教学PPT：毛毛虫变蝴蝶的过程

This is the biggest butterfly in the world!

Queen Alexandra's Birdwing

亚历山大女皇鸟翼蝶

Female butterflies?wingspan can reach 31 centimeters.

Queen Alexandra's Birdwing

Male butterfly

Butterfly is so beautiful 。

Today I want to show you some of their children ______ larvae [[‘lɑ:vi:] ] ef butterfly

If you can’t bear, close your eyes.

这种绿色的毛毛虫是菲律宾群岛的土著,其特点是长着大大眼状斑点的假脸,让它看起来像个十足的外星来客假脸是昆虫自我保护功能的一种,用来吓退潜在的进攻者

This green caterpillar[‘k?t?pil?] can always be seen in Philippines.Does its eyes-liked macular reminds you of alien [‘eilj?n] species? They use false face to frighten predators [‘pred?t?]（捕食者).

苍毒蛾的幼虫，常见于英格兰和威尔士，通常是黄绿色的，拥有丰富的毛刺。

Larva of white tussock【't?s?k】moth , frequently seen in England and Welsh . It …s usually yellow-green, with rich burrs .

说到毛毛虫的“脸”，上面这位恐怕拥有一整套化妆工具。它四只小小的条纹状山羊胡子成了它最大的标志。

Look at this guy?s face , Hot Lips with deep eyes. Could you find any insect which is more lovely than him?

Saddle[…s?dl ] worm, a common caterpillar, it was full of poisonous stab ,it?s special shape and bright colour make it easy to find. It …s only 1 inch long. You see, it …s really looks like a saddle.

鞍背虫，一种常见的刺毛虫，它浑身布满的毛刺有剧毒，好在具有极强分辨度的形状和颜色让它难以隐藏。它只有1英寸长，两头呈凸起的深棕色部分，中间是陷下去的绿色部分，形状看起来就像个马鞍。

法兰绒飞蛾的幼虫，正如它的名字一样，它怎么看怎么像个法兰绒制成的毛茸茸的毛球。

Larva of flannel […fl?n?l] moth ,as its name ,it seems to be a shaggy […??gi:]hair bulb.

暮眼蝶幼虫，被发现于澳大利亚东部城市布里斯班地区。它的身体是绿色的，带有白色斑点，头部带有深绿色阴影，并长有黑色或深红色的长长触角。

Melanitis leda was found in Brisbane district, a city of eastern Australia. Its body is green, with white -green spots. There are two long black or dark-red feelers on the head.

在所有无刺却有毒的毛毛虫中，浑身通绿、长有黄色触角、手臂和“屁股”的帝国犀额蛾的幼虫可能是看起来最吓人的一种了。它体长3-4英寸，只存在于美国南部本土。它是不是看起来像条小小的中国龙？

It may be the most horrible one in all poisonous stab caterpillars with green body and long yellow tentacles[…tent?k?l ]. It is about 3-4 inches long, only exist in the southern United States. Dose it looks like a small Chinese dragon?

Iarva of Swallow tail Butterfly(燕尾蝶) ,does it like a sea cucumber or a strange train? It feed with Aristolochia（马兜铃）----a kind of poisonous plant, but it would not be poisoned, it collects them to poison other creature.

上面这种有趣的生物告诉我们并不是只有长绒毛的毛毛虫才有毒。马兜铃燕尾蝶幼虫，它的命名是由于它以马兜铃为食。这种植物是有毒的，而此虫却不仅不会中毒，还能把毒素储存在身体里为它所用！

红尾蛾幼虫，广泛分布于欧洲和北美。它的绰号是“啤酒花小狗”，因为它看起来像只毛茸茸的可爱小狗，而且常常在啤酒花作物中被发现。

larvae of red tail

moth ,widely distributed in Europe and North America. Its nickname is “hops puppy”, because it looks like a fluffy['fl?fi] cute puppy, and often were found in beer crops.

Hebomoia glaucippe …s larvae, can be found in Asia and Oceania. Its Blue-black eyes and raised head makes it like a little snake!

鹤顶粉蝶的幼虫，在亚洲和大洋洲都能找到它的身影。蓝黑色的眼睛和抬起的头部让它怎么看都像一条袖珍版的蛇！

Rose thorn caterpillar, in the eastern United States, it might be the most colorful creature that you can find in the world. Orange, white, purple and bright yellow, it always tells you :far away from me ,I am poisonous 。

玫瑰刺毛虫，在美国东部的丛林中，它可能是你能发现的最色彩斑斓的生物了。橘黄色、白色、紫色，还有亮黄色，所有这些亮丽的颜色都在向它可能的进攻者散发出一个信息：离远点，我有毒！

Cobra worm 眼镜蛇虫

Tail emperor butterfly

尾帝蝶

julia butterfly 茱莉亚蝶

I really hate caterpillar before, whenever I see them ,my heart beat quickly. If I felt them on my skin ,I would even shout out loudly. I see these 15 kinds of caterpillar on a magazine . That attracted my attention , after I observed them carefully I

also find they are interesting. And I share with you .

