绘画上册一次入园讲稿
美润童画------绘画
上学期一次入园文稿
（2013.06）
【培训提纲】
●开场白（约2分钟）
●课程理念、课程主编（约5分钟）
●结合幼儿发展指南（约8分钟）
●教学流程（约10分钟）
●课程梳理（约40分钟）
【培训内容】
各位老师：
大家好！我是来自江苏可一集团幼教事业部教研老师，我叫***，这学期我们园使用了可一的《美润童心》的绘画课程，那今天，我的到来，就是针对本套课程，在使用过程中，给各位老师做一个梳理的工作。
在开始之前，我想先问各位老师一个问题，你觉得绘画课程好教吗？
有的老师说好教，有的老师说不好教
之所以好教，为什么？那是觉得绘画是幼儿园中的必修课，是五大领域中就涵盖的课程，并且孩子都喜欢画画，咱们老师也都学过画画，那么对于教授这样的绘画活动，可以说是驾轻就熟的。
那为什么不好教呢？绘画究竟让幼儿学什么？怎么学？课前准备的东西又多，出来的效果又不明显，这些都是老师们头疼的地方，那么，希望我今天的到来，能帮助各位解决这些问题！
一、课程理念
各位老师，先请大家拿到我们的这套书，这套书的课程理念，是以艺术和美滋养儿童的心灵；养成儿童的艺术素养；使儿童对美的事物有一颗敏锐感受的心，喜爱美术，乐于参加美术活动，并能在美术活动和生活中用自己喜欢的方式大胆进行美术表现。
从这几句话，我们可以理解，绘画课程的目的，不仅仅是让孩子们会画画，能完成一幅幅的绘画作品，而更重要的，是在学习绘画的过程中，能让我们的孩子喜欢美的事物，感受美、体验美，以及表达美。那么你就会发现，这样的孩子，他的世界是美好的、积极的、而且充满阳光的。
这套课程是“教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目”，是“国民艺术素养教育研究实践基地”设计整合的一套课题成果。
那么，各位老师，您觉得，绘画课程，能带给我们孩子哪些能力的培养呢？
老师刚才都说了很多，我在这里也做了一下整理，在绘画活动中，主要能给孩子带来这
样八大能力的培养，包含“观察力、创造力、想象力、动手力”这些基本上也是刚才老师们提到的能力，那还包括“专注力、意志力、表达力、鉴赏力”，诶？这些能力我把他们写出来，各位老师觉得，在绘画过程中有没有？当孩子在认真的描绘、专心的涂色，你会发现，他的专注力正在无形中逐渐的养成；那意志力的培养有没有呢？很多时候一些作品也许刚开始的时候，在孩子看来是困难的，难以完成的，在绘画过程中又是漫长的，那就需要孩子在老师的老师的引导下，学会排除困难，解决困难，并能够坚持不懈，这就是意志力的培养，同样，在这样的努力下得到的成果，自然也能带给孩子不小的成就感，享受成功带来的乐趣；那表达力和鉴赏力呢？对，当作品完成后，孩子们会自我表述，“我画的是什么呀？”还会互相欣赏，看看谁画的好，好在哪里啊，你最喜欢谁的画呀？在这个环节里，自然表达与鉴赏的能力也是逐步提高的。
二、课程主编
在了解了这套课程的基本理念以后，我们不得不再了解下课程的主编。边霞老师，是教育学博士，南京师范大学教育科学学院副院长，不知道大家对她是否熟悉，我们经常都说，全国教育看南京，南京教育看南师，包括现在全国很多的教材都来源于南师大，那边霞老师本身，也结合很多一线的经验，进行了很多学术研究，编著了很多相关教材。尤其是在美术教育领域中，可谓是相当的资深的专家。
三、课程品相
《美润童心》绘画课程中，我们来看看都有哪些东西，其中包含幼儿使用的：幼儿绘画用书、幼儿绘画练习册，这两本的内容都是围绕同一个主题，不同的绘画内容，一本在园所使用，一本在家庭使用。另外老师用的有：教师用书，包含清晰的教学流程，教学光盘，光盘中有该活动的欣赏图片、音乐以及教学示范步骤，让我们老师方便轻松的教学，减轻大家的工作量。
四、结合幼儿发展指南
我们都知道，现在我们教材的选择、课程的实施以及目标的建立，都围绕着《3-6岁儿童学习与发展指南》，那针对美术领域，我将各年龄段需要掌握的部分列举出来，给大家做一个简单的了解。
3-4岁幼儿，也就差不多是我们小班的孩子，这个年龄段的孩子，在美术活动中需要能够乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品；经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
可见，在小班的活动中，更多的还是要激发幼儿对绘画活动的兴趣，让孩子喜欢，所以我们老师，也包括家长，就不要太过于注重结果。
我经常碰到家长对孩子说，“你看你画的什么东西，画的一点儿都不像”，不知道大家有没有注意到这个时候孩子的表情，有没有注意观察，这个孩子如果长期在这样的评语下，会
如？是的，像不是真正的目的，目的是培养孩子的兴趣，而且更不应相反还打压了孩子的兴趣！
咱们一起来看看，我找的几幅小班孩子的作品，您觉得画得如何？
是的，对于孩子来说，在绘画活动的初期阶段，能拿起画笔，喜欢随意的涂鸦，在涂鸦的过程中，即是领悟了最基础的绘画技能及培养了绘画兴趣。
中班，在指南中指出4-5岁的幼儿，欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应；经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
由此看来，中班在绘画活动中，已经初步由具体化向抽象化提升，那么这个年龄段，我们成人不仅仅是在绘画技能上帮助幼儿有所提高，更重要的是帮助幼儿丰富生活经验，比如我们要来画“小蜗牛”，我们会发现，大多数的孩子画的都差不多，那是什么原因呢？是因为在他们的小眼睛里，就仅有这样的蜗牛，所以我们在开始绘画前，在生活当中，都可以有意识的帮助孩子增加相关的经验，就蜗牛而言，就可以让幼儿看看原来还有各种各样的小蜗牛。再鼓励幼儿表现出来。
5-6岁幼儿---愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验；能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
在大班，幼儿的绘画技能已经得到了大幅度的提高，所以，这个年龄段的幼儿更多的是要注重想象力的培养，同样也逐步培养幼儿与或伙伴间的合作力、沟通力等全面发展。
五、教学流程
在了解了各年龄段发展指南要求后，老师们最关心的应该是一节课我们如何实施。那我想问问各位老师，在我们以往的绘画活动中，是怎样的一个教学流程呢？
（请老师简单讲述上课流程）
其实绘画活动的教学流程，对于老师来说，都觉得还是比较简单的，但是很多时候在实施的过程中，每个环节的把控有时候或多或少会存在一些问题。
那在这里，我们这套课程中，将整个绘画活动的教学流程分为6步：
激趣定向----感知体验----探索发现----创作表现----欣赏评价----延伸迁移
接下来，我们结合一节小班的绘画课，一起来看一下
课例分析：
小班《樱桃》，这是一节手指点画的活动，请小朋友用手指蘸取红色的颜料，点出小圆点，呈现出樱桃的样子，那这样的一节活动，在活动开始，第一步是“激趣定向”，即激发孩子对樱桃绘画的兴趣，那么这节活动的激趣方式是什么？请个别幼儿品尝樱桃，确不告诉其他小朋友，再用猜谜语的形式，充满神秘感的氛围内调动出幼儿探究欲，达到激趣的效果。
第二步是“感知体验”，在这个环节里，请小朋友来观察，通过看一看、摸一摸来感受樱桃的颜色、形状、组成部分等。再结合欣赏齐白石的国画《樱桃》感知绘画中的构图、表现形式等等。其实这个感知体验的部分，也是在丰富孩子的经验，填补幼儿小脑袋里的空白，给幼儿的绘画作品做好前期的铺垫工作。
第三步是“探索发现”，结合前面的感知环节，教师引导幼儿进行探索，有目的性的观察：“在这幅画里的樱桃都是什么样子的啊？”让幼儿自主发现：樱桃是红色圆形的果实，黑色细长的把子，樱桃有的装在碗里面，有的在碗外面，还有的好几个在一起，有的一个一个分开等等。
第四步是“创作表现”，教师在告知绘画手法及基本常规后，就可以让幼儿自主进行绘画，教师适当的引导，让幼儿能自由的创作表现作品。
第五步是“欣赏评价”，在之前我们也说，绘画可以培养孩子的表达力及鉴赏力，那就可以在这个环节里显现出来。请幼儿之间互相欣赏，也可以跟齐白石爷爷的画比一比，互相之间再说一说，你喜欢谁的画呀？为什么喜欢？喜欢哪里啊？
第六步“延伸迁移”，在每一个活动后，都会有延伸的部分，那么想问问老师，延伸活动的目的是什么呢？是的，延伸活动就是要在幼儿的技能上、经验上做一个更多的扩展，将这个活动中学习到的内容延伸到生活当中去。那这节活动，是什么部分的延伸呢？可以用点画的技能进行葡萄的绘画，这就是技能的延伸。
好，那用一节手指点画活动的流程，将这六步法贯穿其中，是不是发现，流程上变的更加清晰明朗了呢？那么绘画活动只要将这六步循序顺下来，一节活动的实施就轻松了很多。
六、课程梳理
接下来，我们就一起来看看，小中大班课程中，需要掌握的一些重难点和注意点
