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部编版语文一年级上册第11课 汉语拼音3 bpmf 同步习题(含答案)

部编版语文一年级上册第11课 汉语拼音3 bpmf 同步习题(含答案)
部编版语文一年级上册第11课 汉语拼音3 bpmf 同步习题(含答案)

一年级语文汉语拼音字母表及读法

汉语拼音字母表 声母表(23个): b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表(24个): 1.单韵母(6个)a o e i u ü 2.复韵母(8个)ai ei ui ao ou iu ie üe 3.特殊元音韵母(1个)er 4.前鼻音韵母(5个)an en in un ün 5.后鼻音韵母(4个)ang eng ing ong 整体认读音节(16个) zhi(织) chi(吃) shi(狮) ri(日) zi(字) ci(刺) si(丝) yi(衣) wu(乌) yu(鱼) ye(爷) yue(月) yuan(圆) yin(因) yun(云) ying(鹰)

汉语拼音音节表 什么是音节? 一个声母加一个韵母就是音节。声母有:b p m f d t n l j q x g k h zh ch sh r z c s w;韵母有:a o e i u ü。音节是语音中最自然的结构单位。确切地说,音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。在汉语里,一个汉字通常就代表一个音节。一个音节可以由一个音位构成,如“阿”/a/,也可以由两个或两个以上的音位构成,如“他”/ta/,“三”/san/,“端”/tuan/等等。 单音节:整体认读音节 双音节:声母+1个韵母(单韵母/复韵母/前鼻音韵母/后鼻音韵母) 三音节:声母+2个韵母(单韵母/复韵母/前鼻音韵母/后鼻音韵母) 说明:加粗部分的拼音为三音拼读 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing (b-i-ao; b-i-an) p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping (p-i-ao; p-i-an) m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming(m-i-ao; m-i-an) f fa fo fei fou fan fen fan g feng d da d e dai dei dao dou duo dan dang deng di die diao diu dian duan ding t ta te tai tao tou tuo tan tang teng ti tie tiao tian tuan ting n na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning l la le lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gua guo gan gen gang geng k ka ke kai kou kua kuo kan ken kang keng kuang h ha he hai hei hao hou hua huo hen hang heng

汉语拼音音节表(全)

汉语拼音音节表(全)

汉语拼音音节表 两拼音节(一) bɑpɑmɑfɑdɑtɑnɑlɑgɑkɑhɑzhɑchɑshɑzɑcɑsɑ bo po mo fo lo me de te ne le ge ke he zhe che she re ze ce se bi pi mi di ti ni li ji qi xi bu pu mu fu du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su nülüju qu xu

dou tou nou lou gou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou miu diu niu liu jiu qiu xiu mie die nie lie jie qie xie nüe lüe jue que xue er 两拼音节(三) bɑn pɑn mɑn fɑn dɑn tɑn nɑn lɑn gɑn kɑn hɑn zhɑn chɑn shɑn rɑn zɑn cɑn sɑn ben pen men fen den nen gen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen

bin pin min nin lin jin qin xin dun tun gun kun hun zhun chun shun run zun cun sun jun qun xun 两拼音节(四) bɑng pɑng mɑng fɑng dɑng tɑng nɑng lɑng gɑng kɑng hɑng zhɑng chɑng

一年级汉语拼音字母表

声母表(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表(24个) ɑo e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑng eng ing ong 整体认读音节(16个) zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan j、q、x、y加ü时,要摘帽。(ju、qu、xu、yu) 韵母表 单韵母:ɑo e i u ü 复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 特殊韵母:er 前鼻韵母:ɑn[安] en[恩] in[因] un[温]ün[云]后鼻韵母:ɑng[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]

双唇音: b p m 唇齿音: f 舌尖音: d t z c s n l 翘舌音:zh ch sh r 平舌音:j q x 舌根音:g k h 音节分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母) 三拼音节(9个):iɑ uɑ uo uɑi iɑo iɑn iɑng uɑng iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节 声介合母(介母): bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu g u ku hu zhu chu shu ru zu cu su lü nü ju qu xu 音节中,声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母,介于声母、韵母之间,和声母、韵母一起组成音节,如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个,教学中可引导学生发现以下规律: 介母是i的: iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、ion g。