You see, every caterpillar will wait for time to become butterfly.

Could you bear to do ?

小班音乐游戏教案毛毛虫变蝴蝶

小班音乐游戏教案：毛毛虫变蝴蝶; 活动目标： 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。 活动准备： 视频：蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐： 毛毛虫变蝴蝶 教学过程： 导入 师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？ 幼：毛毛虫变成蝴蝶了

师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频） 过程 一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）; （一）毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩） 2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演） 3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐） 宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演） （二）毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌） 2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动） （三）合起来表演 小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落; （一）蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐） 2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作） 3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜） 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学） 5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思 活动目标： 1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、蝴蝶生长过程图。 活动过程： 1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的形式，引起 幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。） 师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？” （出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜 是害虫，后来会飞真好看。） 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的 地方？有哪些不同的地方？ 播放课件：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都 有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论） 4、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。 ①以问题形式引出故事。 师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？” （让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程） ②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。 5、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？” 教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）（通过形象生动的视频播放，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。） 6、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程。

反思： 《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞 中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班 的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿 非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据 《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这 个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢 体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我 对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识 以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知 识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变 蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表 演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状 态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿 继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学 课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对 稍差。

毛毛虫变蝴蝶

毛毛虫变蝴蝶 设计意图： 《毛毛虫变蝴蝶》的音乐，让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风（缓慢欢快），体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和毛巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动目标： 1.倾听音乐，并区分音乐性质，理解音乐内容。 2.大胆创想各种形式表现音乐内容。 3.了解毛毛虫的蜕变过程。 活动准备: 1.<<毛毛虫变蝴蝶>>的音乐、挂图一张、字卡、毛巾若干 2.走线活动：走线可以发展幼儿肢体运动与大脑控制的协调性、平衡性， 并能培养幼儿的专注性和独立性，为进入活动做好准备。 活动过程: 一、欣赏音乐 1.教师做蝴蝶飞的动作引入课题。

2.讲述故事：选美大赛。 提问：谁是选美大赛舞台的搭建者？ 谁成了大赛的冠军？ 3.请幼儿欣赏音乐。 提问：前段的音乐听起来怎么样？（比较慢）这段音乐表现的是谁？（毛毛虫）为什么？（因为它爬的慢） 后段的音乐听起来有怎样了？（快的）这段音乐表现的是谁？（蝴蝶）为什么？（因为它会飞了） 4.出示挂图，给幼儿讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，针对挂图边听音乐边进行演示，用毛毛虫、蛹、蝴蝶的活动图片给幼儿展示最直观的蜕变过程，并识字：毛毛虫、蛹、蝴蝶。 二、用肢体动作表现毛毛虫的伤心和蝴蝶的快乐，引导幼儿用身体的哪个部位来当毛毛虫和蝴蝶。 1. 手指毛毛虫 （1）听了音乐，你觉得毛毛虫的心情怎样？ （2）它是怎么爬的？把你的手指头变成手指毛毛虫，想一想怎么一伸一缩的爬? 2. 胳膊毛毛虫 3. 身体毛毛虫： （1）我们的身体上有哪些部位可以变成毛毛虫爬一爬?

《毛毛虫变蝴蝶》小班教案

《毛毛虫变蝴蝶》小班教案 教学目标： 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。 《毛毛虫变蝴蝶》小班教案 教学准备： 视频：蝴蝶变毛毛虫 音乐：毛毛虫变蝴蝶 教学过程： 导入： 师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼：毛毛虫变成蝴蝶了 师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。(音乐视频) 过程： 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩) 2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的? 3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

(三)合起来表演 小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐) 2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜) 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍) 6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好? 7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 三、游戏部分 1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好? 2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

科学教案-毛毛虫变蝴蝶

动名称：《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课 活动准备：毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标：1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息，认识更多的蝴蝶。 活动过程： 1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。 2、请幼儿说说自己看见了什么？ 3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程，教师逐一出示四个图片 4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程，并和家长一起分享自己的记录结果。 6、收集幼儿已有的经验，一起分享蝴蝶的知识。 在这之前，要和孩子铺垫一下，都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶，为什么叫这种蝴蝶，有什麽很明显的特征。 也可以进行分组教学： 一部分孩子和一个老师上这节课，另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》，也非常很好上，难度也不是很高。

活动目标 1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 2．尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件 2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等 3、音乐及春天背景图一幅 活动过程一、以游戏的引入活动。 1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。） 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ （小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。） 3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（允许幼儿讨论） 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件） （1）分步观察： 1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样） 2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶） 3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶） 小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶） （2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件 三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 四、角色游戏 1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。（可以选择做毛毛虫或者蝴蝶） 2、结束：我们飞到草地上去玩吧！

教学PPT：毛毛虫变蝴蝶的过程

This is the biggest butterfly in the world! Queen Alexandra's Birdwing 亚历山大女皇鸟翼蝶 Female butterflies?wingspan can reach 31 centimeters.