（一）第一册
首先，我们先来看看小班。很多小班的孩子刚刚入园，没有经过托班的过程，可能也是第一次接触绘画，那很可能一个班的孩子的差异会比较大，所以，在之前我们看《指南》里，3-4岁幼儿的绘画活动中，需要注重的是什么啊？是的，兴趣为先，当然也会在培养兴趣的同时，逐渐让幼儿养成一些常规习惯，一些基础绘画技能。所以小班，我们老师在开展活动前，要先设定好目标，这次活动，我们的目的是什么？
1、手指点画
好，我们先看看小班第一类活动----手指点画，也就是我们刚刚课例《樱桃》中，采用的就是手指点画。
这类活动的重难点是要幼儿掌握手指点画技巧，不同部位的点画呈现效果不同，当手指立起与用指腹点画出的形状是不同的，比如“樱桃”是应该怎么点呢？是的，立起是圆形，指腹则是椭圆形。
在颜料活动中，准备工作也是需要老师注意的：颜料的容器以盘子为好，浅浅的在
盘底一层，为什么呢？颜料过多，小手蘸取就会在手指上留有太多，很容易蹭到别的地方，所以只需要浅浅一层，够蘸到接触面即可。
颜料浓稠度适中，不宜过浓过淡，自然太稀不容易上色，太稠又很难干。
每组准备2-3块湿抹布，用于幼儿及时擦手
常规要求：小班是常规刚刚建立的时期，所以在活动前、活动中，就需要老师经常的提醒幼儿常规的要求，帮助幼儿建立起常规的意识。
注意及时在抹布上擦干净手指，尤其颜料活动，保存桌面及个人清洁，是需要逐步培养幼儿养成的习惯。
不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
教学建议：有些绘画技巧，在老师的示范后也不是很容易被幼儿掌握，那么结合一些小儿歌，可以让幼儿一边念儿歌一边操作，更容易掌握。
小儿歌：
蘸一蘸、舔一舔
按一按、擦一下
延伸活动：用紫色和绿色的颜料可以做葡萄的指印画。
2、拓印画
什么是拓印画呢？就是运用一些物品，蘸取颜料或墨水等，用压印的方法进行的绘画。
那么我们之前有接触过拓印画吗？都用什么进行压印呢？其实可以说，很多东西都可以用来压印，瓶盖、玩具、水果蔬菜等等，关键是让幼儿掌握压印的技能上，再感知不同物品压印出不同的效果，再进行创作绘画等。
那么，这个重难点就是掌握压印技巧，如何去压印呢？很多孩子都会在压下去之后，收会移动，那么就导致压印的花纹模糊，所以让幼儿压下后，不能移动再拿起来，是这个技能的关键点。
准备工作：颜料活动中，这个活动可以不再使用单色了，但是提供给孩子的颜料不宜过多，每组颜色提供2-3种。容器、浓稠度、湿抹布等还是和之前手指点画是一样的。
每色颜料盘中提供3-4个压印物品，便于幼儿选取操作
常规要求：注意将蘸同样颜料的物品放回同色颜料盘中，这个要求是在所有出现多色颜料的活动中，都需要强调的。
不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
教学建议：水果压印-----水果任意切面均可，不要切成片状，幼儿不便拿取操作玩具压印-----选择便于拿取操作的玩具
压印技巧小儿歌：
蘸一蘸、舔一舔、用点力气按下去、不能移动轻轻提延伸活动：尝试在不同的介质上进行压印创作，比如手帕、桌布
3、棉签画
棉签绘画是小班绘画比较常用的工具，这个年龄段的幼儿，小手肌肉发育不够完全，对于相对于笔，棉签就显得轻松方便些。
重难点：棉签使用技巧
准备工作：容器、浓稠度、湿抹布，颜料不可太稀，最好是蘸取后不会滴下为准。常规要求：注意将蘸同样颜料的棉签放回同色颜料盘中
不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
教学建议：煎蛋----可下载制作视频或现场制作煎蛋请幼儿观察
根据幼儿个体差异，可调整蛋黄蛋白的绘画顺序
（能力弱先蛋白再蛋黄，蛋黄覆盖在蛋白中间）
下雨----尝试用不同的颜色表现
雪花----“X”加“--”绘画方法
延伸活动：尝试用棉签绘画“小花”“小草”等
4、第一册技能
在第一册绘画活动中，我们来看看，幼儿都需要掌握哪些绘画技能
颜色运用----绘画的基础，首先要建立在颜色的认知，那一些常用色先要让孩子认识，红色、黄色、绿色、蓝色、白色、黑色等。同时需要让孩子要知道一些颜色所对应的事物，也就是固有色，比如香蕉是黄色的，叶子是绿色的
但是引导幼儿认知固有色中，不可千篇一律，比如，太阳可以是红色也可以是黄色等。
涂色----涂色技能，看似很简单，觉得只要给孩子一个区域，把颜色填满就好了，可是孩子是否能真正掌握涂色的技巧，是否真正能涂好呢？那就要求到我们老师，需要教授给孩子涂色的方法。那问问大家，涂色有哪些方法？
好，涂色方法有很多，有横涂、竖涂、斜涂和圈涂，不同的涂色方法都可以让幼儿尝试，慢慢的，孩子会发现，在什么形状里用怎样的方法涂色会更好。那么涂的过程也需要提出要求，就像刚刚老师说的一样，按顺序涂，不要涂到外面。
线条----小班掌握的线条，基本都以简单无变化的为主，如短横线、竖线、弧线等，在线条绘画练习中，就会多以雨滴、雪花、小草等形式。
图形----小班需掌握的图形，是建立在绘画弧线的基础上，能画出圆形和椭圆形。并能将图形线条做简单的组合效果。在画圆形时，老师要注意提示幼儿，接口处是要封闭的。
小班幼儿的绘画技能基本都是一些简单、已掌握的，所以在条件的允许下，我们可以为幼儿多创设一些练习的机会，比如涂色练习：复印一些有意思的水果、小动物等图形，在区域角中让幼儿练习涂色等。
（二）第三册
中班的绘画活动，建立在小班的基础之上，增加了一些绘画手法和技能，比如说
1、擦画
重难点：掌握擦画技巧，力度和手法的控制，不同材质，在擦画中就需要学会控制力度，比如棉花、纸巾的擦画，力度应该如何？（稍重一些）那玩具擦画呢？（轻一些，避免纸张擦坏）
准备工作：颜料盘、浓稠度、湿抹布
一叠抹布或吸水的纸，在擦画前吸去多余的颜料（蘸取颜料后，可以在抹布上压一两下，避免颜料过多，影响擦画效果）
常规要求：注意及时在抹布上擦干净手指
不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
教学建议：棉花擦画----也可以用中空棉或者海绵代替（如果觉得棉花吸水性较
强，不便操作，可以使用硬度较高的中空棉或海绵）
玩具擦画----放射擦、螺旋擦
延伸活动：可以擦出“菊花”“大树”等
2、喷画
重难点：掌握喷画技巧，力度、距离及方向的控制（喷画在幼儿绘画中是比较新
新的技法，关键是让幼儿感受喷射出的大面积点状绘画的效果，那在技能上，需
要让孩子先体验，感受，距离近一点，喷出的是怎样的效果，距离远又是怎样的
效果）
准备工作：喷壶—人手一个，装好调好的较稀的颜料
或者人手一个小牙刷，一根小棒（小棒用来刮动刷毛，方向是从外向里刮，那反弹出去的颜料，才是向前喷，希望老师可以带着幼儿先来练习再进行
绘画）
给幼儿穿上护衣
常规要求：不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
喷出的方向需对在纸上
教学建议：教师先示范喷的动作、距离及方向，请幼儿体验
喷的画面，可放置一边或风口处晾干，再进行粘贴或添画
鼓励幼儿将画面添画，丰满整张的构图
建议无论是用哪种喷画形式，都最好先用清水，让幼儿在水泥地上尝试，感受不同力度、不同距离所产生的效果的不同
延伸活动：喷画“云朵”“大海”等效果
3、滴画
滴画是将颜料或墨水，滴一滴在画纸上，摇摆画纸，使水滴滚动出痕迹，所呈现的一种绘画形式。
重难点：掌握水滴滚动的操作（那，操作纸张，不让水滴低落在地上，就是初次尝试这种绘画技巧的幼儿，需要掌握的重难点。可以先任意的进行滚动，慢慢多次练习以后，就可以有意识有目的的控制水滴的滚动方向，进行绘画）
准备工作：颜料准备—相对稍浓一些（相对稍浓厚一些的颜料，能够保持滚动的时间较久一些）
滴管或毛笔，用来滴出水滴
常规要求：不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
在操作过程中，尽量不要动作过大而影响其他小朋友
教学建议：儿歌建议：纸上小球滚呀滚，不能让它掉下来
条件允许，可在户外进行活动
延伸活动：用滴画技法绘画“各种格子图案”或“梅花树”等
4、水油分离
水油分离，是一种结合蜡笔或油画棒和颜料或墨水的一种绘画方式，呈现的效果十分漂亮，所以被现在很多的幼儿园的绘画特色班广泛推崇。
重难点：排刷刷色的技巧（在这里，需要幼儿运用大的排刷进行大面积刷颜料，所以颜料多少的掌控和刷色的方法，是需要孩子掌握的重点）
我们之前知道小班孩子学习涂色，需要知道有哪些涂色方法啊？
刷色与涂色同理，一样是按着顺序一笔一笔去刷，做到没有空隙，不留白。
准备工作：颜料准备—相对稍稀一些（这里为什么要稀一些呢？如果过厚的颜料，则会遮盖住了油画棒的部分，水油分离的效果也就不够明显了）
颜料盛放在与排刷大小配合的盘子里（根据选择的排刷的宽度，我们要提供相对再大一些的盘子，颜料同样不可太多）
