第2节 电流和电路

第2节电流和电路练习

一、选择题

1、如图1甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）

A. 电流方向由A到B

B. 电流方向由B到A

C. 有电流但方向无法确定

D. 始终无电流

2、关于电路的说法错误的是（）

A．电源是提供电压的装置 B．只要有电压，电路中就一定会有电流

C．电路接通后，电源外部，电流从电源的正极通过用电器流向电源的负极

D．给电瓶车充电，就是将电能转化为化学能的过程

3、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇．使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作．下列电路图中，你认为符合上述要求的是（）

4、如图3 (a) 所示的实物图，与图3 (b) 所示电路对应的是 ( )

5、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（）

6、如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（）

A．L1不亮，L2亮 B．L1和L2都亮

C．L2不亮，L1亮D．L1和L2都不亮

7、下面说法正确的是（）

A.只有自由电子定向移动才形成电流

B.只有正电荷定向移动才形成电流

C.规定正电荷定向移动的方向为电流的方向

D.在金属中自由电子定向移动的反方向为电流的方向

8、关于电流的方向，下列说法正确的是〔〕

A．在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向

B．在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定

C．金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反 D.带电粒子移动的方向就是电流的方向

9、雷雨天时，避雷针的尖端就能不断地、向空中释放电子，对此有以下说法正确的是（ ）

A ．避雷针中没有电流;

B ．电流从大地流向尖端;

C ．电流从尖端流向大地;

D ．电流方向无法确定.

10、如图所示，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭. 在图4的四个电路中，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是（ ）

11、“电路中发生短路”，这里短路是指（ ）

A ．很短的电路

B ．电流没经过用电器而直接构成回路

C ．开关闭合，用电器工作

D ．电路不通，没有电流

12、中考期间某考场保密室有两把不同的钥匙，分别由两名保密工作人员保管，只有当两把钥匙都插入钥匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开．下图中符合要求的电路是

13、李海同学骑车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车，或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路．在兴趣小组活动中，他请同学们一道设计提醒锁车的电路，要求：当车的支架支起（开关S 1闭合）时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S 2断开）后，蜂鸣器停止发声．他们设计了如图所示的四个电路，其中符合要求的是（ ）

二、填空题

14、我们在考试时许多学科要用到2B 铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B 铅笔中的石墨是 (选填“导体”或“绝缘体”)，若使用了不合格的2B 铅笔，由于铅笔芯的导电性

变 (选填“强”或“弱”)，这样可能使电脑无法识别。

15、如图，某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置，如图所示，

为使爆炸装置停止工作，应剪断线__________________________（填“a ”或“b ”），拆除

前起爆器上________________________电流通过（填“有”或“没有”）

16、某手电筒闭合开关后不发光，请写出灯泡不亮的两种可能原因．

（1）在电路某处可能发生的情景是：______________；（2）在电源处可能发生的情景是：________________．

三、作图题

17、将（a ）的实物图,在(b)框中画成电路图。

18、一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．

人教版九年级物理第2节《电流和电路》教案

第2节电流和电路 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道电流的形成条件和方向的规定。 2、知道电路的组成，认识电源和用电器。 3、能画简单的电路图，能连接简单的电路。 4、通过实验认识短路、断路、通路。 二、过程与方法 1、在动手实验的过程中，观察实验现象，从现象中分析归纳出规律的方法。 2、通过活动认识短路并了解短路的危害。 三、情感态度与价值观 1、体会到物理与生活、生产密切相关，激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手。 2、养成严谨的科学态度，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 【教学重点】 会连接电路、会画简单的电路图、能判别通路、短路和断路。 【教学难点】 电路的短路及其危害。 【实验准备】 教师用：简单电路示教板、多媒体课件。 学生用：电池（2节）、开关、小灯泡及灯座、电子门铃、小电机、若干导线。【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、创设情境，激趣诱思【播放视频】2008年3月13日下午5点47分左右，位 于南京学府路的东南大学老校区动力楼（4层）突 然发生大火。受大风影响，火势较大，将动力楼第 四层基本烧毁，过火面 积近千平方米，虽无人 员伤亡，而东南大学10 个实验室被烧毁，多年 学术资料毁坏. 【设疑】火灾原因查明：火灾的元凶是导线“短路”所致， 何为短路呢？ 认真观看视频

