：今天每一个小朋友都带了一个食品包装袋，我们要参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密，现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有哪些秘密？ 2. 提问：你们都发现了什么？ 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的图片、文字、标志。 3.进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们在包装袋上找到了很多秘密，那谁知道这些图片、文字都有什么用啊？ 小结：原来这些图片有的是告诉我们这是什么东西，有的文字是食品的名称。 那你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，可以直接食用的？你们找找看。 幼儿观察，发现，自由说说。 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！ 二、观看幻灯片，认识包装袋上的质量安全标志、防伪条码、保质期、生产日期等标识 1. 出示图片，认识质量安全标志。 师：小朋友，你们刚才在包装袋上有没有发现这样的小图案呢？它代表什么意思呢？ 小结：这个是QS标志，是质量安全标志，包装袋上有了它，就

幼儿园健康：食品袋上的秘密教案

教学资料参考范本 幼儿园健康：食品袋上的秘密教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园健康：食品袋上的秘密教案 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。 活动过程： 1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生 产日期和保质期。 教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。 教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？ 教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴， 一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要 专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计 调查表。 教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。 教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？ 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

包装袋上的秘密教案

、b 、八、“、一r* 一、课前谈话。师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多， 商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？ 生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿）师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨 : 为什么生病？师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶， 2013 年 10 月 10 日生产的，保质期 7 天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦？（出示课件） 师：小明为什么病了？买食品时要注意什么？想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么？（。。。）你怎么知道的？生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心） 2、探究：有些什么？ （1）认识注册商标。

师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （ 2 ）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。生：有地址。地址是他的生产厂家。 师小结：因此， (5)、QS标志 小知识：同学们，我是食品质量安全的英文缩写，人们习惯称我为记。我 QS标每天都与同学们生活在一起，不信，请仔细瞧瞧我在哪里？你在采购时， 如果发现了我，那就放心食用；如果没发现我，那就一定要看清店主有没有卫生

食品袋上的秘密：主题活动教案

食品袋上的秘密：主题活动教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 更多精品自jsfw8学科网 活动目标: 知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。 了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。 活动目标: 知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。 了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。 活动过程: 教师引导幼儿初步了解事物的生产

日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。 教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。 教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法? 教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。 教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。 教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。更多精品自jsfw8学科网 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