小学一年级语文汉语拼音

1 ɑ o e 学校年级姓名 【达标训练】 一、看 kàn 图 tú 写 xiě 字 zì 母 mǔ ,你 nǐ 能 nénɡ 行 xínɡ 。 二、连 lián 一 yì 连 lián ,看 kàn 看 kɑn 你 nǐ 能 nénɡ 发 fā 现 xiàn 什 shén 么 me ?X| k |B| 1 . c|O |m 三、摘 zhāi 果 ɡuǒ 子 zi 。 一声:二声: 三声:四声: 四、按 àn 要 yāo 求 qiú 标 biāo 声 shēnɡ 调 diào 。 三声二声一声四声三声二声 è ó ě ā ǎ ō ò é ɑo e ɑo e

五、小xi ǎo 法f ǎ官ɡu ān ,对du ì的de 打d ǎ“√”,错cu ò的de 改ɡǎi 正zh èn ɡ过ɡu ò来l ái 。 六、照zh ào 样y àn ɡ子zi ,接ji ē着zhe 写xi ě下xi à去q ù 。 例:ā á ǎ à ō ē七、从c ón ɡ下xi à图t ú中zh ōn ɡ找zh ǎo 出ch ū ɑ、o 、e ,涂t ú上sh àn ɡ喜x ǐ欢hu ɑn 的de 颜y án 色s è吧b ɑ 。 八、跟ɡēn 老l ǎo 师sh ī读d ú儿ér 歌ɡē ,说shu ō一y ì说shu ō怎z ěn 样y àn ɡ读d ú准zh ǔn 声sh ēn ɡ调di ào 。 一y ī声sh ēn ɡ高ɡāo 高ɡāo 平p ín ɡ又y òu 平p ín ɡ , 二èr 声sh ēn ɡ就ji ù像 xi àn ɡ上sh àn ɡ山sh ān 坡p ō , 三s ān 声sh ēn ɡ下xi à坡p ō又y òu 上sh àn ɡ坡p ō , 四s ì声sh ēn ɡ就ji ù像xi àn ɡ下xi à山sh ān 坡p ō 。 自评: 师评: 2 i u ü 学校 年级 姓名

一年级语文汉语拼音知识大全+练习题

2020一年级语文汉语拼音知识大全+练习题 汉语拼音知识大全 一、声母:21个辅音+零声母 唇音:b(菠)、p(沷)、m(摸)、f(扶) 舌尖音:d(得)t(梯)、n(呢)、l(乐) 舌根音:g(鸽)、k(刻)、h(喝) 舌面前音:j(鸡)、q(旗)、x(嘻) 舌尖后音:zh(蜘)、ch(吃)、sh(狮) 平舌音:z(滋)、c(刺)、s(丝)、r(日) 零声母:y(衣)、w(乌) 二、韵母:单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个。 1、单韵母:6个 a(阿)、o(哦)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)。 2、复韵母:9个 ai(矮)、ei(诶)、ui(围)、ao(袄)、ou(鸥)、iu(邮)、ie(椰)üe(月)、er (耳)(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。) 3、鼻韵母:(前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个)。 前鼻韵母:an(安)、en(摁)、in(印)、un(蚊)、ün(云)。 后鼻韵母:ang(昂)、eng(哼)、ing(鹰)、ong(喔)。 三、整体认读音节16个 zhi(织)、chi(吃)、shi(狮)、ri(日)、zi(资)、ci(次)、si(丝)。 yi(衣)、wu(屋)、yu(鱼) ye(夜)、yue(月)、yuan(圆) yin(音)、yun(云)、ying(鹰)

五、声调 一声平平左到右()、二声就像上山坡() 三声下坡又上坡()、四声就像下山坡() 六、标调规则: 1、先标a o e (老lao 、花hua),再标i u ü(水shui、求qiu)。 2、i、u并列标在后(求qiu),i上标调把点抹(起qi)。 3、轻声不标就空着(子zi、的de)。 七、拼写规律 1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu)。 2、小ü见大y,去掉两点还读ü(雨yu)。 3、ü拼n和l,两点省不得。(云yün、路lü)。 4、er作儿化e不要(饿e)。 5、i、in、ing前无声母,加个y母来弥补(整体认读音节)。 6、u前无声u改w(独u除外)(五wu),ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’) 八、特别注意(顺口淄记忆): 1、“a”不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。 3、a o e,i u ü,标调多按此顺序; 4、如果i u 紧相连,标到后者头上去。 5、拼写规则讲得细,任何声母不独立; 6、zh ch sh r z c s,自成音节后加i 。 7、i ou u ei u en,别犹豫,单用头变y或w;(用y,w开头如you,wei,wen,)

