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换种方式调节气氛

换种方式调节气氛

变“气”为“戏”

前不久刚刚进行完了期中考试,我抓紧一切时间批完了试卷。原因有二:首先因为刚考完试,学生对考试中的一些题,还记忆犹新,个别难题在心中无法释怀,久久思索不得而知,心中压抑苦闷。再就是如果不评讲这试卷,不把这考试分数告知家长和学生,可能会影响他们过好这个周末的。所以我是“秉烛夜战”,完成了此事。第二天评讲试卷时,刚开始评讲,一些学生就开始大叫:“天哪,妈呀,这题这么简单我还整错了、、、、、、”。我学着京剧的腔调说道:“现在啊,别说你叫妈不好使,叫爷爷、姑奶奶都不好使了,唯一的补救方法就是下次别犯同样的错误,别错一样的题了。”学生们一下子哄堂大笑,个个都笑得前仰后合。“、、、、、、老师,怎么就想起爷爷和姑奶奶了,哈哈哈哈哈哈、、、、、、”。这时,我说道:“那,你们现在是不是该好好看着题啊?‘亡羊补牢,为时不晚’啊。”学生们都面面相觑,互相做个鬼脸,全神贯注地回到课堂上认真听讲了。这件事我如果换一种处理方式,结果肯定是大相径庭。讲题时,学生发出的“妈呀”感叹声,如果我大骂一声“精神病”或者“恨两眼”、“批评几句”之类都会严重影响学生的上课的兴趣,严重地影响课堂效果。换一种方式,是不是,师生开心,课堂和谐呢?

对付学生的100种方法

对付学生的100种方法来源:周武的日志 收拾学生的目标不是为了出气——甚至不应当在学生面前发火。嘻笑怒骂,无论方法如何,最终学生能接受的就是好方法。本文就是在实践的基础上长期收集的一些效果颇好,能充分将学生带回课堂,带入教学,并且不伤学生自尊的“秘方”。 1.买早点:一篇英语对话,学生不好好读。于是老师将学生分成两组分别朗读不同角色对白,约定读的差一组第二天给赢的一组买早餐。在三分钟准备后,学生很认真的朗读对白,但总会有比较差的一组。于是赢的人大笑。 2.自选惩罚:让学生自己选惩罚的方法:挨打、抄书、买早点。学生问:“有没有第四种方法?”老师斩铁截钉的说:“没有!”。学生选择挨打,老师面带微笑拿出尺子打手心。 3.收笔记:与其全班收笔记不如上课转着看看有没有不记笔记的。下课抽查四、五个。(惩罚方面待添加……) 4.唱歌:晚交作业的、不交作业的、上课开小差的课前唱英语歌、背一篇新概念。唱完以后还要在黑板上写都学到了哪几个新单词。 5.合唱:下午第一节课通常学生很容易打瞌睡。找个借口带所有学生一起高歌一曲,然后再上课学生会兴奋的多。 另:可以用于多个学生,或反复出现问题的学生。集体唱儿歌、表演、朗诵皆可。 6.家访:作为学校年终总有很多莫名奇妙的任务。填写若干张家访单就是其中之一。可以从表现好的开始。先让写下联系方式,骗学生可能会家访。再让家长在联系单上写下关注的问题。当然这一招的坏处是搞不好就弄假成真——家人翘首以待,老师不得不去。(当然要去也不能一个人去) 7.查书:对于小科目学生重视程度不够。往往上课半天也无法进入状态。课前要求把桌面收拾整洁,坐姿端正,教师全班转一圈查课本和教参。没带的罚站。那么即使是笑脸满面也能塑造一种紧张的气氛,带来更佳的教学效果。 8.罚站:无论什么原因,罚站的人数要少。如果罚的人太多,比如一节课站了10个那么纪律肯定更差。因为这些人聚在一起,才正好聊天聊的好呢!所以如果罚的人太多,想办法把他们分散。前面站几个,后面站几个。避免扎堆。 9.展览:罚站的升级版。把态度不端,对罚站无所谓的人弄到前台来面对全班展览。 10.擦黑板:对于经常犯错,经常罚站的学生,第一次与他好好交谈,如果无效就每节课让他站到前面来擦黑板。最长可以让他连续一人月来为大家服务。 11.量化:量化考核。因为有个模块评价册,每节都带上,有犯错、不遵守纪律的就打一次分。一次次零分打上去,形成有效的督促。 12.做题:准备少量练习题,让那7,8个学生完成额外的练习。 13.联动:如果学生看语文,那么布置给他额外的语文作业。如果学生看英语,那么布置给他额外的英语作业。最好事先和其他课任老师商量一下。比如,不写地理作业,那么就去抄《鸿门宴》吧。 14.提醒:因为地理不是每天都有,所以学生有时会忘记。那么要求课代表提前提醒。 15.提问:将表现不好的学生点名提问是比较好的手段。提问也是教师最常用的手段。建议不要轻易按某种规律提问——比如按学号、按座次。留有悬念才能更好的调动学生的情绪。 16.收缴:将学生上课时拿出的手机、作业、其它资料收缴。可以摔作业,也可以扣留。当然也可以下课后还给学生——前提是对其采取某种惩罚措施。比如罚下节课向全班表演一个小节目,做一段小演讲等。 17.交谈:下课后与表现差的学生交谈。当然也可以在课前和平时表现差的学生交谈,鼓励其这节课好好表现。 18.填图:不想写作业、上课不听话的,叫到办公室里来给他们一张空白图,要求34个省会城市、行

电脑常用快捷键(打印版)

