2017年山东省德州市中小学教师招聘考试真题及答案

2017年山东省德州市中小学教师招聘考试真题及答案

第一部分（共44题，30分）

一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号填在括号内。错选、多选或未选均不得分。共35小题，每小题0.6分,共21分）

1.我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（）

A.社会主义改造基本完成到基本实现社会主义现代化

B.社会主义改造基本完成到我国达到发达国家水平

C.中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成

D.中华人民共和国成立到基本实现社会主义现代化

2.观念不外乎是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。这是（)

A.庸俗唯物主义观点

B.辩证唯物主义观点

C.客观唯心主义观点

D.形而上学唯物主义观点

3.中国社会的半殖民地半封建社会性质的形成，最根本原因是（)(易混)

A.外国资本主义的入侵

B.中国封建社会的腐朽

C.中国自然经济的基础遭到破坏

D.新兴的民族资本主义经济产生

4.商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是( )

A.商品与商品之间的对立

B.私人劳动与社会劳动之间的对立

C.商品与货币之间的对立

D.资本与雇佣劳动之间的对立

5.开始确立党指挥枪的原则，奠定建设新型人民军队的基础的是（)

A.南昌起义

B.广州起义

C.三湾改编

D.八七会议

6.群众路线的理论基础是( ）

A.社会基本矛盾原理

B.经济基础决定上层建筑的原理

C.人民群众是历史创造者的原理

D.生产力决定生产关系的原理

7.近代中国的社会性质是（)

A.封建社会

B.半殖民地半封建社会

C.殖民地社会

D.资本主义社会

8.在中国率先举起马克思主义旗帜的是（)

A.陈独秀

B.李大钊

C.毛泽东

D.董必武

9.在社会主义制度确立后,国家政治生活的主题是（)

A.正确处理敌我矛盾

B.正确处理社会主义国家之间的矛盾

C.正确处理社会主义与资本主义的矛盾

D.正确处理人民内部矛盾

10.中国共产党提出新民主主义社会向社会主义社会转变的会议是（)

A.七大

B.七届二中全会

C.八大

D.七届三中全会

11.马克思主义，从广义上说是（)

A.不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展

B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系

C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

12.毛泽东思想确立为党的指导思想是在（)（常考）

A.遵义会议

B.中共六届六中全会

C.中共七大

D.中共八大

13.“邓小平理论”这一科学概念是在( ）上正式提出的。

A.党的十一届三中全会

B.党的十二大

C.党的十五大

D.党的十六大

14.帝国主义列强对中国争夺和瓜分图谋达到高潮是在( )

A.鸦片战争爆发后

B.中日甲午战争结束后

C.第二次鸦片战争爆发后

D.中法战争爆发后

15.关于民主革命和社会主义革命的关系，表述不正确的是（)

A.二者是中国革命进程必经的两个阶段

B.民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势

C.二者可以同时进行，“毕其功于一役”

D.二者体现了党的最低钢领和最高鋼领的辩证统一

16.在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于（）

A.新民主主义性质

B.半社会主义性质

C.社会主义萌芽性质

D.社会主义性质

17.社会主义的根本任务是( )

A.发展生产力

B.实现共同富裕

C.巩固党的领导

D.坚持人民民主专改

18.我国的兴国之要是( )

A.改革开放

B.四项基本原则

C.以经济建设为中心

D.坚持党的领导

19.党和国家到2020年的奋斗目标是()

A.基本实现现代化

B.人均国民生产总值达到中等发达国家水平

C.人民生活比较富裕

D.全面建成小康社会

20.XXX指出：“坚持党的领导，就是要支持人民当家做主，实施好（）这个党领导人民治理国的基本方略。”（常考）

A.依法治国

B.以德治国

C.公正平等

D.民主监督

21.下列不是行政立法机关的有（）

A.中国商务部

B.河南省人民政府办公厅

C.深圳市人民政府

D.国家税务总局

22.我国进入社会主义初级阶段的标志是（）

A.中华人民共和国的成立

B.全国大陆的统一

C.土地改革的完成

D.三大改造的完成

23.权力正确运行的根本保证是（)

A.执行

B.遵守

C.监督

D.责任

24，经济全球化带给发达国家的好处很多，但不包括（）

A.从世界各地获得大量的利润

B.降低其生产成本

C.扩大了贸易逆差

D.加强对国际金融市场的控制

25.“纸上得来终觉浅，绝知此事要射行。"陆游这一名句强调的是（)

A.实践是认识的来源

B.实践是推动认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.间接经验毫无用处

26.我国当前改革的性质是（)

A.一个阶级推翻另一个阶级的革命

B.社会主义制度的自我完善和发展

C.社会主义市场经济体制的自我完善和发展

D.社会主义政治制度的自寂完善和发展

27.党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开（）次。

A.一

B.二

C.三

D.四

28.社会主义必须实行按劳分配的所有制基础是( )

A.社会主义公有制

B.社会生产力发展水平

C.建立社会主义市场经济体制的需要

D.初级阶段的国情

29.党的十八大报告指出，（）是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

A.社会主义核心价值观

B.社会主义核心价值体系

C.马克思主义理论

D.中国特色社会主义理论体系

30.发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家做主和（)

A.法制建设有机统一起来

B.依法治国有机统一起来

C.政治体制改革有机统一起来

D.社会稳定有机统一起来

31.中国共产党的最大政治优势是（)