【板书课题】第二节电流和电路 （设计意图：任何事物都有两面性，通过时事新闻事件，从事物的反面让学生感受电路故障的危害的同时，唤起学生对本节课内容学习的强烈的求知欲望。）思考讨论老师提出的问题。 二、探究新知（一）电流 1.电流的形成【想想做做】实验：怎样使小灯泡持续发光？ （1）依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？ （2）如何控制灯泡的亮与灭？ （3）请同学们将这个电路连接好。 【实验警示】（1）任何情况下都不能把电池的两端 直接连在一起！（2）开关要能控制灯泡，且连接时 开关是断开的！ （设计意图：学生在动手实验过程中用导线将电 池、开关、小灯泡连接起来，有了“电”的流淌路 径，体会电流的形成过程。） 【设疑】灯泡发光有电流通过，你想知道电流是如 何形成的吗？ 【播放视频】金属导电靠自由电子 动手连接电路让小 灯泡发光。 思考老师提出的问 题。 聆听老师点拨。 观看视频、 思考讨论、猜想。 提示： 不能把 电池的两端 用导线直接 连在一起。

第二节 电流和电路

第二节电流和电路 知识梳理 1、电荷的形成电流，在物理学里，把定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向跟电流的方向；在电源外部，电流的方向是由电源的极流向极。 2、把、、用连接而成的电流的路径叫做电路；其中是提供电压的装置；是消耗电能的装置；对电路起控制作用。常见的电路状态有路、路、路。 3、用专用的符号代表电路中的元件画出来的图叫做图。 重点难点 1、导体中的自由电荷，在电源电压的作用下，发生定向移动，形成了电流，定向移动的可以是正电荷，也可以是负电荷。也可以是两者同时向相反的方向定向移动形成的。所以把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，那么负电荷定向移动的方向就跟电流的方向相反了。 2、电路中的电源是提供电能的；用电器是消耗电能的；开关是控制电路的；导线是连接的桥梁，是缺一不可的。 3、画电路图时，要求电路元件的符号要正确、规范，元件的位置要分布均匀，不能把元件画到拐角处，图形要做到简洁、整齐、规范。长方形为最好。 典型例题 例1 关于电流的方向，下列说法中正确的是（） A、电流的方向就是电荷移动的方向； B、电流的方向与电子的定向移动的方向相反； C、电流的方向是从电源的正极流向负极； D、电荷的移动形成电流。 例2：如图所示的电路，当电键K闭合后，两盏灯都不亮，电流表没有示数。如果只有一盏灯出了故障，其余元件都完好，则下列方法中不能查出故障的是（） A 用一根导线接在A、B两点之间。 B 用一根导线接在B、C两点之间。 C 用电压表接在A、B两点之间。 D 用电压表接在A、C两点之间。 例3、图4中的电路图和实物图相对应的是（） 能力测试 1．要使电路中形成持续电流的条件是：①电路中有__ _____；②电路必须_ ___. 。

人教版九年级物理-第十五章-第二节-电流和电路(知识点+练习+答案)

［基础训练］ 一、填空题 1. 一个完整的电路是由提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成。 2．电路中的电流是由电子的形成的，电流是有方向的，其方向就是沿着“电源的正极过到电源的负极”的方向。 3．同学们在连接实物电路时，开关应。 4．任何情况下都绝对不允许不经过而直接将电源两极连接在一起。 5．我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关______，使电路形成______。 6．如图所示，要使灯EL A发光，EL B不发光,则应闭合电键__________，断开电键_______；若要使EL A不发光，EL B发光，则应闭合电键__________，断开电键_______；如果电键SA1和SA3闭合，SA2断开，则灯EL A_______、灯EL B_______。 (填“亮”或“不亮”) 7．如图所示，A、B两处分别接有电铃和电池组，要求：电键闭合时，电灯亮，电铃同时响；电键断开时，电灯不亮，电铃不响，则电铃应接在______处，电池组应接在处。 8．干电池的锌筒是_____极，中央碳棒是_____极。用导线把灯泡连接到干电池的两极间时，导线中电流方向是从干电池的____ 极流向____ 极。 9．使用干电池的时候，决不允许用导线直接把_______连接起来，因为那样做_______太大，会损坏干电池。这种情况叫做__________。 10．如图所示的电路中，通过小灯泡中的电流方向是_______，通过小灯泡的自由电子定向移动方向是_______（选填“向左”或“向右“）。 二、选择题 11．在图中，要使电灯EL2、EL3亮，必须闭合的电键是( ) A．SA3 B．SA2、SA3 C． SA1、SA3 D．SA l、SA2、SA 12．下列说法正确的是( ) A．正、负电荷定向移动都能形成电流 B．电流方向总是从电源正极流向负极 C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致 D．以上说法都不正确 13．在图所示的电路中，三个灯泡始终完好，当开关S闭合时( ) A．L 1 、L 3 亮，L 2 不亮 B．L 1 亮，L 2 、L 3 不亮 C．L1、L2、L3都不亮 D．L1、L2、L3都亮 14．在图所示电路中的甲乙两处分别接有电源和电灯EL1，根据图中已标出的 电流方向，可以判断灯EL2中的电流方向为( ) A．一定向上流动 B．一定向下流动 C．向上和向下均有可能 D．不能确定 15. 下列物体中，哪些是导体 ( ) A．铅球 B．自行车轮胎 C．食盐水溶液 D．纯净水 16. 当把用电器接在电池的正负极时，电流的方向正确的是 ( ) A．正极→用电器→负极 B．用电器→正极→负极 C．负极→用电器→正极 D．正极→负极→用电器 17. 下列说法不正确的是 ( ) A．电源是提供电能的装置，是将其他形式的能转化为电能 B．用电器是消耗电能的装置，是将电能转化为其他形式的能 C．开关控制用电器的工作，导线起连接作用 D．可以用导线直接把电池的正、负极连接起来 18. 关于电流和电源，下列说法正确的是 ( ) A．电路中只要有电源，就一定能产生电流 B．电流是由带电粒子杂乱无章的运动形成的 C．电源的外部，电流方向总是从电源的正极流向负极 D．电源是消耗电能的装置 19. 关于导体和绝缘体的说法中正确的是 ( ) A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电 B．玻璃常温下是绝缘体，烧红时却能导电

