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冬季,最后一片枫叶落下

如果以雪白的皮肤、高挑的个子而论‘我算不上是一个美女。如果以学习而论"我算不上是一个才女‘如果以一心一意喜欢一个而论“我不是一个好女孩。我喜欢男孩?虽然早已知道这样受伤的是自己”可我却越陷越深…………

升入高中好几个月了：可我还是忘不了我的初中同学林帆、他是一个很好的男孩、可是因为那时还小“不敢向他表白;偷偷的暗恋"一直想着他'直到枫的出现：枫是我的同班同学?他很林帆好像/同样的帅气,同样的惹人喜爱’同样的特殊家庭……有一段时间、我甚至把他当成了林帆，可是他对我的好时刻提醒着我'他是枫“枫真的对我很好‘每天早上?他早早的来到学校旁边的快餐店等我；有时候老师放的太晚’他就会陪我走回家、然后再掉头回家；每次打电话”他都会等我挂电话之后他在挂；我时常忘记带水”他就每天早上给我买一瓶矿泉水‘他说喝太多饮料有害健康‘冬天上操时、我冻得直哆嗦“他就把他的大衣脱下来/只剩下一件单薄的校服……

同学们都很羡慕我们'我的好友箐说,‘你们是一对永远都不会分开。/我也相信?我是幸福的。直到我遇见凌之前。他是4班的'上操时站在我的斜后方?开始是我们只是聊聊天"可是后来我发现我离不开他了"每天见不到他总是很难受：我想我可能是喜欢上他了：可我又不想和枫说”我就只能每天除了在教室时尽量避开他了"可是单纯的枫并没有怀疑”只是傻傻的认为是他哪里做错了“惹我生气了/

虽然周围的朋友都在劝我‘可是我还是渐渐退出了枫的生活进入了凌的生活‘可是和凌在一起时;总有一种很难受的感觉/可能是我不适应吧！我这样安慰自己。

转眼冬天到了、那天天很冷’地上结了冰/天空中还飘着雪花?我像往常一样走着去学校'不经意间想起了一个古老的传说'每次下雪的时候：就是一个生命完结的时候”电话铃声打断了我的思考。我拿出手机一看,是枫打来的'今天/我已经决定要告诉枫所有的事情了‘我不想再听到枫的声音了’便按下了，结束通话'健’到了学校，一向早早到校的枫却一上午都没来'我便去找凌了。可是我看见凌正在拉着校花的手走在学校的小路上'我一下子呆住了、跑回班”拿出手机“对不起;枫;我错了/是我伤害了你/我向你道歉好吗？我们重新开始好吗？

，喂,是枫吗？“

‘请问您是他的家属吗？’

'他怎莫了？他在哪？、

/他在第五医院：还像快不行了;“

“啪”的一声“我的手机掉到地下了?我疯了似的冲到第五医院“我到的时候;枫已经走了/永远的离开了我‘我的头好晕;身体慢慢的顺着医院雪白的墙下滑"

”欣儿;你醒啦！”我睁开了眼睛。眼前没有温柔的枫’只有我的好友箐守在我的床边，。凌他是人吗‘你都住院了他也不来看看你！’好友箐不平的说',箐！！我错了，我不要凌"我只要枫回来！?我抱着箐哭着说/;傻丫头"人死是不能复活的，不过警察在他的口袋了发现了这封信"是给你的、、

欣儿：

我早就知道你这段时间躲我的原因了”我只想告诉你/我还爱着你。有一种爱是不求回报的,只要你开心我就开心’或许你已不再爱我”但我会永远记得你的‘

爱你的枫

我的生活又恢复了平静?只是我的心里再没有了其他男生/再没有了对爱的憧憬’只有风封存在我心底"那年冬天?枫的生命和我的爱/一起飞向了另一个世界……

那天起’我喜欢上了听《羽毛》这首歌。就算是对我们爱的一种见证吧！

一片枫叶唤起美好的回忆

一片枫叶唤起美好的回忆一片枫叶，唤起我美好的回忆又是一个深秋的下午，我独自寄在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读书。忽然，一片叶子从书中滑落火红火红的。 “枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶――是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁又在我的眼前…… 也是个秋天的下午，那天是我的生日。每年这个时候都要来捡枫叶，做生日礼物。林里很静，只听见树叶沙沙的声音。我发现不远处有一个女孩也在捡枫叶，是那样专心，一丝不苟，这使我对她增添了几分好感。也许是响声惊动了她，她抬起头看见了我，先是一怔，然后冲我甜甜一笑，这一下子把我们的距离拉近了。我打量了她一下，年纪和我相仿，穿着洁白的连衣裙，衬着清秀的面孔，显得清纯，可爱。只是脸有些苍白，好像大病初愈，身体还很虚弱的样子。我便找话题与她交谈。谈话中，我大吃一惊，原来她和我是那样相像。我们不仅同一天生，而且在同一片枫林里捡同样意义的枫叶。天下哪有这般巧事呢？惊人地相似使我们很快成为好朋友。我们在一起开心，并且在相约以后每年的今天都来这儿一起捡枫叶。这时，

