浅议安史之乱对唐代河北诗人的影响

浅议安史之乱对唐代河北诗人的影响

【摘要】河北是安史之乱的策源地，也是这场浩劫的重灾区。高适、李颀、李端、李嘉佑、司空曙、卢纶、崔峒、郎士元等河北诗人，用他们的笔记录了一个时代，留下了乱世的慷慨悲歌。

【关键词】河北地区;安史之乱;燕赵悲歌

在唐代河北地区的发展史上，安史之乱的影响极其严重，河北是安史之乱的策源地，也是这场浩劫的重灾区。国家不幸诗家幸，在国破家亡、颠沛流离的岁月磨练了燕赵文人们的意志，成就了燕赵文人不平凡的人生，更使得他们的作品得到了升华。诸多燕赵诗人在乱世中慷慨悲歌、建功立业，在大历年间，燕赵地区涌现出诸多才子，李端、李嘉佑、司空曙、卢纶、崔峒、郎士元等，文学史上所称道的“大历十才子”有一半都是河北人。他们的诗作真实反映了安史之乱极其之后藩镇割据时期的社会情况。安史之乱前后的河北地区的情况基本如下：

隋唐以来，河北北部幽州一带杂居着许多契丹、奚人，河北地区就成为少数民族杂居的地区，唐太宗平定突厥后，又将突厥和契丹人民迁徙到河北一带。在民族杂居，文化融合的过程中，河北逐渐胡化，而汉化则较浅。河北地区与中央日渐疏离。这些少数民族势力被安禄山所利用收买，视安禄山和史思明为“二圣”。安禄山于天宝十三载（754年），一次提升奚和契丹族二千五百人任将军和中郎将，成为安史叛乱的重要力量。

节度使制度使得节度使权力越来越大，集经济、政治、军事、税收等权力于一身，于中央军队相抗衡。到天宝元年（742年），边军不断增加，达到四十九万人，占全国总兵数百分之八十五以上，其中又主要集中在东北和西北边境，仅安禄山所掌范阳等三镇即达十五万人。而中央军则素质差、数量不足，不堪一击。地方军阀与中央政权矛盾日深，终于酿成安史之乱。

唐朝天宝十四载十一月甲子日，身兼范阳、平卢、河东三节度使的安禄山发动节度使之士兵及同罗、奚、契丹、室韦、突厥等民族组成共十五万士兵，号称二十万，在范阳起兵。天宝十五年占领长安、洛阳。郭子仪被封为朔方节度使（灵武，在今宁夏灵武西），奉诏讨伐，次年郭子仪上表推荐李光弼担任河东节度使，联合李光弼分兵进军河北，会师常山（河北正定），击败史思明，收复河北一带。

安史乱起，河北地区实质上脱离于中央而独立，所谓“河北三镇”。安史之乱中，唐王朝求救于回纥以及由少数民族出身的大将。当史思明之子史朝义从邺城败退时，唐遣铁勒族将领仆固怀恩追击，仆固与唐王朝有矛盾，为了私结党羽，有意将安史旧部力量保存下来，让他们继续控制河北地区，使安史旧将田承嗣据魏博（今河北南部，河南北部）、张忠志（后改名李宝臣）据成德（仿河北中部）、李怀仙据幽州（今河北北部），皆领节度使之职。即“河北三镇”。三镇逐渐“文武将吏，擅自署置，赋不入于朝迁”，把地方军事、政治、经济大权皆集于一身，“虽称藩臣，实非王臣也”。以后其他地区，如淄青（今山东淄川、益都一带）李正

