为了学习成绩

为了学习成绩，必须让孩子尽早读经典

幼儿养性，童蒙养正，少年养志，中年养德、老年养福！十年树木，百年树人！

诵读经典和学校教育有什么关系？读经典会对孩子的学习有帮助吗？这是很多希望读经的家长所纠结的。也有不少家长因为孩子学习的原因，怕读经耽误了孩子的学习，或者因为读经会占用学习时间就把读经放弃了。

孩子是天生的学习高手，他们本身的学习能力是很强的，可为什么在学习上，家长感觉有那么多的问题，尤其是家长最为关注的学习成绩，总是那么不满意？

考试是对所学内容的考核，成绩的高低，反映了孩子对所学内容的掌握情况。

为什么本来善于学习的孩子，而学习成绩却不好呢？好成绩来自哪里？这和孩子的阅读能力、阅读质量有很大的关系。

孩子上学了，作为家长的我们，大概出现频率最高的词就是“学习”二字了，比如“到学校要好好学习”“学习要认真”“现在不好好学习，将来怎么考上好大学”等等诸如此类的话。

一、什么是学习？

“学习”这个词耳熟能详，请问，什么是学习？请大家用您认为最贴切的语言描述一下。

学习就是“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。”在学习的过程中，最重要的就是阅读。

二、阅读有什么好处？

阅读能带来什么好处？简单地说：读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。读得越多，知道得越多；你知道得越多，就越有智慧。智力的核心是思维，阅读是开拓思维的极为重要的条件。前苏联有一位著名的教育家，叫苏霍姆林斯基，他花了很长时间研究了中小学校学生思维慢的原因后指出：孩子们小的时候如果读的材料少，想的东西少，那么，就会影响大脑的思维。

我们接触过很多的孩子，小时候没有培养起阅读兴趣，没有阅读习惯，到了高年级，还只是爱看一些漫画书，对文字类的书，看着头疼，不喜欢，更别提阅读量。

不爱读书的孩子，我们发现，是不会读书。常见的现象有：读书的时候会多字，少字，把语序念颠倒，或者念错行。说话没有重点，没有停顿，表述一件事的时候颠三倒四说不清楚。

写作业的时候常遇到这种情况，一看题，就说不会，大人过来给他读题后，又说，“不用讲了，我会了。”诸如此类现象，就说明孩子不会阅读。

这个问题通过我们用137累积法诵读经典可以轻松解决。

我们开始要求孩子指读，要求一字一音，一音一顿，一行一行的读。这就有效地解决了丢字，添字，错行等问题。

通过听领读的音频让孩子跟读，孩子在跟读的过程中就学会了断句、停顿，无形中就教会孩子如何朗读。

语文是一切学科的基础，语文不好的孩子，阅读理解能力差的孩子，学任何科目都存在困难和障碍，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。从中我们就可以看出语文的重要地位。

可是从小学开始至大学毕业，我们的学校和老师用了整整十六年的时间来教学生学习母语，可是大部分学生的语文素养和人文素养极其低下，缺乏良好的道德观念和道德素养，缺少对他人和社会的关心。许多大学毕业生写的文章错字连篇，文句不通。

有的人认为既然阅读很重要，那就给孩子读些他们喜欢的书就好了。比如漫画、绘本之类的书，他们爱看，阅读量也提高了，不也可以吗？其实不然，读什么书至关重要。读什么书至关重要。

习近平主席对读什么书就特别强调过，他说：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方的教育家朱永新曾说过这么一段话“最初来到这个世界的时候，我们是混沌的、朦胧的，因此必须经过人类精神发育历程的一个一个阶段，才能达到一个时代的精神水平，而这是靠人类伟大的著作保存下来的。和老子、孔子等人的经典对话，才能达到他们这个时代的精神高度，和文艺复兴时代的大师交流，才能达到他们那个时代的思想境界。人类精神的阶梯就是这样随着阅读不断前行的，每一个当代人都是重复着前人的历程。如果没有这样的重复，我们的精神就会退化、就会衰落，所以个人的智慧、思想、个人精神的成长是需要从阅读过程才能产生的。”他还说“没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，

因为人的生命长度有基因、保健等各种元素，但可以改变人生的宽度和厚度。阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气象。有些人相貌普普通通，但是“听君一席话，胜读十年书”，你觉得他很厚重，他可以给你很多智慧面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界”。

著名。人的相貌基于遗传无法改变，但是人的精神可以通过阅读而从容气象万千。人的阅读，对个体的精神成长是非常重要的。”

真正能改变人的思维模式，改变人生宽度和厚度的书只有经典。

有好几位家长跟我说过，“反正读经典和学习目前还没太大关系，我先放放，把学校里的课程完成再说。以后用到的时候再读吧。”

那我们来来看看，经典和学校的学习到底有没有关系。

从幼儿园到高中对语文的培养目标是什么？

我们通过国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》以及小学、初中、高中《语文新课程标准》来看看从幼儿园到高中，每个阶段对孩子的阅读能力都有什么要求：

1、幼儿园阶段的语言能力培养目标：

1.1喜欢与人谈话、交流；

1.2注意倾听并能理解对方的话；

1.3能清楚地说出自己想说的事；

1.4喜欢听故事、看图书。

2、小学阶段语文新课程标准中要求：

2.1小学六年要认识3500个左右常用汉字。

2.1具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在400万字以上。

3、初中阶段语文新课程标准中要求：

3.1诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

3.2浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。

3.3学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

4、高中阶段语文新课程标准中要求：

4.1认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

4.2阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

4.3诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。

4.4一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物，总量不少于150万字。

通过这些课程标准的要求，我们能很清楚地看到，无论你想不想给孩子读经典，孩子都必须读，而且，越早开始读经典的孩子，越占优势，学习很轻松。

中国教育学会“关于诵读中华文化经典与素质教育实验研究”、江苏省教育科学研究所“新世纪国学启蒙教育研究”、湖南省教育科学研究院的“湖南省中西文化经典导读实验科研课题”等系列关于经典教育的“十五”、“十一五”课题成果再次有力地证明了经典的教育价值:

