现代汉语语法知识教学案：词性(教师版)

现代汉语语法教学案——词性

一、实词:

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

（－）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。

1．表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅、儿童、雷锋、农民

2．具体事物：日、风、山、马、稻子、飞机、书本、车辆、纸张、原子弾

3．抽象概念：方法、科学、法律、事业、道德、思维、政治文化

4．处所：北京、黄河、大庆、亚洲、英国、凯旋门、三味书屋

5．方位：上、前、左、东、内、以上、以前、以东、上面、东边、里头、中间

6．时间：早晨、半夜、白天、夏天、立秋、今天、明年、现在、刚才、星期天【名词的语法特点】

1．一般在句子中做主语或宾语，例如：牛吃草。有时也作定语，例如：河边柳树。不能作补语。在说明时间、籍贯的句子里可作谓语，例如：今天星期四。

2．名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词，例如：不能说“不人”。

3．名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义，亲属称谓及少量词除外，如爸爸、妈妈、星星。还有的名词可以重叠，表示“每”的意思，如“年年”意即“每一年”。

4．名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？花朵不花朵？

【当堂训练】

1．下列词语中全是名词的一组是（B）

A．品味作风茶色晚上信件

B．战争动静将来前面阴谋

C．衣服风格万能文化前天

D．精力长期临时衣物过去

2．请给下面的名词归类。

电脑民主画家日历学生爸爸天气字典花园旁边昨天大寒桥上哲学河流动机下午后头上边道德科学家计算机心理

表具体的人或物的：

表抽象概念的：

表处所的：

表方位的：

表时间的：

（二）动词是表示动作行为、心理活动或存在变化等意义的词。

1．表动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵、劝阻、保卫、研究、表扬、进行

2．表存在变化消失：有、增加、缩小、发生、存在、演变、发展、生长、掠过

3．表心理活动：想、懊悔、喜欢、担心、打算、渴望、憎恨

4．表判断：是、就是、正是

5．表可能意愿必要（助动词）：敢、肯、会、要、应该、能够、愿意、可以、值得6．表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往7．表使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓励。

【动词的语法特点】

1．动词能作谓语，多数能带宾语。

2．动词前可加副词“不”，多数不能加程度副词。只有表心理活动的动词和一些能愿动词前能够加程度副词，如：十分喜欢、非常懊悔、很值得、十分愿意。

3．能愿动词常常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”、“这个问题可以考虑”。

4．趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“跳<起来>”、“跑<过去>”。

5．动词多数可以在后边带“着、了、过”等表示时态。如：走着、吃了、看过、6．有些动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思。单音节动词重叠是AA式，如说说、谈谈、想想、试试。双音节动词重叠是ABAB式，如学习——学习学习、批评——批评批评、讨论——讨论讨论。

【几个容易判断错误的动词】

1．动词“是”：

“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”，作谓语。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”；

“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语。例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”：只当动词用，不能当副词用。

有语病的句子正确的句子

老师有布置作业吗？老师布置作业了吗？老师布置作业了没有？

你有去超市吗？你去过超市吗？这道题老师讲过吗？

【当堂训练】

1．在下面一组词中用横线画出动词。

喝踢减少思想下课念头美术进去睡觉仔细世界希望能够害怕考核笑现象愿意

2．用横线画出下面语段中的动词。

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽地一下站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样的响：“叫你们全给我讨饭去！”

（三）形容词表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。

1．表性质的：好、硬、苦、冷、伟大、乐观、聪明、鲁莽、坚固、平常、纯洁

2．表形状的：大、高、圆、粗、高大、平坦、雪白、绿油油、血淋淋、黑不溜秋3．表状态的：快、生动、熟练、轻松、干脆、飞快、慌张、急躁、悲伤、朦胧、4．表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少

【形容词的语法特点】

1．一般在句子中做谓语、定语或者状语。可以修饰名词（红花），也可以修饰动词（勇敢前进）。

2．大多能受程度副词的修饰，如“很勇敢”、“非常整齐”、“最清楚”等。

3．形容词不能带宾语。如不能说“愉快（你）、美丽（她）”。虽说有“端正态度”和“丰富生活”等说法，但此处的“端正、“丰富”已活用成了动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也是动词。