在绘画纸下垫一张比绘画纸大的报纸（想问下老师，为什么要选择大一些的报纸？对了，因为当幼儿刷到边缘处时，很容易刷到外面去。报纸的目的也是为了保持桌面的清洁。当然我们也可以使用专门的绘画底布，整张桌子使用，每次绘画时可以反复利用）
常规要求：不要将颜料弄到衣服上、地上和其他小朋友身上
不要将排刷到处甩动，及时放回盘子里
教学建议：用油画棒勾线、涂色，需清晰、涂满
排刷刷色按顺序，从左到右或从上到下刷满
延伸活动：用油画棒作画后，刷上颜色，体验水油分离的乐趣
5、第三册技能
我们会发现，到了中班，绘画的方式增加了很多新的种类，那么同样，在技能上，对中班的幼儿也有了提升
线条----在原有简单线条的基础上，增加了变换的线条，如波浪线、锯齿线、螺旋线、虚线、细线、粗线等，增加了一定的运笔难度，同样也让幼儿感知线条变化所带来的魅力。那么在绘画练习中，会以不同的绘画主题，引导孩子线条技能的掌握，比如螺旋线，我们可以让幼儿画什么呢？蜗牛、棒棒糖。。。
图形----增加三角形、正方形、长方形，要求到幼儿熟练掌握线条中的直线的基础上，运用控制力度和目测长度等技能，感受图形的变化
组合绘画----在中班，幼儿的线条、涂色和图形的技能已基本掌握，在进行这些组合绘画的活动中，需要让幼儿逐步形成有“构图”的概念。有很多的孩子，喜欢把画面的主体画的很小，那么我们就需要让幼儿逐步知道，将主要的人物、物体画的大一些，靠中心的位置等等。
颜色运用----认知基本颜色：橙色、紫色、灰色等，知道几种颜色是可以调成其它的颜色。可以加入一些调色的活动，让幼儿感知色彩的奥秘和魅力。
初步知道“近似色”：同类颜色中，有深浅不一的很多种，并能叫出名字，如：深绿、翠绿、草绿、淡绿等，慢慢学会运用近似色，提升绘画效果。
创意----在原有绘画基础上，引导幼儿根据自己的生活经验等，大胆的想象，创意添画、涂色等。初步培养幼儿的创作意识，激发绘画的兴趣。比如“鸡蛋哥哥”这节活动，只是在简单的椭圆形上绘画，那么就要要求到幼儿先想一想，都会有些什么样的表情，或者联想到自己，都会有些什么样的情绪，结合生活经验，在椭圆形上进行添画。那么在幼儿经验不足的情况下，在我们的课件中，也会让幼儿先来欣赏其他的作品，丰富幼儿的感官经验，丰富幼儿绘画素材。
在创意的活动中，希望我们的老师不要用我们成人的惯性思维去局限幼儿，就放开怀抱，让孩子天马行空的大胆的去想象，去绘画。老师在活动中，切记，起到的是引导者、辅助者的作用。
（三）第五册
大班的绘画活动，各位老师会发现，基础的学习相对减少，更多的巩固基础技能的基础上，多想象、多创意的活动比较多。
在大班，多了一个技能的活动
1、纸巾擦画
重难点：掌握纸巾擦画的技法，力度和手法的控制。
准备工作：最好选择柔韧度较好的纸巾（便于幼儿操作时，不会很容易就破损）
颜料盘、浓稠度、湿抹布
教学建议：提醒幼儿，纸巾蘸取颜料时不要蘸的太多（蘸取颜料后，可以在抹布上或吸水纸上压两下，再进行擦画）
重点在于纸巾的擦拭出动物毛茸茸的感觉，动物中间的毛要有重有轻有疏有密
延伸活动：尝试用纸巾擦画的技法作画“茂密的森林”
2、第五册技能
线条----大班的活动中会加入一些较为复杂的组合线条，有城墙线、电话线、云纹线、海纹线等等，运用基础线条，绘画出各种花边，都是线条的运用
图形----有梯形、平行四边形、菱形、五角星、四角星等。
组合绘画----线条与图形的组合逐步提高难度，丰富画面，构图丰满。构图中提高要求，让幼儿能将画面更加的丰满起来，主体突出。初步尝试三七构图方式：就是将图纸分为3和7的比例进行绘画的一种风格。
颜色运用----认知冷暖色：冷色：蓝色、紫色、灰色等暖色：黄色、橙色、红色等
渐变用色：掌握近似色基础上，能运用渐变色进行绘画
对称用色：通常使用在一些对称图案上，蝴蝶、蜻蜓就是幼儿最常见的对称图案了，对称用色会产生平衡稳定的视觉效果。
创意----进一步结合生活及绘画经验，大胆想象，大胆进行创作；
教师可做适当的有目的性的引导，鼓励幼儿大胆运用各种线条、图形及涂色方法。
比如这节活动“多功能创意车”，就可以先引导幼儿动动小脑筋想一想，你希望你有一辆什么功能的车呢？引导幼儿大胆想象！
绘画活动中几点建议
最后，在绘画活动中，有一些我们老师需要注意的部分，在这里给大家几点建议：
一、教师要鼓励幼儿自己确立主题。
在绘画活动开始前，尽量让幼儿自己想一想，由幼儿决定自己要画什么主题，个别实在没有想法的幼儿，教师可做适当的引导。
二、日常活动中有意识的积累幼儿生活经验。
在日常活动中，在生活当中，有意识的带着幼儿多观察生活中的事物及小细节，帮助幼儿积累经验，丰富绘画的素材。
三、常规是每节活动开展顺利的基本
在园所中，不管任何课程，都需要常规的保证，幼儿有好的常规，活动才能顺利进行。但是一个班级常规的建立，不是一蹴而就的，需要前期不断的提醒，以及
时间的磨合。所以，老师需要帮助幼儿养成每次活动的常规习惯。
四、在绘画过程中，教师指导以激发幼儿创造性为主。
不知道老师们以往的绘画活动是如何进行的，在很多园所，我经常看见，班级
展示很多孩子的作品，你会发现，每个孩子的画居然大同小异，甚至连大小、花纹、颜色上都如出一辙。在“指南”中明确就指出，要发展幼儿的想象力创造力。那在绘画活动中，希望老师们，能够多引导幼儿大胆的想象，不要用我们成人的思维定式来框住孩子，扼杀了孩子最本真的创造力。
五、有针对性评价孩子的作品，尊重个体差异。
我们先来看看这几幅作品，这节活动是画“柳树”
请老师们来看看，你觉得哪幅作品画的好？
有说第一幅，也有说第二幅的。好，当各位说出答案的时候，就已经进入了一个误区。之前经常在园所会看见家长对着孩子的画说“你看，你画的什么东西，一点儿都不像”，那请问，什么是像？像的标准是什么？像就是好吗？所谓的像，也是我们成人自认为的像，而不该以此界定孩子作品的好坏。
我们说，善于发现孩子的优点。那么，就这三幅作品，请各位老师来说说，他们的优点是什么？
（第一幅是公认最好的，涂色满，形象像。右上这幅是运用的花纹。右下的有构图，并有运用渐变色）
所以，评价幼儿的作品，请以鼓励为主，培养孩子的兴趣，才是最关键的，要尊重个体差异，而不要一味的打压孩子的积极性。
结尾
最后，希望今天我的到来，能帮助各位老师在绘画活动中，更轻松的教学。也能给我们孩子带来更合适的教育方法。
高中美术 《印象主义绘画》教案
美术课《印象主义绘画》说课稿 教材分析： 印象主义绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象主义绘画尤其是后印象主义绘画在主观与客观艺术与自然的关系的革新及重大意义。 本课要讲清楚各个派系的画家、作品的名称、观念和形态的共同点和差异是什么？并重点分析画面色与光的千变万化的科学依据是什么？使学生听后感到多而不繁，杂而不乱，达到教学目的。 教学目标： 了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。 提高对西方绘画作品的欣赏能力。 感受印象主义绘画的形式美感。 教学重点： 认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。 感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。 教学难点：对西方印象主义绘画的艺术观念的理解。 教学方法：欣赏法、讨论法、讲解法。 学习方法：上网查资料法、总结法。 教学手段：为了更好的完成教学目标，采用现代教学媒体棗网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴趣；主动探索，强化独立思考意识；点拨导思，激发学生自学能力。 教学过程： 一、导入 继浪漫主义以后，在19世纪60年代，法国又出现了一个新的艺术流派，就是印象主义绘画。印象主义的画家们走出画室，直接面对自然进行绘画，他们热中于表现自然界瞬息万变的光色变化和对自然的直接感受。他们不象古典主义，浪漫主义和现实主义画家那样强调画面的故事情节和主题思想，而是受光学理论的启发，把所描绘的客观物象作为绘画研究的实验媒
幼儿园小班家长会班主任发言稿
幼儿园小班家长会班主任发言稿 各位家长：您们好! 首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小3班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。 2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。 会议流程： 一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。 我是张红梅老师，是小3班的班主班老师，另一位老师是。。老师，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每天都进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等(玩具)每周经84消毒液消毒。目前我们班共有名幼儿，其中男名，女生名， 二、介绍本学期的教学目标和教育理念。 本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动; 2、知道自己的名字，听到呼唤会