汉语拼音3《bpmf》

bpmf教案 教材概述: 《汉语拼音bpmf》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学的第三课。本课包括四部分内容。第一部分是四个声母bpmf,每个声母配有一幅图;第二部分是拼音练习;第三部分是bpmf 的书写格式及笔顺;第四步分是读词认字。bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点,韵母带调拼音是教学难点。 设计理念: 1.小学语文拼音教学学生跨越式发展理念。 2.在拼音中识字,在识字中巩固拼音的理念。 教学目标分析: ●知识技能 1.学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3.学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4.认识三个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。 ●过程方法 1.通过看图来渗透声母的读法,并在声母的学习中练习与单韵母的拼读。 2.通过拓展阅读来巩固拼音,认识生字。 ●情感态度价值观

体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字的兴趣。 教学重难点: 1、bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。 2、韵母带调拼音。 学习者特征分析: 教学对象是一年级的新生,自主学习能力差,汉语拼音拼读得还不熟练,需要老师的指导进行拓展阅读。 教学策略的选择: 1.观察图画,学习拼音和说话训练及拼读有机结合。 2.利用游戏、儿歌、故事,调动学生参与的积极性。 教学资源的准备: 1.利用多媒体信息技术的辅助,在多媒体网络教室中进行。 2.人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。 3.教师专为本课设计制作的多媒体课件。 4.字母卡片。 5.小学语文跨越式发展研究专题网站。 教学时间:两课时 第一课时 教学目标: 学习b p m f四个声母,会读会写。 教学过程: 一、复习

(完整word版)小学一年级汉语拼音字母表(详细)

声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母:er 前鼻韵母:an en in un ün

后鼻韵母:ang eng ing ong 整体认读音节:zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan 双唇音: b p m 唇齿音: f 舌尖音: d t z c s n l 翘舌音:zh ch sh r 平舌音j q x 舌根音g k h 音节分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母) 三拼音节(9个):ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节

er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节 声介合母(介母): bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su lv nv jv qv xv 音节中,声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母,介于声母、韵母之间,和声母、韵母一起组成音节,如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个,教学中可引导学生发现以下规律: 介母是i的:iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。 介母是u的:uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。 介母是ü的:üɑn。 老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个,而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个(iong和uo),其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。

【新人教版】一年级语文上册汉语拼音教案

1 a o e 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出:汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改变教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展的规律,通过创设情境、编顺口溜、做游戏、合作认读等形式,让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习,努力创造出有利于学生主动合作、探究的氛围,使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣,让学生始终保持学习的热情,在各种情境中快乐地学习拼音,享受学习拼音的乐趣。同时,结合书中所给的情境图来展开学习,降低难度。 课前准备 教师准备:画有四线格的磁力贴、课件、拼音卡片。 学生准备:拼音卡片。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境,引出课题 1.激趣:(播放音频)小朋友,我是智慧星,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校,成为一名光荣的小学生,面对一个个不认识的字,千万别着急,我介绍汉语拼音这位新朋友给你们认识,它的作用可大了,可以帮助你们识字、学习普通话、查字典,还能帮助你们用电脑打字呢! 2.导入:汉语拼音的作用这么大,所以我们一定要学好它。今天,

我们就来学习汉语拼音的第一课a、o、e。 3.教师板书课题,学生齐读课题。 设计意图:利用多媒体创设一个愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣和对汉语拼音学习的欲望。 二、看图说话,学习新知 多媒体出示教材主题图,引导学生观察并思考:图上画了什么?他们正在干什么? 1.学习ɑ。 (1)引导学生观察主题图:小女孩在干什么?(在练习发声。)我们也来试试。 (2)教师出示拼音卡片ɑ,讲解并示范发音,学生模仿,反复练习发音。 (3)教师引导学生观察并发现:在发ɑ的音时,口型什么样?引导学生编顺口溜记忆发音特点:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 (4)观察小女孩图,看哪部分与ɑ的形状有关系?借助小女孩头部形状,识记ɑ的字形。 (5)认识四线格。 ①出示课件,引导学生认识四线格。 ②介绍四线格的上格、中格、下格,强调拼音字母都写在这个四线三格里。 (6)指导书写ɑ。 ①引导学生观察ɑ在四线格的位置。 ②教师讲解笔顺并范写:ɑ先写半圆再写一竖弯,留个小尾巴。 ③学生书空、描红。 2.学习o。