. ;. 电脑常用快捷键 按”shift”+”6” 是省略号……, 方法:shift+6(主键盘上的6,就是Y 键对上去的那个6),前提是在你有五笔输入法的状态栏上,必须是中文标点,就是有个软件盘的旁边那个标点符号必须是空心的.) 另一个方法是:按Ctrft 不放,按主键盘区“。”切换中英文标点输入法。 、、、退格键的左边是顿号键。点符号必须是空心的.) 快捷键 单独按Windows :显示或隐藏 “开始”功能表 Windows+BREAK :显示“系统属性” 对话框 Windows+D :显示桌面 Windows+M :最小化所有窗口 Windows+Shift+M :还原最小化的窗口 Windows+E :开启“资源管理器” Windows+F :查找文件或文件夹 Windows+CTRL+ F :查找电脑 Windows+F1:显示 Windows “帮助” Windows+R :开启“运行” 对话框 Windows+U :开启 “公用程序管理器” Windows+L :切换使用者(Windows XP 新功能) Ctrl 快捷键 Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A 全选 Ctrl+[ 缩小文字 Ctrl+] 放大文字 Ctrl+B 粗体 Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格 中英文切换 Ctrl+回车 QQ 号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头 Ctrl+End 光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc 显示开始菜单 Ctrl+Shift+< 快速缩小文字 Ctrl+Shift+> 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE 中强行刷新 Ctrl+拖动文件 复制文件 Ctrl+Backspace 启动\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ Alt 快捷键 Alt+F4 关闭当前程序 Alt+空格+C 关闭窗口 Alt+空格+N 最小化当前窗口 Alt+空格+R 恢复最小化窗口 Alt+空格+X 最大化当前窗口 Alt+空格+M 移动窗口 Alt+空格+S 改变窗口大小 Alt+Tab 两个程序交换 Alt+255 QQ 号中输入无名人 Alt+F 打开文件菜单 Alt+V 打开视图菜单 Alt+E 打开编辑菜单 Alt+I 打开插入菜单 Alt+O 打开格式菜单 Alt+T 打开工具菜单 Alt+A 打开表格菜单 Alt+W 打开窗口菜单 Alt+H 打开帮助菜单 Alt+回车 查看文件属性 Alt+双击文件 查看文件属性 Alt+X 关闭C 语言 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ Shift 快捷键 Shift+空格 半\全角切换 Shift+右击 右菜单打开方式 Shift+F10 选中文件的右菜单 Shift+多级文件 全部关闭 Shift+Del 直接删除文件 Shift+^ 处在中文标点符号半角在智能ABC 中省曰号 Shift+\ 处在中文标点符号半角在智能ABC 中顿号 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★快捷键 常规键盘快捷键 Ctrl + C 复制。 Ctrl + X 剪切。 Ctrl + V 粘贴。 Ctrl + Z 撤消。 DELETE 删除。 Shift + Delete 永久删除所选项,而不将它放到“回收站”中。 拖动某一项时按 CTRL 复制所选项。 拖动某一项时按 CTRL + SHIFT 创建所选项目的快捷键。 F2 重新命名所选项目。 CTRL + 向右键 将插入点移动到下一个单词的起始处。 CTRL + 向左键 将插入点移动到前一个单词的起始处。 CTRL + 向下键 将插入点移动到下一段落的起始处。 CTRL + 向上键 将插入点移动到前一段落的起始处。 CTRL + SHIFT + 任何箭头键 突出显示一块文本。 SHIFT + 任何箭头键 在窗口或桌面上选择多项,或者选中文档中的文本。 Ctrl + A 选中全部内容。 F3 搜索文件或文件夹。 Alt + Enter 查看所选项目的属性。 Alt + F4 关闭当前项目或者退出当前程序。 ALT + Enter 显示所选对象的属性。 Alt + 空格键 为当前窗口打开快捷菜单。 Ctrl + F4 在允许同时打开多个文档的程序中关闭当前文档。 Alt + Tab 在打开的项目之间切换。 Alt + Esc 以项目打开的顺序循环切换。 F6 在窗口或桌面上循环切换屏幕元素。 F4 显示“我的电脑”和“Windows 资源管理器”中的“地址”栏列表。 Shift + F10 显示所选项的快捷菜单。 Alt + 空格键 显示当前窗口的“系统”菜单。 Ctrl + Esc 显示“开始”菜单。 ALT + 菜单名中带下划线的字母 显示相应的菜单。

【心理健康教案】四年级 第十课 心动不如行动

四年级第十课心动不如行动 【主题说明】 勤奋努力,成功体验学习是小学生学习心理中的一个重要的部分。小学中年级的学生,往往有学习的愿望和动机,但缺乏行动上的勤奋努力的积极体验。心动不如行动,成功不仅仅是羡慕别人,也不仅仅是做“语言的巨人,行动的矮子”,而是靠自己实实在在的行动。只有行动才会产生结果,行动是学习成功的保证。激发学生的积极行动的情绪和体验是非常必要的。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识成功始于心动,成于行动,同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果;培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪,激发成就感和自豪感;不能仅仅做口头的巨人,更要脚踏实地地努力学习,用行动证明自己也能取得好成绩。 【教学目标】 1、认知目标:引导学生认识成功始于心动,成于行动,同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果。 2、情感目标:培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪,激发成就感和自豪感。 3、行为目标:不能仅仅做口头的巨人,更要脚踏实地地努力学习,用行动证明自己也能取得好成绩。 【教学重点、难点】 重点:引导学生认识和体验成功始于心动,成于行动。 难点:培养学生脚踏实地的品质,并为自己心动能行动而感到骄傲和自豪。 【课前准备】 1、教学PPT。 2、课前小调查:看到别人的学习成绩好,你羡慕吗?在你的学习中是否有过没有实践的想法? 【教学设计】

