儿歌吃饼干教案

儿歌《吃饼干》教案

设计意图：饼干是幼儿生活中比较常见而且比较喜欢吃的食品，他们对于饼干的形状、味道比较熟悉，儿歌《吃饼干》节奏明快，语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比较淡薄，儿歌里你吃一半，我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。

活动目标：

1、让幼儿学会朗读儿歌。

2、通过游戏活动让幼儿认识：圆小船饼干。

3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。

活动准备：

笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡若干。

活动过程：

1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣

师(1)：孩子们你们看今天老师给你们带来了什么礼物？这些笑脸娃娃再给你们笑喜欢它吗？

师（2）：我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃，谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。

幼：表、苹果、桔子、篮球》。。。。。。。

2、出示饼干让幼儿动手做一做，尝一尝

（1）师：今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西（出示饼干）。（2）老师用饼干变魔术（用手掰开饼干）

师提问：掰开的饼干像什么？

幼答：小船月亮一瓣一瓣的桔子。。。。。。。

（3）请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子

师问：你们想不想吃饼干？

（4）师：我这有两只小船一半我自己吃，这一半我想请坐的好的孩子吃（教师一一让幼儿吃饼干）如果你有两只小船自己吃一半，另一半你想请谁吃?

幼：请老师、好朋友、爸爸、妈妈、奶奶。。。。。。

（5）给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术，并吃饼干

师：今天老师给每个小朋友都准备了饼干（出示词饼干幼儿认读）这些饼干圆圆的（出示圆幼儿认读）你用饼干变魔术也变成小船（出示船幼儿认读）

师问：你吃的饼干是什么味道？（甜甜的）

3、学习儿歌

师：刚才小朋友变魔术吃饼干开心吗？老师也可开心了，把小朋友吃的饼干编成了一首好听的儿歌，请小朋友认真听

（1）教师师范朗读儿歌第1遍.

提问：儿歌的名字叫什么？

（2）示范教师朗读儿歌第2遍.

提问：孩子们听得真认真，你记住了儿歌里的哪一句？

（3）听录音1遍

师：刚才我在读儿歌的时候，录音机里的阿姨也学会了咱们一起来听听。

（4）幼儿跟读2遍

（5）分组朗读

4、游戏《小兔小兔真爱玩》

幼儿带上头饰听老师说：“小兔小兔真爱玩，摸摸饼干（圆、小船）跳回来”幼儿听到老师的口令从儿歌里找到相应的字词跳回自己的座位。每次请4--5名幼儿，其余的幼儿检查他们摸得是否正确。

5、游戏《小狗小狗跟我走》

通过前一个游戏幼儿全部带上小狗的头饰，所有的小狗跟老师走，老师说：“小兔小兔跟我走”说完后教师举起饼干（圆、船）幼儿看到老师举起的字词说：“饼干（圆、小船）字回头我不动。”游戏反复进行。

6、听音乐《吃饼干》做动作结束。

儿歌《新年好》教学反思

本活动是一节语言活动，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢乐气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言活动，培养幼儿的语言发展能力，应是首要的。 在活动中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了肯定而又积极的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢乐气氛。我根据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的兴趣的同时引出儿歌。 儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱。根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，我对儿歌做了一定的调整，删减和更改了部分歌词。我伴着一定得肢体语言向幼儿展示了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解能力，总担心幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候赋予过分的肢体语言，分散了幼儿的注意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能熟练地念诵儿歌是许多教师在开展语言活动时所希望达到的一个主要的教学目的，也是儿歌教学的一个比较显性的结果，更是很多教师作为教学成功的重要标志，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为重要的应该是其中的隐性结果——一个主动学习的意识。因为语言活动学会儿歌，理解一个故事等等都并不是活动最终的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，活动的主要目的是培养幼儿学习语言的一个积极的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而发展幼儿的语言能力、认知能力等。作为一个新教师，显然我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。 在活动的第二环节学习儿歌中，我通过逐句提问帮助幼儿理解儿歌，《新年好》这首儿歌具有一定的情节性，非常适合小班幼儿的年龄特点，儿歌主要讲述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的主要线路就是幼儿的已有经验。在幼儿已有的经验基础上植入新的知识点，帮助幼儿新旧经验融合，从而建构属于自己的知识体系，进而发展相关能力。本周的主题活动为《新年快乐》，在活动之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的经验。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中，根据幼儿的回应情况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。

