中小学教育冷暴力现象的成因及对策研究
中小学教育冷暴力现象的成因及对策研究
目前，随着素质教育的大力提倡，教育法明确规定教师不能对学生进行体罚和变相体罚，在基础教育管理实施过程中也取得了一定的成效。然而，在教育过程中另外一种教育现象，却日益明显，这就是教育冷暴力。这种现象在中小学中尤为明显，教育冷暴力不但影响学生们的健康成长，也影响教师们的群体形象。教育冷暴力的成因是什么，对其成因进行分析，并提出预防和避免伤害学生们的方法及措施。
中小学生教育冷暴力有效方法及措施
AbstractAt present，with the vigorous promotion of quality education，the education law clearly stipulates that teachers can not corporal punishment and corporal punishment in disguised form，in the implementation process of basic education management has also achieved some results. However，in the process of education another kind of education phenomenon，but increasingly apparent，this is the education cold violence. This phenomenon is particularly evident in primary and secondary schools，education，cold violence not only affects the healthy growth of students，but also affect the image of the group of teachers. What is the cause
of the education cold violence，analysis of its causes，and puts forward the methods and measures to prevent and avoid the injury of students.
Key wordspupils；Education cold violence；effective methods and measures
一、冷暴力的概念
世界卫生组织将“暴力”定义为“蓄意地运用躯体的
力量或权力，对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权益的剥夺”[1]。“冷暴力”属于“暴力”的一种形式，在《辞海》中“冷暴力不是通过殴打等不良暴力方式处理，而是对对方表现得较为冷淡、轻视、放任和疏远。”[2]施暴主体通过语言、态度等表现形式发起对客体心理上的攻击，使受害者遭受精神伤害的一种暴力行为，这叫做“冷暴
力”[3]它是一种隐性暴力，带给人们的伤害是深远的。
二、教育冷暴力的概念
“教育冷暴力”就是发生在学校中的“冷暴力”现象，指学校的教师对学生们的管理采用歧视、嘲讽、羞辱、漠视等手段，对学生们进行精神和心理上伤害的行为。学生们的精神会被它摧毁。所以，教育冷暴力又被称作是一种“精神暴力”。
三、教育“冷暴力”的表现形式
1.教育者言语冷暴力
在教师管理学生时，常采用冷言冷语、一味训斥、讽刺挖苦等语言。有的教师对学习不好的学生，说出“你笨的像头猪”、“考这么差，你脑袋用来干什么的，活着还有什么用”等讽刺性语言；有的教师在课堂教学中，提问学生回答不出问题的时候，常用“白痴”、“弱智”等语言进行评价，大大伤害了学生们的自尊心与寻求上进的决心。这些语言都侵犯了学生的人格尊严权，给学生的心理造成了无法弥补的伤害，更会影响良好师生关系的建立。
2.教育者态度冷暴力
教育者态度冷暴力主要表现为对学生区别对待，冷漠忽视、疏远孤立、歧视等。教师会对一些他们认为没有希望，学习不好的学生们选择放弃，他们认为管他们只会浪费精力和时间，有这个时间不如去管理学习好的学生。在调查与访谈中，教师疏远与孤立学生的现象非常的常见，教师常把“特殊”的学生安放在教室的角落里，或者安排特殊的座位，让其他的学生不许理睬，划清界限，对他们进行“孤立”。这种做法，会使学生们产生绝望的心理，最后会自暴自弃或故意与教师和其他学生们做对，造成不好的结果与状态。
四、教育“冷暴力”的特点
1.长期滞后性
教育冷暴力不同于显性的殴打等暴力，但它对学生的影响却是长期的，其伤害程度和造成伤害的持续时间长久，甚至会影响学生的一生。学生在遭受过教师教育冷暴力后，往往在较长一段时间或甚至是终生都有心理的阴影，教育冷暴力造成的伤害是在后期逐渐呈现的，因而在时间上会有滞后性。
2.心理伤害大
学生的心理会受教育冷暴力的伤害。一些学生的心理障碍、自卑、攻击等心理都是由教育冷暴力产生的。如果学生经常遭受教师的轻视、嘲讽，甚至是受到不公正的对待，学生的身心发展会受到严重阻碍，造成心灵和人格上的扭曲，会使学生消极自卑、孤独自闭，渐渐脱离群体，甚至会拒绝融入整个社会。
五、教育“冷暴力”的成因
1.教育功利化的问题
各个学校教师受到教育管理部门要求优秀评定与教学
成绩挂钩的影响，把学生的学习成绩放在首位，教育被变成了功利化，他们会根据分数成绩把学生分成若干个“等级”。教师与学生的情感冲突由此产生。虽然教育法已经规定，教师不能体罚和变相体罚学生，但在现实的师生关系中，学习成绩不好的学生被学校和教师歧视的行为并没有收敛，只是手段被换了而已。由于不同学生仍然被教师不同的对