幼儿园足球游戏
喜羊羊搬家
目标：在带球过程中灵活控球。提高角弓运球脚底控球能力。
准备。足球人手一只灰太狼，喜羊羊头饰各一个。球门（新房子）。
玩法。幼儿用脚弓运送足球。当出现“灰太狼”的时候，“喜羊羊”就要用脚底。踩住足球。当“灰太狼”走后，再运足球，看谁先把足球送到新家为胜利。
规则，当“灰太狼”出现后还是不能控球的。就要被“灰太狼”吃掉（到旁边去休息）。不能用手去触碰球。
]
给小动物喂食
目标。在送食和喂食的情境游戏中，感受运球和踢球的快乐。
》
准备。贴着各种食物的小足球若干、大嘴巴动物球门若干。
玩法教师创设“给小动物喂食”的情景，将幼儿分成人数相等的若干组。幼儿人手一个食物小足球，比赛将食物足球以运球的方式喂进大嘴巴动物球门里。
规则：1.必须在小动物球门前的指定线前进行喂食。2.只能用脚把食物送进动物嘴中。如用手去抱球，则停止游戏一次。
建议：1.在游戏活动中，教师要注意观察每名幼儿送食物过程中运球的情况，进行个别指导。2.教师可以根据幼儿的实际水平增加或缩短喂食的距离。
;
、
和足球宝宝赛跑。
目标：在跑动中感受球的滚动体验球滚动带来的乐趣。
准备：足球若干
欢快音乐。
(
过程：1.热身运动
跟着音乐做准备动作：小脚扭一扭，小手转一转，弯弯腰，原地跑一跑。
2.尝试用身体的任何部位触碰求，让足球滚动。
师：足球宝宝想要向前滚，你们有办法吗（幼儿交流）
师：现在拿好你的足球宝宝找个空地方，帮助它滚起来吧。
教师指导孩子游戏。
3.师生交流，分享自己的好办法。教师鼓励表扬想出好办法的孩子。
4.小游戏看谁跑得快。
师：足球宝宝很开心，谢谢小朋友想出办法让它滚起来。
足球宝宝要和你们比赛谁跑得快，你们愿意吗
游戏规则：先让足球滚起来，球往哪个方向滚，你们就朝哪个方向追球，和足球比赛谁跑的快。谁先跑到足球前面谁就胜利。
教师示范游戏。
幼儿游戏，提醒幼儿找空的地方，不和其他小朋友挤在一起。
5.胜利的小朋友老师奖励小苹果。
(完整版)幼儿园小班足球体育游戏案例
小班上学期趣味足球游戏 游戏1：会跳的足球 目标：尝试用多种方式让足球跳动起来，体验玩球的乐趣。 准备：网兜。足球 玩法：幼儿尝试用多种方法让足球跳动，尝试借助网兜颠球。 游戏2：和足球宝宝赛跑 目标：在跑动中感受球的滚动，体验球滚动带来的乐趣。 准备：足球 玩法：幼儿探索用不同方法让足球滚动，并追上滚动的足球。 游戏3：新版老鹰抓小鸡 目标：1.通过游戏，初步了解足球场地，知道中圈和球门区的位置。 2.能根据情境的变化快速地做出反应，体验游戏的乐趣。 准备：足球中圈场地、足球 玩法：老师扮演老鹰，小朋友扮演小鸡，老鹰睡觉时小鸡自由活动，老鹰说“我饿了，要吃小鸡”时小鸡迅速跑到球场中圈内。老鹰走后小鸡走出中圈寻找食物（足球），老鹰回来时再次带球躲到中圈。重复游戏 游戏4：动物喂食 目标：在送食和喂食的情景游戏中，感受运球和踢球的快乐。 准备：足球、球门 玩法：教师创设给小动物喂食的情景，将幼儿分组。幼儿人手一个足球，比赛用脚运球将食物运到球门里，在球门前制定标志线，幼儿需要在标志线前进行喂食。 游戏5：木头人 目标：1.在传统的儿歌情景中，按指令带球行进和停止。 2.遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。 准备：足球、球场场地 玩法：幼儿人手一只球，用脚从球场一遍运球到另一边，运球时念儿歌“山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就来大灰狼。”儿歌念完幼儿立即双脚夹球停住（熟练后变为单脚停球。）老师扮演大灰狼抓走没停住球或丢了球的小朋友，他们停止游戏一次。游戏继续，直到所有小朋友把球运到球场另一边。游戏视情况重复。 游戏6：企鹅运球 目标：1.能原地用脚弓轻碰来停球，初步感受脚弓停球。 2.体验足球游戏的乐趣。 准备：足球 玩法：教师创设情境，幼儿学习小企鹅，双脚八字分开，学企鹅走路的同时运球，可以进行比赛，看谁运球最快或最像小企鹅。
小班足球游戏：停停停
小班足球游戏教案------ 停、停、停 活动目标： 1.学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。 2.体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。 活动准备： 幼儿人手一个足球。 活动过程： 一、开始部分 1.幼儿自由活动。 2.幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。 二、基本部分 1.跟足球跑。 ①教师示范一次，提醒幼儿。 ②幼儿练习。 ③幼儿个别示范。 ④集体练习，教师指导。 2.按住滚过来的球。 ①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。 ②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。 ③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。 ④幼儿游戏教师指导。 三、结束 活动要求幼儿自己收拾活动玩具。
