特殊教育教师职业认同、职业幸福感与工作投入的关系研究

目录

摘要................................................................................................................................I Abstract..........................................................................................................................III 1导论.. (1)

1.1问题的提出 (1)

1.2理论依据 (3)

1.3文献综述 (4)

1.4以往研究的不足和本研究的新意 (16)

2研究构想 (17)

2.1研究目的 (17)

2.2研究对象 (17)

2.3研究假设 (17)

2.4研究方法 (17)

2.5统计方法 (18)

2.6研究工具 (18)

3特殊教育教师职业认同研究 (19)

3.1研究目的 (19)

3.2研究被试 (19)

3.3研究工具 (20)

3.4数据处理 (20)

3.5结果与分析 (21)

4特殊教育教师职业幸福感研究 (27)

4.1研究目的 (27)

4.2研究被试 (27)

4.3研究工具 (27)

4.4数据处理 (34)

4.5结果与分析 (34)

5特殊教育教师工作投入研究 (41)

5.1研究目的 (41)

5.2研究被试 (41)

5.3研究工具 (41)

5.4数据处理 (41)

5.5结果与分析 (41)

6特殊教育教师职业认同、职业幸福感与工作投入的关系研究 (47)

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6.1三者之间的相关研究 (47)

6.2三者之间的回归分析 (48)

6.3职业幸福感的中介作用检验 (51)

7总讨论 (54)

7.1问卷的编制 (54)

7.2特殊教育教师职业认同的现状 (54)

7.3特殊教育教师职业幸福感的现状 (58)

7.4特殊教育教师工作投入的现状 (63)

7.5三者之间的关系研究 (66)

7.6教育对策 (68)

7.7本研究的不足和有待改进之处 (70)

8研究结论 (71)

参考文献 (72)

附录 (77)

致谢 (83)

发表论文及参加课题一览表 (84)

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