A.独立自主

B.密切联系群众

C.实事求是

D.与时俱进

32.中国共产党和中国政府始终尊重和保障人权，认为首要的人权是（)(易混)

A.选举权和被选举权

B.自由权和平等权

C.参政权和议政权

D.生存权和发展权

33.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展所起的主导作用体现在（

A.在社会总资产中占量的优势

B.在所有制结构中占主体地位

C.对国民经济发展的控制力上

D.是下岗人员再就业的主渠道

34.在1957年的整风运动中，（）是重中之重。

A.反官僚主义

B.反宗派主义

C.反主观主义

D.反客观主义

35.构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是( ）

A.必须坚持以人为本

B.必须坚持科学发展

C.必须坚持改革开放

D.必须坚持民主法治

二、多项选择题(共9小题，每小题1分，共9分）

36.“三个代表”重要思想的形成,表明党对( ）的认识，达到了新的理论高度。

A.共产党的执政规律

B.社会主义建设规律

C.人类社会发展规律

D.社会主义市场经济规律

37.科学发展观的主要内容包括（)

A.第一要义是发展

B.核心是以人为本

C.基本要求是全面协调可持续

D.根本方法是统筹兼顾

38.新民主主义革命时期，党领导的统一战线包括（)

A.工农民主统一战线

B.人民民主统一战线

C.第一次国共合作统一战线

D.抗日民族统一战线

39.中国特色社会主义文化为现代化建设提供（)

A.智力支持

B.精神动力

C.政治保障

D.思想保证

40.政治协商会议的民主监督职能，是指对以下哪种情况进行监督( )

A.国家宪法和法律法规实施情况

B.国家重大方针政策贯彻执行情况

C.国家机关及工作人员履行职责的情况

D.国家机关具有监督、弹勤的权力

41.马克思主义认为，人的自由而全面的发展（）

A.是社会发展的根本目标

B.是社会进步的重要内容

C.既是社会发展的结果，又是社会发展的原因

D.与社会政治、经济、文化的发展互为前提

42.判断改革是非得失的标准是（）

A.是否有利于发展社会主义社会的生产力

B.是否有利于维护安定团结的政治局面

C.是否有利于增强社会主义国家的综合国力

D.是否有利于提高人民的生活水平

44.党的十八大报告指出，积极堵育社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的内容包括( )

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.和平、正义、博爱、美丽

第二部分（共90题，70分）

一、单项选择题（共50小题，每小题0.6分，共30分）

45.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于( ）

A.遗传决定论

B.成熟论

C.环境决定论

D.内因与外因交互作用论

46.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级授课制的教育家的著作是（）

A.昆体良的《雄辩术原理》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》

47.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）

A.人口环境

B.自然环境

C.政治制度

D.社会生产力

48.教学中“拨苗助长”“陵节而施”违背了（)（常考)

A.个体身心发展的顺序性规律

B.个体身心发展的阶段性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

49.强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（)

A.陶行知

B.社威

C.康德

D.马卡连柯

50.提倡终身教育的是法国的（)

A.朗格朗

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.赞科夫

51.教育在发展中与政治经济的发展并不同步。这是教育的( ）

A.能动性

B.可控性

C.超前性

D.相对独立性

52.遗传素质在人的发展中的作用是（)

A.提供物质前提

B.预定发展进程

C.决定发展方向

D.提供发展动因

53.我国现在实行的义务教育的年限是（）

A.五年

B.六年

C.八年

D.九年

54.“教：上所施.下所效也：育，养子使作善也。”这句适出自（)(常考)

A.《学记》

B.《论语》

C.四书五经

D.《说文解字》

55.教育现代化的最高目的是实现（)

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.人的现代化

56.以下最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( ）

A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杨贤江的《新教育大纲》

57.教育制度的主体是（)

A.教育规范

B.学制

C.教育体制

D.国家

58.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（)

A.资本主义社会初期

B.社会主义社会

C.共产主义社会

D.资本主义社会高度发展时期

59.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）

A.原始社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

60.“不愤不启，不懈不发。”这句话出自( )

A.《学记》

B.《论语》

C.四书五经

D.《说文解字》

61.教育的最基本的职能是( )

A.传播文化

B.生产功能

C.培养人才

D.人口功能

62.教师的根本任务是（)

A.教学工作

B.班主任工作

C.德育工作

D.教书育人

63.（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（易混）

A.心理起源论

B.劳动起源论

C.生物起源论

D.需要起源论

64.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（)(易泥)

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

65.义务教育就是( )

A.强迫教育

B.小学教育

C.大学教育

D.中等教育

66.与《学记》中提出的“学不躐等”在思想上一致的原则是( )

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

67.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( ）

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.昆体良

68.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（)

A.原始性

B.教育与生产劳动相脱离

C.阶级性、等级性

D.普及性

69.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( ）

A.复杂性

B.层次性

C.共性

D.不均衡性

70.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

71.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.科学教育学

72.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是( ）

A.忽视了教育的其他社会功能

B.有教育万能论的倾向

C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准

D.夸大了教育对人力资本的作用

73.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知。学会做事、学会共同生活和（)（常考)

A.学会关心

B.学会生存

C.学会创造

D.学会交往

74.提出“把一切知识教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( ）

A.卢梭

B. 夸美纽斯

C.乌申斯基

D.福禄贝尔

75.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育規律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

