弟子规学习版.入则孝(幼儿园)学习版.doc
弟子规?入则孝
格瑞特国际学校小学部曹晶杰教学内容：
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定
出必告反必面居有常业无变
教学目标：
1、学会用多种形式诵读并熟读成诵。
2、能够知意懂礼进一步理解孝敬之道。
教学重、难点：
1、以读促悟，感悟古人的孝顺行为。
2、引导学生养成良好的道德行为习惯，把想说做结合起来。
教学过程：
一、激趣导入
师：让我们带着至诚、恭敬、感恩之心一起打开国学大门，走进《弟子规》，学习怎样做一个孝顺懂事的好孩子。
师：请小朋友们我们来看看这幅图片，说说你看到了什么人？他们在做什么呢？
生1：老师，我看到一个小孩背着一个老人。
师：你说的真棒！
生2：老师，老人用手轻抚年轻人的头。
师：你能感受到他们之间的感情如何？
生：年轻人孝敬老人，老人关心爱护年轻人。
师：说得真好，这幅图就是甲骨文“孝”的原形（板书甲骨文“孝”），上面是一个弯腰驼背的老人，下面是一个小孩。老人的手轻抚小孩头上，充满关心和慈爱之情；当老人，
年老力衰，再也走不动的时候，小孩就背着老人行走，这不就是“孝”吗？
师：那《弟子规》中是怎么解释“孝”的呢？现在我们一起学习《弟子规》入则孝。
二、多种形式诵读
1、请小朋友们头正、身直，两脚放端，跟老师一起来大声诵读《弟子规》。
（老师示范领读）
2、播放动画领读
3、学生自由读，指名读。
4、下面，我们换一种欢快的读书方式，全班一起拍手配乐读，读出节奏。
三、知意懂礼
1、看来小朋友们都是学习小能手呢！短短的时间内，就能把书读得有模有样！你们
真棒！
2、下面，我们就一起学习《弟子规》前两句。
（1）出示课件：父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
（2）指名读
（3）解释：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭
敬地聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不能强词夺理、顶撞父母，使
父母亲生气、伤心。
（4）师：谁能联系实际谈一谈自己的理解。
生1：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。”
师：你是个听话的孩子。
生2：吃完饭我看一会电视，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。
师：你是个爱学习的孩子。
生3：我们要听爸爸妈妈的话，帮他们做家务活，不惹他们生气。
师：你是个懂事的孩子，懂得孝顺父母。为他们鼓掌！
（5）齐读。大家一起读这两句话。声音整齐又响亮。
3、学习第3、4句：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。
（课件出示）出必告，反必面；居有常，业无变。
（1）指名读
（2）讲故事：黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下的故事。也就是“冬则温夏则凊”
（3）解释：夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面
禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要
任意改变，以免父母忧虑。
（4）同桌对读、男女同学比赛读
（5）谁来说说，平时你帮父母做过什么事？
生1：我会帮妈妈洗碗。
师：你真能干！
生2：有一次，我帮爸爸倒一杯水。
师：你是孝顺的孩子。
生3：有一次我帮老师收课本。
师：谢谢！你很懂事。
生4：我经常帮爸爸妈妈做工。
师：我为你爸爸妈妈有这么一个孝顺的孩子感到自豪。
师：看来，大家都是好孩子，懂得帮父母干活，都是孝顺的孩子。
情境再现：
曹老师有一次去家访，看到了这样一种情景，我请小朋友配合我表演出来，请其他小
朋友认真看一看，想一想这位小朋友值不值得我们学习？
情景一：妈妈下班回家：工作了一天好累啊，航航，给妈妈倒杯水去？
航航正在看电视：我正忙着呢，不去！
师：同学们，航航做的对吗？
生：不对！
师：那懂事孝顺的航航应该怎么做呢？请一个懂事孝顺的小朋友来表演一下。（学生表演）师：xx真是个懂事孝顺的好孩子，你是我们的好榜样！
师：你们生活中还为父母做过哪些事情呢？请同桌一起表演一下吧！（学生自行表演）
师：哪些小朋友想要为大家分享？（学生分享）
四、古诗诵读，情感升华
看了大家的分享，我能感受到你们对父母浓浓的孝心，更相信你们在今后的生活中会更加关心、体贴、孝顺自己的父母，下面就让我们怀着对父母的感恩之心读读这首诗吧。
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
爱，就要大声地说出来，现在，请小朋友们轻声下位，找到自己的爸爸妈妈，向自己的爸爸或妈妈说一声：“你们辛苦了，我爱你！”
板书设计：
老
子孝
弟子规入则孝
弟子规 ———入则孝 父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告返必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去 身有伤贻亲优得有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲曾我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声 谏不入悦复谏号泣随挞无怨 亲有疾药先尝昼夜侍不离床 丧三年常悲咽居处变酒肉绝 丧尽礼祭尽诚事死礼如事生 这是学生主修的第一门课。入是在家，孝事善事父母，就是在家要善事父 母。心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。我们能以这样的心去做，酒师善事父母，这是做人的根本。百善孝为先。 【译文】父母叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。 【译文】对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。 【译文】子女照料父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。早晨要向父母请安，晚上要替他们铺好被子，侍候父母安眠。 【译文】出门要告诉父母一声，回来要通报一声，以免父母挂念。选定的职业或立定的志向要努力去完成，不要轻易改变。
【译文】不要因为是小事情，就不禀告父母而擅自去做。假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。 【译文】东西即使很小，咽不要偷偷私藏起来。否则，一旦被发现，父母一定会非常生气。 【译文】凡是父母所喜欢的东西，一定要尽力替他们准备好;凡是父母所讨厌的东西，一定要小心的处理掉。 【译文】如果身体有所不适或受到损伤，就会让父母为我们担忧；如果在德行上有了缺欠，就会使父母感到丢脸。 【译文】父母亲喜欢我，做到孝顺并不难。父母亲不喜欢我，我还能尽孝，那才是难能可贵的！ 【译文】如果父母有了过失，子女应当耐心地劝说使其改正。劝说时，态度一定要和颜悦色，声音一定要柔和。 【译文】如果父母不肯接受劝说，就等父母心情好时再劝。如果父母还是不听，还要哭泣恳求，即使因此而遭到鞭打，也毫无怨言。 【译文】父母亲病了，吃的药自己现尝一尝，看看是不是太苦、太烫；并且应日夜侍奉在他们的身边，不能离开一步。 【译文】父母亲去世后，要守丧三年。常常哀思父母的养育之恩，提起父母时会难过哭泣。居处要力求简朴，禁绝酒肉、情欲等事。 【译文】丧事要完全按照礼法去办，祭祀要完全出于诚心。对待去世的父母亲，要如同他们在世时一样。