实验发现，儿童之所以能够通过每天15-30分钟的时间轻松、简单的诵读经典，就能够得到全方位地提高，一个主要原因就是教材是“高度浓缩又相互关联的智慧思想体系”。

实验证实经典文化教育的可行性和优越性，并得出了以下几点结论：

1、记忆力得到锻炼；

2、整体认读、大量识字；

3、道德品质得到熏陶；

4、理解能力和智力水平得到提高：

5、养成了良好学习的习惯：

6、培养了阅读能力：

7、练好了标准的普通话：

8、语言表达能力得到提高；

9、文学功底得到加强；

10、自信心大大增强。

国际右脑开发专家、日本教育学博士七田真：“这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。明治以前的日本教育就是这样按字面来教孩子…素读?中国的四书五经的。”幼稚园的小朋友，从5岁教汉字智商达115，4岁接受汉字则智商达125，3岁开始实施三年的汉字教育智商可达130以上。只需要“不求理解含义、只照着字面朗读汉籍——即中国的经史子集。”

从小读经典的孩子，他们的学习能力在任何领域都是很突出的，我给大家讲一个中国第一批留学生的故事：

这是一批中国历史上最早的官派留学生。公元1872年到1875年间，由容闳[hóng]倡议，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁，因此，他们又被称为留美幼童。

容闳受命于朝廷，立即实施“留美幼童”计划。但以当时的社会观念，官员既不愿把自家子弟送去，民间更有关于西洋的种种不祥传说（现存詹天佑——第一批“留美幼童”——的父亲与政府签订的具结书，有“听从中国差遣……倘有疾病，生死各安天命”等类似“生死文书”的内容），招收学生非常困难。容闳在上海设立预科学校招生，应者寥寥，一年竟凑不足第一批的30个名额。他只好一面去香港英政府所设学校中去招收，同时回老家去动员乡亲。以至自1872到1875年整个幼童留学计划实施期间，4批共派出120名，其中39名为容闳的家乡香山县人。

这些幼童都出身于一般家庭，没有一个是官员的孩子，但前提是熟读四书五经，所以被授予秀才的头衔，经过上海设立预备学校的选拔后入选。这些幼童被分配到54户美国家庭中生活。刚到美国的幼童一身中国打扮，瓜皮帽，蓝缎褂，崭新的黑布鞋，油亮的黑大辫，特别引起美国人的好奇感。幼童一上街，就会有一群美国小孩子跟在后面围观，有的还高喊：“中国女孩子”！让这些中国幼童非常难堪，又因为语言障碍，学习遇到很大困难，有的幼童急得直哭。

而不久之后，他们以惊人的速度克服了语言障碍，成为他们就读的各个学校中最优秀的学生。他们群体所取得的优异成绩令美国人惊叹不已，据不完全统计，到1880年，共有50多名幼童进入美国的大学学习。其中22名进入耶鲁大学，8名进入麻省理工学院，3名进入哥伦比亚大学，1名进入哈佛大学。他们和美国大文豪马克吐温比邻而居，曾受到美国总统格兰特的亲切接见。

1881年7月15日，《纽约时报》报道：“这些从中国优秀家庭挑选出来的孩子表现出极高的天赋，处处受到人们的喜爱。”1881年，原定十五年的幼童留美计划中途夭折，全部学生被召回国。

这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦，成为中国近代历史上的知名人物。

从中国留美幼童的成就看儿童读经的优越性:

这些中国留美幼童跟犹太民族的儿童一样，在3岁到13岁都是在读经度过的，都接受了私塾教育。人在13岁以前，是人一生记忆力的高峰，这是脑科学研究证明了的。这个时候读诵经典事半功倍，这个时期不求理解，但求读诵，直至背诵。这个时期是人一生最关键的时期，是建立根基的时期。成圣成贤还是成凡，决定于斯！

人在13岁以后，理解力开始增强，数理逻辑思维能力迅速发展。15岁以前根基打好了，学习任何学科就会非常轻松，非常简单。这就是读经教育，这就是犹太人和华人智商高的原因。

无论是犹太人，还是中国人，在西方国家的学校学习时都出类拔萃。所以美国人说：“美国的钱在犹太人的口袋里；智慧在华人的脑袋里。”再给大家讲一下比尔盖茨的故事：

比尔·盖茨出生在一个优越的家庭环境里，从小受到良好教育。在７岁的时候他就能非常熟练地背诵《圣经》里面的马太福音。马太福音是《新约》里面最长的一章，大约有３万字，背诵《圣经》的经历，在他以后一系列辉煌历程中占有极其特殊的地位，盖茨成为世界首富打下了坚实的文化基础。他的记忆力得到了空前的开发，他也由此成为别人眼里的神童。尤其是在他自己感兴趣的事情上，表现得特别明显。在他11岁的时候，他的数学和自然科学知识在学校中已是鹤立鸡群，无人能及。由于背诵《圣经》奠定了深厚的文化底蕴，盖茨从小就有远大的抱负和志向。他从小就酷爱读书，７岁的时候，就开始一字一句地阅读《世界图书百科全书》；后来稍大一点，又一头扎进富兰克林、罗斯福、拿破伦、爱迪生等大量的科学家、政治家、发明家的传记中，解读这些伟人

们思考问题的方式方法，并从中体会文字和书本所代表的那神奇、魔幻的世界。得益于书中汲取的大量精神财富，他形成了无比丰富的内心世界，他的言行在同龄人中鹤立鸡群，小小年纪就表现出了非凡的思想。正是这伟大的《圣经》文化的熏陶，使盖茨养成了气吞山河的霸王之气，并最终造就了今天的“比尔·盖茨”，使他登上时代王者的宝座笑傲天下！

我们再听听辜鸿铭的故事：

辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多。他的思想影响跨越20世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。

