2013届本科毕业论文撰写规范及参考模版

湖北大学外国语学院2013届本科毕业论文文本规范

及参考模板

本科生毕业论文（设计）是实现本科培养目标的重要教学环节，是检验学生专业素质和能力、训练学生科研技能的重要教育形式，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据，同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容。为使我院本科生毕业设计（论文）更规范化、标准化，院教学指导委员会在参照《湖北大学本科毕业论文（设计）文本规范》（2008版），结合外语专业特点和学术规范，现就我院本科生毕业设计（论文）的撰写体例做出如下规定：

1．论文写作及排版要求

本科毕业论文（设计）文本应依次包括：1）封面、2）英文摘要与关键词、3）中文摘要与关键词、4）目录、5）正文、6）参考文献、7）附录和8）致谢等部分。

论文正文统一使用Word软件进行排版，用A4（210×297㎜）复印纸打印。上下左右边距均为25㎜，页眉、页脚均为15㎜。

正文用小四号Times New Roman，字间距为标准，行间距为1.5倍行距。页眉内容统一为―湖北大学本科毕业论文‖，用宋体小五号斜体字居右。请去掉（设计）二字。

页码设在下边线下居中，目录、摘要、关键词等非正文部分的页码用罗马数字（i、ii、iii……）编排，论文正文以后的页码用阿拉伯数字（1、2……）编排。

论文错漏文字、符号不能超过千分之一。

学校所发论文封面上日期填写二〇一三年四月三十日。

页眉内容统一为“湖北大学本科毕业论文”，请去掉（设计）二字。页眉内容用宋体小五号斜体字居右。

1.1 目录

目录独立成页，包括全部正文的章节标题（视论文需要，编写到2～3级）、参考文献、附录等内容及对应页码（中外文摘要及关键词、致谢等不列入目录）。

abstract，acknowledgements不放入目录页中（table of contents），目录中Introduction 和conclusion不要编写章节序号。

1.2 题目

题目应简短、明确、有概括性，一般不超过20个汉字，外文题目一般不超过10个实词，不使用标点，中外文题义应一致。题目一般不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。

论文封面上写中文题目，英文题目放在论文正文前面，即Introduction前面、且居中。英文题目采用3号Times New Roman字体，加黑且居中。

1.3 摘要与关键词

1.3.1 摘要

摘要是对论文（设计）内容不加注释和评论的简短陈述，能扼要说明研究目的、主要方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文，摘要中不标注引用文献编号。中文摘要一般为300字左右，外文摘要内容与中文摘要内容一致。

Abstract,，Acknowledgement不放入目录页中（Table of Contents），目录中Introduction 和Conclusion不要编写章节序号。

1.3.2 关键词

关键词是供检索用的主题词条，一般列3～8个，按词条的外延层次从大到小排列。中英文关键词应一一对应。

论文关键词之间用分号隔开，如×××××；×××××；×××××

注意：英文摘要与关键词、中文摘要与关键词、目录这三大项每一项应该单独成页，而且单面复印、单独编写页码（用罗马字母表示,i,ii,iii）。

1.4论文正文

英文题目放在论文正文前面，即Introduction前面、且居中。英文题目采用3号Times New Roman字体，加黑且居中。

论文正文按照不同学科领域特点，一般包括绪论、论文主体及结论等部分。外语类不少于5000个单词。优秀论文应符合省评优规定，外语类不少于6000个单词。

论文正文开始重新开始编写页码（用阿拉伯数字表示），而且双面复印。

1.4.1 绪论

述以及论文所要研究的主要内容。对所研究问题的认识，以及提出问题。绪论只是文章的开头，可省略章节号。

1.4.2 论文主体

论文主体是论文的核心部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练。

1.4.

2.1 章节及其标题

章节标题应突出重点、简明扼要，字数一般在15字以内，不使用标点符号。

1.4.