弟子规教案
弟子规《总叙》 一、活动内容： 弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 二、教材分析： 总叙《弟子规》就是依据至圣先师孔子得教诲而编成得学生得生活规范，它规定了学生主修得六门课与辅修得一门课，教导学生弟子得本分。 三、活动目标： 1、幼儿初步理解总叙含义。 2、学习诵读弟子规。 四、活动重点: 结合生活实际，让幼儿理解孝道得重要性。 五、活动准备： 本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。 六、活动过程 （一）教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。 （三）提问引导幼儿说说自己平时就是怎样做得，鼓励幼儿大胆发言。 1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。与朋友相 处要有爱心，并且要亲近品德好得人，向她学习，这些都就是非做不可得事，如果做了以后，还有多余得时间精力，就应该好好学习其它有益得知识本领得道理。 （四）幼儿在古典音乐得伴奏下诵读《弟子规》P1，感受经典美好得韵律感。 （五）结束活动： 今天我们学习了《弟子规》得总叙，知道了首先在家要孝顺父 母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及得事情 好吗？ 弟子规《入则孝》（一） 一、活动内容： 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。 二、教材分析： 入则孝这节通过圣贤得教诲，启发培养孩子得孝心，让她们懂得感恩之心。 三、活动目标： 1、把孝心得观念引入到小朋友得心田。 2、培养小朋友得感恩之心。 四、活动重点： 结合生活实际，让小朋友理解孝道得重要性。
《弟子规》总叙篇
《弟子规》 总叙 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 【译文】：弟子规是根据至圣先贤孔子的教诲所编辑成的生活典范。首先，在日常生活中，我们要孝顺父母，与兄弟姐妹友爱;其次要谨慎小心，说话做事都要守信。对众人要博爱平等，要亲近有仁德的君子，向他学习。如果这样做了以后，还有多余的精力，就应该好好学习六艺等学问。 【解】《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间的秀才李毓秀依据《论语学而篇》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”部分申发而成。后来清朝贾存仁又修订改编，并更名为《弟子规》，于是流传后世，成为教导子弟教伦尽份、防邪存诚、忠厚严谨的典范。 这部分是总叙，开宗明义，说出《弟子规》的来源和宗旨。在家孝顺父母、友爱兄弟姐妹，立身小心谨慎，待人诚信，心存大爱，亲近仁德之士，努力学习。这是做人的基本准则。 一、首孝悌次谨信 所谓“孝”，就是儿子孝顺父母，要照顾父母。父母生养我们，对我们寄予期望，我们应该接受父母的教诲，将他们传给我们的道德理念再传给下一代。 所谓“悌”，就是“弟”，兄弟友爱，做弟弟的要尊敬兄长，做兄长的也要爱护弟弟。推而言之，就是家里的兄弟姐妹都要和睦相处，友爱亲善。兄弟姐妹都是父母所出，与我们是同一传承，是同一棵大树上长出来的不同枝桠要互亲互爱。 孝悌是中华民族传统美德中的根基部分，只有懂得并且做到孝悌了，我们才能真正修身养性。修身就是要修正自己的行为，使自己的一切行为都合乎礼节。怎样才叫合乎礼节?那就是你的内心中必须存敬畏之心。 有了敬畏之心，我们才能谨守自持，不论在有人处还是在有人处都能正心一也。心存谨慎、敬畏之心，自然说话做事也会谨慎，不会信口开河，一定是“言必行，行必果”。倘若人人如此，社会必然安定团结。 二、泛爱众而亲仁 人类是有感情的，有“恻隐之心”的，这一点是我们与很多低级动物的明显差别。《三字经》里说，“人之初，性本善”。我们天性就是仁爱善良的，只是受后天环境的习染，才会有人走上歧途。所以我们单谨守自身、克制自己的言行还不够，还要进一步去帮助他人，用自己的善良和爱心感召他人。 在实际生活中，我们也要亲仁者远小人，向仁德者靠拢，努力端正自身，再去影响、感召他人。有德有修之人，他的言语、他的行为都足以为后人典范。如果我们有幸碰上，一定要好好向他学习。 三、有余力则学文 上面几点都是道德方面的要求，没有涉及个人能力方面。可是，人活在世上，必须有能力养活自己，在此基础上才能去影响他人。古人说：君子要德才兼备，有了德，我们还需要努力学习，增进自我的能力。 荀子说：“学不可以已。”社会在不断发展变化，我们也须努力学习，追得上社会的发展步伐。能力提升了，我们的生活品质才更高，眼界才更开阔，人生才
弟子规中的孝篇范文
弟子规中的孝篇范文 《弟子规》这本书是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所著。它主要记载了圣人对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时，不仅可以了解古文化知识，还教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事。 《弟子规》--入则孝 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。 父母教，须敬听，父母责，须顺承。 冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。 出必告，反必面，居有常，业无变。 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。 物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。 身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。 亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。 谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。 亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。 丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。 丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。 【入则孝】 第二条：
