APA格式第五版
APA格式第五版
林天佑
台北市立师范学院国民教育研究所教授兼所长
在撰写学位论文或研究报告时﹐必须遵守一定的学术性的写作格式。在教育方面﹐国内外学者在撰写文章时﹐绝大多数以APA格式及Chicago格式为圭臬。本文仅介绍APA格式﹐对于Chicago格式有兴趣的独者﹐可自行参阅该手册﹕University of Chicago Press. (1993). The Chicago manual of style (14th ed.). Chicago: Author.
所谓APA格式是指美国心理协会(American Psychological Association) 所出版的出版手册(Publication Manual) 中﹐有关投稿该协会旗下所属二十九种期刊（目前为二十七种）时必须遵守的规定而言。该手册详细规定文稿的架构﹑文字﹑图表﹑数字﹑符号…等的格式﹐通称为APA格式（APA style），相关领域的期刊、大学报告、学位论文也常参考其格式，做为要求投稿者及研究生之依据。
APA出版手册自1944年出版以来﹐经过1974年的二版﹐1983年的三版，1994年的第四版，于2001年7月发行第五版。
APA在2001年7月发行出版手册第五版，新版手册虽然在范例与格式方面有增修，但与使用者关系最密切的主要有：（1）在参考文献格式上不再区分初稿与定稿，统一改为第一行靠左，第二行起缩排四个字母；（2）过去在范例中画底线的方式，也因为引起使用者的困扰而改为一律采斜体方式处理：（3）对于网络等电子数据引注及参考文献的写法有较详细的规定。想要进一步了解其它相关内容的读者﹐可直接阅读﹕American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
本文依据第五版的修正重点﹐向读者介绍撰写研究报告及毕业论文最常用的规定﹐包括﹕(1) 文章结构﹑(2) 数据引用﹑(3) 图表制作﹑(4) 数字与统计符号﹑及(5) 其它常用
格式等五大项﹐其中有关中文的写作格式﹐是本文作者依据APA格式自行订定的﹐仅供参考之用。
一﹑文章结构
依据APA的格式﹐文章的结构包括封面﹑摘要﹑本文﹑参考文献﹑附录﹑以及作者注记六部份(请参阅该手册﹐第10至28页)。
封面部份依次包括报告题目﹑作者姓名、单位及页首小标题（running head）四部份﹐首先呈现的是报告主题﹐题目要能确切反映研究的变项或主要问题﹐避免不必要的赘词﹔其次是作者的姓名﹐在作者姓名之后不加任何名衔(如教授) 及学位名称(如博士)，及作者的服务单位；最后是页首小标题，目的在方便读者查阅，其长短英文以50个字母为高限，中文长度则以足以辨识出文章题目为标准。
摘要部份依文章性质﹐分别规定不同的摘要内容﹐实证性文章摘要的内容包括﹕研究问题﹑研究对象﹑研究方法﹑研究结果(含显著水平)﹑及结论与建议﹔评论性文章或理论性文章摘要的内容包括﹕分析的主题﹑目的或架构﹑数据的来源﹑及最后的结论。英文摘要
（abstract）的字数﹐以120字为上限﹐重要内容先叙述，次重要者次之，不分段落，有数字时，除前缀外全部采用阿拉伯数字。摘要的撰写宜力求忠实反映本文内容﹐用词精简明确﹐且不添加作者本身的意见﹐叙述而非条列式。但如学位论文摘要（summary），因内容较多，笔者建议以一页为原则，并可分段及条列述之。
本文部份包括绪论﹑研究方法﹑研究结果﹑结论与建议。绪论部份包括﹕研究问题与背景﹑研究变项的定义﹑研究目的与假设。研究方法包括﹕研究对象﹑研究工具﹑实施程序。研究结果在忠实呈现资料分析的结果﹐结论与建议应先指出研究结果是否支持研究假设﹐其次依据研究结果的一致性及差异性﹐以及相关文献﹐引出结论﹐再依据结论做建议﹐其中也可略述研究的限制。
参考文献部份所列的每一笔文献﹐必须均在本文中引用过。在本文中呈现容易使读者分心离题﹐但确又有助于读者了解本研究的数据﹐可搜于附录部份﹐例如自行设计的计算机软件﹑未出版的测验﹑复杂的数学证明﹑实验用材料或器具。作者注记部份﹐包括介绍每一作者的服务单位﹐注明协助完成本研究的单位或人员﹐以及与作者联络的方式。
二﹑资料引用
资料引用的目的﹐一方面在帮助读者进一步直接查阅有关文献内容﹐另一方面在遵重与保障他人智慧财产权﹐包括文献引用(reference citations) 与参考文献(reference list) 两部份。
【文献引用】
文献引用的方式主要有两种，一种是于行文当中直接引用作者姓氏﹐如﹕Razik (1995) 的研究…﹐另一种是直接引用研究的结果或论点﹐如﹕教学领导为校长的重要职责(Conway, 1993)…。APA文献引用的格式主要有十一种(请参阅该手册﹐第207至214页)﹐分述如下﹕
(一)基本格式：同作者在同一段中重复被引用时，第一次须写出日期，第二
次以后则日期可省略。
1.英文文献：In a recent study of reaction times, Walker (2000) described
the method…Walker also found…。
2.中文文献：秦梦群（民90）强调掌握教育券之重要性，…；秦梦群
同时建议…。
(二) 作者为一个人时﹐格式为﹕
1. 英文文献﹕姓氏(出版或发表年代) 或(姓氏，出版或发表年代)。
例如：Porter (2001)…或…(Porter, 2001)。
2. 中文文献﹕姓名(出版或发表年代) 或(姓名，出版或发表年代)。
例如：吴清山（民90）…或…（吴清山，民90）。
(三) 作者为二人以上时﹐必须依据以下原则撰写（括号中批注为中文建议格
式）：
1. 原则一﹕作者为两人时﹐两人的姓氏(名) 全列。
例如：Wassertein an d Rosen (1994)…或…（Wassertein & Rosen
(1994)
例如：吴清山与林天佑（民90）…或…（吴清山、林天佑，民
民90）
2. 原则二﹕作者为三至五人时﹐第一次所有作者均列出﹐第二次以后仅写出
第一位作者并加et al. (等人)。
例如：
[第一次出现] Wasserstein, Zappula, Rosen, Gerstman, and Rock
(1994) found…或(Wasserstein, Zappula, Rosen,
Gerstman, & Rock, 1994)…。