1867 年,辜鸿铭10岁，上学之余，义父——英人布朗亲自教其学习德文。布朗的教法略异于西方的传统，倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗《浮士德》。他总是比比划划地边表演边朗诵，说说笑笑，轻松有趣。辜鸿铭极想知道《浮士德》讲的是什么，但布朗坚持不肯讲解：“只求你说得熟，并不求你听得懂。听懂再背，心就乱了，反倒背不熟了。”辜鸿铭半年便把《浮士德》背了下来。之后从1869年起，用了不到一年时间，又将整整37部的《莎士比亚》戏剧全部背熟了。此时辜鸿铭的德文和英文水平已经超过了一般大学毕业的文学士。布朗对养子的寄望极高。他曾告诉辜鸿铭：“我若有你的聪明，甘愿作一个学者，拯救人类；不作一个百万富翁，造福自己。让我告诉你，现在欧洲国家和美国都想侵略中国，但是欧洲各国和美国的学者却多想学习中国。我希望你能够学通中西，就是为了教你担起强化中国，教化欧

美的重任，能够给人类指出一条光明的大道，让人能过上真正是人的生活！”

1872年，15岁的辜鸿铭入爱丁堡大学就读英国文学，立志遍读爱丁堡大学图书馆所藏希腊、拉丁文的文、史、哲名著。刚开始时，读多少页便背诵多少页，还没觉出多么困难；后来随着阅读量的逐渐增大，渐渐感到吃不消了。他要自己坚持，再坚持，一定要一路背诵下去。辜鸿铭晚年忆及此事时曾说：“说也奇怪，一通百通，像一条机器线，一拉开到头。”到后来，不仅希腊、拉丁文，即如法、俄、意各国的语言、文学，辜鸿铭也能做到一学就会，触类旁通。据说辜鸿铭回国后，除本国语言外，尚能操九种文字与人交流，则是此时之基础。

他晚年曾说：“有些人认为记忆好坏是天生的，不错，人的记忆力确实有优劣之分，但是认为记忆力不能增加是错误的。人心愈用而愈灵！”

辜鸿铭深厚的西方素养极得益于童年背诵《浮士德》、《莎士比亚》的经历。在北大教英诗时，有学生向他请教掌握西文的妙法，他答曰：“先背熟一部名家著作作根基。”辜鸿铭曾说：“今人读英文十年，开目仅能阅报，伸纸仅能修函，皆由幼年读一猫一狗之式教科书，是以终其身只有小成。”他主张“中国私塾教授法，以开蒙未久，即读四书五经，尤须背诵如流水也。”（梁实秋《辜鸿铭先生轶事》）

经典这么好，只要有方法，读起来并不难。育心经典早已经有了系统完善的教材，而且经过多年时间验证的累积法，已经造就了无数的优

秀孩子，下面我给大家介绍一个简单易行的经典学习方法----137累积法。

137学习法也称为累积式教育法，是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。

累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。

“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《三字经》、《易经》、《老子》；

“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《三字经》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子三年左右就可以熟记甚至背诵《易经》《诗经》《黄帝内经》《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等二十多部经典。

掌握了这个方法以后，快的慢的三年之内，可以一年时间学完十到二十多部经典，可以帮助孩子把整个人生的地基打好。

学经典是一种人格教育和道德观的培养，对他终生都有影响，是根本性的教育，孩子在一生中记忆力最好的阶段将人类数千年智慧结晶而成的

经典文化系统学习，反复诵读，先储存在生命和灵魂的深处，随着年龄增长，阅历增加，理解领悟能力逐步增强，理解分析思维能力也越来越强，就开始对头脑里的海量知识储备进行“反刍“每天研磨，分解，消化，吸收，不知不觉，这些蕴涵高能量的文化营养就逐步被孩子所内化，理解，领悟。

所有的规律，圣贤在经典中都有说明，我们按照经典的指导进行实践，就不会走偏，就不会出错。

哪怕仅仅是为了孩子的学习成绩，都要赶紧读经典。而经典带给我们的改变仅仅不在于成绩上。请问各位听众朋友，如果每天抽半小时来和孩子起读经典，让我们的人生得到一个彻底的改变，您愿不愿意？

做得到吗？

祝贺大家，那我们今天开始，拿起经典，当下读经。

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办理加油卡单位证明 办理加油卡单位证明 第一篇： 办理加油卡单位证明 单位证明 中石化云南楚雄石油分公司： 我单位因业务需要，需办理加油卡一张一套，主卡张，副卡张，主卡持卡人为（身份证号码： ）现委托（身份证号码： ）前来办理，特此证明。 单位名称（签字盖章）： 第二篇： 办理加油卡单位证明 办理加油卡单位证明 办理加油卡单位证明 （一）填表 您可到中国石化任意一个加油卡售卡网点领取并填写《中国石化xx石油分公司加油卡客户申请表》，表中声明事项经申办人本人签字后生效。 （二）开户 您持《中国石化xx石油分公司加油卡客户申请表》、有效证件到任意一个售卡网点就可办理中国石化加油卡开户手续。 四、加油卡充值

加油卡使用过程中，您可在购卡省的任意一个售卡网点办理付款充值业务，卡内充值金额不计利息、不能提现、不能透支，充值成功后即可加油。付款充值业务流程如下： （一）多用户卡充值 1.付款开票 如果您是多用户卡可持主卡到指定的售卡网点办理付款开票业务，将所交款项存入用户的额度账户。付款方式分为两种：现金和支票。现金当时即可生效;支票付款需待银行转帐支票到帐后生效。 分配金额 您可持主卡在售卡网点或通过客服电话9510588 8、95105988，将主卡额度账户上的款项分配到相应的副卡账户上，具体分配金额根据您的需要确定。 3.加油卡圈存 主副卡需到售卡网点圈存后方可加油使用。 （二）单用户卡付款充值 您持单用户卡到售卡网点付款充值时，款项可自动储存至加油卡的卡账户和卡钱包上，充值成功后即可加油。 五、加油卡使用 （一）持卡加油 您持卡可在中国石化加油卡联网加油站加油消费，油品结算价格以当日加油时加油机显示价格为准。 （二）灰卡解灰

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培养指导青年教师证明材料[1] 关于徐军同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。 徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 金沙五中: 2014年9月12日 holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,

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培养指导青年教师证明材料 瓦埠中学曹宏林要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，我学的是英语专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。从2006年至今。多年来因为有了李老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。 李老师在培养和指导我时采取了如下的做法： 1、在每学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每月听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用空堂时间去听李老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到李老师的教导和指引，在短短的几年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，李老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听李老师和其它老师的