一年级上册《汉语拼音3-bpmf》教学设计

《汉语拼音3bpmf》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。 教材分析: 本课包括四部分内容:第一部分是四个声母bpmf,每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习,包括三项内容:一是以音节bɑ为例,借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑoiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字,配有图画。设计理念: 《语文课程标准》明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点,在安排上充分体现了玩中学,在游戏中学的设计思想,培养学生的学习兴趣,提高教学效果。 教学目标: 1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点: 1、bpmf的发音方法。 2、在四线格里正确书写bpmf。 3、音节的拼读方法。 教学难点: 1、区别bp两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。 教具准备: 课件、拼音大转盘、奖品:小博士帽。 课时划分:两课时。 第一课时 教学目标: 1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,在四线格里正确书写。 2、通过观察课件中的插图,帮助学生记忆声母的音、形。 3、养成良好的坐姿和写姿。 教学重点:

1、bpmf的发音方法。 2、在四线格里正确书写bpmf。 教学难点:区别bp两个声母的认读和书写。 教具准备:课件。 教学过程: 一、复习检查。 1、“拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌:牙齿对齐:iii;嘴巴突突: uuu;口吹哨子:üüü。加拍手伴奏。) 〔轻松、愉快的拍手念儿歌,既复习了旧知识,同时也激发学生学习的 兴趣,为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕 二、学习新内容。 (一)学习声母b。 1、出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么? 2、出示声母卡片b,告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b” 发音是一样的,不过它是声母,发音的时候要读得轻些、短些。 3、老师示范发音,学生观察、模仿、体会发音要领。 4、个别读,师正音。 5、启发记忆字形:b像图上的什么东西?在我们生活中还有什么东西像b的样子? 6、老师根据第一幅图,为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播,右下半圆b,b,b。大家一起读一读。” (一)学习声母pmf。 1、出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么? 2、老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛” 指导发音。 3、老师逐个发音,学生观察,模仿,体会发音要领。 4、点名读,师正音,相机区别bp的读音。(让学生对着手掌发音,感觉一下气流的大小。) 5、开火车读。 6、猜口形。(同桌两个人,一个读声母,但不能出声,另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。) 〔这一环节借助插图学习新知识,突破重点,使学生从“广播”、“山坡” 等常用词向声母发音过渡,易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏 调动学生学习的积极性。〕 (二)认形,书写。 1、合作记忆bpmf的字形。

一年级汉语拼音字母表含读法和儿歌

一年级汉语拼音字母表 含读法和儿歌 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

汉语拼音韵母表(读法) 单韵母: ɑ[阿]小娃娃,去看牙,张大嘴巴ɑɑɑ o[喔]大公鸡,真快活,张嘴唱歌ooo e[鹅]大白鹅,跳下河,昂首高歌eee i[衣]过新年,穿花衣,漂亮衣服iii u[乌]小河边,有棵树,落着乌鸦uuu ü[迂]乌云聚,下起雨,小鱼吐泡üüü 复韵母: ɑi[哀]毛毛熊,真可爱,挨在一起ɑiɑiɑi ei[诶]秋天到,天气凉,大雁南飞eieiei ui[威]小乌龟,怕风吹,围上围巾uiuiui ɑo[奥]小毛毛,穿棉袄,高高兴兴ɑoɑoɑo ou[欧]小悠悠,回回头,看见海鸥ououou iu[由]小溪流,向海流,悠然自得iuiuiu ie[耶]小姐姐,去逛街,买个椰子ieieie üe[约]去赏月,去看雪,听听音乐üeüeüe er[儿]小猫儿,听儿歌,竖起耳朵ererer 前鼻韵母: ɑn[安]海蓝蓝,一片帆,驶向天边ɑnɑnɑn en[恩]叮铃铃,门铃响,快去开门enenen

in[因]树林里,鸟儿唱,美妙声音ininin un[温]小山村,迎新春,热闹温馨ununun ün[云]小君君,穿纱裙,洁白如云ününün 后鼻韵母: ɑnɡ[昂]小木房,挂铃铛,风过铃响ɑnɡɑnɡɑnɡenɡ[摁]小蜜蜂,嗡嗡嗡,翅膀生风enɡenɡenɡinɡ[英]小冰冰,放风筝,放只老鹰inɡinɡinɡonɡ[雍]熊宝宝,要进洞,咚咚敲门onɡonɡonɡ 汉语拼音声母表(读法) b[玻]拨香蕉,切菠萝,听着广播bbb p[坡]一匹马,在爬坡,爬上上坡ppp m[摸]蒙眼睛,躲猫猫,你躲我摸mmm f[佛]盖新房,缝新衣,多么幸福fff d[得]铃铛响,马儿乐,蹄声嘚嘚ddd t[特]小白兔,真贪玩,要骑摩托ttt n[讷]老奶奶,吃甜糕,又甜又糯nnn l[勒]小黄鹂,爱唱歌,多么快乐lll ɡ[哥]小哥哥,多欢乐,咯咯大笑ɡɡɡ k[科]小蝌蚪,去上课,带上课本kkk h[喝]好宝宝,戴红花,开心笑了hhh j[基]小淘气,逗小鸡,小鸡大叫jjj q[欺]小麻雀,笑嘻嘻,一共七只qqq