(新人教版)物理第15章 第2节电流和电路

2．（13德州）LED灯带在装饰材料中被广泛应用．芳芳同学在研究其内部结构时发现，灯带

2011北海）下列不属于用电器的是D A B C D L2 L1 L 泰州）小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，下图中符合要求的电路

图是A 15．（11娄底）上海世博会园区80%的夜景照明光源采用低碳节能的LED（发光二极管）照明技术。制作LED灯的核心材料是B A．导体B．半导体C．绝缘体D．超导体16．（11湖南怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是A A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流 D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电 17．（11重庆）在如图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是B A.只闭合开关S1 B．只闭合开关S2 C．只闭合开关S1、S2 D．开关S1、S2、S3都闭合 18．（11自贡）如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是C A．小灯泡亮，电铃响 B．小灯泡亮、电铃不响 C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡不亮、电铃不响 19．（11娄底）如图所示电路中，当两个开关都闭合时，关于电灯和电铃的工 作状态分析正确的是B A．电灯亮，电铃响 B．电灯亮，电铃不响 C．电灯不亮，电铃响 D．电灯不亮，电铃不响 20．（11长沙）如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作。下列现象描述正确的是D A．只闭合S2时，铃响灯不亮 B．只闭合S1时，灯亮铃不响 C．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮 D．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响 21．（11三明）如图所示是一个能吹出冷热风的电吹风简化电路图， 图中.A是吹风机，B是电热丝，则下列分析正确的是D A．只闭合开关S1，电吹风吹出冷风 B．只闭合开关S2，电吹风吹出热风 C．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出冷风 D．同时闭合开关S1、S2，电吹风吹出热风 22．（11怀化）关于电流与电源，下列说法中正确的是A A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流

第2节电流和电路

第2节电流和电路 一、自主探究 1.电荷的形成电流。把定向移动的方向规定为电流的方向。 2.把、、等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。用符号表示电路连接的图叫。 3.只有电路连通时，电路中才有电流，接通的电路叫；如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做；不经用电器而直接用导线将电源两级连接起来叫做。 4.电路中能产生持续电流的条件是：、 。 5.当电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源的 出发，经过，流向。 二、合作释疑 知识点1:电流 1.电流的形成 导体中大量的自由电荷，平时它们的运动方向是杂乱无章，可是接上电池之后，它就受到了推动力，出现了定向移动，电荷的定向移动形成了电流。形成电流的电荷，可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子，在酸碱盐的水溶液里，定向移动的有带正电的离子和带负电的离子。 2.电流的方向 物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。正、负电荷的定向移动都可以形成电流。那么按照定义，负电荷的定向移动的方向与电流的方向相反，如金属导线中的电流，主

电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电流的路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。 电路的各组成部分的作用： ⑴电源：电源是供电的器件，它能提供电能。电源在工作时是将其他形式的能转化为电能。常见的电源除干电池外，还有蓄电池和发电机。 ⑵用电器：用电器是利用电来工作的器件。用电器在工作时将电能转化为其它形式的能。常见的用电器除灯泡外、还有电炉、电视机、电铃、电冰箱等。 ⑶开关：开关是控制电路通断的器件。常见的开关除闸刀开关外，还有拉线开关、拨动开关等。 ⑷导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路。常见的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料。 从能量的角度分析：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电能，导线输送电能。 2.电路中有持续电流的条件及电路中的电流方向 电路中要有持续电流需要两个条件：一是电路中要有电源；二是要使电路形成通路。 在外部电路中电流方向的确定：在实际电路中，开关闭合后，在电源外部，电流方向为电源正极用电器电源负极。 【引申拓展】 只有电路闭合时，电路中 才有电流。连接电路时注意不 要将电路连成断路或短路。不 能不经过电器将电源的两端直 接用导线连接起来。 知识点3：电路图 把构成电路的各个 部分原样画出，这是很不 方便的。我们也可以用电 路图来表示电路。用规定 的符号来表示电源、用电

