四年级安全环境教育
四年级环境教育复习题
1、（太阳能）的利用受到越来越多的重视。
2、降低自己出行中的能耗和污染，这就是“（绿色出行）”。
3、化纤原料大多来自（石油及石油衍生物），而（石油）是不可再生的资源。
4、（低碳生活）是一种生活态度和生活方式。
5、滥食（野生动物）是一种极不文明的陋习。
6、（有机食品）是目前国际上对无污染天然食品的统称。
7、（家庭环境）是我们最重要的学习环境。
8、生物之间吃与被吃的关系，构成了一个链，称为（生物链）。
9、我们生活在同一个地球上，优美的（环境）是人类生存的保障。
10、一次性用品的使用，给人和自然带来巨大的（危害）。
二.判断题。
1、大自然中的动物不能朝夕与共、和睦相处。（χ）
2、过度包装对国家、社会和个人都是有百害而无一利的。（√）
3、教室的环境和氛围不会影响我们的学习效率。（χ）
4、厨房是烹饪美食的场所，只要我们稍加留心，就可以为关爱地球出一份力。（√）
5、节约是环保，拒绝穿裘皮服装不是环保。（χ）
三、连一连。
世界无车日10月16日
世界粮食日9月22日
世界环境日6月1日
限塑令6月5日
四、小小设计师。设计一个环保标语：
1、环境保护，人人有责。
2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
3、实施科教兴国与可持续发展战略。
4、1998年6月5日世界环境日主题是："为了地坏上的生命-拯救我们的海洋"。
5、保护蓝天碧水。
6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
8、保护环境是每一位公民应尽的责任。
9、环境保护从我身边做起。
10、保护环境，造福人民。
11、保护环境就是保护我们自己。
12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
15、保护水环境，节约水资源。
16、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
四年级安全复习
一、选择题
1、机动车上的指示灯在转向时闪亮的是（）
A、示宽灯
B、倒车灯
C、转向灯
2、机动车要向右转，它的（）会闪亮
A、左侧转向灯
B、右侧转向灯
C、倒车灯
3、下列做法错误的是（）
A、过路口时要注意转弯的机动车
B、不要离转弯的机动车太近
C、过马路时快速跑过
4、平时我们应该让特种车辆先行，下列不属于特种车辆（）
A、警车
B、救护车
C、消防车
D、面包车
5、汽车倒车时（）会亮起
A、倒车灯
B、转向灯
C、示宽灯
6、在公共场所需要我们遵守秩序，也要学会自我保护，下列做法错误的是（）
Ａ、在发生拥挤时要冷静、服从、关注、自救Ｂ、观看体育比赛时，有序进出场Ｃ、为了尽快到达目的地可以快速从拥挤的人群中挤过
7、在站台候车时，我们应该做到（）
Ａ、站在警戒线以外Ｂ、站在警戒线上Ｃ、站在警戒线以内
8、在机场、码头、车站可以带上一下哪种物品不违反规定（）
Ａ、爆竹Ｂ、管制刀具Ｃ、面包
9、我们是守秩序的小学生，你觉得下列的做法最合适的是（）
Ａ、在商场中追逐打闹Ｂ、不向窗外扔东西
Ｃ、没有规定的地方可以不用排队守秩序
10、下列不会引发用电事故的是（）
Ａ、用老化的插座Ｂ、用湿手直接碰插座Ｃ、使用专用插座
11、在用电器出现异常现象时应该（）
Ａ、立即切断电源Ｂ、继续使用Ｃ、不用管
12、由于我们年龄还小，所以（）
Ａ、一般的家用电器应该在家长指导下使用Ｂ、危险性电器可以单独使用
Ｃ、不能使用电器
13、我们在与小动物相处时（）
A、不得随便触摸小动物，要善待动物
B、小动物很可爱可以搂着睡觉
C、干净的小动物不会带病菌，不用担心
14、在野外玩耍时，我们该怎么做？（）
A、可以穿短裤短袖从草丛中走过
B、要穿长裤长袖，防范害虫、蛇等
C、独自去草丛和森林玩耍没有关系
15、不是被狗咬后处理措施的是（）
A、立即用大量的水或肥皂水冲洗伤口
B、马上去医院接种狂犬病疫苗
C、不用处理，伤口会自己愈合
16、游乐场里快乐多，我们要注意安全，在游乐场时不该有的想法是（）
A、跟紧家人，不要丢失
B、玩游乐设施时要看一下，它有没有《安全检验合格证》
C、所有的游乐设施我们都可以玩，不用担心
17、小学生近视人数越来越多，我们应该好好爱护我们的眼睛，不应该（）
A、在阳光的直射下看书
B、劳逸结合，卫生用眼
C、读书、写字的姿势正确
18、让眼睛更明亮，下列不是正确做法的是（）A、养成用眼好习惯B、做好眼保健操C、防止意外伤害D、持续看书不休息
19、小亮近视眼，请你帮他分析原因（）A、他经常玩游戏，一玩就是两个小时B、他喜欢吃糖果C、他总是迟到，学习成绩不太好
20、眼睛是（）A、最宝贵、最敏感、娇嫩的B、不容易受损C、可以随自己高兴使用
21、保护眼睛有诀窍，下列不属于保护眼睛措施的是（）A、不玩尖锐物品B、游泳时佩戴泳镜C、异物进入眼睛赶紧揉眼
22、生活中应该避免异物进入器官，应该注意（）A、吃饭时大声说笑B、不把容易造成危险的物品放入口中C、吃东西时追逐打闹
23、灰尘虽小，但是它进入眼睛后会带来很大的伤害，属于这种伤害的是（）A、轻则流泪满面，重则伤害眼睛、影响视力B、引起肚子疼头疼，恶心难受C、造成身体麻痹，四肢无力
24、如果有异物进入耳朵，处理得当的是（）A、如果有硬物进入耳朵，要使劲抠出来B、耳内飞入小虫，要在黑暗处将耳朵向上提拉，用手电筒照耳朵内部，诱使小虫爬出C、耳朵进入水时不用采取什么措施，让它自行蒸发就可以了
25、鼻腔是人们非常重要的器官，在异物进入鼻腔后，不要惊慌失措，应该（）A、不管什么情况，都试图将异物抠出B、当异物较大时要及时找医生帮忙C、觉得好玩就可以把东西塞进鼻腔
26、养成良好的生活习惯非常重要，下列说法错误的是（）A、睡觉时最好不要采用俯卧姿势B、常咬指甲会引发口腔问题C、挑食不会影响我们健康，所以想吃什么就吃什么，不喜欢时就不吃27、好的习惯能让我们有一个健康的体魄，我们应该（）A、吃零食要注意，不要把它当成正餐，这样既不营养又对健康无益B、零食很好吃，可以尽情吃
C、吃饭应该注重口味，好吃就行，不喜欢的食物就不吃
28、零食危害多，不是零食危害的是（）A、现在的零食添加剂太多，对我们的身体造成极大的危害B、零食大多含有防腐剂等有害成分，经常吃零食可以引发肥胖等健康问题C、有些零食是对人体有益的，可以给我们补充必要的营养，如水果、干果等