《从“安史之乱”到五代十国的分裂》习题

第5课从“安史之乱”到五代十国的分裂一、选择题 1．下列哪项不是安史之乱爆发的原因( ) A．唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，不理朝政B．天灾人祸，战火连绵 C．唐玄宗任用奸臣，朝政腐败D．唐朝内地兵力空虚 2．加速了唐朝衰落的事件是( ) A．安史之乱B．朋党之争C．任用奸相D．宦官专权 3．唐朝藩镇割据的局面始于( ) A．天宝危机中B．安史之乱中C．安史之乱后D．黄巢起义时 4．唐朝藩镇的割据性表现在( ) ①不向中央交赋税②自行委派官吏③军队不听中央调动④节度使职位传子或部将A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④ 5．发动安史之乱的两位叛军首领是( ) ①安禄山②李光弼③郭子仪④史思明 A．①④B．②③C．①③D．②④ 6．协助唐朝军队平息安史之乱的少数民族是( ) A．突厥B．南诏C．回纥D．吐蕃 7．唐朝后期实际掌握禁军的是( ) A．皇帝B．宰相C．外戚D．宦官 8．直接导致唐朝灭亡的原因是( ) A．土地高度集中B．唐末农民战争C．藩镇割据局面出现D．宦官专权 9．黄巢起义军建立的政权国号是( ) A．大齐B．张楚C．蜀D．大顺 10．唐末农民战争最突出的特点是( ) A．沉重地打击了地主阶级B．占领长安，建立了政权 C．瓦解了唐朝的统治D．起义军进行流动作战 11．“安史之乱”和“七国之乱”发生的直接原因是( ) A．赋税徭役沉重B．内地兵力空虚C．地方势力强大D．朝政腐败 12．下列朝代中，宦官专权最严重的是( )

①西汉②东汉③西晋④唐朝 A．①②③B．②④C．②③④D．①③ 二、问答题 1.唐朝是怎样由盛转衰直至灭亡的? 2.史称“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。 参考答案 一、填空题

部编版七下历史第5课《安史之乱与唐朝衰亡》知识点

部编版七下历史第5课《安史之乱与唐朝衰亡》知识点一、安史之乱 1．背景：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。 2．爆发：755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。 3．影响：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 二、黄巢起义与唐朝灭亡 1．原因： （1）唐朝后期，统治腐败，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。 （2）人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生。 2．黄巢起义：起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。 3．唐朝灭亡：907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。

三、五代十国的更迭与分立 1．含义：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。 2．评价：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。 【同步练习】 1、下列对社会经济造成极大的破坏，标志着唐朝由盛转衰的事件是（） A．“贞观之治” B．黄巢起义 C．安史之乱 D．鉴真东渡 2、五代十国时期，北方黄河流域的“五代”不包括下列哪一个政权（） A．后梁B．后唐 C．后周D．后蜀 3、唐朝政局可用下图表示，图中“？”处应为（）

七年级历史下册 第一单元 第5课 安史之乱与唐朝衰亡测试题 新人教版

第5课安史之乱与唐朝衰亡 1．“安史之乱”是一场（ C ） A．中央政权与地方军阀势力的斗争 B．人民反抗暴政的斗争 C．统治阶级内部争权夺利的斗争 D．反对民族压迫的斗争 2．（日照市中考）“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”、“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”的诗句与哪一项有关?（ A ） A．安史之乱B．藩镇割据 C．宦官专权D．黄巢起义 3．标志着唐朝由盛转衰的转折点是（ D ） A．三藩之乱B．七国之乱 C．八王之乱D．安史之乱 4．唐朝政局可用下图表示，图中“？”处应为（ C ） A．唐太宗统治前期B．唐太宗统治后期 C．唐玄宗统治前期D．唐玄宗统治后期 5．唐末农民起义爆发的原因是（ D ） ①唐朝后期政治更加黑暗②灾荒连年③唐朝后期土地集中兼并严重④战火连绵不断，人民无法生活 A．①③④B．②③④ C．①②④D．①②③④ 6．公元755年，掀起反唐叛乱的是（ A ） A．安禄山、史思明B．安禄山、史朝义 C．安庆绪、史朝义D．安庆绪、史思明 7．唐朝后期出现了藩镇割据局面，这里的“藩镇”是指（ D ） A．人口集中的地方城镇 B．京畿附近负责守卫的城镇 C．少数民族建立的政权 D．边境重要地区设置的军镇 8．唐末农民起义的领导人是（ C ） A．陈胜B．张角 C．黄巢D．朱温 4．唐朝灭亡的标志是（ B ） A．刘裕建立刘宋B．朱温建立后梁 C．曹丕建立魏国 D．王莽建立新朝 9．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了五个政权（即“五代”），按先后顺序排列这五个政权正确的是（ B ） A．后梁、后汉、后唐、后周、后晋B．后梁、后唐、后晋、后汉、后周 C．后晋、后梁、后周、后汉、后唐D．后周、后汉、后晋、后唐、后梁

