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每日分享 智慧语

每日分享 智慧语
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【每日分享:智慧短语】

放过烦恼,烦恼才会放过自己。人心就像一个容器,装的快乐多了,郁闷自然就少;人生不过如此,且行且珍惜,自己永远是自己的主角,不要总在别人的戏剧里充当着配角。生活不会时时的去厚待我们,总是会有挫折,会经历失败。所以,要快乐,要开朗,要坚韧,要温暖,对人要真诚。要诚恳,要坦然,要慷慨,要宽容,要有平常心。

【每日分享:智慧故事】

一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经,驴觉得此行困难重重,便放弃了;而马却立刻追随而去,经历九九八十一难,取回真经。驴问:兄弟,是不是很辛苦啊?马说:其实在我去西天这段时间,您走的路一点不比我少,而且还被蒙住眼睛,被人抽打。其实,我是怕混日子更累。

【弘一大师改过十训】1、虚心;2、慎独:头顶三尺有神明,不畏人知畏己知;

3、宽厚:圣贤处事,惟宽惟厚;

4、吃亏:君子肯吃亏,小人好便宜;

5、寡言:孔子云“驷不及舌”,可畏哉;

6、不说人过;

7、不文己过;

8、不覆己过;

9、闻谤不辩:何以息谤?无辩即可;10、不嗔:一念嗔心,能开百万障门。

【每日分享:智慧短语】

一个人成长有两个条件,一是要给予足够时间,没有任何人会在一天之内成长起来,就像一棵树一样,十年过去才会发现长大了。另一个条件是生命的热情永不熄灭,不管多么卑微,内心的种子一定要向往天空,要尽力伸展自己的枝叶去触摸蓝天,去追逐天空的云彩,有了向上的心,一定就会有灿烂的果。——俞敏洪

【每日分享:智慧短语】

【越剩下,越容易剩下】根据戴蒙德理论,失业者失业过久,工作技能就可能出现退化,所以他们很难再找到工作。单身时间久了,往往爱的能力也会退化,比如说缺乏真诚和热情,缺乏浪漫的情怀,对一些机遇也抱着爱谁是谁的态度,相应的,对异性却反倒会增加许多要求。--青春不常在,抓紧谈恋爱!其实更重要的是,我们不能停止做事。

NLP的基本精神:十二条前提假设

——NLP的基本精神,NLPer思考和解决问题的出发点,也就是NLPer的人生观。

一、没有两个人是一样的

二、一个人不能控制另外一个人

三、有效果比有道理更重要

四、只有由感官经验塑造出来的世界,没有绝对的真实世界

五、沟通的意义在于对方的回应

六、重复旧的做法,只会得到旧的结果

七、凡事必有至少三个解决方法

八、每一个人都选择给自己最佳利益的行为

九、每人都已经具备使自己成功快乐的资源

十、在任何一个系统里,最灵活的部分便是最能影响大局的部分

十一、没有挫败,只有回应讯息

十二、动机和情绪总不会错,只是行为没有效果而已

海灵格论疾病

信念促成疾病,醒悟便得康复。

疾病乃是拒绝荣耀自己父母的结果。

疾病乃是企图为他人赎罪。

和解比赎罪更好。

癌症由恨生成,却远远地回避着爱。

有时癌症是一种赎罪的形式。

头痛的问题可能是来自被堵塞的爱。

多数情绪的痛苦都是中断了的爱。

心痛和头痛常常是堵塞了的爱的一种表达。

【每日分享:智慧短语】

任何选择都有缺陷,没有什么决定是两全齐美的。如果你总是希望样样占全,那么你永远也做不出什么决定。当你最终按照自己的心意,而不是遵循原有的生活习惯,自己选择了方向与路途时,就不要抱怨,更不要后悔。一个人只有能够勇敢地承担起自己的责任,才能在人生道路上留下无悔的足迹。

【每日分享:智慧短语】

三宝门中福好求,大富之家前世修。未曾下得春时种,坐守荒田望有秋。一切财产总非真,及早将来施于贫。水火盗官并逆子,五家有份尽来侵。一粒落土百粒留,一文舍出万文收。与君寄在坚牢库,汝及子孙享不休。——《劝布施偈》(我读出的是,付出和分享不求回报,但总有回报。)

【每日分享:智慧短语】

善于调整自己的心态,是人生最大的财富。心态,就是心大一点。心态好,人缘好,因为懂得宽容;心态好,做事顺利,因为不拘小节;心态好,生活愉快,因为懂得放下。别让脾气和本事一样大,越有本事的人越没脾气。心态好的人,处处圆融,处处圆满。好的心态,能激发人生最大的潜能,是最大的财富。

【每日分享:智慧短语】

当你在犹豫的时候,这个世界就很大;当你勇敢踏出第一步的时候,这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候,谁还会质疑你的选择不靠谱呢?你已经变成更好的你了,一定会遇到更好的人的。你是谁,就会遇到谁。

【每日分享:智慧短语】

【给奋斗中的青年】1、无论多忙,留点时间读书;2、允许怀疑但更要善于信任;3、善于动脑但更要善于动手;4、坦荡爱自己但不要太自私;5对别人的尊重与宽容就是对自己的尊重与宽容;6、自信与谦卑是最大的智慧;7理想主义是最大的亲和力;8、自己一个人什么也干不成,团结就是力量

【每日分享:智慧短语】

【人生最美的7个笑容】1.被人误解的时候能微微一笑,素养;2.受委屈的时候能坦然一笑,大度;3.吃亏的时候能开心一笑,豁达;4.无奈的时候能达观一笑,境界;5.危难的时候能泰然一笑,大气;6.被轻蔑的时候能平静一笑,自信;7.失恋的时候能轻轻一笑,洒脱。今天的你,笑了吗???

【每日分享:智慧短语】

一个人的思维,决定了他行走的方向;一个人的胆识,决定了他行走的途径;一个人的能力,决定了他行走的速度;一个人的毅力,决定了他行走的时间;一个人的志向,决定了他能走多远;一个人的意志,决定了他能能攀多高;一个人的智慧,决定了他能创多少;一个人的胸襟,决定了他能看多远!

