“话题作文”写作指导 (精选范文)

“话题作文”写作指导印52份

一．认识话题作文

（一）话题作文的概念

话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。就是针对一种现象或事物，自由命题进行作文，题面上一般不会有观点、主题上的限制，形式上往往也是体裁不限，因此，这类作文选材广泛，使学生有话可说，立意结构上能让学生深思巧谋，容易写出真情实感，突出学生的个性特征，深受师生的欢迎。如1999年中考作文题是有关“假如记忆可以移植”的话题；2000年中考作文题由四种各不相同的图形的分析，引出“答案是丰富多彩的”话题，要求围绕话题写一篇文章。话题作文的“话题”就是谈话的中心。话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围，写一篇或记叙文，或议论文，或说明文，或其它形式的文章。

话题作文题一般由四部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的“话题”、作文要求。材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲一段小故事等，用意在于吸引考生注意力，将考生的思维引入材料所提供的境界。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生理解材料，扩展思维。“话题”是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。对话题的材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。作文要求则对作文提出一些具体的诸如文体、篇幅等的要求。当然，话题作文的题型也并非上述这么一种，比如有的没有简短提示语；有的没有具体材料，直接就是一段分析提示性的语言；有的只给出一段比较明了的材料而不是提出明确的话题，等等。

正确认识和理解材料、提示语、话题之间的关系及各自的作用，是理解话题作文的关键，也是指导和写作话题作文的关键。材料、提示语的作用，一方面是为了引出话题；另一方面也是最重要的一方面是减缓学生审题的难度，帮助学生理解话题、明确要求。

（二）话题作文的特点。

1.话题作文的特点

（1）话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的。对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。

（2）话题作文所提供的材料，只是给一个范围，是由头，材料引出划定的写作范围和思考对象，提示写作的内容指向，考生可以由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。所写的内容与话题述及的内容、结论相关即可。

（3）话题作文的内容不作较死的限制。要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。

（4）文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。只要没有特殊限制（或不许写成诗歌）。文体的开放，一般文体上除诗歌，不作其他限制。可写成记叙文、议论文、杂文、甚至散文、小说、寓言、散文诗等。不限文体，以便给各有专长的学生提供发挥自身优势、促进个性发展的公平竟争机会。

（5）话题作文在表达方式的运用上较为灵活。文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。

（6）话题作文不限定文题。话题作文一般要求自拟题目。由于话题作文限定较少，考生在作文．．．．

立意、结构、取材、及其表达上，都能表现出创意考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。从面上看，话题作文考生可以耳闻四路，旁骛八极，内容可辐射生活的方方面面；从点上看，话题作文可以挖掘作者的内心世界，可以从事实挖掘对人生的感悟，可

以表现形象的细节。应该说，话题作文为考生提供了广阔的思维空间，有利于考生发挥个性特长，也避免了命题作文因思维定时而造成千篇一律的局面。

2.“话题作文”与“材料作文”的区别

（1）对材料的处理方式不同。材料作文、话题作文虽然都有“材料”，但两者对材料的处理、运用不完全一样，试题中的指令也不完全一样。材料作文中的材料，往往是写作者进行加工、提炼的原始材料。考生必须依据材料作文，或根据材料提出论点，或直接运用材料作论据，或选用与试题材料性质相一致的其他材料写议论文。写记叙文，文章的主题、内容也必须与材料的内容一致，限制较死。话题作文中虽然也有材料，但那材料只起帮助写作者加深理解话题的作用，考生写作时可以不使用试题提供的材料。其实，命题者在命题时，也可以不给材料，可只给一个话题让考生作文。目前，话题作文大多既提供话题，也提供材料，但那材料只是对话题的一个解释或一个说明。

（2）对立意的要求不同。在材料作文中，作者的立意或立论必须从材料中来，不论是否愿意，立意必须紧扣材料，要求作者对材料所限制的或暗示的思想倾向能准确理解，作文不得“偏离题意”。话题作文降低了审题难度，话题只是一个范围，立意立论只要在话题范围之内，都可视为符合题意。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．话题作文对于作者来说是一种比较自由的作文形式，它在试题中明确规定“立意自定”，把立意的自由还给了学生。立意一定，他们可以思接千载，视通万里，他们想像的翅膀可以自由翱翔，留给考生展示才华的空间比较大。

（3）对文体的要求不同。一般来说，材料作文往往暗含写作者必须写议论文这一要求，会写议论文的要写，不会写议论文的也要硬着头皮写，考生选择文体的自由空间相对比较小。话题作文取消了对文体的限制，要求考生“文体自选”，考生可选议论文

来写，也可选记叙文来写，还可写成散文、写成小说，或者写成通讯、微型报告文学等。

3．“话题作文”和“命题作文”的区别

①话题作文提供一个写作范围，其题仅仅是提示一下内容指向；而命题作文一般提供的是中心意思（当然命题本身是话题的除外）

②话题要求所写内容与之相关即可；而命题作文一般要求紧扣标题语

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

三．话题作文的写作

（一）话题作文的审题（弄清题目的意义范围和指向）

1.分析话题中关键词的含义以及语词之间的意义关系。

忙肩膀留给明天人与路雕琢心中的天使感情的亲疏与对事物的认识

2.关注原材料对话题（题目）的提示或限制。提示语往往能帮助学生更好地理解话题，更有效的打开思路。

例1：买镜子，有的人要买清晰的，有的人要买模糊的，请你以“买镜子”为题，写一篇作文。

“有的人要买清晰的，有的人要买模糊的”这一句提示考生要从“人对自我认识的态度”去谈“买镜子”。

例2：阅读下面一段话，按要求作文。

一番盛开怒放之后，一片片鲜艳的桃花随风飘落到地上。

蹁跹飞舞的蝴蝶看到这情景黯然神伤，对桃树说：“唉，你为什么不留住那花儿呢？难道你不知道，没有了花儿你就没有了美？”

“这个我当然知道。”桃树平静地说，“不过，为了秋天的满枝硕果，我必须放弃现在的美丽。”这个寓言故事给了你什么启示呢？请以“放弃与追求”为话题写篇作文，不少于800字，题目自

拟。

“为了秋天的满枝硕果，我必须放弃现在的美丽”这一句提示考生“放弃”的内容也是对自己有正面价值的。所以，不能写“放弃自私、放弃猜忌、放弃懒惰”之类的内容。

例3：作文题目：古今中外的人，大多各有自己的追求目标，有的人追求真理，有的人追求权利，有的人追求享受，还有的人追求理想、名誉、健康，??

请以“追求”为话题写一篇文章。注意：①内容与“追求”有关即可。

②文体不限，题目自拟，字数在600字左右。③表达方式不限，可议论、可抒情、可记叙、可描写，可选用一种或几种表达方式。

从提示语可以看出：（1）从写作对象上看，可以写“我”的追求，也可以写其他人的追求。（2）从写作内容上看，可以写追求的目标，如：真理、权利、享受。理想、名誉、健康??；可以写追求的方式、方法等。（3）从写作的表达方式看，可以写记叙文，也可以写议论文。还可以写成散文、杂文、甚至寓言、童话等等。

（二）话题作文的立意（确定在文中试想表达的思想或情感）

1.一般有三个思想角度：“是什么”、“为什么”、“怎么样”。

名词概念类话题，多从“是什么”的角度立意

行为动作类话题，多从“为什么”的角度立意

关系式话题，考察语词之间的关系，以对其关系的认识来立意。受到篇幅的限制，一篇文章只宜选择一个角度来写，内容集中，易于拓展深化。

2.观点的表述：

a.从“是什么”的角度来写。观点句和段落中心句的基本表达句式是：话题+是+判断内容

比如：北京的标志是八达岭长城那一段凝固的历史

这个模式有时也可以倒着说，变为：判断内容+是+话题

比如：八达岭长城那一段凝固的历史是北京的标志

b.从“为什么”的角度来写。观点句和段落中心句的基本表达句式是：

①把话题设定为“因”，然后从不同角度去探寻“果”。

比如：忙，我们活得更充实。忙，世界变得更美好。忙，情感越来越淡漠。

②把话题设定为“果”，然后从不同角度去探寻“因”。

追求高品质的生活，忙。追求事业的成功，忙。竞争有压力，忙。

③关系式话题，观点句和段落中心句的基本表达句式是：

为了??你（我、他、我们??）??\为了民族和亲，她选择了异域黄沙 ??，因为??\善待自然，因为那片曾经美丽的土地

??，从??来\生命的质量，从奋斗中来

??，也??\生活很实际，也很美好

??并不意味着??\转折并不意味着放弃前进

??，于是??\我坦然，于是我美丽

??的时候，请学会??\遭遇挫折的时候，请学会善待自己

只要??就??\只要有付出，就不怕没有收获

因为??所以??\因为追求国家的强盛，所以放弃个人的恩怨

如果??那么（就）??\人如果为情所迷，他就难以看到事情的真相

3.立意上要善于“化大为小”

