c语言游戏
#include
#include
#include
#include
int head=3 ,tail=0;
int main()
{
int i,j,k=0;
int zuobiao[2][80];
long start;
int direction=77;
int gamespeed;
int timeover;
int change(char qipan[20][80],int zuobiao[2][80],char direction);
zuobiao[0][tail]=1;zuobiao[1][tail]=1;zuobiao[0][1]=1;zuobiao[1][1]=2;z uobiao[0][2]=1;zuobiao[1][2]=3;zuobiao[0][head]=1;zuobiao[1][head]=4;
/*处理棋盘*/
char qipan[20][80];//定义棋盘
for(i=0;i<20;i++)
for(j=0;j<80;j++)
qipan[i][j]=' ';//初始化棋盘
for(i=0;i<80;i++)
qipan[0][i]='_';
for(i=0;i<20;i++)
qipan[i][0]='|';
for(i=0;i<20;i++)
qipan[i][79]='|';
for(i=0;i<80;i++)
qipan[19][i]='_';
qipan[1][1]=qipan[1][2]=qipan[1][3]='*';//初始化蛇的位置
qipan[1][4]='#';
printf("This is a game of a SNAKE.\nGOOD LUCK TO YOU !\n");
printf("Input your game speed,please.(e.g.300)\n");
scanf("%d",&gamespeed);
while(direction!='q')
{
system("cls");
for(i=0;i<20;i++)//打印出棋盘
for(j=0;j<80;j++)
printf("%c",qipan[i][j]);
timeover=1;
start=clock();
while(!kbhit()&&(timeover=clock()-start<=gamespeed));
if(timeover)
{
getch();
direction=getch();
}
else
direction=direction;
if(!(direction==72||direction==80||direction==75||direction==77)) {
return 0;
system("cls");
printf("GAME OVER!\n");
}
if(!change(qipan,zuobiao,direction))
{
direction='q';
system("cls");
printf("GAME OVER!\n");
}
}
return 0;
}
int change(char qipan[20][80],int zuobiao[2][80],char direction)
{
int x,y;
if(direction==72)
x=zuobiao[0][head]-1;y=zuobiao[1][head];
if(direction==80)
x=zuobiao[0][head]+1;y=zuobiao[1][head];
if(direction==75)
x=zuobiao[0][head];y=zuobiao[0][head]-1;
if(direction==77)
x=zuobiao[0][head];y=zuobiao[1][head]+1;
if(x==0||x==18||y==78||y==0)
return 0;
if(qipan[x][y]!=' ')
return 0;
qipan[zuobiao[0][tail]][zuobiao[1][tail]]=' ';
tail=(tail+1)%80;
qipan[zuobiao[0][head]][zuobiao[1][head]]='*';
head=(head+1)%80;
zuobiao[0][head]=x;
zuobiao[1][head]=y;
qipan[zuobiao[0][head]][zuobiao[1][head]]='#';
return 1;
}
C语言课程设计-数组游戏
前言 计算机对社会发展所具有的广泛而深远的影响。人类文化的内涵是随着社会发展而进化的。在现代信息社会中，计算机已不仅仅是一种工具，而且是一种文化。信息技术对人类社会进行的全方位渗透，已经形成一种新的文化形态——信息时代的计算机文化。计算机知识成为当代知识分子结构中不可缺少的重要部分。 设计是一门重要的计算机基础课程，通过学习，学生不仅要掌握高级程序设计语言的知识，更重要的是在实践中逐步掌握程序设计的思想和方法，培养问题求解和语言的应用能力。此次上机实习，不但要使同学们的程序设计能力上一台阶，同时要提高与程序设计和软件开发有关的各种综合能力。 通过这次对C语言的进一步学习，为我们日后学习单片机安打下了基础。在机电一体化日趋明显的当下，掌握一门计算机语言是多么的重要，这必将为我们机电学院学生日后的发展产生深远的影响。 由于课时和上机时间的仓促，所以我对很多内容还来不及消化，对上机演练十分陌生，还有一些知识遗忘，因而这次程序设计的实习实际上是对我的一次集中的强化练习。虽然其时间短，任务重，但我们的确达到了此次课程设计的目的。 本次实习得到樊**老师的指导和帮助，至此表示感谢！