76.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”这句话出自（）

A.《学记》

B.《论语》

C.四书五经

D.《说文解字》

77.爱国主义情感属于( ）道德情感。

A.直觉的

B.想象的

C.行为的

D.伦理的

78.小明去买东西，人家多找了10.元钱，他一真在我豫是否要还回去，又想如果是别人也许不会还：这属于自我防御机制中的（);（易错)

A.压抑

B.转换

C.投射

D.文饰

79.中国奴隶社会教育的主要内容是（)

A.四书五经

B.六艺

C.七艺

D.文法、修辞

80.科举制度创立于哪个历史时期( ）

A.魏晋南北朝

B.唐朝

C.隋朝

D.宋朝

81.《中共中央关于教育体制改革的决定》提出，基础教育的管理权属于（)

A.中央

B.地方

C.学校

D.家庭

82.强调“通过集体”“在集体中”“为了集体”的教育原则的教育家是（)

A.陶行知

B.杜威

C.康德

D.马卡连柯

83.按照加涅的学习层次分类观点，学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为（)

A.信号学习

B.言语联结学习

C.辨别学习

D.概念学习

84.“十年树木、百年树人”说明教育具有（）

A.教育性

B.示范性

C.长期性

D.创造性

85.下列属于形成性评价的是( )

A.课堂小测验

B.入学小測验

C.入学前成绩查阅

D.期末考试

86.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”。这是遵循了人的发展的（)

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

87.近代中国第一所实施班级授课制的官方新式学堂是（)

A.京师同文馆

B.湖南时务学堂

C.福州船政学堂

D.上海广方言馆

88.儿童的记忆是从机械记忆发展到意义记忆，思维是从具体形象思维发展到抽象逻辑思维。这体现了儿童发展的( ）

A.差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性

89.学校内部物质文化、精神文化、制度文化的高度统一体是（）

A.校训

B.文化

C.校规

D.校风

90.“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.全民性

B.终身性

C.民主性

D.整合性

91.看到某个物件时常被其惯用的用途束缚，很难想到它有別的用途。这种现象称被作( )

A.习惯

B.定型

C.定向

D.功能固着

92.儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月。这说明人的身心发展具有( ）

A.调和性

B.阶段性

C.不均衡性

D.差别性

93.被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的是（)

A.坚持教育优先发展

B.教育公平

C.慕课

D.普及义务教育

94.“教学有法，教无定法”反映了教师动的（)(易混)

A.长期性

B.创造性

C.滞后性

D.隐蔽性

二、多项选择题(共20小题，每小题1分，共20分）

95.教师所扮演的角色有( )

A.组织者和管理者

B.行为规范的示范者

C.学习的指导者和促进者

D.心理保健者

96.以语言为主的教学方法有（)

A.讲授法

B.问答法

C.实验法

D.读书指导法

97.美国当代心理学家布卢姐认为完整的教育具标分类应当包括（)(常考)

A.认知领域

B.情感领域

C.态度领域

D.动作技能领域

98.学校教育对个体发展的功能主要有（)

A.引导、培养和塑造个体发展

B.加速个体发展

C.具有延时价值

D.开发个体特殊才能

99.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括（)

A.政治思想

B.业务水平

C.工作态度

D.学生评价

100.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚( ）

A.警告、罚款

B.责令停止招生

C.撤销教师资格

D.吊销办学许可证

101.操行评定的一般步骤包括( )

A.学生自评

B.小组评议

C.班主任评价

D.信息反馈

102.能力的个别差异表现在哪些方面( )

A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异

C.能力发展水平的差异

D.特殊能力的差异

103.影响问题解决的主要因素有（)(常考)

A.原型启发

B.功能固着

C.问题情境

D.已有知识经验

104.能够体现潜移默化持点的是（)(易混)

A.让学校的每棵树都开口说话

B.桃李不言，下自成蹊

C.让学校的一砖一瓦发挥教育影响

D.春风化雨

105.实验教育学的代表人物是（)

A.哈贝马斯

B.拉伊

C.梅伊曼

D.杜威

106.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中提出，创新人才培养模式必须注重( )

A.知行合一

B.学思结合

C.全面发展

D.因材施教

107.教育目的的主要功能有（）

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.评价功能

108.《论语》中记述的孔子的教育思想观点有（)

A.教学相长

B.不愤不启，不悱不发

C.学而不思则罔，思而不学则殆

D.其身正，不令而行；其身不正，强今不从109.下列属于动作技能的是( )

A.写字

B.心算

C.游泳

D.踢球

110.我国新课程改革对课程结构的调整包括（)

A.小学阶段以综合课程为主

B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程

C.高中阶段以分科课程为主

D.从小学至高中设置综合实践活动课程为必修课111.运用程序性知识才可以解决的问题有（)(易混)

A.以“诚信”为题写一篇议论文

B.根据能量守恒原理，解决物理问题

C.绘制人的心脏结构图

D.说出中国最长的河流

112.新课改提出的学生的学习方式主要有（)

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习 D 研究学习

11:48:11

113.教师职业道德的范畴主要包括（)

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师荣誉

114.对未成年人的监护人的设定包括（)(易错)