应答，能用简短的语言表达自己的要求; 3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水; 4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍; 5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌; 6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人; 7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。 小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全) ，同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。 三、介绍幼儿在园的表现情况。（根据实际情况可删除） 孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子
六年级毕业班家长会发言稿精选五篇
六年级毕业班家长会发言稿精选五篇 随着时间的推移，孩子六年级的时间过去一半，学校召开了这届毕业生的家长会。以下是小编为大家整理的六年级毕业班家长会发言稿，接下来跟着小编一起来看看吧! 六年级毕业班家长会发言稿(一) 尊敬的老师，家长们，可爱的孩子们： 大家下午好!今天，因为孩子的缘分，我们坐到了一起，共同探讨孩子教育的大事。应刘老师的邀请，我今天在这里和大家交流一下教育孩子的一些做法和体会。 我是本班学生某的妈妈，同时我也是一位中学英语老师，我深深地体会到教师工作的辛苦与伟大，我更明白孩子的茁壮成长离不开家长的密切关注与支持。 因此我首先要向孩子的班主任刘老师，语文某老师，以及所有课任教师表示最衷心的感谢，感谢你们为了孩子们的成长，不辞劳苦，谆谆教诲，在你们爱的目光中，在你们春风化雨的关爱下，孩子们像阳光下的小苗，在快乐中学习，在学习中成长。 下面，我想从一个家长的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老师比做医生，家长比作护士，就是说多么好的学校教育，也离不开家长的密切关注与支持。孩子是每一个家庭的希望，谁不爱自己的孩子呢?但是什么才是对孩子真正的爱呢?力所能及尽我们所能让孩子吃好的穿好的是爱;紧盯孩子的分数，严格要求孩子每一次考试都只许成功不许失败，也是一种爱，但如果仅仅这些，还是
远远不够的，这些只是片面的肤浅的爱。因为只有身心健康，品行端正，积极向上的孩子才是家庭幸福的顶梁柱。因此，我们要做家长的，要和学校老师携起手来，共同关注孩子的成长，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子优秀，我们家长要先争取成为一个优秀的家长，在这里，我愿意为关心孩子成长的家长们提几点小建议： 一、重视孩子的"健康" "健康"不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起在马路上要自觉遵守交通规则，保护环境卫生，从学习弟子规做起，，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳讲话文明，对人宽容…..使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。 二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 我们家原来有电脑，自从他二年级的时候我发现他要着迷，我就把电脑送给了别人。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。 三、我很爱孩子，但我不宠孩子。 现在的独生子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理能力较差，随着孩子一天天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让他自己做。另外，孩子在成长过程中难免会做错事，会有错误，遇到这种情况，我就先问清原因，然后再分析道理。。 四，在学习成绩方面，我很重视学习成绩，但我并不一味追求成
中班家长会演讲稿模板集锦9篇
中班家长会演讲稿模板集锦9篇 中班家长会演讲稿模板集锦9篇 演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在充满活力，日益开放的今天，需要使用演讲稿的场合越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的中班家长会演讲稿10篇，希望能够帮助到大家。 中班家长会演讲稿篇1 首先我们对大家能抽空来参加我们的家长会表示热烈的欢迎。今天我们召开家长会正好给我老师和家长提供了一次深入沟通交流的机会，让我们来畅谈一下教育孩子的感想和感受。实话说我们老师和这些孩子交往快一年多了，孩子给我们留下了深刻的印象，许多孩子的变化和进步都是很大的，无论是生活习惯还是学习习惯，相信在座各位家长对孩子的成长感触和我一样也非常深。在这里我要感谢大家对我们工作的支持，对孩子成长的关注。小班，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，升如中班，我们将一如既往地工作和学习，下面我和家长一起分享我们的教育观点，教育措施，…… 一、中班幼儿的年龄特点： 1 注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，一般为20分钟
——25分钟; 2 能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。 二、教育工作计划 初步让幼儿掌握：1 社会知识;2 自然知识;3 对数的探索;4 音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等;5 生活自理能力的培养，如：穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。6 语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答别人的问题。 幼儿园还为幼儿准备了一套整合教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域，我们从中跳选合适的教材进行教学，每个月开展一个主题的教育教学活动。 三、家长配合事项： 1、为了更好地开展主题活动，更好地达成预期目标，我们需要家长的大力支持与配合，具体的事项我们都会以通知的形式写在教室外的《今日通知》一栏中，或者以小便条的方式告诉您，希望家长们能随时关注，并及时回复。 2、请配合提醒幼儿注意个人卫生，如：饭前便后要洗手，不随地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃没煮熟的海产品、水产品，不乱吃零食等。做好近期霍乱的防控工作。
小班家长会老师演讲稿(三)