目录 第一部分题目要求 (1) 第二部分程序设计思路 (2) 1. 需求分析 (2) 2. 程序总体设计 (2) 3. 程序详细设计 (2) 第三部分程序代码 (6) 第四部分设计数据和运行结果 (10) 4.1 运用举例的数据进行验证 (10) 4.2 自行设计数据进行验证 (11) 第五部分所遇问题及解决方案 (13) 5.1 数字的输入问题 (13) 5.2 switch和break的用法 (13) 5.3数组排序问题 (14) 5.4 标记数组的使用 (14) 5.5 最后结果的输出 (14) 第六部分总结与感受 (15)
c语言小游戏编程
程序设计实践 大作业 学号：20100302XXXX 姓名：XXX 班级：信息10-3班 实验题目：射击类飞机游戏 页脚内容1
成绩： 一．实验题目： 射击类飞机游戏 二．实验目的： 通过c语言编写一个射击类的打飞机小游戏，可以通过键盘来进行游戏，操作方法是“a”“d”“w”或者“←”“↑”“→”来控制，击中敌机可获得积分，被敌机撞中死亡一次，每次游戏有3次生还机会，游戏结束后可选择是否重新开始游戏…… 三．对游戏的改进： 这个游戏是我对一个小游戏进行的改造升级版，添加了颜色函数、终止函数，选择类函数，使游戏实现了可以终止，不再是分数、死亡数一直增加但是没有结束的情况；增加了颜色函数，使得游戏看起来更加的舒适；增加了终止函数，使游戏在死亡三次后自动结束游戏，并且可以选择是否重新开始游戏；另外增添了设置函数，使得可以对游戏进行设置，改变游戏大小，调整飞机运行速度等等，是游戏更加的人性化…… 四．实验内容 页脚内容2
编写出c语言代码，运行程序，并调试程序，最终实现游戏的功能。本程序主要包含游戏控制函数、设置是否继续游戏函数、输出函数、子弹移动函数、敌机移动函数、设置函数、菜单函数等7个主要函数，包含了不同的功能，对原来的程序作出了很大的改进，用到的主要语句有getche语句、for语句、while语句、printf语句、switch语句等等，添加了颜色函数，实现了诸多功能。可以在页面上显示制作人的主要信息等等…… 【流程图见打印版】 五.源程序： #include
#include
C语言课程设计报告-游戏2048
东华理工大学C语言课程设计报告 学院：国际教育学院学院专业：电子信息工程 班级：1420606 学号：201420060638 姓名：钟天运
一、课程设计题目：游戏2048 二、课程设计要求： a)使用C语言编写2048这款游戏 b)能够正常运行，拥有游戏界面。 c)能正常进行游戏从开始到结束。 d)用户操作方便 三、设计思路： a)游戏介绍： i.2048是一款简单的数字类游戏，界面是一个 4*4的方形格子。每个格子里可以为空或者有 一个2^n的数值。 ii.用户可以输入4种指令，分别是：上下左右，游戏会根据用户的指定的方向，将格子中 的数值向对应方向进行移动，直至移动到最边 上的格子或者有其他数值占用，如果碰到等大 数值，将会进行合并。此外，成功移动后，会 在一个空格子随机生成一个2或者4 iii.游戏目标是合成2048这个数值或者更大的数值。 b)实现思路： i.可以使用二维数组来保存4*4格子中的数值 ii.指令，可以通过输入字符函数，读取用户
在键盘上的方向键，进行判断执行对应的代 码。 iii.游戏界面，可以使用简单的特殊制表符，来实现，并通过清屏函数来进行反复同位置打 印界面。 iv.需要判断游戏结束的函数，以及记录游戏分数和步骤的变量 v.当游戏结束时，能够询问用户是否重新开始。 vi.随机生成一个新数，可以调用随机函数，使用时间做种子。 c)实现难点： i.打印游戏界面，要实现灵活能根据棋盘数组里 面的数据灵活打印。 ii.执行操作时，数值的移动和合并。
四、流程图
五、C语言源代码 // 游戏2048.c #include "windows.h" #include "time.h" #include "stdio.h" #include "conio.h" #include "string.h" //宏定义常量方向键值 //const int LEFT = 75, UP = 72, RIGHT = 77, DOWN = 80; #define LEFT 75 #define UP 72 #define RIGHT 77 #define DOWN 80 const char error_str[] = "您上次输入的指令无法识别，请重新输入。"; struct board { int place[4][4]; long int stepn; long int num; //存储游戏分数 long int time; int dtk; //direction key 记录方向键，及操作方向 int over; int zeronum; }; //该函数为游戏运行函数，当只是玩游戏的时候。进入该函数,游戏控制函数。int main() { //place数组为棋盘，其中为零代表空，-1代表不能合并的牌，其他2的倍数值为本身含义，初始化为全0。 struct board board1, board_backup; int newgame(struct board *, int), show(struct board *), operate(struct board *); char str[100] = "首次运行游戏"; //用于记录系统返回给用户的信息，例如：上一步执行向左合并，按键有误等 newgame(&board1, 0); //调用函数为新局初始化，第二个
