1701“文言文基础知识题”配套检测-附详细答案

“文言文基础知识题”配套检测

A卷

一、阅读下面的文言文，完成文后的题目。

贺若敦，代人也。父统，为东魏颍州长史。西魏大统三年，执．刺史田迅以．州降，赐爵当亭县公。敦少有气干，善骑射。统之谋执迅也，虑．事不果，沉吟者久之．。敦时年十七，乃进策曰：“愿思全身远．害，不得有所顾念也。”统乃．流涕从之，遂定谋归太祖。时群盗蜂起，大龟山贼张世显潜来袭统，敦挺身赴战，手斩七八人，贼乃退走。统大悦，谓左右僚属曰：“我少从军旅，战阵非一。如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为国名将。”明年，从河内公独孤信于洛阳，被围。敦弯三石弓，箭不虚发。乃言于．太祖。异．之，授都督。

(节选自《周书·贺若敦传》) 1．解释下列句子中加点的词。

(1)执．刺史田迅以州降

(2)虑．事不果

(3)愿思全身远．害

(4)异．之，授都督

参考答案：(1)拘捕(2)担心(3)形容词用作动词，远离(4)形容词意动用法，以……为异

2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()

A．①执刺史田迅以．州降②还军霸上，以．待大王来

B．①沉吟者久之．②填然鼓之．，兵刃既接

C．①统乃．流涕从之②今其智乃．反不能及

D．①乃言于．太祖②不拘于．时，学于余

解析：选B A项，①介词，率领；②连词，表目的，用来。B项，二者都是衬音节助词，无实义。C项，①副词，于是，就；②副词，竟然。D项，①介词，向；②介词，表被动。

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)时群盗蜂起，大龟山贼张世显潜来袭统，敦挺身赴战，手斩七八人，贼乃退走。

译文：

(2)如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为国名将。

译文：

参考答案：(1)当时群盗蜂起，大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺若统，贺若敦挺身而出与贼人交战，亲手斩杀七八个贼人，贼人才退走。[注意：潜，暗中；手，名词作状语，亲手；“敦挺身赴战”为省略句，应为“敦挺身(与之)赴战”]

(2)像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的，我还没有见过，他不仅能光耀我家的门庭，也应当会成为国家的名将。(注意：唯，仅)

参考译文：

贺若敦，是代地人。其父贺若统，任东魏的颍州长史。西魏大统三年，拘捕刺史田迅率领州人归降，赐爵为当亭县公。贺若敦从小有气魄才干，善长骑马射箭。贺若统谋划拘捕田迅时，担心事情没有结果，思虑了很长时间。贺若敦当时十七岁，就进献计策说：“若想保全自身远离祸害，不能有什么顾虑了。”贺若统于是流泪听从了他的建议，终于定了计谋归顺太祖。当时群盗蜂起，大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺若统，贺若敦挺身而出与贼人交战，亲手斩杀七八个贼人，贼人才退走。贺若统大喜，对左右的官吏说：“我年少从军打仗，经过的战阵不止一次了，像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的，我还没有见过，他不仅能光耀我家的门庭，也应当会成为国家的名将。”次年，跟随河内公独孤信，在洛阳被包围。贺若敦使用三石硬弓，箭无虚发。独孤信告诉了太祖。太祖认为他是奇才，授任都督。

二、阅读下面的文言文，完成文后的题目。

蔡泽者，燕人也。游学干诸侯。去之赵，见逐。之．韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西．入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困．君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖．范雎，范雎固不快；及

见之，又倨．。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与．？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬．曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨．，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于．成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全．者，下也。”于是范雎称善。乃．延入坐，为上客。

(选自《史记·范雎蔡泽列传》) [注]①釜鬲：行厨炊具。②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。

4．解释下列句子中加点的词。

(1)蔡泽乃西．入秦

(2)秦王必困．君而夺君之位

(3)则揖．范雎

(4)及见之，又倨．

(5)范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬．曰

(6)虽死无所恨．，何为不可哉

(7)名在戮辱而身全．者

参考答案：(1)名词作状语，向西(2)使动用法，使……窘迫(3)名词作动词，作揖

(4)倨傲(5)诡辩(6)怨恨

(7)形容词作动词，保全

5．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()

A．①之．韩、魏，遇夺釜鬲于途②子犯请击之．

B．①其卒然亦可愿与．②沛公军霸上，未得与．项羽相见

C．①岂不期于．成全邪②是何异于．刺人而杀之

D．①乃．延入坐，为上客②遂乃．研核阴阳

解析：选D A项，①动词，到；②代词，代指秦军。B项，①语气助词，表反问，吗；

②介词，和、跟、同。C项，①介词，在；②介词，与、和。D项，皆为副词，于是、就。

6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)蔡泽者，燕人也。游学干诸侯。去之赵，见逐。

译文：

(2)何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之节也。

译文：

参考答案：(1)蔡泽，是燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位(都没有获得机会)。到赵国，被驱逐。(注意：干，求取；“……者，……也”表判断；后面的分句承前省略主语“蔡泽”；“见”表被动)

(2)为什么不可以？像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。(注意：“何为不可”为宾语前置句；固，本来；“……者，……也”表判断)

参考译文：

蔡泽，是燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位(都没有获得机会)。到赵国，被驱逐。又前往韩、魏，在路上，所带的行厨炊具又都被别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。蔡泽准备去见秦昭王，就(用计)先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而(蔡泽)定会夺取你的相位。”范雎听说后，派人召蔡泽来见。蔡泽进见，却只作长揖之礼(而不下拜)，范雎本来就不高兴；等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆。范雎于是责备他说：“你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有这件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“像秦国的商君、楚国的吴起、越国的大夫种那样的结局，也可以作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴，于是就诡辩地回答说：“为什么不可以？像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难，视死

如归。活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义尚在，即便死也无所怨恨，为什么不可以！”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死吗？人们建功立业，难道不期望保全吗？性命和功名都得到保全的，这是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了。声名被污辱，但性命得以保全的，这就是最下的一等了。”听到这里，范雎称许蔡泽的话。于是请他入座，待为上宾。

三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。

李栖筠，字贞一，世为．赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特．。喜书，多所能晓，为文章，劲迅有体要。不妄．交游。族子每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰．郑国渠溉田，而．豪戚壅．上游取水碓之．利，且．百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望．。元载忌．之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚．渠，分江流灌田，遂大稔．。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画《孝友传》示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。

(选自《新唐书?李栖筠传》，有删改) 7．解释下列句子中加点的词。

(1)庄重寡言，体貌轩特．

(2)不妄．交游

(3)关中旧仰．郑国渠溉田

(4)豪戚壅．上游取水碓之利

(5)魁然有宰相望．

(6)元载忌．之，出为常州刺史

(7)栖筠为浚．渠

(8)分江流灌田，遂大稔．

参考答案：(1)杰出，与众不同(2)胡乱(3)依靠

(4)拦截(5)动词用作名词，声望(6)嫉妒(7)疏通

(8)丰收

8．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是()

A．①世为．赵人②为．击破沛公军

B．①而．豪戚壅上游取水碓之利②黑质而．白章

C．①且．百所②不出，火且．尽

D．①而豪戚壅上游取水碓之．利②之．二虫又何知

解析：选C A项，①判断动词，是；②介词，替。B项，①连词，表转折，但；②连词，表并列。C项，皆为副词，将近。D项，①助词，的；②代词，这。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。