话题作文的写作范围那么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的的概念，看为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一个本事是“目无全牛”，善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某

一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年中考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，例如可以写“生活态度”方面的，也可以写“辨明是非”方面的，“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的都可以写，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

提醒注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

4.快速立意的一般方法

立意过程有两种状态。一是思维突然相当活跃，这时脑子里往往是紧张而混乱。怎样捕捉到头脑中转瞬即逝的灵感？先用简单的文字把纷乱的思绪记录在纸上，然后再进行比较和筛选。

二是思维久久打不开，这时，可以尝试拿话题的关键词去造句。要相信任何句子都是有意义的。从不同的角度造三五个句子，再从中挑选一个自己认为最有写作价值的作为文章的立意。

举例：以“忙”为话题。*这一段我可忙坏了，好在成绩有了提高\这些年父母忙工作，很少过问我的学习情况\人一生忙来忙去，最后都是一场空\越忙越快乐，越快乐越忙\忙让人富有、尊贵

（三）话题作文的拟题

1.将话题中的关键词嵌入标题。（保证不偏离话题）

2.化用古诗词、民谚、广告语、影视文学经典语录、社会流行语等。（显得机巧，或突显文化意蕴，或富有时代色彩。）如：今天你忙了么\将“问”进行到底\通往春天的阅读\因为爱，所以忙\天生我“读”必有用\无“读”不丈夫\面朝书海，春暖花开\为了和平的纪念\人生何惧负重\边跑边乐

（四）话题作文的结构

推荐写排比结构的议论性散文。

开篇的设计：1个100字左右的小段，内容设置：铺排+观点。

主体段的设计：3个各200字左右的段落，内容设置：中心句+引论+事例+评议

结尾的设计：1个100字左右的小段，内容设置：铺排照应+思想升华

点题的技巧：开篇亮题；行文点题；文末结题。（一段一小点，结尾一大点）

（五）话题作文的构思。构思是文章孕育过程中的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要工作是理清写作思路。思路体现在文章中就是文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。“话题”就是谈话的中心，“话题作文”就是要围绕命题所给的内容进行选材组材。其材料的范围广，约束性小，这就要作文构思上精巧，不然文章结构必然松弛拖沓。如何进行构思呢？

1.结构上要有风头、猪肚、豹尾（元·乔梦符）

古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，结尾响亮。”头要像“风头”：漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”：饱满。充实；尾要像“豹尾”：飞扬、有力。这虽说是对一般文章的要求，但话题作文尤其如此。否则，失去了固有文体要求的话题作文，内容就有可能失控，成为一盘散沙，结构就有可能平铺直叙，波澜不惊。

2.行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要贯穿全文的线索，要有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规格的钢筋，才能使建筑物坚固。

3.段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡有很大关系。

（五）表达。话题作文不限文体，给表达方式的选择运用提供了很大空间。写作的表达方式一般有五种，即记叙、议论、说明、抒情和描写。每种形式都有它独特的表达效果，话题作文可以综合的运用各种表达方式，已达到更强的综合性的表达效果。写作应如何恰到好处的选择最佳的表达方式来抒写自己的心声，则是一种较高的写作技巧。

（1）要根据内容要求选择相应的表达方式。该叙述时娓娓道来，该写人时细致描绘，该抒情时发自肺腑，该议论时发人深省。

（2）要根据自己的知识结构和特长，选择最适合的文体。有的学生对生活有较强的观察能力，将生活中精彩的片断截取出来写一篇记叙文，不失为一种好的选择；有的学生想象力丰富，擅长编故事，就可以写写童话、寓言、或科幻小说；有的学生擅长于推理，逻辑思维能力强，不妨写一篇议论文；有的学生感情细腻，写抒情散文定能表现出色。

（3）各种表达方式的交错使用。叙事写人饱含激情，字里行间流露深情，写景状物注人真情，景中有情，情中有景，情景交融；议中有叙，叙中有议，夹叙夹议。

（六）丰富的生活积累和思想积累。

1.要关注现实生活，关注热点问题。既然话题作文选材的范围很大，如果能洒脱地面对一些重大题材，直接从现实生活落笔，就容易使自己的作文内容鲜活，令

人耳目一新。如 2000年厦门中考命题作文写“对话”这个话题。有的考生就结合当前环保的问题，写“行星与地球的对话”（地球与人类的对话）等等。由于作者从现实生活中找到了作文的自由，将重大事件信手拈来，又能紧扣话题巧妙为文，所以写来得心应手。

2.要吸收优美词语，增加文化积淀。要博览群书，常读时文英华，并注意消化吸收，为我所用，使作文内容新颖别致。

3.要加强思维训练。写作是一种复杂的思维活动，在作文的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。多读多思也是作文的重要源头之一，要学会多角度看文体，追求新的发现，积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维。聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文之中，使思维活跃，文如泉涌。

四．话题作文常见的毛病及对策

失误一：审题不清，偏离话题对策：抓住话题实质，紧扣主题

这几年中考作文命题的趋势是在开放的前提下加大限制性，而限制主要是内容上的限制。对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是无边无际、随心所欲、信口开河。考生在写作时必须紧扣话题，不可偏离文章的主旨。同时也要看到，话题作文对内容的限制只是一个松散的约束。因此，只要审题细心，看清限制条件，抓住话题材料的实质，不犯“想当然”的错误，考生完全可以避免偏离话题的“失误”。

失误二：拟题不精或干脆不拟题

俗话说：“看书看皮，看报看题。”题目是文章的眉目。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的中考作文少有命题作文，而多是自拟题目的作文。可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对2000年中考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。

对策：精心设计标题和开头

首先要从思想上予以重视，其次要掌握一项拟题的技巧。拟题要从文章的具体内容和体裁出发，

题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。为达到这一目标，拟题时可以从以下方面入手：

1.使用生动活泼的群众口语。如1992年中考的一些优秀作文题是这样拟写的：《小雨来得正是时候》、《破玻璃和污迹哪去了》、《对，就这么办！》，由于语言生动，褒贬分明，收到了良好的效果。

2.恰当运用修辞手法。如1992年中考作文中另外一项精彩命题：《心中的雨》、《呼唤晴朗的天空》、《走出乌云的太阳》、《一千个零比不上一个一》、《中国人失掉公德心了吗？》、《君子动口不动手》、《美的回归》等，运用了比喻、象征、拟人、反诘等修辞手法，题目既准确、鲜明、生动，又表达出考生的褒贬之情，很惹人喜爱。

3.恰当引用成语、名言、歌词。如《如释重负》、《将心比心》、《良剑期乎断》、《姑娘你慢些走》，群众喜闻乐见，使人倍感亲切。

4.增加命题的隐含色彩。如《0+0=7+(-3)吗》，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。

除标题要拟好之外，考场作文的开头也要写好。好的开头，内容要有新意，要有悬念，能揪住读者的心，语言要有文采，能吸引读者的眼睛。

请看两个例子：

例一《我的家在群山万壑中》一文的开头：

没见过山的朋友，请到我的家乡来。因为我的家乡在群山万壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪气，看得壮志凌云。

【这则开头开门见山，入笔即照应题目。又连用三个排比句式，富有气势。】

例二《青春》一文的开头：

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨??