c语言小游戏
简单的c语言迷宫小游戏 一、内容： 1、本游戏主要实现了人控制键盘方向键使小人（*）走出迷宫。 2、具有的功能： 1）、在游戏菜单里人可以选择不同难度的游戏进行游戏； 2）、在游戏过程中，可以通过键盘方向键使小人移动，走出迷宫； 3）、在游戏过程中，当人碰到墙壁（#）的时候小人过不去； 4）、当人顺利完成游戏之后，输出“========you are win!======”字样，30秒钟后自动返回到游戏菜单； 5）、在游戏过程中，人可以通过按Esc键返回游戏菜单；也可以可以按0直接退出游戏； 6）、在游戏菜单里，按0键可以退出游戏。 3、具体应用： 1）、人主要同过键盘的1,2,3数字键来选择游戏难度； 2）、在游戏中通过Esc键来返回菜单； 3）、同过0键退出游戏。 二、上机环境操作系统：windows7 开发工具:VC6.0 三、各函数功能说明 main() 主函数； menu() 游戏菜单； roadcake() 消去小人路径； introduce() 游戏介绍； system(“cls”)消屏函数； exit(0) 退出游戏； drawmg1() 画初级难度迷宫； drawmg2() 画中级难度迷宫； drawmg3() 画高级难度迷宫； control1() 控制初级难度游戏； control2() 控制中级难度游戏； control3() 控制高级难度游戏； 四、算法流程图
首先定义三个全局数组mg1[20][20]、mg2[30][30]、mg3[30][30]用于画出迷宫的地图；1表示墙（#），0表示空地（）； Introduce( )函数里如果按Enter键，则调用menu( )函数，从键盘中输入相应的提示数字，进入难度不同的游戏；游戏的执行在此只初级难度进行描述，其余的难度与其类似； 选了1后调用system（”cls”）进行清屏；drawmg1()函数进行迷宫的地图的绘制， for(i=0;i<20;i++) { printf("\t\t\t"); for(j=0;j<20;j++) { ch=mg1[i][j]; switch(ch) { case 4: printf("*");break; case 0: printf(" ");break; case 1: printf("#");break; } if(num++%20==0) /*每行只能输出20个字符*/ printf（”\n”）; } } 之后调用控制函数control1（）进行控制小人移动路径，在control1（）函数里用do—while()语句进行循环，while（1）进行死循环，再定义四个整型a,b,m,n即： for(n=0;n<30;n++) for(m=0;m<30;m++) if(mg3[n][m]==4) { a=n; /*为后面调用roadcake（）实现消除小人路径进行初始赋值*/ b=m;break; } 用switch（）语句选择方向键，在调用roadcake（）函数进行消除小人路径 void roadcake(int *i,int *j) {
课程设计-c语言设计-五子棋游戏 0528
课程设计-c语言设计-五子棋游戏
河南城建学院 测绘与城市空间信息系 测绘程序设计 题目: 五子棋游戏 班级： 0614112 人数： 3人 成员： 学号： 指导老师: 时间：2012年6月
目录 1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13
1.课程设计报告 1.1问题描述 连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。 1.2 五子棋的背景 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1.2 任务分工 组长：赵哲武 负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以
C语言小游戏程序设计
程序设计实验 大作业 学院： 班级： 学号： 指导老师： 姓名： 实验项目名称：猜数字游戏成绩:
一、实验要求 根据所学知识编写一个小游戏--猜数字游戏 二、实验目的 为了加深对编程课程的基本知识的理解和掌握，并且掌握编程和程序调试的技巧通过程序的设计训练和提高学生的基本技能，掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、编程软件操作的基本知识、键盘上特殊键的获取以及图形方式下光标的显示，提高编程兴趣与编程水平，学会如何正确的书写程序设计说明文档，提高解决实际问题的能力，巩固语法规则的理解和掌握，学会通过源程序写出流程图，提高自学以及查阅资料的能力。 三、功能模块分析 1.系统能够随机产生一个1到1000的数字 2.比较输入数字与随机产生数字的大小 3.选择是否继续游戏 四、修改处 1.将输出内容由英文变为汉字 2.改变背景及输出字体的颜色 3将随机产生的数值范围由1-100变为1-1000 四、设计思路 # include