女孩的眼神突然黯淡下来，她用很低的声音说：“也许以后我再也不会来这儿了！”“为什么？”“妈妈告诉我，我得了很重的病，在这个世界上呆不了多久了。”“什么病，这么重？”“白血病，你听说过吗？”血癌！天哪！这是人间最可怕的灾难怎么会降到她头上？我不相信这个事实――眼前这个美丽纯洁的女孩竟身患绝症，而且不久将离开人世。我很难过，一时竟不知该怎样安慰她。她却昂起头，望着远方坚定地说：“没有什么！别伤心了！人都是要死的，但活着时一定要充实，有意义；无论遇到多大的困难，都要克服掉，勇敢地活下去，做一个坚强的人！”临别时，她送我一片火红火红的枫叶，并对我说：“明年我一定来！我等你！就在这里，不见不散！”一个诺言就这样许下了。第二年那个女孩失约了！我知道她永远也不会来了。但那片火红的枫叶和女孩的话却永远留在我心中，激励着我前进！

初中想象作文：假如我是一片叶子

初中想象作文：假如我是一片叶子导读：作文一：假如我是一片叶子一个假如，能想出许多东西：假如我是孙悟空;假如我是仙女;假如我是小草……而今天的我，既不想变成大人物，也不想变成山脉河流，而是变成一片普普通通的叶子。假如我变成了一片叶子，我的一切关系都变了：我以大树为伴;以小鸟为友;以树叶为群;以树枝为亲。而且，我的生活也在逐渐改变：饮雨露，亲阳光…… 春天到了，我也一觉醒来了。擦擦朦胧的睡眼，钻出树枝欣赏春天的美丽。呼吸着新鲜的空气，感觉就是不一样。周围的风景也变化无穷。大地焕然一新——披上了崭新的“绿衬衫”;河流苏醒了——开心地唱着歌;太阳公公回来了——告诉自己假日的新闻;春风姐姐过来了——唤醒了所有的动植物……生机勃勃的春天开始了，愉快的时光飞快地流逝着。时光陪我与春天再见，眨眼间，我长大了，衣服也逐渐成了深绿色。夏姑娘随着时光的流逝，也打开了人间的大门。夏天到了，池塘是最引人注目的。荷花姐姐害羞地藏在绿叶中间，那粉嘟嘟的脸蛋真是可爱呵!还散发着迷人的香味儿。金色的大门敞开了，我的衣服也成了金色的了，不知怎么的，我被一种无法抗拒的力拉下来，与大树母亲永远分离了。我是多么的伤心，又是多么的不舍呢?我不知道自己将又面对怎样的生活，猜测中，我已经漂在河上了。我告诉了水流我的经过，他却亲切地说：“好的，

亲爱的朋友，我将带你畅游!”我听了，喜不自胜，我又投入到了新的生活中。远处，我们难忘的稻香在飘着，给人以丰收的喜悦;农民伯伯忙着收割，脸上洋溢着快乐的笑容，一切都是如此美好。在夕阳的伴随下，我远去了…… …… 假如我是一片叶子，那该多好啊! 作文二：假如我是一片叶子秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄。路边的树木脱掉了华丽的外表，准备迎接下一季节。树下似乎有成群的黄蝴蝶在飞舞。原来是我和同伴——落叶踏着旋转的舞步，欢喜而又依恋地投向大地的.怀抱。我们的一生虽然短暂却意义深刻。春天来了，春风吹醒了万物，轻抚着我们。那时，我是树枝上刚刚抽出的一片嫩绿。在春风的吹拂下，我努力的是生长，“看，那满树嫩芽不是春天的使者吗?美丽的春天来了!”一个小姑娘用手指着我，大声的说，“真是太美了!”我听了小姑娘的话兴奋极了。“这片叶子真美啊!”一个小男孩走了过来，摸了摸我，说，“好嫩的叶子!”我听了，得意地抬起了头。“滴滴答答”春雨像一曲曲无字的歌谣由远到近，由远到近。小小的雨珠从我尖细的身体滑了下来，我尝到了雨露的甘甜，我努力汲取大树母亲的乳汁。吸收日光的温暖。夏天来了，知了在大树上疯狂地叫：“热死了热死了!”我却迎着骄阳，舒展自己是身体，和同伴手拉手，身体紧挨着身体，形成了一把大凉伞。一个带着帽子气喘吁吁的老爷爷来了。他坐在树荫下，

我是一片枫叶作文

我是一片枫叶作文秋天到来了，秋风阵阵地吹着，树叶哗哗的飘下，只有枫叶依然在树上摇曳-，摇曳-，不停的摆动着自己的红衣裳。我看着树上这美丽的枫叶，忘记了自己，忘记了整个世界。忽然，我变成了一片枫叶，在枫树上轻轻摇曳，时不时地碰碰我的朋友们，向他们问好，与他们倾诉衷肠。不一会儿，秋风姐姐来了，呼呼，呼——呼呼呼——，她用优美的旋律呼唤着我，我就跳起了优雅的舞曲，轻轻飘落下来…… 突然，一只小甲虫爬了过来，对我说：“枫叶姐姐，你能载我渡过那条小溪吗？” “可以啊！”我欣然同意了。于是，小甲虫便爬到我的身上，大概是秋风姐姐听到了我们的对话，“呼”的一声，我就和小甲虫落到了小溪里。在小溪中，我载着小甲虫顺流而下。阳光洒在我的身上，小甲虫惬意的坐着，欣赏着沿途的秀丽风景。不知道什么时候我们漂到了对岸，停留在溪边的石头上。正巧，在岸边有一群孩子在秋游。其中有一个小男孩发现了我和小甲虫他为眼前的我们感到惊讶：“快来看啊！有一只小甲虫乘坐在枫叶上。”这时所有的小男孩、小女孩围了过来，他轻轻地捧起我们，仔细地观察着、微笑着。有个孩子说：“甲虫真聪明，会利用枫叶当船儿使。” 我对着那个小孩微笑着好像想说：“不是甲虫聪明，而是我有爱心。”可惜那个小孩子看不到我的笑颜。他将我轻轻放下，去和朋友一起玩耍了。孩子们渐渐远去，小甲虫邀请我到它的家里做客，被我婉言谢绝了。我静静地躺在地上，有许多昆虫从我身边飞过，有许多披着彩色彩衣的蝴蝶在我头上飞舞，还有刚采蜜归来的蜜蜂在我身边嗡嗡叫着……直到有一天，我的身体化成了无形的养份，滋润着泥土…… 我情不自禁的吟诵着：“落红不是无情物，化作淤泥也护花。”忽然有人碰了碰我，大喊道：“佳琪，我们该走了！”我这才依依不舍地离开了让我陶醉的枫叶。心中总惦记着那美丽的枫叶……我真希望自己是一片枫叶。我是一片久离家乡的枫叶，时常梦回家乡。躺在蒙古的大草原上，天空飘着朵朵白云，一眼望不到边的草原上，奔驰着几匹骏马，还有我的大树妈妈。