29、科学的饮食可以避免贫血的发生，哪一种是健康饮食（）A、小丽在家十分娇惯，吃饭时总是挑三拣四，十分随意B、小明身体健壮，吃饭从来不挑食，即便不喜欢吃的也会按正常饭量进餐，他说这样对身体健康有好处C、大胖每次看电视就会吃一大堆薯片之类的零食，身体一天比一天胖，体育课成了他的噩梦
30、口腔卫生不容忽视，俗话说“牙疼不是病，疼起来要人命”，对于口腔我们应该避免（）A、保持口腔卫生。每天早晚各刷一次牙，刷牙方法要正确B、少吃甜食，饭后漱口C、睡前吃零食，经常喝汽水
31、人们常说“坐有坐相，站有站相”，良好的坐、立、走、睡姿势会给我们带来什么好处（）A、防止脊柱发育异常，保证我们身体健康茁壮地成长B、让我们感到累，对我们不好C、这是纪律必须遵守
答案：1-5CBCDA 6-10CACBC 11-15AAABC 16-20CADAA 21-25ABABB 26-30CACBC 31A
二、判断题
1、过马路时只要没大型车辆就快速跑过。（）
2、小明说：“我们在公路上可以随便走，反正汽车会刹车。”（）
3、汽车在刹车时会立即停下来。（）
4、在驾驶员视线不好的天气中，我们应该穿尽量颜色鲜艳、反光性好的衣服（）
5、参加大型活动时，要排队按顺序出入，以免发生踩踏事故。（）
6、观看比赛时，不要向看台下或场内投掷杂物。（）
7、人群拥挤时，在没有规定或指示牌的地方可以不用排队。（）
8、公共安全与我们每一个人都关系密切，应该从小做起，从我做起。（）
9、电器使用完及时切断电源（）
10、我们可以独自使用功率大的用电器（）
11、发生电器失火后，应立即切断电源，然后再救火。（）
12、可爱的小动物很安全，不会攻击人（）
13、干净的小动物不会带有病菌，可以搂着睡觉（）
14、在外边玩耍时，可以掏树洞、兽洞、鸟窝（）
15、马蜂喜欢蜇人，看见马蜂窝就及时捅掉（）
16、不论是荡秋千、玩滑梯，还是坐碰碰车、旋转木马，选择安全设施是最重要的（）
17、人多时可以翻越栏杆进入游乐设施场所。（）
18、在乘坐游乐设施时，一定要按照安全提示做好安全防范（）
19、阳光很强，小强在阳光下读书（）
20、灯光太暗时，不要看书，保证光线不强不弱（）
21、我们应该每天做眼保健操可以保护眼睛（）
22、周六周日只要完成作业就可以尽情玩电脑、看电视（）
23、小明觉得好玩就把花生米放入鼻腔中( )
24、当小虫飞入眼睛后要及时就医，以免延误，造成危险（）
25、吃东西时可以和家人大声说笑（）
26、在刮大风、经过蚊虫多的地方时要注意避免小虫或异物进入眼睛（）
27、小的异物不用注意，危害不大（）
28、异物进入器官后，如果处理不当，轻则让我们不舒服，重则危及健康（）
29、良好的饮食习惯是我们健康成长的保证，挑食、偏食危害很严重的坏习惯（）
30、小胖喜欢吃肉，他每天都要吃肉，妈妈炒菜时他总会以各种理由不吃饭（）
31、小敢家里是做大买卖的人，他经常拿着百元大钞独自去买零食（）
答
案：1-5×××√√6-10√×√√×11-15√××××16-20 √×√×√21-25√××√×26-30√×√√×31×
四年级环境教育复习题
1、（太阳能）的利用受到越来越多的重视。
2、降低自己出行中的能耗和污染，这就是“（绿色出行）”。
3、化纤原料大多来自（石油及石油衍生物），而（石油）是不可再生的资源。
4、（低碳生活）是一种生活态度和生活方式。
5、滥食（野生动物）是一种极不文明的陋习。
6、（有机食品）是目前国际上对无污染天然食品的统称。
7、（家庭环境）是我们最重要的学习环境。
8、生物之间吃与被吃的关系，构成了一个链，称为（生物链）。
9、我们生活在同一个地球上，优美的（环境）是人类生存的保障。
10、一次性用品的使用，给人和自然带来巨大的（危害）。
二.判断题。
1、大自然中的动物不能朝夕与共、和睦相处。（χ）
2、过度包装对国家、社会和个人都是有百害而无一利的。（√）
3、教室的环境和氛围不会影响我们的学习效率。（χ）
4、厨房是烹饪美食的场所，只要我们稍加留心，就可以为关爱地球出一份力。
（√）
5、节约是环保，拒绝穿裘皮服装不是环保。（χ）
三、连一连。
世界无车日10月16日
世界粮食日9月22日
世界环境日6月1日
限塑令6月5日
四、小小设计师。设计一个环保标语：
1、环境保护，人人有责。
2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
3、实施科教兴国与可持续发展战略。
4、1998年6月5日世界环境日主题是："为了地坏上的生命-拯救我们的海洋"。
5、保护蓝天碧水。
6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
8、保护环境是每一位公民应尽的责任。
9、环境保护从我身边做起。
10、保护环境，造福人民。
11、保护环境就是保护我们自己。
12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
15、保护水环境，节约水资源。
16、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
四年级安全复习
一、选择题
1、机动车上的指示灯在转向时闪亮的是（）
A、示宽灯
B、倒车灯
C、转向灯
2、机动车要向右转，它的（）会闪亮
A、左侧转向灯
B、右侧转向灯
C、倒车灯
3、下列做法错误的是（）
A、过路口时要注意转弯的机动车
B、不要离转弯的机动车太近
C、过马路时快速跑过
4、平时我们应该让特种车辆先行，下列不属于特种车辆（）
A、警车
B、救护车
C、消防车
D、面包车
5、汽车倒车时（）会亮起
A、倒车灯
B、转向灯
C、示宽灯
6、在公共场所需要我们遵守秩序，也要学会自我保护，下列做法错误的是（）
Ａ、在发生拥挤时要冷静、服从、关注、自救Ｂ、观看体育比赛时，有序进出场Ｃ、为了尽快到达目的地可以快速从拥挤的人群中挤过
7、在站台候车时，我们应该做到（）
Ａ、站在警戒线以外Ｂ、站在警戒线上Ｃ、站在警戒线以内
8、在机场、码头、车站可以带上一下哪种物品不违反规定（）
Ａ、爆竹Ｂ、管制刀具Ｃ、面包
9、我们是守秩序的小学生，你觉得下列的做法最合适的是（）
Ａ、在商场中追逐打闹Ｂ、不向窗外扔东西
Ｃ、没有规定的地方可以不用排队守秩序
10、下列不会引发用电事故的是（）
Ａ、用老化的插座Ｂ、用湿手直接碰插座Ｃ、使用专用插座
11、在用电器出现异常现象时应该（）
Ａ、立即切断电源Ｂ、继续使用Ｃ、不用管
12、由于我们年龄还小，所以（）
Ａ、一般的家用电器应该在家长指导下使用Ｂ、危险性电器可以单独使用
Ｃ、不能使用电器
13、我们在与小动物相处时（）