【父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。】 从第二条开始，所指的是从小我们在家里，应当如何扮演好一个好的子女。从哪里开始?就从父母跟子女的应对开始。“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就是回答，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即回答。 末学也曾经指导儿童读经，讲到《弟子规》中，“父母呼，应勿缓”的时候，也会问他们：当父母叫你的时候，你都怎么回答?答案就有三个：我在、我在这里、干吗。以回答父母叫他，回答“干吗”的最多，几乎占了三分之二。我再问他们：如果在学校老师问你、叫你，有没有人敢回答“干吗”的?没有一个小孩子举手。他们纷纷地说道：我们才不敢，老师!他不是妈妈，也不是爸爸。可见从小，小朋友在家里，做父母的的确也不注意，他们的回答是不是有礼貌。我们晓得，在家里不懂得礼节，不懂得礼貌，出外怎么会有礼节?怎么懂得要尊敬别人?所以，在第一句“父母呼，应勿缓”，做父母的也往往忽略掉，他跟子女的应对当中是怎样的情形。 我们再看看现代的社会，几乎已经变成了孩子呼，父母应。为什么?因为现在大家养育子女都非常少，一个两个。很多家庭都只有一个，所以一个就是宝贝，从小就惯他。大家宠他，父母宠他，爷爷奶奶宠他，集万千宠爱于一身。所以从小他就养成骄慢、目中无人的这种态度，等到七八岁这个时候要来教他，都已经相当困难了。因为他在童年当中，在四五年当中，从两三岁到七八岁，这一段不长的时
弟子规入则孝教案
《弟子规》入则孝教学设计 郭杖子小学王永东 教学内容：《弟子规》入则孝 教学目的： 1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。 2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。 3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。 教学重点难点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，你们还记得《弟子规总叙》的内容吗？哪位同学能将它背诵下来呢？ 2、都会背吗？那大家一起来，好吗？ 二、新授 1、读了总叙，我们就知道了弟子规从在家、出外、待人接物、求学等等这些方面对我们提出了训诫和规范，那我们在家里到底应该怎么样做才是最乖的孩子呢？ 2、现在我们一起学习《弟子规》入则孝（一）
（1）借助拼音自己拼读，读完的请举手。（指导朗读： 要读准字音，读好停顿、读好语气。） （2）谁当小老师领大家读? （3）指名读 （4）同桌互读正音（你读读，我听听；我读读，你听听。）男女同学比赛读。 （5）教师范读。（有感情朗读） （6）拍手读，读出节奏。 （7）看译文，猜原文 三、巩固练习 1、师生接龙：老师出上句，你们填下句。 2、同学接龙：向老师这样练习对填。 3、试着背一背。 四、习惯养成教育（总结：） 今天学习了《弟子规》“入则孝”，今后你打算怎么孝敬父母？ 希望同学们都像《弟子规》入则孝中说的那样关心父母，孝顺父母,感恩父母。（板书）孝顺，感恩 1、写一写自己想对父母说的话。我想对爸爸妈妈说：“-——————” 2、为父母做一件自己能做的事。 布置任务：今天回家为爸爸或妈妈洗一次脚。
弟子规 孝的内容
弟子规孝的内容 百事孝为先，那么有关《弟子规》入则孝，大家阅读学习了? 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。 父母教，须敬听，父母责，须顺承。 冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。 出必告，反必面，居有常，业无变。 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。 物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。 身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。 亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。 谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。 亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。 丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。 丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。 【入则孝】 第二条： 【父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。】 从第二条开始，所指的是从小我们在家里，应当如何扮演好一个好的子女。从哪里开始?就从父母跟子女的应对开始。“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就是回答，“勿”就是
不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即回答。 末学也曾经指导儿童读经，讲到《弟子规》中，“父母呼，应勿缓”的时候，也会问他们：当父母叫你的时候，你都怎么回答?答案就有三个：我在、我在这里、干吗。以回答父母叫他，回答“干吗”的最多，几乎占了三分之二。我再问他们：如果在学校老师问你、叫你，有没有人敢回答“干吗”的?没有一个小孩子举手。他们纷纷地说道：我们才不敢，老师!他不是妈妈，也不是爸爸。可见从小，小朋友在家里，做父母的的确也不注意，他们的回答是不是有礼貌。我们晓得，在家里不懂得礼节，不懂得礼貌，出外怎么会有礼节?怎么懂得要尊敬别人?所以，在第一句“父母呼，应勿缓”，做父母的也往往忽略掉，他跟子女的应对当中是怎样的情形。 我们再看看现代的社会，几乎已经变成了孩子呼，父母应。为什么?因为现在大家养育子女都非常少，一个两个。很多家庭都只有一个，所以一个就是宝贝，从小就惯他。大家宠他，父母宠他，爷爷奶奶宠他，集万千宠爱于一身。所以从小他就养成骄慢、目中无人的这种态度，等到七八岁这个时候要来教他，都已经相当困难了。因为他在童年当中，在四五年当中，从两三岁到七八岁，这一段不长的时间、不短的时间，他已经养成自大、骄慢的这种态度，所以就很难及时地把他教好。 “父母命，行勿懒”。父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的。我们也晓
《弟子规》入则孝教案