小班足球游戏-----夹足球跳 活动目标： 1．指导幼儿夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。 2．继续激发自由玩球的兴趣。 活动准备： 1．场地布置。 2．每人一个足球。 规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。 活动过程： 1．热身运动。 听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。 2．自由玩球。 “今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩玩,也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。” 3．难点练习，重点指导。 （1）交流玩法。 师：“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。 （2）夹球跳。 师：“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。 4．游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
幼儿园足球培训
幼儿足球训练目标及基本方法 幼儿园开展足球活动，并不是意味着要对幼儿进行正规系统的足球训练，这是不可行的。《纲要》明确指出：“体育活动要尊重幼儿的身体生长发育规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”《指南》中提到：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”《纲要》也强调：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活中、游戏中。”课件，游戏是幼儿学习与发展的重要方式，也是幼儿生活的重要方式。对幼儿进行足球运动的启蒙，就是要以游戏的方式开展足球的相关活动。 要让幼儿爱上足球运动，前提是必须要有相应的足球游戏。必须遵循“兴趣为本，健康为先”“游戏为本、童趣为先”“互动合作、快乐为先”三大基本原则。 《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”可见，幼儿身体健康发展是非常重要的。 我们以健康为宗旨，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的规则意识，提高幼儿的肢体协调性，运动能力。以人人参与的形式，从小让幼儿接触足球、了解足球、喜欢足球、参与足球活动，培养幼儿对足球的兴趣爱好，探索足球，体验足球活动的乐趣。 一、足球训练目标 1.通过足球游戏与足球训练活动进一步培养该学龄段阶段的儿童对足球运动产生稳定良好的兴趣。 2.通过足球游戏与足球训练活动进一步培养该学龄阶段的儿童认真对待学习与训练任务的良好意识，培养团队合作意识。培养该学龄阶段的儿童初步形成遵守纪律的良好习惯。引导教育该学龄阶段的儿童初步学会以积极乐观态度对待学习与训练过程中的困难与挑战。 3.通过足球游戏与足球训练活动初步发展该学龄阶段的儿童以身体多部位颠控球为主的“熟悉球性”基本技术能力。
幼儿园足球课示范教案
幼儿园体育课教案——《足球小世界》 学习阶段水平中班、大班学生：约40人单位：XXXXX 执教：陈文 教学内容1、足球传控球练习 2、趣味游戏：传递奥运火炬 教学目标： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 教学难点：传停球的力度和准确性。 课序教学内容教师教法与学生活动组织与要求时间 准备部分1、教学常规 准备活动队列练习 2、看谁的平衡能力好 把球放头上、背上、胸前、手 臂、大小腿等 3、看谁的控制能力好 1、师生问好 2、进入训练营 3、学生自主尝试熟悉球性 4、传控球习 1、2、组织 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 3、组织：散点 4、组织两人一组散点 5、组织：散点 3 6 基本部分趣味游戏：传递奥运火炬 教师讲解规则并模仿示范动作 学生认真听讲 全班4队，每组一个火炬。站起 跑线后，”哨响”，把足球踢出起跑 线，快速跑上去把球停在长方形 内，再往前跑绕过安全桩回来把球 传给下一个同学，下一同学先停住 球，等奥运火炬传到自己手中再继 续进行。最先传完火炬的队就是胜 利队，奖励笑脸。尝试一次，比赛 一次。 要求：如果球没有传到自己队的方 框里，就必须踢回来防好后再继续 进行。 组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ↓↓↓↓ 10
