基于超星泛雅网络教学平台的《微机原理及接口技术》课程资源建设①

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基于超星泛雅网络教学平台的《微机原理及接口技术》课程资源建设①

作者：江潇潇，王永琦，金婕，邓琛

来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第01期

[摘要] 《微机原理及接口技术》是电子电气类学科的一门重要专业基础课，课程知识点

繁多、理论性与实践性较强、内容抽象难懂，依托超星泛雅网络教学平台进行课程资源建设，利用平台的网络教学功能，便于学生进行灵活、自主的个性化学习，促进信息化教学模式改革，提高教学质量和教学效果。

[关键词] 超星泛雅网络教学平台；微机原理及接口技术；课程资源建设

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0058-01

随着信息化大环境的快速发展，高等教育面临着巨大的机遇和挑战。传统的课堂教学方式已无法满足当代学生的学习需求，尤其是随着技术的日益更新，高等教育的内容和形式也需要不断革新。通过依托现代化、信息化的教学平台，能够不断丰富教学资源及教学方式，使学生不再仅局限于课堂的“灌输式”学习，利用移动端便可随时随地在线学习，在提高学生学习兴趣的同时，让学生自然地融入主动学习、自主探索的学习氛围中，满足学生的个性化学习需求。

一、超星泛雅网络教学平台

超星泛雅网络教学平台是一个理念领先、技术先进、国际化特色突出的网络教学中心，能够提供教学互动、资源共享、移动学习、教学门户建设等功能，从而使教师能够进行课程建设，学生能够进行自主学习，通过网络教学门户、教学资源库、学习空间、慕课课程建设、教学互动平台、教学管理评估、质量工程、移动学习八个模块的无缝衔接与协同作用，为网络教学提供全方位支持。上海工程技术大学依托超星泛雅网络教学平台，便于教师通过该平台进行网络课程资源建设，通过平台提供的教学功能更好地提升教学成效。

二、课程资源建设

（一）网络课程建设的必要性

作为我校电子电气类学科基础平台课程的一门重要课程，《微机原理及接口技术》课程的授课对象涵盖了我校计算机科学与技术、电气工程及其自动化、电子封装技术、电子信息工程、广播电视工程、自动化等多个专业的近500名本科生，而该课程理论与实践性都较强，内容繁多且抽象难懂，尤其在实际教学过程中需在跨专业背景下进行混合班教学，涉及专业方向范围广，而不同专业的学生知识背景与基础能力不同，教学目标也不同，这些因素无一不使教