A.法定监护

B.指定监护

C.委托监护

D.代理监护

三、判断题（判断下列各题的正误，正确的打“V”，错误的打“×”。共20小题，每小题1分，共20分）

115.朗读是一门自成体系的语言艺术。

116.教师职业劳动具有示范性和创造性。

117.汉字笔画的书写要领主要有起笔、行笔、转折、放笔。

118.语气指表现在语句中的声音高低、快慢、强弱、虚实的变化。

119.杜威提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

120.思维的基本形式包括概念、推理、总结。

121.凡为教者必期于达到不须教。

122.问得越多，启发式教学方法与技巧运用得越好。

123.导入新课方法多样，多耽误几分钟没有什么问题。

124.备课不光要备教材，还要备学生。

125.教书育人是教师的根本任务。

126.古代楷书四大家包括：颜真卿、柳公权、欧阳修、赵孟頫。

127.要办好教育，领导者是关键。

128.德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。129.定势是指心理活动的一种准备状态。（常考）

130.教学的基本组织形式是以学生为主导的自学。

131.动机产生的内在条件是精神需要，外在条件是物质需要。

132.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节。

133.少年期的心理发展年龄是8---16岁。

134.教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。2017年山东省德州市中小学教师招【答案】

第一部分

一、单项选择题

1.A【解析】我国社会主义初级阶段的时间跨度是指从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

2.B【解析】题干所述说明认识是人脑对客观存在的能动反映，体现了辩证唯物主义观点。

3.C【解析】略。

4.C【解析】商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是商品与货币之间的对立。

5.C【解析】三湾改编从政治上、组织上保证了党对军队的绝对领导,是我党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践。三湾改编初步解决了如何把以农民及旧军人为主要成分的革命军队建设成为一支无产阶级新型人民军队的问题，保证了党对军队的绝对领导，奠定了政治建军的基础。

6.C【解析】马克思主义的群众观点是我们党群众路线的理论基础。马克思主义认为人民群众是历史的创造者。

7.B【解析】略。

8.B【解析】李大钊是中国共产主义的先驱，是我国最早传播马克思主义的人。

9.D【解析】在社会主义制度确立后，正确处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。

10.B【解析】党的七届二中全会，是在中国新民主主义革命即将取得全国性胜利的历史转折关头的一次重要会议，为党的工作重心从农村转向城市，从战争转向生产建设，将中国由农业国转变为工业国，由新民主主义社会逐渐转变为社会主义社会，做了政治、思想、理论和方针政策等多方面的充分准备，描绘了建设新中国的宏伟蓝图，使全党在新的形势下，达到高度的团结统一，具有划时代的重大意义。

11.A【解析】马克思主义这一概念早在马克思在世时就已经使用。从狭义上说，马克黑主义即马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系,也包括继承者对它的发展，及在实践中不断地发展着的马克思主义。

12.C【解析】中共七大的一个重大历史性贡献是将毛泽东思想写在了党的旗帜上，确立毛泽东思想为党的指导思想并写人党章。

13.C【解析】1997年9月，中共十五大把“邓小平建设有中国特色社会主义理论”直接称为“邓小平理论”。该会议上“邓小平理论”被写人党章中，成为党的指导思想之一。

14.B【解析】

15.C【解析】中国的社会性质与革命的特点决定了中国革命要分两步走，因此民主革命和社会主义革命不可以同时进行。

16.B【解析】中国农业社会主义改造经历了一个从低级到高级的发展阶段。其中，土地等生产资料属于农民个体所有的互助组具有社会主义萌芽性质;以土地人股和统一经营

为特点的初级社具有半社会主义性质：土地等生产资料归集体所有的高级社具有完全社会主义的性质。

17.A【解析】社会主义的根本任务是解放和发展生产力。社会主义的根本目的是消灭剥削，消除贫富两极分化，实现共同富裕。故选A项。

18.C【解析】以经济建设为中心是兴国之要，是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。能否坚持以经济建设为中心,是关系到我国社会主义现代化的成败、关系到社会主义的前途和命运的大问题。

19.DI解析】全面建成小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标。

20.A【解析】依法治国就是依照宪法和法律来治理国家,是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家做主的根本保证。

21.B【解析】

22.D【解析】社会主义三大改造，即中华人民共和国建立后，由中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业三个行业的社会主义改造。我国对农业、手工业和资本主义工商业生产资料私有制的社会主义改造,极大地促进了工、农、商业的社会变革和整个国民经济的发展，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国从此进入了社会主义初级阶段。

23.C【解析】十八届六中全会提出，监督是权力正确运行的根本保证。

24.C【解析】略。

25.A【解析】“绝知此事要躬行”就是强调正确认识的获得来自实践活动。故选A项。

26.B【解析】我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。

27.B【解析】《中国共产党党章》第二十六条规定，党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开两次。

28.A【解析】社会主义必须实行按劳分配是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。社会主义公有制是实行按劳分配的所有制基础。

29.B【解析】略.

30.B【解析】党的领导、人民当家做主和依法治国是社会主义民主政治的特点和优势。

31.B【解析】密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。

32.D【解析】生存权和发展权是首要的人权，也是享有其他人权的基础；没有生存权和发展权，其他一切人权均无从谈起。

33.C【解析】略。

34.A【解析】1957年整风运动的主要内容为：反官僚主义、反宗派主义、反主观主义。其中反官僚主义是这次整风运动的重中之重。

35.A【解析】党的十六届六中全会明确提出了“六个必须坚持的原则”，其中一个必须

坚持的原则是必须坚持以人为本，这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。

二、多项选择题

36.ABC【解析】党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。“三个代表”重要思想的形成,表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了一个新的高度。

37.ABCD【解析】党的十七大提出深入贯彻落实科学发展观。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

38.ABCD【解析】在新民主主义革命时期，统一战线的历史发展经历了四个阶段：1921-1927年的第一次国共合作统一战线,1927~1937年的工农民主统一战线，1937-1945年的抗日民族统一战线，1945～1949年的人民民主统一战线。