A、不得随便触摸小动物，要善待动物
B、小动物很可爱可以搂着睡觉
C、干净的小动物不会带病菌，不用担心
14、在野外玩耍时，我们该怎么做？（）
A、可以穿短裤短袖从草丛中走过
B、要穿长裤长袖，防范害虫、蛇等
C、独自去草丛和森林玩耍没有关系
15、不是被狗咬后处理措施的是（）
A、立即用大量的水或肥皂水冲洗伤口
B、马上去医院接种狂犬病疫苗
C、不用处理，伤口会自己愈合
16、游乐场里快乐多，我们要注意安全，在游乐场时不该有的想法是（）
A、跟紧家人，不要丢失
B、玩游乐设施时要看一下，它有没有《安全检验合格证》
C、所有的游乐设施我们都可以玩，不用担心
17、小学生近视人数越来越多，我们应该好好爱护我们的眼睛，不应该（）
A、在阳光的直射下看书
B、劳逸结合，卫生用眼
C、读书、写字的姿势正确
18、让眼睛更明亮，下列不是正确做法的是（）A、养成用眼好习惯B、做好眼保健操C、防止意外伤害D、持续看书不休息
19、小亮近视眼，请你帮他分析原因（）A、他经常玩游戏，一玩就是两个小时B、他喜欢吃糖果C、他总是迟到，学习成绩不太好
20、眼睛是（）A、最宝贵、最敏感、娇嫩的B、不容易受损C、可以随自己高兴使用
21、保护眼睛有诀窍，下列不属于保护眼睛措施的是（）A、不玩尖锐物品B、游泳时佩戴泳镜C、异物进入眼睛赶紧揉眼
22、生活中应该避免异物进入器官，应该注意（）A、吃饭时大声说笑B、不把容易造成危险的物品放入口中C、吃东西时追逐打闹
23、灰尘虽小，但是它进入眼睛后会带来很大的伤害，属于这种伤害的是（）A、轻则流泪满面，重则伤害眼睛、影响视力B、引起肚子疼头疼，恶心难受C、造成身体麻痹，四肢无力
24、如果有异物进入耳朵，处理得当的是（）A、如果有硬物进入耳朵，要使劲抠出来B、
耳内飞入小虫，要在黑暗处将耳朵向上提拉，用手电筒照耳朵内部，诱使小虫爬出C、耳朵进入水时不用采取什么措施，让它自行蒸发就可以了
25、鼻腔是人们非常重要的器官，在异物进入鼻腔后，不要惊慌失措，应该（）A、不管什么情况，都试图将异物抠出B、当异物较大时要及时找医生帮忙C、觉得好玩就可以把东西塞进鼻腔
26、养成良好的生活习惯非常重要，下列说法错误的是（）A、睡觉时最好不要采用俯卧姿势B、常咬指甲会引发口腔问题C、挑食不会影响我们健康，所以想吃什么就吃什么，不喜欢时就不吃27、好的习惯能让我们有一个健康的体魄，我们应该（）A、吃零食要注意，不要把它当成正餐，这样既不营养又对健康无益B、零食很好吃，可以尽情吃
C、吃饭应该注重口味，好吃就行，不喜欢的食物就不吃
28、零食危害多，不是零食危害的是（）A、现在的零食添加剂太多，对我们的身体造成极大的危害B、零食大多含有防腐剂等有害成分，经常吃零食可以引发肥胖等健康问题C、有些零食是对人体有益的，可以给我们补充必要的营养，如水果、干果等
29、科学的饮食可以避免贫血的发生，哪一种是健康饮食（）A、小丽在家十分娇惯，吃饭时总是挑三拣四，十分随意B、小明身体健壮，吃饭从来不挑食，即便不喜欢吃的也会按正常饭量进餐，他说这样对身体健康有好处C、大胖每次看电视就会吃一大堆薯片之类的零食，身体一天比一天胖，体育课成了他的噩梦
30、口腔卫生不容忽视，俗话说“牙疼不是病，疼起来要人命”，对于口腔我们应该避免（）
A、保持口腔卫生。每天早晚各刷一次牙，刷牙方法要正确
B、少吃甜食，饭后漱口
C、睡前吃零食，经常喝汽水
31、人们常说“坐有坐相，站有站相”，良好的坐、立、走、睡姿势会给我们带来什么好处
（）A、防止脊柱发育异常，保证我们身体健康茁壮地成长B、让我们感到累，对我们不好C、这是纪律必须遵守
答案：1-5CBCDA 6-10CACBC 11-15AAABC 16-20CADAA 21-25ABABB 26-30CACBC 31A
二、判断题
1、过马路时只要没大型车辆就快速跑过。（）
2、小明说：“我们在公路上可以随便走，反正汽车会刹车。”（）
3、汽车在刹车时会立即停下来。（）
4、在驾驶员视线不好的天气中，我们应该穿尽量颜色鲜艳、反光性好的衣服（）
5、参加大型活动时，要排队按顺序出入，以免发生踩踏事故。（）
6、观看比赛时，不要向看台下或场内投掷杂物。（）
7、人群拥挤时，在没有规定或指示牌的地方可以不用排队。（）
8、公共安全与我们每一个人都关系密切，应该从小做起，从我做起。（）
9、电器使用完及时切断电源（）
10、我们可以独自使用功率大的用电器（）
11、发生电器失火后，应立即切断电源，然后再救火。（）
12、可爱的小动物很安全，不会攻击人（）
13、干净的小动物不会带有病菌，可以搂着睡觉（）
14、在外边玩耍时，可以掏树洞、兽洞、鸟窝（）
15、马蜂喜欢蜇人，看见马蜂窝就及时捅掉（）
16、不论是荡秋千、玩滑梯，还是坐碰碰车、旋转木马，选择安全设施是最重要的（）
17、人多时可以翻越栏杆进入游乐设施场所。（）
18、在乘坐游乐设施时，一定要按照安全提示做好安全防范（）
19、阳光很强，小强在阳光下读书（）
20、灯光太暗时，不要看书，保证光线不强不弱（）
21、我们应该每天做眼保健操可以保护眼睛（）
22、周六周日只要完成作业就可以尽情玩电脑、看电视（）
23、小明觉得好玩就把花生米放入鼻腔中( )
24、当小虫飞入眼睛后要及时就医，以免延误，造成危险（）
25、吃东西时可以和家人大声说笑（）
26、在刮大风、经过蚊虫多的地方时要注意避免小虫或异物进入眼睛（）
27、小的异物不用注意，危害不大（）
28、异物进入器官后，如果处理不当，轻则让我们不舒服，重则危及健康（）
29、良好的饮食习惯是我们健康成长的保证，挑食、偏食危害很严重的坏习惯（）
30、小胖喜欢吃肉，他每天都要吃肉，妈妈炒菜时他总会以各种理由不吃饭（）
31、小敢家里是做大买卖的人，他经常拿着百元大钞独自去买零食（）
答
案：1-5×××√√6-10√×√√×11-15√××××16-20 √×√×√21-25√××√×26-30√×√√×31×
四年级下册环境教育教案