4．有些可以重叠使用，重叠后一般表示程度加深。常带有喜爱或贬低的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”“瘦巴巴的身体”“干巴巴的皮肤”。

单音节：AA式长——长长（的）绿——绿绿（的）慢——慢慢（地)

双音节：AABB式老实——老老实实清白——清清白白

A里AB式慌张——慌里慌张古怪——古里古怪

ABB式兴冲冲气呼呼绿油油凶巴巴

【当堂训练】

1．下列词语中全是形容词的一组是（D）

A．聪明积极乐观同情发达

B．熟练佩服重要狡猾充裕

C．愉快感人关心幸福优秀

D．高兴光荣善良痛苦悲观

2．用横线画出下列语段中的形容词。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

（四）数词是表示数目和次序的词。

1．基数（确数）一、二、千、万、亿、零

2．序数：第一、初五、老三

3．分数：三分之一、九成

4．倍数：三倍、十倍、翻一番

5．概数：十几、十余、三十多、两三（个）、成千上万

【数词的语法特点】

1．数词经常出现在量词前边构成“数量词语”，在句子中一般做定语（一本书），有时也做补语（来了三回、看了五遍））。

2．倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。

★数量增减的习惯用语

1．表示数量增加的：

增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。

增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。

2．表示数量减少的：

减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”．

减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。

（五）量词是表示计算单位的词，一般不能单用。

1．名量词（表示人或事物单位的词）

个体：个、位、只、台、件、间、把、根、棵、张、匹、块、片、

集合：批、帮、群、套、副、对、副、堆、班、串、伙

不定量：些、点

度量衡：丈、尺、里、亩、升、两、千克、吨、厘米

2．动量（表示动作行为的单位）

“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”中的“次、遍、场、趟”。

3．时量词：年、天、分钟、秒

说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。

（六）代词是有代替、指示作用的词。

1．人称代词（代替人或事物的名称）：我、你、您、他、它、我们、你们、她们、它们、自己、别人、大家、彼此（人称代词分第一人称、第二人称、第三人称代词）2．疑问代词（表示疑问）：谁、什么、哪、哪儿、哪里、多少、怎样、怎么

3．指示代词（指称或区别人、物、情况）：这、那、每、各、这儿、这里、这些、这么、这样

【当堂训练】

用横线画出下列句中的代词。

我听了这几句话，心里万分难过。不知自己该怎么办。陡然回过神来，咦，大家都去哪了？一看，都跑那里去了！啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么回事！我还以为是什么呢！

二、虚词：

虚词是指没有具体的实在意义的一类词，但它在语言表达上具有无可替代的作用和效果，从这个意义上讲，又可以说是虚词不虚。虚词一般有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。

（一）副词是限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。

1．表程度的：很、最、非常、格外、更加、稍微、几乎、过于、越来越、差不多2．表范围：都、总、总共、统统、只、仅仅、一概、一律

3．表时间、频率：正、才、已经、曾经、将要、顿时、渐渐、一直、始终，永远、4．表肯定、否定：不、别、莫、不必、不用（甭）、不妨、没有、必然、的确

5．表语气：岂、难道、究竟、偏偏、索性、简直、也许、居然、明明、恰恰

【副词的语法作用】

1．副词的基本功能是作状语。如：

①雨后青山格外秀丽。②大家一致同意这个决定。

2．副词只有“很”、“极”可以作补语。如：

①这办法好得< 很> 。②这办法好< 极> 了。

3．“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领属。如：

①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）

（二）介词是用在名词、代词或名词性词组前面，一起组成“介词结构”，表示时间、处所、方式、对象等的词。

1．表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着

2．表处所、方向：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着

3．表方式、方法、依据：按、按照、本着、经过、通过、根据、凭、用、靠、拿4．表原因、目的：因、由于、为、为了、为着

5．表对象、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被

6．表比较：比

7．表排除：除了、除非

【介词的语法作用】

1．介词不能单独作句子成分，总要组成介词短语（介宾结构），介词短语主要作状语，有时还可以作补语。如：

〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间），

〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）

〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）

2．有的可以作定语，但要加“的”。如：

①他作了一个（关于环保）的学术报告。②他（对形势）的分析是正确的。

3．介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”