入本课课题。 活动营(体验分享)引导学生认 识成功始于 心动,成于 行动,培养 学生脚踏实 地的品质, 并为自己心 动能行动而 感到骄傲和 自豪。 活动一:勿再徘徊 1、教师引导学生根据活动一左边方框里的内容和 要求进行一次“心理课堂小天使”招募活动,鼓 励学生积极参与。 2、教师围绕教材40页上方的三个问题进行提问, 让学生谈谈自己的真实感受。 3、教师总结:心动不如行动,不要观望,徘徊, 不要给自己留下遗憾,梦想不会自己实现。活动 二:明星面对面 4、由教师充当主持人或挑选一位同学做小主持 人,引导节目的开展。如:“大家好,欢迎大家收 看XX卫视《明星面对面》栏目,我是主持人XXX。 告诉同学们一个好消息,今天我们有幸请到 XXXX学校XX班的四位学习之星来到我们节目 的现场。首先,让我们以热烈的掌声欢迎四位同 学……接下来,我们先让四位同学给电视机前的 观众朋友们做个自我介绍,每个人不能一样哦。 5、教师继续引导:好,感谢四位同学精彩的介绍, 接下来我们进入今天主题访谈。这一期我们栏目 主题是“心动不如行动”,相信这句话是我们每一 位同学都耳熟能详的,但现实生活中,我们常常 会陷入“光说不练”局面,这到底是为什么呢?我 们的学习之星又是怎样做到心动立即行动的呢? 他们为何能做到呢?今天,就让我们一起走进他 们,明星面对面为你现场解读,给你一个零距离 交流的空间。 6、听完学习之星的分享,我们现场的观众朋友是 否有什么想说,有谁愿意分享下自己的感受?现 场的观众朋友们,也可以直接向我们的学习之星 提问。 7、教师将学生交流讨论的内容进行整理,总结。 心理引导:培养学生主动体验学习的积极情绪, 引导学生对自己心动也能行动产生自豪感。 1、活动一重在引导 学生认识成功始于 心动,成于行动; 活动二重在分享和 体验心动就能行 动,激发学生成就 感和自豪感。 2、学生发言,互动 时教师要给予反馈 和总结。 3、本环节用时约20 分钟。

聆听名师名言 感悟精彩教研

聆听名师名言感悟精彩教研 ————参加长顺县中小学教研组长培训心得 长顺县罗湖希望小学柏章丽 2011年8月8日到12日,我有幸参加了由县教育局组织的中小学教研组长培训,受益匪浅。 这次历时一周的培训,共安排了9个讲座,1个经验交流,把5天的时间安排得非常紧凑。 这次给我们培训的主讲老师都是贵州师范学院的教授、贵阳市教研部门和部分名校的教师、专家,能够近距离的聆听这么多专家和教授的讲课,是我有生以来的第一次。 8月8日上午,一个简短的开班仪式之后,是宋万琚教授的讲座《教育科研的理论与实践》。宋教授立足身边的问题,从自己的痛开始,在“困惑”和“抱怨”里寻求新的课题研究。 宋教授讲座的经典语录:观念决定思路,思路决定出路。 8月8日下午,聆听的是贵州师范学院副院长王先华教授的《中小学教学常规》。他说,在常规教学管理中为使学生养成良好的行为习惯,必须坚持对学生一贯的严格要求和训练,还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐,提高学生的主动性和积极性,激发学生学先进,争先进,更好地培养学生良好的道德规范和行为规范;王先华教授说到,只有尊重学生,爱护学生,便于更好地培养学生良好的道德规范和行为习惯。 王教授的经典语录:教学不是把知识教给学生,而是把心灵教给

学生。 8月9日上午,给我们讲课的是贵阳市教育科学研究所的叶明亮老师,他的讲座的题目是《新课程背景下有效教学的评价》。他说,有效教学的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的,是高效、低效还是无效?有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。不同于“生产效益”,不能简单理解成“以最少的时间教最多的内容”,它不取决于教师教多少,而取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 叶明亮老师的经典语录:没有“预设”的课堂是不负责任的课堂,没有“生成”的课堂不是精彩的课堂。人文教育适度,语言练习到位。 8月9日下午,由苑蓉老师给我们讲解《学生心理健康教育》。一个真正优秀的老师有能力培养孩子健康成长,善待别人成长自己的能力。栋梁是人格建构出来的,要承受压力去面对生活。 苑蓉老师的经典语录:热爱学生是形成教育艺术的基础。“感人心者莫先乎情”,用无限的爱心感化学生,促使学生心理健康发展。 8月10日上午,贵阳市教育局的李秉中老师给我们带来了《中西方教育教学的研究比较》。 李秉中老师的经典语录:寻求“本土理论”,为世界教育理论贡献自己的智慧。 8月10日下午,是贵阳市教科所的黄明娟老师带来的《有效教学的研究与实践》。黄明娟老师是专门研究小学数学的专家,她的讲座大家都听得很牢,因为她的声音很美,她的讲座很轻松。她给我们