小班家长会老师演讲稿（三） 小班家长会发言稿尊敬的各位家长： 你们好!感谢各位家长在百忙中来参加我们今天的家长会!并对你们的到来我和葛老师表示深深的感谢，今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。 虽然有些多余，但我还是要介绍一下我们的配班，我是小班的班主任，99年参加幼儿工作，年复一年，日复一日，我和幼儿园的孩子已经相伴走过了10个春夏秋冬。葛老师也已经工作了两个年头。我们小一班是一个温暖、快乐的大家庭，作为老师哦，我们爱着孩子们，因为他们都是那么的活泼好动、开朗大方，虽然有时有点调皮，但都比较听话。当然，宝贝们也爱我们，虽然有时老师也会很严格，但也像妈妈一样照顾他们，爱他们。话说到这儿，家长们一定都很关心自己的孩子在幼儿园的情况，那我就先讲讲孩子的基本情况： 开学以来，宝贝们在各方面都有明显的进步.主要表现在以下几方面： 第一、他们都愿意与老师进行交流，很主动地和我们说许多自己感兴趣的事情;(这里，要顺带提一件有意思的事，家长是孩子的榜样，别太小看你家的宝宝，以为他什么也不懂，其实他们有很多自己的看法和认知，我们班有一个特色，那就是师生间的交流时间，为了培养和孩子之间更亲近的关系，我们总是很有意识的留一点聊天的时间，自从开始了这个聊天时间，我们是大大的感动和感慨，感动是因为孩子们真的把我们当朋友，什么都说，感慨的是，原来孩子也这么有想法。当然事情有大有小，大的事情比如家长吵架，孩子聊天的话题就是你们吵架的内容，一般还都比较全面，包括为了什么吵架，最后怎样，甚至是家长的脸部表情都有描述，小的事情，小到，妈妈换了发型，车子换了牌照等等，当然，这些都是孩子自己主动聊起的，老师完全没有强迫和引导。由此可见，别小看了孩子，我们的一言一行都是他们观察模仿的对象，我们要尽量给孩子好的引导。说实话，我的儿子也6岁了，自从有了这个谈话环节后，我也不敢小看5、6岁的小孩了。)第二，就是班上的攻击性行为明显少了，刚升小班的时候，因为许多孩子还没有学会过集体生活，这个时候他们往往很不适应，没有学会跟人家分享，于是出现争抢玩具甚至攻击性行为，经常有孩子发生一些小小的矛盾，有的孩子只是被轻轻地碰一下就委屈得泪眼汪汪，有时小朋友之间也会互相抓伤，家长们都能很宽容地理解我们，正确对待这些类似的问题，使我们在工作时感到很欣慰很开心。借此机会，我们也表示衷心的感谢!但是现在孩子们谦让多了，他们开始学会分享和友好地相处，有时出现矛盾或幼儿之间打架，他们都能在老师的引导下主动地道歉和相互原谅。 第三，在幼儿园孩子们的自理能力提高了，现在大部分孩子学会了自己尝试着穿脱衣服和鞋子;知道天冷了要添加衣服，天热了要脱衣服;会在玩完玩具后主动收拾玩具并归类放好，有了较好的生活卫生习惯，很了不起。还有就是吃饭问题，有的家长反映说，放学后，孩子总是很饿，我们也特别关注了这个事情，可以说全班百分之九十的孩子都能很好的吃饭，因为我们要求孩子至少要吃完一份饭菜。不够再添。个别吃的少的孩子，老师就采取一对一的盯人政策，哪怕是喂，也要保证孩子的进食量。所以，我们班中午基本是不剩饭菜的。我们还有一个孩子饿的原因
九年级毕业班家长会发言稿
家长会发言稿 尊敬的家长们: 晚上好！各位家长在百忙中来参加我们毕业班的家长会，首先，请允许我代表我们班全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！今天在这里召开这次家长会的目的：是为了进一步加强老师与家长之间的交流，了解孩子期末考试情况，更清楚的了解即将参加中考的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，另一方面，就是家长对孩子的教育需要科学开展，对孩子的成绩要理性评价。下面我就五个方面和各位家长作一个真诚的交流。 一、家长要有一颗平常心 所有家长都希望自己的孩子成才，因而对孩子的成长往往赋予了过高的期望。家长们经常抱怨孩子不听话，学习成绩不理想，让自己失望。“恨铁不成钢”是当今社会许多家长的共同态度。 其实，在九年级知识难度和广度增加，不是每个孩子都能够迅速适应，在某些学科出现成绩分化也是正常的。成绩的差异，并不意味着孩子未来的差距。成绩不够优秀的孩子，并不影响他将来成为快乐的、幸福的、对社会有贡献的好公民。家长应当以一颗平常心，在充分了解自己孩子的知识水平、兴趣爱好、学习能力和优势的基础上，根据孩子的学习情况、家庭的经济情况、因势利导，发挥孩子的最大潜能。
二、客观评价自己的孩子 家长望子成龙、望女成凤心切，对孩子的评价就很难客观公正。一些家长总爱拿别的孩子的优点跟自己孩子的缺点比，指责自己孩子的种种缺点：“你看，某某成绩那么好，你怎么就不行呀？”“考得这么差，上一、五、八、十肯定没希望了。”“你真是没出息，我们是没指望了！”等等。我们家长也许没有想过，正是这些看似善意的批评，却在不经意中对孩子造成了严重的伤害。 其实，孩子的成长过程就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”。况且每个孩子的天赋秉性不尽相同，成长过程也千差万别。有的孩子接受新知识的能力强，进步得快；有的孩子学习新知识较慢，需要厚积薄发；有的孩子数理不理想，但却有艺术天赋或者体育特长。我们家长要学会欣赏那已有的一半水。不能因为孩子一两次、一门功课考试成绩不理想，就全盘否定孩子。 其实，每个孩子的身上都不缺优点，缺少的是家长们善于发现优点的眼睛。在孩子的一个个优点被发掘出来后，你就会发现孩子的自信心也在一点点地建立起来，他就会变得越来自信，越来越乐观。正像人们常说的那样“你希望自己的孩子什么样就把他说成什么样”。 每一个孩子在成长过程中都会有这样或那样的问题，这是孩子成长的一个必然过程。只要我们能对孩子的缺点和失误多一些宽容，多用发展的眼光看待他们，多给他们鼓励和指导，帮
印象派绘画含义及其深远影响
印象派绘画含义及其深远影响 印象派绘画诞生于法国19世纪后期的印象主义画派是西方绘画史上一个划时代的艺术流派。代表画家马奈、雷诺阿和莫奈等都把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的，他们倡导走出画室，描绘自然景物，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。因莫奈的《日出·印象》而得名。 印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨制，除了这次来华展出的著名画作外，马奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》、·梵.高的《向日葵》等更是鼎鼎大名。 印象派画家走出画室，深入原野、乡村、街头写生，力求真实地刻画自然。借用“物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固有色是不存在的”这一最新的光学理论，印象派画家认为，景物在不同的光照条件下有不同的颜色，他们的使命便是忠实地刻画在变动不居的光照条件下的景物的“真实”，这种瞬间的真实不恰恰就是一种转瞬即逝的“印象”吗?而印象派画家把这种“瞬间”永恒地记录在了画布上。[1] 代表人物有莫奈，毕沙罗，雷诺阿等 印象派是19世纪中叶欧洲艺术从现实主义向现代主义过渡的重要阶段，印象派画家以创新的姿态登上法国画坛，其锋芒针对陈陈相因的古典画派和矫揉造作的浪漫主义。印象派画家吸收了写实主义绘画的营养，在绘画中开始对室外自然光的研究和表现。根据“物体的色彩是由光的照射而产生，物体的固有色是不存在的”这一当时最新的光学理论，印象派画家认为，景物在不同的光照条件下有不同的颜色。印象派画家倡导走出画室、去户外写生，力求真实地刻画自然，直接描绘阳光下的风景和日常生活，摒弃16世纪以来狭隘的褐色调。
绘画班家长会发言稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除 绘画班家长会发言稿 篇一：美术任课教师家长会发言稿 美术教师家长会发言稿 各位家长同志们： 大家好！首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的都非常关心孩子们的学习，因为大家是从百忙中抽空来参加这次家长会议的。借此机会，表示感谢！望大家今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。 学校是育人的基地，要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。而绘画活动则是孩子们较喜欢的活动，也是发展孩子想象力、创造力的有效手段。美术学科与其他学科教学一样，也是以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。 美术活动除了可发展儿童创造性思维外，还可以培养敏
锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。儿童美术教育还有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手 并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥其潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。 美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创新型的人才。而有人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所谓”的思想，是个极大的认识误区。 这学期已过半期，而从同学们的表现来看，我认为同学们的美术根底不错，还有很大的提升空间，美术是一门艺术，可以培养兴趣，希望以后有兴趣的同学的可以学画画。 下面我来谈谈今后我的工作设想： 1.潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审
