选修1 第二章 第二节 正确使用药物(第一课时)

选修1 第二章第二节正确使用药物（第一课时）

广州市西湾路1号广东广雅中学化学科李孟彬

【教学目标】

1. 通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效；

2. 让学生了解如何正确使用常见的药物；

3. 培养学生探究化学药物的兴趣。

【教学重点】人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效

【教学难点】人工合成药物和天然药物的主要成分

第一课时

导入：我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？

（学生阅读教材P38第一段，回答以上问题。）随着科技发展，新药的研制开发周期大大地缩短，大量的新药在不断地涌现。当你面对药店或家中药柜当中各式各样的药品时，你知道该如何正确选择药物吗？我想大家并不一定

能做到，不信我们先来做一个简单的自我测试。

学生活动：自我测试——测测你的用药习惯

渡：了解了自身的情况，那我们又该如何地去改变呢？今天我们就来学习如何正确使用药物。识简介：目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。

板书：一. 解热镇痛药——阿司匹林（学生阅读教材P38～39，归纳总结阿司匹林的相关信

息，如：分子式、结构式、物理化学性质等。）

1. 化学名：乙酰水杨酸分子式：C9H8O4结构式：

2、主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。

3、物理性质：阿司匹林是一种白色结晶或结晶性粉末，无臭，略带酸味，熔点为135℃，

难溶于水。（可采用演示实验的办法，让学观察阿司匹林的外观及溶解性。）

4、化学性质：能与NaOH发生反应

5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林：

问：以上的化学性质是由分子中的哪一官能团体现的？分子中还具有哪些官能团？具有怎样的

化学性质？（学生分小组讨论总结。）

总结归纳：1、官能团：—COOH（羧基）、（酯基官能团）

2、化学性质：（1）酸的通性；（2）酯化反应；（3）水解反应；

（学生阅读教材P39二、三段，回答下列问题。）

设问：1、阿司匹林在市场上长盛不衰的原因是什么？

2、阿司匹林有什么副作用？

（快速阅读教材P39科学史话――阿司匹林的发现。）

板书：二、抗生素——青霉素

渡：青霉素是在一个很偶然的机会中发现的，由于其来源于青霉的培养液，所以称为青霉素。

（学生阅读教材P40科学史话《青霉素的发现》。）

结：科学研究要注重观察与思考，要不就会与真理失之交臂，青霉素的发现就是一个非常好的

例子。

展示：不同种类的青霉素及其说明书。

知识简介：1、种类：青霉素F、G、X、K、V；

（学生阅读教材P39～40，结合自己在生活当中对青霉素、抗生素的了解，思考青霉素的作

用和有怎样的不良反应，并小组讨论总结。）

2、主要用途：治疗细菌类的感染；

不良反应：过敏反应；

3、化学性质：（1）酸的通性；（2）酯化反应；（3）水解反应；

板书：三、抗酸药

问：抗酸药的种类很多，通常含有一种或几种能中和胃酸（含有少量的盐酸）的化学物质，那么这些物质有哪些呢？并写出它们与盐酸反应的化学方程式。

（学生阅读教材P40，归纳总结。）

展示：各种抗酸药及其说明书

介：1、有效成分：碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等中的一种或几种，能与

盐酸作用，对身体无害的物质。

（快速阅读教材P41资料卡片——抗酸药片的成分。）

2、主要作用：治疗胃酸过多

验：了解胃舒平的主要成分和不良反应，并设计实验方案证明这种抗酸药的功效。（课后查阅

科学视野：滥用抗生素危害多

诱发细菌耐药：病原微生物为躲避药物在不断变异，耐药菌株也随之产生。目前，几

乎没有一种抗生素不存在耐药现象。

损害人体器官：抗生素在杀菌的同时，也会造成人体损害，如影响肝、肾脏功能、胃

肠道反应及引起再生障碍性贫血等。

导致二重感染：在正常情况下，人体的口腔、呼吸道、肠道都有细菌寄生，寄殖菌群在相互拮抗下维持着平衡状态。如果长期使用广谱抗生素，敏感菌会被杀灭，而不敏感菌乘机繁殖，未被抑制的细菌、真菌及外来菌也可乘虚而入，诱发又一次的感染。

造成社会危害：滥用抗生素可能引起一个地区某些细菌耐药现象的发生，对感染的治疗会变得十分困难，这样发展下去，人类将对细菌束手无策。

为整治抗生素的使用情况，国家食品药品监督管理局规定，2004年7月1日起，在全国范围内，所有零售药店必须凭执业医师处方才能销售抗生素类药品。

反馈练习：

1、某种解热镇痛药的结构简式为，当它完全水

解时可以得到的产物有（）

A．2种 B．3种 C．4种 D．5种

答案：C

2、有关青霉素的说法中不正确的是（）

A．青霉素G是一种良效广谱抗生素

B．青霉素的结构骨干中均有青霉酸

C．青霉素在体内经酸性水解后，得到青霉氨基酸

D．青霉素在使用前不需要做皮肤敏感实验

答案：D

3、青霉氨基酸的结构式为，他不能发生的反应是（）

A．能与NaOH发生中和反应 B．能与醇发生酯化反应

C．能与盐酸反应生成盐 D．能发生银镜反应

答案：D

附：测测你的用药习惯

良好的用药习惯，不仅能确保疾患的治疗效果，更是安全用药的关键所在。平时，对药效的更多关注剥夺了人们对用药习惯的注意，而对用药中小节的忽视常常为您的健康带来严重的危害。那么，您的用药习惯保持得怎么样？是否超过了用药的安全底线？您不妨

通过下面的测试来看个究竟。

1、您清楚自己对哪些药物过敏吗？

A．知道 B．知道一点 C．不知道

2、您是否曾为增强疗效而自行加大服药量？

A．经常 B．有时 C．从不

3、在用药时，您是否有频繁更换药的习惯？

A．有 B．偶尔 C．从不

4、您能够准确说出人参、六味地黄丸、六神丸这些常用药品的用药禁忌吗？

A．能 B．可以说出一部分 C．不能

5、您家里的内服和外用药品，是否分开存放？

A．分开了 B．有的分开了 C．混放

6、对于过期药品，您通常是如何处理的？

A．全部扔掉 B．留下外观完好的 C．继续使用

7、发现广告中有一种药品能治疗您的疾病，您通常是：

A．马上买来使用 B．先向熟人了解一下 C．找医生咨询

8、您能够读懂一般常用药品的使用说明书吗？

A．能 B．能读懂一部分 C．不能

9、您是否有干吞药片的习惯，或常用茶水、酒、饮料送服药物？

A．经常这样 B．有时 C．从不

10、您经常使用自认为适合自己的滋补品吗？

A．经常 B．有时 C．很少

评分标准：

记分结果：

25分以上您具有较好的用药习惯，日常用药是安全有效的。

19～24分您在用药习惯上还存在一些不合理的地方，以后应注意改正。

18分以下您的用药习惯令人担忧，如不立即改正，会严重损害健康。

2009-01-05

第二节 正确使用药物 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 1.了解阿司匹林的结构简式、制备方法、疗效和使用后的不良反应。 2.了解青霉素的疗效及使用方法。 3.了解抗酸药的化学成分、疗效以及麻黄碱的结构简式、疗效及不良反应。 4.认识药物的毒副作用和远离毒品的重要意义。 2. 教学重点/难点 教学重点 1.正确认识三种人工合成药物阿司匹林、青霉素、抗酸药的疗效和使用方法。 2.掌握天然药物麻黄碱的结构、性质以及功效。 3.认识毒品的危害性。 课题难点 1.人工合成药物和天然药物的主要成分 2.掌握天然药物麻黄碱的结构、性质以及功效。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计 [新课导入]大家平时生病都吃的什么药呢？药在我们日常生活中的贡献大吗？学生讨论，然后 [阅读] 课本P38第一段