我是大自然中的一员作文700字我是一片枫叶

我是大自然中的一员作文700字我是一片枫叶小雨过后，我在枫树妈妈的怀抱里探出小脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。春天的山谷里到处充满着勃勃生机，绿油油的小草，五颜六色的野花都是我的邻居。我有许多的姐妹，我们穿着嫩绿的衣服，在春风中快乐地舞蹈，生活真美好啊！炎热的夏天来到了，我和姐妹们手拉着手，撑开一把大伞，为身下的小草和野花遮荫。好朋友知了来了，它趴在枫树妈妈的肩膀上，快乐地歌唱。在它充满力量的歌声中，我抖了抖身子，感觉又长大了些，低下头看看，身上的绿衣服亮得像搽过了油。我有点抱怨地对妈妈说：“妈妈，难道我只有一件绿衣服吗？你看小花们的衣服五彩缤纷，多好看啊！”妈妈温柔地说：“孩子，你很快就会有新衣服了。”说完，她摇摇头，好象有点伤感，而我的心却快乐极了！一阵凉爽的秋风吹来，我看到姐妹们的衣服在变红，我赶紧低下头看看自己，呀！我的衣服也在变红，而且颜色越来越深，像一团火似的。我感觉

美极了，情不自禁地又想舞蹈，不料发现身子有点站不稳了。“妈妈，我怎么了？”妈妈抚摸着我的头，安慰我说：“孩子，不要怕，我们家族就是这样，当每个人把最美的一面展现出来后，就要离开妈妈，投入大地的怀抱了。这是我们回报大自然赐予我们生命的特有方式。”我点点头，伴着秋风，翩翩起舞，投向大地的怀抱。我静静地躺着，感到身体越来越虚弱，但我一点也不怕，因为，妈妈还对我说过一句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这并不是我生命的结束，而是新生活的开始，我仿佛看到，我化作肥料滋养的土地上，姹紫嫣红的花儿开得正艳。小雨过后，我在枫树妈妈的怀抱里探出小脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。春天的山谷里到处充满着勃勃生机，绿油油的小草，五颜六色的野花都是我的邻居。我有许多的姐妹，我们穿着嫩绿的衣服，在春风中快乐地舞蹈，生活真美好啊！炎热的夏天来到了，我和姐妹们手拉着手，撑开一把大伞，为身下的小草和野花遮荫。好朋友知

大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》

大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》活动目标： 1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。 2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。 3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？ 2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。（讲述至真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。小蜥蜴说。）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼

顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。 3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。（1）教师继续讲述故事至结尾。（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？ 4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！） 5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。（1）教师：听了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2）教师小结。活动延伸：在日常生活中，教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》

一片枫叶

（一）秋天，是一天高和光，秋天的季节。浓雾在早晨的空气中传播，白色的花雾进入我的眼睛，转身看起来，充满了浩瀚的白色。那雾像一般的面纱，充满了空气。突然，在我面前出现了一朵红云，我知道，太阳将从天空上升，不会立即看到它。果然，太阳就像一个害羞的小女孩从云里钻出来。逐渐，雾散，阵风吹啊！非常好！不远处，有一个小森林，雾的树林没有完成，只是听着，森林发出了沙沙声，红色的东西进入我的眼睛，是枫叶。枫叶喜欢一点棕榈，美丽！小松鼠开始准备冬天的食物。小野花散发迷人的香味。突然，一堆金色的东西从树林里下来，是光！（二）太阳更强烈，风更大。树丛的地面穿着叶子，黑色的叶子，黄色的银杏叶等。小动物谁踩上清脆的沙沙声的问题，构成一个美丽的交响乐，生动的画。一个高大的枫叶坠入我的视野，枫叶在秋风中吹红。枫叶从树下大胆地落下。在空中，像一只红色的蝴蝶在跳舞，也喜欢跳舞的华尔兹舞者，也喜欢一个潜水运动员，轻轻地，轻轻地落在金色地毯上，添加到树林美容。（三）太阳升起，太阳更强。在安静的树林里，来到了twitter的脚步声。一看，原来是一个小女孩，她穿着两个小辫子，穿着一个粉红色的蝴蝶结，一朵花，它是特别移动。甜瓜种子在同一脸上用强眉毛，眉毛下面就像一个葡萄，水玲珑的大眼睛，高大的鼻子用樱桃的嘴，手里拿着一个小篮子，看起来多么简单美丽！我把小树种在春天的故事，我把小蜻蜓回到夏天的眼睛，我把小鸽子放在秋天的歌里，我把雪人在冬天的童话。 ... ... 她唱的清白是这只鸟宋，她多么甜美的唱歌，多么温和，小动物被她的歌曲吸引了！日子越来越暗，太阳也把灯光，小女孩唱了一边的采蘑菇，蘑菇都大又小，像一个分心的伞，她小心把伞拿起来在篮子里，她想：多一点，生病的祖母等我！所以她加快了步伐。风是有点寒冷。但她还是坚持唱歌时吃蘑菇，小动物也抚摸她，好像说：你真的孝顺啊！天是黑暗的，小女孩在篮子里越来越多，她想：祖母，我给了你很多蘑菇！她太高兴了！轻轻地走，突然，她看到一个金黄，由落叶在地毯上躺在红枫叶上，她拿起枫叶，枫叶在弱阳中非常漂亮。（四）在树林外面，有一条溪流，溪流是水晶般清澈，太阳照射在溪流上，发出耀眼的光芒！红色的天空反映在水中，溪流被染成红色！流与风流，发出冲响的声音。是一首古诗，残留的阳光，一半的河水渴半红啊！在溪流中，有一个草坪，草坪，野花更多，有红，黄，白。覆盖地球。为地球添加一层被子。这时，小鹿也渴了，来到小溪的饮用水喝。一群鸳鸯在上面快乐的玩，玩。（Fives）小女孩来到溪流，日落红光到了一天，溶解成一片，只有进入一片电影成云量清晰可见。