【每日分享:智慧短语】

人从不理会陀螺的埋怨,不断地鞭策,只想让陀螺转得更快、更稳。人知道,没有鞭策,陀螺就会倒下。陀螺只有转着,才能站着。但陀螺是不会察觉人的苦心的,只能抱怨自己的不幸。这只陀螺迟早会倒下去,因为它不懂得自己鞭策自己。一个人也只有自我鞭策,才能站得长久;也不要怀恨鞭策的人。

【每日分享:智慧短语】

【管理心理学:一件事的启发】1、一个人可以负责几件事,但一件事只能一个人负责。2、多人负责就会造成权力斗争和推诿。3、部门如此,企业如此,社会也如此。启发:汉字一个中心则为“忠”,两个中心则为“患”,老祖宗造字时就帮我们想清楚了。

智慧分享

育润无声,教育无痕 ------- 家校合作共促学生健康成长 班主任的角色可以说很多,教师、生活保姆、心理专家、妈妈、保健医生、侦探。。。。。。班主任的工作多而繁杂,随时都会有意想不到的碎片工作,但是这些碎片工作又占据了班主任的很多时间。这些碎片工作有时是孩子们的工作,有些是学校检查需要班主任所作的工作。总之是万线穿一针,学校的所有工作最后都要由班主任这个执行者进行操作,对学生进行指导。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。所以所班主任工作既是艰巨的,又是光荣的。 我从二年级接手这个班,在开始的一个学期里,我的脑海里一直充斥着噪杂的声音,时常会有很多不和谐的声音出现:老师,这张纸不是我的;老师,他先打我的;老师,你骂我了;老师,我爸说遇到不合理的一定要和老师争执;老师,我要跳楼。。。。。。。家长的声音是:老师,你要是这样的话我就去校长那里告你;老师,你晚放学5分钟违法了;老师,骂我们家孩子傻了;老师,我们家孩子没穿校服怎么了,就要热着吗;老师,我知道我们家孩子慢,我不要成绩,不要说我们家孩子;老师,我已经放弃我们家孩子了。。。。。。尽管有那么多不和谐的声音,但是孩子们还是有很多的闪光

点。家长们的那种急迫改变班级环境的心情以及那种焦急的状态又让我看到了希望,给了我前进的动力。都说教无定法,贵在得法。我也在想教育孩子也是这样,育无定法,贵在得法。育润无声,教育无痕。每个孩子都是一朵奇葩的花朵,各有特色,各有不同,根据每个孩子的特点进行教育,抓住教育的契机根据班级现状我就从两方面进行主抓。 我作为班主任工在工作中兢兢业业,用自己的一片班主 任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,又 是光荣的。结合我班实际情况,现对本学期所做工作总结如下: 我在工作中做到三心:耐心、恒心、爱心还要有包容心。用我们的耐心服务与家长,我对家长可以足够的耐心。在接 班第一次有家长们组织的家长会上我被家长们那种对孩子 的教育着急的所感动,有他们这些家长们对教育的关心与关 注是我工作的动力。在会上我组建了家委会,在家委会中有 家委会主席,小组长,副组长。还有生活委员,体育委员,美术教师,家委会骨干等机构。家委会主席是沟通班主任和 家长们的桥梁,家长们有什么意见和建议都可以通过小组长 反映给家委会主席,家委会主席在反映给我。如果有必要就 会召开家委会组长会议进行讨论,然后组长会把会议讨论结 果传达到每个家长。

30个智慧小故事

1画像 以前有一位国王,他独眼缺手断脚,却很爱面子。他很想将他那副尊容画下来,留给后代子孙瞻仰。于是请来全国最好的画家。这个一流的画家将国王画得很逼真,栩栩如生,很传神。但是,国王看了之后很难过,说:“我这么一副残缺像,怎么传得下去!”于是就把这位画家给宰了。 他们又请来第二位画家。第二位因有前车之鉴,不敢据实作画,就把国王画得圆满无缺。把缺的手补上去,把断的腿补上去,国王看了之后更难过,说:“这个不是我,你在讽刺我。”又把他给宰了。 第三位画家怎么办呢?写实派的给宰了,完美派的也给宰了。想了很久,急中生智,画了一幅国王单腿跪下闭住一只眼瞄准射击的肖像画。把国王的缺点全部掩盖,结果国王大大的奖赏了他。 [成功解读] 光有技巧,没有智慧是不行的。就像给国王画像一样,你画得在栩栩如生,你画得再完美无缺,也不如画得恰到好处有效。 2用阳光烧敌船 古希腊有位著名科学家叫阿基米德。他有许多创造发明,大家都很尊敬他。 这天,罗马侵略者乘着一艘战船,又来攻城了。青壮年们不在,城里只有老人、妇人和孩子。大家都吓坏了,都来找阿基米德,要他想办法把敌人赶跑。 阿基米德走上城墙,他看见罗马战船越来越近,船上的风帆不久前刚上过油。阿基米德抬头望天,阳光很烈,照得人眼睛都睁不开。他灵机一动,高兴地说:“有办法啦!放火烧船!” 于是,他指挥大家一起行动,叫大家每人拿一面镜子对准战船。千万面镜子反射阳光集中到一个点——敌船的风帆上,使这个点温度迅速升高,上过油的风帆很容易就起火燃烧了。敌人防不胜防,只好纷纷跳水逃命。 [成功解读] 用镜子把阳光集中反射到一点上,就可以烧掉一艘船,这是常规思维无法想到的。有智慧的人,总以别人无法想像到的智慧,去做好别人更加想不到的事情。这就是智者和常人的区别 3小鸟的生死 从前,在威尼斯的一座高山顶上,住着一位年老的智者。至于他有多么的老,为什么会有那么多的智慧,没有一个人知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。 有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者,于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心,一脸诡笑地问老人:“都说你能回答任何人提出的任何问题,那么请您告诉我,这只鸟是活的还是死的?”

爱与智慧的教育

读《爱与智慧的教育》有感 阅读就是最好的学习。一个个静静的夜晚,伴随着女儿沉睡的呼吸,手捧学校派发的特殊的新年礼物——曾军良老师的《爱与智慧的教育》,细细地品读。墨黑的文字在晕黄的灯光下氤氲,笔者的思想精华充满空气中,漂浮在我周围,让我触手可及。 “没有理想,就没有企盼和期待,也就没有明天;没有信念,就没有勇气和毅力不断生发的源泉,我们就无法超越横亘在通往理想之境上的无数险阻和艰难;没有智慧,“教育”就只是心灵和精神的一种牵累,一种“认知结果的堆积”;没有真情,生活就是无边的荒漠,“教育”也就只是一种敷衍和应付;没有情趣和艺术,才情就会逐渐地枯萎,生命之花就不能得到醇美的滋养;没有情趣和艺术,理想、信念、智慧与真情,就缺少了最有力、最动人的表达方式。” 这短短的文字,唤起了我沉睡许久的阅读与写作的冲动,拉近了理论与实践之间的距离。 我被作者那揉合了坦荡、平实的文字打动。该书文字含蕴丰厚、耐人寻味。虽为随笔集,却并不缺乏学术专著的深沉与厚重,更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花;无论是性情之下的奔放之作,还是沉静思索后的细腻笔触,读来都耐人寻味。 读此书,我很惊叹、也很佩服,同时也有疑惑——作者是如何在忙碌的工作之余,读书、著书的呢?他是如何将繁琐的教学工作变成精致的快乐生活的呢? 勤读、勤思、勤写,才能让平凡的日子绽放别样的光华。我虽有无数的教学奇思妙想,却懒于将所有灵感火花归总收纳;我虽有勤思勤读的良好习惯,却惰于将所思所读之感想记录收藏。 轻轻合上书,静静地想想,细细品味书中的文字,将过往的教学片断一一闪过,不可否认自己的勤奋,自己的钻研,自己的好学,自己的……悄悄地许下新年愿望——做一个优秀的教育者。