【免费】小学一年级语文汉语拼音标法(大全)

小学一年级语文汉语拼音标法(大全) 标法: 标调要标在单韵母上,表示这个音节读几声。 口诀如下: 有ɑ不放过,无ɑ找o、e;i、u并列标在后,i上标调点去掉。 1.轻声 (1)重叠词的后一个音节读轻声。 如:看看(kàn kɑn)妈妈(mā mɑ)谢谢(xiè xie) (2)作词尾,没有实际意义的音节读轻声。 如:木头(mù tou)儿子(ér zi) (3)表示语气或状态的词读轻声。 如:行吗(xínɡ mɑ)完了(wán le)我的(wǒ de ) (4)夹在两个叠词中间的词读轻声。 如:好不好(hǎo bu hǎo)看一看(kàn yi kàn) (5)部分代词读轻声。 如:我们(wǒ men)什么(shén me) (6)趋向动词读轻声。 如:进去(jìn qu)过来(ɡuò lɑi) (7)语言习惯中个别词读轻声。 如:大方(dà fɑnɡ)这里(zhè li) (8)单纯词(两个字分开都无实际意义)的后一个字读轻声。如:玻璃(bō li)玫瑰(méi ɡui)

2.复韵母er的用法 (1)韵母er不和声母相拼,只独立作为音节给“而、儿、二”等字注音。 (2) er自成音节时写法不变。 (3)er作为儿化韵尾时,省去e,在原音节后加强r。如:花儿(hu ār) 3.变调 (1)上声的变调: ɑ.在去声连读,前一个上声音节变得像阳平。 如:旅馆(lǚɡuǎn lǘɡuǎn) b.三个上声相连,末尾的上声音节一般不变调,或者开头、当中的上声音节都变得像阳平,或者当中的上声音节变得像阳平。 如:展览馆(zhǎn lǎn ɡuǎn zhán lán ɡuǎn ) (2)“一、七、八、不”的变调: ★“一”的变调: ɑ.在去声音节前变得像阳平。 如:一并(yī bìnɡ yí bìnɡ) b.在阴平、阳平、上声音节前,变得像去声。 如:一般(yī bān yì bān)一头(yī tóu yì tóu)一手(yī sh ǒu yì shǒu) ★“七”的变调: ɑ.单用或在一词一句末尾或在阴平、阳平、上声音节前读阴平。

汉语拼音音节表(全)

汉语拼音音节表 两拼音节(一) bɑpɑmɑfɑdɑtɑnɑlɑgɑkɑhɑzhɑchɑshɑzɑcɑsɑ bo po mo fo lo me de te ne le ge ke he zhe che she re ze ce se bi pi mi di ti ni li ji qi xi bu pu mu fu du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su nülüju qu xu

两拼音节(二) bɑi pɑi mɑi dɑi tɑi nɑi lɑi gɑi kɑi hɑi zhɑi chɑi shɑi zɑi cɑi sɑi bei pei mei fei dei nei lei gei kei hei zhei shei zei dui tui gui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui bɑo pɑo mɑo dɑo tɑo nɑo lɑo gɑo kɑo hɑo

dou tou nou lou gou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou miu diu niu liu jiu qiu xiu mie die nie lie jie qie xie nüe lüe jue que xue er 两拼音节(三) bɑn pɑn mɑn fɑn dɑn tɑn nɑn lɑn gɑn kɑn hɑn zhɑn chɑn shɑn rɑn zɑn cɑn sɑn ben pen men fen den nen gen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen

精品小学一年级语文汉语拼音知识点

小学一年级语文:汉语拼音知识点 【导语】汉语拼音是汉字的注音符号,是帮助孩子识字的有效工具。它能帮助小学生识字。小学生在学习拼读方法,熟练拼读音节后,有可能使其超出老师教学的范围,独立地处理一些他们未曾学过、未曾见过的生字词,小朋友就可以基本无障碍地阅读那些标注拼音的读物。以下是老师整理的《小学一年级语文:汉语拼音知识点》,希望帮助到您。 【篇一】 二、易写错的字母: 1、声母:b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反,t的第一笔写反,j的第一笔写反, 成了右弯,s写反。 3、韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。 4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ue,un-un几组韵 母的字形要分清。 5、整体认读音节:yu,ye,yue,yuan,yun中的去掉两 点的u要写成u,不要写成原来的u。 三、易错的知识点: 1、整体认读音节只有16个,不要把yan,you,wo,ya,er等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是 在音节词中第三声会标成第二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e;i,u并列标在后。 4、j,q,x只和u相拼,不与u相拼,j,q,x和u在一起时,u上两点要去掉,如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的u,不是u。在这些音 节中要写成u,分开时要记住写成u。 5、同样记住,yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两 点的u,不要加上两点还写成u。 6、音节拼写要注意: 声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。 三拼音节中的介母不要忘记写,如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong 等三拼音节中的i不要漏写。 两拼音不要写错:有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是:miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。 牢记:you不要写成yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方: 有声母n,l的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。

一年级上册《汉语拼音3-bpmf》教学设计

一年级上册《汉语拼音3-bpmf》教学设计

《汉语拼音3bpmf》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。 教材分析: 本课包括四部分内容:第一部分是四个声母bpmf,每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习,包括三项内容:一是以音节bɑ为例,借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑoiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字,配有图画。 设计理念: 《语文课程标准》明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点,在安排上充分体现了玩中学,在游戏中学的设计思想,培养学生的学习兴趣,提高教学效果。 教学目标: 1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重点: 1、bpmf的发音方法。 2、在四线格里正确书写bpmf。 3、音节的拼读方法。 教学难点: 1、区别bp两个声母的认读和书写。 2、声母和韵母的拼读。 教具准备: 课件、拼音大转盘、奖品:小博士帽。 课时划分:两课时。 第一课时 教学目标: 1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,在四线格里正确书写。 2、通过观察课件中的插图,帮助学生记忆声母的音、形。 3、养成良好的坐姿和写姿。

①、

②、分组学习。 ③、交流情况。 1、课中操。(边念编的顺口溜边和老师一起做bpmf的手指操。) 2、观察这四个声母在四线格里的位置怎样?各有几笔?应怎样写才漂亮? 3、指名让学生汇报,老师根据学生的汇报逐个范写。 4、书写声母b和p应注意什么? 5、生练写,师巡视指导。(注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿) 6、选择展示,评价。 〔这一环节通过自主,合作,探究的学习方式,在学习声母b的基础上 利用知识的迁移,学习新的声母。在指导书写时,以观察—指导—范写 —评价为主线,培养学生的书写习惯。〕 三、巩固练习。 1、认读拼音卡片。(先按顺序再随机出示) 2、接顺口溜。 师:右下半圆,生: 师:两个门洞,生: 师:右上半圆,生: 师:一根拐杖,生: 3、唱歌。 把孩子们在幼儿园学过而且非常喜欢的歌曲的歌词换成这节课编的顺 口溜:5 3∣ 5 3∣ⅰ 6 ∣5 -∣3 1∣ 3 1 ∣5 3 ∣2 -∣3.2∣1 2 ∣ 右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞 3 5∣ 6-∣6 5 3 6∣5-∣5 23∣1 -‖ mmm,一根拐杖ffff。 〔这一环节通过游戏激趣,让学生学得愉快,学得扎实。同时也实现学科的整合。〕 四、布置作业。 一、制作这四个声母小卡片,看谁做得最美观。 二、把这首歌唱给爸爸、妈妈或你喜欢的人听,并可以教他唱。 板书设计: 汉语拼音3、bpmf 拼音卡片:bpmf

一年级语文拼音字母表

拼音字母表 声母一共是23个: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母24个: 6个单韵母: a o e i u ü8个复韵母:ai ei ui ao ou ui ie üe 一个特殊韵母:er 5个前鼻音韵母:an en in un ün 4个后鼻音韵母:ang eng ing ong 整体认读音节一共是16个: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

小象的生日 一天,小象过生日,它请来了许多好伙伴,有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。在发水果的时候,发生了一件有趣的事情。 小象把桃子发给了小熊猫;把松果发给了小猴子;把竹子发给了小花猫;最后又把小鱼发给了小松鼠。小伙伴们互相对视着,脸上露出了异样的表情。 小熊猫说:“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫?” 小猴子说:“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫?” 小猫说:“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠?” 最后小松鼠慢条斯理地说:“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢?”。 小象用鼻子摸了摸自己的头,自言自语地说“我真是糊涂了,实在是对不起大家,我马上改正”。 于是,小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫,最后把小鱼分给了小花猫。 小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌,祝它生日快乐!!! 可爱的小白兔 我姐姐家养了一大群小兔子,有小白兔、小灰兔、小黑兔,还有小花兔。 我最喜欢那些小白兔了。它们那一身雪白的绒毛,像是一件白色的外衣,高雅极了;长长的耳朵,坚挺有力的竖着,仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山;水灵灵的俩眼珠,就像两颗宝石;最有趣的就是它