公开课，听取李老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。 3、李老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。 李老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因李老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。李老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。 在教育教学工作中，李老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。李老师常说：“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以李老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩，使我受益匪浅。 2013年9月一

l老师辅导青年教师证明材料

L老师辅导青年教师证明材料 记得学校第一次安排我带中年级的时候也是诚惶诚恐,在此之前我一直担任低年级数学的教学,很担心自己及能不能带好小学阶段至关重 要的中年级,事实证明我的担心是多余的,在我最需要的时候,我遇到了李丽老师. 李老师虽然是一位非常年轻的老师,而她却是一位教学能力突出,教学实践能力强而且特别有团队意识,带着大家一起前进的好老师.她业务精湛,师德高尚,教学实绩和教科研成果大家有目共睹,深受学生和家长的喜爱. 李老师不但自己的课堂精益求精,还时常召集我们一起备课、磨课,,我,们青年教师都喜欢听她的课,也爱听她给我们评课,给予及时的指导、点拨,我受益匪浅.印象最深的是我参加县赛课的时候,李老师带着我钻研教材,制定教学目标,设计新颖的教学流程,还帮我制作精美的课件,试教的时候,大到教学环节的跟进,小到课堂语言一字一句一笑一颦,李老师都悉心指出哪里做得好,哪里还需要改进,最后不负众望,在李老师的全方位指导下获得了县一等奖的好成绩,可以说这个一等奖李老师功不可没.李老师不光是赛课这样精益求精,平时的家常课她也丝毫不马虎,她说你把每一节课当成公开课来上,那么你离名师也就不远了.她是一个说到做到的人,时时处处给我们树立榜样,她在辅导青年教师的同时,自己也不断勤思进取,取得了许多骄人的成绩,她的课在合肥市乃至安徽省都有一定的影响力2017年她是合肥市数学学科的学科带头人.李老师教研能力也特别强,撰写的论文多次获

市县大奖,有的还在CN刊物上公开发表，她带领我积极参与课题研究，我们曾经参与的省级课题已经顺利结题，现在我们又在积极参与新的课题研究，并已经取得阶段性成果。在她的带领与帮助下,我也取得了一些成绩，撰写的论文也多次获奖，去年被评为县首届学科带头人，这和李老师对我的帮助是密不可分的，可以说，没有李老师， 就没有我的今天。 相信花儿和绿叶相映生辉，更会相得益彰，孕育出美丽而丰盛的果实。在此，衷心的感谢李老师对于我和我校青年教师的帮助与鼓励。 （范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

女性学课程建设的难题及措施

女性学课程建设的难题及措施作者：杨雪云单位：安徽大学社会与政治学院 一、女性学在高等教育中的地位与作用 女性学形成于20世纪60—70年代的美国,现已成为西方高等教育中的主流学科。中国的女性学研究始于20世纪80年代中期，由于女性学学科本身所具有的多学科、多视角、综合性、包容性等特质，充满着对传统思维的质疑、批判与颠覆，往往能够促发与引领人们对现实问题的思考探索与发现,正因如此,女性学作为一种研究视角和研究方法已经逐步进入我国高等学校现有的人文、社会甚至自然科学等学科的教学与科研之中,并对高等教育课程改革产生着积极影响。1995年联合国世界妇女大会在北京召开,以此为契机,中国女性学学科建设取得了快速发展。2006年教育部确定“女性学”为高校新增专业，2009年,女性学专业获批国家级特色专业，2001—2010年的《中国妇女发展纲要》首次提到“在课程设置、教育内容和教学方法改革中体现社会性别意识，鼓励高等院校开设女性学专业”等内容。据不完全统计，截止2005年，中国内地已有六十多所普通高等院校开设了各类女性学课程，在这些学校中，本科层次设置120多门课程，研究生层次有40多门，博士生层次课程约3门。至此,女性学不仅纳入我国高校主流教育视域而且呈多层次、多形态存在与发展态势,既有本科通选课程和专业课程,也有硕博研究生学位课程,女性学在中国高校的影响正日益扩大。 二、女性学课程建设中存在的主要问题

女性学自身的学科特点决定了与它与社会经济发展水平、政治文化理念存有着密切关联,当前,我国正处于社会转型期,社会的快速变迁要求女性学必须对社会变迁过程中凸显出的一系列相关问题做出探究与回应,并对由于社会转型带来的与性别意识有关的困惑与难题作出澄清与解答,为此,女性学课程建设被提上议事日程。课程建设是指围绕教学目标,整合师资队伍,通过对课程教学内容与体系的研究、现代化教学方法与手段的充分运用,更为高效地实现教学目标、提升教学效果所开展的一系列活动。具体而言,课程建设主要包括:教材建设、教学方法与手段建设、师资队伍建设等内容。目前高校女性学在课程建设方面存在的问题主要集中于以下几个方面: 一是教材及教学内容较为陈旧,限制了女性学学科价值的发挥。这里所说的教材陈旧并非指其出版年份久远,而是指教材编写理念、框架结构、具体内容安排缺乏变化。尽管目前出版的女性学教材有多种,但大多框架结构相似,内容重复雷同,不能很好体现与发挥女性学学科视角的优势与价值。现有的女性学教材在内容安排上大多运用模块式模式,也就是先将女性的社会生活划分成不同领域,然后再根据女性在不同社会领域的处境讨论女性问题,女性学内容结构的这样一种安排固然可以让我们了解不同领域女性的问题所在,然而,社会生活是复杂多变的,总有一些与女性密切相关乃至极为重要的问题很难清晰地划分它所分属的领域,由此所造成的内容疏漏不能不说是女性学教学的一大憾事。女性学学科价值在于它的多元化多学科视角所带来的独特与敏锐的洞察力,女性学考察女性社会处境,解读女性问题,但它对女