[问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题？即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生] 药物的普及。 [查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。 [交流]获得的信息： 我国居民平均寿命由1949年时的35岁，提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平，原因是应用了新型 药物，化学做出了重大贡献。 [讲述] 人工合成药物许多，估计已达10万多种。这里我们主要介绍解热镇 痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。 一、人工合成药物 [展示] 阿司匹林药片及其说明书。 [学生活动] 让一位学生简要念一下阿司匹林药片的说明书，并把阿司匹林的化学名、分子式和结构式写在黑板上。（以自愿为原则，后面也是） [板书] 1、阿司匹林 （1）化学名：乙酰水杨酸分子式：C9H8O 结构式： （2）主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。 [实验] 将少量的阿司匹林放入试管中，加水，观察现象，并结合课本归纳其物理性质。 （3）物理性质：

人教版高中化学选修一化学高二第二章第二节正确使用药物同步练习

高中化学学习材料 （灿若寒星**整理制作） 人教版化学高二选修1第二章第二节正确使用药物同步练习 一、选择题 1.下列关于药物的使用说法正确的是()。 A．虽然药物能治病，但大部分药物有毒副作用 B．使用青霉素时，不用进行皮试直接静脉注射 C．长期大量使用阿司匹林可预防疾病，没有副作用 D．我们生病了都可以到药店自己买药吃，不用到医院 答案：A 解析： 解答：大部分药物都有毒副作用，应该在医生指导下使用，使用青霉素时，为防止过敏反应需先进行皮肤敏感试验。 分析：本题考查药物使用过程中的作用、使用方法和其副作用等，熟练掌握药物的性质是解题的关键。 2.下列药物知识，不正确的是()。 A．OTC是非处方药的标志，可以自行购药和按方使用 B．肠溶片不可嚼碎服用，因为肠溶衣在碱性肠液下溶解才能发挥药效 C．抗生素能抵抗所有细菌感染，可以大量使用 D．凡不以医疗为目的的滥用麻醉药品与精神药品都属于吸毒范围 答案：C 解析： 解答：抗生素不可滥用，否则细菌会产生抗药性。 分析：本题考查药物的使用方法和注意事项。 3.下列几组连线中，完全正确的一组是()。

A. B. C. D. 答案：A 解析： 解答：B项胃舒平主要成分是Al(OH)3，而阿司匹林是；C项有严重胃溃疡的病人治疗胃酸过多应服用氢氧化铝复方制剂，而服用NaHCO3后，产生的CO2会加速溃疡面积的增大；D项肠溶片的肠衣只能被碱性肠液溶解，若嚼碎后服用，药物会提前释放而损伤胃黏膜。 分析：本题考查常用药物的主要成分和使用方法等，题目难度不大。 4.下列说法中，不正确的是()。 A．现代药物主要是人工合成的药物 B．天然药物具有良好的药效，所以不需要进行改造 C．药物的生物活性跟它的结构中的某些官能团有关 D．在药物设计领域计算机应用前景广阔 答案：B 解析：

高中化学选修3第二章 第一节

第一节共价键 [核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析：能从微观角度分析形成共价键的微粒、类型，能辨识物质中含有的共价键的类型及成键方式，了解键能、键长及键角对物质性质的影响。 2.证据推理与模型认知：理解共价键中σ键和π键的区别，建立判断σ键和π键的思维模型，熟练判断分子中σ键和π键的存在及个数。 一、共价键的形成与特征 1．共价键的形成 (1)概念：原子间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。 (2)成键的粒子：一般为非金属原子(相同或不相同)或金属原子与非金属原子。 (3)本质：原子间通过共用电子对(即电子云重叠)产生的强烈作用。

(4)形成条件：非金属元素的原子之间形成共价键，大多数电负性之差小于1.7的金属与非金属原子之间形成共价键。 2．共价键的特征 (1)饱和性 按照共价键的共用电子对理论，一个原子有几个未成对电子，便可和几个自旋状态相反的电子配对成键，这就是共价键的“饱和性”。 (2)方向性 除s轨道是球形对称外，其他原子轨道在空间都具有一定的分布特点。在形成共价键时，原子轨道重叠的愈多，电子在核间出现的概率越大，所形成的共价键就越牢固，因此共价键将尽可能沿着电子出现概率最大的方向形成，所以共价键具有方向性。 共价键的特征及应用 (1)共价键的饱和性决定了各种原子形成分子时相互结合的数量关系。 (2)共价键的方向性决定了分子的立体构型，并不是所有共价键都具有方向性，如两个s电子形成共价键时就没有方向性。 例

1(2018·南昌高二月考)共价键具有饱和性和方向性。下列有关叙述不正确的是() A．共价键的饱和性是由成键原子的未成对电子数决定的 B．共价键的方向性是由成键原子轨道的方向性决定的 C．共价键的饱和性决定了分子内部原子的数量关系 D．共价键的饱和性与原子轨道的重叠程度有关 答案 D 解析一般地，原子的未成对电子一旦配对成键，就不再与其他原子的未成对电子配对成键了，故原子的未成对电子数目决定了该原子形成的共价键具有饱和性，这一饱和性也就决定了该原子成键时最多连接的原子数，故A、C正确；形成共价键时，为了达到原子轨道的最大重叠程度，成键的方向与原子轨道的伸展方向就存在着必然的联系，则共价键的方向性是由成键原子轨道的方向性决定的，故B正确；共价键的饱和性与原子轨道的重叠程度无关，与原子的未成对电子数有关，故D错误。 二、共价键的类型 1.σ键 (1)概念：未成对电子的原子轨道采取“头碰头”的方式重叠形成的共价键叫σ键。 (2)类型：根据成键电子原子轨道的不同，σ键可分为s-s σ键、s-p σ键、p-p σ键。 ①s-s σ键：两个成键原子均提供s轨道形成的共价键。 ②s-p σ键：两个成键原子分别提供s轨道和p轨道形成的共价键。 ③p-p σ键：两个成键原子均提供p轨道形成的共价键。 (3)特征 ①以形成化学键的两原子核的连线为轴作旋转操作，共价键电子云的图形不变，这种特征称