人生感悟经典段落摘抄

人生感悟经典段落摘抄 导读:导语:人生感悟,顾名思义,就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。也是人在特定的时间、地点、环境对自身经历事事百态突然的看的清晰通透,因个人素养不同所处地位不同悟性不同而不同。以下是小编整理的人生感悟经典段落摘抄,内容如下,以供参考。 1、千回百转,一路风尘,每个人心里都装载着一个故事,都有一个未完成的梦,曾经的苦苦追逐,随着华年的流逝变成了一种宽容,不再计较得失的结果,不为成败而纠结,豁达中升华了对情感的珍重,更懂得我们是生命的主角,有能力去控制自己的心情,生命的价值也在转变的那一刻,得到了提升,使我们更懂得如何去面对生命旅程。 2、生活,现实,我现在清楚,我不懂生活,更不懂现实。我学到的只是逃避和自欺。因为有时我真心的没有那足够的勇气去担当,因为太多的顾虑无形的让我内心承担着,我现在根本不敢冒险,有时只是多的是内心压抑的倔强的脾气,苦逼的80后,这就是社会,这也是我的生活,但回想,何人不是这样的苦逼,除了那些高富帅白富美的。 3、学会放弃吧!放弃失恋的痛楚;放弃屈辱留下的仇恨;放弃心中所有难言的负荷;放弃费尽精力的争吵;放弃对权力的角逐;放弃对虚名的争夺……凡是次要的,枝节的,多余的,该放弃的都要放

弃。 4、在这个世界上,没有一劳永逸、完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月,不可能同时拥有硕果和繁花。你不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊,学会放弃一些什么,然后才可能得到些什么。你要学会接受命的残缺和悲哀,然后,心平气和。因为,这就是人生。 5、生命的天空里,有风和日丽,亦有云遮雾障。不是每轮艳阳都暖人,不是每片乌云都下雨。既然决定不了命运的走向,那就踏实走过每一天;既然左右不了天空的变幻,那就悉心装扮自己的心空。请相信:珍惜了,能拥有;付出了,有回报;走过了,不后悔。 6、人生最大的财富就是满足,它净化了心灵的那份纯真,复苏了原始的笑声,诠释了人性的那份善良和真诚,慢慢的懂得了,所有的浮华,都是瞬间炫丽的烟花,而我们真正需要的是岁月里的那份平淡,手心里紧握的那份温暖,和心灵深处的那份安然,能让旅途愉悦的不是荣华,而是心情;能让生命灿烂的不是阳光,而是笑脸。 7、人生是复杂的,有太多理不清的思绪;人生是虚幻的,有太多的美妙的幻想;人生是凄美的,有说不尽、讲不完的壮丽;人生是幸福的,有享受不尽的爱的轻抚。人生犹如一个百味瓶,任你怎么闻辨终不知其味。纷繁复杂的气味混杂一起让我们难以澄清难以解释,这就是人生。 8、人生一世,需要放弃的东西还很多很多。放弃空谈,放弃痛

电脑常用快捷键基础知识

电脑常用快捷键基础知识 按”shift”+”6” 是省略号……, 方法:shift+6(主键盘上的6,就是Y键对上去的那个6),前提是在你有五笔输入法的状态栏上,必须是中文标点,就是有个软件盘的旁边那个标点符号必须是空心的.) 另一个方法是:按Ctrft不放,按主键盘区“。”切换中英文标点输入法。 、、、退格键的左边是顿号键。点符号必须是空心的.) 一、快捷键 单独按Windows:显示或隐藏“开始”功能表 Windows+BREAK:显示“系统属性” 对话框 Windows+D:显示桌面 Windows+M:最小化所有窗口 Windows+Shift+M:还原最小化的窗口 Windows+E:开启“资源管理器” Windows+F:查找文件或文件夹 Windows+CTRL+ F:查找电脑 Windows+F1:显示Windows “帮助” Windows+R:开启“运行” 对话框…… Windows+U:开启“公用程序管理器” Windows+L:切换使用者(Windows XP新功能) 二、Ctrl快捷键 Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A 全选 Ctrl+[ 缩小文字 Ctrl+] 放大文字 Ctrl+B 粗体 Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格中英文切换 Ctrl+回车 QQ号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头

Ctrl+End 光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc 显示开始菜单 Ctrl+Shift+< 快速缩小文字 Ctrl+Shift+> 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE中强行刷新 Ctrl+拖动文件复制文件 Ctrl+Backspace 启动\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式 三、Alt快捷键 Alt+F4 关闭当前程序 Alt+空格+C 关闭窗口 Alt+空格+N 最小化当前窗口 Alt+空格+R 恢复最小化窗口 Alt+空格+X 最大化当前窗口 Alt+空格+M 移动窗口 Alt+空格+S 改变窗口大小 Alt+Tab 两个程序交换 Alt+255 QQ号中输入无名人 Alt+F 打开文件菜单 Alt+V 打开视图菜单 Alt+E 打开编辑菜单 Alt+I 打开插入菜单 Alt+O 打开格式菜单 Alt+T 打开工具菜单 Alt+A 打开表格菜单 Alt+W 打开窗口菜单 Alt+H 打开帮助菜单 Alt+回车查看文件属性 Alt+双击文件查看文件属性 Alt+X 关闭C语言 四、Shift快捷键 Shift+空格半\全角切换 Shift+右击右菜单打开方式 Shift+F10 选中文件的右菜单 Shift+多级文件全部关闭 Shift+Del 直接删除文件 Shift+^处在中文标点符号半角在智能ABC中省曰号Shift+\ 处在中文标点符号半角在智能ABC中顿号 五、常规键盘快捷键 Ctrl + C 复制。 Ctrl + X 剪切。

营造“多动”课堂,促使学生“心动”

