(部编版)二年级语文上册查字典练习题

二年级语文上册查字典练习题

二（）班姓名得分

一、查字典，完成填空。

1．“恼（nǎo）”先查音序，再查音节，它在字典的第

页。扩词：（）（）

2．“款”的部首是，除部首还有画，它在字典的第

页，读音是。

3．“弗”的部首是，除部首还有画，它在字典的第

页，读音是。

4．“骨”的部首是，除部首还有画，它在字典的第

页，读音是。

二、读一读，按要求完成练习。

（一）

我想把眼睛

装在纸鸢．（）上。

看白云多róuruǎn（），

瞧．（）太阳多明亮，

望呀，望——

蓝天是我的课tánɡ（）。

1. 读拼音，在括号里填上合适的字或词。

2. 给加点的字写上拼音。

（二）

我们去南方参．（）观的时候，看到这里的莲塘星罗棋布，荷叶高低参．（）差，荷花千姿百态。

1. 在括号里给文中的多音字注音。

2. 文中“星罗棋布”的意思是

其中“罗”的意思是

二年级查字典练习（二）

部编版二年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编本人教版二年级上册预习知识点第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去

（2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读,记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读,记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给）

带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的）

部编版语文小学二年级查字典练习

二年级语文下册专项训练 查字典 一、字的结构 与、州、争、曲、互、区、桃、包、及、闹、礼、凶、圆、所、落、班、切、层、属独体字结构的字： 属上下结构的字： 属上中下结构的字： 属左右结构的字： 属左中右结构的字： 属半包围结构的字： 属全包围结构的字： 二、看笔顺： “与”字第2画是（） “州”字第4画是（） “曲”字第4画是（） “互”字第3画是（） “桃”字第9画是（） “区”字第2画是（） “包”字第3画是（）

“闹”字第1画是（） “礼”字第3画是（） “凶”字第1画是（） “所”字第2画是（） 三、找部首 落（）闹（）切（）班（）谷（） 四、加一加，成新字。 尺、中、欠、合、市、口、又、井、日、门、丁、巴、寸、十、元、之，它们可以组成（）个新字，分别是：（） 五、百家姓。（拆字） （）王（）黄（）张（）章 （）胡（）吴（）吕（）杜 （）许（）徐（）陈（）于 六、下面的字除去部首有几画？ 细( ) 怦( ) 礼( ) 次( ) 闹( ) 哈( ) 叹( ) 钟( ) 室( ) 响( ) 息( ) 戏( )

七、查字典，填空 字音序音部首再查几画结构组词 钢 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 床 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 想 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 八、在“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。刂( ) 廾( ) 木( ) 子( ) 石( ) 灬( ) 山( ) 寸( ) 纟( ) 欠( ) 夂( ) 孑( ) 九、写出下列字的笔顺 丽区 已及 与巨 州民 匹所 每比 吸互 落弯 浅极 满句

最新统编部编版二年级上册语文全册教案

部编人教版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）

小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计

人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。

这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导

二年级语文上册多音字查字典练习题

二年级上册多音字练习题 班级姓名 给带点的字选择正确的读音，并画上“___” 1.他是个勤奋好(hǎo hào)学的好(hǎo hào)学生。 2.这篇文章很重(zhòng chóng)要，请你重(zhòng chóng)读一遍。 3.老师在教(jiāo jiào)室里教( jiāo jiào)我们读书。 4.我们的背（ bēi bai）上背（ bēi bai）着书包。 5.公园里大多数都是少（ shǎo shào）先队员，还有少（shǎo shào）数是大人。 6.我们迎着朝（cháo zhāo）阳朝（cháo zhāo）学校走去。 7.植物工厂种（zhǒng zhòng）着各种（zhǒng zhòng）蔬菜。 8.我们在弯弯曲曲（qū qǔ）的小路上唱着动听的歌曲（qū qǔ）。 9.我们都（dōu dū）很想去首都（dōu dū）北京。 10.大海奏起欢乐（la yua）的乐（la yua）曲。 11.我生日那天收到很多礼物，真是太高兴（xīnɡ xìnɡ）太兴（xīn ɡ xìnɡ）奋了。 12.同学互相传（chuán zhuàn）阅《水浒传（chuán zhuàn）》。 13.小河的转（zhuǎn zhuàn）弯处有一个正在转（zhuǎn zhuàn）动的水车。 14.小河里漂（piāo piào）来一只漂（piāo piào）亮的小船。 15.他昨天晚上没有睡好觉（ju? jiào），因此现在觉（ju? jiào）得很困。 16.小兔长（zhǎnɡ chánɡ）着一双长长（zhǎng cháng）的耳朵。