《弟子规》入则孝教案 教学目标： １、知识与技能目标：整体感知《弟子规》，熟读《弟子规》第 一部分《入则孝》，知道《弟子规》第一部分中讲述的主要故事。 ２、过程与方法目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；演译《弟子规》第一部分，领悟《弟子规》第一部分的内涵。 ３、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得百 善孝为先及文明做人该讲的礼仪。 教学重点： 让孩子们能够领悟《弟子规》第一部分的内涵，并将领悟能够运 用于现实生活中。 教学难点： 让学生真正理解《弟子规》的入则孝部分的内涵，汲取精华。并 能将懂得的道理运用于生活之中。 课前准备： 讲解故事的ppt文稿、关于《弟子规》的故事视频 教学过程： 一、故事导入，激起学生学习兴趣 课件出示孟母断机的动画，教师口述孟母断机的故事。 孟子是古代儒家代表之一，著有《孟子》七篇（孟子者七篇止——三字经）。孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会，有一天读书厌 倦了，就跑出学堂去玩。后来孟子的母亲知道了，就在织布的时候， 突然很生气的样子把织布的梭子折断，扔在地上。孟子很奇怪，就问 母亲为什么生气。母亲说：“织布要一寸一寸地织，才能织成。但是 如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，怎么能够成为有用的人呢！”孟子听了，明白了做学问的道理，从此发奋学习，终于成为一代大师。 师：这个故事告诉我们一些什么道理呢？ 生：（百善孝为先、父母教须敬听、玩物丧志,,）只要是合理 就对。 师：同学们，我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。 大家说的都很棒，我国的古典名著对于我们做人做事的指导意义很 强。今天我们就来学习《弟子规》，让我们在文学名著中畅游故事的 海洋，领略古典的寓意,,（板书：走进《弟子规》） 二、自由诵读、整体感悟 1.读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？是什么意思？ （先进行小组内的讨论，之后可以用自己较为条理的语言组织之后进 行汇报）
《弟子规》入则孝(节选)优秀教案
《弟子规》入则孝(节选)优秀教案 中国是世界“四大文明”古国之一，儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文等思想都在《弟子规》中有明确的行为规范。 教学内容：《弟子规》“入则孝”前六句 教学重、难点： 教学目的： 1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。 2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。 3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。 教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。 教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。” 教学准备： 1、学生：收集古人孝顺父母的故事。 2、老师：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入
1、我们的读书口号是——全班同学大声回答：“诵读千古美文争当少年君子”! 【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学习热情。 2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。 (1)古语云：“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗? 学生大声说——记得! 好!现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始! 第一句：少壮不努力 全班同学很快对上——老大徒伤悲。 你们真行! (2)男女生对决。 师：男同学先来，人生自古谁无死 男生快速对上：留取丹心照汗青。 师：男同学，好样的!到女同学来。纸上得来终觉浅 女生快速对上：绝知此事要躬行。 师：女同学，真棒! 相信在这次读书月活动中，你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。
《弟子规》——入则孝
《弟子规》——入则孝 教学目标： 1.熟读《弟子规》入则孝部分。 2.通过讲解及活动体验，培养学生的孝心。 教学重难点： 1.熟读成诵，感受孝心的魅力。 2.联系实际，抒发孝心。 教学过程： 一、课前热身，《弟子规》知识抢答赛。 老师知道，同学们都可以背诵弟子规，甚至可以倒背如流。关于《弟子规》的知识，你知道的有多少呢？让我们一起进入知识抢答赛。 1.《弟子规》的作者是谁？ 2.《弟子规》分为几个部分？ 3.《弟子规》的作者是谁？ 4.《弟子规》的意思是什么？ 二、热情诵读，齐诵《弟子规》——入则孝。 1. 读书的要求有那些？你能做到吗？ 读书法，有三到，心眼口，信皆要。 2. 齐诵《入则孝》部分。 3. 小组比赛读。 三、进入主题，讲解“亲有疾——不离床”部分。
讨论： 1. 怎样做才是孝顺的好孩子呢？ 2．生病的感觉是怎样的呢？生病的时候你最希望身边的人怎么照顾你？ 3. 父母生病的时候会怎样想，他们希望我们做子女的怎样做呢？ 4. 古时候，孝顺的儿女是这样做的（出示: 亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床） 有谁知道这句话的意思？（生说，教师补充） 5.感动你的地方是哪里？（药先尝，不离床）父母心中会怎样想呢？ 四、情景体验，感悟孝道。 古时候子为父母尝药，是为了为父母试探药的温度。可是现在我们不能为父母尝药，因为乱吃药是危险的。当父母生病的时候，我们可以怎样做呢？小组讨论后请一个小组到讲台上表演。（一个扮演生病的母亲，一个扮演儿子） 请大家给出建议和意见。给予鼓励。 五、积极讨论，解决问题。 1.我们班的同学们都很聪明，现在有一个小朋友遇到了一个难题，你们能帮他解决吗？ 2.讲述故事：“小明想跟妈妈学家务，可是妈妈说只要专心学习就好了。小明要怎样做？” 同学发言。 3.你们真是有礼貌的孩子。你们觉得说服妈妈要注意哪几点？（礼貌，有道理，恭敬） 4.如果妈妈仍然坚持自己的看法呢？你该怎么办？（找机会再和妈妈讲） 六、情景表演，小组活动。 如果遇到下列问题的时候，你会解决吗？ 讲述：小明的爸爸随手把垃圾扔到车窗外，小明该怎么劝说呢？小组活动，然后展示。
入则孝弟子规教案
入则孝弟子规教案 【教学内容】 学习《弟子规 》之“入则孝” 【教学目的】 1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。 【教学过程】 【一】学习“总叙” 1.诵读文本： 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 2.讲解文本： 至乐莫如读书，至要莫如教子。 《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成 的。 首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要 谨慎， 要讲信用； 和大众交往时要平等仁和， 要时常亲近有仁德的人， 向他学习 。 以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、 乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。 3.背诵文本，感悟文本。 【二】学习“入则孝” 1. 诵读文本： 〖入则孝 父母呼 应勿缓 冬则温 夏则清 事虽小 勿擅为 亲所好 力为具 亲爱我 孝何难 谏不入 悦复谏 丧三年 常悲咽 2.讲解文本： 父母命 晨则省 苟擅为 亲所恶 亲憎我 号泣随 居处变 行勿懒 昏则定 子道亏 谨为去 孝方贤 挞无怨 酒肉绝 父母教 出必告 物虽小 身有伤 亲有过 亲有疾 丧尽礼 须敬听 反必面 勿私藏 贻亲忧 谏使更 药先尝 祭尽诚 父母责 居有常 苟私藏 德有伤 怡吾色 昼夜侍 事死者 须顺承 业无变 亲心伤 贻亲羞 柔吾声 不离床 如事生