营造“多动”课堂,促使学生“心动” 【摘要】英语新课标规定,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的策略,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,初步形成用英语进行日常交际的能力,为其终身学习和发展奠定良好基础。在中学英语教学中如何达到这一目标,是每一位中学英语教师值得思考和探讨的重要问题。 【关键词】中学英语课堂教学顺应学生心理多动心动 课堂是实施素质教育的主阵地,而有效高质的课堂教学更是教师孜孜以求并努力实现的目标。为真正体现新课程的理念,全面提高每一个学生的英语素养,教师们在教学中充分调动学生的各种感官。然而怎样使这“多动”(全员参与)的课堂真正做到使学生人人“心动”(积极思维)呢?笔者试从现阶段初中学生的心理特点:好奇、好动、好胜、好试等入手,结合自己在英语教学中的实践,谈一下平时我在课堂教学中的一些尝试与做法。 一、创设一个鲜活的课堂,满足学生的好奇的心理 上课伊始,教师常会利用生活实际创设一些有效新颖的学习情境,将学生带入知识的海洋。这些情境不仅可以激发学生的学习兴趣,同时也满足了学生好奇的心理。例如,

在学习人教版七年级英语新目标上册(Goforit!SB1)Howmucharethesepants?这节课时,我安排各小组有一个情景剧表演,把教室布置成商场,要求学生学会用目标语买卖物品,询问价格。在这样的情景中,学生享受了学习的乐趣,获得成就感,满足了好奇心,学习英语的积极性得到较大提高。其次,利用身边一切信息,投其所好。如针对一部分喜欢网游的学生,可以准备一些网游中的经典英语句子,顺应好奇心理,引导他们去主动学习。如,在给学生讲祈使句时,笔者先给学生写了几个游戏中的命令语,如Followme!Donotdisturb!学生的兴趣很快调动起来。而且,有几个平时贪玩,上课不专心听讲的学生还极力回忆自己知道的类似英文句子,从他们的笑脸上,笔者看出了他们已经开始喜欢上了这门课。从而使新课的教学鲜活起来,同时让学生新奇地感悟到英语来源于生活,英语服务于生活,英语是有用的,从而有了学好英语的强烈渴望。 二、创设一个竞争的课堂,满足学生好胜的心理 如今的学生普遍存在争强好胜的心理,表现欲很强,总想寻找一切机会展示自我,以便得到老师的赞赏和同学的关注,一旦他们在竞争中取胜,他们便有一种继续保持并发扬成绩和优点的情感激励着后续学习。因此,在课堂上我很注意保护学生的好胜心,经常开展形式多样的竞赛。在课堂上,进入新内容之后,我都会创设一定的情景让学生自行对

感悟课堂精彩

感悟课堂精彩把握成长契机 -----学校公开课听评活动有感9月21日、22日两天,对于我来讲是不同寻常的两天。在这两天时间里,我怀着期待和敬佩的心情去聆听每位老师的讲课。8位不同的做课教师,不同的设计思路,让我感受到了七小教师深厚的教学基本功和精湛的教学艺术。老师们用词的准确,情感的把握,朗读的指导,写作方法的渗透与练习等,都给我留下了深刻的印象,令我受益匪浅。 置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?李占锋老师的看似信手拈来实则用心良苦,车艳丽老师课堂中的娓娓道来,秦萍老师恰如其分的情境创设,张培桔老师基于学生的步步推进都让我学到了很多……赞叹之余,更多是深深的沉思。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 一、解读文本的方法要独到 一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?几位教师对文本的处理和把握有其独到之处。印象最深的是李占锋老师执教的《孔子游春》一课,李老师真正的做到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。以孔子的身份—老师,围绕老师这一特殊身份,引导学生一起探讨孔子这位老师的课堂与课文,教学设计合理,流畅。同时,坚持学以致用的教学原则,每一个环节教学中都及时让学生进行有效练习,帮助学生树立起“我能行,我一定行”的理念。车艳丽老师执教的《只有一个地球》一课,从语文教学的工具性做为切入点,完美地将课文教学与习作教学结合起来,令人叹为观止,同样有异曲同工之妙。 二、及时、有效的课堂评价必不可少 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价,忽略了学生的自评和互评。在这方面,李娇娴老师就做的非常好。李老师在执教《花钟》一课时,学生无论是回答问题或是朗读

优美句子摘抄及感悟

优美句子摘抄及感悟 徐徐回望,曾经彼此走过的路,是丽质的你,把我心动摇,走向时间的遥遥。细细思量,那些风花雪月的场景,是你的温柔,让我在孤单的日子里惆怅。这一刻,有许多话要讲,但终究化作痴痴的凝望,你我已天各一方。下面是小编整理关于优美句子摘抄及感悟。欢迎大家阅读! 1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着。 感悟:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间。 2、人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金。 感悟:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象。 3、那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸。 感悟:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽。 4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。

感悟:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。 5、美貌如夏日鲜果易腐难存,而且它每每使年少者放荡,并给年长者几分难堪。 若美貌依附于善者,便会使善举光彩夺目,使恶行无地自容。 体会:美貌如同双刃剑,但无论如何算是上天的恩赐。但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果。 6、年轻人出错往往会使事情毁于一旦,年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点。 体会:宁可错过,不可出错。不要急于求成。不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里。不要做毕其功于一役的事。更不要做孤注一掷的事。凡事都有留有回旋的余地。 7、赞誉乃德行之反映,但它亦是令人反思的镜鉴。 对人对事的赞扬过分夸张只会招人反感,并且会招来嫉妒和嘲笑,除个别情况之外,自吹自擂不可能显得合宜得体。但一个人若是赞美自己的工作或使命,他便可以显得非常体面,甚至显出一种崇高。 体会:真的不能过分地吹捧别人,尤其是经常地这样做,既降低了自己的人格,也让被吹捧者看不起。如果对方真的有特别的优点,赞美时务要真心诚意和恰如其分。当然对于女人的相貌、身材、衣着之类可另当别论。