17.这次水灾没（m?i mò）有淹没（m?i mò）我的家乡。 18.你借小红的书还（huán hái）没有还（huán hái）给人家吗? 19.同学们对需要（yāo yào）背诵的课文要（yāo yào）求多读多写才能记得牢。 20.妈妈刚下班，正在睡觉（ju? jiào），你觉（ju? jiào）得应该吵闹吗？ 21.老师再重（zhòng chóng）复一遍，你的体重（zhòng chóng）是多少？ 22.小明妈妈买的中（zhōnɡ zhòng）国福利彩票中（zhōnɡ zhòng）奖了。 23.老师已经了（le liǎo）解过，昨天小明提前跑了（le liǎo）没有扫地。 24.同学们都奔（bēn ban）跑着奔（bēn ban）向教室。 25.我发（ fā fà）现妈妈有白头发（ fā fà）了。 26.春天，我在地里种（zhǒnɡ zhòng）下了一粒种（zhǒnɡ zhòng）子。 27.大家都（dōu dū）知道北京是我国的首都（dōu dū）。 28.他很好(hǎo hào)学，是个好(hǎo hào)学生。 29.那本书我已经还（huán hái）了，还（huán hái）要借一本。 30.我看着（zhe zháo zhuó）一架飞机慢慢着陆（zhe zháo zhuó）。

部编版二年级语文上册查字典练习题

二年级语文上册查字典练习题 一、字的结构 与、州、争、曲、互、区、桃、包、及、闹、礼、凶、圆、所、落、班、切、层、 属独体字结构的 字： 属上下结构的 字： 属上中下结构的 字： 属左右结构的 字： 属左中右结构的 字：

属半包围结构的 字： 属全包围结构的 字： 二、看笔顺： “与”字第 2画是（），“州”字第4 画是（），“曲”字第 4 画是（），“互”字第3画是（），“桃”字第9画是（），“区”字第2画是（），“包”字第3画是（），“闹”字第1画是（），“礼”字第3画是（），“凶”字第1画是（），“所”字第2画是（）。 三、找部首 落（）闹（）切（）班（）谷（） 四、加一加，成新字。 尺、中、欠、合、市、口、又、井、日、门、丁、巴、寸、十、元、之它们可以组成（）个新字，分别是： （）

五、百家姓。（拆字） （）王（）黄（）张（）章 （）胡（）吴（）吕（）杜 （）许（）徐（）陈（）于 下载地址：https://www.sodocs.net/doc/bb4240235.html, 六、下面的字除去部首有几画。 细 ( ) 怦( ) 礼( ) 次( ) 闹( ) 哈( ) 叹( ) 钟( ) 室( ) 响( ) 息( ) 戏( ) 七、查字典，填空 字音序音部首再查几画结构组词 钢( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 床( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 想( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 八、在“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。刂( ) 廾( ) 木( ) 子( ) 石( ) 灬( ) 山( ) 寸( )

纟( ) 欠( ) 夂( ) 孑( ) 九、写出下列字的笔顺 丽区已及与巨州民匹所每比吸互落弯浅极

部编版语文 二年级上册教案

第一单元（课文） 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。 2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能 力和想象、表达能力。 2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 （一）重点： 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 （三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 （四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通 过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排： 3 课时。 四、学生活动设计 1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3．分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4．将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤

部编版二年级上册语文教材解读

部编版二年级上册语文教材解读 “部编版”语文教材9月启用，WTT为大家准备了部编版二年级上册语文教材解读，供大家阅读。 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gū。 要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。 教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。 在编排上，本册教材主要体现了下面几个特点： 0 1

部编版二年级上册语文全部知识点汇总

部编本人教版二年级上册预习知识点 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去

（2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给）

带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的）

小学二年级语文教案《我会查字典了》教学设计

小学二年级语文教案《我会查字典了》教学设计初读课文，感知课文内容；学习生字词；理解课文第1段。 教学过程： 1、启发谈话，提示课题。 1) 小朋友都喜欢课外书，书里有许多有趣的故事，还会告诉我们很多知识，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可字义不懂，有爸爸妈妈或老师在身边还可以问一问，要是都不在那怎么办呢？今天要学的这篇课文会教你们一个本领，学会后就能独立地读书看报了。 2) 出示课题《17.我会查字典了》读一读，读了课题，你知道这本领就是什么？（查字典） 学习课题中的生字查、字、典，用熟字识记查和字，重点分析典（八字底，上下结构）。 3) 出示《新华字典》，这就是字典，这种字典叫《新华字典》，里面有八千五百多个常用的字。我们怎样才能从这么多的字中找到自己需要的字呢？这就要学会查字典。看谁学了这篇课文后也学会了查字典。 2、教师范读课文。