译文：

(2)乃大起学校，堂上画《孝友传》示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。

译文：

参考答案：(1)长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。(注意：宿，长久、长期；累年，长年；“宿贼张度踞阳羡西山”为省略句式)

(2)于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看，每个人都得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。(注意：堂，名词作状语，在堂上；示，给……看；劝，鼓励；“乃大起学校”“以治行进光禄大夫”“人为刻石颂德”皆为省略句)

参考译文：

李栖筠，字贞一，世代都是赵人。小时候就死了父亲。他有高远的气度，为人庄重少言，体格高大形貌与众不同。他喜欢读书，大多数书籍都能通晓。他写的文章，简明流畅，切中要害。他不胡乱结交朋友。同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多仰慕他。关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的水碓以谋取利益，

设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七。栖筠请朝廷彻底拆毁这些水碓(以保障百姓的农田用水)。李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望。丞相元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史。常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移(逃荒的)路上。栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收。长期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利。到这时李栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度。张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫的狗声都没有。于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看，每个人都得到鼓励。他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫。百姓为他立碑刻文颂扬其德。

B卷

一、阅读下面的文言文，完成文后的题目。

胥鼎，字和之，尚书右丞持国之子也。大定二十八年擢．进士第，入官以能称，累迁大理丞。承安二年，持国卒，去官。四年，尚书省起复为著作郎。上曰：“鼎故．家子，其．才如何？”宰臣奏曰：“为人甚干济．。”上曰：“著作职闲，缘今无他阙，姑授之。”未几，迁右司郎中，转工部侍郎。泰和六年，鼎言急递铺转送文檄之．制，上从之，时以为便。至宁初，中都受兵，由户部尚书拜参知政事。贞祐二年正月，鼎以在京贫民阙食者众，宜立法振救，乃奏曰：“京师官民有能赡给贫人者，宜计所赡迁官升职，以劝奖之。”遂定权宜鬻．恩例格，如进官升职、丁忧人许应举求仕之类，入粟草各有数，全活．甚众。四年二月，拜枢密副使，权．尚书左丞。时鼎方抗表求退，上不许，因．进拜焉，且遣近侍谕．曰：“卿父子皆朕所知，向卿执政时，因有人言，遂以．河东事相委，果能勉力以保无虞。方国家多难，非卿孰可倚者？卿退易耳，能勿虑社稷之计乎！今特授卿是任。”

(节选自《金史·胥鼎传》) 1．解释下列句子中加点的词。

(1)大定二十八年擢．进士第

(2)鼎故．家子

(3)为人甚干济．

(4)遂定权宜鬻．恩例格

(5)且遣近侍谕．曰

(6)全活．甚众

(7)权．尚书左丞

参考答案：(1)考中(2)原来的、旧的(3)动词用作名词，成效(4)出售(5)晓谕，告诉(6)使动用法，使……活(7)名词用作动词，暂代官职

2．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一组是()

A．①其．才如何②其．皆出于此乎

B．①鼎言急递铺转送文檄之．制②先破秦入咸阳者王之．

C．①因．进拜焉②因．利乘便

D．①遂以．河东事相委②秦亦不以．城予赵

解析：选D A项，①代词，他的；②副词，表揣测语气，大概。B项，①助词，的；

②代词，他。C项，①副词，于是；②副词，趁机。D项，皆为介词，把。

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)京师官民有能赡给贫人者，宜计所赡迁官升职，以劝奖之。

译文：

(2)方国家多难，非卿孰可倚者？卿退易耳，能勿虑社稷之计乎！

译文：

参考答案：(1)京城有能够周济救助贫民的官吏和百姓，应当计算他们所周济的人数给他们升官加职，来奖励他们。(注意：“京师官民有能赡给贫人者”为定语后置句；“宜计所赡迁官升职”为省略句)

(2)正当国家多难的时候，除了你还可以依靠谁啊？你退职容易，能够不考虑国家大计吗？(注意：倚，依靠；“社稷”指国家)

参考译文：

胥鼎字和之，是尚书右丞胥持国的儿子。大定二十八年考中进士，做官以贤能著称，多

次升迁后任大理丞。承安二年，胥持国去世，胥鼎辞去官职。承安四年，他被尚书省重新起用为著作郎。皇上说：“胥鼎是旧臣家的儿子，他的才能怎么样？”宰相上奏说：“胥鼎办事非常干练且有成效。”皇上说：“著作郎是一个闲职，因为现在没有其他空缺官位，姑且投予他这个职位。”过了不久，升为右司郎中，转任工部侍郎。泰和六年，胥鼎上奏论说急递铺传送文檄的制度，皇上听从了他的建议，当时人们认为很便利。至宁初年，中都被敌围困，他由户部尚书而拜任参知政事。贞祐二年正月，胥鼎因为在京城的缺乏粮食的贫民很多，应当制定法令救济，于是上奏说：“京城有能够周济救助贫民的官吏和百姓，应当计算他们所周济的人数给他们升官加职，来奖励他们。”于是定下暂时出售恩例的法则，如加官晋职、允许居家守丧的人应举求官之类，进献粮食草料各有定数，保全救活了很多人。四年二月，胥鼎被任命为枢密副使，代理尚书左丞。当时胥鼎正上奏章请求退职，皇上不允许，于是晋升了他的官职，并且派遣近侍晓谕他说：“你们父子都是我所了解的人，原先你掌管政事的时候，因为有人推荐，于是把河东的事情委托给你，果然能尽力确保没有忧患。正当国家多难的时候，除了你还可以依靠谁啊？你退职容易，能够不考虑国家大计吗？现在特别授予你这个职位。”

二、阅读下面的文言文，完成文后的题目。

曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁亮见权于．柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹肃俱诣．孙权。

．．．

操共争天下。今操芟夷大难，略．已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而．处之！若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之．归海。若事之不济．，此乃天也，安能复为之

下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者．，然豫州新败之后，安能抗．此难乎？”

(选自《资治通鉴·赤壁之战》) 4．解释下列句子中加点的词。

(1)遂与鲁肃俱诣．孙权

(2)今操芟夷大难，略．已平矣

(3)若事之不济．

(4)然豫州新败之后，安能抗．此难乎

参考答案：(1)访问，拜访(2)大体，简要(3)成功

(4)抵挡

5．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是()

A．①亮见权于．柴桑②故燕王欲结于．君

B．①众士慕仰，若水之．归海②鸟之．将死，其鸣也哀

C．①愿将军量力而．处之②蟹六跪而．二螯

D．①非刘豫州莫可以当曹操者．②今者．项庄拔剑舞

解析：选B B项，皆为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。A项，①介词，在；②介词，同、和。C项，①连词，表顺承，不译；②连词，表并列，不译。D项，①代词，……的人；②助词，表停顿，起调整音节作用。

6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。

译文：

(2)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！

译文：

参考答案：(1)诸葛亮对刘备说：“事情很危急，请(让我)奉命去向孙将军求救。”于是(诸葛亮)与鲁肃一起去拜访孙权。(注意：急，危急；遂，于是；诣，访问，拜访；“求救

于孙将军”为状语后置句)

(2)我不能拿整个东吴的土地，十万将士，来被外人控制，我的主意决定了！(注意：举，拿；制，控制；计，主意；“受制于人”为被动句)