女性心理学课程教学大纲

《女性心理学》课程教学大纲 一、《女性心理学》课程说明 （一）课程代码：03231028 （二）课程英文名称：Female Psychology （三）开课对象：心理咨询专业 （四）课程性质： 女性心理学是心理咨询专业的一门专业教育课。本课程的教学目的在于运用普通心理学、发展心理学和社会心理学的理论和方法进一步研究女性心理的特征和发展规律。其前导课时普通心理学、发展心理学和社会心理学。 （五）教学目的： 通过教学，使学生了解和掌握女性心理学的基本概念与理论、女性心理学研究的基本范式与具体方法，能运用有关知识与理论描述、分析和解释女性心理发展的特点与影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （六）教学内容： 本课程主要包括女性心理特征、女性心理状态、女性个性心理、女性群体心理、女性发展心理、女性心理健康几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时注意引导学生了解本学科发展的现状与趋势，注重激发学生思维的开放性与批判性，重视学生独立思考，积极参与，强调理论联系实际，学以致用。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 36 学时 分数： 2 学分 （八）教学方式

课堂讲授与讨论法相结合，主要以课堂讲授的方式进行教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章概述 教学要点： 1.了解女性心理学发展的历史、本质； 2.掌握女性心理学的研究对象、方法； 3.了解女性心理学与社会发展的关系； 4.熟悉女性心理学发展史上有影响的学者及其主张。 教学时数：2学时 教学内容： 1.女性心理学发展的历史； 2.女性心理学的研究对象、方法； 3.女性心理学与其它社会科学的关系。 考核要求： 1. 女性心理学发展史上有影响的学者及其主张（识记） 2.女性心理学研究的对象、方法。（掌握） 3.举例说明两性平等的重要性。（运用） 第二章女性心理特征 教学要点： 1.了解社会性别结构、女性心理特征及其作用； 2.理解女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。 教学时数：4学时 教学内容： 1.性别的文化表征 2.性别形成的理论 3.女性认知过程 4.女性情绪、情感过程 5.女性意志过程 考核要求： 1.社会性别结构的含义（识记） 2.女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。（理解） 3.认识女性心理特征的作用（运用）

出国高中成绩证明模板

山东省潍坊市寒亭区第一中学 高中成绩证明 Certificate of Transcript 姓名：性别：男出生日期： Name: Sex：Male Date of Birth： 就读时间：学号：Duration: Student Number: 身份证号： ID Number： 学期 （Grade） 科目 （Subject）高一年级 Grade One 高二年级 Grade Two 高三年级 Grade Three 第一学期 1st semester 第二学期 2nd semester 第一学期 1st semester 第二学期 2nd semester 第一学期 1st semester 第二学期 2nd semester 语文Chinese 数学Mathematics 英语English 生物Biology 物理Physics 化学Chemistry 历史History

地理Geography 政治Politics 体育Physical Education 计算机Computer 音乐Music 劳技Labor Skills 美术Art 备注：以上课程均分两种计分制: 百分制计分：英语、数学、语文满分为150，及格90；其余课程满分为100，及格为60。 Annotation: All courses are set into two grading systems: The percentage system:The full mark in English,Maths,Chinese is 150,above 90 is passing;The full mark in the rest is 100,above 60 is passing. 潍坊市寒亭区第一中学（盖章）校长（Principal）: 日期（Date）：2014年1月15日

培养指导青年教师证明材料-(2)

关于***同志培养指导青年教师的 证明材料 姓名：**，女，现年32岁，系七台河市金河中学教师，在日常的教学和工作中，***老师耐心指导，指导内容主要有：⒈语文学科教学方法；⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面，***老师长期坚持指导**老师准确掌握学情和班情，指导制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。***老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，***老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课杜郎口教学模式。***老师还经常深入课堂听**老师的课，然后进行指导，指导其认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助，使其班级管管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 七台河市金河学校 2009年7月10日

做一名幸福、快乐、有成就的班主任 七台河市金河中学马丽艳“做不了高山就做一棵大树，做不了大树就做一株小草，要做小草就做最绿 最嫩的那棵。”这是丁蓉老师的外公在她成为教师前对她讲的一句话。我想，现 在的我也是一株不起眼的小草，努力地吮吸阳光和雨露，总有一天我也会让自己 长成最绿最嫩的那一棵。 ———题记 2009年12月19日，我很荣幸聆听了北京专家丁蓉老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径——做一名幸福快乐有成就的班主任》专题讲座。听了丁老师的讲座，犹如一缕温暖的阳光打开了我心灵深处的一扇窗。丁蓉老师对班主任工作做了精辟、详细的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解，明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。整个讲座的过程中我们为她的机智风趣开怀大笑，为案例中感人的真情热泪盈眶，更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！这里，我摘录了一些丁老师普通但却着实打动并震撼了我的一些话，与大家分享一下。 一、幸福、快乐、有成就五步曲: 1、择业——做一个最好的你 你自己是不是心甘情愿当老师的呢，把教师职业当做毕生的追求？我想没有 几位老师会不假思索，如果教师职业是选择的最爱，那一定是幸福的。可如果不 是呢？那就找准位置，做最合适的你。 丁蓉老师做过调查：问是不是因为喜欢教师这个职业而当老师的，700多 人中，只有20几个人是因喜欢而当老师的。其他的都不是心甘情愿当老师的。 包括她自己。她说从内心喜欢当老师的，肯定会做的很好，成为一个很有作为的 好老师。不是心甘情愿当老师的，如果你已经无法改变这个现状了，那你就不要 怨声载道了，而要试着去喜欢这个职业。做不了高山上的青松，就做山脚下的一 棵大树，做不了山脚的一棵大树，就做路旁的一棵小树，做不了路旁的一棵小树， 就做一丛灌木。学会接受改变不了的，改变能够改变的。但不管做什么就做最好

办理各种业务提交材料明细

(一)私房买卖登记 1、提交资料： (1)房屋所有权证书(原件) (2)国有土地使用权证书(原件、复印件) (3)已备案的存量房买卖合同(原件) (4)转让方身份证明(原件、复印件) (5)转让方婚姻状况证明。详写附件一。 (6)转让方为限制或无民事行为能力的，另需提供资料： ①监护关系证明。详写附件一。(原件、复印件) ②监护人身份证明(原件、复印件) ③为限制或无民事行为能力人利益的书面保证(原件) 所有监护人需同时到堂登记。 (7)转让方不能亲自到堂登记的，提供委托公证书(原件) (8)转让方代理人身份证明(原件、复印件) (9)房屋测绘报告(原件) 受让方为自然人时，另需提供资料： (1)受让方身份证明(原件、复印件) (2)受让方婚姻状况证明。详写附件一。 (3)受让方为限制或无民事行为能力的，另需提供资料： ①监护关系证明。详写附件一。(原件、复印件) ②监护人身份证明(原件、复印件) 监护人中一方到堂登记。