3、初读课文，自学生字词。 1) 自由拼读生字，你自己能学会哪几个字，是用什么方法记住它们的？还有哪几个字你感到有困难？ 2) 划出带有生字的词语。想想它们在句子中的意思。 3) 读课文，看看课文共有几段，标上序号；课文向我们介绍了哪一种查字典的方法，你从哪儿看出来的，用把句子划下来。 4、检查字词。 1) 重点正音：查（翘舌音）、经、形后鼻音。 2) 字形分析：你自己能学会哪个字，是用什么方法记住它们的？（引导学生用熟字来帮助记忆字形）你觉得学哪个字还有困难？ 重点指导： 已：注意不要写成己，但竖弯钩也不能写得太高成已，这是另一个字了。 母：共5笔，书空笔顺：竖折、横折钩、横、点、点。 3) 认读词语。

部编版二年级上册语文试卷全册

一、看拼音写词语。 二、选择正确的读音画上“---”。 捕捉（b ǔ p ǔ ） 欢迎（y ín ɡ y ōn ɡ） 奔跑（b īn b ēn ） 山顶（ d ǐn ɡ j ǐn ɡ ） 三、比一比，组成词语。 那（ ） 坐（ ） 跳（ ） 傍（ ） 哪（ ） 作（ ） 挑（ ） 就（ ） 四、照样子仿写。 许许多多 仿写: （ ） （ ）） H 、肯定 1）你喜欢 、？ ！ ） ），在江 ）

（）、（）（）、（）（）（）。 2、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。 3、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（） （）（）（）。那里有（）（）（）（）的（）（），（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。 4、《梅花》作者（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。 七、照样子，把句子补充完整。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。————————，有时候————，有时候—————。 八、阅读短文，回答问题。 （一）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（）句话。 2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。 3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。 （二） 放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹

果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。 1、这个短文共有（ ）句话。 2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。 3、请你给短文写个题目：《 》 九、看图写话。题目：《上学路上》 （部编）二年级上册语文第二单元试卷 一、看拼音写词语。 二、选择正确的读音画“—” 铜号 （t ón ɡ t én ɡ） 雄鹰 （ x ín ɡ xi ón ɡ） 丛林 （c én ɡ c ón ɡ） 蝴蝶（ji é di é） 三、比一比，组词。 季（ ） 处（ ） 壮 李（ ） 群（ ） 吹 一（ ）课 一 一（ ）腿 一 一（ ）帆船 一） 一片 ），按照部首 ），在查( )、

部编版二年级上册语文全册教案

1 小蝌蚪找妈妈 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。本课的教学重难点是了解小蝌蚪在成长过程中的几次形体变化，了解小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力。本课教学设计以构建信息环境下“主体参与”为教学模式，采用变序教法——抓住学生提出的问题，以学生为主体，学生想深入了解哪个问题就学习哪一部分。这样能更好地发挥学生的积极性和主动性，提高学生的阅读思维能力和语言表达能力，培养他们边读书边思考的良好习惯。同时，运用多元智能驱动法，引导学生通过比较感悟、朗读表演、唱一唱、画一画等多种方式，充分调动各类情感因素，促使学生形成最佳的情绪状态，从而积极、有效地投入学习。 教学目标 1.认识14个生字；会写9个字；掌握多音字“教”。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化（难点）。 3.了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理（难点）。增加对科学童话的兴趣。 课前准备 1.制作多媒体课件，生字词卡片，准备小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的头 饰。(教师) 2.预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谜语激趣，导入新课 1.猜谜语，打一动物。 小黑豆，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游哇游。(蝌蚪) 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙) 2.谈话引入。 同学们，你们觉得小蝌蚪和青蛙是一家人吗？为什么他们的长相差别这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起跟着小蝌蚪去找妈妈吧！3.板书课题。 设计意图：猜谜导入课文，符合低年级学生形象思维占主导地位的思维特点，既激发了学生的学习兴趣，又让学生对课文的主角小蝌蚪和青蛙有了初步的认识。 二、扫清障碍，了解内容 1.教师范读课文，学生注意字音和停顿。

部编版二年级上册语文教学设计完整版 可下载

部编版二年级上册语文教学设计完整版 | 可下载 01 小蝌蚪找妈妈 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段：

采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 （1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文： 这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙

部编版二年级上册语文全册课文背诵

题号页码题目家长评价同学评价老师评价第3课P8-9《植物妈妈有办法》 园地一P13《梅花》 识字1P16《场景歌》 识字2P18-19《树之歌》及课后第三题 识字3P20-21《拍手歌》 识字4P23-24《田家四季歌》 园地二P26《日积月累》 园地三P41《小儿垂钓》 第8课P43-44《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》 第9课P46-47《黄山奇石》第2-5自然段 第10课P49-50《日月潭》第2-4自然段 园地四P56《日积月累》