计算机技术基础(c语言)课程设计 简单的打字游戏
计算机技术基础(C程序) 课程设计报告 一．题目：简单打字游戏 二、选题背景： 在全球信息化高度发展的今天，计算机技术是现代人必须掌握的基本技术。而一手精湛的打字技术更是我们自动化人所必备的资本。本c语言程序的开发为广大计算机使用者提供了一个很好的平台。 三、设计思想： 本程序主要应用了e l s e…i f语句、g o t o语句等函数。建立打字练习的程序。通过使用积分的方式，给使用者以直观的视觉冲击。激励使用者的练习兴趣。
三、程序流程图：
四：程序清单 #include "conio.h" #include "stdlib.h" #include "graphics.h" main() {char a[36]; int i,j,x,key,t,score=0; int gd=DETECT,gr; initgraph(&gd,&gr,""); cleardevice(); for(i=0;i<10;i++) a[i]=48+i; for(i=10;i<36;i++) a[i]=55+i; a[i]=0; for(i=1;i<81;i++) { gotoxy(i,3); printf("%c",220); gotoxy(i,18); printf("%c",220); } gotoxy(5,1); printf("score:"); settextstyle(1,0,8); outtextxy(100,350,"TYPE GAME"); sleep(2); randomize(); for(;;) { gotoxy(12,1); printf(" "); gotoxy(12,1);
c语言小游戏
c语言小游戏 #include
int Snake[LEN][WID] = {0}; //数组的元素代表蛇的各个部位 char Sna_Hea_Dir = 'a';//记录蛇头的移动方向 int Sna_Hea_X, Sna_Hea_Y;//记录蛇头的位置 int Snake_Len = 3;//记录蛇的长度 clock_t Now_Time;//记录当前时间，以便自动移动int Wait_Time ;//记录自动移动的时间间隔
int Eat_Apple = 1;//吃到苹果表示为1 int Level ; int All_Score = -1; int Apple_Num = -1; HANDLE hConsole = GetStdHandle(STD_OUTPUT _HANDLE); //获取标准输出的句柄
COORD pos = {x,y}; //定义一个字符在控制台屏幕上的坐标POS SetConsoleCursorPosition(h Console, pos); //定位光标位置的函数
基于C语言的贪吃蛇游戏开发与设计
计算机科学与技术学院 学年设计说明书(论文) 作者：呼斯勒都仍 学号：159040642003 院系：计算机科学与技术学院（软件外包） 专业：计算机科学与技术 题目：基于C语言的贪吃蛇游戏开发与设计
目录前言 第一章概述 1.1中国手机游戏产业现状 1.2中国手机游戏的未来展第二章开发工具的简介 2.1可行性分析 2.2 功能性分析 第三章 3.1概要设计 3.1功能介绍 3.2概要设计图 第四章详细设计 第五章
前言 C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。 C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它高级语言，许多大型应用软件都是用C语言编写的。 C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画它是数值计算的高级语言。 常用的编译软件有Microsoft Visual C++,Borland C++,Watcom C++ ,Borland C++, Borland C++ Builder,Borland C++ 3.1 for DOS,Watcom C++ 11.0 for DOS,GNU DJGPP C++, Lccwin32 C Compiler 3.1,Microsoft C,High C,等等...... C语言的发展历史 C语言的发展颇为有趣。它的原型ALGOL 60语言。 1963年，剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。 1967年，剑桥大学的Matin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL语言。 