放松部分1、歌曲《生命之杯》放松舞蹈 2、课堂小结 评出本课的小足球明星 1、在音乐伴奏下，围在教师身边， 跟着教师唱起来，跳起来。 要求：自我放松，欢快舞蹈 1、组织：围教师散点 2、组织：散点坐草地上 5 场地 器材足球32只，图片一张，火炬4个，录音机一只
完整版幼儿园足球游戏汇总
幼儿园足球游戏 1.会跳的足球 目的： 尝试多种方法让足球跳起来，体验玩球的乐趣。让幼儿通过游戏感受足球的乐趣。准备： 足球若干，网兜若干，音乐 玩法： 让幼儿把球用网兜起来，然后让幼儿像踢毽子一样，用一只手拿住网兜的绳子悬吊在空中左右脚交换踢，中途教师可示范或者指导。 2.小猪进球门 目的： 学习短距离射门，能够有踢球的意识，激发幼儿对足球的兴趣，让幼儿初步感受控球的感觉。 准备： 足球若干，球门，小猪头饰 玩法： 教师先介绍球门的用处与作用，让幼儿自己想一想应该怎样把脚下的球踢进球门，同时把故事情景穿插在里面，让幼儿扮演小猪，可以请个别幼儿示范，看看幼儿自己的想法与理解，然后教师示范，幼儿自由练习，教师从旁指导。 3.停停停 目的： 学习用脚按住在滚动的球，锻炼幼儿的控球能力，体验足球游戏的快乐，增加幼儿对足球的喜爱。 准备： 若干足球 玩法： 最先让幼儿有意识的跟着足球跑，让幼儿想怎样让在滚动的球停下来，前提是不能用手，请个别幼儿示范，在全体幼儿练习中可让表现好的幼儿再一次示范，注意不要摔着,提前说规则与安全。 4.木头人 目的： 通过游戏培养幼儿对球的控制力，在儿歌中按指令带球走和停止。 准备： 若干足球，口哨，会《木头人》的儿歌 玩法： 开始先玩木头人的游戏“山、山、山，山上有个木头人，不会说话，不会动，动动就成小蜜蜂”。 然后再说规则，当儿歌念完时，幼儿要马上踩球保持一个姿势不动，等到教师吹口哨时才能继续把球踢走，然后又开始念儿歌，新一轮的游戏又开始（玩游戏前
要提醒幼儿踢球要轻轻慢慢的，不然踢很远，儿歌念完了都停不下来，球要在自己的控制范围内）如人数太多可分成两至四组进行游戏。 1页第 5.比比谁踢的远 目的： 通过游戏提高幼儿对球的触感与协调，激发幼儿对足球的兴趣。 准备： 若干足球 玩法： 以情景模式导入，讲故事《小熊和小兔》请配班老师扮演动物角色进行示范，然后先让幼儿自己探索，再集中在一起在同一起跑线上听口哨声比比谁踢得远。6.赶小猪 目的： 练习脚弓推运球的方法，提高幼儿身体的协调性，体验足球游戏的乐趣。 准备： 拱形球门，若干足球，小猪头饰 玩法： 小猪故事导入并介绍游戏名称《赶小猪》，让幼儿想办法怎样把“小猪”推进山洞，请一个“小主人”小来示范，根据幼儿尝试的情况进行正确指导，然后在分组让幼儿扮演主人把小猪赶回山洞赶回家（游戏进行时应注意对着回家的路线别赶错了，不要让小猪掉在山下去了要跟着回家的路慢慢赶。 7.关门大师 目的： 通过游戏让幼儿能有意识的运用双脚拦住足球，初步体验防守以及合作的乐趣。准备： 若干足球 玩法： 先带领幼儿玩《吹泡泡》的游戏，让幼儿有牵圆圈的意识，开始用情景导入，让幼儿有种身临其境的感觉，然后介绍游戏的玩法与名称《关门大师》，“手拉手成圆圈，两腿自然的分开，在圆圈中放一个足球，让足球在圆圈里动起来，不能让球滚出圈外，要想办法拦住足球。问问幼儿看看谁最棒？能够把球都关在圆圈里面，谁就是关门大师。游戏分组进行。未拦住球的幼儿就去捡出去的球，游戏重在参与不用进行淘汰制，只要小班幼儿能够动起来一起玩就可以了。中大班幼儿玩这个游戏时就可以增加难度或者实行淘汰制。 8.顶球游戏 目的： 让幼儿练习边爬边用头顶球的动作，初步学习头球的技巧，通过游戏培养幼儿身体的协调能力。 准备： 若干足球、u形拱门4个，小乌龟头饰 玩法： 用森林运动会的故事导入，说收到了请柬，让幼儿知道请柬的内容，帮助小乌龟，要帮小乌龟先学一学小乌龟的本领（做模仿操）
小班足球游戏汇总
小班足球游戏 1.会跳的足球 目的： 尝试多种方法让足球跳起来，体验玩球的乐趣。让幼儿通过游戏感受足球的乐趣。 准备： 足球若干，网兜若干，音乐 玩法： 让幼儿把球用网兜起来，然后让幼儿像踢毽子一样，用一只手拿住网兜的绳子悬吊在空中左右脚交换踢，中途教师可示范或者指导。 2.小猪进球门 目的： 学习短距离射门，能够有踢球的意识，激发幼儿对足球的兴趣，让幼儿初步感受控球的感觉。 准备： 足球若干，球门，小猪头饰 玩法： 教师先介绍球门的用处与作用，让幼儿自己想一想应该怎样把脚下的球踢进球门，同时把故事情景穿插在里面，让幼儿扮演小猪，可以请个别幼儿示范，看看幼儿自己的想法与理解，然后教师示范，幼儿自由练习，教师从旁指导。
3.停停停 目的： 学习用脚按住在滚动的球，锻炼幼儿的控球能力，体验足球游戏的快乐，增加幼儿对足球的喜爱。 准备： 若干足球 玩法： 最先让幼儿有意识的跟着足球跑，让幼儿想怎样让在滚动的球停下来，前提是不能用手，请个别幼儿示范，在全体幼儿练习中可让表现好的幼儿再一次示范，注意不要摔着,提前说规则与安全。 4.木头人 目的： 通过游戏培养幼儿对球的控制力，在儿歌中按指令带球走和停止。 准备： 若干足球，口哨，会《木头人》的儿歌 玩法： 开始先玩木头人的游戏“山、山、山，山上有个木头人，不会说话，不会动，动动就成小蜜蜂”。 然后再说规则，当儿歌念完时，幼儿要马上踩球保持一个姿