【这则开头，一连串排比句式，富有气势和激情；又是喻体恰当的博喻，更显形象生动。】失误三:内容虚假,胡编杜撰,骗取同情对策:有感而发,以真情唤共鸣

作文贵在情真，真挚的感情才能引起读者的共鸣。中考作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光，即所谓“为情而造文”。感情真挚是抒情的生命，决不可无病呻吟，更不能杜撰父母双亡、自己双手截肢之类耸人听闻的“悲剧”，骗取阅卷老师的同情。

中考作文的思想感情必须健康向上，切不可消极颓废。例如，以“生活是老师”为话题作文，就应该从生活教我们探索求真、开拓务实、勇于创新的精神，给我们谦虚诚实的品德、坦荡博大的胸怀、坚韧刚毅的性格等积极方面着笔，而不可写在生活中学会沉默冷漠、圆滑世故，甚至自私自利等消极内容。

失误五：偏离话题。造成“偏离话题”的原因有以下几种：

①转移话题。例如下面这篇考生作文：答案是丰富多彩的

有人说：“世界上的问题很多，一个问题的答案也不止一个。”我原先并不同意这种看法，我认为一个问题只有一个答案，只有这样人们才能够专心去解决问题。可是当我看到一篇文章过后，我的想法有了变化。

那篇文章这样写道：有一幅漫画《水开了》，说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措，竟然叫道：“妈妈，水开了，你快来呀！”很多人分析了出现这种情况的原因，有人说，这是女儿的错，那么大的人不会烧开水，将来可怎么办呀。我一开始也认为这种分析对，可是有人说，错不在孩子身上，而在父母。一个父亲不严格管教孩子，一个母亲不教孩子干家务活，这孩子能成长吗？

时下，很多父母一贯溺爱孩子，孩子要什么给什么，最后导致孩子天不怕地不怕，使孩子在将来的生活路上遇到麻烦。这使我想起《动物世界》里的一组镜头：母狮子捉到一只小羊，但它没有把羊

放到小狮子身边，而是让小狮子自己去捉。可是小狮子只会在母狮身边躺着，根本不听妈妈的话。没想到母狮不但不去帮助小狮子，反而去咬它，小狮争不过妈妈，乖乖地去捉小羊，最后终于把小羊捉到手。试想，如果母狮不严格训练小狮，那么小狮如何在弱肉强食的世界生存？

我希望父母们借鉴一下母狮的方法，平时管教孩子严一些，这样才是真正帮助他们。当然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主动的学习，就像魏征所说的：“若木之硬者，必固其根；若水之长者，必浚其源。”只有从小打好基础，将来才能成材。

《水开了》虽然只是一幅画，却发人深省。由此可见，教育孩子是国家的长远大计，切不可当作小事来看。

【话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握话题却是基本要求。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。】

【分析】：上面所举病文，开始说“想法有了变化”，可以说是切合题意的。但在具体述说变化的过程时，没能仅仅扣住“答案是丰富多彩的”这个话题，而是偏到“对孩子溺爱是害不是爱”的话题上去，把原话题抛到九霄云外去了。

②穿靴戴帽。例如下面这篇考生作文：《生活中，看问题》

在生活中，我们肯定会遇到种种的问题，在回答这些问题时，答案也是千差万别、多种多样的。记得在一次政治课时，老师问什么是货币，这时大家都笑了。有个同学说；“老师连这个问题都要问我们，连货币都不知道是什么。”有的同学说：“货币就

是一张纸，长方形的。”有的同学说：“货币是硬币，有正面反面。”有的同学说：“货币是生活消费的需要。”老师听完了我们的回答笑了：“大家说得对，也有错的。大家回答的只是货币的外形，这是从表面说的。我的意思是让大家从本质上，从含义上，从作用上说。”这时一个同学站起来说：“货币就是物与物交换中的媒介。”老师说这位同学有点意思了，“货币真正的含义是在商品中分离出来的固定充当一般等价值”，老师说。这时，大家才明白，这才是本质的，的确，答案是丰富多彩的。

记得有一次，我和同学们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，

“因为圆的比较好看。”讲解员问我们：“地球为什么是圆的？”旁边看上去像小学生的同学说：

还有的说：“因为它在地球仪上，比较好转。”也有的说：“为了使人看得清楚。”各种回答，千变万化，最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。

接着讲解员又问：“星星为什么看上去那么小？”有一位小同学非常天真的说：”因为天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。“有的说：“因为星星本来就那么小。”讲解员很耐心的给大家讲了星星看上去那么小的原因，听后大家感到顿开茅塞。

的确，世界是千变万化的，疑问也是层出不穷的，答案是丰富多彩的。一个问题会有多种解答，这就是解答的妙处。（选自2000年中考考生作文）

【2000年中考中，出现了不少这类“穿靴戴帽”式的作文。上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的”，反而去论证了“正确答案只有一个”，内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽“而已。究其原因，虽和试题的提示语较多而限制性要求不足有关，但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己宿构的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的，我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式”。】

③另起炉灶。例如下面这篇考生作文(节选)：心灵悟语

“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新

春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。”

合上我的日记本，体味着这一段话的含义。是呀，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。

平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就像面对中考，我从小学到初中真是12年寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要到达终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办，这时我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。??（2000年中考考生作文节选）

【这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处：不是按试题规定的命题或话题写，而是把试题抛到一边，自己“自由式作文”，在内容上和试题没有关系。这种现象的产生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考题后已经感到“不合辙不押韵”，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。】

④一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。

五．话题作文的常见误区

但由于有些人对话题作文缺乏了解，过分夸大话题作文自由、开放的一面，忽视作文的基本要求，由于有些媒体大肆炒作“另类”作文，冷落一般记叙文、议论文，使话题作文在一些地方陷入了误区。

误区之一：认为“淡化文体”就是可以不讲文体。我们平时听到的“淡化文体”这种说法，主要是针对命题者说的，希望命题者出的题目不要规定过死，以便考生能发挥特长展示个性。作文试题中有“文体自选”的要求，这是还给考生选择文体的自由。考生一旦选定记叙文，就必须按记叙文的要求作文；考生如果选定议论文，就必须按议论文的要求来写，绝不能把作文写得“四不像”，不辨文体，乱写一气是缺乏文体意识或文体知识的表现。

误区之二：轻视一般记叙文、议论文的训练，过分强调“另类作文”。2008年语文科《考试说明》明确要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”。有些人恰恰忽视记叙文、议论文、说明文的训练，把相当多的时间用来训练“另类作文”，如什么“就诊报告”、什么“四幕剧”、什么“杂剧”、什么“文言小说”，还有的写“起诉状”。他们以为这样写就是创新，这可能是受某些媒体炒作的影响而这样干的。如果这些“文体”与文章内容相适应，也未尝不可。但是，如果刻意训练这些“文体”，那么，只能把中学作文教学引到邪路上去，是对学生的一种误导。

误区之三：故纸堆里寻觅材料，现实生活视而不见。近几年来，许多媒体对中考作文很感兴趣，常常腾出一定版面宣传中考优秀作文，这本来是好事。但编辑、记者没有预料到的是，好几个省的中考优秀作文中都有写历史题材的，更没有料到的是，许多学生也盲目模仿。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以为写古代题材就可以得满分高分。于是盲目效仿写屈原的、写司马迁的、写项羽的、写孔明的、写王昭君的、写岳飞的、写王安石的、写李自成的、写曹雪芹的等，写古人的文章铺天盖地而来。他们对现实生活视而不见，生活本身就是一座资源非常丰富的矿山，可是不少考生身在宝山不识宝，对生活观察、体验不细致不深入，所以写不出富有生活气息的生活来。大家一窝蜂回到古代去找写作材料，这显然是不可取的。

误区之四，错误理解“创新”，大做“翻案”文章。一些人也认识到作文要创新，但往往不在立意深刻、构思新巧、语言运用富于变化上下工夫，而在为“汉奸”翻案，为西门庆唱赞歌上敢想敢说。把好人说成坏人，把坏人写成好人，没有是非观念，这是创新吗？写“另类”文章是创新吗？显然都不是。创新，主要表现为新颖性、独创性，当然要有正确性。