(4)受让方不能亲自到堂登记的，提供委托公证书(原件) (5)代理人身份证明(原件、复印件) 受让方为法人时，另需提供资料： (1)企业法人营业执照或事业单位法人证书或社会团体法人登 记证书或组织机构代码证(复印件并加盖法人公章) (2)法人代表身份证明(复印件并加盖法人公章) (3)法人委托书(原件) (4)代理人身份证明(原件、复印件) 注： (1)所有申报材料中的权利主体名称须一致。如不一致，不予登记。 (2)所有申报材料中的房屋坐落须一致。如不一致，须提供派出所或居民委员会出具的门牌号变更证明。(原件) (3)房屋为经济适用房、集资建房的，再转让时，必须同时满足以下两个条件： ①时间以产权证上的填发日期或登记时间为准，满五年的； ②土地使用证上的使用权类型为出让。 (4)申请人通过法院调解离婚的，民事调解书上写明双方签收后生效的，可以直接收取。民事调解书上写明需要送达后才生效的，需提供法院出具的生效证明。 民事调解书上涉及给付义务的，当事人需提供义务已履行的书面证明，并出具具结保证。

业务办理须知

对私业务 1、存款：存款超过5万元以上(含)需填写身份证信息，并出示存款人身份证件。 2、代理 存款超过1万以上(含)需填写代理身份证信息，并出示代理人证件。 2、取款：取款超过5万元以上（含）需出示取款人身份证证件；代理取款超过2万元以上 （含）需出示代理人身份证件，代理5万元以上（含）需出示取款人及代理人身份证件。 3、转账：转账超过10万元以上（含）需出示付款人身份证件。代理转账超过10万元以上 （含）需出示付款人和代理人身份证件。 4、挂失：挂失业务需携带本人身份证件，代理挂失需携带本人及代理人身份证件，解挂时 需本人亲自携带本人身份证件办理，如果本人不能够前来办理业务，请提前与工作人员说明情况。 5、开户：开户业务需携带本人身份证件，如为代理开户，需携带本人及代理人身份证件。对公业务： 1、开立基本户：营业执照正本、组织机构代码证正本、税务登记证正本（无税务登记证的， 需提供无需办理税务登记证的文件或税务机关出具的证明）、法人身份证、经办人身份证，所有证明文件复印三份，单位公章、财务章、法人章、会计章（可选）。 2、开立一般户：营业执照正本、组织机构代码证正本、税务登记证正本（无税务登记证的， 需提供无需办理税务登记证的文件或税务机关出具的证明）、法人身份证、经办人身份证、开户许可证、机构信用代码证，所有证明文件复印三份，单位公章、财务章、法人章、会计章（可选）。 3、开立专用户：营业执照正本、组织机构代码证正本、税务登记证正本（无税务登记证的， 需提供无需办理税务登记证的文件或税务机关出具的证明）、法人身份证、经办人身份证、开户许可证、机构信用代码证、相关部门出具的证明，所有证明文件复印三份，单位公章、财务章、法人章、会计章（可选）。 4、开立临时户：1）临时机构，出具其驻在地主管部门同意设立临时机构的批文；2）异地 建筑施工及安装单位，出具营业执照正本或其隶属单位的营业执照正本，施工及安装地建设主管部门核发的许可证或建筑施工及安装合同，以及基本户开户许可证；3）异地从事临时经营活动的单位，应出具营业执照正本及临时经营地工商行政管理部门的批文，以及基本户开户许可证；4）注册验资资金，出具工商行政管理部门核发的企业名称预先核准通知书或有关部门的批文。除此之外，还需要经办人和法人身份证件。

指导青年教师证明材料

证明材料 本人姓名：xx，女。黔西县铁石乡铁石小学教师，在日常的教育教学中，冷云老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、待进生的转化方法。 冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。通过王家云老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 铁石小学： 年月日

证明材料 本人姓名：xx，男，黔西县铁石乡铁石小学教师，在日常的教学和工作中，冷云老师给了我不少的帮助。 在班级管理方面，冷云老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学科教学中，冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过冷云老师的指导和帮助，使我的班级管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 铁石小学： 年月日

范文培养指导青年教师证明材料

培养指导青年教师证明材料 要我说欧桂琳老师真是一个认真负责的好师傅,凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。我是一个刚参加工作不久的青年教师,在本校担任数学科目。自从欧老师调进我们学校后,在去年学校分配的“一帮一”活动中,欧老师的帮扶对象是我。欧老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。从2012年9月至2013年1月。这一年多来因为有了欧老师的培养和指导,我在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了学校其它老师们的认可和好评。 欧老师在培养和指导我时采取了如下的做法: 1、在学期开学初先制定出教学计划,让我参照执行,经常听我的课,并认真分析,与其它参与听课的老师讨论,共同分析。我利用课堂时间与听欧老师的课,学习教学理论和经验方法,探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。教学有法,无定法,“有法”与“无定法”之间,有着很大的探索空间,我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼,作一个有思想,有创新,有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我,有幸能得到欧老师的教导和指引,在短短的一年中迅速成长, 很快的适应学校教育教学,欧老师为我搭建“出风头”的平台,让我有更多的机会展示自己,成就自己。因此,我在学校组织的数学教研 活动,听欧老师和其它老师的公开课,听取欧老师对课堂的讲评,学习老师们的优点,避免出现不应该出现的教学失误和不足,并写出教学反思,来弥补在教学中的不足。 3、欧老师是用眼、用心的指导了我;引导我向理论寻求答案,