参考译文：

曹操将要从江陵顺着长江向东进发，诸葛亮对刘备说：“事情很危急，请(让我)奉命去向孙将军求救。”于是(诸葛亮)与鲁肃一起去拜访孙权。诸葛亮在柴桑见到了孙权，劝孙权说：“(现在)天下大乱，将军(您)在江东起兵，刘豫州在汉南招收兵马，与曹操共同争夺天下。现在曹操削平大乱，(中原)大致已稳定，(他)于是攻破荆州，声威震动天下。英雄没有施展本领的地方，所以刘豫州逃到这里，希望将军估量自己的实力来对付这个局面！如果(您)能拿江东的兵力同中原对抗，不如趁早同他断绝关系；如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，面朝北向曹操称臣呢！现在将军(您)外表上假托服从的名义，但内心里怀着犹豫不决的心思，局势危急而不能决断，(离)大祸临头没几天了！”孙权说：“假若像你所说，刘豫州为什么不投降曹操呢？”诸葛亮说：“田横，(不过是)齐国的一个壮士罢了，还能恪守节义不受屈辱；何况刘豫州(是)汉王室的后代，英明才智超过所有的当代人，众人敬仰他，就像河水流入大海一样。如果抵抗曹操的事情不成功，这就是天意，怎能再成为曹操的属下呢？”孙权发怒说：“我不能拿整个东吴的土地，十万将士，来被外人控制，我的主意决定了！除了刘豫州就没有(能同我一起)抵挡曹操的人了，可是刘豫州刚打了败仗，怎能抵挡得住这个大灾难呢？”

三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。

邢卲，字子才，河间鄚人。少在洛阳，会．天下无事，与时名胜专以山水游宴为娱，不暇．雨，乃．读《汉书》，五日略能遍记之。后因饮谑．倦，方广寻经史，五行俱下，勤业。尝因霖

．．

一览便记，无所遗忘。年未二十，名动衣冠

，诸人方．之王粲。自孝明以后，文雅大盛，卲雕

．．

虫之美，独步当时。每一文初出，京师为．之纸贵，读诵俄遍远近。于时袁翻与范阳祖莹位望

通显，文笔之美，见称先达，以卲藻思华赡，深共嫉之。卲率情简素，内行修谨，兄弟亲姻之间，称为雍睦。博览坟籍．．，无不通晓，晚年尤以．《五经》章句为意，穷其指要．．

。吉凶礼仪，公私谘．

禀，质疑去惑，为世指南。每公卿会议，事关典故，卲援笔立成，诬引该洽。帝命朝章，取定俄顷。

(节选自《北齐书·邢卲传》)

7．解释下列句子中加点的词。

(1)少在洛阳，会．

天下无事 (2)不暇．

勤业 (3)尝因霖．

雨 (4)名动衣冠．．

(5)诸人方．

之王粲 (6)博览坟籍．．

(7)穷其指要．．

(8)公私谘．

禀 (9)后因饮谑．倦

参考答案：(1)适逢，恰巧 (2)空闲，闲暇 (3)名词用作动词，接连下雨 (4)喻指缙绅，士大夫 (5)比作 (6)典籍(7)主旨要义 (8)请教 (9)游乐

8．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是( )

A ．①尝因．霖雨 ②项王即日因．

留沛公与饮 B ．①京师为．之纸贵 ②乃为．

装遣荆轲 C ．①晚年尤以．《五经》章句为意 ②余之力尚足以．

入 D ．①乃．读《汉书》 ②精思傅会，十年乃．

成 解析：选D A 项，①介词，因为；②副词，于是，就。B 项，①介词，因为；②动词，整理。C 项，①介词，把；②连词，用来。D 项，皆为副词，才。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)自孝明以后，文雅大盛，卲雕虫之美，独步当时。

译文：

(2)每公卿会议，事关典故，卲援笔立成，诬引该洽。

译文：

参考答案：(1)从孝明帝以后，文学之风盛行，邢卲文辞之美，在当时超群出众，无人可比。(注意：“独步当时”为省略句和状语后置句)

(2)每当公卿聚会议论时，事情有关典制掌故，邢卲拿起笔马上就能写好，而且广征博引十分完备融洽。(注意：会议，古今异义词，聚会议论；典故，古今异义词，典制掌故)参考译文：

邢卲，字子才，河北鄚地人。少年时在洛阳，适逢天下太平，同当时的名流们专以在山水间游乐宴饮为乐，没有时间致力于学业。曾经因为连日大雨(无法出门)，才诵读《汉书》，五天，就可以全部背诵下来。后来因为对宴饮游乐感到厌倦，才广泛探究经史，一目五行，看一遍就能记住，没有遗忘的。年纪不到二十岁，就在士大夫中很有名气了，众人将他比作王粲。从孝明帝以后，文学之风盛行，邢卲文辞之美，在当时超群出众，无人可比。每有一篇文章刚写出来，京城的纸便因此涨价，朗读背诵他的文章的人很快就遍及远近各地。这个时期，袁翻与范阳人祖莹官位和声望显达，文章华美，被有德行学问的前辈称赞。由于邢卲文辞才思华美富丽，两人都很嫉妒他。邢卲的秉性节俭朴素，在家行事谨慎，与兄弟姻亲之间，相处得十分和睦。他博览典籍，没有不透彻地了解的，晚年尤其把“五经”章句的研读作为心愿，尽力探求它们的要旨。有关吉凶礼节仪式之事，公家私人都向他请教、禀告，他都能质疑解惑，成为世人的指南。每当公卿聚会议论时，事情有关典制掌故，邢卲拿起笔马上就能写好，而且广征博引十分完备融洽。皇帝命令撰写朝廷典章，一会儿就能完成。

文言文基础知识：文言文常识大全讲解

文言文基础知识：文言文常识大全 本文题目：文言文基础知识：文言文常识大全 掌握了一定数量的文言实词和虚词，应该说就具备了读懂文言文的基本条件，并且也的确能通部分文句，因为古今语法差异不大，句子的组合次序基本相同，如果真的对现代汉语语法知识掌握比较牢固，并能熟练地分析各种句子，那么文言百分之七十的常见句式也就能触类旁通了。但古今毕竟有异，例如，若不懂古汉语宾语前置的知识，就译不通“宋何罪之有”(《公输》)、“一羽之不举，为不用力焉”(《齐桓晋文之事章》)，用现代汉语语序“硬译”，则会译成：“什么罪的有?”“一支羽毛的不能举起，是不用力气。”这使人想起日本人说中国话。因此古汉语语法不但要学，而且要认真学。力量要放在古今语法歧异之处，即与现代汉语不同的所谓特殊句式。这些特殊句式是：判断句、被动句、省略句、特殊语序(宾语前置、定语后置、介宾结构后置……)一些固定格式等等。这些知识，随中学语文教材的学习，均能逐一接触到，这里强调几点： 1、可以借助虚词知识掌握文言句式。如“者”、“也”常用在判断句里;“哉”、“夫”常用来表感叹;“乎”、“与”、“邪”、“何”、“盍”、“孰”常用表疑问;“之”、“是”常用来表疑问;“之”、“是”常用来作句子倒装的标志等等。 2、要从与现代汉语的比较入手，掌握各种特殊语序句式的表示方法，要在理解的基础上牢记住这些形式。每一种形式要记一两个典型例句，以便类比判断。 3、背记一些固定的句式结构。如： “不亦……乎”?表反问，可译为“不是……吗?”(其中“亦”只起加强语气作用，可不译);