汉语拼音3《bpmf》

汉语拼音《b p m f》教学设计 一.教材概述: 《汉语拼音bpmf》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学的第三课。本课包括四部分内容。第一部分是四个声母bpmf,每个声母配有一幅图;第二部分是拼音练习;第三部分是bpmf的书写格式及笔顺;第四步分是读词认字。bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点,韵母带调拼音是教学难点。 二.教学目标: (一)知识技能 1.学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3.学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4.认识三个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。 (二)过程方法 1.通过看图来渗透声母的读法,并在声母的学习中练习与单韵母的拼读。 2.通过拓展阅读来巩固拼音,认识生字。 (三)情感态度价值观 体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字的兴趣。 三.教学重难点: 1、bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。 2、韵母带调拼音。 四.学习者特征分析: 教学对象是一年级的新生,自主学习能力差,汉语拼音拼读得还不熟练,需要老师的指导进行拓展阅读。 五.教学策略: 1.观察图画,学习拼音和说话训练及拼读有机结合。 2.利用游戏、儿歌、故事,调动学生参与的积极性。 六.教学资源: 1.利用多媒体信息技术的辅助,在多媒体网络教室中进行。 2.人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。 3.教师专为本课设计制作的多媒体课件。 4.字母卡片。

5.小学语文跨越式发展研究专题网站。 七.教学时间:两课时 第一课时 一.教学目标: 学习b p m f四个声母,会读会写。 二.教学过程: (一)复习 1、开火车认读6个单韵母。 2、指名抽读带调的单韵母。 3、听音抽取自制的小卡片。 (设计意图;通过复习环节为新课的引入做铺垫。激发学生的求知欲。) (二)导入新课 汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个,今天我们开始学习声母,还要学习声母和韵母的拼读方法。声母一共有23个,这节课我们要学习4个声母。 (设计意图;通过导入,激发学生的学习兴趣。) (三)学习声母b p m f (一)、学习声母b 1、出示教学挂图第一幅问:图上画着谁?他在干什么? 2、出示声母卡片b,告诉学生“b”就是把广播的“播”读得轻、短些。 3、老师领读,学生跟读。 4、启发记忆字形。 5、指导书写。 (二)、用同样的方法学习声母p 1、区别b和p的发音。 (1)、老师示范(拿纸放在嘴边)启发学生注意,老师发b的音时纸会怎样?(纸不动)发p的音时纸会怎样?(纸会动) (2)、学生自己练习发b、p的音。 2、指导书写。 (1)、出示声母卡片b和p,让学生比较他们在四线格里的异同点。(都有一竖和一个半圆形,b的一竖向上,p的一竖向下,半圆形都写在中格。) (2)、指导写声母p。 (三)、学习声母m、f。

部编本一年级语文下册 汉语拼音教学小妙招

汉语拼音教学小妙招 一年级的课文内容多,对于零基础的学生,学习难度可想而知。而汉语拼音又是语文学习的基础,并且充斥着学习的每一个阶段,有的教师由于一年级语文课程紧而忽视了潜能生汉语拼音的掌握程度,这样的后果是严重的,我曾见过有的学生到六年级了不会拼读音节,因而对汉语拼音的学习在学生学习的初级阶段至关重要。 兴趣是学习最好的老师,因此在教授汉语拼音时,教师对学生要投其所好,想方设法地使学生对你所传授的知识感兴趣,记住是对知识感兴趣,并不是对知识以外的东西感兴趣。请看示例,一位教师在ɑ学习时,拿出一个色彩绚丽的音乐洋娃娃,娃娃嘴里唱着“啊……”虽是文对具题,但由于音乐娃娃的衣服太漂亮了,大多数同学只记住了漂亮的娃娃而忽视了她优美的歌声。我们不如这样,同学们你们想唱歌吗?现在跟老师们一起唱,“啊......”这样既简单又可以快捷地达到目的。 其二,一年级学生汉语拼音学习时,要注意到孩子的特点,集中精力时间十分钟左右,特别是课堂开始后的十分钟,要抓紧这十分钟把最重要的知识放在这十分钟。请看示例,一,教师走上讲台便开始了如下对白,同学们!上节课我们学习了三个韵母他们是谁,学生齐声说ɑ、o、e,好,现在跟老师一起说“张大嘴巴ɑɑɑ......”,同学们表现非常好!但我还想请几位同学读一读它们。“āáǎà......”。再请了五位同学读过后,才说,今天这节课我们要认识的韵母是它们,板书“iu?”这才算正式入题,可是单导入这一环节已经用去了7分钟。也许有的教师会说巩固旧知识,引入新知识,这很不错啊!这是不错,但对于一年级的小同学,精力集中的时间就十分钟左右,教师若不在上课前十分钟把重点知识呈现完毕,余下的30分钟哪怕再怎么挖空心思,也很难让同学有同等理想的学习效果了。 我们也可以这样做,同学们!还记得我们学过的韵母吗?它们是什么?再读一遍。那么这节课我们要来认识它们的好朋友!请看黑板,板书iu?。 想认识它们吗?这样不到一分钟就顺利完成了导入,余下的九分钟教师就尽可能地围绕新课展开。 其三,将课文情境图进行再创造,使学生加深学习印象快速的回到情境图