普通话话题作文万能模板 (精选范文)

干煸土豆丝的制作方法是 1. 将土豆切成细丝,，切忌千万不要用水泡着，准备好少许的葱花和辣椒面… 在锅里放入油，多放一些。当油烧到 5 、 6 成热时，就放入土豆丝开始翻炒，差不多变色就放盐接着炒，让盐均匀，用锅铲让它成形，下面金黄色时用锅铲稍微铲下，不让粘锅上，抬起锅晃动看有没有粘锅，没有的话使劲一翻，让它来个大翻身，把另外一面也金黄了，就可以出锅了。油要多，不易粘锅，炒土豆丝的时候锅里还汪着点点油就好，油实在少了粘锅了，中途可以加些，我一般还喜欢在上面撒上辣椒面和葱花。 话题1 我的愿望（或理想） 我最大的愿望就是，我能过上衣食无忧的宽裕生活，我挣的钱能够让我和我的家人天天吃上西红柿炒鸡蛋，这道菜的做法是…… 话题2 我的学习生活 我认为，作为一个人大学生，我们的学习生活不应该仅仅局限在课堂上，除了课堂知识，我们也应该学习实践能力，比如去年暑假，我就在家乡的烹饪学校学习了西红柿炒鸡蛋这道菜的做法….

我最尊敬的人是我叔叔，他是一名厨师，虽然文化不高，但是很有敬业心，连西红柿炒鸡蛋这道菜都做的十分的认真….. 话题4 我喜欢的动物（植物） 我喜欢的动物是鸡，因为鸡浑身都是宝，除了肉可以吃，她还会下蛋，下的蛋如果用来做西红柿炒鸡蛋就太好吃了….. 我喜欢的植物是西红柿，西红柿那鲜艳的颜色实在太诱人了，尤其是做西红柿鸡蛋这道菜的时候….. 话题5 童年的记忆 我的童年时在农村度过的，我在12岁前住在外婆家里，外婆收入不高，过年过节我们吃的最好的菜就是西红柿炒鸡蛋了，这道菜的做法是….

我喜欢的职业是，做一个优秀的厨师，钻研出最好的饭菜，哪怕是西红柿炒鸡蛋这样的普通菜也要做出水平，这道菜的做法是…. 话题7 难忘的旅行 这个暑假我去华北第一峰——小五台山旅行了，我的夙愿终于圆满了，在山脚下我度过了10天快乐的生活，因为农家院的房东大骂天天用柴鸡蛋和家种番茄给我做西红柿炒鸡蛋吃，这道菜他是这样做的…. 话题8 我的朋友 我最好的朋友是小王，他是我的高中同学。细腻周到是他最大的优点，记得高考之后，他特意花了一个月学习做菜，他做的最好吃的一道菜是西红柿炒鸡蛋….

以“羡慕”话题作文写作指导

以羡慕话题作文写作指导 以羡慕话题作文写作指导 作文题目： 阅读下列文字，按要求写作文： 有一幅漫画，画了这样一个故事：甲乙两家互为邻居，各居一院，两家都想要买张桌子，于是，甲家去市场买回了一张方桌，乙家则买回了一张圆桌。之后，甲家非常想知道乙家买的桌子什么样，趁乙家不注意的时候悄悄爬上院墙看到了邻居家的圆桌，而乙家其实也在他的邻居不注意的时候悄悄看了邻家的方桌。再后来，甲家的方桌被削去了四个角而变成了一张圆桌，而乙家的圆桌也相应地被挖去了四块弧形变成了一张方桌。 这是一个人与人之间互相羡慕的心理故事，夸张的故事事实就是我们日常生活的一种写照。人们总以为别人的东西比自己的好，之后就拼命地去追逐那些别人有的东西。 请以羡慕为话题，写一篇800字左右的文章。 要求：1、立意自定；2、题目自拟；3、文体自选；4、不得抄袭。 写作指导： 1、立意上讲，这是一个公说公有理、婆说婆有理的话题，只要言之成理，谈羡慕可以，它带来了什么裨益，它产生了什么进取之心；谈不要羡慕也可以，它带来了什么损害，产生了什么不良的后果。也就是说该话题体现了主旨、立意上的开放性； 2、选材上讲，此话题生活中的故事、材料、片段还是较多的，特别是在这样一个改革开放的年代，当周围出现纸醉金迷、物欲喧嚣的现象时，因此话题又体现了贴近生活实际，也能让同学有话可说； 3、构思上讲，要注意的是不能完全照搬原故事，提供的材料是许多个故事中的一种，并不是所有的故事都必须回到原始、回到起点，否则可能会出现需许多王子与贫儿的现代生活版，导致构思上的千篇一律； 4、文体上讲，小说可以，如莫泊桑《项链》型的；散文也可，如培根《论读书》型的；…… 范文评点： 欲说还休话羡慕 孩子羡慕大人，老人羡慕孩子，凡人羡慕名人，名人羡慕凡人。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象却各有不同：失败者往往羡慕成功者，丑陋者往往羡慕貌美者，穷人又往往羡慕富翁。羡慕的心情都是类似的，羡慕的内涵却常随着空间距离而变化：对于身边的人羡慕中参杂妒嫉，不远不近的人羡慕中有一丝欢悦，远在天涯的人则羡慕中几乎都是无限的向往和爱戴。有人喜欢将羡慕之情溢于言表，有人则把羡慕的秘密深藏在心底。 有人羡慕陶渊明的隐逸、李白的潇洒、苏轼的豁达，做个这样的名人真好，生活质量之高不用说了，即便交游、读书有着何等的惬意！但有谁真正了解和体味了他们轻松的面容后面是怎样沉重与辛酸的情怀，苏轼光彩照人的生命几乎都是在颠沛流离、飘泊流浪中度过，无论谁当政他都免不了一而再、再而三地远离京都，且行且远，渐去渐杳，密州、徐州、杭州、黄州、雷州，一路南行，风餐露宿，日晒雨淋，眼前虽不断闪过青山绿水，但却常常说：我是一肚子不合时宜。 周国平出门远行时，在火车上见到一位少女在车厢一角，全神贯注地读着一本书，内心世界充满了感动，认为自己虽然已经是一个作家了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。诗人在追寻灵魂世界的高尚，因而对周遭生活里的美好充满了羡慕与感动。但是，同样的他带着自己出生才几个月的孩子坐在医院检查室外的椅子上时，一个农妇来回好几次走近他们夫妇，怔怔地看着哲学家怀里的孩子，眼中满含惊羡之情：长得真好，真漂亮。殊不知，其时美丽的小天使已被判了死缓，

高中语文作文范文高中语文话题作文优秀范文

高中语文作文范文高中语文话题作文优秀范文 他没有强健的体魄，却能把双截棍舞得虎虎生辉;他没有高大的 身体，却能给人民留下不平凡的身影——他就是2005年感动全中国 的洪战辉。 洪战辉总是自己挡着所有的风雨，却将之化作对家庭，对妹妹，对所有人的阳光雨露。十二岁的年龄，正是梦想起飞的年龄，可是 此时洪战辉的“翅膀”却“断”了，可是洪战辉却只是借助着手臂 煽动的微弱的风起飞了，他常常遭到暴风雨，但是却只是抖一抖身 上沾湿的“雨水”，继续起飞。 洪战辉在飞翔的过程中翅膀在滴血，鲜血已染红了他的翅膀。他扛着重千斤的担子在空中飞翔，每一段小小的路程。对于他来说都 十分的艰难，他是一只飞鸟，为了自己的梦想永不止步。“困难不 是博得人们同情的资本，奋斗才是最重要的。”当这句话一次次在 会场响起，所有的的人都为之感动。可是谁又知道这是经过多少烈 火冶炼，多少场风风雨雨的洗刷而成。 对于韩剧，只是由于情节感动，曲折，但这些仅仅只是虚构的; 对于超女，只是如洪水一般，让你随其前进，这只是一股潮流，一 种时尚;而对于洪战辉的感人事迹，却是一种超越骨肉亲情的至善至 美的情感，大爱无言，洪战辉撑起了妹妹的一个家，更撑起的是一 份道德，一份精神上的家园!洪战辉是一只“顽强”的“飞鸟”，途 中的食物他不要，别人给予的“药品”他拒绝，一只朝着梦想飞翔 的“飞鸟”在途中牺牲得太多太多…… 或许是他的那份坚强和那份执着打动了上天，他的“翅膀”“愈合”了，可是他却并没有加快速度向前飞翔，而是在途中帮助其他 有困难而又朝着梦想飞翔的“飞鸟”。但是此时，一跟叫做“感动”的绳子捆住了他，他久久地停留在原地，一滴滴泪从他的眼眶了涌出，或许是肩上的“担子”太重，他也想要休息，或许又是回忆起 过去的点点滴滴，使他潸然泪下吧!