2.2 论文层次根据实际需要确定，层次代号格式要求参照表1-1。正文采用小四号Times New Roman字体、1.5倍行距，段首首行空两格。

论文层次代号及说明

1.4.3 结论

结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。

结论作为单独一章排列，不加章号。

1.5 参考文献

1.5.1参考文献篇数要求：

每篇论文至少要查阅15篇以上的文献，其中外文原版文献一般不少于5种／篇（5种包含3本以上国内外公开出版的原文专著或论文集，其余可为国内外公开发表的外文论文）；未公开发表的资料不列入参考文献，确有引用必要，须在脚注中说明引用。

1.5.2参考文献类别标示码：

[M］代表专著［C］代表论文集、会议录

[A] 代表论文集中析出的文章［N］代表报刊

［J］代表期刊文章[R] 为研究报告

［P］代表专利[xx/OL]电子文献（［电子文献及载体类型标志］）

1.5.3参考文献排列顺序：

参考文献的排列应按照外文文献在前、中文文献在后的顺序进行。外文文献作者姓名一律采用“姓在前、名在后‖的写法，而且必须按照第一作者姓氏首字母先后顺序，两个以上的作者之间用&符号隔开。中文文献的排列也必须按照作者姓氏拼音的首字母先后顺序排列，两个以上的作者之间用中文状态下的逗号“，”隔开。

参考文献前面必须标明序号，序号用方括号[ ]标明，括号[ ]内用阿拉伯数字表示，如[1] [2 ] [3 ] [4 ]等。中文参考文献著录格式中的句号用中文全角状态下的小圆点―.‖表示，西文参考文献著录格式中的标点符号用西文状态下的句号―.‖，符号后空一格。

常用参考文献编写规则如下：

（英文书名、论文集名、期刊名等用斜体表示，具体可参照以下例子。汉语书目不用书名号，[序号]后□代表空一个字符。法语系和日语系的外文文献编写规范由各系主任负责解释展示。）

著作图书类——[序号]作者．书名[M]．版次．出版地：出版者，出版年．

论文集、会议录——[序号]编者．论文集/会议录[C]．出版地：出版者，出版年．

代表论文集中析出的文章：[序号]作者.文章名[A]. In编著者（Ed）,论文集名[C]. 出版地：出版者，出版年. 页码范围.

翻译图书类——[序号]作者．书名[M]．译者．版次．出版地：出版者，出版年．

学术刊物类——[序号]作者．文章名[J]．学术刊物名，年，卷（期）：引用起~止页.

学位论文类——[序号]学生姓名．学位论文题目[D]．学校及学位论文级别．答辩年份．报纸文献——[序号]作者．文章名[N]．报纸名，出版日期（版别）.

字典词典类——[序号]作者．字词典名[Z]．（版次）．出版地：出版者，出版年．

在线文献——[序号]作者．文章名．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新/引用日期

例如：

References:

[1]Alanen, R. A Sociocultural Approach to Y oung Language Learn ers’ Beliefs about Language Learning [A]. In P. Kalaja & A. M. F. Barcelos (Eds.), Beliefs about SLA: New

Research Approaches [C]. Netherlands: Kluwer Academic Publishers, 2003:55-85.

[2]Altan, M. Z. Beliefs about Language Learning of Foreign Language–Major University Students [J]. Australian Journal of Teacher Education, 2006, 31(2): 45-52.

[3]Arnold, J. Affect in Language Learning [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

[4] Gabillon, Z. L2 Learner’s Beliefs: An Overview[J]. Journal of Language and Learning, 2005, 3(2):233-260.

[5] French, W. Between Silences: A Voice from China [N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).

[6] Horwitz, E. K. Cultural and Situational Influences on Foreign Language L earners’ Beliefs about Language Learning: A Review of BALLI Studies [J]. System, 1999, 27: 557-576. [7] Li, X.P. An Analysis of Chinese EFL L earners’ Beliefs about the Role of Rote Learning in Vocabulary Learning Strategies[D].University of Sunderland, 2004.

[8] Wells, J. The Longman Pronunciation Dictionary [Z]. London: Longman, 2000.

[9] Why Do Project Based Learning[EB/ OL]. http://www.pblmm. k12. ca. us/ pblguide/

why PBL. html. 2001- 10-23.

[10] World Health Organization. Factors Regulating the Immune Response: Report of WHO

Scientific Group[R].Geneva: WHO, 1 970.

[11] 戴炜栋, 王栋.一项有关英语专业学生语言学习观念的调查分析[J]. 外语界，2002，

(5)：24-29.

[12] 邓海棠. 关于高中生语言学习观念的研究[D]. 江西师范大学，2005.

[13] 苏晓军. 高校英语专业学生学习观念研究[J]. 外语界，1997，(2)：29-33.