[第二次以后] Wasserstein et al. (1994)…或(Wasserstein et al.,
1994)…。
例如：
[第一次出现] 吴清山、刘春荣与陈明终（民84）指出…或…（吴
清山、刘春荣、陈明终，民84）。
[第二次以后] 吴清山等人（民84）指出…或…（吴清山等人，民
84）。
3. 原则三﹕作者为六人以上时﹐每次仅列第一位作者并加et al. (等人)﹐但在
参考文献中要列出所有作者姓名。
4. 原则四﹕二位以上作者时﹐文中引用时作者之间用and (与) 连接﹐在括号
内以及参考文献中用& (﹑) 连接。
(四) 作者为组织﹑团体﹑或单位时﹐依下列原则撰写﹕
1. 易生混淆之单位﹐每次均用全名。
2. 简单且广为人知的单位﹐第一次加注其缩写方式，第二次以后可用缩写﹐
但在参考文献中一律要写出全名。
例如：
[第一次出现] National Institute of Mental Health[NIMH] (1999) 或
(National Institute of Mental Health[NIMH], 1999)。
[第二次以后] NIMH (1999)…或(NIMH, 1999)…。
例如：
[第一次出现] 行政院教育改革审议委员会[行政院教改会]（民
87）…或…（行政院教育改革审议委员会[行政院
教改会]，民87）。
[第二次以后] 行政院教改会（民87）…或…行政院教改会（民
87）。
(五)未标明作者(如法令﹑报纸社论) 或作者为「无名氏」（anonymous）时﹐
依据下列原则撰写﹕
1. 未标明作者的文章﹐把引用文章的篇名或章名当作作者，在文中用斜体（粗
体）在括号中用双引号显示。
例如﹕Educational Leadership(1994)…或… (“Educational
Leadership,” 1994)。
例如：领导效能（民84）…或…（“领导效能”﹐民84）。
师资培育法（民83)…或…（“师资培育法”，民83）。
2. 作者署名为无名氏（anonymous）时﹐以「无名氏」当作作者。
例如：…(Anonymous, 1998)。
例如：…（无名氏，民87）。
(六)外文作者姓氏相同时﹐相同姓氏之作者于文中引用时均引用全名﹐以避免混淆。
例如﹕R. D. Luce (1995) and G. E. Luce (1988)…。
(七) 括号内同时包括多笔文献时﹐依姓氏字母(笔画)﹑年代﹑印制中等优
先顺序排列﹐不同作者之间用分号“﹔” 号分开﹐相同作者不同年代之
文献用逗号“﹐” 分开。
例如：…(Pautler, 1992; Razik & Swanson, 1993a, 1993b, in
press-a, in press-b)。
例如：…（吴清山﹑林天佑，民83，民84a，民84b﹔
刘春荣，民84，印制中-a，印制中-b)。
(八) 引用数据无年代记载或古典文献时﹐(1)当知道作者姓氏﹐不知年代﹐
以无日期（n.d.）代替年代﹐(2) 知道作者姓氏﹐不知原始年代﹐但知
道翻译版年代时﹐引用译版年代并于其前加trans.﹐(3) 知道作者姓氏﹐
不知原始年代﹐但知现用版本年代时﹐引用现用版本年代并于其后注明
版本别﹐古典档不必列入参考文献中﹐文中仅说明引用章节。
例如：Aristotle (n.d.) argued﹐或(Aristotle, trans. 1945) 或
(Aristotle, 1842/1945)。
例如：论语子路篇。
(九) 引用特定文献时﹐如资料来自特定章﹑节﹑图﹑表﹑公式﹐要一一标明
特定出处﹐如引用整段原文献资料﹐要加注页码。
例如：(Shujaa, 1992, chap. 8) 或(Lomotey, 1990, p. 125) 或
(Lomotey, 1990)…( p. 125) 。
例如：(陈明终，民83，第八章) 或(陈明终，民83，页8)。
(十)引用个人通讯纪录如书信、日记、笔记、电子邮件等﹐不必列入参考文献中﹐但
引用时要注明﹕作者﹑个人纪录类别﹑以及详细日期。
例如：(T. A. Razik, Diary, May 1, 1993)。
例如：（林天佑，上课讲义，民83年5月1日）。
(十一)引用翻译著作时，要同时注明原出版年与翻译本出版年。
例如：…(Laplace, 1814/1951)。
(十二)网络等电子化数据：请参阅「APA格式—网络等电子化数据引用及参考文献的写法」一文。
(十三)其它方面：
例如：(see Table 2 of Razik & Swanson,1993, for complete data)。
例如：(详细资料请参阅﹕林天佑，民84，表1)。
【参考文献】
APA参考文献的格式与其它写作格式比较，虽然比较单纯但也相当复杂﹐以下先介绍文献的排列顺序﹐其次介绍几种常用文献的格式﹐其它格式请参阅该手册﹐第215至281页。
必须注意的是﹐参考文献部份与文献引用部份息息相关﹐引用过的文献必须出现在参考文献中﹐而且参考文献中的每一笔文献都被引用过﹐两者的作者姓氏(名) 以及年代也必须完全一致。另外﹐在引用英文文献时﹐仅写出作者姓氏﹐但在参考文献中则须同时写出姓氏以及名字(前缀)﹐中文文献则都写出全名。
参考文献的排列顺序﹐如为中文文献﹐以作者姓名笔画为依据﹐大致上不会有什么问题﹐如为英文文献﹐则较复杂。英文文献的排列顺序有十个标准：
(一)依作者姓氏字母顺序排列﹐如以文章篇名或书名当作者﹐而该篇名或书名是以
数字开头时﹐以国字之字母顺序比较﹐如21st century education 是以Twenty-first
century education 作为比较的基准。
(二)第一位作者姓名相同时﹐如为同一作者﹐依年代先后顺序排列：
例如：Hewlett, L. S. (1996)
Hewlett, L. S. (1999)
(三)一位作者永远排在多位作者之前：
例如：Razik, T. A. (1991)
Razik, T. A. , & Lin, T. -Y. (1995)
(四)当有多位作者必须比较时﹐依序由第二或第三﹑第四﹑…作者姓氏字母顺序排
列：
例如：Gosling, J. R., Jerald, K., & Belfar, S. F. (2000)
Gosling, J. Y., & Tevlin, D. F. (1996)