儿歌教案

一年级阅读拓展： 美丽的春天 ——读儿歌、编儿歌 一、设计意图： 儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体，通过浅显易懂、朗朗上口的语言，让孩子或了解一些道理，或认识一些事物，很受儿童的喜爱。 在这次读书月活动中，我们一年级组根据教材内容，结合季节特点，设计以“美丽的春天”为主题，寻找一部分描写春天的儿歌，让孩子们通过阅读来认识春天，知晓春天大自然的特点，同时通过儿歌的诵读来扩展他们的阅读量。在阅读过程中我们还想指导学生能模仿所读的儿歌，进行仿写，目的想通过仿写儿歌，提高学生对语言的感受力，培养他们的语言表达能力，也提高他们阅读的兴趣。

二、朗读篇目。 春天是这样来的 叮咚，叮咚， 小溪试了试清脆的嗓子。 啊，春天是唱着歌来的。 呼拉，呼拉， 柳枝弯弯柔软的腰。 啊，春天是跳着舞来的。 泉水 泉水叮叮叮， 唱歌大山听， 一滴泉水一个音， 长的满山草青青。 春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝头， 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春雨 春雨沙沙沙， 唱歌小花听， 一滴小于一个音， 唱得花儿羞红了脸。 暖风 春天的风，是暖暖的。 吹过小草，小草变暖了。

吹过小树，小数变绿了。 吹向宝宝，宝宝长高了。 春天 春天是一本彩色的书， 我用眼睛看到了五彩缤纷的世界；春天是一本会唱的书， 我用耳朵听到了黄莺的歌唱； 春天是一本会笑的书。 我用心灵感受到了小朋友的快乐。 可爱的春天 可爱的春天来到了 花儿笑，草儿摇， 青蛙跳，鸟儿叫， 蜜蜂嗡嗡唱歌谣， 可爱的春天来到了。

三、教案： 春天是这样来的 教学目标： 1 通过朗读了解儿歌的主要内容。 2 在老师的指导下学会根据句子的格式仿写儿歌。 教学过程： 一出示儿歌。 春天是这样来的 叮咚，叮咚， 小溪试了试清脆的嗓子。 啊，春天是唱着歌来的。 呼拉，呼拉， 柳枝弯弯柔软的腰。 啊，春天是跳着舞来的。 二指导朗读，了解儿歌的内容。 1 自己轻声读读儿歌。 2 指名读，正音，齐读。 3 读读议议，了解儿歌的内容。 三学习仿写。 1 老师分析儿歌的句式。 2 在老师的指导下学习仿写。 3 小组讨论，互相交流。

幼儿园小班儿歌教案 水果歌

小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、导入 1、"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请 它们出来和大家见见面。”１、教师逐一出示苹果、梨子、 葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说 出是什么水果。 ２、"仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） ３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片 翻过来，即红红的苹果。

４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 １、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 ２、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。” ３、给葡萄编。 "现在我们给葡 萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 ４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。 谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 ６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 ７、集体再念一遍，可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问："什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：" 苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸 妈妈听。 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼

《新年好》教案

《新年好》教案 教材分析： 《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。 教学目标： 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。 3、能编创简单的节奏。 教学重、难点： 学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程： 一、师生问好，交流感情。 二、聆听歌曲《平安夜》。 师：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 生：喜欢。 师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。 师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。） 学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。 师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。 2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。 1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、结束。 学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

大班儿歌教案附儿歌

大班儿歌教案附儿歌 【篇一：幼儿儿歌教案】 小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》/p p 二、活动目标： 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？（2）幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 （3）幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

端午节活动方案幼儿园

端午节活动方案幼儿园 导读：2017年端午节活动方案幼儿园【篇一】 活动背景： 一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。他们的好奇心和求知欲望随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯……针对孩子们强烈的好奇心，我们设计了"端午粽飘香"活动。 活动目标： 1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 3、体验劳动和分享的乐趣。 活动准备： 每个小朋友带30个粽叶，带一点绑绳(尽量用草绳或麻绳等环保材料)，伙房准备质量上乘的糯米和红枣(不能再用黑米，很难煮)。 活动过程： 1、教师向幼儿介绍端午节来历的传说。 2、亲子一起包粽子，体验劳动的乐趣。 3、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐。 4、离园时带一个粽子回家让大人品尝，体验成功与分享的快乐。 活动时间：本周午上午。 温馨提示：各位教师和伙房工作人员，尽量早做准备，9点以前