每日分享:智慧短语

每日分享:智慧短语 1.有些人的通病是,容易看清楚别人,不容易看清楚自己。在别人的问题上可以斟酌到锱 铢必较,而在自己的问题上却可以粗略到走马观花。一颗自私的心,自然会豢养出一双自私的眼睛,一种计较的活法,以及,一腔热衷于背后说人是非的态度。一辈子看不上别人,换一种说法就是,从来没看清过自己。 2.一辈子,至少三件事,第一,有些人因你而过的幸福,第二,有些人因你而成长,第三, 有些人因你而改变。 3.善待他人,可以让人生走得更远;善待自己,可以让生命活得舒心。无论是善待谁,其 实都是温暖在流转,都是爱在延宕,最终,施及别人,惠泽自身。 4.得意时,朋友认识了你;落难时,你认识了朋友。 5.忙时静心,闲时练心,怒时制心,贪时修心,时时观心。——平常心最快乐 6.第一次当选总统时,奥巴马说竞选中有一件事他很自豪,在长达21个月的选 战中,他没有错过一次孩子的家长会。几天前听米歇尔演说,她谈到做总统的丈夫,至今仍每晚和女儿一起吃晚餐,耐心回答她们的问题,为她们在学校交朋友的事儿出谋划策。只因为奥巴马知道自己不可能做一辈子的总统,却是孩子一生的父亲!——送给所有中国比奥巴马还忙的爸爸。 7.失败是正常的;成功是侥幸的;付出是应该的;得到是暂时的;幸福是相对的;痛苦是 经常的;生命是倒计时的;日子是顺着过的;人生是说不清的;命运是猜不透的;辉煌总会来的;霉头总会有的;命是必须信的;运是可以开的;人生是需要悟的;生命是需要爱的。 8.45度做人,90度做事,180度为人,360度处世! 9.人们日常所犯的最大错误,是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 10.生命只有干出来的精彩, 11.沒有等待出来的輝煌! 12.当我们拿花送给别人的时候,首先闻到花香的是自己;当我们抓起泥巴抛向 别人的时候,首先弄脏的也是自己的手。 13.什么叫价值!同是两根竹子,一支做成了笛子,一支做成了晾衣杠。晾衣杠不服气的问 笛子:我们都是同一片山上的竹子,凭什么我天天日晒雨淋,不值一文,而你却价值千金呢?"笛子说:"因为你只挨了一刀,而我却经历了千刀万剐,精雕细琢。晾衣杠此时沉默了,人生亦是如此,经得起打磨,耐得起寂寞,扛得起责任,肩负起使命!人生才会有价值!看见别人辉煌的时候,不要嫉妒,因为别人付出的比你多! 14.累了要好好休息;错了别埋怨自已;苦了是幸福的阶梯;伤了才懂什么是珍惜;醉了就 是折磨自已;笑了便忘记曾经哭泣;闷了上网发个信息.好好爱自已! 15.与老人沟通,不要忘了他的自尊;与男人沟通,不要忘了他的面子;与女人沟通,不要 忘了她的情绪;与上级沟通,不要忘了他的尊严;与年轻人沟通,不要忘了他的直接; 与儿童沟通,不要忘了他的天真。一种态度走天下,必然处处碰壁;因地制宜,因人而异,才能四海通达! 16.你生气,是因为自己不够大度;你郁闷,是因为自己不够豁达;你焦虑,是因为自己不 够从容;你悲伤,是因为自己不够坚强;你惆怅,是因为自己不够阳光;你嫉妒,是因为自己不够优秀……凡此种种,每一个烦恼的根源都在自己这里。所以,每一次烦恼的出现,都是一个给我们寻找自己缺点的机会。 17.生活是一场演出,角色由你自己挑选,你可以扮黑脸,也可以扮红脸,当然也可以一会 儿扮黑脸,一会儿扮红脸,你可以扮演几个角色,喜怒哀乐,完全看你自己,结局也是你自己设定的。

个法律幽默故事的法律智慧解读

个法律幽默故事的法律 智慧解读 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

案例一:刘备明天要去荒无人烟的大沙漠中独自旅游,准备好了一壶水打算明天口渴时喝。关羽知道此事后偷偷在水中放入了致命的鹤顶红毒药,打算毒死大哥。第二天刘备带上水壶开始出发,张飞对大哥早有不满,决定杀死大哥,但对水中有毒一事全然不知。就悄悄在大哥的水壶下钻了个小孔。刘备在沙漠中准备喝水时发现已经没有水了。最终渴死在沙漠中。请问关羽和张飞谁承担刘备的死亡责任?请说明理由。 答案:关羽虽然投了毒,因为张飞偷偷把那毒水放旧了,刘备没有喝上,刘备死于渴死,不是毒死,刘备的死与关羽无关,但是毒水被倒掉,是关羽意志以外的原因,不是关于出于好心放掉的。但是,关羽的毒行为己实施,不是主动中止,所以,关羽属于杀人未遂。 张飞则属于间接故意杀人。他明知一个人进入沙漠没有水喝可能会渴死,却偷偷地把刘备唯一的一瓶水偷偷放掉,刘备在不知道道水被放掉的情况下进入沙漠,最终导致刘备死亡,在主观上,张飞放纵刘备死亡结果的发生。 20个法律幽默故事的法律智慧解读 一、良心是人行动的终极原则恶法非法 幽默:在柏林墙推倒的前两年,东德一个名叫亨里奇的守墙卫兵,开枪射杀了攀爬柏林墙希图逃向西德的青年克利斯。在墙倒后对他的审判中,他的律师辩称,他仅仅是施行命令的人,基本没有挑选的权利,罪不在己。而法官则指出:“作为警察,不施行上级命令是有罪的,然而打不准是无罪的。作为一个心智健全的人,此时此刻,你有把枪口抬高一厘米的主权,这是你应自动承担的良心义务。这个世界,在法律之外还有良心。当法律和良心抵触之时,良心是最高的行动原则,而不是法律。尊崇性命,是一个放之四海而皆准的准绳。” 法律视角的解读与法律智慧的体现: 1、这个故事,首先告诉法律职业者不应僵硬地理解、执行法律,法律背后有伦理道德,伦理道德的底线是不能逾越的。你有把枪口抬高一厘米的主权——在那个万不得已的局势下,打,但应当故意打不准——不把人家打死,这是最低限度的道德,这也是最高境界的良心。任何人都不能以“听从命令”为借口,去跨越道德伦理的底线。这就是“一厘米主权”的道德义务,否则就必需承担罪责。 2、这个故事,还告诉法律职业者应当发散思维,练就在规范之内实现自己目标的能力与技巧方法,正所谓“从心所欲而不逾矩”。 二、法律服务收费亦需审时度势、随机应变 幽默:一个配镜师教一个新上岗的雇员如何向顾客要价。 当你给顾客配眼镜时,如果他问多少钱,你就说“75美元” 如他的眼睛没有颤动,你就说:“这是镜架的价格。镜片50美元。” 如果他的眼睛还是没有颤动,你就补上:“每片”。 法律视角的解读与法律智慧的体现: 1、这个幽默对于律师服务收费是否可以借鉴呢!笔者在律所实习时,即接触过类似案例。因一起涉黑刑事案件,主任与当事人的妻子约好收费5万,交费过程中,当事人的妻子自银行取款10万,可能有他用,主任见此,便寻理由将另5万也收入囊中,当事人的妻子救夫心切,也无大的异议便交了。有些朋友可能认为这样不地道、不讲究,有违职业道德,但事情哪有如此简单即可得出明确的结论的。当你身处国内这样的法治环境与文化之中的时候,急需第一桶金解决生存吃饭问题,怎么办呢?何况面对如此当事人的钱款,是否亦应该通过因果轮回变相实现些正义