(五)相同作者且相同年代﹐则依(去除A, The等冠词之后) 篇名或书名字母顺序排列
﹐并于年代之后附a, b, c, 等注记：
例如：Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990a). Fundamental concepts…
Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990b). Human relations…
(六)作者姓氏相同﹐名字不同时﹐依名字字母顺序排列：
例如：Liu, C. -R. (1993).
Liu, M. -C. (1990).
(七)作者为机关团体时﹐以机关团体全名字母作为比较的基础﹐当作者为机关团体
的附属团体时﹐全名要以「主团体先﹐附属团体后」来呈现：例如：State
University of New York at Buffalo, Department of
Educational Organization, Administration, and Policy. (1994).
不可写为Department of Educational Organization,
Administration, and Policy, State University of New York at
Buffalo. (1994).
(八)作者署名为Anonymous﹐以Anonymous来比较。
(九)没有作者时﹐把(去除冠词之后的) 篇名或书名视为作者来比较。
(十)引用后设分析（meta-analysis）之文献时，不必以附录一一列举，但融入于参考
文献中，并在文献前加注* 号，且在参考文献一开始时说明加注星号者为后设
分析的相关文献：
例如：*Bretschneider, J. G., & McCoy. N. L. (1968). Sexual interest
and behavior in health 80-102-year-olds. Archives of
Sexual Behavior, 14, 343-350.
APA出版手册把参考文献分为(1) 期刊﹑杂志﹑新闻文章、摘要资料﹐(2) 书籍﹑手册﹑书的一章﹐(3) 专门或研究报告﹐(4) 会议专刊或专题座谈会论文﹐(5) 学位论文﹐(6) 其它未出版之著作或不普遍之出版物﹐(7) 评论﹐(8) 视听媒体数据﹐(9) 电子媒体数据,
(10) 法令等十类﹐每一类文献的格式都不一样﹐其重要者条列及举例说明如下。
(一) 期刊﹑杂志﹑新闻、摘要文献﹕
1.中文期刊格式A﹕
作者(年代)。文章名称。期刊名称﹐期别﹐页别。
例如：沈姗姗（民85）。教育选择与控制理念的另类思考。教育
资料与研究，4，14-15。
2.中文期刊格式B：（作者超过6人）
作者等人(年代)。文章名称。期刊名称﹐期别﹐页别。
例如：林天佑、虞志长、张志毓、余瑞阳、邱春糖、杨士贤等人（民
85）。教育政策执行及制订过程之分析。初等教育学刊，
5，1-40。
3.中文期刊格式C﹕（文章已获同意刊登，但尚未出版）
作者(印制中)。文章名称。期刊名称。
例如：吴清山、林天佑（印制中）。教学领导。教育资料与研究。
4.英文期刊格式A﹕
Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1999). Title of article. Title
of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.
例如：Powers, J. M., & Cookson, P. W. Jr. (1999). The politics of
school choice research. Educational Policy, 13(1), 104-
122.
5.英文期刊格式B﹕（作者超过6人）
Author, A. A., Author, B. B., Author, C. C., Author, D.
D., Author,
E. E., Author,
F. F., et al. (2000). Title of article. Title
of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.
例如：Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N. Tein, J., Coatsworth,
D., Lengua, L., et al. (2000). An experimental evaluation
of theory-based mother and mother-child programs for
children of divorce. Journal of Consulting and Clinical
Psychology , 68, 843-856.
6.英文期刊格式C﹕（文章已获同意刊登，但尚未出版）
Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (in press). Title of article.
Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.
例如：Zuckerman, M., & Kieffer, S. C. (in press). Race differences in
face-ism. Journal of Personality and Social Psychology. 7.中文杂志格式﹕
作者(年月日)。文章名称。杂志名称﹐期别﹐页别。
例如：王力行（民90年2月20日）。落在世界队伍的后面？远见杂志，6，14-16。
8.英文杂志格式﹕
Author, A. A., & Author, B. B. (2000, November 10). Article title.
Magazine Title, xxx, xx-xx.
例如：Kandel, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10).