枫叶的作文(共8篇)

《枫叶的作文》枫叶的作文（1）：枫叶枫叶？！我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁又在我的眼前也是个秋天的下午，那天是我的生日。每年这个时候都要来捡枫叶，做生日礼物。林里很静，只听见树叶沙沙的声音。我发现不远处有一个女孩也在捡枫叶，是那样专心，一丝不苟，这使我对她增添了几分好感。也许是响声惊动了她，她抬起头看见了我，先是一怔，然后冲我甜甜一笑，这一下子把我们的距离拉近了。我打量了她一下，年纪和我相仿，穿着洁白的连衣裙，衬着清秀的面孔，显得清纯，可爱。只是脸有些苍白，好像大病初愈，身体还很虚弱的样貌。我便找话题与她交谈。谈话中，我大吃一惊，原先她和我是那样相像。我们不仅仅同一天生，而且在同一片枫林里捡同样好处的枫叶。天下哪有这般巧事呢？惊人地相似使我们很快成为好朋友。我们在一齐开心，并且在相约以后每年的这天都来这儿一齐捡枫叶。这时，女孩的眼神突然黯淡下来，她用很低的声音说：也许以后我再也不会来这儿了！为什么？妈妈告诉我，我得了很重的病，什么时候离开这个充满快乐的世界我也不明白。什么病，这么重？白血病，你听说过吗？血癌！天哪！这是人间最可怕的灾难怎样会降到她头上？我不相信这个事实眼前这个美丽纯洁的女孩竟身患绝症，而且不久将离开人世。临别时，她送我一片火红火红的枫叶，并对我说：明年我必须来！我等你！就在那里，不见不散！一个诺言就这样许下了。许多天过去了，我仍然想着她，为着一个坚定的诺言，她捡枫叶的样貌总是出此刻我的脑海里，我渐渐地发觉自我已经喜爱上那个娇弱的女孩。我心里默默地为她祈祷不要让病魔夺走她的生命。两年前我和她见面的那天最后到来。那天我迫不及待地来到枫林中，等待着她的出现。在枫林里等了一天她都没有来，她会不会我们之间的约定。在我心里失落时，我看见她了，她的脸比去年更加苍白。她轻轻地问：是你吗？我笑着点点头，牵着她的手去捡枫叶她哭了，我可能活不了多久了，我喜爱你！这可能是我们最后见面。说着就扑到我怀里。当时我十分痛苦自我喜爱的人将要离开自我。我仍然坚定地对她说：哪怕只有几天我也要和你在一齐。天快黑了我送她回家。第二天我去她家，她家紧锁着。以后我再也没有见到她了。枫叶的作文（2）：枫叶一片枫叶，唤起我完美的回忆。又是一个深秋的下午，我独自寄在窗边，伴着天空飞舞的金蝴蝶，我出神地读书。忽然，一片叶子从书中滑落火红火红的。

小学三年级语文《一张美丽的红枫叶

小学三年级语文《一张xx 的红枫叶》教案及教学反思模板《一张美丽的红枫叶》是一篇语言美、立意美的童话故事。这样一篇生动的文章再配上两幅美丽的图画，恰恰能吸引学生的视线，让他们轻松地融入课文的情境中。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《一张美丽的红枫叶》教案及教学反思模板，希望能帮助到大家! 教学目标： 1、认识七个生字，会写九个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。 3、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。 4、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学重点： 1、正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。 2、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。 3、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学难点： 1、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。 2、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学准备：课件、与学生数量相等的枫叶、小青蛙和小蜥蜴的头饰及挂图。教学过程：