30个智慧小故事

1 画像 以前有一位国王,他独眼缺手断脚,却很爱面子。他很想将他那副尊容画下来,留给后代子孙瞻仰。于是请来全国最好的画家。这个一流的画家将国王画得很逼真,栩栩如生,很传神。但是,国王看了之后很难过,说:“我这么一副残缺像,怎么传得下去!”于是就把这位画家给宰了。 他们又请来第二位画家。第二位因有前车之鉴,不敢据实作画,就把国王画得圆满无缺。把缺的手补上去,把断的腿补上去,国王看了之后更难过,说:“这个不是我,你在讽刺我。”又把他给宰了。 第三位画家怎么办呢?写实派的给宰了,完美派的也给宰了。想了很久,急中生智,画了一幅国王单腿跪下闭住一只眼瞄准射击的肖像画。把国王的缺点全部掩盖,结果国王大大的奖赏了他。 [成功解读] 光有技巧,没有智慧是不行的。就像给国王画像一样,你画得在栩栩如生,你画得再完美无缺,也不如画得恰到好处有效。 2 用阳光烧敌船 古希腊有位著名科学家叫阿基米德。他有许多创造发明,大家都很尊敬他。 这天,罗马侵略者乘着一艘战船,又来攻城了。青壮年们不在,城里只有老人、妇人和孩子。大家都吓坏了,都来找阿基米德,要他想办法把敌人赶跑。 阿基米德走上城墙,他看见罗马战船越来越近,船上的风帆不久前刚上过油。阿基米德抬头望天,阳光很烈,照得人眼睛都睁不开。他灵机一动,高兴地说:“有办法啦!放火烧船!” 于是,他指挥大家一起行动,叫大家每人拿一面镜子对准战船。千万面镜子反射阳光集中到一个点——敌船的风帆上,使这个点温度迅速升高,上过油的风帆很容易就起火燃烧了。敌人防不胜防,只好纷纷跳水逃命。 [成功解读] 用镜子把阳光集中反射到一点上,就可以烧掉一艘船,这是常规思维无法想到的。有智慧的人,总以别人无法想像到的智慧,去做好别人更加想不到的事情。这就是智者和常人的区别 3 小鸟的生死 从前,在威尼斯的一座高山顶上,住着一位年老的智者。至于他有多么的老,为什么会有那么多的智慧,没有一个人知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。 有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者,于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心,一脸诡笑地问老人:“都说你能回答任何人提出的任何问题,那么请您告诉我,这只鸟是活的还是死的?” 老人想了想,他完全明白这个孩子的意图,便毫不迟疑地说:“孩子啊,如果我说这鸟

爱与智慧读后感

《爱与智慧的教育》读后感 高二地理组刘娜暑假有幸读到《爱与智慧的教育》这本书,令我受益匪浅,素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师,我深感肩上担子的沉重。这本书就如同一盏明灯,使我对教师这一职业有了更深刻的了认识,并对以后的教学工作充满了热情与信心。 曾军良校长对教育宗教般的虔诚和热爱,值得我们学习。正如他所说:“既然选择了当老师,那就选择做一个幸福的老师,做一个有价值的老师,做一个学生永远不会忘记的老师。我们的教育就是制造惊喜,制造学生一生难以忘记的记忆。把孩子培养成人,你永远觉得自己是幸福的老师。”曾校长的爱,是智慧之爱,是流入到学生心灵深处的甘泉,他特别反对没有智慧的盲目之爱。 从书中我认识到理想的教育应该是不断追求完美的,教育本身就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。理想的教育应该营造朗朗读书声、朗朗歌声,朗朗的校园氛围;理想的教育应该不断引导孩子善于学习,勤于自我反思。理想的教育应该开发适合孩子快速发展的多彩课堂,推动孩子的全面发展以及个性发展;理想的教育应该尊重、包容、理解、接纳每一个孩子;理想的教育应该为基本国策的落实贡献力量,要让人口意识和环境意识深入人心;理想的教育应该让师生过一种充实的、完整的、有价值的学校生活。作为一名新时代的教师,我们应该与学生共同努力,引导并帮助学生在快乐中成长。

而事实上,理想的教育要想实现,就需要教师的爱与智慧,教育需要心灵之爱、需要激励之爱、需要理性之爱、需要力量之爱、需要文化之爱、需要智慧之爱,无论怎样教育要体现师生之间心与心的智慧的交流。 对此我做了以下思想上的改进: 首先,以爱的智慧抚慰学生的心灵。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。让后进生能够感到集体的温暖,感受到自己在班上有一席之地。作为一个教师,我想着就是一种幸福,一种用语言无法表达的幸福。其次,宽容善待学生的不足,我们时常会用一个要求,同一种模式来塑造我们的学生,但是我们经常发现,有的学生没有按照你所设置的轨道去走,因为学生千差万别,他们各有自己的特点,各有自己的爱好,这就要求我们老师用一颗宽容的心。我们都知道学生的不良习性不是一天两天形成的,在平时也就表现得反复无常,所以做好他们的思想工作不能认为只是一次简单的谈心就能有所改变,彻底扭转,老师要有一定的耐心,当然这种耐心不是消极的等待,要作有心人,为后进生的转化积极创造条件,发现每一个人的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝啬好话,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,获得克服缺点的勇气和信心,我们要相信学生,即使他现在不行,他明天,后天就能行,要相信学生,他的潜力一旦开发出来,就会给我们很大的惊喜。我们要经常对他说“你能行!”培养学生自信的方向盘就掌握在我们每个家长和老师的手中。“冰心老人曾经说过:“成功的花,人们只惊羡她现实的美