势不动，等到教师吹口哨时才能继续把球踢走，然后又开始念儿歌，新一轮的游戏又开始（玩游戏前要提醒幼儿踢球要轻轻慢慢的，不然踢很远，儿歌念完了都停不下来，球要在自己的控制范围内）如人数太多可分成两至四组进行游戏。 5.比比谁踢的远 目的： 通过游戏提高幼儿对球的触感与协调，激发幼儿对足球的兴趣。 准备： 若干足球 玩法： 以情景模式导入，讲故事《小熊和小兔》请配班老师扮演动物角色进行示范，然后先让幼儿自己探索，再集中在一起在同一起跑线上听口哨声比比谁踢得远。 6.赶小猪 目的： 练习脚弓推运球的方法，提高幼儿身体的协调性，体验足球游戏的乐趣。 准备： 拱形球门，若干足球，小猪头饰 玩法： 小猪故事导入并介绍游戏名称《赶小猪》，让幼儿想办法
足球特色幼儿园
江苏省足球特色幼儿园申报表 幼儿园名称盐城市大丰区实验幼儿园主管教育 行政部门 联系人联系电话 申报幼儿园联系方 式 联系人沈雪梅联系电话电子邮箱 教师情况8人 学习情况男生：280女生：100 体育场地 情况 一千多平方米 幼儿园类 型 公办 主要工作做法和特色幼儿园: 开展幼儿足球游戏活动促进幼儿身心和谐发展 幼儿强壮的体格是智力发展和人格形成的物质载体，从幼儿生长发育和人才成长的规律看，开展体育运动锻炼不容忽视。在幼儿阶段，开展足球运动，一方面能 增强幼儿的身体素质和其他器官的功能，另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注意发展幼儿动作协调性的不足，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。我园于2015年9月起开始了开展幼儿足球活动的实践与研究，旨在通过开展幼儿足球活动，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动作的协调性、 灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展。在这短短 的几个月期间，我们以新《纲要》思想为指导，在足球活动中注意渗透全面教育 思想的同时，尊重幼儿的年龄特点和足球活动的特点，将分层原则、游戏原则和多元原则等教育原则贯穿于幼儿足球活动的始终。 一、根据幼儿特点研究制定分层活动目标和内容 根据幼儿身心特点开展幼儿足球活动的根本宗旨提出了总目标：在足球活动中，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，感受国球文化并体验胜不骄、 败不馁，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿身心全面和谐发展。根据幼 儿幼儿不同的活动能力，提出了不同层次的目标与要求。 教师在设计足球活动内容时要注意以下“三性”： 1.内容设计具有趣味性 教师以灵活多变的教学艺术设计和开展游戏，突出足球游戏活动的游戏性和趣味性，以一些“小乌龟运粮食”、“小猴搬西瓜”等游戏情景激发幼儿参与活动的 兴趣。同时，教师自己以对游戏的满腔热情，调动幼儿的情绪，激发他们的积极性，从而促进了幼儿身心发展。 2.活动内容设计具有多样性 教师不断研究足球游戏和基本技能的练习形式，采用个别的、分散的、集体
幼儿园足球游戏
幼儿园足球游戏集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
喜羊羊搬家 目标：在带球过程中灵活控球。提高角弓运球脚底控球能力。 准备。足球人手一只灰太狼，喜羊羊头饰各一个。球门（新房子）。 玩法。幼儿用脚弓运送足球。当出现“灰太狼”的时候，“喜羊羊”就要用脚底。 踩住足球。当“灰太狼”走后，再运足球，看谁先把足球送到新家为胜利。 规则，当“灰太狼”出现后还是不能控球的。就要被“灰太狼”吃掉（到旁边去休息）。不能用手去触碰球。 给小动物喂食 目标。在送食和喂食的情境游戏中，感受运球和踢球的快乐。 准备。贴着各种食物的小足球若干、大嘴巴动物球门若干。 玩法教师创设“给小动物喂食”的情景，将幼儿分成人数相等的若干组。幼儿人手一个食物小足球，比赛将食物足球以运球的方式喂进大嘴巴动物球门里。规则：1.必须在小动物球门前的指定线前进行喂食。2.只能用脚把食物送进动物嘴中。如用手去抱球，则停止游戏一次。 建议：1.在游戏活动中，教师要注意观察每名幼儿送食物过程中运球的情况，进行个别指导。2.教师可以根据幼儿的实际水平增加或缩短喂食的距离。 和足球宝宝赛跑。 目标：在跑动中感受球的滚动体验球滚动带来的乐趣。 准备：足球若干 欢快音乐。 过程：1.热身运动 跟着音乐做准备动作：小脚扭一扭，小手转一转，弯弯腰，原地跑一跑。 2.尝试用身体的任何部位触碰求，让足球滚动。 师：足球宝宝想要向前滚，你们有办法吗？（幼儿交流） 师：现在拿好你的足球宝宝找个空地方，帮助它滚起来吧。 教师指导孩子游戏。 3.师生交流，分享自己的好办法。教师鼓励表扬想出好办法的孩子。 4.小游戏看谁跑得快。
(完整版)幼儿园小班足球教案