终身学习,为己所用。欧老师的指导对于我的成长是外因,成长的内因欧老师 也没有忽 视指导。她引导我用心灵去感悟教育,用热忱去打动学生。作为一位青年教师,欧老师引导我要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害——对学生,对自己。在教育教学工作中,欧老师在指导我教育教学的同时,还告诉我用心观察学生,用心书写反思,记录自己的一言一行,书写自己的思考:“行而惑,惑而思,思而著,著而明”。欧老师的教学理念是“态度决定行动,行动决定习惯,习惯决定成功”。所以欧老师的教学经验越来越丰富,教学方法和效果越来越好,在教学上取得了优异的成绩。

女性课程引领美学时尚

女性课程引领美学时尚 有气质的女人就像是水，聪明且充满灵气。如今有越来越多的女人学习女性课程，女性生来就带有一种特殊的魅力，纯天然的魅力是不需要用过多的外界装扮去修饰的。提升个人的气质才是关键。 其实有很多时尚女性都会学习，当我们越发的发现女性课程对每个人都是有好处了以后，我们就会真切的觉得好玩，其实，有的人说过，每个人都会是最快乐的，而现在，只要我们有了这样的快乐，我们就会觉得自己很幸运。 其实，每个人都会认为一定要学习女子礼仪课程，当我们学会了就会感觉到一种幸福，而现在的一些人说过，作为女人我们一定要把握好机遇，只要我们努力，我们有了好的想法，我们就会是最棒的。 现在的人说过，女人一定要有涵养，而当我们学习了女性课程以后，我们就会发现自己的魅力，会发现自己变得特别的有活力，所以，每个人都会感觉到开心，现在的人都会认为，只要我们开心了，我们就会是最有魅力的人。 儒鸿书院女子礼仪的导师说过，用培养气质来使自己变美的女子，比用服装和打扮来美化自己的女子，要具备更高一层的精神境界。前者使人活得充实，后者把人变的空虑。而最完美的恰恰是两者的结合。 气质美蕴藏着真诚和善良。一个虚伪和恶狠的女人，很难想像她有什么和祥与美好。几乎所有的女性都渴望自己在性格和外表方面，对别人具有更大的吸引力。那么，怎样才能修炼出良好的气质呢？懂得如何去发挥自己的优点及克服自己的缺点，便可使你魅力大增。 所有的女性都是上帝牵着手走入人间的天使，每一个人都有属于自己的魅力。不需要经过过多的修饰，就能发挥自己的特点。每一个人的气质都是专属，每一个人的魅力都是唯一。这点是通过女性课程让我学习到的。 文章来源：国际注册跨文化交际管理师培训学校儒鸿书院

办理护照公司证明申请书范文及流程

办理护照公司证明申请书范文及流程 篇一：办护照工作证明范本 证明 因公司业务发展需要，拟派我公司技术人员前去短期培训，为期。 （经研究决定，特选派同志去进行短期培训。） 公司人事处。 篇二：办护照工作证明范本

兹有我单位先生/女士，由年月至今在单位工作，任职职务，不属于国家规定不准出境人员。现在我单位批准其前往韩国旅游，并担保他们在某国期间遵守当地法律法令，并按时随团返回中国，如有在某国滞留不归等现象，我单位愿承担由此而产生的所有法律及经济责任。 单位联系人：电话： 特此声明！ 单位名称： 单位盖章： 负责人签名：

篇三：办护照工作证明范本 证明 兹证明xx是我单位人员，身份证号码xxx…xxx，每月收入xx 元。 特此证明！ xx单位 x年x月x日

篇四：办理护照公司证明申请材料及流程 一、办普通因私护照不需要单位证明： 你带上户口本、身份证、照片去户口所在地的公安局出入境管理机构申请办理因私护照。 照片在出入境处和附近有专门拍护照照片的。 申请护照材料—— 1、提交填写完整并贴有申请人近期正面免冠彩色照片（48X33mm、背景为白色）的《护照申领表》，并提交相同规格照片2张。 2、提交居民户口簿（或户籍证明原件）和身份证的复印件，并交验原件。

办理程序及期限 10——15个工作日 收费标准及依据 普通护照200元/本。 二、港澳通行证再次申请签注的，只须提交《往来港澳通行证》。也可委托代办（代办人须提交身份证）。 申请资料齐全后，再次申请7个工作日内办结。 相关说明：

公民因私事出国，应当向常住户口所在地的县、市公安机关提出申请，填写《公民因私事出国（境）申请审批表》。同时，应当提交以下材料：1本人的居民身份证、户口簿或者其他户口证明；2出境事由证明；3本人工作单位或者户口所在地派出所出具的对申请人出国的意见。 “出境事由证明”是指： （1）出境探亲访友的，提交亲友的邀请信和邀请人在前往国的居住证明。邀请人在前往国的居住证明是指邀请人在前往国的居留资格证明或邀请人在前往国正在使用的有效身份证件的复印件或其他经出入境管理部门认可的能证明邀请人在前往国合法居留的证明。 归侨、侨眷凭其户口所在地的市、县侨办的证明（如受理申请的机关掌握归侨、侨眷的身份情况，也可以免交侨办的证明），60岁以上的公民，随父母（或监护人）出国的未满16周岁的人公民，以及出国探望配偶、父母、子女的申请人，免交亲友的邀请信的亲友前往国的居住证明。

教师工作表现证明材料

教师工作表现证明材料 篇一 本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校领导的大力支持下，带领数学组全体教师锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。现总结如下：在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。 学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制度，倡导教师率先垂范，提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质，力争使每节课做到

“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教，在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代发展的步伐。 面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇注重理论知识的学习，不断提升自己的知识水平和业务能力。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。 工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻教师，使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二等奖，受到领导和同事的一致赞誉。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。篇二 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的