39.ABD【解析】中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。

40.ABC【解析】根据《中国人民政治协商会议章程》第二条规定，民主监督是对国家宪法、法律和法规的实施，重大方针政策的贯彻执行、国家机关及其工作人员的工作，通过建议和批评进行监督。

41.ABCD【解析】略。

42.ACD【解析】判断改革是非得失的标准是“三个有利于”。“三个有利于”指的是：是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。

43.ACD【解析】台湾问题是中国内战遗留下来的问题，而不是“二战”遗留下来的问题。故B项错误。

44.ABC【解析】党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导白由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

第二部分

一、单项选择题

45.D【解析】题于所述说明学生的成长是教师作为“园丁”这一外因和学生作为“祖国的花朵”这一内因共同作用的结果，体现了内因和外因交互作用论。

46.B【解析】夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想，他的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

47.D【解析】略。

48.A【解析】人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展。所以，教育一般不可“酸节而施”，否则就会出

现教育的异化，造成教育的负效应。

49.B【解析】题干描述的是杜威的教育观点。

50.A【解析】略。

51.D【解析】教育的相对独立性表现之一为教育与社会发展的不平衡性。

52.A【解析】遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性。

53.D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。

54.D【解析】题干所述出自许慎的《说文解字》。

55.D【解析】教育现代化的最高目的是实现人的现代化。

56.A【解析】凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。

57.B【解析】学校教育制度（简称学制）是国民教育制度的核心与主体。

58.C【解析】马克思主义认为，只有到了共产主义社会，才能真正实现人的全面发展。

59.C【解析】资本主义社会教育的特点之一为教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合。

60.B【解析】题干所述为孔子的教育观点，他的教育思想主要体现在《论语》一书中。

61.C【解析】教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。培养人才是教育的最基本的职能。

62.D【解析】教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。

63.A【解析】美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说(论)的基础上提出了教育的心理起源说（论),他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

64.B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。它往往带有特定的指问性和较明的外部行为表现，如暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等。

65.A【解析】义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性及性、公共性和基础性的特点。

66.B【解析】“学不躍等”即教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。

67.B【解析】略。

68.B【解析】略。

69.D【解析】题干的描述体现了人的身心发展的不均衡性。

70.D【解析】所谓关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。错过了关键期，训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。对“兽孩”进行的补救教育都不很成功就说明了这一点。

71.A【解析】实验教育学是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些国家发展的以教育实验为标志的教育思想流派。它的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊等人。

72.C【解析】20 世纪六七十年代,伴随人力资本理论的教育扩张而产生的“文凭膨胀”“高失业率”等问题，使人们开始怀疑人力资本理论。持筛选假设理论的学者对人力资本理论关于教育能提高人的生产能力、提高生产率等观点提出质疑，认为教育并不

能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段，由此，本题正确答案选C项。

73.B【解析】1996年,国际21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会求知”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国认可，并被称为教育的四大支柱。

74.B【解析】题干所述为夸美纽斯提出的普及教育的思想。

75.D【解析】教育问题是推动教育学发展的内在动力。

76.A【解析】题干所述出白《学记》。

77.D【解析】伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。比如，爱国主义情感和集体主义情感都属于伦理的道德情感。

78.C【解析】投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因（投射）于客观或别人。题干中的描述就是投射的典型表现。

79.B【解析】六艺是中国奴隶社会教育的主要内容。

80.C【解析】略。

81.B【解析】1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》确定了“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则”。

82.D【解析】题干所述为平行教育原则，这一原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。

83.D【解析】概念学习是指对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。

84.C【解析】“十年树木、百年树人”说明人才培养的周期比较长，教育具有长期性。

85.A【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

86.D【解析】“一把钥匙开一把锁”是说教育工作要因材施教，遵循了人的发展的个别差异性。

87.A【解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

88.D【解析】个体身心发展的个别过程和特点的出现具有一定的顺序性，心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体形象思维到抽象逻辑思维，情感则由喜、怒、哀、乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。（参考教师资格认定考试编写组主编的《教育学》）

89.D[解折】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

90.B【解析】略。

91.D【解析】题干描述体现了功能固着的内涵。

92.C【解析】题干的描述体现了个体身心发展的不均衡性。

93.【解析】慕课是新近涌现出的一种在线课程开发模式，被誉为“印刷术发明以来教育最大的有力地促进了现代教育的发展。

94.B【解析】题干的描述是对教师劳动创造性的最好注脚。

二、多项选择题

95.ABCD【解析】教师除了组织者和管理者角色外，还应当承担学习的指导者、班集体活动的领导者行为规范的示范者、心理保健者和教育科研人员的角色。

96.ABD【解析】以语言传递为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法（问答法）、讨论法、读书指导四种

97.ABD【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

98.ABCD【解析】学校教育在影响个体发展上的特殊功能表现在：（1）学校教育对于个体发展做出会性规范;(2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；（3）学校教育对个体发展的响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

99.ABC【解析】详见《中华人民共和国教师法》第二十二条规定。

100.ABCD【解析】详见《教育行政处罚暂行实施办法》第九条规定。

101.ABCD【解析】操行评定的一般步骤包括：（1）学生自评；（2）小组评议；（3）班主任评价；（4）信息反馈。

102.ABCD【解析】能力的个别差异表现在：（1）能力类型的差异；（2）能力发展水平的差异；（3）能力早晚的差异;（4）特殊能力的差异；（5）能力的性别差异。（参考《辽宁中学心理学》）

