数学《数字比大小》

大班数学：数字比大小（第2周）

备课人：曹婷婷备课时间：2017.9.4 上课人：上课时间：

活动目标：

1.认识“<”和“>”，理解符号的含义。

2．会比较10以内的数字大小。

活动准备：

1．大数卡1-10，“<”和“>”符号卡片两套。

2。《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、活动导入

1.复习数字1-10

师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？幼儿看数字几，并用拍手表示数量？

二、基本部分

1.认识“<”“>”

2.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

提问：6和7中间可以放哪种符号？（<放在6和7中间）

小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。 2、练习：出示数字7和8

师：哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？

小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7 小于8. 3、出示6和

3.提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？

4.教师把“>”符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以5小于6。

师：比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？

三、游戏巩固

1、请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3、请小朋友看一看，他们站得对不对。

四、作业练习

1、讲解作业要求

2、教师指导

小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。

活动反思：