幼儿园小小班家长会演讲稿幼儿园小班家长会班ppt
幼儿园小小班家长会演讲稿幼儿园小班家长会班 ppt 各位家长：大家晚上好！ 今天是我们小小班的第一次家长会，首先，请允许我代表小小班的教师对各位的到来表示热烈的欢迎！下面。我向大家介绍一下本 班的教师。我姓陈，是一名有十多年教学经验的老师，同时兼任幼 儿园的教研组组长。我自己的孩子跟你们的孩子差不多年龄，我自 以为对这个年龄段的幼儿比较了解，是我今年任这个班级老师的原因。在这以前，我不曾尝试过带小小班。我们班的另一位老师是林 老师，她已经连续三年带小小班，有着丰富的教学实践，得到家长 的一致好评。我们班还有一位老师是吴老师，她兼任幼儿园的保健 工作、图书管理工作，对幼儿的卫生保健工作细致认真，由于她的 事情较多，所以担任我班一个半天的课。平时有空的时候她都会来 帮忙。现在的孩子是家庭的核心，对孩子的教育家长也越来越重视。我们今天的家长会目的是：家庭和幼儿园如何共同教育好孩子。今天，我们的家长会包括以下几个内容： 1．教师介绍小小班的保育和教学要求2．分析本班幼儿的年龄 特征3．家长如何与教师沟通，做到家园共育4．观看幼儿的在园一 日活动录象5．家长发言，谈谈自己的教育孩子的心得体会，也谈 谈对教师的要求。 6．教师说说对家长的要求。 一：小小班的保育和教育要求1．重视情感照顾。教师要理解幼 儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当的给予积极的关注，帮助幼儿建立对老师的依赖与信任，培养他们的安全感。 2．重视保育工作。教师精心护理幼儿的一日生活，积极培养幼 儿的生活自理能力，做好卫生保健工作，保护幼儿的安全，发展他 们的身体活动能力，增进幼儿身体健康。
3．寓教育于生活。教师注重幼儿良好的生活习惯的培养，为以 后形成良好的行为方式打下基础。 4．注重语言发展。充分调动幼儿听和说的积极性，在日常生活 中引导幼儿多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求，乐 意听别人说话，学习听懂并按照语言指令行事。多让幼儿接触图书、录音、录象中的正确语言范例，扩大语言经验。 二：本班幼儿的年龄特征我班的幼儿年龄偏小，入园时年龄不到两周半的幼儿有十多个，这就造成幼儿的自理能力较差的特点。这 短短的一个多月，我可深切地体会了幼儿园老师就是高级保姆这句话。每天，要抱着那些不肯来园的幼儿，给不会拉小便的孩子脱裤子、穿裤子，给尿裤子的孩子换裤子，给不会吃饭的孩子喂饭，给 孩子穿衣服、鞋子。以至于我们有的老师开玩笑说：去小小班当老 师可以减肥！孩子的自理能力，家长在家里就应该注意培养，而不 能全把任务交给老师。就象吃饭，就算我们老师帮忙喂饭，也是时 间有限，三十分钟，二位老师能给多少孩子喂饭？有的孩子饭含在 嘴里不吞下去，一个中午的时间还不够喂他一个人的饭！就算我们 几个孩子轮着喂，也是有限的。由于幼儿年龄小，口齿不清的也很多，有的幼儿是发音不清，有的幼儿是不能表达自己的意愿，有时 候他们说什么我们老师也听不懂。我们班还有一个特点是教师子女多，有十多个，这是我园历届班级中教师子女人数最多的一次。以 至于对于接手这个班级，不少老师有点担心班级工作会有些难做。 在每位家长的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人围着孩 子转；在幼儿园里，有那么多的小朋友，老师的眼里装的是一个班 级的三十名幼儿，不可能围着一个孩子转。我想，就是我们老师和 家长视角的不同吧！所以要让孩子尽快地适应幼儿园的生活，首先 我们家长要改变观念：让孩子去适应环境，而不是环境去适应孩子。当然，为了让孩子愉快来园，我们教师也作了大量的工作，寓教于乐，让孩子在轻松的气氛里活动，多参加户外活动。现在。经过一 个多月的努力，大部分幼儿都能喜欢上幼儿园。我国着名的幼儿心 理与教育专家殷红博在他的着作《儿童关键期与超常智力开发》一 书中写到；3岁左右是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关 键期。根据幼儿的这一年龄特点，我们注重幼儿的常规培养。很多
小学毕业班家长会发言稿(精简版)
小学毕业班家长会发言稿 小学毕业班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。本次家长会，应该也是你孩子在小学阶段的最后一次家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会，多与各任课教师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地家校联合，教育好你的孩子。让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。从你们能来参加今天的家长会，就可以看出你们对孩子学习的关心。但只有关心是远远不够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们对孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有远见的家长一定会那样做的。 再过两个月，你们的孩子就要参加小学毕业考试，小学毕业，学习生活的第一阶段的结束，孩子也即将步入少年时期，进入初中继续更高的学业，这是人生中一个非常重要的转折点。 对于毕业班的学科教学，学校领导非常重视，对具体的工作有了很多的安排与要求，特别是明确了本届毕业生的教学质量目标和达成目标的一些具体措施安排。我代表所有的毕业班老师请你们家长放心，老师一定会努力按照学校的要求去做的。事实上，我们的老师已经在这样做着，除了上好数量有限的语文、数学、英语课外，各科的任课老师都在抓紧早晨、中午以及放学后的一些时间自觉地进教室进行辅导，做好个别辅导工作。由于时间有限，精力有限，因此我们的工作不可能十分完美，总会存在着这样或那样的遗憾，如有对你们的孩子辅导不够或因辅导而延迟了放学时间，还得请你们家长谅解。 那么作为家长在这一重要的时期，应该注意些什么呢？我想讲以下三点： 一、家长要有良好的心态。
兴趣班家长会发言稿
兴趣班家长会发言稿 【篇一：兴趣班家长会发言稿】 兴趣班家长会发言稿 主持人讲话：争做文明家长，请将手机静音或调至振动状态 引言：爱是人类最伟大的情感，孩子的成长最需要爱！我们伯爵幼 儿 园是培养二十一世纪人才的摇篮，在这里我们用汗水浇灌着每棵幼苗，用爱心关注每一颗爱心，用真心感动每一个孩子。引导孩子的 个性发展是我们每一个幼儿教师及家长的责任。下面让我们用热烈 的掌声欢迎我们的汪园长讲话 一、园长讲话 首先我觉得还是应该将最热烈的掌声送给我们的家长，刚才我数了 一下，一共到了74位家长，这次培训主要针对中大班家长更早成才，们不惜花费自己的时间与精力，甚至更多的金钱，所以我觉在座的 74位家长你们是最棒的，（掌声）因为我们的心是一样的，都盼望 着孩子能得到更好了教育，因为有你们而骄傲。所以本月的《礼仪 之家》将从你们当中产生，所奖励的伯爵奖学金就可以拿来抵今年 的兴趣班费用。 二、如何科学认识幼儿兴趣班 今天我讲的主题是——《如何科学认识幼儿兴趣班》 1、首先应该让家长了解我园开办兴趣班的目的 是为了赚钱吗？当然不然亏本。可能赚多少钱呢？咱们一起来算算，一个班15个孩子，一个孩子全天的是400元，每天26.6元，除去 吃住费用，还剩下20元，付老师工资12元，幼儿园还剩8块钱， 一共学习15天，一个孩子总共最多赚60元钱，预计今年收50个孩子，一共盈利才3000元，所以请家长们想想，我们幼儿园的目的是 为了赚钱吗？那真正的目的是什么呢？ （1）展特色，创品牌（而且星期六上课的就我们一家） （2）充分引导幼儿个性化发展，进一步做好培优辅差工作。发展有特长幼儿，指导有缺陷的后进生，是目前幼儿园的重中之重！ （3）家长报兴趣班的顾虑（不知该不该报，有没有效果，报什么） 2、对幼儿兴趣班的理性认识。 （1）从兴趣班的功能来看：兴趣班，顾名思义，就是能让幼儿比较 感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。它是幼儿成长过程中的必然产
最新小小班家长会发言稿