智慧的分享

智慧的分享,生命的课堂 ——听赵群筠老师讲座有感 又是听讲座,心情可想而知,从参加工作到现在已经听过很多专家学者的讲座。那些远道而来的专家学者们在上面滔滔不绝,高屋建翎,而我们这些一线教师们听着是茫茫然,不知所云。用“理想太丰满,现实太骨感”这十字来概括也不为过吧,可是今天我的心情却无比激动。 浙江省特级教师、杭州市拱墅区教育局副局长赵群筠给我们讲授了示范课《目送》及题为《以校为本的教学管理策略》的精彩讲座。讲座中没有高深莫测的理论,没有条条框框的说教,有的只是她自身真实的成长经历和一个个真挚感人的教育案例。 赵老师的整个讲座是从容而智慧的,她质素如洗、温暖如春、不急不躁。她在台上的举手投足间都透着教育的美好,她的讲座里充满着一个曾是一线语文教育工作者的经验和智慧,也有她当上校长,走上领导岗位后在工作中遇到的甜酸苦辣。特别是在她担任文晖中学校长期间,为了提升教师的执教能力和专业素养,她带领着全体教师一起找方法,然后就是实实在在的落实到具体的行动中去。尤其是“赵校长”与我们共同分享的视频、音乐、照片、文字等都流淌着美好,让我们深深的感动。 其中给我触动最深的是就是独立备课和寒假作业的设计。 独立备课是完全建立在教师自己对课标和教材的解读基础之上的。在完全不参考任何备课资料的情况下去独自备课,试问我们当下的教师有几个在这样做呢我们平时备课将更多的时间花在了教学参考书和上网查找教案上,而忽略了教材本身,我们大多只是稍微看看课文或大致浏览一下,然后拿着现成的教案和课件就走进了课堂。我在反思,这样的课堂教学到时底有多少质量呢长此以往,对老师,对学生又有多少益处呢如果这样的行为变成了习惯,一旦某天脱离了教参和网络,我们的备课将如何进行下去,还谈什么独立备课呢听了赵老师的讲座,我想我这个当局者应当要警醒了,然后行动起来,从日常的课堂教学做起,要有意识的去训练自己独立备课的能力和水平,将常规课当成优质课来备,我想我们的课堂教学水平都是能够提高的。 布置作业对于每一位老师来说都是再熟悉不过的事了,可听了赵老师的讲座我却发现原来布置作业也不是随口一说而已。要从学生的视角出发,设计一道作业题,它的设计意图是什么,考查学生的能力如何,难易程度如何等等问

最经典的十个智慧故事

最经典的十个智慧故事 一个盲人到亲戚家做客,天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!” 盲人火冒三丈地说:“你明明知道我是瞎子,还给我打个灯笼照路,不是嘲笑我吗?”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了。你在路上走,许多人也在路上走,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会把你撞到了。” 盲人一想,对呀! 故事点评:故事的第一节告诫我们,局限思考是从自己的角度思考,整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。系统地思考问题,就会发现,你的行为会对别人产生互动。

------------ 哥伦布发现美洲后,许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到,其他任何人只要有他的运气,都可以做到。于是,在一个盛大的宴会上,一位贵族向他发难道:“哥伦布先生,我们谁都知道,美洲就在那儿,你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。” 面对责难,哥伦布不慌不乱,他灵机一动,拿起了桌上一个鸡蛋,对大家说:“诸位先生女士们,你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?” 大家跃跃欲试,却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑,拿起鸡蛋,在桌上轻轻一磕,就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说:“是的,就这么简单。发现美洲确实不难,就像立起这个鸡蛋一样容易。但是,诸位,在我没有立起它之前,你们谁又做到了呢?” 故事点评:创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度,它也表现为看问题的新角度。很多时候,人们会说,这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单,关键在于你敢不

敢想,肯不肯做。 ------------ 有人做过一个实验,把青蛙放到一锅热水中,那青蛙遇到剧烈的变化,就会立即跳出来,反应很快。但是把青蛙放到冷水中去,慢慢给水加温,你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。锅里的水温度在慢慢地上升,它毫不察觉,仍然感到暖洋洋的自得其乐。 一旦温度上升70~80度时,它觉得有威胁,想跳出来,可是已经来不及了。因为它的腿不听使唤,再也跳不起来,最后只得被煮死。这就是温水煮青蛙的故事。 故事点评:第一,大环境的改变能决定我们的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的,我们必须时时注意,多学习,多警醒,并欢迎改变,才不至于太迟。第二,太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式,也许就是你最危险的生活方式。不断创新,打破

个法律幽默故事的法律智慧解读

案例一:刘备明天要去荒无人烟的大沙漠中独自旅游,准备好了一壶水打算明天口渴时喝。关羽知道此事后偷偷在水中放入了致命的鹤顶红毒药,打算毒死大哥。第二天刘备带上水壶开始出发,张飞对大哥早有不满,决定杀死大哥,但对水中有毒一事全然不知。就悄悄在大哥的水壶下钻了个小孔。刘备在沙漠中准备喝水时发现已经没有水了。最终渴死在沙漠中。请问关羽和张飞谁承担刘备的死亡责任?请说明理由。 答案:关羽虽然投了毒,因为张飞偷偷把那毒水放旧了,刘备没有喝上,刘备死于渴死,不是毒死,刘备的死与关羽无关,但是毒水被倒掉,是关羽意志以外的原因,不是关于出于好心放掉的。但是,关羽的毒行为己实施,不是主动中止,所以,关羽属于杀人未遂。 张飞则属于间接故意杀人。他明知一个人进入沙漠没有水喝可能会渴死,却偷偷地把刘备唯一的一瓶水偷偷放掉,刘备在不知道道水被放掉的情况下进入沙漠,最终导致刘备死亡,在主观上,张飞放纵刘备死亡结果的发生。 20个法律幽默故事的法律智慧解读 一、良心是人行动的终极原则恶法非法 幽默:在柏林墙推倒的前两年,东德一个名叫亨里奇的守墙卫兵,开枪射杀了攀爬柏林墙希图逃向西德的青年克利斯。在墙倒后对他的审判中,他的律师辩称,他仅仅是施行命令的人,基本没有挑选的权利,罪不在己。而法官则指出:“作为警察,不施行上级命令是有罪的,然而打不准是无罪的。作为一个心智健全的人,此时此刻,你有把枪口抬高一厘米的主权,这是你应自动承担的良心义务。这个世界,在法律之外还有良心。当法律和良心抵触之时,良心是最高的行动原则,而不是法律。尊崇性命,是一个放之四海而皆准的准绳。” 法律视角的解读与法律智慧的体现: 1、这个故事,首先告诉法律职业者不应僵硬地理解、执行法律,法律背后有伦理道德,伦理道德的底线是不能逾越的。你有把枪口抬高一厘米的主权——在那个万不得已的局势下,打,但应当故意打不准——不把人家打死,这是最低限度的道德,这也是最高境界的良心。任何人都不能以“听从命令”为借口,去跨越道德伦理的底线。这就是“一厘米主权”的道德义务,否则就必需承担罪责。 2、这个故事,还告诉法律职业者应当发散思维,练就在规范之内实现自己目标的能力与技巧方法,正所谓“从心所欲而不逾矩”。 二、法律服务收费亦需审时度势、随机应变 幽默:一个配镜师教一个新上岗的雇员如何向顾客要价。 当你给顾客配眼镜时,如果他问多少钱,你就说“75美元” 如他的眼睛没有颤动,你就说:“这是镜架的价格。镜片50美元。” 如果他的眼睛还是没有颤动,你就补上:“每片”。 法律视角的解读与法律智慧的体现: 1、这个幽默对于律师服务收费是否可以借鉴呢!笔者在律所实习时,即接触过类似案例。因一起涉黑刑事案件,主任与当事人的妻子约好收费5万,交费过程中,当事人的妻子自银行取款10万,可能有他用,主任见此,便寻理由将另5万也收入囊中,当事人的妻子救夫心切,也无大的异议便交了。有些朋友可能认为这样不地道、不讲究,有违职业道德,但事情哪有如此简单即可得出明确的结论的。当你身处国内这样的法治环境与文化之中的时候,急需第一桶金解决生存吃饭问题,怎么办呢?何况面对如此当事人的钱款,是否亦应该通过因果轮回变相实现些正义呢!……又如一幽默:年轻的律师第一次打官司就赢了,他回到家,对老律师父亲说道:“爸爸,你还记得你经手的那宗约翰和彼得的没完没了的官司吗?我只用了一个月便把它顺利地解决了。你瞧,连律师费都拿到手了。真不明白你怎么会拖那么久也没有办完。”老律师:“孩子,你知道我是怎么