正确使用生活中常用药物

正确使用生活中常用药物 姓名：11级公管2班吴山 摘要：掌握常用口服药品的服用时间及原因。掌握常用口服药品的正确使用方法和注意事项。掌握外用剂型的正确使用方法和注意事项。掌握常用外用药品的正确使用方法和注意事项。掌握常用注射剂的正确使用方法和事项。 关键词：常用药物，药物的使用方法和注意事项。 正文：目前，我国医药行业朝着快速、高投入、不断更新换代的方向发展。特别是随着各种新药、仿制药不断涌现，在充分满足人们防病、治病需求的同时，也导致药物不良反应问题日益严重。为此，如何保障大众合理正确使用药物已成为一个亟待解决的重点问题。执业药师应该在合理正确使用药物方面起指导作用。正确合理使用药物必须对药物的特点、性质、适应性、用法用量、用药时间、注意事项等等有完全的了解和掌握。 合理正确使用药物首先要了解、掌握国家基本药物。早在1979年，我国就已开始实行基本药物政策。只有了解、掌握基本常用药物，进一步学习基本常用药物，才能更有效地保障大众合理用药。本文叙述了部分国家基本药物的合理正确使用方法，主要对常用口服药物、常用外用药物、常用注射的药物进行阐述。 一、基本药物的概念 基本药物的概念是世界卫生组织(WHO)于1977年提出的，其英文名称为Essential Medicine。2002年1月，WHO将基本药物定义为：能优先满足人们卫生保健需求的药物，是按照一定的遴选原则，经过认真筛选确定的、数量有限的药物。我国对基本药物的遴选原则是“临床必需、安全有效、价格合理、应用方便、中两药并重”。1979年，我国政府制订了《国家基本药物目录》，迄今为

止已修订了4版。除此之外，还制订了《国家基本药物临床手册》及《国家基本药物中药制剂临床指南》。

知识讲解_正确使用药物

正确使用药物 编稿：张灿丽责编：闫玲玲 【学习目标】 1、通过实例了解某些药物的主要成分和疗效； 2、了解如何正确使用常见的药物； 3、了解兴奋剂及毒品对人类的危害，做到拒绝毒品。 【要点梳理】 要点一、药物对人的生命的重要作用 1、药物的定义 药物是指具有防御、诊断、缓解、治疗疾病及调节机体生理功能的一类物质，它是人类抵御疾病的重要武器之一。 2、药物的作用 我国居民的平均估计寿命由1949年时的35岁，提高到2000年时的70.8岁；传染病在死亡病因中所占的比率由35%降到5%。这两项指标均已接近发达国家水平，其重要原因是普遍应用了各种新型药物。 要点二、药物的分类 药物的分类有多种方法，如根据药物的来源进行划分，有人工合成药物和天然药物；根据药物的性能进行划分，有解热镇痛药、抗生素和抗酸药等。 要点三、人工合成药物 【高清课堂：促进身心健康ID：407548#阿司匹林】 1、解热镇痛药——阿司匹林： 阿司匹林是一种有机酸，是第一个重要的人工合成药物。阿司匹林的应用开辟了医药化工的全新领域。它投入市场一百多年来，迄今仍然是销量最大的药物。 （1）化学名：乙酰水杨酸分子式：C9H8O4结构式： （2）阿司匹林的功效及不良反应： ①作用及用途：a、解热作用；b、镇痛作用；c、消炎抗风湿作用；d、抗血栓形成作用。阿司匹林的应用范围还在扩大，人们不断发现它的新作用，如防止心脏病发作、减缓老年人视力衰退和提高免疫功能等。 ②不良反应及注意事项：a、胃肠道反应：如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等；b、水杨酸反应：如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等。 注意：出现水杨酸反应是中毒的表现，应立即停药，并静脉滴注NaHCO3溶液。反应方程式为： （3）物理性质： 白色结晶或结晶性粉末，无臭或微带醋酸臭，味微酸，熔点为135℃，难溶于水。 （4）化学性质： 从阿司匹林的结构式来看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。比如，阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐，易溶于水，称为可溶性阿司匹林，疗效更好。 要点诠释：该反应是酸碱中和反应。 （5）制备：水杨酸、乙酸酐做原料

新人教版化学选修1高中《正确使用药物》word教案

选修1 第二章第二节正确使用药物（第一课时） 【教学目标】 1. 让学生了解几种常见药物的成份及疗效 2、如何正确使用常见的药物 【教学重点】人工合成药物的主要成分和疗效 【教学难点】人工合成药物的合成途径及成份 【课题引入】 我国居民的平均寿命延长和死亡率下降的主要原因是什么（阅读教材并回答）现在我们已清楚平均寿命延长和死亡率下降的主要原因是我们大量的使用新型药物，目前市场上的药物成千上万种，下面我将和同学们来了解一下常见的几种药物。 【新课讲授】 （板书）一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 （板书）二、讲解：解热镇痛药 1、化合名：乙酰水杨酸，分子式：C9H8O4结构式： 2、主要用途：解热镇痛，用于发热头痛，防止心脏病发作 3、物理性质：白色晶体，难溶于水 4、化学性质：能与NaOH发生反应 5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林： 提问：阿司匹林结构中有哪些官能团？ （板书）三、抗生素—青霉素 讲述 用电影《12号兵站》抢夺盘尼西林引入知识点，认识到抗生素是一种消炎药。 青霉素是重要的抗生素，使用前必须进行皮肤敏感实验 （板书）四、抗酸药

讲述：胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多会导致消化不良和胃痛，下面我们介绍一下几种常见中和胃酸的药物。 碳酸氢纳、碳酸镁、碳酸钙、氢氧化铝、氢氧化钙。 注意：胃溃疡病人不能服用碳酸类药物。 （板书）设计 第二节正确使用药物（第一课时） 一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 二、讲解：解热镇痛药 1、化合名：乙酰水杨酸，分子式：C9H8O4结构式： 2、主要用途：解热镇痛，用于发热头痛，防止心脏病发作 3、物理性质：白色晶体，难溶于水 4、化学性质：能与NaOH发生反应 5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林： 三、抗生素—青霉素 四、抗酸药 六、作业 P40页1、2、3、4、5

人教版高中物理选修3-1第2章第1节电源和电流

高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 1．下列叙述中正确的是() A．导体中电荷运动就形成电流 B．国际单位制中电流的单位是安 C．电流强度是一个标量，其方向是没有意义的 D．对于导体，只要其两端电势差不为零，电流必定不为零 解析：选BD.电流产生的条件包括两个方面：一是有自由电荷；二是有电势差．导体中有大量的自由电子，因此只需其两端具有电势差即可产生电流，在国际单位制中电流的单位为安． 2．关于电源以下说法正确的是() A．电源的作用是在电源内部把电子由负极不断地搬运到正极，从而保持两极之间有稳定的电势差 B．电源的作用就是将其他形式的能转化为电能 C．只要电路中有电源，电路中就一定有电流 D．电源实质上也是一个用电器，也需要外界提供能量 解析：选B.电源的作用是维持正、负极之间恒定的电势差，这需要电源不断地将负电荷向负极聚集，将正电荷向正极聚集，外电路中自由电子在电场力的作用下向正极移动，在电源内部，需要将正极上的电子搬运到负极，维持电势差不变，故A错．从能量角度来看，电源在搬运电荷的过程中，需要克服电场力做功，将其他形式的能转化为电能，B对．电