xx小班足球教案 活动目标 学习转道爬行动作。 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 增进幼儿的方向感及身体的协调性。 活动准备 蚂蚁头饰若干，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 场地布置：大草坪一块，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3 米长的垫子4 块摆成转道形。 活动过程 1.扮演角色，准备活动。 出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”唉“！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗我们开着车子走吧。 放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。 2.基本部分 学习带球求转道爬行。 a）“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”我“们能玩游戏吗？”那“我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”b老）师示范 讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 c）幼儿练习带球转道爬行，教师指导。 组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？ “真棒！”你“们看我这是什么？”我”的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？” 放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。 “蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。” 游戏“蚂蚁运豆豆” 转道爬行把豆豆运回家。 3..结束部分，放松活动，回教室。 足球活动：小刺猬运果子 活动目标：1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。 2、体验和小朋友共同游戏的快乐。 活动准备：1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。 2、刺猬胸饰一个，小旗2 面，红，黄，蓝，绿丝带若干。 3、足球人手一个。 活动过程： 一、开始部分 1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。” 2、热身。下蹲运动——侧身运动—上肢运动——跳跃运动——整理运动 3、搓球动作。 二、学习用小棍运球“宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”、1教师示范用小棍运球动作。
幼儿园小班足球教案
幼儿园小班足球教案 活动目标 学习转道爬行动作。 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 增进幼儿的方向感及身体的协调性。 活动准备 蚂蚁头饰若干，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 场地布置：大草坪一块，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。 活动过程 1.扮演角色，准备活动。 出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。 放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。 2.基本部分 学习带球求转道爬行。 a) “草地到了，你们看这草地上有什么呀？”“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”
b) 老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 c) 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。 组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？ “真棒！”“你们看我这是什么？””我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？” 放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。 “蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。” 游戏“蚂蚁运豆豆” 转道爬行把豆豆运回家。 3..结束部分，放松活动，回教室。 足球活动：小刺猬运果子 活动目标：1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。 2、体验和小朋友共同游戏的快乐。 活动准备：1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。 2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