四年级下册环境教育教 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第10课小区的环境教学目标 知识与技能：了解新小区的环境美、设施全的特点。 过程与方法：通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。 情感态度价值观：激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学重难点: 感受小区工作人员的辛劳与用心。 教学过程 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题） 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1、介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2、说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1、了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作他们要考虑和做哪些事
2、交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五、课堂小结 学习了本课之后，你对保护小区的环境想说点什么？
11、城市“牛皮癣 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 过程方法： 1、通过资料阅读、图片欣赏、比较激发学生情感情感态度价值观，激发学生爱护美好城市的思想感情。 2、激发学生自己动手美化城市的思想感情。 教学过程： 出示课题：城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”（教师讲解） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片（重庆菜园坝长江大桥）看了这两幅图片你有什么感受？学生谈感受继续欣赏图片其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！ 看下面一组图片：（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。
四年级下册环境教育教案
第10课小区的环境 教学目标 知识与技能：了解新小区的环境美、设施全的特点。 过程与方法：通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。 情感态度价值观：激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学重难点: 感受小区工作人员的辛劳与用心。 教学过程 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题） 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1、介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2、说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1、了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2、交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？
小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五、课堂小结 学习了本课之后，你对保护小区的环境想说点什么？
11、城市“牛皮癣 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 过程方法： 1、通过资料阅读、图片欣赏、比较激发学生情感情感态度价值观，激发学生爱护美好城市的思想感情。 2、激发学生自己动手美化城市的思想感情。 教学过程： 出示课题：城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”？（教师讲解） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片（重庆菜园坝长江大桥）看了这两幅图片你有什么感受？学生谈感受继续欣赏图片其实，这样的现象不只是重庆，在全国各地，在我们身边随处可见！ 看下面一组图片：（图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告）看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。 城市“牛皮癣”的危害 1、影响城市形象。 2、非法广告骗人。 3、清理非常困难。
四年级环境教育-教案
四年级环境教育教案 第一单元习俗与文明 1、《给动物让路》 教学目标： 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。 教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法：谈话、交流 板书设计： 给动物让路 动物为什么穿越公路？ 为什么要保护他们？ 如何保护他们？ 教学过程： 一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？ 人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。 教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。 三、拓展应用
1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！ 教后记： 2、《“煮鸡蛋”的思考》 教学目标： 1、帮助学生树立节约的意识。 2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培养品质。 教学重、难点：树立节约意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 板书设计： “煮鸡蛋”的思考 节约小妙法 节约资源的重要性 教学过程： 一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。 教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。 假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。 二、探究新知： 思考： 1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。） 2、现在生活好了还需要节约吗？