路中有电流不仅需要电源，还需要电路是闭合的，故C 错．电源是对电路提供能量的装置，故D 错． 3．给一粗细不均匀的同种材料制成的导体通电，下列说法正确的是( ) A ．粗的地方电流大，细的地方电流小 B ．粗的地方电荷定向移动速率大，细的地方小 C ．各处的电流大小相同 D ．粗的地方电荷定向移动速率小，细的地方大 解析：选CD.同一根导线上的电流相等，故C 对．由I ＝nqS v 知，D 对． 4．一个电解槽中，单位体积的正、负离子数都是n ，每个离子带电荷量为q ，正、负离子的平均定向运动速度都为v ，电解槽的横截面积为 S ，试求通过电解槽的电流． 解析：在电解槽中，在垂直于v 的方向上我们取一横截面，在单位时间内通过这个横截面的正、负离子数均为N ＝v Sn ，由于正负离子形成的电流同向，所以，电解槽中的电流为： I ＝2Nq t ＝2nqS v 1 ＝2nqS v . 答案：2nqS v 一、选择题 1．(2011年临沂高二检测)关于电源的作用，下列说法正确的是( ) A ．电源的作用是能为电路持续地提供自由电荷 B ．电源的作用是能直接释放出电能 C ．电源的作用就是能保持导体两端的电压，使电路中有持续的电流 D ．电源的作用就是使自由电荷运动起来 解析：选C.电源并不是产生电荷的装置，它的作用是保持导体两端有一定的电势差，从而使电路中有持续的电流产生，故只有C 正确． 2．金属导体中有电流时，自由电子定向移动的速率为v 1，电子热运动速率为v 2，电流的传导速率为v 3，则( ) A ．v 1最大 B ．v 2最大 C ．v 3最大 D ．无法确定 解析：选C.电场传播的速率(或电流的传导速率)等于光速，而电子无规则热运动的速率，常 温下数量级为105 m/s ，自由电子定向移动的速率数量级一般为10－5 m/s ，所以C 选项正确． 3．在示波管中，电子枪2 s 内发射了6×1013个电子，则示波管中电流的大小为( ) A ．4.8×10－6 A B ．3×10－13 A C ．9.6×10－6 A D ．3×10－6 A 解析：选A.I ＝q t ＝ne t ＝6×1013×1.6×10－192 A ＝4.8×10－6 A.

选修1第二章第二节正确使用药物2

第二节正确使用药物（教案） 从内容说课 本节从统计数据入手，说明药物对人们的身体健康所起到的重要作用，进而通过介绍常见的解热镇痛药、抗生素、抗酸药等人工合成药物和一些天然药物的主要成分和疗效。加深学生对“物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途”的理解。让学生树立健康新观念，做到正确使用常见的药物，防止滥用药物，拒绝并远离毒品。活动与探究建议：让学生去查阅常用药物的成分、结构与疗效的资料，设计实验，参观药店等。使学生在实践活动中学到知识，提高学生学习化学的兴趣。 教学目标 1．通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效。 2．让学生了解如何正确使用常见的药物。 3．培养学生探究化学药物的兴趣。 教学重点 人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效 教学难点 人工合成药物和天然药物的主要成分 课时安排 第1课时人工合成药物 第2课时天然药物 教学方法 实验探究法讲述法讨论法实物展示法观察法自我表现法等 教具准备 阿司匹林青霉素胃酸药等 教学过程 第1课时 [师] 每当我们去看病，医生都会开一些药，那是不是每次医生给你开的药都是一样的呢？ 为什么？ [生] 不一样，因为得的病不一样。 [师] 对，医生首先要找出病因，然后对症下药。但对于一些小病我们往往不去看医生，而是自己到药店买药解决，这时如果是错用或者滥用药，后果往往不堪设想，这就需要我们对常见的药物有所了解。（可以让学生讨论一下：什么病用什么药） [板书] 第二节正确使用药物 [阅读] 课本P38第一段 [问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题？即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生] 药物的普及。 [师] 目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。（可适当解释人工合成药物和天然药物的定义）

选修1第二章第二节 正确使用药物3

第二节正确使用药物 教学目标： 1．通过实例了解某些药物的主要成分和疗效，做到正确使用药物。 2．了解兴奋剂及毒品对人类的危害，做到拒绝毒品。 教学难点、重点：了解某些药物的主要成分和疗效。 教学方法：查阅资料、专题班会、探究实验。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 [参观]参观药店，了解有关医药的初步知识。 [查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。 [交流]获得的信息： 我国居民平均寿命由1949年时的35岁，提高到200年的70.8岁。传染病在死亡病因中由35%降到5%。两项指标均已接近发达国家水平，原因是应用了新型药物，化学做出了重大贡献。 [板书] 第二节正确使用药物 一、人工合成药物 [讲述] 人工合成药物许多，估计已达10万多种。这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。 [阅读]阿司匹林有关内容，并上网查阅相关信息。 [板书]1、解热镇痛药 [练习] 1、填空： 阿司匹林结构式：＿＿＿＿＿＿＿，状态：＿＿＿＿＿，熔点：＿＿＿＿＿，在水中＿＿＿＿＿溶。制备阿司匹林的化学方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、药物阿司匹林的结构式为，关于阿司匹林说法中正确的是

A、它是乙酸的同系物 B、合成阿司匹林时可能要用乙酸为原料 C、阿司匹林能发生酯化反应 D、阿司匹林没有酸性 3、科学家把药物连在高分子载体E上可制成缓释长效药剂.阿司匹林() 可连接在某高分子聚合物上,形成缓释长效药剂,其中一种结构简式为: 试回答: ①载体结构式: . ②缓释反应的方程式: . ③阿斯匹林在碱性条件下发生反应的方程式： [分析]本题属于基本类型题目,解决总是的关键在于判断官能团的断裂位置,观察长效 药的结构似乎①②两位都可以断裂,但考察司匹林的结构,分子只有从②位断裂才有意义. 则缓释反应: 阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应： [交流]查阅的资料信息： 阿司匹林：乙酰水杨酸(aeetylsalicylic and,aspirin)既是止痛药物又是抗炎药物，分子量：180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末，无臭，微带酸味。在干燥的空气中无变化，在湿润空气中缓缓分解，产生游离水杨酸与醋酸。熔点为135～138℃。含量不低于99.5%难溶于冷水，易溶于90%乙醇。