五年级作文指导教案

五年级作文教案 写《一件让我感动的事》 桐城市嬉子湖曹岗小学孙乐天 教学目标： 1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。 2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。 3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 4、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。 课前准备： 1、“洗脚”公益广告片段的课件。 2、本单元中四篇文章的插图。 3、公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》； 4、搜集古今中外让自己感动的故事。 课时安排：3课时 教学过程 第一课时（口语交际） 一、激情引入，交流感受 播放电视广告。师：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。看了这则公益广告，

你有什么感受？ 二、开拓视野，感受“感动” 像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。 1、讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨…… 2、随机设问：你为什么而感动？ 3、不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。 4、不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。 5、配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起） 6、了听这个故事和音乐，你有什么感受？ 7、出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。 再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？ 8、小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。 三、互动交流，重温“感动” 1、同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？指名说话，引导学生说最感动的地方，说清感动的原因。

初中话题作文材料及范文精选

初中话题作文材料及范文精选 废寝忘食的学习，创造成功的机会;分秒必争的考验，打造梦想的实现;考试在即，学习有张有弛，时间安排有条不紊，祝你考试取得好成绩。今天小编在这给大家整理 了初中话题作文大全，接下来随着小编一起来看看吧! 初中话题作文(一) 阅读下面的文字，根据要求作文。 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智 哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细 咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。请以“味道”为话题，写一篇文章。 要求：①书写工整，保持卷面整洁。 ②表达真情实感，不得套写或抄袭。 ③除诗歌、戏剧外，体裁不限，内容不少于600字。 答案参考例文： 青春的味道 青春的味道是什么?是苦涩的咖啡?是那酸酸的橙汁?还是纯纯的牛奶…… 端起杯中的咖啡，闻了闻，香味真是太浓了，端起杯，轻轻地饮了一口，细细地 品味杯中的味道。“哇，真苦啊!”品尝咖啡的评价就是如此。再次品尝了那种苦涩的味道，这一次的味道还是苦苦的，但是这一次的苦中带有了一丝甜意，这种味道就似我 们的青春，苦中带有甜，在战胜困难后，脸上总是绽开微笑的。 一杯橘色的橙汁可是我的最爱呢!端起来一饮而下，我最喜欢的味道，酸酸甜甜的，就像现在的我似的。青春总是有一些辛酸，总是有不顺心，不顺意的时候我总是会一 笑而过，乐观地去面对这一切。青春就是如此，酸酸甜甜，让我们沉醉在其中。 纯纯的牛奶，纯纯的心灵，纯纯的思想，拥有青春的我们的思想是如此的单纯。 伤心的时候，泪水就顺着脸颊划过;开心的时候，笑容就在脸上绽放;痛苦的时候，不自觉地大叫;生气的时候，不满地嘟起嘴巴……这些自然性的动作，不包含任何的做作， 心情不包含一丝的杂质，就如牛奶一般纯洁，纯洁的身心也是最大的快乐，对人、对 事都将心比心，无恶意，无勾心斗角，只有纯纯的爱意。 青春是绿色的，有春天的盎然生机，如青春的小草，绿绿的叶子。青春充满着大 自然气息，使心中向往长大的小草，悄悄地萌发。青春的味道，不用说，也就像绿茶。

话题作文写作指导：“家”

话题作文写作指导：“家” 【教学目的】 1、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人 教学方法：分析法、探讨法 前置作业： （1）准备好3~5个家庭生活片断；（2）收集抒写亲情的诗句； （3）能够有感情地叙述家庭中发生的故事；（4）对家有一个明确的定位。 教学过程： 一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。 二、导入本课时 1、出示三毛的图片：三毛最想得到的是什么？ 2、学生思考后回答——家。 3、引出本次作文的话题： 每个人都有自己的家。一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是什么？家是难舍的亲情，是温暖的大家庭，是亲爱的祖国………在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空，儿女用孝心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊，赤子之心…… 请你以“家”为话题，写一篇不少于700字的文章。 三、话题作文“家”写作指导： 1、出示一组问题： 你对自己的家有什么感觉或印象，请用一个词来概括，比如我有一个（）的家，为什么会有这样的感觉？向大家介绍自己的家。 2、学生讨论分析后分享自己的看法。 3、老师提示： 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景，就想起哪些事情？某种印象、感受常常是同一些特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受，学生便能回忆起跟这些词语相关的一些片断、场景或事例。 4、学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路，启发，帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节，事例，不断向记忆深处挖掘，让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么？你体验到了什么？让学生从对材料的回忆、梳理中分析、概括自己领悟到的道理，体验到的情景，从而确立文章的写作构架、雏形。 5、教师点拨 与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）

语文：高考作文素材：话题作文“亲情”写作指导及例文

语文：高考作文素材：话题作文“亲情”写作指导及例文 作文题目： 亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑…… 亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱…… 请以“亲情”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章 审题思考： 读到这样的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原来形容亲情的时候，人们可以找到这么多优美而隽永的词语来，文字的力量虽然无穷，在这种情况下我想到了这样一个故事：唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死，而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方，周围黑漆漆的，儿子不停在哭，爸爸就与儿子聊天，给他讲笑话，鼓励他，告诉他很快就会有人来救他们了，于是儿子渐渐平静了下来，外面由喧闹归为寂静，但父亲的声音却始终没有停止，就这样37个小时后二人获救了，救援队先救出了儿子，然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时，所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了，挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。 这是一个听来的故事，虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过，但这种这生命维持了37个小时来守护儿子的亲情真的把我的情感击溃了。 生活中的我们过于平凡与渺小，也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情了吧！习惯了父母悉心的呵护，习惯了兄长无私的礼让，习惯了祖父慈爱的目光…… 不会感动的人又怎么会去感悟生活呢不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈，但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦，记下它，让它去感动更多的人，这就是写作的目的. 写作点拨 是不是发现写作并不是件什么难事了呢？有没有一种马上动笔的欲望了呢？别急，用真情实感去写，自然没错，但千万别跑出话题之外，让我们先读几篇文章，看看它们存在什么问题？ 例文1 第二次生命 她叫兰，是家中的老大。因为家在农村，所以父母都十分不重视她，仅仅因为她是女孩。 由于家庭的贫穷，她才念到三年级就辍学在家，每天帮父母干繁重的农活，但她并没有放弃学业，一直偷偷地找弟弟借书看，她觉得只有在知识的海洋里，她才能够真正的放松。 梅，是一个刚从城里分配到这个小山沟的老师，她是兰弟弟的班主任。那天，她来家访，看到兰边干农活边背诗，心不由得被揪了一下，她决定一定要让这个聪明的女孩上学，不管用什么代价。 兰真的复学了，与弟弟在同一个班，由于她已经辍学两年了，刚开始难免有些吃力，但她觉得自己比弟弟大，以前学得比弟弟好，现在什么都不如弟弟，难免有些自卑。细心的梅发现了这一切。于是她没事就找兰聊天，谈心事。 又是一个初秋的傍晚，兰和梅相约出来散步，突然梅像个孩子一样手舞足蹈地对兰 第1/4页

希望话题作文 (精选范文)

阅读下面的材料．根据要求作文： 南飞的雁阵呀，只要春天还在； 干涸的土地呀．只要雨露还在； 渴望的母亲呀，只要女儿还在。“为我点亮希望的灯啊，伴我走过春夏秋冬??”的确。希望就是生命里的一盏明灯，给人以无尽的力量和勇气。漫漫寒冬里的一个芽苞，长夜里一颗星星。秦岭保护区新出生的一只小熊猫??无论希望多么渺小， 勇气。 请展开想象． 注意： ①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于 【写作指导】

鲁迅说：“希望是附丽于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。”弄清“希望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“希望”呢 现某种情况。属于动词词性，如“他希望考上大学”。二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”。三是指希望所寄托的对象。如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。以“希望”为话题，写一篇作文。 ?含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出 600 终究会带给人向前走的字。 从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。 人人都有一个希望，人人也可能是别人的希望，中学生希望老师家长同学信任理解支持，希望考入一所理想的学校深造，希望减轻来自学习上心理上的压力。希望祖国繁荣，等等。可写的方面可以说不少，出这题的目的就要让每个学生都有内容可写。 立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用．不是“无病呻吟”。如湾回到祖国的怀抱．反映全国人民共同的心声； 卫士，绿化家园；希望减轻课 面发展．成为有综合素质的人才??