“无乃……乎?”表推测语气，比较委婉，可译为“恐怕……吗?”或者“莫非……吧?”; “得无……乎(耶)”表猜测、疑问语气，可译为“莫不是……吗?”“能不……吗?”或者“恐怕……吧?”; “如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑问的格式，都可译为“把……怎么办?”、“拿……怎么样?”、“对……怎么样?”; “……孰与……”表示“与……相比，谁……”，常可译为“与……比较起来怎么样”; “其……乎?”表猜测或反问语气，可译为“大概……吧?”、“难道……吗?”; “何……为?”表询问或反问，可译为“为什么……呢?”或“有什么……呢?”; “有以……”、“无以……”，前者可译为“有什么可以拿(用)来……”，后者可译为“没什么可以拿(用)来……”; “有所……”、“无所……”，其中“所”是助词，“所……”是“有、无”的宾语，所以前者可译为“有……的”，后者可译为“没有……的”。 了解古代文化常识是完整把握文言文内蕴的必经之路 语言是社会政治、经济、文化的产物。文言文。不仅关涉着造字之源、句式之法、为文之妙，还包容着先哲之理、阴阳之变，乃至礼俗、宗法、地理、数术，更与古代历史密切相关。特别是先入我们中学教材的，又都是久传不衰的华章，其内蕴就更丰富、更深邃。那么，要准确理解古文文意，不具备一定的古代文化常识是不行的。我们在逐篇学习古文的过程中，要注意点滴积累，而且还要做必

教育基础知识选择题和答案整理

2．被公认为第一本现代教育学著作的是（） A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》 3．我国现行学制属于（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．阶梯型学制 4．从作用的方向来看，教育功能可分为（） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．三轨学制 D．多轨学制 16．学校教育的失误问题集中表现在（） A．学生素质太差 B．个别教师素质差 C．心理健康教育薄弱 D．法制教育薄弱 E．教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（） A.远古教育

B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法

7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（） A.奥苏贝尔 B.布鲁纳

天然气基础知识考试题及答案

客户安全应知应会试题（一） 部门姓名分数 一、选择题：（每题2分，共20分） 1、下列哪一种可燃气体的热值最高？（B ） A、天然气 B、液化石油气 C、人工煤气 2、检查燃气用具是否漏气时，通常采用（ B ）来寻找漏气点。 A、用火试 B、肥皂水 C、闻气味 3、天然气充分燃烧后的产物。（ C ） A、水和一氧化碳 B、氢气和二氧化碳 C、水和二氧化碳 4、目前国内普遍使用的天然气加臭剂是（ C ） A、硫化氢 B、乙硫醇 C、四氢噻吩 5、用于扑灭精密仪器、贵重设备、档案资料及带电设备火灾的灭火器是（ B ）灭火器。 A、化学泡沫灭火器 B、二氧化碳灭火器 C、清水灭火器 6、《石油天然气管道保护条例》要求：管道两侧各（B ）线路带内禁止种植深根植物，禁止取土、采石和构建其他建筑物等。 A、1m B、5m C、50m 7、天然气组成中一般（ A ）的所占比例最大。 A、甲烷 B、乙烷 C、丙烷 8、输气管线的储气量与管线长度、管径和（ B ）等有关。 A、管线埋深 B、管线压力 C、场站大小 9、生成天然气水合物的主要条件是一定的水分、低温和（A ） A、高压 B、低压 C、常压 10、使用可燃气体报警仪，若指针指示到80%时，则表示此时该地区空气中天然气浓度已达到了（ C ）。 A、80% B、5% C、4% 二、填空题：（每空2分，共40分） 1、天然气是埋藏在地下的古生物经过亿万年的高温和高压等作用而形成的可燃气。天然气的主要成分是甲烷，天然气具有易燃、易爆的特性天然气比空气轻，容易挥发，天然气热效率高安全性能好。 2、天然气中，纯天然气的爆炸极限为5%~15% 。 3、从事燃气钢质管道焊接的人员必须具有锅炉压力容器压力管道特种设备操作人员资格证书，且应在证书的有效期及合格范围内从事焊接工作，如间断焊接时间超过_6_个月，再次上岗前应重新考试合格。 4、国家规定的天然气灶具的使用年限是8 年。 5、根据国家标准，软管与家用燃具连接时，其长度不应超过2 米，并不得有接口。 6、根据国家标准规定连接燃气器具的橡胶软管应定期更换，要求更换时间为不超过18 个月。 7、燃烧应具备的条件：可燃物、助燃剂、火源。

必修文言文基础知识检测

人教新课标版高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测 命题设计：刘加军 一．写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5分） 1. 秦伯说（通__ __，________） 2.燕王诚振怖大王之威（通___，________） 3.卒起不意，尽失其度（通__ __，________） 4.距关，毋内诸侯（通___，_______ _） 5.要项伯（通_ ___，________） 6.不敢倍 德（通__ __，_____ ___） 7.令将军与臣有郤（通__ __，________）8.燕王拜送于庭（通__ __，________） 9.悟言一室之内（通__ __，________）10.浩浩乎如冯虚御风（通__ __，________） 11.山川相缪（通__ __，________）12.举匏樽以相属（通__ __，________） 13.杯盘狼籍（通__ __，________）14.士之耽兮，犹可说也（通__ __，________） 15.淇则有岸，隰则有泮（通__ __，________）16.曰归曰归，岁亦莫止（通__ __，________） 17.偭规矩而改错（通__ __，________）18.忳郁邑余侘傺兮（通__ __，________） 19.何方圜之能周兮（通__ __，________）20.进不入以离尤兮（通__ __，________） 21.芳菲菲其弥章（通__ __，________）22.终老不复取（通__ __，________） 23.曲终收拨当心画（通__ __，______）24.颁白者不负戴于道路矣（通__ ，_____） 25.涂有饿莩而不知发（通__ __，________）26.则知明而行无过矣（通__ __，________） 27.君子生非异也（通__ __，______）28.合从缔交（通__ __， ________）

地基基础检测人员考试题

地基基础检测人员考试题 姓名：总分： 一、填空题（每空1分，共20分） 1.水平受荷桩的工程性能主要体现在桩与的相互作用上，最后是体系的破坏。 2.单桩竖向抗压极限承载力的定义是：在竖向荷载作用下达到前，或出现不适合继续承载的变形所对应的。 3.当桩的直径或边长大于时，应设置4个位移计进行沉降测量。 4.据我国现行规范规定，基桩静载荷试验的方法按受力方式可分为、 和三种静载荷试验的方法。 5.按我国现行规范规定，对工程桩应进行单桩和抽样检测。 6.地基土的载荷试验可分为载荷板试验和载荷板试验，两者之间的区别是_____________。 7.低应变可以用于桩身的检测，不能对桩的进行评价。 8.低应变法中一般分析的物理量是，其分析方法一般常用、。 9.当一根灌注桩埋设3根声测管时，需要测量_个剖面；埋设4根声测管时，需要测量个剖面。 10、采用高应变法进行单桩竖向抗压承载力验收检测时，抽检数量不宜少于总桩数的，且不得少于根。 二、选择题（单选、多选） （以下10题为单选题，每题1分） 1.静载试验法属于。A.半直接法B.间接法C.直接法 2.引孔打入桩属于。A.挤土桩B.非挤土桩C.部分挤土桩 3.按照郑州市专家论证会意见，竖向增强体复合地基载荷试验的检测数量是：竖向增强体单桩静载试验不少于总桩数的；单桩复合地基试点的数量不少于总桩数的0.5%，且均不少于3个试点。 A.5％， B.0.5%， C.1％ 4.设某回填土地基处理深度为1.8m，按照相关规范的要求，静载试验采用正方形压板的面积至少应为m2。 A. 0.5， B.0.25， C.1