一、导入今天，老师给同学们带来了一份礼物，你们看，这是什么?（教师出示一张红枫叶）对，就是围绕着这张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。这节课我们继续来学习《一张美丽的红枫叶》，这是一片美丽的童话故事。同学们齐读课题。二、初读课文，了解课文的主要内容老师说这个小故事美丽感人，到底是一个什么样的小故事呢?下面老师想请几名同学来读一下课文，谁想试一试?其他同学边听边想：你在通话中认识了哪几个朋友?他们之间发生了一件什么事?（随着学生的回答，将青蛙、蜥蜴、鲫鱼的图片贴到黑板上。）找同学简单说故事梗概。三、学习课文1——5 自然段 1、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?请五名同学来读一下课文1~5 自然段，其他同学一边听一边想。 2、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?（因为这张红枫叶很漂亮。）红枫叶什么样?谁能从书中找到描写红枫叶的句子，读一读?（池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。）课件出示在青草地上的红枫叶。红枫叶美丽吗?我们再来读一读这句话，看谁读得美。 3、青蛙先生为什么想要一张书签呢?（青蛙先生有一本心爱的书，他非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。（指导朗读：读出吃蛋糕和口香糖时的感觉，读好了“又香又甜”、“凉丝丝”、“甜滋滋“。他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到哪一页，就把书签夹到哪一页，这样又方便，又有趣。所以想有个书签。） 4、当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，它的心情什么

一片枫叶

一片枫叶天雾蒙蒙的，窗户的表面已悄悄铺上了一层薄薄的水幕。这种天气已开始逐渐让人感到窒息，连刚刚绽开的花蕾此时也收紧了花瓣，不愿让这阴冷的天气触碰到它稚嫩的幼芽。再好的心情也早已无了踪影。默默地坐在书桌前，显得无聊，便随手翻开一本摆在桌角的书，无意间落下一片早已枯黄的枫叶，虽然岁月的逝去使它没有了昔日那耀眼的红艳，但它并不是苍白无力的，依稀存在的还有它每一条笔直的叶脉，轻轻抚摸这一条微微凸起的叶脉，我再次沉入无限的回忆中。记忆中的小时，我常常坐在她的身边，静静地听着她弹钢琴。听着这种琴声，我会在不知不觉中认为这是一种享受，因为她弹钢琴不是为了消遣，而是为了表现出她对艺术、对音乐的热爱，弹钢琴则是她心中对这种热爱的全部释放。她把她的爱均匀地撒播到钢琴的每一个黑白键上，她对钢琴并不是那种肤浅的三分钟热度，而是对它充满了永远的新奇。但是她的那种热爱却迟迟不能得到父母的认

同。因为她的父母都是文学工作者，自然也希望自己那唯一宝贝的女儿能继续朝着自己的路走下去。因此，对她的这份热爱也是百般的阻拦，连她那架心爱的钢琴都是用她对文学的承诺而换回的。虽然她是如此的真诚，而我也是想尽办法让好朋友那唯一的欲望得到满足，但不幸终于还是降临到了她的头上。由于父母工作的双双调职，因此全家都要搬到上海，而她的爸爸妈妈也希望她能在文学上进入一个更高的层次，因此想把钢琴卖掉后，去了上海不再为她买钢琴。她知道这个消息后，整个人呆住了，眼睛充满了惊讶，更多的却是失望。从那天夜里起，不断传出了她与父母的争吵声，第二天早晨走出来的不再是昔日充满活力的她，而是一个感到无限疲倦的她。在临上火车的前一天，她那位永远慈祥的钢琴老师来到了家中。她充满泪水的眼睛终于露出了点点希望的火光。老师与她的父母在书房中促膝深谈了一个下午。晚饭时，他们终于出来了，老师出来后给了她会心的一笑，便推门离去。她便用企盼的眼神望着父母。果然她的父亲犹豫了片刻，但还是无可奈何地说：小倩，爸爸答应你

我是一片枫叶_高二作文

我是一片枫叶 “呼呼呼！”一阵风声过后，我睁开了我的双眼，我是一片久离家园的枫叶，刚刚，风把我带到了这儿，一片美丽的大草原。草原风光无限好，风吹草低牛羊。我坐在一块大石头上，欣赏着草原的风景，只见一只小羊羔依偎在母亲的怀里，撒娇的咩咩叫着，母羊望着小羊，眼中流露出的尽是爱，望着这对模子，我想起了我的妈妈。我的妈妈是一棵高大的枫树，她长得十分漂亮。一年以前，我在妈妈的身上开辟出了一小片自己的天地，但是在我的小天地中，看见的全是黑暗，（因为我还没有出来）我急于看见外面的世界，不停的往上窜，终于，我破壳而出了，这时的我身穿一件黄色大袄，尖尖的叶子沐浴在阳光下，显得格外可爱。渐渐的我舒展开了我的绿裙子，开心的成长。 “砰……”一声巨大的枪声让我回到了现实，在我的眼前，是一片血腥的场面，猎人们猎杀着羊羔，一只只羊羔让猎人那冰冷的枪口结束了生命，刚刚我看见的那只小羊羔正在逃跑着，可是枪口已经对准了他，看来他难逃一死了。就在这时，母羊“咩”的一声冲到了枪口前，用自己的身体挡住了枪口，小羊羔活了下了，可是他的妈妈却永远的离开了他，小羊羔在大草原上凄厉的叫着，叫唤着天堂中的妈妈。泪水布满了我的双眼，回忆慢慢的袭来。半年前，三个黑影闯入了我家，把很多的树都锯倒了，他们把锯————来源网络整理，仅供参考 1