小学四年级环境教育教案
第一课时：给动物让路 教学目标： 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。 教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法：谈话、交流 教学过程： 一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二、探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。 教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生
命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。 三、拓展应用 1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！
第二课时：“煮鸡蛋”的思考 教学目标： 1、帮助学生树立节约的意识。 2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培养品质。 教学重、难点：树立节约意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 教学过程： 一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。 教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。 假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。 二、探究新知： 思考： 1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。） 2、现在生活好了还需要节约吗？ 3、你知道哪些家庭节约小妙法？
最新四年级环境教育试题
四年级环境教育期末试题 姓名：成绩： 一、选择题：（70％） 1、居室中什么地方污染最重（）。 A 卧室 B 客厅 C 厨房 D 洗手间 2、我们常说的噪声污染是指（） A 90dB以上 B 80dB 以上 C 50dB 以上 3、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。 A 废纸 B 废玻璃 C 废电池 4、绿色购物，我们应该选择购买（）。 A 大包装的商品 B 小包装的商品 C 一次性用品 D 附带广告宣传材料的商品 5、保护水环境，我们应该选择使用（）洗衣粉。 A 普通 B 无磷 C 廉价 6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的（）。 A 1/2 B 1/3 C 1/4 D 1/5 7、环境污染严重影响（）。 A 成人智力 B 老年人智力 C 儿童智力 8、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是（）色。 A 蓝 B 绿 C 黄 9、海洋占地球表面积的（）。 A 70.8% B 70% C 75% 10、、汽车尾气中至少含有 150 至 200 种有害物质，主要有（）等。 A 一氧化碳、碳氢化合物 B 一氧化碳、二氧化碳 C 二氧化碳、碳氧化合物 11、鸟是人类的朋友，世界上（）以上的鸟类以昆虫为食，是害虫和鼠类的天敌。A 80% B 85% C 95% 12、噪声是（）的祸根。A 高血压 B 冠心病 C 中风 13、饮用水的感官性状应该是（）和透明度良好。 A 无色、无臭、无异味 B 无色、无味 C 无色、透明 14、工业三废是指（）。 A 废水、废料、废渣 B 废水、废气、废料 C 废水、废气、废渣 二、填空：（30％） 1、绿地在环境保护中具有吸收（）产生的（）重要作用。 2、21 世纪是（）世纪。 3、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐（）交通工具。 4、全国统一的环境问题举报免费热线电话是（）。. 5、一只燕子仅一个夏季就能捕捉（）只苍蝇、蚊子，对控制疾病有重要
四年级下环境教育教案
10、小区的环境 教学目标： 1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五．小结。 11、城市“牛皮癣” 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 教学过程： 出示课题：城市“牛皮癣” 什么是“牛皮癣”？（课件出示） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示） 那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。 下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片（长江大桥） 看了这两幅图片你有什么感受？
四年级下册地方课程备课环境教育
四年级环境教育教学计划 （2013-2014学年度第二学期） 环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。 一、教学目标： 通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。 二、教学措施： 本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。 2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。 3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。 4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。 通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。 五、教学中应注意的问题 1、认真批改作业，在作业批改中摸清学生的思维规律，根据反馈的信息及时调整自己的授课方式。 2、加强课外辅导，课后抓好后进生补救和优生拓宽工作，使学生量力而行。 3、构建和谐师生关系，对待学生有耐心、细心，尽量帮助他们排除困难，做他们的良师益友。