人教版高中物理选修3-1第二章第1节

高中物理学习材料 金戈铁骑整理制作 第二章恒定电流 第1节电源和电流 1．电源的作用是使电路两端维持一定的电势差，从而使电路中保持持续的电流． 2．导线中的电场是沿导线切线方向的恒定电场，在静电场中所讲的电势、电势差及其与电场强度的关系，在恒定电场中同样适用． 3．形成电流的条件 (1)电路中存在自由电荷； (2)电路两端存在持续的电势差． 4．电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向． (1)在金属导体中，电流方向与自由电荷(电子)的定向移动方向相反；在电解液中，电流方向与正离子定向移动方向相同，与负离子定向移动方向相反． (2)恒定电流：方向和大小都不随时间变化的电流． 5．设金属导体的横截面积为S，单位体积内的自由电子数为n，自由电子定向移动速度为v，那么在时间t内通过某一横截面积的自由电子数为nS v t；若电子的电荷量为e，那么在时间t内，通过某一横截面积的电荷量为enS v t；若导体中的电流为I，则电子定向移动的 速率为I enS. 6．下列说法中正确的是() A．导体中只要电荷运动就形成电流 B．在国际单位制中，电流的单位是A C．电流有方向，它是一个矢量 D．任何物体，只要其两端电势差不为零，就有电流存在 答案 B 解析自由电荷定向移动才形成电流，故选项A错误．形成电流的条件是导体两端保持有一定的电势差，且必须是导体，故选项D错误．电流有方向，但它是标量，故选项C 错误．正确选项为B. 7．以下说法中正确的是() A．只要有可以自由移动的电荷，就存在持续电流 B．金属导体内的持续电流是自由电子在导体内的电场力作用下形成的 C．单位时间内通过导体截面的电荷量越多，导体中的电流越大 D．在金属导体内当自由电子定向移动时，它们的热运动就消失了 答案BC 解析自由电子在电场力作用下才定向移动，定向移动时热运动也同时进行． 【概念规律练】

知识讲解_正确使用药物

正确使用药物 编稿：张灿丽审稿：曹玉婷 【学习目标】 1、通过实例了解某些药物的主要成分和疗效； 2、了解如何正确使用常见的药物； 3、了解兴奋剂及毒品对人类的危害，做到拒绝毒品。 【要点梳理】 要点一、药物对人的生命的重要作用 1、药物的定义 药物是指具有防御、诊断、缓解、治疗疾病及调节机体生理功能的一类物质，它是人类抵御疾病的重要武器之一。 2、药物的作用 我国居民的平均估计寿命由1949年时的35岁，提高到2000年时的70.8岁；传染病在死亡病因中所占的比率由35%降到5%。这两项指标均已接近发达国家水平，其重要原因是普遍应用了各种新型药物。 要点二、药物的分类 药物的分类有多种方法，如根据药物的来源进行划分，有人工合成药物和天然药物；根据药物的性能进行划分，有解热镇痛药、抗生素和抗酸药等。 要点三、人工合成药物 【高清课堂：促进身心健康ID：407548#阿司匹林】 1、解热镇痛药——阿司匹林： 阿司匹林是一种有机酸，是第一个重要的人工合成药物。阿司匹林的应用开辟了医药化工的全新领域。它投入市场一百多年来，迄今仍然是销量最大的药物。 （1）化学名：乙酰水杨酸分子式：C9H8O4结构式： （2）阿司匹林的功效及不良反应： ①作用及用途：a、解热作用；b、镇痛作用；c、消炎抗风湿作用；d、抗血栓形成作用。阿司匹林的应用范围还在扩大，人们不断发现它的新作用，如防止心脏病发作、减缓老年人视力衰退和提高免疫功能等。 ②不良反应及注意事项：a、胃肠道反应：如上腹不适、恶心、胃黏膜出血等；b、水杨酸反应：如头痛、眩晕、恶心、耳鸣等。 注意：出现水杨酸反应是中毒的表现，应立即停药，并静脉滴注NaHCO3溶液。反应方程式为： （3）物理性质： 白色结晶或结晶性粉末，无臭或微带醋酸臭，味微酸，熔点为135℃，难溶于水。 （4）化学性质： 从阿司匹林的结构式来看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯化反应。比如，阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐，易溶于水，称为可溶性阿司匹林，疗效更好。 要点诠释：该反应是酸碱中和反应。 （5）制备：水杨酸、乙酸酐做原料

2019-2020年高中化学《正确使用药物》教案3 新人教版选修1

2019-2020年高中化学《正确使用药物》教案3 新人教版选修1 从内容说课 本节从统计数据入手，说明药物对人们的身体健康所起到的重要作用，进而通过介绍常见的解热镇痛药、抗生素、抗酸药等人工合成药物和一些天然药物的主要成分和疗效。加深学生对“物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途”的理解。让学生树立健康新观念，做到正确使用常见的药物，防止滥用药物，拒绝并远离毒品。活动与探究建议：让学生去查阅常用药物的成分、结构与疗效的资料，设计实验，参观药店等。使学生在实践活动中学到知识，提高学生学习化学的兴趣。 教学目标 1．通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效。 2．让学生了解如何正确使用常见的药物。 3．培养学生探究化学药物的兴趣。 教学重点 人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效 教学难点 人工合成药物和天然药物的主要成分 课时安排 第1课时人工合成药物 第2课时天然药物 教学方法 实验探究法讲述法讨论法实物展示法观察法自我表现法等 教具准备 阿司匹林青霉素胃酸药等 教学过程 第1课时 [师] 每当我们去看病，医生都会开一些药，那是不是每次医生给你开的药都是一样的呢？ 为什么？ [生] 不一样，因为得的病不一样。 [师] 对，医生首先要找出病因，然后对症下药。但对于一些小病我们往往不去看医生，而是自己到药店买药解决，这时如果是错用或者滥用药，后果往往不堪设想，这就需要我们对常见的药物有所了解。（可以让学生讨论一下：什么病用什么药） [板书] 第二节正确使用药物 [阅读] 课本P38第一段 [问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题？即我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生] 药物的普及。 [师] 目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。（可

高中化学 第二章第二节 正确使用药物教案1人教版必修1

第二节正确使用药物 [重点难点] 1、了解常见药物的制备、作用和不良反应，学习正确地选用药物。 2、知道毒品的名称和危害，自觉抵制毒品。 [知识点讲解] 药物名称化学性质功效不良反应 阿司匹林具有酸性解热镇痛、防止心脏病发作、 减缓老年人视力衰退和提高 免疫功能等。 胃肠道反应、 水杨酸反应 青霉素弱酸性物质、在体内经酸性 水解得到青霉素氨基酸 能阻止多种细菌的生长，是 最重要的抗生素，即消炎药 过敏反应 抗酸药能与盐酸反应能中和胃部过多的盐酸，缓解胃部不适 麻黄碱一种生物碱止咳平喘由于中枢兴奋导致不安、失眠 （1）阿司匹林的制备 COOH CH3 + O OCOCH3 + CH3COOH CH3CO 水杨酸乙酸酐乙酰水杨酸 （阿司匹林） 阿司匹林与氢氧化钠中和制得的钠盐，易溶于水，称为可溶性阿司匹林，疗效更好。（2）阿司匹林的性质 白色晶体，熔点为135℃，难溶于水。 阿司匹林是一种有机酸。 3、青霉素的性质 青霉素是一类弱酸性物质，至少有五种，即Ｆ、Ｇ、Ｘ、Ｋ、Ｖ，用得最多的是青霉素Ｇ的钠盐（俗名盘尼西林）。青霉素的结构骨干均有青霉酸。青霉素在体内经酸性水解后，得到青霉氨基酸。青霉素酸的结构式为： CH3 OH