Neuroscience: Breaking down scientific barriers to the
study of brain and mind. Science, 290, 1113-1120.
9.中文报纸格式A﹕
记者或作者(年月日)。文章名称。报纸名称﹐版别。
例如：陈扬盛（民90年2月20日）。基本学力测验考虑加考国
三下课程。台湾立报，第6版。
10.中文报纸格式B﹕（无作者、用【】符号标示文章性质）
文章名称(年月日)。报纸名称﹐版别。
例如：推动知识经济发展须脚踏实地【社论】（民89年9月5
日）。中国时报，第2版。
11.英文报纸格式A﹕
Author, A. A. (1993, September 30). Article title. Newspaper Title, pp. xx- xx.
例如：Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic,
social status. The Washington Post, pp. A1, A4.
12.英文报纸格式B﹕(无作者)
Article title. (1993, July 15). Newspaper Title, p. xx.
例如：New drug appears to sharply cut risk of death from heart
failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12.
13.英文摘要数据格式A：
Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1999). Title of article
[Abstract]. Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.
例如：Woolf, N. J. Young, S. L., Fanselow, M. S., & Butcher, L. L.
(1991). Map-2 expression in cholinoceptive pyramid
cells of rodent cortex and hippocampus is altered by
Pavlovian conditioning [Abstract]. Society for
Neuroscience Abstracts, 17, 480.
14.英文摘要数据格式B：(二手资料)
Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1999). Title of article
Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx. Abstract obtained from
Secondary Source.
例如：Nakazato, K., Shimonaka, Y., & Homma, A. (1992). Cognitive
functions of centenarians: The Tokyo Metropolitan
Centenarian Study. Japanese Journal of developmental
Psychology, 3, 9-16. Abstract obtained from PsycSCAN:
Neuro-psychology, 1993, 2, Abstract No. 604.
(二) 书籍﹑手册﹑书的一章﹕
1.中文书籍格式A﹕
作者(年代)。书名。出版地点﹕出版商。
例如：林文达（民81）。教育行政学。台北市：三民。
2.中文书籍格式B﹕（注明版别）
作者(年代)。书名(版别)。出版地点﹕出版商。
例如：吴明清（民89）。教育研究－基本观念与方法分析（3版）。
台北市：五南。
3.中文书籍格式C﹕（作者为政府单位，政府出版）
单位(年代)。书名(编号)。出版地点﹕作者。
例如：教育部（民89）。中华民国教育统计（编号：006154890170）。
台北市：作者。
4.中文书籍格式D﹕（无作者或无编辑者）
书名(年代)。出版地点﹕出版商。
例如：（略）
5.英文书籍格式A﹕
Author, A. A. (1993). Book title. Location: Publisher.
例如：Barnard, C. I. (1971). The functions of the executive. Cambridge,
MA: Harvard University Press.
6.英文书籍格式B﹕（注明版别）
Author, A. A. (1993). Book title. (2nd ed.). Location: Publisher.
例如：Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic procedures for social
research (2nd ed.). Newbury Park, CA: Sage.
7.英文书籍格式C﹕（作者为政府单位，政府出版）
Institute. (1991). Book title. (No. xxx). Location: Author.
例如：Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident
population by age and sex in statistical local areas, New
South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra,
Australian Capital Territory: Author.
8.英文书籍格式D﹕（无作者或无编辑者）
Book title. (1993). Location: Publisher.
例如：Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1993).
Spring-field, MA: Merriam-Webster.
9.中文书文集格式﹕（多位作者，并有主编）
作者(主编) (年代)。书名。出版地点﹕出版商。
例如：吴清山（主编）（民85）。有效能的学校。台北市：国立
教育资料馆。
10.英文书文集格式A﹕（多位作者，并有主编）
Author, A. A. (Ed.). (1991). Book title. Location: Publisher.
例如：Gibbs, T. J. (Ed). (1991). Children of color. San Francisco:
Jossey-Bass.
11.英文书文集格式B﹕(主编二位以上)
Author, A. A., & Author, B. B. (Eds.). (1991). Book title. Location: Publisher.
例如：Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds.). (1991). Children of color:
Psychological interventions with minority youth. San
Francisco: Jossey-Bass.
12.中文百科全书或辞书格式﹕
作者(主编) (年代)。书名(第4版，第5册)。出版地点﹕出版商。
例如：黄永松等人（主编）（民74）。汉声小百科（第4版，第
5册）。台北市：英文汉声。
13.英文百科全书或辞书格式﹕
Author, A. A. (Ed.).(1980). Title (6th. ed., Vols. 1-20 ). Location: Publisher.
例如：Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music
and musicians (6th ed., Vols. 1-20). London:
Macmillian.
14.中文翻译书格式A﹕（原作者有中文译名）
原作者中文译名(译本出版年代)。书名(版别) (译者译)。出版地点﹕
出版商。(原著出版年﹕1992年)
例如：李察?普雷特（民82）。不可思议的剖面。（汉声杂志社
译）。台北市：英文汉声。(原著出版年﹕1992年)
15.中文翻译书格式B﹕（原作者无中文译名）
书名（译者译）（译本出版年代）。出版地点﹕出版商。(原著出版年﹕1984年)
例如：二十世纪教育的回顾（教育出版社译）（民90）。台北
市：大千。(原著出版年﹕2000年)
15.英文翻译书格式﹕（注明翻译者及原著出版年）
Author, A. A. (1951). Book title (B. Author, Trans.). Location: Publisher.