包完，保证午餐按时进行。 2017年端午节活动方案幼儿园【篇二】 【活动目标】 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 【活动准备】 1、故事录音 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 【活动过程】 一、引出话题。 老师：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

幼儿园小班《好吃的葡萄》教案

幼儿园小班《好吃的葡萄》教案 幼儿园小班《好吃的葡萄》教案 活动目标： 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。 2、尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备：多媒体课件、小图书若干 活动过程： 一、激趣 1、出示葡萄，说说这是什么水果。（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征） 2、喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？ 3、出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心，瞧，小狗正在干什么小狗是怎么吃葡萄的我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 （播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。）

1、发生什么事了？ 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、如果吃到肚子里去了会怎么样（ 幼儿泛讲） （阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头） 1、小狗在干什么？ 2、葡萄核跳出来了吗？ 3、小狗还用了什么办法？ 4、小狗一共用了几个办法，成功了吗？ （播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜） 1、小狗怎么了那可怎么办你有什么办法帮助小狗吗（幼儿为小狗想办法） 2、（播放狗妈妈的话：别担心小狗，大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心，不要吃得太快了）狗妈妈是怎么说的那应该怎样吃葡萄呢 三、完整欣赏 借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书。 活动反思： 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，

儿歌《我》中班教案

儿歌《我》中班教案

儿歌《我》中班教案 【篇一：中班语言儿歌教学设计】 中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。 活动目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、爬。 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。 活动准备： 课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。 活动过程： 1、谜语导入，激发幼儿兴趣。

师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。 师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。 2、出示小雨点图片，引出儿歌名称 师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！ 3、观看课件，欣赏儿歌。 让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。 4、学习儿歌《小雨点》。 （1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。 师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱） 师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟小雨点落到花园里相同） (2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、教师小结 活动延伸：

幼儿园音乐《新年好》教案六篇

幼儿园音乐《新年好》教案六篇 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们能够唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎 么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次 肩等等） 2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表 现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导幼儿实行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲 击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指 导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。 3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。 六、实行结束。 教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。 篇二 活动目标：

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全 【篇一：幼儿园小班语言教案优质课《太阳和月亮》】 幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》 目标： 1．感受诗歌所营造的艺术氛围。 2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。准备： 两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。 过程： 1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 (1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 (2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 (3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)

2．利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。) (2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 (3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。) (4)我们一起念念这首好听的诗歌。 (5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗? 3．学习创编诗歌 (1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。) (2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。 (3)幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。 4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩 (1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩? (2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。 【篇二：幼儿园小班综合教案：洗手歌】

端午节传说来历儿歌习俗

端午节传说来历儿歌习俗 本文是关于端午节传说来历儿歌习俗，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 端午节来历 纪念屈原，此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。'看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。” 端午节风俗习惯 风俗习惯:吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。 端午节儿歌 棕子xx，xx厨房。 xxxx，xxxx。 桃枝插在大门上，出门一xxxx。 这儿xx，那儿xx，处处都xx。 五月五，是xx。门插xx，xxxx。 吃粽子，洒白糖。龙舟下水xx。

五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 端午习俗、童谣等20xx-05-15 16:25 | #2楼 端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。 此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照历法，五月正是“午”月因此“端五”也就渐渐变成了“端午”。 一、端午的由来： 据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。” 以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。 二、全国民俗活动 龙舟竞渡、凤舟、悬艾叶、菖蒲、蒜头、写符念咒、射柳、打马球、采药、沐兰汤、采茶、制凉茶、“驱除”五毒、“倒灾葫芦”、斗草之戏、端午雨、跳钟馗、长命缕、拴五色丝线 三、xx端午节习俗 1、节日前一天挂好桃枝：

歌曲《新年好》教案

歌曲《新年好》教案 歌曲《新年好》教案 歌曲《新年好》教案1 活动目标： 1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养学生的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室，让教师充满过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让学生观察活动室。 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 学生：有大红灯笼和春联！