103.ABCD【解析】影响问题解决的因素：（1）问题情境与知识表征的方式；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。

104.ACD【解析】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子、李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，走成了一条小路，强调身教重于言教的作用，因此不符合题意。

105.BC【解析】实验教育学的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。

106.ABD【解析】《国家中长期教育改革和发展规划要（2010～2020年）》中提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、注重知行合一、注重因材施教。

107.ACD【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

108.BCD【解析】A项属于《学记》中的教育思想。

109.ACD【解析】动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、绘画，体育方面的田径、球类、体操等都属于动作技能的范畴。110.ABCD【解析】新课程结构的内容包括：（1）整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合

课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程。（2）高中以分科课程为主。（3）从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

111.ABC【解析】程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识是关于事物“做什么”和“怎么做”的知识，包括各种动作技能、心智技能等。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。因此A、B、C三项要运用程序性知识才可以解决问题，D项运用陈述性知识就可以解决。

112.ABC【解析】新课改倡导的学习方式包括自主学习、探究学习、合作学习。

113.ABCD【解析】教师职业道德主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教师人格。

114.AB【解析】根据《民法总则》第二章第二节可知，对未成年人监护人的设定包括法定监护和指定监护两种。

三、判断题

115.V【解析】略。

116.V【解析】教师劳动的特点主要有：（1）复杂性和创造性；（2）连续性和广延性：（3）长期性和间接性；（4）主体性和示范性；（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。此外，教师劳动还有系统性特点。

117.V【解析】略。

118.V【解析】略。

119.×【解析】赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

120.×【解析】思维的基本形式有：概念、判断、推理。

121.V【解析】题干所述为叶圣陶的教育名言。

122.×【解析】启发式教学的关键在于设置问题情境，调动学生学习的主观能动性，跟问得多少无关.

123.×【解析】导课的时间不能太长，一般以3至5分钟为宜，不能喧宾夺主，占用过多的时间。

124.V【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。

125.V【解析】略。

126.×【解析】古代楷书四大家包括：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。

127.×【解析】要办好教育，教师是关键。

128.V【解析】题干所述为启发性教学的首要原理，也是教学成功的基础和标志。129.V【解析】题干的描述体现了定势的内涵。

130.×【解析】教学的基本组织形式是班级授课制。

131.×【解析】动机产生的条件：内在条件是需要；外在条件是诱因，诱因可以是物质的，也可以是精神的。

132.V【解析】略。

133.×【解析】少年期的心理发展年龄是11、12---14、15岁。

134.V【解析】略。

2020年山东省德州市德城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年山东省德州市德城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。 A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式 C、权威型的领导方式 D、民主型的领导方式 【答案】A 【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。故选A。 2、运用教学方法必须坚持的指导思想是（）。 A、启发式 B、灌输式 C、谈话式 D、讲授式 【答案】A 【解析】启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。故选A。 3、人的品德发展在不同阶段表现出不同的特征。整个中学阶段学生品德发展最显著的特征是（）。 A、独立性 B、创造性 C、他律性 D、排他性 【答案】A 【解析】独立性是中学阶段学生品德发展最显著的特征。故选A。 4、应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。 A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果 B、教育内容、教学组织形式、教育对象

C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法 D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果 【答案】A 【解析】应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。故选A。 5、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括（）。 A、工作态度 B、学生意见 C、工作成绩 D、业务水平 【答案】B 【解析】根据《教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。故选B。 6、《学记》云：“君子之教，喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话体现的教学原则是 （）。 A、教学相长 B、长善救失 C、循序渐进 D、启发诱导 【答案】D 【解析】喻，即启发的意思。后面句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走，严格要求学生但不让学生感到压抑，在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此，体现的是启发性教学原则。故选D。 7、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。 A、发现学习法 B、探究研讨法 C、暗示教学法 D、范例教学法 【答案】C 【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。故选C。

2014年青岛市教师招聘考试真题及答案

2014年青岛市教师招聘真题及答案（免费） 一、判断题 1、成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2、教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3、我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4、教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5、神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6、魏源是最早的科学家。× 7、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8、班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9、学生是班级管理的主体之一。√ 10、所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是( ) A、《民主主义与教育》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《大教学论》 C、不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D、不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13、提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A、亚里士多德 B、阿基米德 C、开普勒 D、伽利暗 14、集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验( ) A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、苏霍姆林斯基

15、小学阶段课程设置的特点是( ) A、分科课程为主 B、分科课程与综合课程相结合 C、综合课程为主 D、必修课程与选修课程相结合 16、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日( ) A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 17、尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( ) A、第二层次 B、第三层次 C、第四层次 D、第五层次 18、社会态度三要素包含( ) A、需要、动机、认知 B、认知、情感、行为 C、需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是( ) A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是( ) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是( ) A、获得主动感，克服内疚感

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚

2020年山东省德州市平原县《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年山东省德州市平原县《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学习动机是推动学生学习的一种（）。 A、重要力量 B、主要力量 C、内部力量 D、外部动力 【答案】C 【解析】所谓学习动机，是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”故选C。 2、张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查，张老师的做法（）。 A、合法，有助于警示其他学生 B、合法，教师有管理学生的权利 C、不合法，侵犯了小强的人身权 D、不合法，侵犯了小强的受教育权 【答案】D 【解析】这种做法不合法。《中华人民共和国教育法》规定受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动、使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。因此，老师无权让小强停课，这种做法侵犯了小强的受教育权。故选D。 3、决定受教育权利的社会因素是（）。 A、生产力 B、政治制度 C、文化 D、科学技术 【答案】B 【解析】政治制度制约着教育的性质和目的，制约着教育的领导权，制约着受教育权，制约着教育内容和教