第十五章 第二节 电流和电路

第二节 电流和电路 学习目标： 1、知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。 2、通过实验认识断路、短路，知道电路的组成。 3、认识电源和用电器。 4、能画简单的电路图和连接简单的实物图。 学习重点： 会连接电路，会画简单的电路图。 学习难点： 能辨别“通路”、“短路”、“断路”。 知识点一：电流 1、形成：电荷定向移动形成电流。正负电荷定向移动都能形成电流。 2、方向：①正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 ②当把用电器接在电池的正负极两级时，电流沿着“正极→用电器→负极： 的方向移动。 ③在金属中电流方向与自由电子移动方向相反。 例题讲解： 例1、下列关于电流的说法中正确的是（ ） A 、只有正电荷的移动，才能形成电流 B 、只有自由电子的移动，才能形成电流 C 、正电荷定向移动的方向为电流方向 D 、自由电子定向移动的方向为电流方向 解析：形成电流方向可能是正电荷也可能是负电荷，所以A 、B 选项是错误的；但电流方向 与正电荷定 向移动方向相同，自由电子带负电，运动方向与电流方向相反,所以D 选项是错误的。 答案：C 例2、如图所示为通电电路中一段导体内的电荷分布示意图,○表示带正电的原子核，●表示带负电的自由 电子，关于导线中电荷的定向移动方向，正确的是（ ） A 、两种电荷都向左定向移动 B 、两种电荷都向右移动 C 、○不做定向移动，●向左定向移动 D 、○不做定向移动，●向右定向移动 解析：导线是金属，金属内部能自由移动的只有电子， 原子核不能自由移动，图中电流方向向右，自由 电子方向向左移动。C 答案是正确的 答案：C 跟踪练习： 1、雷雨时，避雷针的尖端能不断的释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是（ ） A 、从地面流向尖端 B 、从尖端流向地面 C 、没有电流 D 、由地面和空气带电多少决定 2、从显像管尾部的阴极发射出来的电子，高速撞击到荧光屏上，使荧光屏发光，则该电子束的电流方向 是从 流向 。 答案：1、B 2、荧光屏 阴极 知识点二：电路的构成 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●

人教版九年级物理第十五章电流和电路第二节电流同步练习二 含答案

人教版九年级物理第十五章电流和电路第二节电流同步练习二含答案 1.从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内（） A.电流方向从灯丝到荧光屏 B.电流方向从荧光屏到灯丝 C.显像管内没有电流 D.显像管内电流方向无法确定 2.(教材变式)具有塑料外壳的手电筒的构造如图所示,手电筒内装了两节干电池.关于手电筒的电路下列说法正确的是（） A.金属弹簧为绝缘体,不属于电路的一部分 B.干电池为电源,按键为电路开关 C.灯泡发光时,电能转化为化学能 D.灯泡发光时,灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的 3.对如图所示的三个电路状态判断正确的是（） A.甲断路、乙短路、丙通路 B.甲通路、乙短路、丙短路 C.甲断路、乙通路、丙短路 D.甲短路、乙断路、丙通路 4.如图所示是小明的物理老师在课堂上演示的一个实验.把一张细条状的锡箔纸两端分别压在干电池的正负极上,不一会儿,锡箔纸就燃烧了起来.这是由于电源发生＿＿＿将大量电能转化为＿＿＿所以,老师强调,在进行电学实验时＿＿＿选填“可以”或“禁止”)将电源两极直接用导线连接

5.夏天的雷雨天气里,当一大片带负电的云层接近建筑物时,云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地则此时金属线中的电流方向是从＿＿＿流向＿＿＿（均选填“云层”或“大地”) 6.如图所示是一段接在电路中的直导线,实心点代表电子,箭头方向为运动方向.则此导线中电流的方向是从＿＿＿到＿＿＿电源的正极在导线的端(均选填“A”或“B”） 7.如图所示是电扇中的一个自动保护装置:当电扇不慎被碰倒或倾倒时,小球就会滚向一侧使电路＿＿＿（选填 “断开”“短路”或“闭合”),起到保护电扇作用,这个保护装置在电扇电路中的作用相当于＿＿＿ 8.物理学上规定＿＿＿定向移动的方向为电流的方向,如图所示电路中,闭合开关,灯泡中电流的方向是从＿＿＿(选填“A→B”或“B→A”)