1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改，并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思是将CPL语言煮干，提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统 而在1973年，B语言也给人“煮”了一下，美国贝尔实验室的D.M.RITCHIE 在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BGPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。 为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie 发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。 1978年Brian W.Kernighian和Dennis M.Ritchie出版了名著《The C Programming Language》，从而使C语言成为目前世界上流行最广泛的高级程序设计语言。 1988年，随着微型计算机的日益普及, 出现了许多C语言版本。由于没有统一的标准,使得这些C语言之间出现了一些不一致的地方。为了改变这种情况,美国国家标准研究所(ANSI)为C语言制定了一套ANSI标准, 成为现行的C语言
C语言小游戏代码
#include
road(line,&c2,'t'); ouch(line,c1,c2); sleep(1); } getch(); return0; } void pass(int*charge) {if(*charge>70) *charge=70; else if(*charge<1) *charge=1; } void rode(char*s,int*step,char count) { pass(step); s[*step]=count; } int wins(int count1,int count2) {if(count1==70){
使用C语言编写简单小游戏
纯真童趣的《泡泡堂》,还有武林情仇,笑傲江湖的《剑侠情缘on line》.它是e 时代常谈的话题,是交互式娱乐的主力军,是一种高层次的综合艺术,更是一个民族的文化,世界观的全新传播方式 .作为游戏玩家的我们,是不是想设计一个属于自己的游戏呢? 爱玩是人的天性,而C语言是我们计算机专业都要学习的一门基础学科.一般来说,是比较枯燥的.那么,我们能不能通过编一些小游戏来提高它的趣味性呢?这样学习程序设计,就不会是一件艰苦 ,枯燥的事,它变得象电脑游戏一样充满好奇,富有乐趣. 1,总是从Hello,world开始学习编程的第一个程序,一般就是打印一个亲切的词语——"Hell o,world!".让我们来看看这个最简单的C程序: #incolude <> /*把输入输出函数的头文件包含进来*/ int main() { printf("Hello, world!");/*在屏幕上输出字符串"Hello,world!"*/ return 0;/*退出main函数,并返回0*/ } 下面我们发现几个值得改进的地方,1,程序的运行结果一闪而过 .2,每执行这个程序一次都能看见上次运行留下的字符.3,我们还希望屏幕输出一个笑脸来欢迎我们. 让我们来改进一下这个程序吧! 1,在return语句的前面加一句:getch ();,表示按任意键结束.2,在printf语句前用clrscr函数清屏,要使用这个函数和getch函数,需要在程序开头再包含头文件码也有许多非常好玩的字符,比如ASCII码值为2的就是一个笑脸,我们可以用printf("%c", 2)来输出一个笑脸. 现在我们把Hello,world程序改成一个更好看的Hello,world了.下面让我们开始做游戏吧! 2,心动的开始,一个运动中的笑脸大家小时侯喜欢看动画片吗?哈哈,我猜你们都喜欢吧!下面就让我们来做一个小动画吧.在屏幕上显示一个运动的小笑脸,而且当它到达屏幕的边缘时会自动弹回来.先在程序定义一个在屏幕中运动的点的结构: struct move_point { int x, y;/*该点的位置,包括x坐标和y坐标*/ int xv, yv;/*该点在x轴,y轴的速度*/ }; 运动的原理是,先擦去物体先前的轨迹,让物体按其速度移动一段距离,再画出该物体.让我们看到以下代码: gotoxy, ;/*把光标移到指定的坐标*/ printf(" ");/*输出一个空格,把先前的字符擦去*/ 然后我们让物体按其速度运动: += ;/*水平方向按x轴的速度运动*/ += ;/*垂直方向按y轴的速度运动*/ 运动后还要判断物体是否出界,如果出了界,就令物体反弹,即让它下一刻的速度等于现在的速度的相反数.最后打印出这个笑脸: gotoxy, ; printf("%c\b", 2); /*输出ASCII码值为2的"笑脸"字符*/ 怎么样?是不是很有趣呢?不过这个笑脸一直是自己运动,能不能让我们来控制它运动呢?答案是肯定的,让我们继续往下学吧! 3,交互的实现——让我们来控制笑脸运动 这个程序的主要功能是接受按键,如果接收的是方向键,就让笑脸顺着方向移动,如果接收的是ESC键就退出程序,其他按键则忽略处理.接受按键我们用以下两条语句: while (bioskey(1) == 0);/*等待按键*/ key = bioskey(0);/*把接收的按键的键盘码赋给变量key*/ 然后用switch语句来判断按键以及执行相关操作,如下: switch (key) /*对变量key的值进行判断*/ { case UP: /*如果按的是向上键*/ … break; /*让物体向上运动,并退出switch*/