女性学课程对个人成长的意义

女性学之触动 ——女性学对个人成长的意义 10文秘杨海静 作为全国各高校中最具特色的课程——女性学，诞生于中华女子学院。而作为学院的一份子，我毋庸置疑的享受着这份特殊的“待遇”。女子学院注重培养学生的“自尊、自信、自立、自强”的品格，以塑造“崇德、至爱、博学、尚美”的女院人而不断努力。女性学作为一门必修的课程，也让我进一步了解作为女性应该如何更好的实现自己的人生价值。 首先，女性学课程让女生更加了解自己。不管是在社会角色中还是在性别角色中，女性学课程让我对女性这个名词有了更深刻的认识。从社会角度看：女性问题作为社会问题，最初产生于18世纪后半期的法国大革命时期。“人人生而平等”（《社会契约论》）是世界上一半以上的妇女意识到男女地位的不平等性，妇女运动开始兴起。其实有很多因素造成了我们现有的固有的观念——女性弱于男性。环境以及教育是最主要的两大因素，人类自由所受的教育，导致思想上的男女地位不平等性。女性总是要弱于男性的，否则就不是人们心目中的女性，有违常理。所以，也常有一种说法识：如果女孩子性格过于外向、刚强，责备人认为是“假小子”，而男孩子性格过于内行、柔弱，被人么定义为“伪娘”。由于人们心中固有的“衡量标准”，导致在社会角色中普遍认为女孩子就应该有个“女孩子的样子”。柔弱是女子的象征，社会上认识的偏差，是女性的价值大大降低，地位也随之下降，处于社会的弱势地位。 其次，女性学课程也让更多的男性意识到男女平等的重要性。女性学不仅仅应是为女性所设的一门学问，让男性了解“内幕”也让男性更容易从心理上打破传统的观念，在以后的生活中，不管是在社会上还是家庭中，更加尊重女性的权利和地位。女性学一门相对的学科，所以作为男性的他们有必要补充一些基本“常识”，在以后与女性的相处中，能够看到男女地位的平等性。据说，当今社会有种不成文的说法，社会上有三种人：男人、女人、女博士。无疑这是对女性赤裸裸的歧视，难道女人就不能有所作为？写到这里，忽然想起了古代的一种传统，“女子无才便是德”，女子天生就应该在家相夫教子，工作只是男人的职责。这只能公司向在当今也隐隐显示其毒害。女子无才真是德吗？退一万步讲，女人不应该有学问，只在家相夫教子，试想，如果没有文化，又如何很好的相夫教子呢？记得有人说过：“如果你的家庭在物质方面很贫穷，但是如果有一位善良、聪慧、贤德的母亲，那就是生命力量源泉之所在。”可见母亲在一个家庭的修养方面的重要作用。所以，从社会角度方面讲学习女性学对男性来说亦是当务之急。 以上两点谈到男女性双方学习女性学课程的必要性。而在整个女性学教学的过程中，印象最为深刻的两点就是：罗慧兰老师的母亲以及个人奋斗史、拐卖妇女儿童事件。也是我认为触动最深的两点。 一、罗慧兰老师的母亲及个人奋斗史 话题是从妇女解放运动开始的。在古代，女人通过自我牺牲——缠足，来博得男人的一笑，或为了嫁一个好人家，纷纷不顾身体的疼痛以求“三寸金莲”。为了众人眼中的小脚

在职教师工作证明材料

在职教师工作证明材料 xx学校关于xx担任班主任工作证明材料 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 邓江同志自XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从XX年9月到XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，XX年9月至XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于XX年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间.以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感!要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想;教育他们任劳任怨，增强责任感;教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成

学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，邓江同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 兹证明YJBYS(男或女，××××年×月×日出生)于××××年×月至××××年×月在××省××市××中学任英语教师，××××年×月至××××年×月在××省××县中学任英语教师。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 兹有我校教师________，男/女，身份证号：________________。该教师于 ____年____月--____年____月在我校担任历________学段________科教学工作和________年级班主任工作。 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________

用电业务办理告知书

用电业务办理告知书 (适用业务：高压新装、增容、高压装表临时用电) 尊敬的电力客户： 欢迎您到国网浙江省电力公司办理用电业务！为了方便您办理业务，请您仔细阅读以下内容。 一、业务办理流程 二、业务办理说明及注意事项 1．用电申请 请您按照《客户申请所需资料清单》要求提供申请资料。 温馨提示：提供“一证受理”服务，提交客户用电主体资格证明（自然人提供有效身份证明，法人提供营业执照或组织机构（代码证或项目批复文件）并签署“承诺书”后，正式受理用电申请。 2.服务预约 根据业务需要，我公司工作人员将与您预约现场服务时间，请您做好相关准备工作。 3．供电方案答复 在受理您用电申请后，我公司将按约定时间至现场查看供电条件，在受理后15个工作日内（双电源客户30个工作日）答复供电方案。 您在领取供电方案时，请本人或委托授权人携带有效身份证明签收，以保障您的相关信息安全。 供电方案有效期自客户签收之日起一年内有效。如您有特殊情况，需延长供电方案有效期，请您务必在有效期到期前十天向我公司提出申请，我公司将视情况为您办理供电方案延期手续。 4．工程设计 （1）设计文件审核（重要或有特殊负荷客户） 收到供电方案后，请您自主选择有相应资质的设计单位开展受电工程设计。设计完成后，请及时提交受电工程设计文件和有关资料，我们将在5个工作日内完成审核。 以下事项需您重点关注： 受电工程应根据供电方案答复单进行设计，您所委托的设计单位应取得建设部门颁发的相应级别的设计资质和其它必备的资质条件。跨省勘察设计单位应在浙江省建设厅登记备案，跨地区设计单位应在地（市）级建设局登记备案。 设计文件未经我公司审核同意，不得据此施工，否则，我公司将依据相关规定，不予竣工检验和接电。 （2）营业费用交纳 为确保您的供电方案有效及后续工作的顺利实施，请您及时交纳供电方案答复单中所列的营业服务收费。营业服务收费项目和收取标准按照浙价商[2007]27号、浙价商[2004]138号、浙价商[2009]183号、浙价资[2010]149号等文件执行。 5．工程施工 根据国家规定，产权分界点是双方运行维护管理以及安全责任范围的分界点。产权分界点以下部分（用户侧）由您负责施工，产权分界点以上部分（电源侧）由我公司负责施工，产权分界点我公司将与您在《供用电合同》中约定。 请您自主选择施工单位和设备材料供应单位开展受电工程施工。您所委托的施工单位应取得电力监管机构颁发的相应级别的《承装(修、试)电力设施许可证》。外省承装（修、试）电力设施企业在浙江省承接工程的，应当自工程开始之日起十日内，向国家能源局浙江监管办公室报告，依法接受其监督检查。所购买的高压电气设备应取得国家认定机构出具