5、单桩竖向抗压极限承载力的定义是：在竖向荷载作用下A.达到破坏荷载前B.出现不适合继续承载的变形所对应的。 A.最大荷载 B.最大加载量 C.陡降起始点 6、在桩侧阻力和桩端阻力充分发挥的条件下，桩顶荷载主要由桩端阻力承受的桩称为桩。 A.摩擦型， B.端承型， C.端承摩擦型 7、在SI基本单位中，长度的计量单位是。 A.m； B.cm； C.mm 8、复合地基载荷试验可用于测定复合地基。 A、承载力特征值， B、承载力设计值， C、增强体的强度 9、褥垫层在复合地基中所起的作用有。 A、提高地基的承载力， B、减少应力集中， C、调整桩、土应力比 10、换填垫层的作用主要是。 A.节省工程造价， B.提高浅基础下地基的承载力， C.施工方便 （以下5题为多选题，每题2分） 1.复合地基与桩基的差别是。 A、地基与基础的差别， B、不同基础形式的差别， C、不同地基形式的差别， D、都承受上部结构传来的荷载， E、都是传递上部结构荷载的结构构件 2.单桩静载试验中，基准桩与试桩的距离应。 A、≥3D1(试桩直径D1，较锚桩直径D2大)且≥2m； B、≥3D2(试桩直径，较锚桩直径小)且≥2m； C、≥4D1(试桩直径，较锚桩直径大)且≥2m； (锚桩直径，较试桩直径小)且≥2m； D、≥4D 2 E、工程桩检测中排桩的中心距离小于4D时，只需≥3D(试桩、锚桩中的较大直径)且≥2m。 3.复合地基载荷试验时的沉降稳定标准为1小时内沉降量。 A、≤0.09mm；

教育基础知识选择题和答案整理

教育基础知识选择题和 答案整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2．被公认为第一本现代教育学着作的是（） A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》 3．我国现行学制属于（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．阶梯型学制 4．从作用的方向来看，教育功能可分为（） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）A．单轨学制 B．双轨学制 C．三轨学制 D．多轨学制 16．学校教育的失误问题集中表现在（） A．学生素质太差 B．个别教师素质差 C．心理健康教育薄弱 D．法制教育薄弱 E．教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（）

B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法

D.演示法 7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（）

气体基础知识题集答案

气体基础知识题集 一．名词解释 1．压力：垂直均匀作用在物体表面上的力叫做压力。 2．温度：是衡量物体冷热程度的物理量。 3．密度：单位体积的物质所具有的质量。 4．体积：是指一个物体占有空间的大小。 5．容积：是容器或其它能容纳物质的物体的内部体积。 6．标准状态（气体）：指压力为1标准大气压，温度为0℃的状态。 7．高压液化气体：临界温度在-10～70℃的各种气体。 8．液化石油气：以丙烷和异丁烷为主要成分的混合物，其中丙烷组分不得超过65%的摩尔分数。 9．永久气体：临界温度低于-10℃的各种气体。 10．低压液化气体：临界温度大于70℃的各种气体。 11．易燃气体：是指与空气混合的爆炸下限小于10%，或爆炸上限和下限之差大于等于20%的气体。 二．判断题 1．物理变化时，物质本身发生变化。（×） 2．化学变化时，物质本身生成新物质。（√） 3．常压下，随着温度的降低，所有气体均可液化。（√）4．蒸发是一个吸热过程。（√） 5．随着压力的升高，所有液体均可液化。（×）

6．气体能否液化，与温度和压力有关。（√） 7．气体具有可压缩性和热胀冷缩的特点。（√） 8．在一定的温度和压力下，同体积的不同气体摩尔数不同。（×）9．液化石油气瓶在向外输送液化石油气时，气相和液相处于平衡状态，（×） 10．物质气、液、固三态之间的相互转变是相变过程。（√）11．永久气体不能液化。（×） 12．永久气体也可液化。（√） 13．液化石油气属于低压液化气体。（√） 14．气瓶超装越多，爆炸的危险性越大。（√） 15．盛装一氧化碳、煤气最好使用铝合金气瓶，主要是避免应力腐蚀破坏。（√） 16．沸点就是液化点。（√） 17．使气态氧变为液态氧的主要措施是降温。（√） 18．乙炔属于低压液化气体。（×） 19．空气、氧气、氮气按《气瓶安全监察规程》分类属于高压液化气体。（×） 20．临界温度越低、气体越易液化。（×） 21．在正常环境温度下瓶内气体处于气液两相平衡状态。（×）22．永久气体在充装或使用过程中允许出现充装或使用压力超过公称工作压力的情况。（×） 23．永久气体是通过控制气瓶充装终了时的重量来控制气体的充

高中语文必修(1-5)文言文基础知识检测

高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测 一．写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5 分） 1. 秦伯说（通__ __，________） 2.燕王诚振怖大王之威（通___，________） 3.卒起不意，尽失其度（通__ __，________） 4.距关，毋内诸侯（通___，_______ _） 5.要项伯（通_ ___，________） 6.不敢倍德（通__ __，_____ ___） 7.令将军与臣有郤（通__ __，________）8.燕王拜送于庭（通__ __，________） 9.悟言一室之内（通__ __，________）10.浩浩乎如冯虚御风（通__ __，________） 11.山川相缪（通__ __，________）12.举匏樽以相属（通__ __，________） 13.杯盘狼籍（通__ __，________）14.士之耽兮，犹可说也（通__ __，________）15.淇则有岸，隰则有泮（通__ __，________）16.曰归曰归，岁亦莫止（通__ __，________）17.偭规矩而改错（通__ __，________）18.忳郁邑余侘傺兮（通__ __，________） 19.何方圜之能周兮（通__ __，________）20.进不入以离尤兮（通__ __，________） 21.芳菲菲其弥章（通__ __，________）22.终老不复取（通__ __，________） 23.曲终收拨当心画（通__ __，______）24.颁白者不负戴于道路矣（通__ ，_____） 25.涂有饿莩而不知发（通__ __，________）26.则知明而行无过矣（通__ __，________） 27.君子生非异也（通__ __，______）28.合从缔交（通__ __，________） 29.秦有余力而制其弊（通__ __，________）30.始皇既没（通__ __，________） 31.而倔起阡陌之中（通__ __，________）32.赢粮而景从（通__ __，________） 33.或师焉，或不焉（通__ __，________）34．与旃毛并咽。（通_ __，_____） 35.空自苦亡人之地。（通__，___）36．女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。（通__，_）37.阴知奸党名姓，一时收禽（通__ __，______）38臣以险衅，夙遭闵凶（通__ __，________）39.此小大之辩也（通__ __，________）40.云销雨霁，彩彻区明（通__ __，________）