师：哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我，我们一般都是怎么庆祝新年的呢？ 学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求学生有表情地演唱。 3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。 四、启发学生自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏（ 如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导学生进行打击伴奏 1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

儿歌教案一

儿歌：我是一个大苹果 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？ 2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？” （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？ &nbs 5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片） “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 知识迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 附儿歌：我是一个大苹果 我是一个大苹果， 小朋友们都爱我， 请你先去洗洗手， 要是手脏别碰我。

幼儿园小班教案《葡萄》含反思

幼儿园小班教案《葡萄》含反思 小班教案《葡萄》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《葡萄》含反思教案吧。 活动目标： 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。 2、尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备：多媒体课件、小图书若干 活动过程： 一、激趣 1、出示葡萄，说说这是什么水果。（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征） 2、喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？ 3、出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心，瞧，小狗正在干什么？小狗是怎么吃葡萄的？我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 （播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。） 1、发生什么事了？ 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、如果吃到肚子里去了会怎么样？（幼儿泛讲） （阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头） 1、小狗在干什么？ 2、葡萄核跳出来了吗？ 3、小狗还用了什么办法？ 4、小狗一共用了几个办法，成功了吗？ （播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜） 1、小狗怎么了？那可怎么办？你有什么办法帮助小狗吗？（幼儿为小狗想办法） 2、（播放狗妈妈的话：别担心小狗，大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心，不要吃得太快了）狗妈妈是怎么说的？那应该怎样吃葡萄呢？ 三、完整欣赏 借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书 活动反思： 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄

《新年好》音乐教案

《新年好》音乐教案 教学目标： 1、指导学生用轻松愉快的情绪柔和而有弹性的声音演唱《新 年好》 2、认识铃鼓掌握其演奏方法并会使用其为歌曲伴奏；进行创 编练习培养学生的创新能力及自主学习的能力 教材分析： 《新年好》是一首英国儿童歌曲2/4 拍F 大调是由两个乐句构成的一段体结构曲调优美、流畅表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞互相祝贺的愉快心情 教学重点： 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱 二、培养学生创造性的表现歌曲 教学难点： 掌握歌曲节奏用各种方式为歌曲伴奏 教具准备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮 教学过程： 一、组织教学 1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天老师给大家上课你们欢迎听你们音乐老师说一⑴班

的小朋友上课认真积极举手发言比实验小学（其它学校）的同学都要好是不是 生：是！（大声的说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀 师：噢我忘了给大家介绍了这是我的好朋友小兔子它也跟来看 看要和朋口中小（实验小学）的同学比一比比什么呢 小兔子：嗯比动作谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄的 说）你们学过了《火车开啦》这首歌我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车（个别提问34 人）火车头呢可用什么动作（个别提问23 人） 3、选择2种开火车的方式进行游戏（全班分4列各列按顺序从前门开出后门开进还没轮到走的同学原的做动作） 二、节奏练习 1、师：和小朋友们一起开火车开快乐小兔子都很想和大家交朋友了你们听它是说的 小兔子：我是小兔丨我是小兔丨我们大家丨做朋友II 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说比如老师这样说：我是老师丨我是老师丨我们大家丨做朋友I 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言 3、学生读节奏3/4 xxxx|xxxx|xxxx|xxx| （师启发学生这是三拍子的节奏生可边按三拍子拍手边读） 三、歌曲教学