小小班家长会发言稿 各位家长朋友： 大家好！ 今天我们在这里召开小小二班的家长会，虽然大家工作都很忙，为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表小小二班全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您把孩子送到我们县幼儿园来，送到我们的身边，我们感到非常荣幸和高兴，你们的参与不仅是对孩子的尊重，也是对我们工作的支持和理解，今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、快乐的成长，相信我们的合作能成功。 首先，自我介绍一下，我姓马，是我们小小二班的班主任老师，不知不觉中已经从事幼教10年了；这位是杨老师，杨老师也是一位勤勤恳恳，富有爱心的年轻老师；另外两位分别是董老师、费老师，他们都是从事幼儿教育多年的教师了。 大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，现在我把我们班整个情况跟大家说下： 我班共有35个小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友基本上都是新生，年龄在2－3岁之间。尽管刚开学的孩子都不是很乐意上幼儿园，但是我们小小二班的家长们都基本能坚持把小朋友送回来。虽然哭闹也有、调皮的也有、撒娇的也有、撒泼的也有、但是我们的孩子都过来了平安地度过了开学关，成功地迈出了他们的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑我们班上四位老师及在座的每一位家长都经历过。现在看着班上孩子高高兴兴上幼儿园，（虽然也有个别的娃娃来园时，还有点舍不得爸爸妈妈）大声地向老师问好，愉快地参与整天生活活动，我喜悦的心情决不亚于在座任何一位。就目前的情况来看，早上偶有哭闹的孩子到班上后不出几分钟就能停止哭闹（当然，前提是家长已离开孩子的视线）。就两三岁的孩子而言他们是很不错的，值得在座每一位家长骄傲！ 本学期的工作重点就是： 一、让孩子高高兴兴上幼儿园。 1、培养孩子良好的生活行为习惯，帮助孩子熟悉幼儿园环境，消除孩子对老师、幼儿园的陌生感，让幼儿尽快能愉快入园。 2、加强日常生活、学习、一日常规训练，培养幼儿的生活卫生习惯，会使用恰当的的语言与老师打招呼。
小学毕业班家长会讲话稿
小学毕业班家长会讲话稿 各位家长： 大家好！首先，我代表学校、及全体老师和我们的孩子们对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会表示感谢！感谢你们对我们学校工作的大力支持，以及对孩子们的关爱！你们的支持给了我们工作上的助力，也一定会给孩子们在学习上带来动力！ 为了我们的孩子，为了我们共同的希望，我们共同商讨一下有关培养孩子的话题，互相交流一下意见，也加强老师和家长之间的沟通。今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了能让我们的孩子们健康成长。让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。 我们学校的第一想法是：让孩子不留遗憾。 作为我们学校真心希望我们的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我们的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我们是一样的。 我们的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。 孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头也就更大了。我们大人也一样，如果今天我们的心情好，做起事情来就高兴，就愿意做，那自然而然的效率就会高。另外，离小学毕业汇考只有一个多月了，在这短暂的时间里希望家长抓时间多关心一下孩子的学习，力争考出一个自己理想的成绩，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐
论印象派绘画的艺术特色
论印象派绘画的艺术特色 内容摘要：印象主义是19世纪后期产生于法国的一种艺术思潮和流派。印象派画家在艺术特色上从构图、造型、色彩、笔触以及主观精神的表现上都和之前的古典主义的艺术特色有着明显的区别。他们重写生，重实践，并走出画室，描绘外光和大自然的瞬息变化，用奔放的笔触和没有调和的颜色在画布上直接糅合，形成冷暖色调强烈的新画风。 关键词：印象派印象派画家艺术特色 印象派绘画，是指发生在19世纪下半期，以法国为中心风靡欧洲并具有世界性影响的印象主义绘画现象。印象派绘画以莫奈的《日出的印象》最初被人讥笑而得名，却在短短的一二十年中跃然成为一场世人瞩目的艺术运动。在1874年巴黎的第一届印象派画展，被认为是印象派绘画团体诞生的标志。该画展向世人宣告，这是一群画家们不懈努力所展示的作品，他们的作品摆脱了由世俗等级制度和固步自封的艺术团体强加于其上的传统桎梏的束缚，同美术史上的任何一场运动相比，印象主义及其关联的画家具有更为神秘的特性，他们起初为公众所不理解，被评论家责难，大多数作品被社会拒绝。可是，他们不气馁，并矢志不渝地朝向自己认定的目标前行。他们并不知道，正是他们开创了西方绘画史的新纪元，也正是以他们的画展为起点，“印象派”从法国开始影响整个欧洲，成为西方现代绘画的起点。 印象派的代表人物为马奈、德加、雷诺阿、毕沙罗、莫奈、西斯莱及后印象派画家凡·高、高更、塞尚和修拉等人，他们吸取了柯罗、巴比松画派以及库尔贝写实主义的经验，在19世纪现代科学（尤其是光学理论和实践）的启发下，直接描绘阳光下的物象，通过画家直接观察所带来的感受，来表现微妙的色彩变化。20世纪初期，印象派已经成为广受欢迎的艺术流派。它不仅在法国取得了最为辉煌的艺术成就，而且影响了整个欧洲，并逐渐传播到世界各地。
美术班家长会发言稿
美术班家长会发言稿 篇一：美术家长会发言稿 美术教师家长会发言稿 义井小学 各位家长大家好！ 首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的都非常关心孩子们的学习，因为大家是从百忙中抽空来参加这次家长会议的。借此机会，表示感谢！望大家今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。 学校是育人的基地，要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。而绘画活动则是孩子们较喜欢的活动，也是发展孩子想象力、创造力的有效手段。美术学科与其他学科教学一样，也是以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦
画瓢。也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。 美术活动除了可发展儿童创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感美术教师家长会发言稿 受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。儿童美术教育还有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。
美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥其潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。 美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创新型的人才。而有人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所谓”的思想，是个极大的认识误区。 这学期已过半期，而从同学们的表现来看，我认为同学们的美术根底不错，还有很大的提升空间，美术是一门艺术，可以培养兴趣，希望以后有兴趣的同学的可以学画画。 下面我来谈谈今后我的工作设想： 1.潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审美能力、了解如何开展有趣的教学活动，使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使学生体验到以自己独特的个性化的方式来感受美、表现美和创作美的自由和快乐。 2.实事求是，开展教学活动。引导学
2020幼儿园小班家长会：教师发言稿件