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孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就 有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。 在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父 母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学 好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责 备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。 为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑 父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回 来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一 定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所 从事的事情，不随便改变。 事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人 子女的本分， 东西虽然很小， 也不要背着父母， 偷偷的私藏起来， 被父母知道了， 父母心里一定十分难过。 父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的，都该小 心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了 缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。 父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有 什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。 一般人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场 的讨价还价有什么两样呢？ 父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着 面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的 劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍 父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无 怨言。当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太 热。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父 母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父 母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们，岂能因为事 业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？ 当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常常悲伤哭 泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的 丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意。对待已经去逝的父母亲， 要像对待父母生前一样的恭敬。 为什么要这样做呢？孔子说：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱， 能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的，我们在父母去逝后，为什 么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母， 爱念父母呢？”人生在世父母与我 们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节， 把孝道当成一项大
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弟子规入则孝教学设计
弟子规《入则孝》的教学设计 教学内容： 父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反心面居有常业无变 教学目标： 1.正确、流利地诵读本课内容。 2、看动画，听赏析初浅理解文中的意思。 3、听视频故事，进一步理解孝敬之道。 4、听《母亲》、《感恩于父母的心》，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。 教学重、难点： 体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务。、教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、情景导入，播放阎维文演唱的MTV《母亲》 1、你们知道这首歌的名字吗？（母亲）从歌曲中你感受到了什么？（母爱） 2、那么我们应该怎么样对父母呢？（孝敬） 师：孝敬父母——是我们中华民族的传统美德。同学们，这就是今天这节课我们要深入学习的东西:“入则孝”。 二、深入学习 （一）课件出示入则孝第一篇，教师范读，学生感知。 （二）学习：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 播放《弟子规——入则孝》前两句的诵读动画。 1、师教读。 2、齐读,小组对读。 播放《入则孝》前两句释义。 3、浅谈对这两句话的理解。 4、情景小剧场，生活巧联系。 5．感悟读。 （三）学习：冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反心面居有常业无变 播放《弟子规——入则孝》后两句的诵读动画。 1、生自由读，读准字音。 2、展示读。 3、齐读。男女对读。 播放《入则孝》后两句释义。 4、看视频并结合生活理解。 5、观看《黄香温席》视频，感受黄香对父母的孝顺。 6、说说在现实生活中我们该怎么做？