儿歌教案

《我们要睡了》 原文：小鸟飞到大树妈妈的怀里睡着了 小鱼游到大海妈妈的怀里睡着了 小鸭走到草地妈妈的怀里睡着了 目标： 1.喜欢欣赏儿歌并能理解儿歌内容，能用动作表达自己对儿歌的理解。 2.能在图标的提示下大胆仿编儿歌。 3.能在情境中积极参加游戏，感受儿歌学习的乐趣。 重点：能用动作表达自己对儿歌的理解。 难点：能结合自己的生活经验进行仿编活动。 活动形式：小组 准备：物质准备：创设大树、海洋、草地情境，操作板及材料若干、小盒人手一个、PPT课件、《小鸟飞》音乐经验准备：知道哪些动物会飞，哪些动物会游，哪些动物用脚走路。 过程： 一、以小鸟飞的情景做导入，引发幼儿活动兴趣。 教师带幼儿以小鸟飞的方式进入教师，指导语：“今天天气真好，我们到森林里一起去玩吧！”教师带领幼儿进入森林情境。 二、帮助幼儿理解儿歌的主要内容。 （一）创设森林情境，为幼儿理解儿歌内容作铺垫。 指导语：“我们到了森林里啦！看看我们最先到了哪里？树上有谁？我们来学一学小鸟的样子。”“小鸟玩累了会怎么样？” “小鸟睡着了，我们不打扰它，我们去别的地方吧。”“我们又到了哪里了？谁在水里？我们来学一学小鸟的样子。”“小鱼玩累了会怎么样？” “小鱼也睡着了，我们也不要打扰它，我们去新的地方吧。”“我们又到了哪里了？谁在草地上？我们来学一学小鸭的样子。”“小鸭玩累了会怎么样？” （二）帮助幼儿感知、理解儿歌内容。 播放PPT及flash动画，指导语：现在小动物们都睡着了，不过森林电影院马上要演一个好看的电影，我们一起去看看吧！ 1.播放flash动画，引导幼儿整体感知儿歌。 2.播放PPT，帮助幼儿回忆儿歌内容。 指导语：现在出现了三个小问号，每个问好后面藏着一个刚才电影里的小动物，我们快去把他们找出来吧！想一想，刚才电影里你见到了哪只小动物？它去干什么了？（幼儿每说出一个情境，教师就点出相应图标） 3.通过PPT中的图标，帮助幼儿复述儿歌内容。 指导语：“小朋友们还记得电影里是怎么说的吗？我们来看着小图标说一遍。” （三）在情境中利用角色扮演的方法巩固、练习儿歌。 指导语：“刚才的电影好看吗？小朋友们想不想自己来演一次电影？”请幼儿上来扮演小鸟、小鱼、小鸭，分别复述儿歌内容。 三、尝试仿编儿歌，激发幼儿学说儿歌的兴趣。 指导语：“刚才小朋友们表演得真精彩！请小朋友再想一想，还有哪些动物会飞？会游？会走？请小朋友为新的小动物编一首好听的儿歌。编好后可以给你的好朋友和客人老师讲一讲。”利用操作板，用替换的方式帮助幼儿学会逐句替换。能力强的幼儿可以尝试替换三句。 六、展示交流 指导语：“小朋友都编出了特别好听的儿歌，小朋友们快把你们的儿歌讲给好朋友和客人老师听吧！”结束语：“我们把小朋友的操作板投放到语言区，小朋友区域活动的时候还可以继续讲，现在我们户外活动的时间到了，我们到外面找一找，还有哪些小动物也可以编进我们的儿歌里吧！”小鸟飞离开活动室。

吃葡萄儿小班教案儿歌

吃葡萄儿小班教案儿歌 吃葡萄儿小班教案儿歌设计思路： 在选材上基于三种考虑，首先《好吃的葡萄》内容非常贴近我班级中正在进行的主题“好吃的水果”，能有助于孩子们迁移主题中获得的经验;其次该故事内容简单，通俗易懂并趣味十足，能充分调动孩子们阅读的兴趣;再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等，能成为孩子们积累阅读经验，锻炼阅读能力的好途径。 在活动设计上，我以培养幼儿阅读兴趣为着眼点，通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替，充分调动幼儿参与活动的积极性，并于其中帮助幼儿习得一些基本的阅读技能，积累阅读方法。 活动目标： 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。 2、尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法。 活动准备：多媒体课件、小图书若干 活动过程： 一、激趣 1、出示葡萄，说说这是什么水果。(引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征)

2、喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢? 3、出示狗妈妈和小狗(教师讲述图片内容：有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 (播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。) 1、发生什么事了? 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、如果吃到肚子里去了会怎么样?(幼儿泛讲) (阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头) 1、小狗在干什么? 2、葡萄核跳出来了吗? 3、小狗还用了什么办法? 4、小狗一共用了几个办法，成功了吗? (播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜) 1、小狗怎么了?那可怎么办?你有什么办法帮助小狗吗?(幼儿为小狗想办法) 2、(播放狗妈妈的话：别担心小狗，大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心，不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的?那应该怎样吃葡萄呢?