c语言编写的小游戏代码
用vc6.0新建一个Win32 Application工程，把附件代码拷贝进去即可。上下左右键控制蛇的方向，空格键用于启动或者停止游戏。 上下左右空格键 #include
unsigned char food_state; unsigned char score; unsigned char snake_state; } Snake_Data,*Snake_Data_handle; Snake_Data snk_1; #define MAP_X 64 #define MAP_Y 64 unsigned char game_map[MAP_Y][MAP_X]; LRESULT CALLBACK Win_tetris_Proc( HWND hwnd, // handle to window UINT uMsg, // message identifier WPARAM wParam, // first message parameter LPARAM lParam // second message parameter ); int WINAPI WinMain( HINSTANCE hInstance, // handle to current instance HINSTANCE hPrevInstance, // handle to previous instance LPSTR lpCmdLine, // command line int nCmdShow // show state ) { snk_1.Head_X = 0x01;//head x snk_1.Head_Y = 0x00;//head y snk_1.Tail_X = 0x00;//tail x snk_1.Tail_Y = 0x00;//tail y snk_1.h_index=0; snk_1.t_index=0; snk_1.food_state=0; snk_1.score=0; snk_1.snake_state = 1; s_count[snk_1.h_index].cnt=2; s_count[snk_1.h_index].direction=GO_RIGHT; s_count[snk_1.t_index].cnt=2; s_count[snk_1.t_index].direction=GO_RIGHT; WNDCLASS wndcls; wndcls.cbClsExtra=0;
2048游戏C语言实验报告
嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称：C程序设计 开课学期：2015—2016学年第1学期 班级：计算机1505 指导老师：陈广明 设计题目：游戏2048 第3组：钟瞻宇15111025梁佳151110233学生姓名(学号)： 房嘉泽151110240陈祺151110249
目录 一、实验目的和要求 (3) 二、实验环境、内容和方法 (3) 三、程序设计 (3) 四、源代码 (5) 五、调试与运行结果 (17) 六、总结 (17)
一、实验目的和要求 (1)使用C语言编写2048这款游戏。 (2)能够正常运行，拥有游戏界面。 (3)能正常进行游戏从开始到结束。 (4)用户操作方便。 二、实验环境、内容和方法 实验内容：1、游戏开始时随机产生两个数值为2/4的方格，其中一个方格置于4个角中的一个位置，另一个方格随机的置于其他位置，其他方格置于0。 2、每次按方向键（w,s,a,d）后,逐行计算移动后的方格值。每行移动的算法是：先将所有值为0的数移至行首。能后从行尾开始逐一和前一个数比较，如果相等则合并这2个格子。 3、每合并一次格子，将其值累计到游戏总分中。 4、一次移动结束后，在所有值为0的方格中随机的分配一个2/4的值。 5、所有方格值不为0且上下、左右相邻的方格都不相等，则游戏结束。 6、2出现的概率为70%，4出现的概率为30%。 实验方法： 通过上机操作完成各内容。 实验环境： 实验用PC机一台，使用操作系统为Windows 7/ Windows 8/ Windows10，安装vc++或v2008等编译软件 三、程序设计
四、源代码 #include
猜数字游戏C语言课程设计范本
猜数字游戏C语言 课程设计
《C程序设计》 课程设计报告 （—第 2 学期） 题目：猜数字游戏 学院：机械工程学院 班级：机械1310班 学号： 姓名：杨晨 指导教师：罗涛华 时间：起 5月25日止 5月31日
一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际经济与贸易、旅游管理、金融学、行政管理、汉语言文学、英语、护理学、康复治疗专业、生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、程序设计课程 学分：1 总学时：1周 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。经过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，经过独立思考深