第二节 电流和电路

第二节电流和电路 知识点一：电流 1、电流的形成 2、电流的方向的规定 知识点二：电路的构成 组成一个电路： 总结：1、电路有三种状态、和。 2、电路中要产生电流需要什么条件？（1）（2） 3、在闭合的电路中，电流的流动方向是怎样的？ (1) （2） 知识点三：电路图 1、了解中学常用的元器件符号，会画。 电源：导线：开关：小灯泡：电动机： 电铃：电冰箱：电视机： 2、知道画电路图的步骤和注意事项。（1）能根据实物电路画出电路图，（2）能根据电路图画实物电路。 （1）实物电路：电路图： （2）电路图实物电路：

综合练习 1.关于电源和电流，下列说法中正确的是（） A.电流是由大量电荷的无规则运动形成的 B.电源外部，电流是从电源的正极流向负极 C.在电路中只要有电源，就一定会有电 D.电流的方向总是从电源的正极流向负极 2、关于电流和电源，下列说法中正确的是：( ) A．电路中只要有电源，就一定产生电流B．金属导体中自由电子的移动一定能形成电流C．电流的方向总是从电源的正极流向负极D．电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动 3、下列说法中正确的是（） A．电路中有电源就一定会产生电流B．电路是通路就一定会有电流 C．电路中有电流，电路中一定就有电源D．电路中电灯发光，电路不一定是通路 4．关于电流，下列说法正确的是（） A．只有正电荷的定向移动才能形成电流B．把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向C．把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向D．金属导体导电的时候，导体中电荷的移动方向和电流方向相同 5．电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（） A．控制变量法B．模型法 C. 类比法D．归纳法 6．连接电路时要避免发生短路，是因为（）

2020学年九年级物理全册第十五章第2节电流和电路习题(新版)新人教版精品

【关键字】条件、问题、合理、统一、发现、位置、安全、基础、需要、作用、分析、形成、拓展、管理、方向 第2节电流和电路 01知识管理 1．电流 定义：电荷的________形成电流． 方向：规定________定向移动的方向为电流的方向．在电源外部，电流从电源的________极经用电器流向________极． 注意：金属靠自由电子导电，自由电子带负电荷，因此金属中电流方向与自由电子定向移动的方向相反．说明：可利用发光二极管的单向导电性判断电流方向． 2．电路的组成 组成：由电源、________、开关和导线等元件组成的电流的路径叫做电路． 电源：________电能的装置． 用电器：________电能的装置． 电流的形成条件：只有电路________时，电路中才有电流． 注意：有电流一定有电源，但有电源不一定有电流． 3．电路图 定义：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图． 几种常见用电器的符号：电源________，开关________，小灯泡________，电流表________，电压表________，电动机________，电铃：________. 注意：画电路图时需要注意以下问题：使用统一规定的符号，不可随意编造；连线横平竖直，尽量使电路图画成长方形或正方形；合理布置元件位置，元件不可画在拐角处；相连的导线一定要画实心点．4．通路断路短路 通路：指正常接通的电路，其特征是电路中有电流通过，用电器工作． 断路：也叫开路．指电路中某处被切断的电路，其特征是电路中没有电流，用电器不工作． 短路：指直接用导线将________连接起来的电路，这样状态的电路，叫做短路. 其特征是短路时，用电器不能正常工作，而且会烧坏电源，甚至造成火灾．因此，一定要避免短路． 说明：除了以上短路之外还有局部电路短路，即用导线直接把用电器两端直接相连的电路．发生局部电路短路时，没有电流经过被短路的用电器，但电路中其他用电器仍有电流通过． 02基础题 1．关于电流的形成，下列说法中正确的是() A．只有正电荷定向移动才能形成电流 B．只有负电荷定向移动才能形成电流 C．只要导体中有电荷就能形成电流 D．金属中的电流是自由电子定向移动形成的 2．如图所示是宾馆的房卡，当客人进入房间后只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才会有电．从物理学的角度分析，房卡的作用相当于电路中的() A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器 3．如图所示，电路连接正确的是() 4．在如图所示的电路图中，正确的是() 5．避雷针的尖端不断地向空中释放电子，则避雷针中的电流方向是从________流向________．(填“空中”或“大地”) 6．在电路中提供电能的是________，消耗电能的是用电器．如图所示电路，用导线把一个小灯泡和开关连接起来，要使灯泡发光，必须在a、b之间接入________，还需要________． 7．恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，定时开关S闭合后，起爆器________，没有电流通过；当设定起爆时间一到，S会自动断开，起爆器引爆炸弹．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中________(填“a”或“b”)处剪断导线． 第7题图第8题图 8．红外线电暖器中有一个自动断电的安全装置，如图所示，当红外线电暖器倾倒时，它________电路；直立时，它________电路．(填“断开”或“闭合”) 03中档题

