本周教学主要内容:数珠互译,熟悉1—9的指法;掌握两位数的拨法。训练重点:观察孩子的指法是否正确,在此基础上锻炼反应速度。
学生姓名: ___________
星期天:
指法练习:双手由算盘中间向两边拨入一排“1”,再拨去这排“1”。
同以上方法依次拨出2—9。
重复练习一遍。
(注意:1—4用拇指拨入,食指拨去;5用食指拨入拨去;6—9用拇指食指一起拨入拨去)
星期一:
指法练习:用正确的指法依次拨出9--1,重复一遍。
星期二:
1、拨入5,拨去5
2、拨入7,拨去7
3、拨入3,拨去3
4、拨入4,拨去4
5、拨入6,拨去6
6、拨入2,拨去2
7、拨入8,拨去8
8、拨入1,拨去1
9、拨入9,拨去9
星期三:
画出下面数字的盘式图:
2;9;5;7;6;3;8;1;4;
(画在本子上)
星期四:
画出下面数字的盘式图:
15;23;41;22;34;55;31;28;34;69;
(画在本子上)
星期五:
画出下面数字的盘式图:
71;50;46;98;57;39;60;85;17;26;
(画在本子上)
纪老师:186********