(Original work published 1814)
例如：Llaplce, P. –S. (1951). A philosophical essay on probabilities
( F. W. Truscott & F. L. Emory, Trans.). New York:
Dover. (Original work published 1814)
16.中文书文集文章格式A﹕（文集中的一篇文章，注明页码）
作者（年代）。篇名。载于编者（主编），书名（页码）。地点：出版商。
例如：锺才元（民90）。生涯规划：新手老师的就业准备与珍视
须知。载于黄正杰、张芬芬（主编），学为良师—在
教育实习中成长（425-457页）。台北市：师大书苑。
17.英文书文集文章格式A﹕（文集中的一篇文章，注明页码）
Author, A. A. (1993). Article title. In B. B. Author (Ed.), Book title (pp.
xx-xx). Location: Publisher.
例如：Bjork, R. A. (1989). Retrieval inhibition as an adaptive
mechanism in human memory. In H. L. Roediger III & F.
I.M. Craik (Eds.), Varieties of memory & consciousness
(pp. 309-330). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
(三) 专门及研究报告﹕
1.中文报告格式A﹕（国科会研究报告，未出版）
作者(年代)。报告名称。行政院国家科学委员会专题研究成果报告（编号﹕xx），未出版。
例如：吴清山、林天佑、黄三吉（民89）。国民中小学教师专业
能力的评鉴与教师遴选之研究。行政院国家科学委员
会专题研究成果报告（报告编号：NSC 88-2418-H-133-
001-F19），未出版。
2.中文报告格式B：（教育部委托之研究报告，已出版）
作者(年代)。报告名称。教育部委托之专题研究成果报告（编号﹕xx）。
出版地点：出版商/者。
例如：黄政杰、李春芳、周愚文、潘慧玲（民81）。大陆小学教
育政策与教育内容之研究总结报告（编号：
F0033518）。台北市：教育部。
3.英文报告格式A﹕（作者为单位）
Institute (1990). Report title (Rep. No.). Location: Publisher.
例如：National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in
serious mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-
1679). Washington, DC: U.S. Government Printing
Office.
4.英文报告格式B﹕（作者为个人）
Author, A. A. (1991). Report title (Rep. No.). Location: Publisher.
例如：Broadhurst, R. G., & Maller, R. A. (1991). Sex offending and
recidivism (Tech. Rep. No. 3). Nedlands, Western
Australia: University of Western Australia, Crime
Research Centre.
5.ERIC报告格式﹕
Author, A. A. (1995). Report title (Report No. xxxx-xxxxxxxxx). Location: Research Center. (ERIC Document Reproduction Service No. ED
xxxxxx)
例如：Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating
the teacher tales that novice teachers bring with them
(Report No. NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: National
Center for Research on Teacher Learning. (ERIC
Document Reproduction Service No. ED346082)
(四) 会议专刊或专题研讨会论文﹕
1.已出版之会议专刊文章格式﹕依性质分别与书文集或期刊格式相同。
2.中文专题研讨会文章格式﹕
作者(年月)。论文名称。研讨会主持人(主持人)，研讨会主题。研讨
会名称，举行地点。
例如：张芬芬(民84年4月)。教育实习专业理论模式的探讨。
毛连塭(主持人)，教师社会化的过程。师资培育专
业化研讨会，台北市立师范学院。
3.英文专题研讨会文章格式﹕
Author, A. A. (1990, June). Report title. In B. B. Author. (Chair),
Symposium topic. Symposium title, Place.
例如：Lichstein, K. L., Johnson, R. S., Womack, T. D., Dean, J. E., &
Childers, C. K. (1990, June). Relaxation therapy for poly-
pharmacy use in elderly insomniacs and noninsomniacs. In
T. L. Rosenthal (Chair), Reducing medication in geriatric
populations. Symposium conducted at the meeting of the
First International Congress of Behavioral Medicine,
Uppsala, Sweden.
4.英文会议发表论文格式﹕
Author, A. A. (1995, April). Paper title. Paper presented at the Meeting Title, Place.
例如：Lanktree, C., & Briere, J. (1991, January). Early data on the
Trauma Symptom Checklist for Children (TSC-C). Paper
presented at the meeting of American Professional
Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.
5.英文会议海报发表格式：
Author, A. A., & Author, B. B. (1992, June). Paper title. Poster session presented at the Meeting title, Place.
例如：Ruby, J., & Fulton, C. (1993, June). Beyond redlining: Editing
soft-ware that works. Poster session presented at the
annual meeting of the Society for Scholarly Publishing,
Washington, DC.
(五) 学位论文﹕
1.DAI微缩片格式﹕(博士论文，数据来源为大学)
Author, A. A. (1995). Dissertation title (Doctoral dissertation, University Name, 1990). Dissertation Abstracts International , xx, xx.
例如：Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken
identity: When a witness misidentifies of a familiar but
innocent person from a lineup (Doctoral dissertation,
Cornell University, 1990). Dissertation Abstracts
International, 51, 417.
2.中文未出版学位论文﹕
作者(年代)。论文名称。○○大学○○研究所硕士或博士论文，未出版，大学地点。
例如：柯正峰（民88）。我国迈向学习社会政策制订之研究－政
策问题形成、政策规划及政策合法化探讨。国立台湾
师范大学社会教育学系博士论文，未出版，台北市。
3.英文未出版学位论文A﹕
Author, A. A. (1986). Dissertation title. Unpublished doctoral dissertation, University Name, Place.
例如：Hungerford, N. L. (1986). Factors perceived by teachers and
administrators as stimulative and supportive of
professional growth. Unpublished doctoral dissertation,
State University of Michigan, East Lansing, Michigan.
4.英文未出版学位论文B﹕（美国以外之欧美语系国家）
Author, A. A. (1995). Dissertation title. Unpublished doctoral dissertation, University Name, Place, Country.