入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．经过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可 执行文件。同时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序 代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式
c语言贪吃蛇小游戏程序课程设计
学生课程设计报告
一、课程设计内容 贪吃蛇小游戏程序设计 （贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记10分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中身体交叉蛇头撞倒自己身体则游戏结束。） 二、技术路线 使用VC++6.0作为开发环境， 采用控制台的形式完成整个游戏的开发，没有用到MFC。 加入了pcc32.h的头文件及库文件，用于对控制台打印效果的控制。 同时也加入了PlaySound()函数，实现了对菜单选择，游戏开始，游戏结束的音效控制。游戏栏和输出栏的同时打印，数据的更新打印效果，没有采用双线程的方法实现。 接收用户键盘输入信息，实现游戏暂停，重新开始，菜单选择和进入菜单。 三、设计与实现 1.游戏基本功能： 游戏有开始菜单界面，并有开始游戏，游戏帮助，关于游戏，退出游戏四个选项 游戏初始化后，一条蛇在密闭的围墙内,在围墙内随机出现一个食物, 通过按键盘上的四个方向键控制蛇移动， 蛇在移动过程中撞到墙壁将不会死亡，而是穿过围墙继续行进， 但是如果蛇身体交叉蛇头撞到自己的身体，则游戏结束。 同时，游戏过程中可暂停游戏，并有积分系统， 且积分每满一定值，蛇的运行速度也会逐步增加。 2.函数定义和声明 （1）头文件 #include
c语言课程设计_扫雷游戏设计
C语言课程设计_扫雷游戏设计 /*5.3.4 源程序*/ #include
C语言程序设计扫雷游戏
C语言程序设计报告题目: 扫雷小游戏设计 电子通信与物理学院 日期：2018年7月 12 日
指导教师评语
目录 1. 课程设计内容 (1) 2. 课程设计目的 (1) 3. 背景知识 (1) 4. 工具/准备工作 (3) 5. 设计步骤、方法 (3) 5.1 (3) 5.2定义全局变量 (4) 5.3挖雷部分函数的分析 (5) 6. 设计结果及分析 (11) 7. 设计结论 (16) 8. 参考文献 (17) 附录 (17)
1. 课程设计内容 在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活的一分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐等等。 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。我利用C-free编写了与它功能相仿的挖地雷游戏，寓学于乐。 即：设计一个功能与Windows中的挖雷游戏相同的小游戏。 2. 课程设计目的 1．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 2．试学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。3．提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 4．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 5．培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核 3. 背景知识 游戏区包括雷区、地雷计数器（位于左上角，记录剩余地雷数）和计时器（位于
课程设计-c语言设计_五子棋游戏
河南城建学院 测绘与城市空间信息系 测绘程序设计 题目: 五子棋游戏 班级： 0614112 人数： 3人 成员： 学号： 指导老师: 时间：2012年6月
目录 1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13
1.课程设计报告 1.1问题描述 连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。 1.2 五子棋的背景 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1.2 任务分工 组长：赵哲武 负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以及程序的整体规划，将各部分文件衔接，查找错误，排版论文并完成
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