电脑常用快捷方式大全修订版

电脑常用快捷方式大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

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我国电子支付现状与存在问题分析

目录 引言 (1) 一、电子支付概述 (1) 二、我国电子支付发展现状 (2) 三、电子支付现存的主要问题 (3) 四、电子支付改革对策 (4) 四、总结 (6)

我国电子支付的现状与存在问题分析 引言 近些年来,随着互联网的不断发展与普及电子商务的应用领域也在不断扩大,比如网络购物、个人理财、网上银行、证券交易等等。这些网络服务项目得以完成的基本条件就是电子支付与结算。电子支付从技术上和交易过程上连接着客户、收款方、银行以及电子支付服务商等众多电子商务主体。因此采取恰当的电子支付方式,是保证整个电子商务系统有效运转的关键。 一、电子支付概述 1.电子支付的概念 电子支付(electronic payment),是指以电子计算机及其网络为手段,将负载有特定信息的电子数据取代传统的支付工具用于资金流转,并具有实时支付效力的一种支付方式。 2.电子支付的实现方式 (1)信用卡支付 可以在现实世界和网络世界中使用,在因特网上使用时,它可以在各个银行相互认可的前提下,在不同银行之间进行资金的流转,因而能够更为快捷的实现电子支付,是电子支付中最常用的方法之一。 (2)电子货币 电子货币是以电子计算机及其网络进行储存支付和流通的一种非现金流通的货币,其具有支付适应性强、变通性好、交易成本低廉等特点,是电子支付的最为重要载体。电子支票完全抛开了纸质的媒介,其支票的形式是通过网络传播,显现在电子屏幕上,并用数字签名代替了传统的签名方式。1996年美国金融服务技术财团研制出的电子支票交易系统现在仍在广泛使用。2002年,新加坡开发了亚洲第一大电子支票系统,此外,NetbiU和Netcheque等电子支票系统也在试用当中。 (3)电子支票(E—cash)

人教版道德与法治七年级下册第4课第2课时《情绪的管理》教案+课后习题

第2课时情绪的管理 教学目标 (一)确立依据 ●核心素养 健全人格:具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。 ●课标依据 本课属于“成长中的我”中“认识自我”部分:“学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。”部分落实“逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法”。 (二)具体目标 1.情感、态度、价值观 善于用积极的情绪感染周围的人,主动调节情绪,乐于帮助他人调节情绪,体会情绪表达对人际关系的影响。 2.过程与方法 逐步掌握一些情绪调控的有效方法,培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。 3.知识与能力 知道情绪会相互感染,情绪对个人行为、生活带来的影响,认识适度负面情绪的作用及调节负面情绪的方法,知道自己可以通过情绪调节的方法帮助他人改善情绪。 (三)重难点 重点:情绪的表达关乎身心健康和人际交往;合理调节情绪的方法。 难点:人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达关乎人际交往。 教学策略 为了符合七年级学生的特点,在教学上可采用以学生“学”为主,教师组织和帮助为辅的体验式教学模式。在导入阶段,基于当时的课堂情境,运用鲜活的活动,激发学生的兴趣,引起学生的思考。在情绪的调节中,通过布置“如何调节情绪”的探究性的学习任务,让学生自主学习,对知识体系进行整理,最后进行总结。培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的独立探索及合作精神。围绕情绪的表达方式和调节情绪的方法,通过小组讨论的形式,让学生各抒己见,在活动中实现教学目标。 学法上本着“把课堂交给学生”的新理念,组织学生分小组合作思考情绪的表达方式,调节情绪促使学生克服“以自我为中心,合作精神差,实践能力弱”等不足,培养学生的综合素质。

关于教师直播课堂课后感悟范文5篇

关于教师直播课堂课后感悟范文5篇 2020特殊的一年,让我们与网络直播有了意料之外,又在意料之中的相见。未来已来,将至已至,网络教学正在以他独特的魅力走进我们。今天小编为大家带来了关于教师直播课堂课后 关于教师直播课堂课后感悟范文一 疫情阻断了出行的道路,但不能阻断我们学习的脚步,自网 用斗鱼试播开始,在张静组长的带领下,统一课件,统一备课步骤,调动全年级同学的积极参与,互动精彩,有序有节的展开教学。得益于同组老师的共同努力,我今天上了一节“课中有情”的直播课。 “家国大爱”心中存 国家兴亡,匹夫有责。在这样一个抗击疫情的关键时期,同学们的眼前发生的一切就是一本生动而深刻的教科书:“向最美

“钟南山”的名字迅速刷屏,漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。 “时代精神”永不忘 时代要求我们“守朴抱拙”,踏踏实实做事,责任为先。今天我们人民教师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。从“北京大学”的校徽到“实验中学”的校徽,我们在引导学生树立远大理想,回报母校,热爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。表格的直观给了学生强烈的冲击。从2022北京冬奥会的图标中,学生于红黄两色中感受到国旗的耀眼! 关于教师直播课堂课后感悟范文二 缺点,便是使得师生“时空分离”,一改原来熟悉的课堂模式和环 课堂容量大,对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准,导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范,有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏,正如有人说,一个教师有什么才能看见什么,教师看见什么才能引导学生看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人格魅力。