倒的树运走了，我的妈妈现在还生死不明。 “呼呼呼！”又刮风了，我坐在风的身上踏上了漫漫回家路，啊！家，家好像就在前面了。我回想起了妈妈的样子，妈妈十分美丽头发时红时绿，粗壮的树枝是她慈祥的双手，树根是妈妈有力的支柱，在风过时，妈妈总会发出“沙沙”的笑声终于到了，但妈妈在哪？“孩子是你吗？” 我回头一看，是妈妈，妈妈苍老了许多，但她在我的心中永远是最美的。风把我带到了我以前开辟的一小片天地那，又有了一个新家伙，和我长得还挺像的嘛！风把我放入了母亲的怀中，我依偎在母亲的身边，“沙沙沙沙……”妈妈笑了，妈妈的笑声真好听，离开妈妈这么长的时间了，终于，又回到了妈妈身边。这回，我打算永远也不离开我那亲爱的妈妈了。 2 ————来源网络整理，仅供参考

幼儿园大班语言：故事《一片美丽的红枫叶》范文

教学资料参考范本幼儿园大班语言：故事《一片美丽的红枫叶》范文撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班语言：故事《一片美丽的红枫叶》【活动目标】 1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。 2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。 3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。【活动准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。【活动过程】一、初读故事，启发想象。 1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。 2、启发幼儿猜测和续编故事情节。

提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？ 3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。提问：（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。二、再读故事，整体感知。 1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！ 2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言。提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他说些什么？小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！谢谢你——好心的小蜥蜴！” 三、组织讨论，感悟关爱。提问：在这个童话故事里，你喜欢谁？为什么？总结：青蛙先生很喜欢枫叶书签，可是为了不影响小蜥蜴休息，他没有拿走枫叶，小蜥蜴知道了这件事，他想办法为青蛙先生送上了

一片树叶的旅行的作文假如我是一片树叶作文

一片树叶的旅行的作文假如我是一片树叶作文【第一篇】：假如我是一片树叶今天晚上，上床睡觉的时候，我在想：如果我是一片银杏树叶，那该多好呀!我可以......想着，想着，我就进入了美丽的梦境。我是一片乐于助人的银杏叶。我飞呀飞呀，飞到了一座小屋旁，听到了一位小女孩咳嗽的声音，就让她用我来泡茶，她照我的话做了，喝了银杏茶，很快，她的病就好了，我开心极了，因为我帮助了别人。告别了小女孩，我继续飞呀飞呀，又飞到了小河边。看到，几位小朋友在外面玩，因为没有船，他们过不了岸，回不了家，就大哭起来，我摇身一变，变成了一艘小船，让小朋友们坐在我身上，把他们平安地送到了岸边，帮助他们过了河，让他们回了家。看着他们高兴离去的身影，我心里像吃了蜜一样甜。我又飞呀飞呀，飞到了沙漠中，只见这里人烟稀少，荒芜一人，我就飞上天，找来了雷公公，他把大鼓拿了出来，猛拍了几下，“嘭”“嘭”“嘭”......随着几声巨响，天空电闪雷鸣，顿时下起了雨，我把我的种子洒在了地上。不一会儿，一棵棵小树拔地而起，很快地，沙漠就变成了一片绿洲......看到这一切，我高兴极了。作文我开始了最后一次旅行，飞呀，飞呀，飞到了......

“咚”的一声，我从床上掉了下来，我睁开眼，原来，这是一场梦呀，这场梦真有趣呀! 【第二篇】：假如我是一片树叶我是树叶，天生的舞蹈家，随着风儿“沙沙”的拍打声，跳起那优美的舞蹈。假如我是柳叶，我会在万物复苏的春天里，第一个露出小芽，在微风中翩翩起舞，向其他植物招手：“春天到了，春天到了，快醒来吧!” 假如我是荷叶，我会在夏日的碧水中探出头来，慢慢长出水面，那“万绿丛中一点红”的荷花，被我衬托得更加美丽。微风轻轻吹过，我亭亭玉立，那是我在为荷花伴舞。假如我是枫叶，秋风一吹，火红的身体便飞入空中，在空中翻跟头。我会顺路告诉小笨熊，要准备过冬了;告诉大雁去南方的旅途中要注意“交通安全”;祝贺农民伯伯，劳动的果实丰收了......最后，我将化作春泥去护花。假如我是梅花叶，我会在寒冷的冬天，精神饱满地挺立在花园中。让诗人对着我作诗，让画家对着我作画，让其他被寒冷逼退的植物给我一声赞叹：不愧是岁寒三友的梅花。假如我是合欢叶，那我跟人们一样，我需要休息。白天我张开叶片吸收空气中的灰尘，夜晚我便缩起叶子静静休息。你们一定认为我很奇怪吧，那是因为我会随着昼夜的交替而变化。

一片枫叶,唤起美好的回忆作文【初中初三1000字】

一片枫叶，唤起美好的回忆又是一个深秋的下午，我独自寄在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读书。忽然，一片叶子从书中滑落火红火红的。 “枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁又在我的眼前… … 也是个秋天的下午，那天是我的生日。每年这个时候都要来捡枫叶，做生日礼物。林里很静，只听见树叶沙沙的声音。我发现不远处有一个女孩也在捡枫叶，是那样专心，一丝不苟，这使我对她增添了几分好感。也许是响声惊动了她，她抬起头看见了我，先是一怔，然后冲我甜甜一笑，这一下子把我们的距离拉近了。我打量了她一下，年纪和我相仿，穿着洁白的连衣裙，衬着清秀的面孔，显得清纯，可爱。只是脸有些苍白，好像大病初愈，身体还很虚弱的样子。