(完整word版)四年级环境教育教学计划
2015——2016学年度第一学期 四年级环境教育教学计划 广饶街道朱家小学李婷婷环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。 一、教学目标： 通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。 二、教学措施： 本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。 2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高
学生的兴趣，进一步增强安全意识。 3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。 4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。 通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。 三、教学进度 课时安排：间周一课 本学期教学第1—9课，下学期教学第10—18课。
青岛版四年级下册环境教育教案
10 小区的环境 教学目标： 1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物
五．小结。
11 城市“牛皮癣” 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 教学过程： 一：导入 1、出示课题：城市“牛皮癣” 2、什么是“牛皮癣”？（课件出示） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示） 那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。 3、欣赏图片 看了这两幅图片你有什么感受？ 学生谈感受 看下面一组图片： 图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告） 看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！ 学生谈自己的感受。 4、教师总结城市“牛皮癣”的危害。 城市“牛皮癣”的危害： 1、影响城市形象。 2、非法广告骗人。 3、清理非常困难。 解决办法一：图片出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。 解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法： （学生谈看法）
小学四年级环境教育教案
太阳是万物之源 教学目标： 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。
绿色出行 教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 活动过程： 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？ 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？” 2、阐述理由。 四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？” 小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？ 六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？
四年级环境教育教案
第一课人口、资源与环境 教学目标 1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。 课前准备 教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。 学生：查阅资料。 教学设计 一、设置疑问，导入新课 地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！ 小结：要善待地球，它是我们共同的家园。 二、教育活动 活动一：“世界地球日”的来历 板书：实施可持续发展战略 1、我们共同的家园 你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？ 思考举例： （1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。 （2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。 （3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。 （4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。 原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 板书： 2．正确处理人与自然的关系 大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二：开动脑筋，描绘明天 人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。 板书： 走可持续发展之路 1．人口、环境、资源问题 人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境
四年级下册环境教育教学计划知识分享
四年级下册环境教育 教学计划
四年级下册环境教育教学计划环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。四（1）班学生经过一年的学习，已有了一定的环境防御能力，针对学校学生的实际情况，以环境知识为载体，加强小学生环境教育，保护环境，在有效地利用环境提高学生的环境意识，养成良好的行为习惯。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。 二、教学目标： 通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。 三、教学措施： 本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收