感悟人生的经典段落

感悟人生的经典段落 导读:感悟人生的经典句子 1、爱情路,有点雾,雾散留下了露珠.这露珠丰满了爱的泥土.爱情路,弯弯路,弯得像一串珍珠.每一步都有简单的领悟.答应你,我不会再庸庸碌碌;答应我,你不要再嘀嘀咕咕.每个朝朝暮暮,我都要和 你共度.让手心一直都热乎乎.有种缓慢的幸福,伴随一点辛苦.相遇 是幸福,等待是辛苦...... 2、爱怎会输给了时间,败给了永远。我不想信。 3、别人可以替你开车,但不能替你走路;可以替你做事,但不能替你感受。人生的路要靠自己行走,成功要靠自己去争取。天助自助者,成功者自救。 4、不是没想过放弃,只是始终没有办法做到。 5、不要让心太累,不要追想太多已经不属于自己的人和事。你我所走过的每一个地方,每一个人,也许都将成为驿站、成为过客。一向喜欢追忆,喜欢回顾,喜欢不忘记,如今却发现,深刻在心里的那些东西,早已在他们的时间里化成遗忘。 6、曾经在你的世界里,我迷失了自己;现在在没有你的世界里,我找到了更好的自己。 7、城市如此丰饶,城市如此坚硬,城市拒绝同情.冷眼看你生存.“每个人都有自己的风格,不管是好是坏,若是没有任何想法或梦想的话,生活就太痛苦了,虽然这样会给自己很大的压力,但是压力会

强迫自己坚强。因为很小的时候我就了解到没有人会对你的人生感兴趣,也没有人会对你的命运而负责!” 8、磁场相同的人初相识的时候,自然会互相吸引。但人的感觉如此微妙,有些人在一起的感觉好像朋友,有的人则引发你的激情,有些人则令你想要保护他,或者只是单纯的关心 9、当地球180度转弯,白天就要变成黑夜;当地球继续180度转弯,黑夜又恢复白天。当我为了一个人180度转弯,我背对着我的叹息,当我为了自己再次180度转弯,一切都可以重新开始! 10、等待,不是因为那个人会回来,是因为还有爱。 11、读书得有奔腾6的大脑和512兆的超大容量的内存,要不然迟早会死机 12、和你一同笑过的人,你可能把他忘掉;但是和你一同哭过的人。你永远不会忘 13、忽然之间,大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。 14、或许,人生并不都是那么艰难;或许,简单的东西也会让人感到快乐。天堂和地狱的区别在于你同谁在一起:当你同喜欢的人在一起,一碗简单的面条也会变成世上最美的佳肴。 15、加缪:在光亮中,世界始终是我们最初和最后的爱。 16、家,一个温馨的字眼;一个让不如意的人重新获得信心,获取勇气的地方;一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。 17、快乐是一天,不快乐也是一天,为什么不天天快了呢?

计算机常用快捷键大全

计算机常用快捷键大全 计算机常用快捷键大全 按”shift”+”6” 是省略号。 方法:shift+6(主键盘上的6,就是Y键对上去的那个6),前提是在你有五笔输入法的状态栏上,必须是中文标点,就是有个软件盘的旁边那个标点符号必须是空心的.) 另一个方法是:按Ctrft不放,按主键盘区“。”切换中英文标点输入法。 退格键的左边是顿号键。 点符号必须是空心的。 编辑本段快捷键列表 windows快捷键 单独按Windows:显示或隐藏“开始”功能表 Windows+BREAK:显示“系统属性” 对话框 Windows+D:显示桌面或恢复桌面 Windows+M:最小化所有窗口 Windows+Shift+M:还原最小化的窗口 Windows+E:打开"我的电脑" Windows+F:查找文件或文件夹 Windows+CTRL+ F:查找电脑 Windows+F1:显示Windows “帮助” Windows+R:开启“运行” 对话框 Windows+U:开启“公用程序管理器” Windows+L:锁定计算机(Windows XP新功能) Windows按住不动+Tab:打开的应用程序切换,立体效果(win7系统支持) Ctrl快捷键 Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A全选 Ctrl+B 粗体 Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift输入法切换 Ctrl+空格中英文切换 Ctrl+回车QQ号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头 Ctrl+End 光标快速移到文件尾

传统支付方式

传统支付方式 传统支付方式 货币是一种固定充当一般等价物的特殊商品。随着人类社会经济和科学技术的发展,货币的表现形式经历了实物货币、金属货币、纸质货币、信用货币和电子货币五次重大的变革。 传统的支付活动是为了清偿商品交换和劳务活动引起的债权债务关系,由银行所提供的金融服务,其媒介主要是纸质货币和传统信用货币。电子货币是现代商品经济高度发达和银行转账与结算技术不断进步的产物,代表了现代信用货币形式的发展方向,体现了现代支付手段的不断进化,是电子支付活动的主要媒介。 传统支付是以手操作为主,以银行的金融专用网络为核心,通过传统的邮递、电报、传真等信道来进行凭证的传递,从而实现货币的支付结算。其中使用的支付凭证不论是现金,还是票据和传单,都是有形的,在安全性、认证性、完整性、不可否认性上具有较高的保障,但是其效率低下,成本较高。目前常用的传统支付方式主要有以下几种。 传统支付方式: n 物-物交换(以物易物) n 现金支付(一手交钱,一手交货)

现金有纸币和硬币两种形式。由国家发行。纸币是由国家权利机构强制发行和使用的货币符号,本身没有任何价值。硬币即金属货币,本身具有一定的价值。 优点:简单便捷、匿名性 缺点:容易磨损、丢失、被盗、伪造,交易时空受限(交易时空不可分离),大量携带不方便。 n 票据支付 广义定义:各种记载一定文字、代表一定权利的文书凭证。 狭义定义:票据法所规定的汇票、本票和支票。 优点:异地交易、汇兑功能、避免清点现金的错误、节约时间 缺点:业务费用较高、方便性和实效性比现金差,存在不能兑现的可能性。 n 银行卡支付 银行卡是由银行发行的、供客户办理存取款和转帐支付服务的工具的总称。优点:高效率、便捷,减少现金流量,简化收款手续,提高结算效率。