地基基础考试题及答案

地基基础考试题及答案 一、单项选择题 1．基坑工程中，钢筋混凝土板桩相对于钢板桩的优点是（ ）。 A A ．造价低 B ．施工方便 C ．工期短 D ．接头防水性能 较好 2．下列说法中错误的是（ ）。D A ．土的自重应力一般不会引起地基变形 B ．地基中的附加应力会引起地基变形 C ．饱和土中的总应力等于有效应力与孔隙水压力之和 D ．孔隙水压力会使土体产生体积变形 3．关于土的物理性质指标说法有误的一项是（ ）。D A ．土的物理性质指标在一定程度上可以反映土的力学性质 B ．单位体积土的质量称为土的密度 C ．土中水的质量与土粒质量之比就是土的含水量 D ．确定三相比例指标仅需要做密度试验 4．土的重度为20KN/m 3 ，地面以下10m 处的自重应力为（ ）。 A A ． 200 KPa B ．20 KPa C ． 2 KPa D ．10 KPa 5．土压力的单位是（ ）。B A ．2kN/m B ．kN/m C ．3kN/m

kN/m D．4 6．试验测得甲，乙土样的塑性指数分别为Ip甲=5，Ip乙=15，则（）。B A．甲土样粘粒含量大 B．乙土样粘粒含量大 C．甲土样工程性质好 D．乙土样工程性质好 7．工程用土中，粒径大于2mm的颗粒含量超过总质量50%的土是（）。A A．碎石土 B．砂土C．粉土 D．黏性土 8．当仅有一层土时，土中自重应力与深度的关系是（）。B A．线性减少B．线性增加C．不变D．不能确定 9．粘性土的天然含水量增大时，随之增大的指标是（）。B A．塑限W P B．液限W L C．塑限指数I P D．液限指数I L 10．室内侧限压缩试验的e—p曲线平缓，说明土的（）。B A．压缩性大 B．压缩性小 C．压缩性均匀D．压缩性不均匀 11．黏性土具有抗剪强度的原因是黏性土本身具有（）。B A．摩阻力 B．摩阻力和黏聚

教育基础知识100道题—答案

教育基础知识100道题—答案 一、单项选择题 1.【答案】C。解析：范例教学理论是由德国教育心理学家瓦?根舍因创立。 2.【答案】A。解析：在 20 世纪 60 年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的 发表，标志着终身教育形成概念化和体系化。 3.【答案】D。解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值； 主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的 指标。故题干描述的是社会本位论的观点。 4.【答案】C。 5.【答案】A。 6.【答案】B。 7.【答案】B。 8.【答案】B。解析：教学过程阶段理论形成的标志是德国心理学家赫尔巴特提出的四段教学理论： 明了、联想、系统和方法，后来由其学生席勒扩充为五段教学理论，即预备、提示、联想、系统、方法。 9.【答案】C。解析：循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力 发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教，打乱条理则会变得 一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。 10.【答案】A。解析：教育改革的核心是课程改革，但是新课程改革的核心理念就是教育“以人为 本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。 11.【答案】B。解析：新课程改革中教师角色分别是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程 建设者和开发者、社区型的开发教师。课程的执行者不是新角色。所以选择 B。 12.【答案】C。 13.【答案】A。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促 使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中小红花、小红星就是一种强化 物促使学生德育行为形成和改变。 14.【答案】A。 15.【答案】D。 16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】A。解析：趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。 19.【答案】B。解析：美国的心理学家赫尔曼·维特金的研究最为著名。他认为，场独立者对客观 事物判断时倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立 于周围的背景，倾向于在更抽象的水平上加工，独立对事物作出判断。因此，答案选 B。 20.【答案】D。 21.【答案】B。 22.【答案】D。 23.【答案】D。

高中语文必修一文言文基础知识检测(附答案)

高中文言文基础知识检测 必修一 1、烛之武退秦师 一、通假字 1.行李之往来，共其乏困(“______”通“_____”，______) 2.秦伯说，与郑人盟(“______”通“_____”) 3.失其所与，不知(“_____”通“______”) 4.今老矣，无能为也已(“_____”同“______”) 二、古今异义 1.若舍郑以为东道主 ．．．古义：__________ 今义：请客的主人 2.行李 ．．之往来，共其乏困古义：_______今义：出门所带的包裹、箱子等 3.微夫人 ．．之力不及此古义：________今义：对一般人的妻子的尊称 三、一词多义 1.微： (1)微夫人之力不及此 ( ) (2)微闻有鼠作作索索(《口技》) ( ) (3)烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》)( ) (4)猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》) ( ) 2.若： (1)若使烛之武见秦君，师必退( ) (2)海内存知己，天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)( ) (3)徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)( ) (4)若入前为寿，寿毕，请以剑舞(《鸿门宴》) ( ) 3.鄙： (1)越国以鄙远，君知其难也 ( ) (2)蜀之鄙有二僧(《为学》) ( ) (3)肉食者鄙(《曹刿论战》)( ) (4)北蛮夷之鄙人，未尝见天子(《荆轲刺秦王》) ( ) (5)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)( ) 4.图： (1)唯君图之( ) (2)召有司案图(《廉颇蔺相如列传》)( ) (3)而后乃今将图南(《逍遥游》) ( ) (4)不图子自归( ) 5.以： (1)以其无礼于晋 ( ) (2)敢以烦执事( ) (3)越国以鄙远( ) (4)若舍郑以为东道主 ( ) (5)以勇气闻于诸侯(《廉颇蔺相如列传》)( ) (6)夫夷以近，则游者众(《游褒禅山记》)( ) (7)则请立太子为王，以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》) ( )

土力学与地基基础试题及答案

《土力学与地基基础》模拟题（一） 一、填空题（每小题1分，共10分） 1、根据地质成因条件的不同，有以下几类土：、、、等等。（残积土、坡积土、洪积土、冲积土） 2、颗粒分析试验对于粒径小于或等于60mm，大于的土，可用测定。（筛析法） 3、当动水压力等于或大于土的有效重度时，土粒处于悬浮状态，土粒随水流动，这种现象称为。（流沙） 4土方开挖遵循、、和的原则。（开槽支撑、先撑后挖、分层开挖、严禁超挖） 5深基坑土方开挖方案主要有、、、等。（放坡开挖、盆式开挖、中心岛式开挖、逆作法开挖） 6 边坡系数是以土方与之比表示。（深度H、底宽B） 8 铲运机的特点是能综合完成、、和等土 方施工工序。（挖土、装土、卸土、压土、平土；回答四个即可满分） 9 常用的机械压实方法有、、等。（碾 压法，夯实法，振动压实法） 10 碾压法适用于的填土工程。（大面积填土工程） 11井点降水主要有、、、电渗井井点和深井井等几种。（轻型井点、喷射井点、管井井点） 12常用的土方机械有： _______、 ________、________、装载机等。（推土机、铲运机、挖土机） 13零线即和的分界线，也就是不挖不填的线。（挖方、填方） 14 土一般由、和三部分组成。（固体颗粒、水、气体） 15 施工高度是与的差值。（场地设计标高、自然地面标高） 16 影响填土压实质量的主要因素有、、和 。（压实功、含水量、铺土厚度） 2．土的含水量对填土压实质量有较大影响，能够使填土获得最大密实度的含水量称为土的最佳含水量。 17 土方施工中，按照划分，土可分为松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石八类。（坚硬程度或者开挖难易程度） 18 《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002，根据岩土的主要特征，按照工程性能近似原则把作为地基的岩土分为_______、碎石土、________、粉土、________和人工填土六类。（岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土、人工填土） 19 基坑开挖和回填常见的质量通病主要有___________、___________、和__________。（基坑边坡塌方、基坑泡水、回填土沉陷） 20 一般轻型井点的管路系包括_______、__________、_________、___________。（滤管、井点管、弯联管、集水总管） 21 轻型井点设备由_____________和____________组成。（管路系统、抽水设备）