2020幼儿园小班家长会：教师发言稿件各位家长朋友： 晚上好！ 开学已有一个星期了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们三位教师共同教育好孩子。同时根据近期的各种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长朋友探讨一下！ 首先由我来简单介绍一下我们小一班的班组成员：我们班有四位老师，我是顾老师，是小一班的主班老师，还有一位是邵老师，是小一班的配班老师，另外一位是杨阿姨，是小一班的保育员，主要负责幼儿的保育工作及卫生消毒工作。 一、班级情况、幼儿园情况介绍： 本班幼儿共有26人，其中男孩子名，女孩子名，本学期我班加入了3位新的小朋友。由于我们班的多数孩子已经有在幼儿园生活了一年，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以这些幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。但由于三位新生以前在不同的幼儿园读书，所以在日常生活及学习常规方面与原先的幼儿有一定的差距。 幼儿园教育不同于小学教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知
道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，小班上午共设了健康、艺术、科学、社会、语言五大领域活动，下午开设了美术、音乐、语言及音乐游戏活动。具体时间和内容安排有“一周计划”张贴在家园栏内，家园栏还会有保育知识共享、班级动态公布、一周反馈总结，家长朋友可以多去关注一下。学习方面：随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性非常重要。因此，我们建议家长在家开展分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。生活方面：午睡对于幼儿园的小朋友来说很重要，孩子正在长个子需要足够的睡眠。我们小班孩子的午睡时间是：：00——：30，20分钟后孩子们多数都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。 除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工作是由翟医生负责，她是我园的专职保健医生，也就是你们早上送幼儿入园时看到给孩子发晨检牌子的人员，晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。可能家长不了解晨检牌的用处，红色表示孩子健康，当然是我们希望的，绿色则表示生病要吃药能引起老师的特别关注。我们班的教室没周二、四会进行紫外线消毒，这些工作由杨阿姨负责。
【家长会演讲稿】毕业班家长会教师发言稿
毕业班家长会教师发言稿 各位家长，大家好！ 从上学期到现在我们也算相识了。首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们学校和家庭有更好的沟 通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够 及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校家庭共同配合 ，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点：本学期截至目前，初三物理已全部讲完，已经复习一个月了。在过去的教学中： 一、注重提高学生的学习兴趣。因为众所周知本学期所以学科都是复习课，很多学生会厌倦单调的复习内容。俗话说兴趣是 最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的物理，同时引导学生做好物理 实验，认真观察实验，调动学生学习积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到；物理即使是复习课，也很有趣，明确物 理很有用。我经常跟他们说，不要学习了物理，连个灯泡都不敢换！物理就是生活。 二、狠抓了学生对每节课知识点的总结。特别是在二班基础较弱同学。为了引起学生重视，我以试卷的形式概括着每一个章
节。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们:越是简单的,中考时也往往是失分最多的，而 我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点:比如有些物理概念，我们的学生往往是哑巴吃饺子-――心里知道，嘴里却说不出来 。 下面，是我对家长们提的几点建议： 一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，很简单保证每天一个鸡蛋。特别是他们的早餐，现在他们每天六点二十分 ，都会准时集合在操场上，跑步十五分钟，很多同学跑完了，都不吃饭，原因是早餐不符合他们的胃口。或许他们觉得学校的菜 不好，但我觉得更多的时候，他们是想小卖部的零食跟好吃。在此，我希望，家长们和我们一起来做好学生的思想工作，要他们 早餐一定好吃好，所以我建议，家长朋友可以额外给学生带一些佩早餐的菜，如肉松，肉酱，诸如此类。我发现，傍晚的时候， 很多家长已经意识到这点了，而且有些家长都每天傍晚都来送菜，这很让学生感动，也让我们老师感动。照顾孩子的任务，任重 而道远。 二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能 在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。在初三三年了，可以说见过各
艺术班家长会演讲稿
精选范文:艺术班家长会演讲稿(共2篇)各位家长：我叫余胜楠，大家好!我是之歌和睦又幸福三维班级的一份子。07英3这个亲切的称号，让人感到温暖无处不在，笑声不绝于耳。初次来到如皋师范学校，我并没有对它产生丝毫感情，只是单纯地认为它是个普通不过的学校。然而，实践见证了这一切，我渐渐得喜欢上了这个学校。在这儿，我收获的最大的果实就是自信。以前的我是一个极内向、害羞的女孩。从小到大，老师对我的评价总是万变不离其宗——你是个文静的女孩。我不会向别人表达我自己内心的想法。就连邻居家小女孩叫我一声姐姐，我都不敢答应。可现在的我改变了很多。这源于我来到了如皋师范。这里帮助我敞开了心扉，接纳了别人。我在这儿与同学们团结一致，互助互爱。他们悄悄地走入了我的心中。以前的我是无论如何也不会走到这个讲台来告诉大家我的心声，与大家一起分享我的快乐。记得在这儿的第一堂音乐课，老师让每个同学都唱一首歌，以便了解同学们的音质。当我唱完了精心准备的歌后，老师一针见血，点出我唱歌时缺乏信心。当我第一次与我的搭档一起走到讲台为大家唱歌时，我的内心就像十五个吊桶打水——七上八下，我的脸也变得像个红苹果，我不敢注视讲台下的同学。我极力克制自己，想象台下是一群白菜，才慢慢适应了过来。下课后，同学们反映这堂课上得还可以，气氛很活跃，很有趣。那时，我发觉站在台上发言并不是那么困难，只要战胜了心中的恐惧，事情就是迎刃而解，走向成功。现在，同学们都成了我的好朋友。这都是我变得自信的功劳。我相信时间会把我磨练，我会变得更加自信! 谢谢! [艺术班家长会演讲稿(共2篇)]篇一：艺术班家长会演讲稿 艺术班家长会演讲稿 各位家长： 我叫余胜楠，大家好!我是之歌和睦又幸福三维班级的一份子。07英3这个亲切的称号，让人感到温暖无处不在，笑声不绝于耳。初次来到如皋师范学校，我并没有[艺术班家长会演讲稿(共2篇)]对它产生丝毫感情，只是单纯地认为它是个普通不过的学校。然而，实践见证了这一切，我渐渐得喜欢上了这个学校。 在这儿，我收获的最大的果实就是自信。以前的我是一个极内向、害羞的女孩。从小到大，老师对我的评价总是万变不离其宗——你是个文静的女孩。我不会向别人表达我自己内心的想法。就连邻居家小女孩叫我一声姐姐，我都不敢答应。可现在的我改变了很多。这源于我来到了如皋师范。这里帮助我敞开了心扉，接纳了别人。我在这儿与同学们团结一致，互助互爱。他们悄悄地走入了我的心中。以前的我是无论如何也不会走到这个讲台来告诉大家我的心声，与大家一起分享我的快乐。记得在这儿的篇二：高二艺术班主任家长会发言稿 高二艺术班班主任家长会发言稿 各位家长：上午好！ 首先，我代表咱们高二（艺术）班全体任课教师以及35位宝贝对你们的到来表示热烈的欢迎！作为一个成年年人，我深深的体会到家长的忙碌于不容易，今天，你们能到来就已经说明你们是非常愿意配合我们吧孩子们教育的更好。此次家长会的目的有两个：一是让家长进一步了解近期孩子的在校学习与生活情况；二加强与家长的沟通交流，家校齐力配合，促进学生更加努力的去提高各方面成绩。 下面我就咱班的教育教学工作、学生的成绩等向各位家长作一个详细的展示汇报，同时我也想把我自己对家长的几点建议提出来跟家长交流一下，如果有家长觉得不妥的地方，指出来咱们共同商量取其精华，弃其糟粕。