小班足球游戏教案
第一周 小班体育活动：足球 活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。活动准备：1、《足球》画面 2、足球一个 活动过程： 一、好玩的足球 1、出示足球.：小朋友看看这是什么? 2、足球和别的球有什么不一样? 3、足球怎么玩呢? 4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。 二、观察画面 1、你看到了什么? 2、还有谁看见了和他不一样的? 3、足球是什么形状的?像什么?
4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么? 三、我们也爱踢足球 1、你们觉得踢足球好玩吗 2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。 第二周 小班体育活动：足球（二） 活动目标： 1.观看视频，引导孩子理解足球起源、历史。 2.观看视频，引导孩子理解足球的最基本规则。 活动准备： 视频资料，足球一个 活动过程： 一、回忆上节课所学内容。 观看视频，引导孩子们说出足球的的基本规则和玩法。 1抢到了球的人是抱着它吗? 2、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用
手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用 手抱球，接球，否则就是犯规) 二、观看视频，了解足球起源、历史 1观看视频，让孩子们仔细观看，并能说出古代足球的发源地。 三、教师总结 教师对整节课进行总结，提问并奖励。 第三周 停、停、停 ——小班足球活动教案 活动目标： 1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。 2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。 活动准备： 幼儿人手一个足球。 注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清 规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿自由活动。 2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部 运动——跳跃运动——整理运动。 二、基本部分 1、跟足球跑。
幼儿园足球教案-精华版整理版
足球 活动目标:1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途,了解玩足球的一些规则。 3、培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子的阅读兴趣,提高幼儿的图图能力。 活动准备: 足球一个、DV踢足球画面 活动过程: 一、出示足球,引出课题。 小朋友看看,这是什么?足球是怎么玩的?(结合已有经验自由说说)。 二、引导幼儿观察画面。 你们看过踢足球吗?踢足球是什么样子的?有些小朋友也在踢足球,我们一起来看看吧? 问:你在图上看到了什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?(学习动词:抢) 三、引导幼儿一起小结图画内容。 有个圆圆的像西瓜的大足球,小朋友们都去踢足球,你抢、他抢、我也抢,抢到又把它往远处踢,踢足球真有趣呀! 四、欣赏儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。 有一首好听的儿歌就是讲了图片上的事情。 1、完整欣赏儿歌一遍。 问:儿歌里说了谁?它们在干什么?儿歌的名字叫什么? 2、再次欣赏儿歌。 问:儿歌的名字叫什么?小朋友是怎样踢足球的?(学习理解动词:抢、踢,并引导幼儿用肢体动作去表现) 3、幼儿边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。 五、鼓励幼儿积极参加体育运动。 踢足球真有趣,你们想踢吗?(告诉幼儿它是锻炼身体的一种方式) 活动目标 培养幼儿脚的控球能力，发展幼儿的目测力. 活动准备 1.参观过八万人体育场;看过申花队的甲A足球联赛的录像. 2.已熟悉地把握多种用手玩的方法. 3.皮球人手一个.小树.塑圈和奖牌若干足球赛音乐一段,录音机一架. 活动过程 1.扮演角色,活动身体 (1)教师启发:今天老师做教练员,我们小朋友做小小运动员,用各种方法玩球.&127;现在我们听着音乐,拍球进运动场.