气瓶基础知识题

1、永久气体中最危险的气体是（）。 ○A. 氧气○B.氨气⊙C.氢气○D.天然气 2、压力的大小和受力面积的大小都（）。 ○A.无关系⊙B.有关系○C.有一定关系 3、力（）改变物体的运动状态。（单选题） ⊙A.可以○B.不可以○C.随便 4、力的单位是（）。 ○A.牛顿○B.公斤○C.Mpa 5、洛氏硬度与布氏硬度的关系为：HRC=1*HB/（）。 ○A.5 ○B.8 ⊙C.10 6、密度是单位体积中所含的（）量。 ○A.化学○B.物理⊙C.物质 7、燃烧、爆炸的共同点：燃烧和爆炸本身上都是可燃物质的氧化反应。 ⊙A.正确○B.错误 8、热不可能自动地、不付代价地从低温物体传到高温物体。（） ⊙A.正确○B.错误 9、韧性是指金属材料抵抗破坏的能力。 ○A.正确⊙B.错误 10、韧性是指金属材料在冲击载荷（突然增加）作用下，抵抗破坏的能力。 ⊙A.正确○B.错误 11、韧性是指金属材料在冲击载荷的能力。（） ○A.正确⊙B.错误 12、实瓶重量是气瓶充装气体后的总重。（） ⊙A.正确○B.错误 13、水容积是气瓶内腔的实际容积。（） ⊙A.正确○B.错误 14、塑性是指金属材料在外力作用下，产生不破坏的能力。（） ○A.正确⊙B.错误 15、塑性是指金属材料在外力作用下，产生最大塑性变形而不破坏的能力。（）

⊙A.正确○B.错误 16、天然不能被压缩或液化。（） ○A.正确⊙B.错误 17、天然气是清洁环保的燃料。（） ⊙A.正确○B.错误 18、天然气是永久气体的一种。（） ⊙A.正确○B.错误 19、天然气中的成分主要是烃类，通常以甲烷为主。（） ⊙A.正确○B.错误 20、通常把把等于750毫米汞柱的大气压叫做标准大气压。（） ○A.正确⊙B.错误 21、通常把等于760毫米汞柱的大气压叫做标准大气压。（） ⊙A.正确○B.错误 22、温度是表示物质的冷热程度的物理量。（） ⊙A.正确○B.错误 23、温升压力是指气瓶内的气体，在环境温度时的瓶内气体压力（）○A.正确⊙B.错误 24、物质的密度和比容都随着温度和压力的变化而变化。（） ○A.正确⊙B.错误 25、物质的三种状态不可以相互转换。（） ○A.正确⊙B.错误 26、在常压下，随着温度的降低，只有部分的气体不可液化。（） ○A.正确⊙B.错误 27、经液态而直接成气态的过程，称为升华。（） ○A.正确⊙B.错误 28、可燃气体与空气混合时的爆炸下限越高，则危险程度越高。（）○A.正确⊙B.错误 29、力不可以使物体发生形变。（） ○A.正确⊙B.错误

土力学与地基基础考试试题及答案

土力学与地基基础考试试题及答案 一、填空题 1.土的稠度状态依次可分为（固态），（半固态），（可塑态），（流动态），其界限含水量依次是（缩限），（塑限），（液限）。 2.土的天然容重、土粒相对密度、土的含水界限由实验室直接测定，其测定方法分别是（环刀法），（比重瓶法），（烘干法）。 3.桩按受力分为（端承桩）和（摩擦桩）。 4.建筑物地基变形的特征有（沉降量）、（沉降差）、（局部倾斜）和倾斜四种类型。 ５.天然含水量大于（液限），天然孔隙比大于或等于（1.5）的粘性上称为淤泥。 6.土的结构分为以下三种：（单粒结构）、（蜂窝状结构）、（絮状结构）。 7.附加应力自（外荷引起的应力）起算，自重应力自（自重引起的应力）起算。 8.土体受外力引起的压缩包括三部分（固相矿物本身的压缩）、（土中液相水的压缩）、（土中孔隙的压缩）。 1、地基土的工程分类依据为《建筑地基设计规范》，根据该规范，岩土分为（岩石）、（碎石土）、（砂土）、（粉土）、（粘性土）和（人工填土）。 2、地基的极限荷载指（地基剪切破坏发展即将失稳时所能承受的极限荷载）。

3、根据工程（工程重要性）等级、（场地复杂程度）等级和（地基复杂程度）等级，可将岩土工程勘察等级分为甲级、乙级和丙级。 4、按桩的制作分类，可分（预制桩）和（灌注桩）两类。 5、桩身中性点处的摩察力为（0）。 6、土的颗粒级配是指组成土颗粒的搭配比例，可以用颗粒级配曲线表示。其中横坐标代表（粒径），纵坐标代表（小于某粒质量占全部土粒质量的百分比）。 7、土的稠度状态依次可分为（固态），（半固态），（可塑态），（流动态），其界限含水量依次是（缩限），（宿限），（液限）。 8、附加应力自（外荷引起的应力）起算，自重应力自（自重引起的应力）起算。 9、最优含水率是指（在压实功能一定条件下,土最易于被压实、并能达到最大密度时的含水量）。 二、选择题 1.建筑物施工速度较快，地基土的透水条件不良，抗剪强度指标的测定方法宜选用（A）。（A）不固结不排水剪切试验（B）固结不排水剪切试验 （C）排水剪切试验（D）直接剪切试验 2.土的结构性强弱可用（B）反映。 （A）饱和度（B）灵敏度（C）粘聚力（D）相对密实度 3.有一完全饱和土样切满环刀内，称得总重量为72.49克，经

最新教育学基础知识必会题_JI答案(印)

教育学基础知识必会题及答案 第一章 一、选择题 1、世界上最早的一部教育专著是（）。 A《论语》 B《礼记.学记》 C《中庸》D《大学》 2、古罗马教育家昆体良的教育著作是（）。 A《论演说家的教育》 B《理想国》C《大教学论》 D《教育论》 3、英国教育家洛克的教育著作是（）。 A《教育论》 B《教育漫话》 C《大教学论》D《爱弥儿》 4、《普通教育学》的作者是（）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D斯宾塞 5、《民本主义与教育》的作者是（）。 A杜威 B斯宾塞 C布鲁纳 D克鲁普斯卡娅 6、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A《教育学》 B《论共产主义教育》C《新教育大纲》 D《民本主义与教育》 7、提出结构教育学理论和发现法的教育家是（）。 A 赞科夫 B布鲁纳 C根舍因 D杜威 8、苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（）。 A《教育学》 B《论共产主义教育》C《普通教育学》 D《教育论》 9、实用主义教育学的主要代表人物是（）.。 A梅伊曼和拉伊 B利特和狄尔泰C杜威和克伯屈 D阿普尔和吉鲁 答案：1B.2A.3B.4B.5A.6C.7B.8A.9C 第二章 一、选择题 1、狭义的教育是指（ ) A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D网络教育 2.、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（） A永恒性 B历史性 C阶级性 D相对独立性 3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）A具有阶级性 B具有自身的继承关系C不能脱离政治经济 D具有永恒性 4、19实际法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（） A生物起源论 B心理起源论C劳动起源论 D实践起源论 5、马克思主义观点认为，教育起源于（） A生物界 B儿童对成人的无意识模仿C生产劳动 D动物本能 6、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（） A军事体育教育 B政治哲学教育C天文地理教育 D多方面发展教育 7、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指（） A教馆与学馆 B崇文馆与弘文馆C文馆与武馆 D书学馆与算学馆 8、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育（） Ａ具有阶级性Ｂ脱离生产劳动Ｃ具有等级性Ｄ崇尚书本，呆读死记 ９、教育与生产劳动相脱离的社会是（） Ａ原始社会和奴隶社会Ｂ奴隶社会与封建社会 Ｃ封建社会与资本主义社会Ｄ资本主义社会与社会主义社会