[14] 谭智, 廖建平. 语言学习观念与学习成就[J]. 广东外语外贸大学学报，2001，(3)，

22-27.

[15] 文秋芳. 英语学习的成功之路[M]. 上海:上海外语教育出版社，2003.

[16] 张庆宗a.自我效能与英语学习策略运用的调查研究[J]. 中国外语, 2004, (2): 45-48.

[17] 张庆宗b.自我效能理论对外语学习策略教学的启示[J]. 外语电化教学, 2004, (4): 22-25.

1.5.4参考文献文内注释格式

正文内注释有两种情况，先提到作者，再出现引文。外文文献用（第一）作者姓氏或中文文献用（第一）作者姓名。如果只是借鉴他人观点，只写出作者姓氏和年代。如：

According to Brown (1998),education about diet is an essential feature in a country’s health care programme.

As Li Guanyi (1999) and Brown (2001) have shown, native speakers invariably overestimate the correctness of their speech.

如果是直接引用，还需要标出页码范围，如：

Brown (1997:219)suggests that “…perfectly controlled research that answers significant and relevant questions in L2 learning is an illusion.”

如果引用参考文献中的某一段话，必须另起一行，并在字体上加以区别。

Pang Weiguo (2003: 4) defines self-regulated learning from two perspectives: Horizontally, the learner manages learning time, creates favorable physical and social

environment, and evaluates learning outcomes; vertically, the learner sets learning goals, makes

plans and preparations, self-monitors learning processes and methods and gives feedback and

makes adjustments accordingly, checks, summarizes, evaluates learning outcomes and makes

self- remedies when necessary.

另一种情况是在引用文字之后加括号内注明。如果是借鉴他人观点，只需写出作者和年代，如：

A previous report indicates the importance of such prior knowledge(Blake, 1977).

如果是直接应用原文，需要标出页码范围,如：

Tenor refers to ―the negotiation of social relationships among participants‖ (Martin 1992: 523).

如果有多个文献，需要按照姓式首字母顺序或者时间顺序，但全文要保持一致，如：Several researchers have testified to the limitations of this method (Koo, 1985; Manson, 1961; Watkins, 1979)。

或者：

Several researchers have testified to the limitations of this method(Manson,1961; Watkins, 1979; Koo, 1985)

如果引用的是同一作者同一年代的不同文章，需要用a, b 等区别开来。如：

In China, studies of self-efficacy of English learners are mainly concerned with theoretical discussions (Zhang, 2004a，2004b）

如果是二次引用，需要写出被转引的文献出处，如：

According to Bateson (1978) (cited in Wootton, 1982:3), ―…‖.

1.6 附录

不宜放在正文中但有重要参考价值的内容（如问卷调查、数据表格等）可编入论文的附录中。

1.7 致谢

论文是一项严肃的研究工作，在文本最后向给予指导、合作、支持及协助完成研究工作的单位、组织或个人致谢是合理的，但内容应简洁明了、实事求是，避免俗套。若无必要，可缺省。

毕业论文格式参考范例（供参考）：

（英文摘要另起一页）

Abstract

（采用四号Times New Roman字体加粗）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（英文摘要内容采用小四号Times New Roman字体, 1.5倍行距, 外文摘要一般为300词左右，外文摘要内容应与中文摘要内容一致。）

×××××；×××××；×××××；×××××；×××××

Times New Roman字体,关键词之间用分号隔开。一般列3～8个关键词。

Times New Roman加黑、顶格，

(注：英文摘要与关键词独立成页)

（中文摘要另起一页）

摘要

（采用四号宋体加粗、居中）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（内容采用小四号宋体,中文摘要一般为300字左右，中文摘要内容与外文摘要内容一致。）

×××××；×××××；×××××；×××××；×××××

关键词采用小四号宋体、关键词之间隔两个字符，一般列3～8个关键词。小四号宋体、加黑、顶格，

(中文摘要与关键词，独立成页)

Table of Contents

（三号Times New Roman居中，不加粗）

（空一行）

Introduction□ (1)

（目录采用小四号Times New Roman字体，1.5倍行距，下同）

1□××××× (3)

1.1□××××× (3)

1.2□××××× (5)

2□××××× (7)

2.1□××××× (6)

2.2□××××× (7)

2.2.1□××××× (8)