Queen Alexandra's Birdwing Male butterfly Butterfly is so beautiful 。 Today I want to show you some of their children ______ larvae [[‘lɑ:vi:] ] ef butterfly

If you can’t bear, close your eyes.

这种绿色的毛毛虫是菲律宾群岛的土著,其特点是长着大大眼状斑点的假脸,让它看起来像个十足的外星来客假脸是昆虫自我保护功能的一种,用来吓退潜在的进攻者 This green caterpillar[‘k?t?pil?] can always be seen in Philippines.Does its eyes-liked macular reminds you of alien [‘eilj?n] species? They use false face to frighten predators [‘pred?t?]（捕食者).

苍毒蛾的幼虫，常见于英格兰和威尔士，通常是黄绿色的，拥有丰富的毛刺。 Larva of white tussock【't?s?k】moth , frequently seen in England and Welsh . It …s usually yellow-green, with rich burrs .

毛毛虫变蝴蝶教案

中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》 设计意图： 在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 教学目标： 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。 3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 教学准备： 1、图片 2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》 3、谜语 4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)图片 5、（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。 教学过程： 一、开始部分 谜语导入： 导语：小朋友们好，今天老师要带小朋友认识一个神奇的宝宝它从小到大样子都不一样，小朋友们想不想看啊？神奇的宝宝说了，要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小朋友们，下面小朋友们要仔细的听，看看它出的谜语到底是什么？ 教师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。 教师：那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画，（蝴蝶） 小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。 二、基本部分 （一）故事进入主题 导语：小朋友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老师一起来听一听，蝴蝶

宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听，老师一会有问题要问小朋友。 教师：讲述故事 总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。 （二）幼儿和教师一起观察变化的过程 教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。 总结：虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶 三、操作部分 （一）通过肢体来模仿变化过程 教师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样，从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？ 教师示范： 1、虫卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来) 2、毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬） 3、虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部） 4、蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作） 幼儿用肢体表达：同老师上面做的一样，教师放音乐，创设情景，师幼一起做。 （二）教师和幼儿一起来用身体体验飞舞的蝴蝶 导语：小朋友们想不想像蝴蝶宝宝一样在花丛中飞舞啊？（想）那现在老师要带小朋友们去花丛中游玩，等老师放开音乐，小朋友们就自由自在的飞舞，不过不可以去碰撞其他的小朋友，好不好？（好） （三）完成《幼儿画册》第3册第12页“蝴蝶”的练习。 四、结束部分 活动延伸：教师：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论，下节课来讲给小朋友们听。 附故事：蝴蝶宝宝

毛毛虫变蝴蝶

毛毛虫变蝴蝶” 一、活动目标 1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态以及毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.认真观察视频与图片呈现的现象，能够用的方式表达毛毛虫变蝴蝶的过程。 3.对观察毛毛虫变蝴蝶的过程感兴趣，愿意与同伴一起探索。 二、活动准备 1.毛毛虫变蝴蝶的成长视频 2.蝴蝶拼图，蝴蝶成长过程的图片（卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶） 3.音乐及春天背景图一幅 4.将幼儿分成4人一组 三、活动过程 1.游戏导入（1）师：今天老师为你们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起动手合作把它拼出来看看它是谁好吗？拼完后说一说你们拼出来的蝴蝶是什么样子的。 （2）引导幼儿了解蝴蝶的外形特征师：请你们仔细观察一下，你们拼出来的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ （小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分，都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同）（3）你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿自由讨论）2.引导幼儿了解蝴蝶的成长过程，播放视频（1）分步观察①卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么？（会吃树叶）③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎么样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）（小结：谁能完整的介绍一下"蝴蝶是从哪里来的"，经过卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶四个时期）（2）完整欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频3.通过游戏竞赛，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的了解（给幼儿分发准备好的图片）师：小朋友们看到你们桌上的图片了吗？上面画的什么？（卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶）现在请各个小组的小朋友来比赛，看哪一组的小朋友能用最快的速度把它们按照毛毛虫变蝴蝶的顺序摆好。 4.角色游戏，结束活动（1）老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程（2）结束：我们飞到草地上去玩吧。