CH3 C CH COOH SH NH2 4、合理使用药物 大部分药物都有毒副作用，如麻黄碱可用于治疗支气管哮喘、鼻粘膜充血引起的鼻塞等。服用麻黄碱后可以明显增加运动员的兴奋程度，能使运动员超水平发挥，但对运动员本人有极大的副作用。所以服用药物应该在医生指导下使用。绝对不可以滥用药物。滥用药物主要是指非法获得及使用受管制药物；没有医生处方长期服用安眠药或镇静剂；运动员服用兴奋剂；服用毒品等。 毒品：由于非医疗目的而反复连续使用，能够产生依赖性即成瘾性的药品。 《正确使用药物》练习题 1、下列说法错误的是（） A、青霉素有青霉素F、G、X、K、V等 B、青霉素G的俗名是盘尼西林 C、青霉素在体内水解可得到一类碱性物质 D、胃舒平、苏打片均属抗酸药 2、下列对阿司匹林的描述错误的是（） A、阿司匹林具有解热镇痛作用 B、阿司匹林有酸性，是一种白色、难溶于水的晶体 C、长期服用阿司匹林会出现水杨酸反应，只要静脉滴注NaHCO3溶液，可继续服用 D、阿司匹林与NaOH中和制得的钠盐，易溶于水，其疗效更好 3、下列说法正确的是（） A、由阿司匹林制可溶性阿司匹林的反应证明了阿司匹林有酸性 B、阿司匹林现在是销量最大的药物 C、青霉素稀释至一千万倍疗效就会消失 D、盘尼西林是青霉素K的钠盐 4、毒品曾给我们的国家和民族带来过巨大的灾难，据统计我国目前的吸毒人员中80%左右是青少年，而他们大多又是出于好奇而沾染毒品的。根据你的知识判断下列物质中一定不属于毒品的是（） A、甘油 B、吗啡 C、冰毒 D、海洛因 5、关于麻黄碱的说法错误的是（ D ） A、麻黄碱是国际奥委会严格禁止使用的兴奋剂 B、麻黄碱是从中药中提取的天然药物 C、麻黄碱能使人兴奋，运动员服用后能超水平发挥 D、麻黄碱有镇静催眠的效果 6、当有人出现水杨酸反应（头痛、眩晕、恶心、耳鸣）时，医生可采取在静脉中注射下列哪种物质（） A、1.25%NH4Cl B、0.9%NaHCO3 C、75%酒精 D、10%的青霉素

高中化学选修3第二章第一节共价键

第二章分子结构与性质 教材分析： 本章比较系统的介绍了分子的结构和性质，内容比较丰富。首先，在第一章有关电子云和原子轨道的基础上，介绍了共价键的主要类型σ键和π键，以及键参数——键能、键长、键角；接着，在共价键概念的基础上，介绍了分子的立体结构，并根据价层电子对互斥模型和杂化轨道理论对简单共价分子结构的多样性和复杂性进行了解释。最后介绍了极性分子和非极性分子、分子间作用力、氢键等概念，以及它们对物质性质的影响，并从分子结构的角度说明了“相似相溶”规则、无机含氧酸分子的酸性等。 化学2已介绍了共价键的概念，并用电子式的方式描述了原子间形成共价键的过程。本章第一节“共价键”是在化学2已有知识的基础上，运用的第一章学过的电子云和原子轨道的概念进一步认识和理解共价键，通过电子云图象的方式很形象、生动的引出了共价键的主要类型σ键和π键，以及它们的差别，并用一个“科学探究”让学生自主的进一步认识σ键和π键。 在第二节“分子的立体结构”中，首先按分子中所含的原子数直间给出了三原子、四原子和五原子分子的立体结构，并配有立体结构模型图。为什么这些分子具有如此的立体结构呢？教科书在本节安排了“价层电子对互斥模型”和“杂化轨道理论”来判断简单分子和离子的立体结构。在介绍这两个理论时要求比较低，文字叙述比较简洁并配有图示。还设计了“思考与交流”、“科学探究”等内容让学生自主去理解和运用这两个理论。 在第三节分子的性质中，介绍了六个问题，即分子的极性、分子间作用力及其对物质性质的影响、氢键及其对物质性质的影响、溶解性、手性和无机含氧酸分子的酸性。除分子的手性外，对其它五个问题进行的阐述都运用了前面的已有知识，如根据共价键的概念介绍了键的极性和分子的极性；根据化学键、分子的极性等概念介绍了范德华力的特点及其对物质性质的影响；根据电负性的概念介绍了氢键的特点及其对物质性质的影响；根据极性分子与非非极性分子的概念介绍了“相似相溶”规则；根据分子中电子的偏移解释了无机含氧酸分子的酸性强弱等；对于手性教科书通过图示简单介绍了手性分子的概念以及手性分子在生命科学和生产手性药物方面的应用 第一节共价键 第一课时 教学目标： 1、复习化学键的概念，能用电子式表示常见物质的离子键或共价键的形成过程。 2、知道共价键的主要类型δ键和π键。 3、说出δ键和π键的明显差别和一般规律。 教学重点、难点： 价层电子对互斥模型 教学过程： [复习引入] NaCl、HCl的形成过程

新人教版化学选修1高中《正确使用药物》word教案

新人教版化学选修1高中《正确使用药物》word教案第二章第二节正确使用药物（第一课时） 【教学目标】 1. 让学生了解几种常见药物的成份及疗效 2、如何正确使用常见的药物 【教学重点】人工合成药物的要紧成分和疗效 【教学难点】人工合成药物的合成途径及成份 【课题引入】 我国居民的平均寿命延长和死亡率下降的要紧缘故是什么（阅读教材并回答）现在我们已清晰平均寿命延长和死亡率下降的要紧缘故是我们大量的使用新型药物，目前市场上的药物成千上万种，下面我将和同学们来了解一下常见的几种药物。 【新课讲授】 （板书）一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 （板书）二、讲解：解热镇痛药 1、化合名：乙酰水杨酸，分子式：C9H8O4结构式： 2、要紧用途：解热镇痛，用于发热头痛，防止心脏病发作 3、物理性质：白色晶体，难溶于水 4、化学性质：能与NaOH发生反应 5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直截了当反应可制备阿司匹林： 提问：阿司匹林结构中有哪些官能团？ （板书）三、抗生素—青霉素 讲述 用电影《12号兵站》抢夺盘尼西林引入知识点，认识到抗生素是一种消炎药。 青霉素是重要的抗生素，使用前必须进行皮肤敏锐实验 （板书）四、抗酸药 讲述：胃酸的要紧成分是盐酸，胃酸过多会导致消化不良和胃痛，下面我们介绍一下几种常见中和胃酸的药物。