九年级化学：“常用气体的收集方法”知识归纳练习题(无答案)

“常用气体的收集方法”知识归纳练习题 1.在实验室里制取下列气体时，不能用向上排空气法收集的是( ) A. O2 B. CO 2 2 C. H2 D. SO 2.某气体只能用排水法收集(下图)，下列说法正确的是( ) A. 当导管口开始有气泡冒出时立即收集 B. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上 C. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上, 取出 D. 该气体具有的性质是:不易(或难溶于水)；密度与空气接近或与空气中的成分反应 3.某无色气体，密度约为空气密度的三分之一，且极难溶于水，那么收集可用的方法（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法． A. ②或③ B. ①或③ C. ①②③均可 D. 无法确定 4.一氧化氮(NO)是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体难溶于水，密度比空气略大，在空气 中能与氧气迅速化合而生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体。因此，在实验室中，收集一氧化氮可选用的集气方法是（） A. 排水集气法 B. 向上排空气集气法 C. 向下排空气集气法 D. 排水集气法或向上排空气集气法 5.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（） A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水集气法 D. 排水集气法或向下排空气法 6.我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，下列关于“用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正确的是（） A. 将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里 B. 气体集满后，先将集气瓶拿出水面，再 盖上玻璃片 C. 将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上 D. 可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水中取出 7.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与 氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（） A. 向下排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水集气法 D. 排水集气法或向下排空气法 8.一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能，且一氧化氮难 溶于水，密度比空气大，通常条件下极易与氧气反应，实验室收集一氧化氮的装置是（） A. B. C. D. 9.氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的 几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（）

基础知识过关测试——文言文阅读

基础知识过关测试——文言文阅读 姓名学号李白，字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道②，不应。苏颋为益州长史，见白，异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧③面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿④其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （《新唐书.李白传》）【注解】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。 ②有道：唐时选举科目之一。③靧：（huì）洗脸。④擿：（tì）挑剔，挑拨。 1．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（） A．是子天才英特 ．．英特：才智超群。 B．帝欲官白，妃辄沮．止．沮止：阻止。 C．安禄山反，转侧 ．．宿松、匡庐间转侧：翻来覆去。 D．白浮游 ．．四方浮游：漫游。 2．下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是（） A．苏颋为益州长史，见白，异．之。B．力士素贵，耻．之。 C．递欲官．白，妃辄沮之。D．白自知不为亲近 ．．所容。 3．下列句中的“之”字全指李白的一项是（） （1）白之生（2）因以命之（3）苏颋为益州长史，见白，异之 （4）见郭子仪，奇之（5）力士素贵，耻之 A．（1）（2）（3） B （2）（3） C．（3）（4）（5） D （1）（2）（3）（5） 4．李白傲视权贵、不事权贵的一组是（） （1）即长，隐岷山，州举有道，不应（2）为任侠，轻财重施 （3）日沉饮，号“竹溪六逸” （4）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴 （5）与知章……为“酒中八仙人” （6）益骜放不自修 （7）著官锦袍坐中，旁若无人（8）恳求还山，帝赐金放还 A．（1）（3）（5） B.（2）（4）（7） C.（4）（6）（8） D.（1）（6）（8）

地基基础检测试题

地基基础检测内部培训考核试卷 （满分100分，闭卷考试，时间90分钟） 姓名：分数： 一、填空题（每题2分，共10题） 1、影响桩土荷载传递的因素有桩侧土和桩端土的性质，砼强度和长径比。 2、当采用低应变法或声波透射法检测桩身完整性时，受检桩的混凝土强度至少达到设计强度的70%且不少于15MPa。 3、建筑基桩检测技术规范中，对桩身完整性类别分为4 类，如桩身存在明显缺陷，对桩身结构承载力有影响的为Ⅲ类 4、用瞬态激振检验基桩桩身完整性通常使用力锤或力棒，根据所需要的带宽和能量要求，可选择不同轻型、重型的激振设备。 5、声波透射法中的声时值应由仪器测值t i扣除仪器系统延迟时间（即仪器零读数）t0及声波在水及两声测管中的传播时间t，。 6、声波透射法以超声波的声速值和波幅值为主，PSD值、主频值为辅来判断混凝土的质量。 7、基桩竖向静载荷试验时，应满足同一地质条件下不少于 3 根且不宜少于总桩数1%。当工程桩总数在50根以内时，不应少于 2 根。 8、单桩竖向抗压静载试验反力装置有（1）锚桩反力装置、（2）堆载反力装置、（3）堆锚结合反力装置。 9、当采用钻芯法检测桩身完整性时，当桩长为10－30m时，每孔截取3组芯样；当桩长小于10m时，可取2组，当桩长大于30m时，不少于4组。 10、对水泥土搅拌桩或旋喷桩复合地基，进行复合地基静载荷试验确定承载力时，可取s/b 或s/d等于0.006 所对应的压力（s为载荷试验承压板的沉降量；b和d分别为承压板宽度和直径，当其值大于2m时，按2m计算）。

1、一根桩径为φ377mm长为18m的沉管桩，低应变动测在时域曲线中反映的桩底反射为12ms，其桩身混凝土平均波速值为。 （A）3200m/s （B）3000m/s （B）1500m/s 2、当采用频域分析时，若信号中的最高频率分量为1000Hz，则采样频率至少应设置为___ ___。 （A）1000Hz （B）1500Hz （C）2000Hz 3、一根Φ为377mm长18m的沉管桩，（同上2题工地桩）对实测曲线分析发现有二处等距同相反射，进行频率分析后发现幅频曲线谐振峰间频差为250Hz，其缺陷部位在。（A）4m （B）6m （C）8m 4、应力波在桩身中的传播速度取决于。 （A）桩长（B）锤击能量（C）桩身材质 5、低应变检测中一般采用速度传感器和加速传感器，加速度传感器的频响特性优于速度传感器，其频响范围一般为。 （A）0-1 kHz （B）0-2kHz （C）0-5kHz 6、浙江省《建筑地基基础设计规范（DB33-10016-2003）》规定：“加载反力系统一般采用支座桩或支墩横梁反力架装置，该装置能提供的反力应不小于预估最大试验荷载的倍。”（A）1.2 （B）1.5 （C）2.0 7、浙江省《建筑地基基础设计规范（DB33-10016-2003）》规定，单桩竖向抗拔静载荷试验中，当试桩累计上拔量超过后，可终止加载。” （A）50mm （B）80mm （C）100mm 8、单桩水平静载试验规定，试桩至支座桩最小中心距为D，D为桩的最大边长（或直径）。 （A）2 （B）3 （C）4 9、声波透射法中测得的桩身混凝土声速是声波在无限大固体介质中传播的声速。对同一根混凝土桩，声波透射法测出的声速应低应变法测量出的声速。 （A）大于（B）小于（C）等于 10、当钻芯孔为一个时，宜在距桩中心的位置开孔。 （A）0～5cm （B）5～10cm （C）10～15cm