我便找话题与她交谈。谈话中，我大吃一惊，原来她和我是那样相像。我们不仅同一天生，而且在同一片枫林里捡同样意义的枫叶。天下哪有这般巧事呢？惊人地相似使我们很快成为好朋友。我们在一起开心，并且在相约以后每年的今天都来这儿一起捡枫叶。这时，女孩的眼神突然黯淡下来，她用很低的声音说：“也许以后我再也不会来这儿了！” “为什么？” “妈妈告诉我，我得了很重的病，什么时候离开这个充满快乐的世界我也不知道。” “什么病，这么重？” “白血病，你听说过吗？” 血癌！天哪！这是人间最可怕的灾难怎么会降到她头上？我不相信这个事实——眼前这个美丽纯洁的女孩竟身患绝症，而且不久将离开人世。

临别时，她送我一片火红火红的枫叶，并对我说：“明年我一定来！我等你！就在这里，不见不散！”一个诺言就这样许下了。许多天过去了，我仍然想着她，为着一个坚定的诺言，她捡枫叶的样子总是出现在我的脑海里，我渐渐地发觉自己已经喜欢上那个娇弱的女孩。我心里默默地为她祈祷不要让病魔夺走她的生命。两年前我和她见面的那天终于到来。那天我迫不及待地来到枫林中，等待着她的出现。在枫林里等了一天她都没有来，“她会不会我们之间的约定。”在我心里失落时，我看见她了，她的脸比去年更加苍白。她轻轻地问：“是你吗？”我笑着点点头，牵着她的手去捡枫叶她哭了，“我可能活不了多久了，我喜欢你！这可能是我们最后见面。”说着就扑到我怀里。当时我非常痛苦自己喜欢的人将要离开自己。我仍然坚定地对她说：“哪怕只有几天我也要和你在一起。”天快黑了我送她回家。第二天我去她家，她家紧锁着。以后我再也没有见到她了。

把自己当成大自然中一员优秀作文600字我是一片枫叶

把自己当成大自然中一员优秀作文 600字我是一片枫叶六年级习作我是一片红彤彤的枫叶，是大自然中的一员。我那独特的身材、鲜亮的颜色是无叶能比的，映入眼帘的肯定是你从未见过的美，因为那是天然的，是纯洁的，是你看了一眼后就难以忘却的。我是大自然中的一员。多少个清晨，我朦朦胧胧地睁开眼睛，小水珠正躺在我的怀里呼呼地睡大觉呢！而小鸟正站在枝头唱着一首首优雅、美妙的小曲，犹如灵泉一般流了出来，我深深地陶醉了。这时，水珠妹妹也被这动听的声音给唤醒了，揉了揉眼睛，高兴的围了我转了一圈就消失在阳光里。我忽然意识到：生命是宝贵的，要珍惜它。秋姑娘迈着轻盈的脚步走来，我知道我、还有其他姐妹们的生命将在秋天止步了。我的姐妹们从我身边一个个悄然离去，我伤心极了，也许今天，也许明天，我就会和他们一样离开树妈妈的怀抱。这时，小鸟飞来了，悲伤地说：“这是我为你唱的最后一首歌。”说完，便流下了眼泪，我含着泪听他唱完为我唱的最后一首歌，那歌里的每一个旋律我都

铭记在心。他唱完后一声不吭的飞走了，越飞越远，越飞越远。渐渐的，我的生命结束了，我一一和姐妹们告别，独自落了下去。我意识到，我不是蝴蝶，而是仙女撒下的花瓣，虽然没有了芳香，但我是一朵奇特的“花”。我静静地躺在大地上，等着慢慢的，慢慢的微大叔母亲奉献着自己的价值。六年级习作我是一片红彤彤的枫叶，是大自然中的一员。我那独特的身材、鲜亮的颜色是无叶能比的，映入眼帘的肯定是你从未见过的美，因为那是天然的，是纯洁的，是你看了一眼后就难以忘却的。我是大自然中的一员。多少个清晨，我朦朦胧胧地睁开眼睛，小水珠正躺在我的怀里呼呼地睡大觉呢！而小鸟正站在枝头唱着一首首优雅、美妙的小曲，犹如灵泉一般流了出来，我深深地陶醉了。这时，水珠妹妹也被这动听的声音给唤醒了，揉了揉眼睛，高兴的围了我转了一圈就消失在阳光里。我忽然意识到：生命是宝贵的，要珍惜它。秋姑娘迈着轻盈的脚步走来，我知道我、还有

大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》

大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》【活动目标】 1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。 2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。 3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。【活动准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。【活动过程】一、初读故事，启发想象。 1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。 2、启发幼儿猜测和续编故事情节。提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？

3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。提问：（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。二、再读故事，整体感知。 1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！ 2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言。提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他说些什么？小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！谢谢你——好心的小蜥蜴！”

一张美丽的红枫叶

《一张美丽的红枫叶》教学设计教学目标： 1.学会本课八个一类生字，能认读九个二类生字； 2.能正确流利地朗读课文，感悟文章大意； 3.通过对话体会人物心情；使学生感受到朋友间要互相关心，感悟人间真情。教学重点、难点： 1.利用提示语帮助学生理解课文； 2.体会互相关心和帮助的快乐，学会与他人友好相处。教学准备：课件、图片等。教学过程：一、课前导语：今天我们要学习一篇童话故事“一张美丽的红枫叶”，看了课题你有没有觉得有一个字的用法和我们平时的用法不一样？我们平时用来数枫叶都用哪个量词呢？（片）为什么书中却写成一张红枫叶呢？二、请同学们结合预计快速浏览全文，然后用一句话说说，为什么？（红枫叶已经变成书签了，所以~）三、自由读下面请同学们再出声自由读读文章，说说为什么美丽的红枫叶变成了一张书签了？（青蛙先生想拥有一张书签，然后找到一片红枫叶想做书签，可是小蜥蜴正躲在枫叶下面睡午觉呢，青蛙就没有拿走红枫叶，可当他再去找枫叶时，枫叶却被风吹走了，小蜥蜴又找了一张更漂亮的红枫