碳酸氢纳、碳酸镁、碳酸钙、氢氧化铝、氢氧化钙。 注意：胃溃疡病人不能服用碳酸类药物。 （板书）设计 第二节正确使用药物（第一课时） 一、药物的分类 人工合成药物、天然药物 二、讲解：解热镇痛药 1、化合名：乙酰水杨酸，分子式：C9H8O4结构式： 2、要紧用途：解热镇痛，用于发热头痛，防止心脏病发作 3、物理性质：白色晶体，难溶于水 4、化学性质：能与NaOH发生反应 5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直截了当反应可制备阿司匹林： 三、抗生素—青霉素 四、抗酸药 六、作业 P40页1、2、3、4、5

人教版高中物理选修3-1第二章第1节.docx

高中物理学习材料 第二章恒定电流 第1节电源和电流 1．电源的作用是使电路两端维持一定的电势差，从而使电路中保持持续的电流． 2．导线中的电场是沿导线切线方向的恒定电场，在静电场中所讲的电势、电势差及其与电场强度的关系，在恒定电场中同样适用． 3．形成电流的条件 (1)电路中存在自由电荷； (2)电路两端存在持续的电势差． 4．电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向． (1)在金属导体中，电流方向与自由电荷(电子)的定向移动方向相反；在电解液中，电流方向与正离子定向移动方向相同，与负离子定向移动方向相反． (2)恒定电流：方向和大小都不随时间变化的电流． 5．设金属导体的横截面积为S，单位体积内的自由电子数为n，自由电子定向移动速度为v，那么在时间t内通过某一横截面积的自由电子数为nSvt；若电子的电荷量为e，那么在时间t内，通过某一横截面积的电荷量为enSvt；若导体中的电流为I，则电子定向移动 的速率为I enS . 6．下列说法中正确的是( ) A．导体中只要电荷运动就形成电流 B．在国际单位制中，电流的单位是A C．电流有方向，它是一个矢量 D．任何物体，只要其两端电势差不为零，就有电流存在 答案 B 解析自由电荷定向移动才形成电流，故选项A错误．形成电流的条件是导体两端保持有一定的电势差，且必须是导体，故选项D错误．电流有方向，但它是标量，故选项C错误．正确选项为B. 7．以下说法中正确的是( )

A．只要有可以自由移动的电荷，就存在持续电流 B．金属导体内的持续电流是自由电子在导体内的电场力作用下形成的 C．单位时间内通过导体截面的电荷量越多，导体中的电流越大 D．在金属导体内当自由电子定向移动时，它们的热运动就消失了 答案BC 解析自由电子在电场力作用下才定向移动，定向移动时热运动也同时进行． 【概念规律练】 知识点一导线中的电场 1．导线中恒定电场的建立过程：在电源正、负极之间接入导线后，________使得导体中的电荷积累，从而产生________，合电场逐渐趋于与导线________，当不再有新的(更多)电荷积累，最后合电场与导线处处________，且不再变化，导线中电荷沿电场(导线)移动形成________，运动电荷的分布不随时间改变，形成一种________平衡，这两种电荷形成的合电场叫________． 答案电源的静电场附加电场平行平行恒定电流动态恒定电场 解析导线中的电场是两部分电场共同贡献的结果．首先电源电场使电子沿导线移动，并向导线某一侧聚集，从而产生附加电场．当两个电场达到动态平衡时，导线内只存在和导线平行的电场线，即形成恒定电场． 2．关于导线中的电场，下列说法正确的是( ) A．导线内的电场线可以与导线相交 B．导线内的电场E是由电源电场E0和导线侧面堆积的电荷形成的电场E′叠加的结果C．导线侧面堆积电荷分布是稳定的，故导线处于静电平衡状态 D．导线中的电场是静电场的一种 答案 B 解析导线内的电场线与导线是平行的，故A错；导线中的电场是电源电场和导线侧面的堆积电荷形成的电场叠加而成的，故B对；导线内电场不为零，不是静电平衡状态，导线中的电场是恒定电场，并非静电场的一种，故C、D错． 知识点二电流 3．关于电流的方向，下列描述正确的是( ) A．规定正电荷定向移动的方向为电流的方向 B．规定自由电荷定向移动的方向为电流的方向 C．在金属导体中，自由电子定向移动的方向为电流的反方向 D．在电解液中，由于正、负离子的电荷量相等，定向移动的方向相反，故无电流 答案AC 解析规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，故A对，B错；金属导体中定向移动的是自由电子，电子带负电，故电子运动的方向与电流的方向相反，C对；在电解液中，正、

【化学】新人教版化学选修1高中正确使用药物同步测试题

【关键字】化学 第二章第二节正确使用药物 姓名班级评价 1、下列药品对应的临床应用错误的是（） A. 服用过量的阿司匹林中毒后应立即停药，并静脉注射NaHCO3 B. 青霉素的不良反应是过敏反应，因此药前要进行皮肤敏感试验 C. 麻黄碱适合于医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症 D. 服用麻黄碱的不良反应是有时出现由于中枢神经兴奋所导致的担心、失眠等 2、对于药品的使用和作用下列说法正确的是（） A. R表示处方药，OTC表示非处方药 B. 毒品就是有毒的药品 C. 我国明代医学家李时珍所著的医学名著是《神农本草经》 D. 麻黄碱是国际奥委会严格禁止使用的兴奋剂 3、下列食品添加剂与类别对应正确的一组是() A.着色剂——胡萝卜素、苯甲酸钠 B.调味剂——亚硝酸钠、味精 C.防腐剂——氯化钠、山梨酸钾 D.营养强化剂——酱油中加铁、粮食制品中加赖氨酸 4、现在，我们把无污染、无公害的食品叫做绿色食品。而最初，专家把绿色植物通过光合作用转化的食品叫做绿色食品，海洋提供的食品叫做蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品。根据最初的说法，下列属于绿色食品的是（） A.大米 B.海带 C.食醋 D.食盐 5、邻羟基苯甲酸，俗名为水杨酸，结构式为,它与物质A的溶液反应生成化学式为C7H5O3Na ，A可以是下列物质中的：（） A.NaCl B.Na2SO.NaOH D.NaHCO3 6、我国卫生部门制定的《关于宣传吸烟有毒与控制吸烟》的通知中规定：“中学生不准吸 烟”．香烟燃烧产生的烟气中，有多种有害物质，其中尼古丁（C10H14N2）对人体危害最大，下列说法正确的是（） A．尼古丁是由26个原子构成物质B．尼古丁中碳、氢、氮3种元素的质量比为10∶14∶．尼古丁的相对分子质量是D．尼古丁是氮元素质量分数为17.3％ 7、下列物质都可以添加到食品中，其中使用时必须严格控制用量的是（） A．食醋B．蔗糖C．料酒D．亚硝酸钠 8、抗酸药的药理作用是（） A．中和胃酸B．抑制胃酸分泌C．促进血液循环D．导泻 9、关于柠檬酸的说法不正确的是（） A．柠檬酸是碱性食物B．柠檬酸是酸性食物 C．柠檬酸具有酸味的物质D．柠檬在人体内完全氧化后，剩下碱性的钾盐10．在某些肉类的加工过程中需要用盐渍(把较多的食盐撒在肉制品表面,腌制一段时间),以防肉类变质.其原因是（） A．食盐中的氯离子有杀菌作用B．浓盐水中氧气的含量少,致使细菌无法生存 C．由于氧化而使细菌死亡D．由于细菌细胞膜的渗透作用使细菌失水而死亡11、下列食品添加剂与类别对应错误的是( ) A．着色剂——苯甲酸钠B．营养强化剂——粮制品中加赖氨酸 C．调味剂——食醋D．防腐剂——氯化钠 12、自全面建设小康社会以来，人们的生活水平逐年提高，更注重身体健康和食品卫生。下