等。如：

①他把书放在．桌上。（介词）②他在．家里。（动词）

③许多同学都比．我学习好。（介词）④我们要比．干劲，比速度，比质量。（动词）

⑤他给．我买了一本书。（介词）③他给．了我一本书。（动词）

★介词与动词的区别：

1．介词不能单独作谓语，动词可以。一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。

2．介词也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。

3．介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。（三）连词是连接词、短语或句子的词，它只起连接作用，不起修饰作用。

1．并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而

2．递进：并、并且、而且、况且、不但…而且…、不仅…并且…

3．选择：或、或者、或是、不是…就是…、要么…要么…、是…不是…

4．转折：但、但是、可是、然而、而、不过、虽然…但是…

5．假设：如果、假设、假若、倘若、要是、只要、即使、倘使、要不是

6．条件：只有、除非、无论、不论

7．因果：因为、所以、因此、以致

（四）助词是附着在词、短语或者句子上，表示一些附加意义的词：

1．结构助词（表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词）的、地、得、所：我们的祖国欣欣向荣。（“的”用在修饰语和中心语之间，表示前面的修饰语是后面中心语的定语。）

我要认真地学汉语。（“地”用在修饰语和中心语之间，表示前面的修饰语是后面中心语的状语。）

脸烫得像刀割一样。（“得”连接中心语和补语，表示其后的成分是它前面中心语的补语。）

我们要爱人民之所爱。（“所”作助词，放动词前，构成名词性短语。）

2．时态助词（表示动作或状态在某一过程中所处的情况）着、了、过：灯亮着。（“着”用在动词后，表示动作，变化正在进行。）

他走了。（“了”用在动词后，表示动作、变化已经完成。）

张明写过小说。（“过”用在动词后，表示曾经有过某种动作、变化。）

3．比况助词（经常同动词“像”配合着使用，也可单独使用）似的：孩子们像野马似的跑着。它燕子似的飞过。

4．语气助词（附着在句子末尾，表陈述、疑问、祈使、感叹等语气）：的、了、吧、呢、嘛、呗、罢了、也好、也罢、啦、吗、么、啊、呀、哇、哪等。（五）叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词。

如：哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯等。

叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，总是单独用在句子的前面，后面或中间。如：1、喂！你在哪里？2、咱们工人哎呀么哎呀有力量！3、你也有今天，哼！

（六）拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。

例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、砰等。

拟声词在句子中的位置很灵活，可以用在句首，也可以用在句中或句末。如：1．砰，叛徒应声倒下了。2．他身上冒着呼呼的火苗。3．敌人吓得心里直扑腾。

三、易混词的辨析标准

（一）副词和形容词的区别：

1、副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。

2、副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。

3、副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容

词可以。

4、副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？（二）时间副词和时间名词的区别：

1．时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

2．时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。

3．时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。

4．时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”，时间副词不能。（三）连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：

1、连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后的词

语不是并列关系，不能互换位置。

2、连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。

3、连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。

4、连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：

我和．弟弟都去过。（连词）

我和．弟弟谈话。（介词）

和．弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。（介词）

5、“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同

的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。如：

不多时，许大嫂快手快脚地收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和．阿娇，便同．秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。

四、兼类词：

一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。

把．住质量关。（动词）把．书拿来。（介词）拿把．菜刀来。（量词）

开了一朵花．（名词）花．了很多钱。（动词）眼睛很花．。（形容词）

【兼类词在句中的位置及词性】

大家选我当代表

．．。（名词）这代表

．．大多数同志的看法。（动词）

你要端正

．．学习态度。（动词）他坐得很端正

．．。（形容词）

每个人都有他自己的理想

．．。（名词）这时最理想

．．的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟．上我！（动词）你跟．姐姐回家吧。（介词）

年老．了，身体不行了。（形容词）你怎么老．哭？（副词）

他买的雨伞是白．色的。（形容词）我今天又白．跑了。（副词）

★词类歌诀

名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。

数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。

量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。

代词：代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。

副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单独回答更不能。

介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。

助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

连词：和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。

【巩固练习】

1、下列选项中，词性相同的一组是（B ）

A．肃穆肃立B．也许立刻C．聪明智慧D．果然然而解析：A项“肃穆”是形容词，“肃立”是动词；B项“也许”表语气，“立刻”表时间频率，均为副词；C项“聪明”是形容词，“智慧”是名词；D项“果然”是表肯定的副词，“然而”是表转折的连词。