一年级汉语拼音音节表(完整版)

韵母 ɑo e i u ü 母 声母 b bɑbo bi bu p pɑpo pi pu m mɑmo mi mu f fɑfo fu d dɑd e di du duo t tɑt e t i t u tuo n nɑne ni nu nuo nü l lɑle li lu luo lü g gɑge gu guɑguo k kɑke ku kuɑkuo h hɑhe hu huɑhuo j ji jiɑju q qi qiɑqu x xi xiɑxu zh zhɑzhe (zhi)zhu zhuɑzhuo ch chɑche (chi)chu chuo sh shɑshe (shi)shu shuɑshuo r re (ri)ru ruo z zɑze (zi)zu zuo c cɑce (ci)cu cuo s sɑse (si)su suo y yɑ(yi)(yu) w wɑwo (wu)

韵 ai ei ui ao ou iu ie üe 声母 b bɑi bei bao biao bie p pɑi pei pao piao pou pie m mɑi mei mao miao mou miu mie f fei fou d dɑi dei dui dao diao dou diu die t tɑi t ei t ui t ao tiao t ou t ie n nɑi nei nao niao nou niu nie nüe l lɑi lei lao liao lou liu lie lüe g gɑi guɑi gei gui gao gou k kɑi kuɑi kei kui kao kou h hɑi huɑi hei hui hao hou j jiao jiu jie jue q qiao qiu qie que x xiao xiu xie xue zh zhɑi zhuɑi zhei zhui zhao zhou ch chɑi chuɑi chui chao chou sh shɑi shuɑi shui shao shou r rui rao rou z zɑi zei zui zao zou c cɑi cui cao cou s sɑi sui sao sou y yao you (ye) (yue) w wɑi wei (er)

部编新人教版一年级语文上册汉语拼音练习题.doc

一年级语文上册汉语拼音练习题一 一、默写六个单韵母。(6分) 二、按顺序默写二十三个声母。(23分) 二、按要求分类写下来。(12分) a g u t m e r üp i c o 单韵母: 声母: 三、照样子写音节。(7分) b—ù→(bù)zh—è→( ) x—ǜ→()d—u—ǒ→( ) n—ǚ→()h—u—à→( ) q—ǜ→()z—u—ō→( ) 四、把图与对应的音节连起来。(4分) shīzi dúshū shāfā luòtuo

五、看图,选择合适的音节写下来。(10分) shūbàbɑdàshùguóqíyéye 六、看图,给音节加上合适的声调。(10分) bi yifu da xia hua duo da mi 七、看图把音节补充完整。(10分) īg y l h áìch zh i 八、把图与对应的字连起来。(8分)

足金耳谷贝鸟龟鹿 九、给下面的字选择正确的读音,写下来。(10分) yúmáyáhétǔmùpízhúhuǒshí 土鱼火禾目石竹皮牙麻 汉语拼音(10----复习) 一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友,组成8个复韵母写在四线三格里。(8分) 二、读一读,按要求分类写下(15分) p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母: 韵母: 整体认读音节: 三、下列音节的标调哪种是正确的,在后面的括号里打“√”。(8分) xié( ) shǔi( ) ú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 四、填空。(8分) b—()→(bái)q—( )→quèx—un→()j—ü—àn→( ) l—üè→()ɡ—()—ó→ɡuó( )—ín→mín x—i—ǎo→( )五、看图,选音节写下来。(20分)

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