人教版高二化学选修3第二章-第一节--共价键教案

第二章分子结构与性质 第一节共价键第一课时 知识与技能： 1. 复习共价键的概念，能用电子式表示物质的形成过程。 2．知道共价键的主要类型为σ键和π键。 3. 说出σ键和π键的明显差别和一般规律。 过程与方法： 类比、归纳、判断、推理的方法，注意概念之间的区别和联系，熟悉掌握各知识点的共性和差异性。 情感态度与价值观： 使学生感受到在分子水平上进一步形成有关物质结构的基本观念，能从物质结构决定性质的角度解释分子的某些性质，并预测物质的有关性质，体验科学的魅力，进一步形成科学的价值观。 教学重点：σ键和π键的特征和性质。 教学难点：σ键和π键的特征。 教学过程： [引入] 在第一章中我们学习了原子结构和性质，知道了大多数原子是会构成分子。那么原子是如何构成分子的呢？通过必修二的学习我们知道原子之间可以通过离子键形成离子化合物，通过共价键形成分子。这节课我们先来讨论共价键。 [板书]第一节共价键 [复习] 请大家回忆如何用电子式表示H2,HCl,C12的形成过程？ [学生活动] 请学生写在黑板上。 [师生讨论] 讨论H2,HCl,C12 的共同点。 ]板书]一.共价键的本质：原子之间形成共用电子对。 [师生互动]“按共价键的共用电子对理论,不可能有H3,H2Cl和Cl3分子,这表明共价键具有饱和性. ”此句话的含义。 [总结]共价键的饱和性：按照共价键的共用电子对理论，一个原子有几个未成对电子，便可和几个自旋相反的未成对电子配对成键，这就是共价键的“饱和性”。H 原子、Cl原子都只有一个未成对电子，因而只能形成H2、HCl、Cl2分子，不能形成H3、H2Cl、Cl3分子。 [设问]我们在第一章学习了H原子1s原子轨道是球形，那么当两个氢原子形成氢分子时，它们的原子轨道的是如何重叠的呢？请同学们不看课本，用橡皮泥做出两个S轨道，从数学的角度试试他们有几种重叠方式呢？ [师生互动]请学生讲讲他们的想法。 [阅读教材]图2-1

第二节 正确使用药物学案

—OOCCH 3 —COOH 第二节 正确使用药物（学案） 一、人工合成药物 1、解热镇痛药- 阿司匹林 化学名： 分子式： 结构式： 官能团：1、 2、 主要用途： ， ， 。 物理性质：白色结晶或结晶性粉末，无臭或微带醋酸臭，味微酸，熔点为135℃,难溶 于水。 化学性质： ， ， 制备： ＋ 改进：阿司匹林+氢氧化钠→可溶性阿司匹林 不良反应：胃肠道反应，水杨酸反应 解救措施： 2、抗生素 青霉素 种类:青霉素F 、G 、X 、K 、V ，用得较多的是青霉素G 的钠盐， 俗称盘尼西林。 主要用途：治疗细菌类的感染 CH 3 不良反应：过敏反应 青霉素在体内经酸性水解后，得到青霉氨基酸：CH 3 C CH COOH 3、抗酸药 SH NH 2 有效成分： ， ， ， ， 主要作用：缓解胃部不适,中和过多的胃酸。 科学探究：一种抗酸药的成分（课本） 二、天然药物 麻黄碱 结构式为： 主要用途：麻黄碱可用于治疗 、 等。 不良反应： 三、认识生活中常见的药物 抗生素： ， 抗病毒： ， 解热镇痛药： ， 消化系统药： ， 儿童常用药： ， 天然药物及中成药： 保健食品： 你来当医生：小孩咳嗽但咽喉没有发炎可以吃 ，临时退烧可以服用 四、滥用药物的危险性-认识毒品 考考你的记忆力

常见的毒品有： 练习 1、有人说，西药是人工合成药，有毒，不能随便吃；中药是天然的，无毒，多吃少吃都没关系。你认为对吗？ 2、下列不属于抑酸剂的主要化学成分的是（） Ａ、氧化镁Ｂ、氢氧化铜Ｃ、氢氧化铝Ｄ、柠檬酸钠 3、在医疗上,对胃酸过多者,可服用NaHCO3,但对胃溃疡并发轻度胃穿孔、胃酸过多者都要改服Al(OH)3胶乳,原因是什么? 判断下列说法是否正确： 1、大人的药小孩都可以吃，只要剂量减半就行了。( ) 2、阿司匹林会引起胃肠道反应。( ) 3、板蓝根属于天然药物，适合长期食用。( ) 4、保健食品有益无害，还能治病。( ) 5、买药时要看药效和生产日期，还要看不良反应。( ) 6、有毒的药就叫做毒品。( ) 7、治疗病毒性感冒可以用青霉素。( ) 8、治病要对症下药, 而且服药要按时按量。( ) 现行药物分类 一、抗感染药物 ◆β-内酰胺类抗生素β-内酰胺类抗生素主要包括临床常用的青霉素、头孢菌素类及新发展的头霉素类、硫霉素类、单环β-内酰胺类等其他非典型的β-内酰胺类抗生素。 ◆抗真菌药◆抗病毒药 二、心血管系统药物三、胃肠道疾病药物◆质子泵抑制剂◆胃动力药及其它 四、糖尿病治疗药物五、泌尿系统药物 关于细菌、病毒和真菌 我们知道，植物和动物都是由细胞组成的，细胞内都有细胞核。而微生物中只有真菌具有真正的细胞核和完整的细胞器，故又称真核细胞型微生物；细菌仅有原始核结构，无核膜和核仁，细胞器很少，属于原核细胞型微生物；而病毒则没有细胞结构，属于原生微生物。病毒是一类个体微小，比细菌小得多，无完整细胞结构，含单一核酸（DNA或RNA）型，必须在活细内寄生并复制的非细胞型微生物。艾滋病、乙肝、普通感冒都是由病毒引起的。 真菌在自然界中分布极广，有十万多种，其中能引起人或动物感染的仅占极少部分，约300种。很多真菌对人类是有益的，如面粉发酵，做酱油、醋、酒和霉豆腐等都要用真菌来发酵。工业上许多酶制剂、农业上的饲料发酵都离不开真菌。许多真菌还可食用，如蘑菇、银耳、香菇、木耳等。真菌还是医药事业中的宝贵资源，有的可以用于生产抗生素和维生素以及酶类；有的本身就可以入药用于医治疾病，如中药马勃、茯苓、冬虫夏草等。