育制度。故选B。 4、严格的等级性是（）教育的显著特征。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本社会 【答案】C 【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。故选C。 5、预防未成年人犯罪，应当立足于（）。 A、教育和保护 B、教育和处分 C、预防和惩戒 D、保护和管教 【答案】A 【解析】预防未成年人犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时预防和矫治。故选A。 6、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。 A、以教师为主，家长为辅 B、家长与教师作为平等的教育主体 C、以教育能力较强的一方为主 D、在园以教师为主，在家以家长为主 【答案】B 【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。故选B。 7、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。 A、自然规律 B、经济规律 C、教育规律 D、政教规律 【答案】C

2014教师招聘考试全真模拟试题2

2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案三 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．狭义的教育制度是指（D） A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（A） A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的（D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用

D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C） A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C） A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（D） A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（A） A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记 16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D） A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的（B）

2014年教师招聘考试：教育综合知识试卷(2)

得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）

A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力

2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习

2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。

2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案

2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。

2019年山东省德州市乐陵市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2019年山东省德州市乐陵市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题 库及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、课程标准是（）的基本纲领性文件。 A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、学科课程 【答案】D 【解析】课程标准是课程计划的分科体现，是编写教科书的依据。故选D。 2、实质教育论认为教学的主要任务是（）。 A、发展智力 B、培养思想品德 C、传授知识 D、发展个性 【答案】C 【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故选C。 3、（）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 A、意向 B、态度 C、品德 D、个性 【答案】C 【解析】本题考查的是品德的概念。品德，即道德品质，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。故选C。 4、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（）。

A、连锁学习 B、辨别学习 C、概念学习 D、规则学习 【答案】B 【解析】辨别学习即区别两个或两个以上刺激异同的学习。故选B。 5、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（）。 A、经验课程 B、综合课程 C、广域课程 D、选修课程 【答案】A 【解析】A经验课程，也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。B综合课程，是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。C广域课程，是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。D选修课程，是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。故选A。 6、教师资格证书的适用的地域范围是（）。 A、在全国范围适用 B、只在本地区适用 C、只在本校适用 D、在外国也适用 【答案】A 【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。故选A。 7、教育的本质属性是（）。 A、教育性 B、公平性 C、科学性 D、培养人的活动 【答案】D 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。故选D。

2020年山东省德州市禹城市《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年山东省德州市禹城市《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）。 A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 【答案】B 【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。故选B。 2、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、没有任何影响 【答案】A 【解析】对正确的行为给予肯定奖赏，使之发生的频率增加的方法被称为正强化。一个经常出现的或较受喜爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。故选A。 3、某教师提供不同形状泡泡器，在学生猜想不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是（）。 A、演示法 B、探究教学法 C、谈话法 D、讨论法 【答案】B 【解析】在教师的引导下，学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中，以培养学生探究兴趣和解决问题能力的一种教学方法属于探究教学法。故选B。

4、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。 A、相当于 B、不低于 C、略高于 D、略低于 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。故选B。 5、教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，这属于教师的（）。 A、教育教学权 B、学术研究权 C、管理学生权 D、获取报酬权 【答案】B 【解析】学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。故选B。 6、下列不属于教师的权利的是（）。 A、开展教育教学活动 B、评定学生的品性和学业成绩 C、不断提高思想政治觉悟 D、参加进修或者其他方式的培训 【答案】C 【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C。 7、问题情境就是（）。 A、学生能否自己发现问题 B、学生能否自己提出问题 C、有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题 D、有问题摆在学生面前 【答案】C

2019年山东省德州市德城区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2019年山东省德州市德城区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题 库及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、（）对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”，这与今天人们对课程的理解基本相似。 A、孔子 B、朱熹 C、王夫之 D、曾国藩 【答案】B 【解析】宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”等。他的“课程”即指功课及其进程，这与今天人们对课程的理解相似。故选B。 2、马斯洛需要层次中的最高层次需要是（）。 A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我实现需要 【答案】D 【解析】马斯洛需要层次中的最高层次需要是自我实现的需要。故选D。 3、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。 A、自我教育法 B、形象感染法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 【答案】D 【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。故选D。

4、关于“教材”，表达适当的选项是（）。 A、学校教学的唯一依据 B、教师教学用书 C、学生学习的客体和目的 D、落实课程标准的媒介 【答案】D 【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品（包括教科书、补充读物、图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等）。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学 5、《中华人民共和国义务教育法》规定由（）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。 A、省级教育主管部门 B、市级教育主管部门 C、国务院教育行政部门 D、学校 【答案】C 【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。故选C。 6、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。 A、教育功能 B、社会功能 C、调节功能 D、认识功能 【答案】C 【解析】通过关键词进行判断：“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。教师职业道德的调 节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。故选C。 7、认识和把握教学活动多样性的关键是（）。 A、教学本质 B、教学模式