走进课堂感悟风采

走进课堂,感悟风采 近期我校举行了六年级数学《圆的面积》同课异构教学,我有幸参与了看课议课活动,五位授课者那一幕幕精彩的片断仍在眼前浮现,值得我们学习的地方太多太多。 首先,教师课前准备充分,对学生的学情了如指掌,对教材的重难点把握准确,处理细节到位。 其次,师生共注知识的形成过程。如:圆面积公式的推导这一环节,是本节的重点,也是难点,为此教师制造悬念,引导学生发现,猜测圆面积与已学的哪个平面图形的面积有关,再引导学生进一步探究将圆平均分成若干等份拼成已学图形,形成化曲为直的数学思想。 三、问题的预设科学合理,具有针对性,思考性。如:平行四边形的底相当于圆的哪一部分,这一环节通过教师的引导,学生找、说、形成表象。 四、体现了数学与生活的密切联系。课伊始,教师渲染气氛,“你去过草原吗?”引出一头牛栓在木桩上吃草的实例,这头牛能吃到草的范围有多大?让学生探究,待圆面积公式推导出来后,继续返回开头的情境,让学生真切感受到数学就在我们身边,唤起学生学习数学的兴趣。

五、练习的设计有坡度,且讲求高效。既有对圆面积计算公式的巩固练习,又有用公式解决简单的实际问题,这些练习的设计,不但巩固了圆面积的有关知识,还培养了解决问题的能力。 六、充分利用多媒体,优化教学活动。如:课件演示平行四边形转化为长方形,三角形转化为平行四边形等过程,直观形象,让学生回顾,领悟这些图形都是通过割补,拼接方法转化成已学图形,从而渗透转化的数学思想,激发学生的热情,为探究圆的面积公式推导,做了很好的铺垫。 七、注重学生动手操作能力的培养,让学生通过剪拼亲身经历知识的形成过程,体验成功的乐趣。 八、教师素养高,语言精练,术语准确,体现了数学学科的价值。 总之,整个教学过程中,师生始终以积极地状态参与学习,讨论,共同经历知识的形成过程,体验了成功的喜悦。教师教的轻松,学生学得快乐,真正体现了数学的真实本色,课堂的幸福高效。

人生感悟方面的优美片段

人生感悟方面的优美片段 1,心灵相约的驿站 生命本是一场花开的过程,是心灵相约的驿站。只有处在宁静中,才能听到花开的声音,感触心灵深处的呼唤。才能看清尘世里,繁华过后成萧条的残境。面对浮萍,我早已习惯了独自承受孤寂,看时光蹉跎在流年里悄无声息。生活赐予我们应有的幸福,同时也带来许多遗憾和不足。不必抱怨,不必自卑,看淡便是晴天。与其抱怨,不如改变对人生的态度,加强自我世界关的改造。换个角度思考,可以看到事物的另一面。以冷静的态度来看待问题,也许会看到易想不到的风景,有了“柳暗花明又一春”的遇见。 2,嫣然一笑 淡然,是人生的最高境界,是对人生的态度,是一种美德,一种涵养,一种风度,一种勇敢,一种力量,一种原则。来自于心灵深处,不与群芳争姝丽,淡若清风。 淡定,遇事波澜不惊,才会看清波诡云谲的多变。用淡然的心态看待红尘万物,用心灵感受生活中的每一个细节。让阳光的明媚冲淡心底的忧虑,携一抹淡淡的兰香,静观红尘过往。嫣然一笑,在风轻云淡的日子里飘浅。 3,喜欢兰之醇美 喜欢兰之醇美,因为它生长在幽静的深谷里,不与群芳争艳,不羡慕花园的繁华,守着自己的一片净土,韵染天地大自然的灵气。静静的盛开,不带一丝张扬,散发着若有若无的淡香,让人心生怜爱和敬仰。有着“四大君子”之称,“蕙质兰心”美德。铺一笺墨香,轻笔淡写,将曾经的记忆蕴藏在文字的痕迹里,默然守候,悄悄悯然。 4,平淡的生活,简单中也自有情趣 平淡的生活,简单中也自有情趣。淡雅如玉、淡泊明志、淡然处世。淡是一种生活态度,有的人要过浓浓的生活,有的人要过平淡的生活;有的人总在荣华富贵里找自己的幸福安乐,有的人虽然茅屋三椽,松竹数株,从平淡中也能找到自己生命的安住处。试想仰卧在大自然的摇篮里,枕着岁月的臂弯,依着时光的轻柔,心漫步在淡淡的微风里,把过往凝聚成一朵花的淡雅,好比空谷幽兰的静美。 5,让豁达宽容回归 微笑着,去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力。把尘封的心胸敞开,让狭隘自私淡去;把自由的心灵放飞,让豁达宽容回归。 好好的珍惜人生,尽情的拥抱生活吧。当我们轻抚依然驿动的心,当我们的心底还有一缕柔情再生,当感动还可以让我们涕泪沾巾,当憧憬还可以灿烂一个美丽的梦境,当向往还可以让我们怦然心动,我要说,我们依然年轻,因为我分明感受到了那激昂澎湃的热情,那潜藏在心底久违的活力在缓缓的升腾,希望,活力,才是生命的最强音,什么也不重要,我只要一份快乐的心情。 6,生命是一种缘分 生命是一种缘分,你刻意追求的未必能得到,你努力追寻的未必能获取。生命中的灿烂,人生中的辉煌,往往不期而遇,尽在偶遇。我们能做的就是尽心尽力,得到是一种幸运,得不到也是一种幸运。

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