三、诵读、背诵《入则孝》 师：同学们都说得很好，相信在生活中也能做到。就让〈弟子规〉成为我们生活的典范，行为的准则，牢牢在谨记在心吧！ 1、齐读《入则孝》。 2、拍手背。 四、播放《感恩于父母的心》，结束本课。 师：在歌声中开始了这节课，在歌声中我们结束了这节课。在爱的旋律中，我们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物，就让爱的种子在我们心中发芽，让我们成为心中有爱的人吧！ 五、作业 晚上为爸爸妈妈洗一次脚。 板书设计： 入则孝 子女的父母的 孝爱
弟子规入则孝(含拼音).
弟子规 【总叙】 dìzǐguī，shèng rén xùn ，shǒu xiào tì，cìjǐn xìn ，fàn ài zhòng ，ér qīn rén ，yǒu yú lì，zé xué wén 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文【入则孝】 fùmǔhū ，yìng wùhuǎn ，fùmǔ mìng ，xíng wùlǎn 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒 fùmǔ jiào ，xū jìng tīng ，fùmǔ zé，xū shun chéng 父母教，须敬听，父母责，须顺承 dōng zéwēn，xià zé qìng ，chén zéxǐng，hūn zé dìng 冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定
c hū bì gào ，fǎn bì miàn ，jūyǒu cháng，yè wú biàn 出必告，反必面，居有常，业无变 shìsuīxiǎo，wù shàn wéi ，gǒu shàn wéi ，zǐ dào kuī事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏wùsuīxiǎo，wùsī cáng ，gǒu sī cáng ，qīn xīn shāng 物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤qīn suǒ hào ，lì wèi jù，qīn suǒ wù，jǐn wèi qù 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去 s hēn yǒu shāng，yíqīn yōu，déyǒu shāng，yíqīn xiū身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞 qīn ài wǒ ，xiào hé nán ，qīn zēng wǒ ，xiào fāng xián 亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤qīn yǒu guò，jiàn shǐgēng，yí wú sè，róu wúshēng 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声
最新国学教案5《弟子规》入则孝第4段
《弟子规》入则孝第4段 教学目标： 1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友品德要从小事培养起来。 3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。 教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解品德的重要性。明白品德不只关系到自己，也关系到亲人 教学内容： 《弟子规》入则孝 亲所好力为具,亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧,德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。 二、初读文，解答疑难字词。 1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。 2、解答疑难字词。 三、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一)亲所好力为具,亲所恶谨为去 父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:「人生三年,然后免於父母之怀.」所以对父母亲我们要尽力侍奉. 提问: 1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？(如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？ 2.父母亲最喜欢我们做些什么事 3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？ 4.父母亲最不希望我们做的是什么事？ 5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？ (二)身有伤贻亲忧 当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.「贻」是遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.孝经云:「身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.」我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜. 常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本份做好,如果同学都能把自己照顾好,父母亲又何须挂念呢所以要先反省自己. (三)德有伤贻亲羞
国学教案《弟子规》入则孝第段
《弟子规》入则孝第2段 教学目的： 1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。 2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。 3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。 教学重点和难点： 1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。 2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。 教学内容： 冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段 二、初读文，解答疑难字词。 1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。 2、解答疑难字词。 三、精读文，结合生活实际了解文字含义。 学习第二段：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变 1、齐读文字。 2、指名说说这段文字的意思。（两名 3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？ 4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？ 5、学生讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。 (一)冬则温夏则凊 黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了. 提问: 1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母 睡觉前,我们可以帮父母做些什么事 学生:「开电风扇,开冷气」 2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做