例如：Almeida, D. M. (1990). Fathers’ participation in family work:
Consequences for fathers’ stress and father-child
relations.Unpublished master’s thesis, University of
Victoria, Victoria, British Columbia, Canada.
(六)未出版之原始资料：
1.中文未出版统计数据格式：(用中括号注明内容性质)
作者（年代）。【数据说明】。未出版之统计数据。
例如：教育部（民90）。【原住民教师分布情形】。未出版之统
计数据。
2.英文未出版统计数据格式：(用中括号注明内容性质)
Author, A. A., & Author, B. B. (1993). [Description of content].
Unpublished raw data.
例如：Bordi, F., & LeDoux, J. E. (1993). [Auditory response latencies
in rat auditory cortex]. Unpublished raw data.
(七)视听媒体数据﹕
1.中文影片格式﹕
制作人姓名(制作人)，导演姓名(导演) (年代)。影片名称【影片】。
(影片来源，及详细地址)
例如：（略）
2.英文影片格式A﹕(注明不同国别之影片)
Producer (Producer), Director (Director). (2000). Movie title [Motion picture]. Picture’s country origin: Movie studio.
例如：Scorsese, M. (Producer), & Lonergan, K. (Writer/Director).
(2000). You can count on me [Motion picture]. United
States: Paramount Picture.
3.英文影片格式B：（注明详细取得来源）
Producer (Producer), & Director (Director). (1992). Movie title [Motion picture]. (Available from Company Name, Address)
例如：Harrison, J. (Producer), Schmiechen, R. (Director). (1992).
Changing our minds: The story of Evelyn Hooker
[Motion picture]. (Available from Changing Our Minds,
Inc., 170 West End Avenue, Suite 25R, New York, NY
10023)
3.中文电视节目格式﹕
节目制作人姓名(制作人) (年月日)。节目名称。电视台地点﹕电视台名称。
例如：（略）
4.英文电视广播节目格式﹕
Executive Producer. (Executive Producer). (1993, October 11). Program title [Television broadcast]. Place: Television Company.
例如：Crystal, L. (Executive Producer). (1993, October 11). The
MacNell/Lehrer news hour [Television broadcast]. New
York and Washington, DC: Public Broadcasting Service.
5.英文电视连续剧格式：
Producer. (Producer). (1989). Program title [ Television series]. Place: Television Company.
例如：Miller, R. (Producer). (1989). The mind [Television series]. New
York: WNET.
6.英文音乐CD格式A：
Writer (1992). Music title. On CD title [CD]. Location: Label.
例如：Shocked, M. (1992). Over the waterfall. On Arkansas traveler
[CD]. New York: PolyGram Music.
7. 英文音乐CD格式B：（非原著者录制，注明最新录制日期）
Writer (1982). Music title [Recorded by Recorder]. On CD title [CD].
Location: Label. (1990)
例如：Goodenough, J. B. (1982). Tails and trotters [Recorded by G.
Bok, A. Mayor, & E. Trickett]. On And so will we yet
[CD]. Sharon, CT: Folk-Legacy Records. (1990)
(八)网络等电子化数据：请参阅「APA格式—网络等电子化数据引用及参考
文献的写法」一文。
(九) 法令﹕（详细内容请参阅开手册第397-410页）
1.中文法令格式A﹕
法令名称(公布或发布年代)。
例如：师资培育法（民年）。
2.中文法令格式B﹕
法令名称(修正公布或发布年代)。
例如：师资培育法施行细则（民年修正）。
3.英文法院判例格式﹕
Name vs. Name, Volume Source Page (Court Date).
例如：Lessard v. Schmidt, 349 F. Supp. 1078 (E.D. Wis. 1972)
4.英文法令格式﹕
Name of Act, Volume Source §xxx (Year).
例如：Mental Health Systems Act, 42 U.S.C. §9401 (1988).
以上介绍常见的中英文参考文献的格式并提供实例，以供读者参考。读者在撰写参考文献之前﹐必须查看所要投稿的中文期刊是否有自定的格式﹐如有﹐则从其规定﹐否则可参考上述格式撰写。此外，英文参考文献还牵涉到缩写字的规定﹐如﹕chap., ed., Ed., Eds., Trans., p., pp., Rep.等(请参阅该手册﹐第217页)﹐以及美国各州及特区之缩写﹐如﹕AL, CA, IL, MI, NY, TX, WI, DC等(请参阅该手册﹐第218页)。
三﹑图表制作
在中文口语﹐先图后表极为自然﹐但在APA格式中﹐由于研究论文或报告表多于图，因此目次之后，先表次再图次，以下先简介表格的制作﹐其次介绍图的制作。
(一)表格的制作
数据绘制成表格，一方面可以节省空间，另一方面可方便数据的比较，所以太简单的数据无需绘制成表格。绘制表格时﹐应把握下列原则﹐(1) 呈现在表格中的数据﹐更能显现某种一致趋势或特殊事例，(2) 必须进行比较的数据﹐以上下对照而非左右对照方式呈报，(3) 表格的安排，能使读者易于掌握重要的资料(请参阅该手册﹐第147-176页)，(4)且通常文字解释先于图表，(5)APA格式因供期刊论文之用，通常在表格内不画纵向直线，但为求美观，一般学位论文也可画纵向直线。