园地五p69《江雪》 园地六P81《日积月累》 第18课P83-84《夜宿山寺》《敕勒歌》 园地七P95《日积月累》 园地八P110《日积月累》 必背必默课文内容整理 1、《植物妈妈有办法》（第三课） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2、梅花（语文园地一） （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 3、《场景歌》（识字1） 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 4、《树之歌》（识字2） 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长。人无志不立。 5、《拍手歌》（识字3）

部编版二年级语文上册(全册)教案

2019年秋期新人教部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，

又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 （1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了

二年级上册语文二类生字查字典组词.docx

二年级上册语文二类生字查字典组词 部笔页 首画码塘 部笔页 首画码脑 部笔页 首画码袋 部笔页 首画码灰 部笔页 首画码哇 部笔页 首画码教 部笔页 首画码捕 部笔页 首画码迎 部笔页 首画码阿 部笔页 首画码姨 部笔页 首画码组词 部笔页 首画码 顶 组词 部笔页 首画码 披 组词 部笔页 首画码 鼓 组词 部笔页 首画码 晒 组词 部笔页 首画码 极 组词 部笔页 首画码 傍 组词 部笔页 首画码 越 组词 部笔页 首画码 滴 组词 部笔页 首画码 溪 组词 部笔页 首画码 奔 组词 部笔页 首画码 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 宽洋 部笔页 组词部笔页 首画码首画码 龟坏 组词

首画码淹 部笔页 首画码没 部笔页 首画码冲 部笔页 首画码毁 部笔页 首画码屋 部笔页 首画码猜 部笔页 首画码植 部笔页 首画码如 部笔页 首画码为 部笔页 首画码旅 部笔页 首画码组词 首画码 刺 组词 部笔页 首画码 底 组词 部笔页 首画码 炸 组词 部笔页 首画码 离 组词 部笔页 首画码 察 组词 部笔页 首画码 识 组词 部笔页 首画码 粗 组词 部笔页 首画码 得 组词 部笔页 首画码 套 组词 部笔页 首画码 帽 组词 部笔页 首画码 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 备登 部笔页 组词部笔页 首画码首画码 纷鞋 组词

首画码裤 部笔页 首画码图 部笔页 首画码壶 部笔页 首画码帐 部笔页 首画码篷 部笔页 首画码指 部笔页 首画码针 部笔页 首画码滩 部笔页 首画码艘 部笔页 首画码军 部笔页 首画码组词 首画码 稻 组词 部笔页 首画码 园 组词 部笔页 首画码 孔 组词 部笔页 首画码 翠 组词 部笔页 首画码 队 组词 部笔页 首画码 铜 组词 部笔页 首画码 号 组词 部笔页 首画码 梧 组词 部笔页 首画码 桐 组词 部笔页 首画码 掌 组词 部笔页 首画码 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 组词 舰枫 部笔页 组词部笔页 首画码首画码 帆松 组词

部编版二年级上册语文全册必背内容汇总

部编版二年级上册语文全册必背内容汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2020年部编版二年级上册语文全册必背内容汇总

第一单元 课文3. 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行靠什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。

语文园地一日积月累 梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 第二单元 识字1. 场景歌 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 识字2. 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 读一读，想想它们的意思 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。

识字3. 拍手歌 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。

部编版二年级上册语文背诵内容

部编二年级语文上册课内必背必默写资料学校：一年级班姓名：______

1.《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2.梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 3.《场景歌》 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。

4.《树之歌》 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长。人无志不立。 5.《拍手歌》 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。

部编版二年级语文上全册教案

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：

青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

二年级下册语文试题-查字典和多音字练习人教(部编版)

部编版语文二年级下册查字典和多音字练习 学校班级姓名 一、填空 1.“拂”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 2.“醉”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 3.“妆”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 4.“裁”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 5.“羞”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 6.“遮”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 7.“解”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 8.“裹”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 9.“丧”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 10.“勃”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 11.“龄”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 12.“餐”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 13.“棘”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 14.“瓣”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 15.“觅”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 16.“献”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 18.“熬”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 19.“魔”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，

再查画。 20.“建”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 21.“筑”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 22.“繁”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 23.“祭”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 24.“酱”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 25.“腻”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 26.“囱”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 27.“蔽”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 28.“插”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 29.“赞”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 30.“昏”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 31.“此”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 33.“费”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 34.“截”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 35.“靠”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 36.“肃”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 37.“既”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 38.“窟”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 39.“窿”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。 40.“慈”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查画。