幼儿园足球游戏
喜羊羊搬家 目标：在带球过程中灵活控球。提高角弓运球脚底控球能力。 准备。足球人手一只灰太狼，喜羊羊头饰各一个。球门（新房子）。 玩法。幼儿用脚弓运送足球。当出现“灰太狼”的时候，“喜羊羊”就要用脚底。踩住足球。当“灰太狼”走后，再运足球，看谁先把足球送到新家为胜利。 规则，当“灰太狼”出现后还是不能控球的。就要被“灰太狼”吃掉（到旁边去休息）。不能用手去触碰球。 给小动物喂食 目标。在送食和喂食的情境游戏中，感受运球和踢球的快乐。 准备。贴着各种食物的小足球若干、大嘴巴动物球门若干。 玩法教师创设“给小动物喂食”的情景，将幼儿分成人数相等的若干组。幼儿人手一个食物小足球，比赛将食物足球以运球的方式喂进大嘴巴动物球门里。 规则：1.必须在小动物球门前的指定线前进行喂食。2.只能用脚把食物送进动物嘴中。如用手去抱球，则停止游戏一次。 建议：1.在游戏活动中，教师要注意观察每名幼儿送食物过程中运球的情况，进行个别指导。2.教师可以根据幼儿的实际水平增加或缩短喂食的距离。
和足球宝宝赛跑。 目标：在跑动中感受球的滚动体验球滚动带来的乐趣。 准备：足球若干 欢快音乐。 过程：1.热身运动 跟着音乐做准备动作：小脚扭一扭，小手转一转，弯弯腰，原地跑一跑。 2.尝试用身体的任何部位触碰求，让足球滚动。 师：足球宝宝想要向前滚，你们有办法吗？（幼儿交流） 师：现在拿好你的足球宝宝找个空地方，帮助它滚起来吧。 教师指导孩子游戏。 3.师生交流，分享自己的好办法。教师鼓励表扬想出好办法的孩子。 4.小游戏看谁跑得快。 师：足球宝宝很开心，谢谢小朋友想出办法让它滚起来。 足球宝宝要和你们比赛谁跑得快，你们愿意吗？ 游戏规则：先让足球滚起来，球往哪个方向滚，你们就朝哪个方向追球，和足球比赛谁跑的快。谁先跑到足球前面谁就胜利。 教师示范游戏。 幼儿游戏，提醒幼儿找空的地方，不和其他小朋友挤在一起。 5.胜利的小朋友老师奖励小苹果。
足球游戏教案
活动内容： 课次内容备注 1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药” 2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药” 3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼” 4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球” 5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球” 6 战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四一传抢球” 7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍” 8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍” 9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道” 10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线” 11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻； 12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼” 13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛” 14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛” 15 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道” 16 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道” 17 专项测试：脚背内侧长传球 18 考核
足球游戏课电子版教案 第 1 次课 教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧 2、专项体能练习 3、教学比赛 教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。 2、发展力量和柔韧性。 3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。 教学重点脚内侧传接球掌握 技术 教学 难点 脚背内侧传接球 掌握技术 安全 提示 踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤 部分教学内容 练习 时间 组织教法 开始部分 准备部分一、整队，点名 二、师生问好 三、简述课的内容和要求 四、整理服装，安排见习生 一、慢跑 二、徒手静力拉伸练习 1、头部 2、上肢 3、腰部 4、下肢、 5、踝关节 三、游戏：“贴膏药” 5′ 15′ X X X X X X X X X X X X △ 一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。 二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生 集体练习。 三、游戏方法： 一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生 如被触及身体某一部位，角色立即互换， 被追逐者也可通过其它站立的学生交换位 置互换角色。 基本部分一、专项体能练习 1、多级蛙跳 15′一、1、成二路纵队，两人一组练习。 2、距离15米，每人完成4组。
足球小游戏教案
足球小游戏教案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
《足球小游戏》教案 教学目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 重点难点 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 教学方法 比赛法、小组合作法 课时安排 第1课时 课前准备 准备足球若干 教学过程 一、准备 游戏：手运球脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快想不想试一下呀 2、游戏分组游戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好 二、游戏：停球---传球—停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展示停球方法；（轻踩、减力等） 4、分组传球尝试练习； 5、游戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓励。 5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞
足球游戏课教案
小学足球“抢夺足球”游戏课教案 王正伟 一、指导思想： 突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教材分析： 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 三、学情分析 本节课的授课对象是小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。学生虽然接触过足球，但基本上基础差，脚内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。 四、教学特色 在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法，让学生自己去尝试练习，使学生通过个人的努力和与同伴进行协作，克服困难完成任务。
足球游戏教案
内江路小学 小 足 球 游 戏 校 本 课 程 严翠凤 内江路小学校本课程计划 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发
挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教材分析： 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 三、学生分析： 我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。 四、教学目标： 认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则;