不论是统计数据或质性数据的归纳，表格结构均包括﹕标题﹑内容﹑以及注记三个部份﹐格式如下﹕
1.中文表格标题的格式﹕
表1 标题或表1-1 标题﹐…等。标题置于置于表格之上。
例如：表1-1 国小教师对于九年一贯课程认同情形
2.英文表格标题的格式﹕
Table 1. Table Title 或Table 1.1. Table Title（标题置于置于表格之上）
例如：Table 1. Error Rates of Older and Younger Groups
3.中英文表格内容的格式﹕
(1)格内如无适当的数据﹐以空白方式处理；
(2)格内如有资料﹐但无需列出﹐则划上“—’’ 号；
(3)相关系数列连表的对角线一律划上“—’’ 号；
(4)列数可酌予增加﹐但行数愈少愈好；
(5)同一行的小数字的数目要一致。
4.中文表格注记的格式﹕
(1)于表格下方靠左对齐第一个字起﹐第一项写总表的批注，如﹕本资料系由九位
评审依五等第计分法…﹐资料来源﹕…)；
(2)第二项另起一列写特定行或列的批注，如﹕n1 = 25. n2 = 32.；
(3)第三项另起一列写机率的批注，如﹕*p < .05. **p < .01. ***p < .001.；一般属于
双侧检定（two-tailed test），但如同一表格内有单侧（one-tailed）及双侧检定时，则可用*批注双侧而用+批注单侧检定，如：*p <. 05.（双侧）++p < .01. (单侧)。
5.英文表格注记的格式﹕
(1)与中文格式原则相同﹐但以英文叙述，第一项为Note.；
(2)第二项为n1 = 20. n2 = 30.，…等；
(3)第三项为*p < .05. **p < .01. ***p < .001.。一般属于双侧检定（two-tailed test），
但如同一表格内有单侧（one-tailed）及双侧检定时，则可用*批注双侧而用+批
注单侧检定，如：*p <. 05, two-tailed. ++p < .01, one-tailed.。
6.中文表格数据来源的格式A﹕（来自期刊文章类）
资料来源﹕“文章名称”，作者﹐年代﹐期刊名称﹐期别﹐页别。
例如：资料来源：“网络成瘾”，吴清山、林天佑，民90，教育资
料与研究，42，111。
7.中文表格数据来源的格式B﹕（来自书籍类）
资料来源﹕书名(页别)，作者，年代，出版地：出版商。
例如：资料来源：初等教育（23-24页），吴清山，民87，台北市：
五南。
8.英文表格数据来源的格式A﹕（来自期刊文章类）
Note.From “Title of Article,” by A. A. Author, 1995, Title of Journal, xx(xx),
p. xx. Copyright 1993 by the Name of Copyright Holder. Reprinted [or Adapted] with permission.
例如：Note.From “Relationship of Personal –Social Variables to Belief
in Paternalism in P arent Caregiving Situations,” by V. G. Cicirelli, 1990,
Psychology and Aging, 5, 436. Copyright 1990 by the American
Psychological Association. Adapted with permission of the author.
9.英文表格数据来源的格式B﹕（来自书籍类）
Note. From Title of Book (p. xxx), by A. A. Author, 1995, Place: Publisher. Copyright 1993 by the Name of Copyright Holder. Reprinted [or Adapted] with permission.
例如：Note. From The functions of the executive (p. 26), by C. I. Barnard,
1971, Cambridge, MA: Harvard University Press. Reprinted with
permission of the author.
10.表格参考图例：（APA格式要求复杂统计数据之呈现以简要为原则，如ANOVA摘要表仅需摘要自由度df及F值，而回归分析仅需摘要未标准化回归系数B及其标准误SE B，以及标准化回归系数 即可，请参阅该手册第160-169页，但国内学位论文仍习惯于详细列出统计数据）
表1-1不同规模国小教育人员对九年一贯课程赞同程度之变异数分析摘要表变异来源SS df MS F
组间85.40 2 42.70 7.14**
组内161.40 27 5.98
整体246.80 29
**p < .01.
表1-2学经历品评等遴选方法之分析
遴选方法
分析标准
效度公平性应用性成本
学经历高中高低
自传高中高低
推荐函低未知高低
资料来源：以评估中心法甄选汽车业务人员效益之研究（页8），张塞麟，民79，私立中原大学企业管理研究所硕士论文，桃园县。
表1-3 【生活课程】三个单元的单元目标举隅
单元主题单元目标
我的家庭 1.认识家人的关系。
2.培养和家人和睦相处的态度。
3.发展做家事的能力。
好玩的玩具 1.认识玩具的种类并了解玩具会动的原因。
2.表现玩玩具的正确态度。
3.发展制作玩具的能力。
植物长大了 1.了解植物成长的情形。
2.培养关心植物成长和爱护植物态度。
3.发展记录植物成长的能力。
资料来源：“谈国民小学九年一贯课程中的社会学习领域课程”，简后聪，
民90，国教新知，48（1），18。
Table 1.1. Summary of Hierarchical Regression Analysis for Variable Predicting Adult Daughter’s Belief in Paternalism (N = 46)
Variable B SE B
Step 1
Daughter’s education -5.89 1.93 -.41**
Mother’s age 0.67 0.31 .21*
Step 2
Daughter’s education -3.19 1.81 -.22
Mother’s age 0.31 0.28 .14
Attitude toward elders 1.06 0.28 .54
Affective feelings 1.53 0.60 .31*
Dogmatism -0.03 0.10 -.04
Note. R2 = .26 for Step 1; R2 = .25 for Step 2 (p s < .05). From “Relationship of
Personal–Social Variables to Belief in Paternalism in Parent Caregiving Situations,” by V.
G. Cicirelli, 1990, Psychology and Aging, 5, 436. Copyright 1990 by the American
Psychological Association. Adapted with permission of the author.
*p < .05. **p < .01.