叶送给了青蛙先生。）（也就是：想书签找书签送书签）板书四、指名读现在老师请一名同学读课文的（1—4）自然段，其他同学仔细听，然后说说你发现了什么？（）五、过渡语那么青蛙先生找到适合做书签的东西了吗？我们来默读第五自然段。然后说说。（找到了，是一张红枫叶）书中是怎么描写这片红枫叶的？（请你再出声读第五自然段，一边读一边画出描写红枫叶的语句）（幻灯片出示） “红润润”说明什么？（不仅红，还含有许多水分，看起来很鲜艳。有光泽）比喻句：像……小巴掌（细小的手指）（幻灯图片）美吗？（太美了）所以青蛙先生觉得用它做书签棒极了！（做个棒极了的动作吧！）完整读这句话。六、这么美的红枫叶你希望拥有吗？青蛙先生更希望拥有，可是青蛙先却没有把它拿回家，这是为什么呢？请同学自由读6—13自然段，然后谈谈你体会到什么？（因为枫叶下有一只小蜥蜴在睡觉呢）如果拿走了红枫叶会怎么样？（小蜥蜴就不能好好地睡午觉了）

假如我是一片树叶

假如我是一片树叶六（2）班许露指导教师：曾婷婷我是一片小小的树叶。一片平凡的树叶。我虽然没有花朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样坚强的毅力，更没有一对展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那样的精彩。春天，百花争艳，鸟语花香，我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰向大地问好，好奇地看着周围的大千世界。我看到了芬芳的花朵，听到了叽叽喳喳的鸟叫声，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，春雨姐姐用细细的春丝爱抚着我，滋润着我。太阳公公出来了，他用和煦的阳光照耀了我，温暖着我。我和我的兄弟姐妹们一起争先恐后的茁壮成长。夏天，枝繁叶茂，我和我的兄弟姐妹们齐心协力撑开了绿色的大伞，给人们送来了一片绿荫。烈日当头，农民伯伯们累了，可以在我们下面乘凉，喝口水，休息一下，小孩子们踢足球踢得汗流浃背，可以坐在我们下面养精蓄锐以备再战。知了在树上“知了，知了”的唱歌，在它们的带动下，许多动物也都唱起了歌，组成一首悦耳，动听的夏日交响曲。到了晚上，一家人可以在我们下面下棋，谈谈心，爸爸妈妈给孩子讲故事……我们最大的贡献就是吸收二氧化碳，给人们提供充足的氧气。秋天，秋高气爽，我老了，脱下了绿色的衣服。穿上了黄色的衣服。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，四处漂泊，在天空中，我与小鸟载歌载舞好不快活！我高兴极了，够着头往下看，金黄色的稻田，清澈的河流……构成了一道亮丽的风景。忽然，我看见了一只小蚂蚁在河里拼命地挣扎。我急忙冲下去，小蚂蚁终于看到了我，辛苦地爬了上来，我成功地帮它度过了河。我落在蚂蚁巢旁边给蚂蚁妈妈当房子，我落到田间给蚂蚁当棉被，我落在草丛中给小螳螂当摇篮…… 冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子，就在变成养料的同时，我的生命结束了。我的生命虽然很短暂，但是我觉得我生活的很有意义，很精彩……

小学三年级语文课件：《一张美丽的红枫叶》

小学三年级语文课件：《一张美丽的红枫叶》【导语】课件是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理分享的小学三年级语文《一张美丽的红枫叶》课件，欢迎阅读与借鉴。小学三年级语文课件篇一：《一张美丽的红枫叶》教学目标： 1、认识七个生字，会写九个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。 3、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。 4、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学重点： 1、正确流利有感情地朗读课文。能根据提示复述课文。 2、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。 3、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学难点： 1、品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。 2、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。教学准备：课件、与学生数量相等的枫叶、小青蛙和小蜥蜴的头饰及挂图。教学过程：一、导入今天，老师给同学们带来了一份礼物，你们看，这是什么?(教师出示一张红枫叶)对，就是围绕着这张美丽的红枫叶，发生了一个美丽感人的小故事。这节课我们继续来学习《一张美丽的红枫叶》，这是一片美丽的童话故事。同学们齐读课题。二、初读课文，了解课文的主要内容老师说这个小故事美丽感人，到底是一个什么样的小故事呢?下面老师想请几名同学来读一下课文，谁想试一试?其他同学边听边想：你在通话中认识了哪几个朋友?他们之间发生了一件什么事?(随着学生的回答，将青蛙、蜥蜴、鲫鱼的图片贴到黑板上。)找同学简单说故事梗概。三、学习课文1——5自然段 1、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?请五名同学来读一下课文1~5自然段，其他同学一边听一边想。 2、青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢?(因为这张红枫叶很漂亮。)红枫叶什么样?谁能从书中找到描写红枫叶的句子，读一读?(池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。)课件出示在青草地上的红枫叶。红枫叶美丽吗?我们再来读一读这句话，看谁读得美。 3、青蛙先生为什么想要一张书签呢?(青蛙先生有一本心爱的书，他非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。(指导朗读：读出吃蛋糕和口香糖时的感觉，读好了“又香又甜”、“凉丝丝”、“甜滋滋“。他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到哪一页，就把书签夹到哪一页，这样又

冬季,最后一片枫叶落下

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