2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案

2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案（江西教师网https://www.sodocs.net/doc/b714946291.html,/ ） 【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】 一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D) A.阻挠(ráo) 恶劣(lia) 朦胧(lòng) 泛滥(làn) B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shan) 婴儿(yīn) C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chang) D.兴奋(xīng) 血液(xua) 看守(kān)似乎(sì) 2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A) A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 B.文、程、课、语 C.课、文、语、程 3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B) A.衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C) A.撇横折折折钩撇竖折 B.横折钩横折折折钩撇竖折 C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折 5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢发誓懒洋洋无精打采 B.分歧遥控泪潸潸奔流不息 C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待 D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C) A.形声象形会意指事 B.形声象形形声指事

C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7.下列说法错误的一项是(A) A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang” B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。 C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8.下列说法错误的一项是(D) A.“主、恍、感、赏”都是第三声。 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。 D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A) A.间母媚贷 B.房田牧围 C.国刃藻实 D.世羽薇木 10.加点字的解释正确的一项是(B) 熟透()白里透红()透过()透露() 1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序 A.3412 B.5421 C.3421 D.4512 11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略 12.祥林嫂是(C)中的人物 A.《家》 B.《围城》 C.《祝福》 D.《雷雨》 13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C) A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力王狂澜 D.筋疲力尽 14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D) A.管一管 B.一成 C.统一 D.一块儿

2014年教师招聘考试名词解释整理(重点)

一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

德州教师招聘考试试题

德州教师招聘考试试题 一、选择题 1．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( ACD )。 A．堆式B．马蹄形 C．环形D．兴趣站 2．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( C )。 A．权威型B．放任型 C．民主型D．专制型 3．造成从众的群体原因有( ABCD )意见的一致性和团体的权威性。 A．信息压力B．规范压力 C．群体规模D．群体凝聚力 4．群体的心理效应有( ABCD )。j A．群体归属感B．群体认同感。 C．群体压力D．群体动力倾向 5．“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有( BC )。 A．群体的归属感和凝聚力B．责任分散，恐惧感大大降低 C．被他人评价的意识D．群体认同感 6．“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”这属于( D )。 A．群体归属感B．群体认同感 C．群体压力D．群体动力倾向 7．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”是指的( D )。 A．社会促进B．社会干扰 C从众D．去个性化 8．“在临时性大群体中，球迷们闹事，每个人都很少考虑自己行为的适应性．很少考虑自己应承担l的责任。”是指的( B )。 A．社会促进B．去个性化 C．从众D．社会干扰 9．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( B )。 A．维持动机作用B．促进和维持功能 c．思想教育作用D．培养纪律功能 10．集体是群体发展的( D )。 A．最终结果B．中间环节 C．目标D．最高阶段． 二、填空题’ 1．课堂管理始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。 2．影响课堂教学效率高低的主要因素是教师、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。 3．在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 4．吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。 5．课堂结构包括课堂情景结构与课堂教学结构。 6．课堂教学结构包括教学时间的合理、利用课程表的编制及教学过程的规划。 7．不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体成员的人际关系。8．正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，责任权利明确，组织地位确定。9．班级、小组、少先队、团支部等都属于正式群体. 10．正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体等三个阶段。 三、判断题； 1．群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见。即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。- (× ) 2．“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。(× )

2014年教师招聘考试题及答案

教师公开招聘考试专家命题预测试卷 教育理论综合 (满分：100分) 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共14分) 1. ( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 2. 加涅提出的学习效果，即学习类型不包括( )。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.情绪因素 3. “玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?( ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 4. 教师上课必要的补充主要是通过( )。 A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导

D.课后练习 5. 以下属于教育本体功能的是( )。 A.人的培养功能 B.人口功能 C.政治功能 D.经济功能 6. 常用的记忆术不包括( )。 A.位置记忆法 B.死记硬背 C.缩简和编歌诀 D.语义联想法 7. 吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种( )。 A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射 8. 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 9. 与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种( )。

A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?( ) A.外部动机 B.内部动机 C.远景性动机 D.辅助性动机 11.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( )年编写的。 A.1903 B.1908 C.1913 D.1924 12.对人的发展起着决定性作用的是( )。 A.社会实践 B.遗传 C.教育 D.成熟 13.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四

2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四 中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！ 一、单项选择题 1. “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。 A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 【答案】B。解析：1982年党的十二大首次把教育和科学列为全党三大战略重点之一；1987年党的十三大提出：“百年大计，教育为本”“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位”；1992年党的十四大提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”；1997年党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”故选B。 2. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 【答案】B。解析：略。 3. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 【答案】B。解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。故选B。 4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 【答案】B。解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。故选B。 5. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。 A.疏导 B.因材施教 C.导向性 D.尊重学生与严格要求相结合

2020年山东省德州市齐河县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年山东省德州市齐河县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。 A、灵活性 B、独创性 C、发散性 D、流畅性 【答案】D 2、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。 A、亲近感 B、理解感 C、尊重感 D、期待感 【答案】A 3、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。 A、阶段性 B、不平衡性 C、个别差异 D、分化与互补的协调性 【答案】C 4、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。 A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、科技活动 【答案】A

5、保育员应该具备的心理素质不包括（）。 A、合作精神 B、自卑感 C、良好的自我认识能力 D、耐心细致 【答案】B 6、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。 A、十六世纪后 B、十五世纪前 C、十八世纪后期 D、二十世纪初期 【答案】B 7、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 8、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、福禄贝尔 【答案】C 9、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 A、修养和处世方法 B、身份和地位 C、交往方式与方法 D、需要满足的程度 【答案】D 10、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 A、言语直观