六年级上册体育教案-小足球与游戏 人教版
《小足球与游戏》教学设计 1、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》（2011年版）的要求，在教学中结合中小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平三学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球托”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 2、教材分析 本课选自新版江西省体育教师备课用书《足球教学》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球，同时也是新颁《江西省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 3、学情分析 本课教学对象为水平三年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平三学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精”课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。 4、教学流程 本课首先通过“花头精”游戏来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用实物和贴纸来让学生明确部位。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取“花头精”游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、探究等练习形式激发和调动学生的学习欲望和热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通过用球、贴纸等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。 5、场地布置 根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一球，将球分别置于自制“花色球托”之上。 6、安全提示 课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。 7、教（学）具及体育器材准备 学生用足球40个；教师用球1个；球托41个；扩音播放器一套。
幼儿园小班足球教案(汇编)
幼儿园小班足球教案活动目标 学习转道爬行动作。 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 增进幼儿的方向感及身体的协调性。 活动准备 蚂蚁头饰若干，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 场地布置：大草坪一块，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。 活动过程 1.扮演角色，准备活动。 出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。 放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。 2.基本部分 学习带球求转道爬行。 a) “草地到了，你们看这草地上有什么呀？”“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎
么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。” b) 老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 c) 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。 组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？ “真棒！”“你们看我这是什么？””我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？” 放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。 “蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。” 游戏“蚂蚁运豆豆” 转道爬行把豆豆运回家。 3..结束部分，放松活动，回教室。 足球活动：小刺猬运果子 活动目标：1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。 2、体验和小朋友共同游戏的快乐。 活动准备：1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。 2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若
小学校本足球游戏教案
小足球游戏校本课程
内江路小学校本课程计划 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教材分析： 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 三、学生分析： 我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，再加上由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，我希望通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段，提高学生快速应变能力和表现力。 四、教学目标： 认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则; 并能记住游戏的方法。 能力目标：培养学生参与足球运动意识和兴趣；能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。
幼儿园足球游戏教案
幼儿园足球游戏教案 在足球运动中，球员不仅要与队友，还要与对手、教练、裁判甚至球迷之间发生各种复杂多样的联系，通过交流切磋，他们逐步学会与人打交道，这就像一个微缩的社会课堂。当下孩子多是独生子女，由于在家里娇生惯养，很多孩子比较自我，互相之间缺乏沟通合作，而足球运动恰恰可以弥补这样的教育缺失。有研究证明，从小踢球的孩子智力可以增长25%，团队精神可以增长37%。 孩子刚接触足球时，常常是一堆人聚在一起抢球，球半天都不动；有时，球踢过来，如果有人没接住，别的孩子就会指责，甚至可能会吵架；还有孩子因为自己能力突出嘲笑比他弱的孩子。让孩子踢足球不是简单地培养足球运动员，而是将足球作为一种教育手段，让幼儿从小就享受体育的快乐，促进其身心健康发展。 这时，老师可以引导孩子加强团队合作，孩子们会发现，开赛前每支球队的队员都会聚在一起，或头抵着头、或手叠在一起，用不同的方式相互加油、鼓劲。同时，他还有意识地组织一些游戏，让孩子感受到团队配合的魅力。 活动一：足球游戏 一、活动目标： 1.练习踢球的技能，锻炼身体。 2.幼儿能根据指令做动作，培养身体协调性。 3.幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
二、活动准备： 将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（幼儿绕s型路线绕行）。 三、活动过程： (一)开始部分 1.教师出示足球，引入本节课。 2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。 （二）基本部分 1.根据指令做动作（接力赛） 教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的内容复习一下。教师："首先跟小朋友们玩第一个游戏：听指令做动作"。我们先来练习一下。向上跳向左跑向右跑 要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。 （1）教师示范。 （2）幼儿练习。 （3）幼儿分组比赛。 2.身体协调性游戏。 （1）教师示范。 （2）幼儿练习。