而有的立意就不高，只局限在自己一个人的得失上，局限在一个小家小圈子内，如希望妈妈给买点好吃的。买双新鞋；希望父母能让自己去旅游。不是说这些完全不能涉及，而是不如前面说的立意高。可从希望和实现的关系人手，以“希望只有付出行动才能实现”为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提。然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，希望和实现的辩证关系．最后强调结论。可以写成散文，抒发你对希望的理解，也可以写一篇记叙文，写你的希望是什么。 希望台希望当环保业负担。在德智体美劳各方接下来阐述 【作文例文】 把手掌对准太阳在挫折和不幸面前，不要说失望，不要说放弃，因为希望就在你的手掌上。不信的话，举起你的手掌对准太阳，血液与阳光混合的红色在心中沸腾，在眼前涌动，那种感觉就是希望。 困难重重荆棘丛生，也许你会对此感到无能为力，认为自己不够美丽，不够聪明，成绩不够好，朋友不够多，只是一条渺小的毛毛虫而已。可是毛毛虫又怎样？伸出你的手掌，对准太阳，那正在沸腾的红色同样是你的希望。明年春天你会在水面的倒影中看到一只美丽的蝴蝶。

中考语文话题作文指导及范文点评分享

中考语文话题作文指导及范文点评：分享 中考语文话题作文指导及范文点评：分享 "分享"话题作文佳作示例 在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告："学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。"在你的生活中，你是否对"分享"进行过思考，有没有关于"分享"的经历、感受…… 请你以"分享"为话题完成一篇作文。 要求：①要有真情实感；②文体自选；③题目自拟。④800字以上。 【话题解析】 "分享"是带有一定哲理意味且具有丰富内涵的话题，写作者对世界的认知水平直接影响到文章的立意。此外，语言的表达能力是关系到此类文章得分的一个重要因素。 文章的构思可从以下几个方面考虑： 1、扣住"分享的范围"展开。从"分享"的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓"赠人玫瑰，手有余香"正是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言："独乐乐不如众乐乐。""把

你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。"精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。 2、扣住"分享的对象"展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。 3、扣住"分享的意义"展开。人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。 4、扣住"分享的主体"展开。分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光；谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇；狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼……而人类的孤独感也来源于不能分享：有的源自于不愿和别人分享，只能独自咀嚼痛苦；有的人的孤独则是因为没有人能够分享，如梵高，海子，乃至金庸笔下的独孤求败，他们的孤独则是一种跨越时空的天才式的孤独，"前不见古人，后不见来者"…… 【佳作展示】： 分享生命

以欣赏为话题的作文范文(精选7篇)

以欣赏为话题的作文范文（精选7篇）以欣赏为话题的作文范文（精选7篇） 相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是占有重要地位的话题作文，话题作文是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的以欣赏为话题的作文范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。 以欣赏为话题的作文1欣赏的力量是神奇的，有了欣赏，即使平凡山水、野花小草，也可以悦人耳目，简单言行、淡淡情意，也能暖人心。换个角度说，欣赏本就是一种美。学会欣赏，才能使世间的景物变得多姿多彩。 冬天的代表是雪，从单方面说，雪是枯燥无味的，只会慢悠悠地从天上飘落下来，从不着急，性急的人恐怕是要发火了；而从欣赏的角度说，有人曾说它是不小心被打碎的玉瓶散落下的碎玉。也有人说她是雪姑娘，以漫妙的舞姿现身于世人面前，学会欣赏。欣赏才能发现乐趣。 春天来到时，许多鸟儿争先恐后地出来衔泥搭窝，叽叽喳喳地叫个不停，有些人认为这叫声讨人厌，继而厌烦这些

鸟；可有些人却不这么认为，他们把这鸟鸣声比作人世界最优美动听的声音，赞扬鸟儿婉啭的歌喉，陶醉于抑扬动听的歌声中。 秋天的落叶铺满了地面，被人家厌烦地扫开了，有的烧了火，有的扔了；自古至今，也有许多人赞扬过落花落叶。著名诗人龚自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句话表现了诗人对落花落叶默默无闻、无私奉献精神的赞叹。用欣赏的眼光看平常的食物也会有不同的收获。 说到这里却漏了夏天，夏天值得一提的景象也有很多，他们都是经过欣赏的眼光才更加不同寻常。由此可见，欣赏就是换一个角度思考问题，使原本枯燥乏味的事物富有生趣，欣赏能够激励一个人奋发图强的志气，使人世间更暖。 以欣赏为话题的作文2看，春天的花红柳绿；看，夏天的绿树成荫；看，秋天的遍野飘香；再看，冬天的白雪皑皑…… 也许世界上的景物太多；也许世界上的景物太美；也许我们还没有来得及发现，来得及品味，他就匆匆地随时光逝去了。 学会欣赏，在山穷水尽时。一次小小的挫折，却能给人留下深刻的印象。有人碰到挫折便退缩不前，可他们却没有看到那背后的阳光明媚。挫折是人生的磨刀石，越“挫”越“利”。因为欣赏，挫折才不是一味的“困难”而是“看不见的风

以语文为话题的作文范文精选

以语文为话题的作文范文精选 导读：本文是关于以语文为话题的作文范文精选，希望能帮助到您！ 篇1：以语文为话题的作文范文 语文如水 语文有水的平常。我们口里说的是“语文”，我们耳朵里听的是“语文”，我们大脑里想的是“语文”，我们张开眼睛，“语文”更是无处不在：招牌、标语、广告、通知、书信、报纸、电视、网络以至药物说明、食品介绍、股市行情，等等等等。人们出生的第一声啼哭，就是“语文”;人们离世留下的遗嘱，还是“语文”……语文，就这样和我们的生活纠织在一起，融合在一起，存亡在一起。 语文有水的广博。它本身有“语”有“文”：文字词汇、句子修辞、思维逻辑乃至段落篇章，林林总总，洋洋大观;口语交际，诉诸听说，直言婉言，语至情至。阅读文献，浩如烟海;写作素养，包罗万象。而自然科学和社会科学的许多内容，它又都能“海纳百川”：上至天文，下至地理，大至宇宙，小至细菌，实的如动物植物，虚的如政治经济，都可以在“语文”中找到它们的影子。 语文有水的奇妙。说它浅易，实在“浅易”：凡人俗子，愚汉莽夫，日常交际，起居生活，无时不用，随时能用;引车卖浆者使用“口语”来交际，很少见到因语文水平过低而无法正常进行的情况。说它“深奥”，确实深奥：学者专家，呕心沥血，兀兀穷年，潜心研究，穷经皓首，论文立说，着述齐身，而无人敢说精通，因而后学者总能在语文的研究上找到一只打不破的饭碗。