新年好教案6篇

《新年好教案》 新年好教案（一）： 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们能够唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动资料：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎样样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导幼儿进行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。 3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。 六、进行结束。 教师带领幼儿一齐完整的唱完《新年好》这首乐曲。 新年好教案（二）： 音乐教案：新年好 【活动目标】 1、初步了解有关新年的知识。 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。 【活动准备】 1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。 3、《新年好》录音磁带。 【活动过程】 一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿明白新年是一月一日。 （1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们明白老师为什么装饰我们的活动室吗？

儿歌《我》中班教案

儿歌《我》中班教案 【篇一：中班语言儿歌教学设计】 中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的 体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美 的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、 池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中 班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。 让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌 中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活 经验来大胆地进行儿歌的仿编。 活动目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、爬。 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。 活动准备： 课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。 活动过程： 1、谜语导入，激发幼儿兴趣。 师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动 脑筋。 师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们 真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。 2、出示小雨点图片，引出儿歌名称 师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！ 3、观看课件，欣赏儿歌。 让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。 4、学习儿歌《小雨点》。

（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。 师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行 总结并依次出示图谱） 师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴 的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法 跟小雨点落到花园里相同） (2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感 情地朗诵。 （3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、教师小结 活动延伸： 让幼儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱） 韵语教学《像什么》活动设计 刘子萍 【设计意图】 韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢 诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词， 词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与 定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据 中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆 本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。 【活动目标】 1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。 2.学会字：1.2. 3.4 3.学习词语：什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。 【活动准备】 图谱. 字卡 【活动过程】 一、激发兴趣。

新年好音乐教案

送课教学点音乐《新年好》教案 授课人：五一中心小学陈炼 一，教学目标：1，掌握三拍子的强弱规律。 2，学生能够用柔美的声音演唱歌曲。 3，学生能够用三角铁，手摇铃，铃鼓等简单的乐器为歌曲进行创编。 二，教学重点：学生能够演唱歌曲 三，教学难点：学生能够自主为歌曲进行创编 四，教学过程： (一)导入： 同学们，你们喜欢上音乐课吗？（喜欢）今天陈老师来给你们上一堂音乐课，你们欢迎吗？（欢迎）那陈老师有一个要求，什么要求呢？上陈老师的课就要听陈老师指挥好不好？（好） 在课堂的开始呢我们先做一个小小的游戏，我们一起来跳一个兔子舞。（教师带领着跳，激发学生的学习兴趣。） （二）新授： （1）提问：同学们的游戏你们开心吗？你们从游戏中有没有发现什么？ 答：我们是不是按节奏跳的呀？是的那么音乐歌曲也是讲究节奏的哦! (2)节奏练习：XX X 哒哒哒（先跟老师拍手，再练习跺脚） 我们今天要学习的这首歌曲里面都是由这两种节奏型组成的哦！好请同学们把书翻到54页，我们首先来看一下歌曲的节奏，跟老师

一起拍一下。哒哒哒哒拍完全曲引导学生注意聆听。 （3）提问：刚刚老师拍的你有没有听出点什么呢？比如说我第一拍拍的是重一些还是轻一些呢?重一些。对了很聪明，那么你再听一下后面两拍呢？（越来越轻）太聪明了，那么这就是三拍子的强弱规律，这首歌曲就是三拍子的，所以他的强弱规律就是：强弱弱。好，同学们，跟老师念一边：强弱弱。 （4）那么同学们你能自己尝试着拍一小节出来吗？出示第一小节。节奏和强弱规律我们已经认识了那跟老师先来做一组发声练习好吗？12345671 同学们很棒，唱的很好，我们应注意个别的音应把它唱的更准。纠正教唱旋律：师范唱。 熟悉歌词。一起朗诵一遍。 那我们一起把歌词填到旋律中好不好？师生一起演唱。 (5)跟着电子琴来一遍。 （6 ）同学们能自主的加点动作吗？比如说：律动示范。 （7）教师再唱一遍你们做自己想做的动作好不好？ （8）同学们很棒，我们已经这么会唱了老师这里有几个小乐器想和你们交朋友，你们想跟她一起玩吗？介绍小乐器：A，摇铃，示范怎么玩，听声音。B铃鼓，示范用法。C，三角铁：用来敲。D，小木棒。下面一人发一个我们一起来尝试一下为歌曲进行伴奏创编吧。 （三）课堂延伸：请同学们下去用自己喜欢的方式将歌曲表演给你们的爸爸妈妈听好吗？