《爱与智慧的教育》阅读体会

《爱与智慧的教育》阅读体会 《爱与智慧的教育》是由北京实验学校校长曾军良所著,由人民出版社出版,全书分为理念篇、教育篇、教学篇、管理篇、探索篇、附录和后记,共计229千字。 曾军良其人。曾军良,男,1963年10月出生,湖南湘阴人,北京实验学校校长,中学物理特级教师,全国民族教育专家委员会委员,教育部教师发展基金会“十二五”规划重点课题专家理事会理事,教育部内地西藏班、新疆高中预科班系列教材编写专家组组长,北京师范大学兼职教授。从教高中物理教学28年,其中25年奋斗在高三物理教学第一线,期间历任湖南湘阴七中教导主任、湖南岳阳钱粮湖一中教学副校长、湖南长沙长郡中学教导主任、北京十一学校副校长等职。著有《高效学习方略》、《智慧学习,助推生命成长》等专著,曾获“中国教育管理杰出人物”、“北京市优秀教师”、“最美北京人,身边的雷锋”、“北京市学习之星”、“2012中华儿女年度特别推荐人物”、“中国十佳卓越校长”等荣誉称号。 著作阅读体会。阅读本书,印象最深的还是该书的第一篇文章《办一所“孩子向往、教师幸福、社会满意”的学校》。文中,曾校长将北京实验学校定位为要创造孩子们喜欢的教育、有力量的教育、向往的教育、比较理想的教育。并作出了以下的解释。 理想的教育应该是不断地追求教育的完美。教育的过程就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。让我们的教育真正改变孩子命运,成就孩子未来。 理想的教育应该营造笑声琅琅、书声琅琅、歌声琅琅的校园氛围。学校应该成为舒展心灵,放飞个性的地方,师生能面

带微笑快乐、幸福地学习与工作,学校要培养学生的艺术欣赏能力、热爱艺术的品质,开展丰富有意义的艺术活动。能在校园里经常听到歌声,能感受到艺术的熏陶。 理想的教育应该不断引导孩子善于学习,勤于反思。教师具有开放的胸襟,真正地培植起孩子的信念、理想、爱心与希望,不断地追求生命更高的境界,对孩子终身发展负责,对中华民族的未来负责。 理想的教育应该能尊重、包容、理解、接纳每一个孩子。让每一个孩子真正受到平等的教育、不断得到精神的激励、不断感受到来自同学、老师的爱,这样的教育才能更好地为民主、自由、文明的社会培养人。 只有理想的教师,才能提供出理想的教育,才能培养出理想的学生。只有每一位老师的内动力被彻底激发、人格得到充分的尊重,精神得到不断激励,专业得到不断的提升,每一位教师都生活在安全、进取、和谐、平等的环境里,教师就能更好地挖掘潜能、自主发展而快速成长为比较理想的教师。 作为学校校长、党支部书记,虽所处的位置不能和曾校长相比,但是,落实理想教育的基本理念是相同的。在以后的教育教学和学校管理工作中,我将和我的团队一道,用心探索、勤奋工作、智慧创造,尽量给老师们提供比较宽松的教育环境,给孩子们提供比较理想的学习环境,努力把古丈县红石林完小办成“孩子向往、教师幸福、社会满意”的学校。

经典人生语录:放弃是一种智慧,分享是一种美德。

经典人生语录:放弃是一种智慧,分享是一 种美德。 1、成功的时候,不要忘记你的过去;失败的时候,你要忘记你还有未来。人生在世无非是让别人笑笑,偶尔笑笑别人。理想总是很丰满、现实总是很骨干。放弃是一种智慧,分享是一种美德。 2、人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。记忆像是掌心里的水,不论你摊开还是紧握,终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。 3、同样的一瓶饮料,便利店里块钱,五星饭店里块。很多时候,一个人的价值取决于所在的位置。不要害怕诱惑,你抵制了它,说明你是个好人;抵制失败了,说明你曾经是个好人 4、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。世事往往如此,想回头也已经来不及,即使你肯沦为劣马,不一定有回头草在等着你。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。

5、以平常心来面对一些事物,用现实的眼光来看待一些人物,你会收获很多的。生活亦是如此,我们去咒骂、到泄气。不如心平气和的去对待生活。 6、人生感悟,单身是领悟,恋爱是失误,分手是觉悟,结婚是错误;离婚是醒悟,在婚是执迷不悟。心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。 7、人不是坏的,只是习气罢了,每个人都有习气,只是深浅不同罢了。只要他有向善的心,能原谅的就原谅他,不要把他看做是坏人。其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。 8、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗?你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 9、得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起。当有一天,你深入了解后,你会发现原不是你想像中的那么美好。 10、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。憎恨别人对自己是一种很大的损失。逆境是成长必经的过