集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。 2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。 3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。 4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。 通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
四年级下册环境教育教学计划
四年级下册环境教育教学计划 林吉梅 一、指导思想 随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我校将充分利用现有的绿色资源，对学生进行环境道德教育。力图通过环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶孩子们的心灵，让绿色之光照耀孩子们的童年，使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。 二、教材分析 本套教材包括三个单元:1、习俗与文明 2、循环利用 3、生活与环境 三、教学目标 1、树立人与自然和谐相处的观念。 2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 3、树立尊重生命、关爱生命的意识。 4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。 5、培养学生勤俭节约的良好习惯。 四、教学措施 1、增强环境德育理念，构建环境德育网络 为了实现共同的理想，使我校能更好地开展“环境德育”工作，我们坚定工作目标，全民参与，人人行动，努力提升环境德育意识。 2、加强学习，提高认识。 “绿色”工作初期，大家对“究竟什么是绿色学校，应当从哪些方面开展建设绿色学校的活动”等问题还认识不清，甚至把绿色学校理解为“绿化学校”。为此，我们采取多种形式、多层次组织师生学习理论。通过学习，使全体师生对“绿色学校”有了比较超前的认识。在这基础上，我们确立“绿色学校”的标准：校园清洁优美，学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。我们提出口号：“争做环保有心人，争取小手拉大手”。 3、完善机制，保障运行。
为了凸现“绿色理念”，在制度建设中，我们力求“淡化强制、突出引导”，以富有人情味的表述，赋制度以文化色彩，绘制度以灵魂。 4、营造环境德育氛围，创设环境德育情境 良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此我们明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。 5、重大节日教育人。围绕“花草护养日”、“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”、“绿色行规月”、“环保知识学习周”等特殊时刻，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。利用现有的电教室播放环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 6、丰富环境德育体验，强化环境德育实践 对学生来说，活动是渗透养成教育的最好途径。我校注重开展有益学生身心健康且富有实效性的各类体验教育活动，促使他们在体验中自我完善、自我发展。 7、细化环境德育评价，优化环境德育效果 五、教学进度：每周一课时
四年级环境教育计划、教案、总结(可打印修改)
四年级环境教育教学计划 （08——09学年） 教材分析 教材共五个模块，前三个是讲读科，有习俗与文明、循环利用、生活与环境。后两个是观察实践课，有绿色志愿者，童眼看法规。通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，增强学生环保意识。 学生基本情况分析 四年级学生生源复杂，来自周围七个自然村。大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生娇生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差。 教学目标 学生了解一些环境差异的相关知识，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。积累不够丰富。 教学重点 学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 教学难点 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 教学措施
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
四年级环境教育教学计划 （09——10学年） 一、班级情况分析： 四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。所以学习从各方面保护环境刻不容缓。 二、教材分析： 本册有十八课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。 三、教学目标： 1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。 3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。 4、让学生了解节约用水的重要意义，并让学生养成节约用水的好习惯，通过对水的理解达到对环境爱护的意识。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。 6、让学生意识到美好环境要靠大家一起努力，教育学生做个文明好少年。 7、让学生了解石油、土地、河流等资源的基本情况，激发学生热爱家乡、热爱地球的情感。
四年级下册环境教育教案.