3□××××× (10)

3.1□××××× (11)

3.2□××××× (13)

3.2.1□××××× (15)

C onclusion (18)

Bibliography (22)

Ap pendix (23)

(论文目录应独立成页，包括论文中全部章、节的标题及页码，采用小四号Times New Roman字体，目录视论文章节需要，编写到2～3级。）

（论文正文另起一页）

英文题目

（3号Times New Roman字体，加黑且居中）

Introduction（用四号Times New Roman加黑）

□□×××××××××××××××××××（正文，采用小四号Times New Roman字体，1.5倍行距，下同）

1□××××××（正文1级标题，用四号Times New Roman加黑，段前后均留0.5行距）

□□××××××××××××××××××××××××××（正文，采用小四号Times New Roman字体，1.5倍行距）

1.1□××××××（正文2级标题，用小四号Times New Roman字体，加粗）

□□×××××××××（正文，采用小四号Times New Roman字体，1.5倍行距）

1.1.1□××××（正文3级标题，用小四号Times New Roman字体，加粗）

□□×××××××××××××××××××××××××××××××××（正文，采用小四号宋体，1.5倍行距）

（每个章节之间应该空一行。）

2□××××××（正文1级标题，用四号Times New Roman加黑，段前后均留0.5行距）

3□××××××（正文1级标题，用四号Times New Roman加黑，段前后均留0.5行距）

4□××××××（正文1级标题，用四号Times New Roman加黑，段前后均留0.5行距）

Conclusion（用四号Times New Roman加黑）

□□××××××××××××××××××××××××××（正文，采用小四号Times New Roman字体，1.5倍行距）

每个章节之间应该空一行。

（下面另起一页）

Bibliography

(采用四号Times New Roman、加粗、居中)

（空一行）

[1]□××××××××××××

[2]□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（凡参考文献著录文字转行时，与上行作者名首字对齐）

[3]□××××××××××××××××××××××

注：

1.5倍行距。

2. 每条顶格写，回格时空格与作者姓对齐。每一文献后须加注文献类别标号（标于书名或论文题目

后）。

（下面另起一页）

Appendix：（4号Times New Roman 加粗，顶格）

□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文，采用小四号Times New Roman 字体，1.5倍行距）

（另起一页）

Acknowledgements（四号Times New Roman黑体居中，加粗）

□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文，采用小四号Times New Roman 字体，1.5倍行距）

说明：

页眉内容统一设为“湖北大学本科毕业论文”，采用宋体小五号斜体字居右排写。

外国语学院

2012年11月

关于本科生撰写综述性毕业论文的要求

一、概念界定：综述性论文是指对某一学科、学科分支或领域特定时期的研究进展情况进行全面、系统概括和总结的学术论文。

二、学科范围：综述必须有明确的学科范围，并以准确的题名表达出来。题名既不能“以偏概全”，也不能“以全概偏”。

三、时间范围：文章应明确反映所综述学科发展的时间区间。一般有两种情况：

1、在本综述之前已有人作过一篇或几篇综述，并且这些综述已能基本概括和总结当时该学科领域的进展。在这种情况下，除必要的补漏外，本综述应以前人综述为起点，着重总结以后的学科进展情况；

2、在本综述之前尚无人对此领域进行过综述，或者说虽有综述但不足以概括当时进展，则本综述应对该学科领域发展的历史进行全面的概括与总结。

四、空间范围：综述内容应是世界范围内相关学科、学科分支或领域的进展情况，引证不应受文种限制。

五、参考文献质量：参考文献是综述水平和价值的重要标志，因而必须保证参考文献的质量。这种质量表现在三个方面：

1、准确性：每条参考文献数据准确无误，著录格式标准；

2、完整性：综述引证文献应包括反映本学科特定时区内每一重要进步的全部文献；对具有重要意义的重复性、验证性研究文献也应反映；

3、原始性：所引文献原文为综述性论文撰写者亲自阅读过；允许少量的来源于检索刊物的二次文献（摘要）进入参考文献表（应予说明），不允许将他人论文后的“参考文献”条目直接抄入自己的综述参考文献中。

六、篇幅要求：鉴于综述性论文的特点，对于这类论文的篇幅一般控制在6000-8000单词左右。

注：法语、日语专业参照此要求执行。

外国语学院

2012年11月