智慧教学智慧分享——我的现场点评稿分享

智慧教学智慧分享——我的现场点评稿分享第六、智慧的教学是关注学生个性化学习的教学。智慧的教学应该是关注学生个性化的,作为教师,当我们面对有差异、个性化的学生的时候,我们应该实施有差异的教学。 例如,在《摆一摆想一想》一课中,教师呈现如下的任务:请你用四个(或五个或六个)任意一个摆一摆,当时,很多学生很快就摆好了,一直在等摆的慢的同学。我们能不能让摆快的同学在摆一下其他情况,比如,刚才可能摆四个珠子了,现在摆一摆五个珠子,摆的快的同学甚至可以摆六个珠子。那么,慢的同学能只摆了四个珠子,快的同学也得到了发展,搭建一个这样的平台,促进不同学习频率的孩子这个过程中,让学生得到有差异的发展。 再如,在四则运算练习环节,许多教师采用出示题目,学生练习的方式进行练习,学生完成速度也是不一样的,教师采用同步驱动的方式,这样的弊端就是让个性化的学生没有得到一种充分的发展。建议教师采用一些题目,让学生听自己选做,在完成后选择一些题目完成,可以使学生得到差异的发展,也使课堂从同步走向个性,这样,让孩子有差异的得到发展。或者,我想还可以引导学生做完之后准备一下,如果是你来讲,你会如何来展示呢,在这个过程中,让每个孩子都有思考。 关注学生个性化的学习,需要关注教育的细节。例如,在教学《万以内数的加法》的过程中,我们看到,学生在探索的时候就出现首位对齐而不是末尾对齐的情况,教师用估算来进行解释,不接近估算的结果,这种方法是错误,但是学生并未理解,所以,在后面的练习中,持续的有学生呈现这样的错误,在新知探索的时候,我想,能否让算错的学生来说一说他真实的想法,学生在说的过程中,教师相机引导,让孩子明白末尾对齐的道理。这样,学生就不容易出错,在这个过程中,引导学生进行总结和反思,感受成长的快乐。 再如,在教学《卫星运行时间》一课时,学生把114×21写成110×20,有的学生估算成:120×20,教师把估算结果呈现之后就进行了算法的探索。如果教师能够引导学生进一步思考:把114看成100,把21看作20进行估算之后,让学生体会到实际的结果要比估算的结果要多。通过把114看作120,把21看作20,就是大约的结果。这样估算更清晰,让孩子体会到估算的价值,更让学生明白估算方法的不同。 作为四则运算的教学,我们始终绕要关注两个方面:如何处理好算理直观与算法抽象关系,还要继续思考算法多样化与算法优化的关系,只有这样,我们才能智慧的进行课堂教学,真正在这个教学过程中智慧地成长。 作为教学,我们应该适当的给课堂留白,不要教学设计太满,给师生的成长留下空间,让更多课堂的精彩得以呈现,促使课堂走向智慧。

中国最经典的17个智慧故事,看了后震撼、感动

中国最经典的17个智慧故事,看了后震撼、感动!2012-9-27 13:58阅读(15)转载自陈安之要你成功 ?赞(27) ?转载(1865) ?分享(205) ?评论 ?复制地址 ?举报 ?更多 上一篇 |下一篇:孔子的两则经典故... 引导语:生活中难免要遇到各种各样的坎坎坷坷。当你感到有恐惧和疑虑时,就如同面临一条拦路的小河沟,其实你抬腿就可以跳过去,就那么简单。生活中处处是哲理,只要慢慢去体会。下面一起来品味下十七个人生哲理笑话吧。 更多精彩文章分享,请加QQ:2292968619 1、瞎子打灯笼 一个盲人到亲戚家做客,天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说:“你明明知道我是瞎子,还给我打个灯笼照路,不是嘲笑我吗?”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了。你在路上走,许多人也在路上走,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会把你撞到了。”盲人一想,对呀!故事的第一节告诫我们,局限思考是从自己的角度思考,整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。 系统地思考问题,就会发现,你的行为会对别人产生互动。

更多精彩文章分享,请加QQ:2292968619 2、哥伦布的鸡蛋 哥伦布发现美洲后,许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到,其他任何人只要有他的运气,都可以做到。于是,在一个盛大的宴会上,一位贵族向他发难道:“哥伦布先生,我们谁都知道,美洲就在那儿,你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。” 面对责难,哥伦布不慌不乱,他灵机一动,拿起了桌上一个鸡蛋,对大家说:“诸位先生女士们,你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?” 大家跃跃欲试,却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑,拿起鸡蛋,在桌上轻轻一磕,就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说:“是的,就这么简单。发现美洲确实不难,就像立起这个鸡蛋一样容易。但是,诸位,在我没有立起它之前,你们谁又做到了呢?” 创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度,它也表现为看问题的新角度。很多时候,人们会说,这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单,关键在于你敢不敢想,肯不肯做。

与智慧有关的谚语

与智慧有关的谚语 导读:本文是关于与智慧有关的谚语,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、智慧越发达,人生就越是获得莫大的满足。 2、富贵藏在才能里,不在财产中。 3、智慧之子,使父亲欢乐。 4、才智是实验的女儿。 5、智慧只能在真理中发现。 6、智慧是知识凝结的宝石;文化是智慧发出的光采。 7、白发并不等于是智慧。 8、健康是智慧的条件,是愉快的标志。 9、智慧首先教人们辨别是非。 10、毛驴若有十八种懒卧法,赶驴人有十九种催赶法。 11、大丈夫肚里能装箭和矛。 12、聪明不在年岁上,智慧藏在脑子里。 13、才能本身并无光泽,只有在运用中才发出光采。 14、爱情的萌芽是智慧的结束。 15、好高鹜远的一无所得,埋头苦学的获得智慧。 16、诚实是智慧之书的第一章。 17、才智是人的精神武器。 18、青年有坚强的肩膀,老年有智慧的头脑。

19、即是群兽之王狮子,也被兔子以智征服。 20、理想的书籍,是智慧的钥匙。 21、顺水行舟一人易,逆水划船十人难。 22、世界上没有再比智慧更令人敬仰的东西。 23、笔墨是智慧的犁铧。 24、良好的人生是受行动和智慧指导的。 25、心灵要常常保持年轻,头脑要常常保持老练。 26、智慧要从幼年积累,骏马要从马驹子骑练。 27、爱情和智慧,二者不可兼得。 28、个人的智慧只是有限的。 29、智慧唯一的自由。 30、没有智慧的头脑,就像没有蜡烛的灯笼。 31、只要机智,兔子能推着大象走。 32、世界总是张开双手,准备接纳英才。 33、有才能的人就在于了解别人身上的才能。 34、不自作聪明便是最聪明。 35、聪明在市场上买不到。 36、耍猴人对付猴子不需要用鞭子。 37、智慧能把重担子变轻。 38、一个理解的句子,胜过不懂的百句。 39、聪明里面有智慧,高山背后有高山。 40、要吃美味佳肴,也要聚会讨论。