第2节 电流和电路知识点梳理(1)

第 1 页 共 3 页 第2节 电流和电路（知识点梳理）（原卷版） ★考点概览一、知识点与考点 二、考点解析 1.本节内容是电磁学的基础。主要是认识电路、学习电路的最基本、最基础的内容，也是学生接触电路理论的开始，故其重要性不言而喻。本节主要讲述了电流的概念（电流的形成、电流的方向）、电路的概念（电路的构成、电路图和电路的三态）。 2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查主要集中在对电流概念的理解、电路的组成和对电路连接方式的判断三个方面，属于基础题；但作为基础内容，在中考中，只考本节知识点的题目不会太多，出现的概率也不高，一般情况下本节知识点与其他相关知识点结合的考题更多些。考试题型多为选择题。 3.考点分类：考点分类见下表 电流的形成

一、电流 1．形成：电荷的形成电流。 该处电荷是自由电荷。对金属来讲是定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，定向移动形成电流。 2．电流方向：把移动的规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向从电源的到。 电流的方向与自由电子的方向相反。 3．获得持续电流的条件：①电路中有、②电路为。 二、电路 1.定义：用导线将、、连接起来组成的电流叫电路。如图（1 ）是常用手电筒电路内部结构图，图（2）是其实物原理图和电路图。 图（1）手电筒内部结构图图（2）手电筒实物原理图2．三种电路：常见的电路状态有：、、。 ①通路：的电路；②开路：的电路，也叫断路；③短路：电源两端或用电器两端直接用起来。 第 1 页共3 页

特征：电源短路，电路中有的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起。 3．电路组成： ①电源：提供电流（电能）的装置。工作时把其他形式的能转化为电能。 ②用电器：用电来工作的设备。工作时：将电能→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。 ④导线：输送电能。 4．电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 ★典例精析 ★考点一：电流的概念 ◆典例一：（2020·达州）用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触原来带电的验电器的金属球，发现验电器金属箔片的张角变大，则验电器原来带______电；金属箔张角变大的瞬间，验电器金属杆里的电流方向是______（选填“从金属箔片到金属球”或“从金属球到金属箔片”）。 ◆典例二：（2020·四川遂宁）生产生活中我们经常用到汽油，汽油易挥发，易燃易爆，运输中汽油与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上电荷，电荷累积到一定程度极易出现放电观象，引起汽油燃烧爆炸，为防止爆炸事故发生，油罐车通常都在车架加装铁链与大地接触以中和油罐所带电荷，该过程铁链中自由电子定向移动方向是从（选填“大地到油罐”或“油罐到大地”）。 ★考点二：电路的概念 ◆典例一：（2018?青岛）设计一个病床呼叫电路。要求：开关S1控制指示灯L1和电铃；开关S2控制指示灯L2和电铃。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。 第 1 页共3 页

人教版九年级物理全一册第十五章第2节电流和电路教案

人教版九年级物理全一册第十五章第2节电流和电路最新教案 第十五章电流和电路 第2节电流和电路 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道电流的形成条件和方向的规定。 2、知道电路的组成，认识电源和用电器。 3、能画简单的电路图，能连接简单的电路。 4、通过实验认识短路、断路、通路。 二、过程与方法 1、在动手实验的过程中，观察实验现象，从现象中分析归纳出规律的方法。 2、通过活动认识短路并了解短路的危害。 三、情感态度与价值观 1、体会到物理与生活、生产密切相关，激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手。 2、养成严谨的科学态度，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。 【教学重点】 会连接电路、会画简单的电路图、能判别通路、短路和断路。 【教学难点】 电路的短路及其危害。 【实验准备】 教师用：简单电路示教板、多媒体课件。 学生用：电池（2节）、开关、小灯泡及灯座、电子门铃、小电机、若干导线。【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动

【实验警示】（1）任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！（2）开关要能控制灯泡，且连接时开关是断开的！ （设计意图：学生在动手实验过程中用导线将电