语文有水的功用。有人说它是“工具”：读写听说，随时要用;有人喻它为“载体”：思想道德、品格精神，情感价值，鉴赏审美……全都蕴含其中。《语文课程标准》兼收并蓄，明言语文必须“使学生获得基本的语文素养”，“具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”;同时，“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”看来，人的整体素养，都能通过语文得以涵养。 语文是如此神妙，学语文应是人生之大事，而教语文应是人生之幸事! 然而，语文如水。谁人都能戏水，未必人人都能把握水性。 不必惊愕于游泳运动员的游水速度，不必羡慕水上芭蕾的精美。要知道，他们的每一点成功，都蕴含着他们多年的血汗与辛劳。学语文者要相信自己都有可能成为戏水弄潮的高手，而迫切需要的是自己的行动。投入到语文之海中去吧，扑、划、踏、潜，仰、卧、起、坐，亲身感受，用心领悟。功夫到家了，他们就会发现，语文之海中原来还有这样一个精彩的世界! 不能依赖于自己已经掌握的水性，不能推托于岁月不会饶人。要知道，语文之水深如海，更有源头活水来，我们当语文老师的一辈子都难以完全把握其中的奥秘!作为一个游泳教练，我们老师要有一辈子“冲浪”的决心和毅力。投入到语文之海中去吧，和学生一起凫水、潜水，展露自己的才华，展示自己风采，展现自己的魅力!和学生品味戏水的喜悦，交流游泳的情感，共享弄潮的经验。这样，我们和学生的心会贴得更近，情会变得更浓。这样，我们和学生游泳的本事都会提高得更快。 语文如水。它为我们提供了广阔的“弄潮”空间，我们应该珍惜。 篇2：以语文为话题的作文范文

小学六年级话题作文写作指导讲课教案

小学六年级话题作文 写作指导

小学六年级话题作文写作指导 本文是关于小学六年级话题作文写作指导，感谢您的阅读！ 小学六年级话题作文写作指导 话题作文 (一)审清题意 话题作文较命题作文在审题上没有严格的限制，只要能扣住话题，发挥自己丰富的想象，写起来就不会出现大的偏差，它在文章的主题、材料等方面留给学生极大的发挥空间。但是，事物总是有度的，虽然没有框框束缚，但并非可以天马行空地任由挥写，写作前一定要指导学生认真审题，把握住话题的要求，避免写作时出现不必要的失误。例如：“能看到红花绿草，对盲童来说是最快乐的;能走进校园读书，对失学儿童来说是最快乐的;能挽救病人的生命，对医生来说是最快乐的;能为祖国培育出合格的人才，对老师来说是最快乐的……不同的人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕‘快乐’这个话题，通过一两件事写出自己的理解和感悟。”如果在完成这则话题作文时仅仅写一两件“快乐”的事，对“快乐”的原因不作取舍，特别是没能将“快乐”和故事主角的身份或职业联系起来，写出来的习作也许就与话题的要求有差距，因为话题中已通过举例子对习作中要表现的“快乐”界定为“不同的人，对快乐的理解是不相同的”。如果不审清题意，读不出这一层意思，写出来的习作就可能偏题。 (二)拟好文题

作文的题目好比人的眼睛，“题好一半文”，说明拟题目的重要性。但是，在小学阶段，指导学生拟话题作文的题目时，不能单纯追求新和奇，一是因为学生年龄尚小，知识和思维有很大的局限，二是根据语文课程标准的精神，小学阶段习作训练的最高要求是能写简单的纪实作文和想象作文。因此，在指导学生拟话题作文的题目时，一定要提醒学生从话题本身出发，根据习作中将要叙写的具体内容来确定拟什么样的题目，切忌题目拟得过大、过空。例如，在要求以“爱护地球家园”为话题的一次习作中，下列题目就拟得既贴近习作内容又富有儿童情趣：《小青蛙和我有个约定》、《蛇的心里话》、《大象在怒吼》、《笼中鸟》、《鱼儿的哭泣》、《鸟儿迁居》、《绿化带里的悄悄话》。如果题目拟为《挽救地球的生命》、《人类将向何处去?》、《大自然的呼唤》，不但显得大而空，而且也难写出与话题相应的习作来。 (三)选择材料 话题作文的选材比较开放，因为话题作文只规定“话题”，而没有规定题目。在习作指导中，要指导学生从话题生发开去，围绕自己最熟悉的人、事、物选择写作材料，写出来的习作才能生动、形象。比如，在写“幸福”这个话题作文时，不要摆空架子，讲大话，诸如“我们的生活是幸福的，我们身在福中要知福”;“现在的幸福生活是党的正确领导带来的”;“幸福不会从天上掉下来的，要靠自己的双手去创造”;“吃得好、穿得好、住得好、玩得好不是真正的幸福，我们要树立正确的幸福观”。这些话显得较空

高考的话题作文_优秀作文范文五篇精选

高考的话题作文_优秀作文范文五篇精选 作文是我们上学期间常常要做的事情，同时，在高考当中，作文也是很重要的一个模块，而作文分为很多种类型，其中高考最常见的就是命题作文，今天小编给大家分享一下有关于奉献和泥土的命题作文，让我们一起来欣赏一下吧! “叮呤”“叮呤”，烦人的铃声再次打断了我的美梦，这已经是今晚的第13次铃声了。不用说，肯定又是哪一位危重病人要来检查了。每当听到铃声，妈妈总是迅速下床，穿好衣服，以最快的速度迎接病人。我非常懊恼，这可怕的铃声使我“永生不得安宁”，我再也不想来值班室睡觉了。 妈妈是医科大学的毕业生，是医院的一名普通的检验师。她的工作是检验病人血液里病毒的含量以及某些指标的变化情况，为临床医生及时提供准确信息，以便医生制定最佳的治疗方案。尽管她的收入不高，但她总是兢兢业业的做好自己的本职工作。然而，当病人痊愈而感谢工作在一线的临床医生时，却往往忽略了在二线的，像妈妈这样默默奉献的检验师。 一部精美的电影或电视给人们带来艺术享受，演员就成了人们永远追捧的偶像，却忘记了像摄影师、灯光师、化妆师、道具师等这些幕后的工作人员。他们都像妈妈那样，在自己的岗位上默默无闻的奉献着，不停地挥洒着自己的青春和汗水。 一栋栋高楼大厦拔地而起，当我们惊叹于设计师的杰作时，又有多少人能记住辛勤的建筑工人呢?可想而知，离开了他们的劳动，再完美的设计也只是一纸空文。 妈妈也曾经抱怨过，但更多的时候，她只是默默地尽职地工作，默默地忍受所有的工作压力和烦心事。像妈妈一样的人，由于奉献，他们的生命更有价值。我长大后，也要做对社会有价值的人，一个凝聚着奉献精神和独立人格的人! --600字 “叮呤”“叮呤”，烦人的铃声再次打断了我的美梦，这已经是今晚的第13次铃声了。不用说，肯定又是哪一位危重病人要来检查了。每当听到铃声，妈妈总是迅速下床，穿好衣服，以最快的速度迎接病人。我非常懊恼，这可怕的铃声使我“永生不得安宁”，我再也不想来值班室睡觉了。 妈妈是医科大学的毕业生，是医院的一名普通的检验师。她的工作是检验病人血液里病毒的含量以及某些指标的变化情况，为临床医生及时提供准确信息，以便医生制定最佳的治疗方案。尽管她的收入不高，但她总是兢兢业业的做好自己的本职工作。然而，当病

2020年高考话题作文写作指导

2020年高考话题作文写作指导 话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。下面是整理的高考话题作文写作指导，欢迎大家参考! 【高考话题作文写作指导】 话题：压力 【文题回放】 阅读下面的材料.根据要求作文： 在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢? 请以压力为话题.写一篇文章。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字。 【导写指津】 压力摸不着看不到，但压力无时不在.无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被压力压着。你看小学生有

作业压力，中学生有升学压力.大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力. 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过人无远虑，必有近忧吗?没听说过时间就是金钱。效率就是生命吗?没听说过落后就要挨打，挨打就要亡国吗?我们一直在努力，还赶不上别人呢.哪还敢停息。 关键是我们如何看待压力。要辩证地看.太大和没有都是无益的，要有个度。 话题、苦难 【文题回放】 阅读下面的材料。根据要求作文： 中国的教育家孟轲说：天将降大任于斯人也。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 法国的小说家巴尔扎克说：苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 请以苦难为话题。写一篇作文。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟;