促进教师分享的智慧

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 促进教师分享的智慧 1促进教师分享的智慧实践中的教师教育工作者对教师专业成长承担着组织、管理、支持和引导等多重任务。 作为引导者,教师教育工作者需要表达认可的教育知识和主张,需要宣扬对教育现实的认识和理解,需要交流教育实践的经验和智慧。 苏霍姆林斯基说: 教育,就其广义的理解来说,这是一个受教育者和教育者都在精神上不断的丰富和更新的多方面的过程。 同时,这个过程的特点是,各种现象具有深刻的个体性: 某一条教育真理,在第一种情况下是正确的,在第二种情况下是无用的,而在第三种情况下就是荒谬的了。 因为在实践面前我们表达的东西有可能正确、也可能无用、甚至可能荒谬,和教师交流时我们就不能狂妄地宣称培训,而只能谦逊地说彼此分享和共同讨论,都在精神上不断丰富和更新。 我以为,提高教师教育工作的影响力和吸引力,促进教师分享,需要关注和修炼以下几个方面的智慧。 一、让马感到饥渴有一次和中小学教师交流,说到调动学生的主动性,我引用了一句西谚你可以牵马到河边,但不能摁下马的头让马喝水,一位老师说: 为什么要牵马到河边,牵马到河边也是不容易的。 1 / 9

最好是让马感到饥渴,它自己就会找水喝。 分享这位老师的智慧,我意识到促进教师主动地参与分享和交流;我们应该让马感到饥渴。 让马感到饥渴,我把这看成需要管理。 作学校管理者的时候,我知道最难管理的是没有需要的人。 因此, 2需要管理首先是要引起需要,引起需要一是引起对现有生活状态的不满,二是引起对更美好的教育生活的向往。 有一位教研员朋友观察一节课后,很想和上课的老师讨论课堂上出现的一些问题: 您对这一节课的感觉如何? 教师: 不错啊!我觉得很好。 教研员: 如果有可能再上,您是否会做出一些调整? 教师: 我觉得没有必要。 大家都是这样上的。 这时,教研员决定另辟蹊径: 您觉得班上的学生学得怎么样? 教师: 看着他们那不来气的样子我就生气,现在的学生是一届不如一届,成绩是越来越差教研员: 我观察到,课堂上学生兴趣不高主要有这么一些原因,我想,有这样一些办法或许可以改变这种现状这位老师对进一步交流有了

分享名师智慧提升教育理念

分享名师智慧提升教育理念 2019年第13期(总第677期) 大兴安岭地区教师进修学院2019年11月14日 在扎实推进“不忘初心,牢记使命”主题教育中,地区教师进修学院结合教研工作实际,于2019年10月9日至12日在加区育才中学举办了全区初中语文骨干教师培训班,旨在进一步加深教师对先进教育教学理念的理解,有效提高课堂效率,来自全区的语文教研员、骨干教师29人参加了培训。 此次培训分为展示课、专家讲座、交流研讨三部分内容。语文工作室的8名教师分别做了《钱塘湖春行》和《白杨礼赞》的同课异构教学展示,同时邀请了哈尔滨市49中学的市级骨干教师王玮做了《白杨礼赞》的教学示范课,王老师充分运用新课程理念,引导学生积极思考,学生学习的自主性在课堂上得到了充分体现。王老师的精彩教学分享,引发了参与展示课教师的深深反思,他们从名师身上汲取了精华,找到了自己课堂教学中的差距与不足。 本次会议邀请到了哈尔滨市116中的尹洪林老师、35中的李玉秋老师、69中的胡涛老师等三位专家。尹老师做了《语文行为与生命行为是相通的》的专题讲座,李老师从语文主题活动、思维训练、群文阅读、传承经典文化等方面做了专

业引领,并结合详实的案例进行了深入浅出的解读,让与会教师受益匪浅;李玉秋老师做了《依托名师工作室,实践思辨语文教学主张》的专题讲座,李老师从多角度解读了思辨语文的内涵及思辨语文在教学中的实践运用,分享了她的教学经验和教学心得,让与会教师深深感受到了她的“三情合一”的教学风格的魅力;胡涛老师做了《中学语文教学中充分调动学生情感体验的探究》的专题讲座,胡老师从巧设问题、感情朗读、品词析句、媒体运用、拓展资料等方面分阐释了他独到的教学见解,与会教师被胡老师诗人的情怀、灵动的课堂、风趣的语言深深地吸引,让大家在愉快中领悟到了先进的教育教学理念。三位老师都是获得多项殊荣的专家型教师,他们讲座的内容旁征博引,通俗实用,他们的教育理念、文化底蕴、人格魅力都深深触动着与会每一位教师的心灵,激发了他们的教育灵感,开启了他们的教育智慧。 在研讨交流中,参训教师畅所欲言,各抒己见,研讨气氛十分热烈,同时,邀请到的专家胡涛老师对展示课做了专业点评,并解答了与会教师在教学中遇到的困惑与问题。大家一致认为:这次培训如甘露滋润着他们的心灵,洗礼了他们的思想,非常解渴,让他们对部编教材的理念有了全新的认识。 本次培训活动,内容丰富,形式多样,既有优秀教师的课例展示,又有专业人员的经验传授,让与会教师耳目一新,

17个有教育意义的小故事

17个有教育意义的小故事 很有教育意义的故事教育故事之一 有一道测试题,从下面3个候选人中选出一位能造福人类的,你会选谁?第一个,他信巫医和占,有两个情妇,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命;第二个,曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才肯起来,读大学时曾经吸过毒,每晚都要喝许多白兰地;第三个,曾是国家的战斗英雄,保持着素食习惯,从不吸烟,也不喝酒,年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个,但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福,第二个是丘吉尔,第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索,没有想到,罗斯福和丘吉尔这样的大好人,身上还有这样的缺点;而希特勒,这个杀人的魔鬼,他的身竟还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子,如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者,如后来的罗斯福和丘吉尔,他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。所以孩子一时错误,不代表会什么,我们对孩子要增加信任和期待,教育孩 子的全部秘密就在于相信孩子。 教育故事之二 教育从尊重开始 一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事,对于我们教育孩子颇有启示。一个星期天,她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只"纸飞机"换回了德国小朋友的一辆电动"小汽车",这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5 美分,而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎,当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时,这位德国母说:"小汽车是属于孩子的,该由孩子做主。"她还说:"你儿子喜欢,小汽车就归他了。过会儿,我会领着孩子上玩具商店,让他知道这辆汽车值多少钱,能买多少个纸飞机,这样他就不会第二次 做这样的蠢事了。" 尊重孩子的选择,不干预、不阻止,也不单纯批评孩子的做法,而是采取有效措施,及时对孩子进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。尊重孩子的选权,并不能保证孩子的每一次选择都是正确的,但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头,走一段弯路,但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野,多一份理智和科学,把爱变得更深沉一些、艺术一些。 教育故事之三 让教育多份选择和智慧 著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时,用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个"清浅的小溪"是没有危险的。于是当4个"小调皮"耷拉着脑袋,站在办公室里等着挨批时,袁老师只是

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