弟子规入则孝优秀教案
弟子规《入则孝》的教学设计 建水县建民中学 李燕 教学内容：弟子规《入则孝》部分 教学目标： １、知识与技能目标：整体感知《弟子规》，熟读《弟子规》第一部分《入则孝》，知道《弟子规》第一部分中讲述的主要故事。 ２、过程与方法目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；领悟《弟子规》第一部分的内涵。 ３、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得百善孝为先及文明做人该讲的礼仪。 教学重点： 能够领悟《弟子规》第一部分的内涵，并将领悟能够运用于现实生活中。 教学难点： 让学生真正理解《弟子规》的入则孝部分的内涵，汲取精华。并能将懂得的道理运用于生活之中，培养孝顺父母，尊敬师长的美德。 课前准备： PPT课件、关于《弟子规》的音乐、相关视频。 教学课时：一课时 教学过程： 一、情景导入，播放筷子兄弟演唱的《父亲》 1、你们知道这首歌的名字吗？从歌曲中你感受到了什么？ 2、那么我们应该怎么样对父母呢？（孝敬） 孝敬父母——是我们中华民族的传统美德。同学们，这就是今天这节课我们要深入学习的东西:“入则孝”。 二、知识卡片：《弟子规》知多少？ 《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的《弟子规》。 三、快乐的读 1、请小组合作，用自己喜欢的方式朗读“入则孝”部分
2、每个小组派出代表向我们进行诵读展示（齐读、领读、男女对读、唱读） 四、快速抢答 小组抢答，理解内容 A、父母呼唤的时候，要立即应答；父母要你做事的时候，要马上去做，不要偷懒。《弟子规》中告诉我们该怎么做呢？（父母呼应勿缓父母命行勿懒） B、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们该怎么做呢？（父母教，须敬听；父母责，须顺承。） C、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。 （亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床） D、在寒冷的冬天要关心父母是否温暖，在炎热的夏季要问候父母是否凉爽。早晨要向父母请安，晚上要向父母问好。（冬则温夏则凊晨则省昏则定） 五、尽情的讲 1、叫同学起来讲关于孝顺父母的故事； 2、听了这些故事，你有什么感受； 3、观看短视频，谈谈感受。 六、深情的说 小组交流：《弟子规》中提出我们应该如何孝敬父母？找出你印象最深刻的一句，和大家交流？ 七、认真的做 在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，我们有想过多少？感受过多少？回报过多少呢？有些同学把父母的爱看成是理所当然的。更有甚者，面对父母是居高临下，盛气凌人；是埋怨，责难，是一次次让父母失望、伤心！ 谈一谈，你今后打算用实际行动为父母做些什么呢？ 或许，我们可以......” （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 （4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。 （5）为父母分担一些家务和烦恼。 （6）每天反思，学会对父母说“对不起”...... 教师总结：山，没有父亲的爱高；海，没有父亲的爱深；他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！ 天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！
《弟子规》入则孝第4课教案
《弟子规》入则孝第4课教案 教学目标： 1、会读、会背本课弟子规内容。 2、结合现实生活中的事例创设故事情境去理解本课内容的大概意思。 3、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。 4、教育小朋友品德要从小事培养起来。 5、培养小朋友凡事要从小事做起。 教学重点： 1、结合现实生活中的事例创设故事情境去理解本课内容的大概意思。 2、让小朋友懂得不能自作主张，不能任性而为，不是属于自己的东西，就不可以收藏占为己有的道理。 教学内容： 《弟子规》入则孝 事虽小，勿擅为,；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。教学时数：一课时 一、导入 师：“通过前3节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。 二、初读文，解答疑难字词。 1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。
2、解答疑难字词。 3 师带读，自由读，指名读，分组读，全班读。 三、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一)事虽小，勿擅为；苟擅为。子道亏。 虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告，如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。 引申： 1、像小朋友平常在家中或外面要移动物品，最好要先请示父母再做，尤其是家中的电器用品或瓦斯这类较危险的东西。 2、曾经有一位小朋友和妈妈去逛街，因为妈妈在买东西没空看著他，只叮咛不要乱动别人的东西，这位小朋友觉得很无聊就在碗盘柜东碰西碰，忽然所有的盘子都掉下来，小朋友你们猜最后怎么样呢？妈妈什么东西都没买，就把那些破掉的盘子买回家，小朋友这样的行为根本就是把他自己的过错惩罚在父母的身上。 3、有些小朋友以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下，却不知这样的行为可能会让同学半身不遂，更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人，无法动弹只能靠呼吸器过活。 4、还有像《放羊的孩子》刚开始是无聊作弄别人，说谎大野狼来了，到后来大野狼真的来了，已经没有人愿意相信他，结果小羊全部被吃掉。 5、不要因为一时的好玩有趣，做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑清楚，是否会伤害自己或别人，千万不要逞一时之快。