1.电流的形成 2.电流的方向 池、开关、小灯泡连接起来，有了“电”的流淌路 径，体会电流的形成过程。） 【设疑】灯泡发光有电流通过，你想知道电流是如 何形成的吗？ 【播放视频】金属导电靠自由电子 【小结】原来金属导体中有大量自由电子，当接上 电源后会发生定向移动，从而形成电流。 （设计意图：利用多媒体教学手段使抽象变为形 象，使学生形象认识电流的形成，激发兴趣，并为 电流方向引出做准备。） 【提出问题】水流有方向，马路上的人流有方向， 那么电流有没有方向？ 【播放动画】电流和水流的类比 【点拨】 实际上形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷)， 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电 观看视频、 思考讨论、猜想。 思考电流有没有方 向。 观看视频，了解电流 的存在

第二节 电流和电路教案

第二节电流和电路 一、课题：电流和电路 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）初步认识电流、电路及电路图； （2）知道电源和用电器； （3）从能量的角度认识电源和用电器的作用。 2、过程和方法： （1）经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。 （2）尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。 3、情感、态度与价值观： （1）激发学生的学习学习兴趣，乐于动手动脑，养成严谨的科学态度； （2）关心生活生产自然现象中的常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的电源，开关和用电器。 三、教学重点：电流的概念，电路的组成及正确连接电路。 四、教学难点：电流的形成，画电路图。 五、课时安排：1课时。 六、教学方法：分组实验法，小组合作学习法等。 七、教学准备：1、教师：电动机，电池，开关，小灯泡，导线等。 2、学生：九组（电池，，小灯泡，二极管，开关，导线） 八、教学过程： （一）、新课导入： 1、复习回顾： （1）自然界中电荷的种类和电荷间的相互作用规律？ （2）检验物体是否带电的方法？ （3）举例说明什么是导体和绝缘体？ （4）导体容易导电的原因和金属容易导电的原因？ 2、欣赏夜景图片：（ppt） 思考：是什么点缀着我们的夜景如此美丽多彩？ （二）、新课教学： 老师：接下来我们继续学习有关电的知识。第二节电流和电路（板书）展示本节课的学习目标： 1、认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？ 2、知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？ 3、认识通路、断路、短路 4、会画简单的电路图 老师：首先，我们共同认识电学器材：电池（有正负极），开关，小灯泡，导线，接线柱。 下面，拿出桌上的电学器材，小组合作探究：看那一组最先使小灯泡亮起来？ 在实验的过程中：禁止用导线把电池的两极直接连接起来。 学生分组实验活动，老师巡视指导。 老师：思考：小灯泡为什么会亮起来？ 学生：有电，有电流，有电池…… 老师：小灯泡亮了，说明有电流流过小灯泡，那么电流是如何形成的呢？

第2节 电流和电路导学案

第2节电流和电路 【学习目标】 1. 知道电流的形成条件，知道电流的方向的规定。 2. 通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。 3.认识电源和用电器。 4.能用电路元件画简单的电路图，能连接简单的电路。 【学习重点】 1.会连接电路； 2.会画简单的电路图； 3.能识别断路、通路、短路。 【学习难点】 1.对电流概念的理解； 2.对短路、短接的理解和识别； 3.规范地画出简单的电路图。 【导学过程】 一．阅读课文，自主学习： 活动1.电流问题： 将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！ 注意：任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起！ 推理：刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。这就要求电流的路径必须经过元件，有电池外，还要用导线把______和______连接成闭合回路。 电流是怎样形成的呢？ （1）电流的形成：。形成电流的电荷可能是_______________。 （2）电流方向的规定：。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_________。（3）发光二极管是一种电子元件，简称______。它的两根引脚中较长的为______极，较短的为______极。当电流由______极经过LED流向______极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电流不能从______极流向______极，LED不会发光。所以根据发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。 活动2.电路的构成及其电路图问题： 1.电路构成及其电路中元件的作用： （1）最简单的电路一般由_______ 、_______ 、_______ 和_______ 组成。 （2）电源的作用是； （3）用电器的作用是； （4）开关的作用是； （5）导线的作用是。 2.形成持续电流的条件：（1）； （2）。 3.电路图： （1）画出常见的电路元件符号：电池和电池组 _______、________ ；电灯______；电流表_______；开关_______ ；滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机 ________；相连的导线_______________； 1

人教版九年级物理 第十五章 第二节电流和电路(知识点练习答案)

第十五章第2节《电流和电路》 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流） 3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反） 4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极； 5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。6电流的概念：电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。 说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。 7、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。 8、计算电流的公式：I=Q/t 其中I表示电流，单位是：安培 A ； Q表示：电荷量，单位是： 库仑 C ；t表示时间，单位是：秒 s 9、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μA 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A 它表示：1s内通过导体横截面积的电荷量0.14 C 。2s内通过导体某一横截面积电子数为：1.75×1018个。 10、测量： 1、仪器：电流表，符号： 2、方法：㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值 ㈡使用时规则：①电流表要串联在电路中； ②电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值 Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会 被打弯，甚至表被烧坏。 Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