四年级下学期环境教案 课题:随着水滴去旅行 教学目标: 1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 教学课时:2课时 第1课时完成开动脑筋到齐心协力板块 第2课时完成走出校园 环境与材料: 关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学设计: 一、引起兴趣 1、你们喜欢旅行吗?你们到哪些地方去旅行过的? (教师:原来在我们中国有这么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。 2、你觉得小水滴能去旅行吗?为什么? (教师:你们真棒,和别人有不同的想法时,都能大胆的说出你们的理由。 二、倾听故事
师:小水滴真的去旅行了,今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事,可今天听故事可和平时不一样,我们要试一试边听故事,边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来,想不想来试一试。 三、记录故事 把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来,要是能让别人一看就明白,就更棒了。 四、介绍记录 (一教师指导要点:(小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图 1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程 2、和别人不同的记录方式。 (二把全班按照各自的观点分成正方、反方,如开一次辩论会。 (三公益广告语评选,评出一、二、三等奖。 五、小结: 原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了,你们真棒!接下来,我又想给你们出一个难题了,有没有信心完成?下次,我们在区角活动中,把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书,行吗? 课题:地球上的水 教学目标: 1、知识与能力 (1了解地球上水的分布,知道淡水资源十分缺乏。
四年级环境教育_教案
四年级环境教育教案 环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。 一、教学目标： 通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。二、教学措施： 本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。 2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。 3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。 4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。 通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
第一单元习俗与文明 1、《给动物让路》 教学目标： 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。 教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法：谈话、交流 板书设计： 给动物让路 动物为什么穿越公路？ 为什么要保护他们？ 如何保护他们？ 教学过程： 一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？ 人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。 教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。 三、拓展应用 1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！ 教后记：
四年级环境教育教案全册
1.寻找伤心的纸 教学目标 1.通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。 2.懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。 第一课时 课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。教学活动过程 一、拟人化的导入 1、导入：今天我们一起来上一节环境教育课。 同学们，大家看一看：我手上拿着什么（一张纸） 对！是一张纸！纸从森林走来，默默地陪伴着我们，用自己的全部生命，记录着我们成长的足迹，书写着我们多彩的梦想，创造着我们缤纷的生活。它的贡献这么大，照理说应该很开心，可现实不是这样的！生活中有很多纸是不开心的。我们今天学习的课题就是：寻找伤心的纸。 2、大家想一想：哪些纸是伤心的呢 （不被人重视，没发挥作用。被人乱扔乱丢的纸） 3、老师手上也有一张废纸，它是我在教室的一个角落里捡到的。我们来听听它的心声吧：请一个同学读。 大家好！我是被你们老师捡到的那张可怜的纸，今天我很伤心！我的小主人是一个贪玩调皮的家伙，一点不珍惜我，不是把我扔来扔去的，就是胡乱地放在抽屉里。这不。一阵风就把我从他的抽屉里吹了下来。他还不知道呢，我还被他的同桌踩了一脚，疼死我了！ 问：昨天老师布置了一项作业，让大家找一张废纸，找到了吗 你们在哪儿找到的呢学生回答 问：还有哪些地方可以寻找到伤心的纸（出示：上学路上、在校园里，自己的抽屉里……） 4、拟人化介绍 刚才大家已经听到了老师捡到的这张纸的心理话，谁能像老师那样为自己的捡到的纸做拟人化的介绍。请几个学生介绍。 二、纸的诉苦会 听了大家的介绍，我们知道了被遗弃的纸确实有满肚子的委屈和苦水。假如你就是这张被人们丢弃的纸，你们有什么话想说吗 生：一看完新闻人们就随手把我扔了。
小学四年级环境教育教(学)案
[《太阳是万物之源》教案] 课题：太阳是万物之源 教学目标： 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在下和室的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。 环境教育教案-绿色出行 教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 活动过程： 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调
四年级全册环境教育教学计划
四年级下册环境教育计划 一、指导思想 随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我们将充分利用现有 的绿色资源，对学生进行环境道德教育。力图通过环境教育，做到“春风化雨， 润物无声”，用校园环境去熏陶孩子们的心灵，让绿色之光照耀孩子们的童年， 使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。 二、教材分析 本套教材包括三个单元:1、习俗与文明 2、循环利用 3、生活与环境 三、教学目标 1、树立人与自然和谐相处的观念。 2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 3、树立尊重生命、关爱生命的意识。 4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。 5、培养学生勤俭节约的良好习惯。 四、教学措施 1、增强环境德育理念，构建环境德育网络 为了实现共同的理想，使学校能更好地开展“环境德育”工作，我们坚定 工作目标，全民参与，人人行动，努力提升环境德育意识。 2、加强学习，提高认识。
“绿色”工作初期，大家对“究竟什么是绿色学校，应当从哪些方面开展建 设绿色学校的活动”等问题还认识不清，甚至把绿色学校理解为“绿化学校”。 为此，我们采取多种形式、多层次组织师生学习理论。通过学习，使全体师生对 “绿色学校”有了比较超前的认识。在这基础上，我们确立“绿色学校”的标 准：校园清洁优美，学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意 识较高；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。我们提出口号：“争做 环保有心人，争取小手拉大手”。 3、完善机制，保障运行。 为了凸现“绿色理念”，在制度建设中，我们力求“淡化强制、突出引导”，以富有人情味的表述，赋制度以文化色彩，绘制度以灵魂。 4、营造环境德育氛围，创设环境德育情境 良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此我们明确提出“校 园无处不育人，校园无时不育人”的口号，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默 化。 5、重大节日教育人。 围绕“花草护养日”、“植树节”、“爱鸟周”、“环 境日”、“绿色行规月”、“环保知识学习周”等特殊时刻，开展系列教育活动， 因地制宜、有的放矢进行教育。利用现有的电教室播放环保教育片，用直观生动 的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境 人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。
小学四年级环境教育教案
1、太阳是万物之源 教学目标： 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。
2、环境教育教案-绿色出行 教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 活动过程： 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？ 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？” 2、阐述理由。