弟子规教案：入则孝
弟子规教案：入则孝 第一课时 【教学内容】学习《弟子规》之“入则孝” 【教学目的】1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。 【教学过程】 【一】学习“总叙” 1.诵读文本： 弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 2.讲解文本： 至乐莫如读书，至要莫如教子。 《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。 首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。 3.背诵文本，感悟文本。 【二】学习“入则孝” 1. 诵读文本： 〖入则孝〗
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声 谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床 丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生 2.讲解文本： 孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就能够利益许很多多的人。 在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，理应顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。 为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。 事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。
弟子规 入则孝
《弟子规》入则孝 教学目的： 1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。 2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。 3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。 教学重点难点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，你们还记得《弟子规总叙》的内容吗？哪位小同学能将它背诵下来呢？老师想看看哪位小同学最棒！ 2、你真棒！还有小朋友会背诵吗？呀！小朋友们可真了不起，那大家一起来，好吗？ 二、新授 1、看来小朋友们都是学习小能手呢！读了总叙，我们就知道了弟子规从在家、出外、待人接物、求学等等这些方面对小朋友们提出了训诫和规范，那，小朋友们想不想知道我们在家里到底应该怎么样做才是最乖的孩子呢？
2、现在我们一起学习《弟子规》入则孝（一） 课件演示“孝”字 3、播放动画领读 4、学生自由读，指名读。 5、学习前2句：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 （1）出示课件： （2）指名读 （3）解释：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（4）师：谁能联系实际谈一谈自己的理解。 生1：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。”师：你是个听话的孩子。 生2：吃完饭我看一会电视，然后妈妈叫我写作业，我马上关掉电视，去写作业。 师：你是个爱学习的孩子。 生3：我们要听爸爸妈妈的话，帮他们做家务活，不惹他们生气。师：你是个懂事的孩子，懂得孝顺父母。为他们鼓掌！ （5）齐读。大家一起读这两句话。声音整齐又响亮。 6、学习第3、4句：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。
国学教案5《弟子规》入则孝第4段讲课稿
国学教案5《弟子规》入则孝第4段
《弟子规》入则孝第4段 教学目标： 1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友品德要从小事培养起来。 3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。 教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解品德的重要性。明白品德不只关系到自己，也关系到亲人 教学内容： 《弟子规》入则孝 亲所好力为具,亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧,德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤 教学时数：一课时 一、导入 师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。 二、初读文，解答疑难字词。 1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。 2、解答疑难字词。 三、精读文，结合生活实际了解文字含义。 (一)亲所好力为具,亲所恶谨为去
父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:「人生三年,然后免於父母之怀.」所以对父母亲我们要尽力侍奉. 提问: 1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？(如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？ 2.父母亲最喜欢我们做些什么事 3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？ 4.父母亲最不希望我们做的是什么事？ 5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？ (二)身有伤贻亲忧 当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.「贻」是遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.孝经云:「身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.」我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜. 常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本份做好,如果同学都能把自己照顾好,父母亲又何须挂念呢所以要先反省自己. (三)德有伤贻亲羞 若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中,如果和别人起冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过.