人教版九年级物理第十五章第二节电流和电路(教案)

《电流和电路》教案 【教学目标】 1.知识与技能 认识电流是怎样形成的，知道电流的方向是如何规定的。 能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。 能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。 2.过程与方法 经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害 经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。 3.情感态度和价值观 体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣 【教学重点】 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图 短路及其危害 【教学难点】 电流的形成原因 【教学方法】 合作探究交流 【教学用具】 干电池，灯泡，小电动机、电铃，灯座，开关及导线 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境导入新课 回顾上节课的演示实验，实验结果表明，电荷在金属导体中做了短暂的定向移动，实际生活中，灯泡持续发光，就要不断地有电荷定向移动，怎样才能得到持续不断地电荷移动呢?提出问题引入新课。

二、探究新知 （一）电流 展示想想做做中实验器材，引导学生思考：如何使灯泡亮起来，电动机转起来？小组探究。多媒体演示 任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！ 实验连接： 实验结果表明：要让小灯泡发光，就必须有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合回路。由此引出电流的概念： 1.电流：电荷的定向移动形成电流。与水流作类比讲电流的概念。 通电前后金属导体中自由电子的运动情况（多媒体动画展示） 溶液中离子的通电时电荷的移动 2.规定正电荷定向移动的方向。负电荷的定向移动方向与电流方向相反。 3.获得持续电流的条件：要有电源；电路处处闭合。 4.电源外部，电流方向从电源正极流向电源负极。金属导线中自

第2节 电流和电路

第2节电流和电路 一、学习目标： （1）描述电流形成的条件、电流方向的规定。 （2）尝试通过动手实验，识别通路、短路、开路。知道电路的组成，能从能量的角度认识电源、用电器的作用。能画常见的电路符号。 （3）能结合电路连接，会按实物画电路图。 二、重点难点： 能动手连接简单的电路，画简单的电路图。 三、学习过程: 太阳落山了，天暗下来，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电灯就亮了，人们就像白天一样可以自由活动。还有，英语老师上课时，只有把录音机的插头插到墙上的插座时，大家才能够听到流利、标准的英语朗诵。电就在我们身边，对于电，你想知道些什么呢？你知道电是从哪儿来的呢？为什么打开开关，电灯就会亮了呢？ （一）电流 实验：用个小组的器材连接电路，让小灯泡发光（或电铃发声、小电动机转动）。 讨论:为什么小灯泡会发光，小门铃会发声，小电机会转。 现象分析： 1.灯泡能发光（或电铃发声、小电动机转动），是因为灯泡中有电流流过。导线、灯泡的灯丝都是用金属做的，金属里有大量自由电子，在接上电池后，这些自由电子发生定向移动，形成了电流。 2.电路中有电流时，发生定向移动的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向移动。 小结：1.电荷的_______移动形成电流。 2.我们规定：_______电荷移动的方向规定为电流的方向。 3.闭合电路中，在电源外部，电流从电源的_____经过用电器到电源的_______。 思考：电路中产生持续电流的条件是什么？

(二)电路 1.观察本小组连接的电路由哪些器材组成？并讨论各部分的作用？ 电源：_______________________ 用电器：__________________________ 开关：____________________________ 导线：_____________________________ 例题：下列有关电流的说法正确的是（） A.有电源不一定有电流形成 B.只有自由电子的定向移动才能形成电流 C.电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.在电源外部，正电荷从电源的正极定向移动到负极形成电流 提示：电路中有电流可能是正电荷的定向移动与可能是负电荷的定向移动，还可能是正负电荷同时向相反的方向移动，故B不对。电流的方向是正电荷定向移动的方向故C不对。在电源的外部一般用金属丝将个电路元件联到一块，金属导电是靠金属内的自由电子的定向移动形成的。 2.了解电路连接的三种情况：断路、通路、短路。 通路：电路连接后，的电路叫通路。 开路：当未闭合，或在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路。 短路：直接用导线把两端连接起来 总结:短路有两种形式：一是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源的正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。二是局部短路，它是指用导线直接连接在用电器的两端。此时电流不通过电器而直接通过这根导线。发生局部短路时会有很大的电流。因此，短路状态是绝对不允许出现的。 短路的实质：无论是整体短路还是局部短路，都是电流直接通过导线而没有通过用电器，使电路中的电阻减小从而导致电流增大。这就是短路的实质 (三)电路图 1.电路中的器件用统一规定的符号表示。这种用表示电路连接情况的图，叫做电路图。 认识电路符号：自学课本P104，图5.2—8，小组内相互提问，牢记所有符号。 画电路图要求： （1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 (3) 元件不能画在拐角处（变阻器除外） （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局合理