(二) 图的制作﹕
图形可以清楚的显现某种趋势﹐尤其可以呈现变项之间交叉或互动的关系﹐但绘制图形费时费力﹐所以图形通常只用来呈现必要而且重要的数据。图形绘制的原则是﹕简明﹑扼要﹑易懂。
图形的种类众多﹐不论何种图形均包括﹕标题﹑内容﹑注记三部份﹐格式如下﹕
1.中文图形标题的格式﹕图1标题或图1-1标题﹐…等。(置于图形下方)
2.英文图形标题的格式﹕Figure 1. Figure title. 或Figure 1.1. Figure title. (置于图形下
方)﹐在投稿时﹐APA要求所有图形标题全部另纸打印在一张纸上，但国内一般期
刊、论文则直接至于文中。
3.中英文图形内容的格式﹕纵坐标本身的单位要一致﹑横坐标本身的单位也要一致﹐
而且不论纵坐标或横坐标﹐都要有明确的标题﹐并且要在图形中标出不同形式的图
形代表何种变项。
4.中英文图形注记的格式﹕与表格的格式相同。
每一图表的大小以不超过一页为原则﹐如超过时﹐须在后表表号之后注明(continued)/(续)，但无须重现标题，如：Table 1 (continued). 或表1（续）（请参阅该手册﹐第164至169页）。学位论文等﹐为美观起见﹐表格的标号及标题等可以略加调整，在处理图表的数据来源时﹐国内惯例也不像国外那样﹐在取得原著作权单位或人员同意后才使用﹐通常以注明数据出处处理。
四﹑数字与统计符号
在撰写研究报告时﹐尤其是实证研究报告﹐通常需要用到许多统计数字与统计符号﹐以下介绍常用的几种格式。（请参阅该手册第122-145页）
(一) 小数点之前0的使用格式﹕
1.一般情形之下﹐小于1的小数点之前要加0﹐如﹕0.12﹐0.96等。
2.但当某些特定数字不可能大于1时(如相关系数﹑比率﹑机率值)﹐小数点之前的0
要去掉﹐如﹕r (24) = .26, p = .03.等(请注意：原第四版格式为r (24) = .26, p < .05.)。
(二)小数字的格式﹕
1.小数字的多寡要以能准确反映其数值为准﹐如0.00015以及0.00011两数如只取三位
小数﹐无法反映其间的差异﹐就可以考虑增加小数字。
2.一般的原则是﹐依据原始分数的小数字﹐再加取两位小数位。
3.但相关系数以及比率须取两个小数字﹐百分比须取整数。
4.推论统计的数据取小数两位。(请参阅该手册﹐第129页)
(三)千位数字以上﹐逗号的使用格式﹕
1.原则上整数部份﹐每三位数字用逗号分开﹐但小数位不用﹐如﹕1,00
2.1324。2.但自由
度﹑页数﹑二进制﹑流水号﹑温度﹑频率等一律不必分隔。(请参阅
该手册﹐第129-130页)
(四)统计数据的撰写格式﹕统计符号为斜体，但ANOVA等缩写不使用斜体；推论统计
数据﹐要标明自由度。(请参阅该手册﹐第138-140页)
1. M = 1
2.31, SD=
3.52。
2.F (2,16) = 45.95, p = .02。
3. F s (3, 124)
= 78.32, 25.37,…, p s = .12, .24。 4. t (63) = 2.39, p
= .00。 5.χ2(3, N = 65) = 15.83, p = .04。
6. ANOVA, MANOVA。
五﹑其它常用格式
除以上所述各项格式之外﹐编页也有一定的格式。依据APA格式﹐从封面到最后一页﹐都要依序编页﹐正文以后阿拉伯数字、正文以前用罗马数字小写编页。APA格式也建议可依据实际需要做部份修改，如﹕学位论文之结构可分前页﹑绪论﹑文献探讨﹑方法论﹑结果与讨论﹑结论与建议﹑参考文献﹑附录等八部份(请参阅该手册，第321-324页)。前页部份(以罗马数字小写编页) 可包括﹕(1) 封面﹐(2) 版权页﹐(3) 口试委员签字﹐(4) 志谢词﹐(5) 目次﹑表次﹑图次﹐(6) 摘要。绪论(以下以阿拉伯数字编页)﹑文献探讨﹑方法论﹑结果与讨论﹑结论与建议﹐均可单独成章。参考文献与附录不单独成章﹐但各自独立(有些大学是先有附录﹐最后再放参考文献﹐如﹕美国纽约州立大学﹑南加州大学)。
实际排版时(1) 可左右两边切齐，英文可使用连字(hyphen) 符号﹐(2) 左边边界加大﹐以利装订﹐(3) 每章第一页上边界可加大﹐使更美观﹐(4) 每章第一页从奇数页开始，可不出现页码﹐但页码照算﹐或改变页码的位置﹐(5) 作者简介及其它批注﹐可置于当页﹐(6) 图称直接置于图下﹐不必另纸打印﹐(7) 参考文献可用单行距(但每笔文献间要双行距)﹐(8) 批注﹑整段引用等可用单行距﹐(9) 章名﹑主要标题﹑批注前﹑图表前后可用三或四行距(请参阅该手册﹐第335至336页)。各校可参考APA格式，斟酌调整。
六、结语
APA格式的要求对于初次从事学术研究工作者而言，虽感繁琐，给予论文撰写者带来困扰﹐但是规格一致的结果﹐却给读者以及其它有关人员﹐带来极大的方便。格式的建立﹐不仅可以使初学者了解学术性文章应有的架构及内涵﹐论文阅读者也可参照既定格式﹐按图索骥﹐快速取得想要了解的内容﹐有助于学者之学术研究。