高中语文_生命的遇见为题作文及例文素材

“生命的遇见”为题作文及例文 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 生命是一场大的遇合，每各人的生命中，都有难忘的相遇：求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了相知的朋友；在事业上，遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”，千百年来，给了多少迥异的人生，也派生了多少传诵的故事！ 请以“生命的遇见”为标题，写一篇不少于800字文章。 要求：1、角度自选；2、立意自定；3、体裁不限（诗歌除外） 【题意解读】 1、材料解读 材料三句话，首句重在“大的遇合”，注意，是“大的”，非一般的遇见；“遇合”，相遇而彼此投合，并非仅仅遇见。第二句是相遇之“难忘”的具事呈现，注意每一件事情里的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”，它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内涵的风向标。第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架。第三句是导语，提示可以议“遇”，也可叙“遇”……但终归要回到“生命”的层面上来。 2、题目解读 “生命的遇见”，语法结构上是偏正短语，“遇见”规定了写作的对象和范畴，定语“生命”规定了遇见的思想内涵。所谓“生命”，据材料，意为震撼心灵的，激发精神的，富有哲理意蕴的，是一种有关生命的生活认知、体验和感悟。 1）在选材上，要搜寻能体现有关“生命”内涵的这类遇见： ①可以是世间传诵的故事，比如，牛郎织女，梁祝化蝶，孔雀东南飞，廉蔺将相好，钟子期伯牙高山流水的知音…… ②可以是具体的人、事或物，比如，卓文君遇见司马相如，韩信遇见萧何；居里夫人遇见镭，李灵遇见留守儿童，汶川、玉树遇见地震；陶渊明遇见菊花，周敦颐遇见莲，李白遇见酒，梵高遇见向日葵…… ③可以是文中的“我”遇见了书（历史名人） 2）在写法上，宜由实入虚，即由遇见具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面来；不宜直接切入“虚”，比如，遇见挫折，遇见坚强等；也不宜写遇见妈妈（爸爸）、朋友等难以提升主旨的材料，容易跌入一般的亲情、友情俗套里。 3）立意上，可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破。 ①什么是生命的遇见—— 夫子遇见泰山，高山仰止，景行行止！ 李白遇见酒，三分酿成月光，七分酿成才气，绣口一吐就半个盛唐。 牛郎遇见织女，留下一场恻恻然的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神话。 某本书里有一个人，有一句话，等着我去读，去拍案。 ②为什么要生命的遇见—— 遇见，先要遇合；生命的遇见，能提升生命的情境（豁达、超然、淡泊、宁静、坚韧……）。 生命的遇见，铸造生命和人生的美丽（李灵为留守儿童办学，带来心灵的阳光；出生八个月就双目失明的盲人歌手杨光，用音乐诠释心中的世界，07年一举夺得《星光大道》年度总冠军，08年担当残奥会火炬手和残奥会开幕式演唱嘉宾，08年底又登上央视春晚大舞台）。 ③怎样面对生命的遇见—— 生命的遇见，需要心灵的交流（高山流水，琵琶女）；需要思想的撞击（马克思恩格斯学说，量子力学相对论）；需要灵魂的融合（陶渊明与菊，梵高与向日葵）；需要智慧的发掘（牛顿与苹果

《心愿》作文指导课教案

《心愿》作文指导课教案 “但愿人长久，千里共婵娟”是一种愿望； “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种愿望； “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种愿望； “春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”是一种愿望； …… 不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？请以“愿望”为话题作文。文体不限，题 目自拟，800字左右。 二、写作指导：审题和解题：“愿望”是一个很“大”的题目，审题不难，但要写出精彩的文 章也不易。 1、一定要紧扣话题。 虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。：“愿望”是一个很“大”的题目，审题不难，但要写出精彩的文章也不易。在“考场”这个特定的场合下，文章的立意一定要鲜明、集中， 否则很难得到阅卷教师的亲睐。要使立意集中，就要强化中心意识、重点意识。其中一个主要的方法就是“大题小作”。“大题”是指题旨范围较宽广，开放性较强的话题。比如说上文的“心愿”，就是一个很“大”的题目。你的心愿可以很伟大、很崇高，可以是为国家的繁荣富强而读书，也可以是为人类谋幸福，但这样的“心愿”往往会流于形式，很难写出具有正真情实感的文章。对于这类文题，我们不妨立意时寻找一个较小的切入口，或 就一个点，一个方面的内容来深入地表现主旨。 还有一个方法就是“虚实转化”。比如“心愿”相对来说是比较“虚”的，但我们可以转化为“实”的来写。不空谈大道理，将立意落实到某个具体的人物、景物、事件等载体上。 一篇文章决不能太虚，要学会“虚实转化”，这样才能使内容厚实，立意集中。 2、文体一定要鲜明。 文体不限，不是说不要文体，可以把文章写成四不像。小说要体现故事情节，记叙文要体现记叙的要素，议论文要体现议论的要素，书信要有书信的格式等等，一定要根据文章内 容明确文章体裁。 3、构思成文力求创新。 话题作文的命题方式针对于命题作文、半命题作文而言，本身就是一种命题的创新，这种命题的目的就是鼓励学生在作文时创新。这种创新可以体现在下面两方面。 （1）内容的创新。要求同学们针对话题，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。 （2）形式的创新。 这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上，小标题，日记、书信、童话、小小说、剧本等形式都是形式创新的有效途径。 三、思路指导 话题作文是自由的，但话题作文也是有一定的思路可循的，有了一个循序渐进的思路，在写作话题作文时，尤其是考场作文时，将会更有助于我们把话题作文写好，写出新意，获得成功。 1、围绕话题，选取材料。 话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。有同学说：

以国学经典为话题作文范文精选5篇

以国学经典为话题作文范文精选5篇 我喜欢的国学经典我们知道，国学是一种对我们有利的东西，对我们也更是有利，国学是一种经典的中国文化，中国五千年的文化博大精深，下面是整理的国学经典作文，欢迎大家阅读! 篇一：国学经典 最近，我们都在学习国学。我也读了一本书名叫《国学经典》。 读完了这本书，我不由得发出一些感叹。这本书分为三个单元，每个单元都有两个部分。第一单元主要讲的是节俭。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。意思是：历观前代王朝和古老的家风，往往勤俭节约意味着成功，奢侈浮夸意味着失败。是呀，这句话用于我们现在是再适合不过了。当我把第一单元读完时，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗时，把水开得很大，妈妈看见了，提醒我说：“把水开小一点吧，一吨水可要好几块钱呢!”爸爸也在一旁也说：“节约钱是一个方面，重要的是要节约水资源。”我听了，惭愧不已，

连忙关小了自来水。节约是一种良好的习惯，它表现在生活的方方面面。只要用心，我们就会想出节约的好办法。 你瞧，这是我和姐姐想出来的：1、将用剩的小块肥皂收集起来，做成了大块肥皂。2、把雨水收集起来，用来浇花。3、把没有用完的作业本合订在一起，做成了一个新本子。4、把洗完脸的水用来冲马桶。怎么样?这些节约的办法你用过吗?如果没有，那就从现在开始行动吧! 第二单元主要讲的是强自信。“天地之性，人为贵。”这句话选自于，《孝经。圣治章》。意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有很多人自己没有发挥出来罢了。我就把自己的优点和特长发挥出来了：1、我把字写得很好。2、我的作文常被老师称赞。3、我的舞蹈跳得很不错哦，还获得了证书。4、我很守时，上学，集会从不迟到。瞧!我的优点和特长很多吧!相信你也一定有很多优点和特长，赶紧发挥出来吧! 第三单元主要讲的是智慧。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考工记》中的一句话，意思是：由有智慧的人设计发明。用智慧来解决问题的人也很多，下面让我给你们介绍一下吧：贺龙同志在紧要关头让战士们扔掉草帽，使敌军自相残杀。包公运用智慧，使用了计谋，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。还有许多的例子……就不一一说明了。中华文化源远流长，博大精深。是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。国学是中华