2、下列选项中，加点词的词性完全相同的一项是（C ）

A．物质文明和．精神文明应该一起抓。（连词）

我很愿意和．大家讲一讲这件事情的经过。（介词）

B．这座房子朝．南。（动词）

他朝．北跑掉了。（介词）

C．他在．学校里。（动词）

你是没看见吧，他不在．那里吗？（动词）

D．运动会上，他得．了百米冠军。（动词）

他的字写得．很漂亮。（助词）

3、下列句子中，“跟”属于连词的一项是（C ）

A．他说有事要跟．我商量。

B．这真是个特大新闻，快跟．大家说说。

C．车上装的是印刷机跟．纸张。

D．她对待这位孤寡老人跟．对待亲娘一样。

解析：（C中“跟”是“和”的意思，属于连词。ABD中“跟”均为介词。）

4、下列选项中，都是兼类词的一组是（D ）

A．导演领导标准认为床B．讨厌突出便宜困难漆

C．策略必须决定回答画D．内行工作秘密壮大眼

解析：内行（形容词、名词）、工作（动词、名词）、秘密（名词、形容词）、壮大（动词、形容词）、眼（名词、量词）

5、（1）在下面的横线处分别填上“的、地、得”。

①他终于得到了系统学习的机会。

②踏踏实实地调查的过程就是学习的过程。

③他高兴得手舞足蹈。

④人们都知道他的虚伪和奸诈。

⑤这个问题必须彻底地解决。

⑥他的渐渐好转是事实。

⑦张洪涛是2011年上的大学。

⑧组织上给他提出了严重的警告。

⑨对这个问题大家早就进行过认真的讨论。

⑩他说不出话，气得直打哆嗦。（2）在“两”和“俩”中间选择合适的填入横线。

①你不就是有俩臭钱吗！

②我们俩从10年前就是好朋友了。

③这段一公里长的公路上竟然只有两盏路灯。

④我们两口子给你们拜年来了！

⑤里面有两张400元的存款单，两本发票及考勤表等。

⑥想不到这俩孩子也读高一了。

6、指出下列短语中加点词的词性。

①她非常好．∕他老．不来∕墙壁挺白．∕他直．嚷嚷

②好．聪明∕先生老．了∕白．吃白拿∕线直．得很

答案：①形容词副词形容词副词②副词形容词副词形容词

7、判断下面加点词的词性有什么不同。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

①花瓶叫．弟弟打破了。∕我叫．了他一声。（介词∕动词）

②他一直跟．着这个人。∕你跟．谁说话呢？（动词∕介词）

③哥哥比．爸爸还高。∕如今有哪个作家比．得过鲁迅？（介词∕动词）

④请按．一下门铃。。∕我们就按．他说的做。（动词∕介词）

8、指出下列句中加点词的词性。

①他昨天上午在．家里，下午在．图书馆看书，现在在．开会。（动词介词动词）

②你比．我强，我比．不过你。（介词动词）

③你为什么老向．着他而不向．他提意见？（动词介词）

9、判断下列句子中加点词的词性。

①“精．兵简政”是条好意见。（动词）②队员们精．疲力尽。（名词）

③我们过日子要精．打细算。（形容词）④他这下输得精．光。（副词）

10、判断下列句子中加点词的词性。

①这朦胧

．．的桔红的光，实在照不了多远。（形容词）

②月色便朦胧

．．在这水气里。（动词）

③月色给大地带来一片朦胧

．．。（名词）

④隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧

．．不清。（形容词）

⑤我们很快就要在全国胜利

．．了。（动词）

⑥这个胜利

．．将冲破帝国主义的东方战线。（名词）

⑦这道题老师讲得很明白

．．。（形容词）

⑧你明白

．．其中的道理吗？（动词）

⑨我们应该有严肃

．．、认真的工作作风。（形容词）

⑩革命队伍必须严肃

．．纪律。（动词）