部编人教版历史七年级下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案

安史之乱与唐朝衰亡 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之乱”的情况；知道唐末农民起义及唐朝的灭亡、中国进入纷乱的“五代十国”时期等史实。 2.情感态度与价值观目标 通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性；通过思考“强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。唐末农民起义的爆发也是唐朝政治腐败的结果；理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。 【教学重点】 安史之乱、五代十国。 【教学难点】 “安史之乱”爆发的原因及影响、认识到安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点以及藩镇割据的概念及其所造成的危害。理解五代十国时期存在的统一因素。 【教学准备】 唐朝安史之乱、反映安史之乱的诗歌及五代十国形势图等。 【教学过程】 一、复习 提问上节内容，突出“中外文化交流”。 二、导入新课 唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗？（杜甫）大家还记得这首诗的内容吗？（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。） 答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。

杜牧《过华清宫绝句》 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 总结：朝政腐败，预伏着危机。 2.安史之乱：让学生看《安史之乱》示意图。 让学生说出安史之乱的时间、叛军将领。 简单概括安史之乱的根本原因：唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空虚。直接原因：节度使势力日益强大。 3.安史之乱的重要影响：藩镇割据 （1）安史之乱持续八年之久，对社会经济造成了极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。地方上逐渐形成藩镇割据的局面。 （2）教师可补充介绍：玄宗时，边境共设10 个节度使。安史之乱期间和以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。“虽称藩臣，实非王臣”。藩镇之间、藩镇和中央之间，不断争战，一直持续到唐朝灭亡。藩镇割据局面，严重削弱了唐朝后期的统治力量。 三、讲授新课 （一）安史之乱 1．引述白居易《长恨歌》中的诗句，讲唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政。 “天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。” 2.注意讲清藩镇割据的概念；结合《敦煌壁画中的节度使出行图》，加强形象记忆。 3.评价唐玄宗 学生讨论后得出：唐玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，使政治清明、社会安定、人民安居乐业、经济空前发展，把唐朝推向全盛，出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而唐玄宗统治后期，却重用奸臣，贪图享乐，荒于朝政，导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争辩的过失。所以，唐玄宗有功有过。但总起来说，唐玄宗应该是一位有作为的皇帝。 经验教训：完善人才选拔制度，用人要德才兼备，任人唯亲，姑息养奸，危害严重。 4.想一想，“安史之乱”这场战乱给人民造成了什么样的灾难？ （二）黄巢起义与唐朝灭亡 1.唐朝后期政治腐败：藩镇割据，混战不已；宦官专权，把持朝政。 2.黄巢起义：

(新)人教版七年级历史下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案

第5课安史之乱与唐朝衰亡?教学分析? 代十国的发展演变过程中， 【重点难点】 教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡 教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《玄宗幸蜀图》图）讲述杨贵妃 的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北 23里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国 忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀 杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨 国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反！” 杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪 挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨 贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。 玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄 宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场“有计 划的兵变“。这就是《玄宗幸蜀图》的历史背景， 今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以 从中汲取教训。 二、新课讲授 目标导学一：安史之乱 （一）背景（原因）： （多媒体展示唐玄宗的画像）学生探讨：安史之乱 爆发的历史背景？ 答案提示：1.开元末年唐玄宗 追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾 尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外 重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩 张势力。 （二）过程 （多媒体展示以下列材料）史料解读 安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边 陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨

国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 1.（多媒体出示问题：安史之乱的基本过程）教师讲述：安史之乱的基本情况。 （755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定） 2.（多媒体出示问题：安史之乱的影响）读教材，学生回答：安史之乱的影响 答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 目标导学二黄巢起义和唐朝的灭亡 1.（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果 答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。 结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。 2.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。） 目标导学三五代十国的更迭与分立 1.（多媒体展示以下材料）史料解读 材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。 2.（多媒体出示问题：五代十国的历史根源）根据课本知识，抢答五代十国的历史根源 答案提示：唐朝藩镇割据。 2.（多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响）五代十国的历史影响？ 答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。 三、课堂总结 唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。 ?板书设计? ?教学反思? 本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。

从安史之乱爆发看唐玄宗公共危机管理意识的制约性

从安史之乱爆发看唐玄宗公共危机管理意识的制约性 唐玄宗是唐朝的第七位皇帝，根据史料显示，他是一位精通六艺、素质极高的人，在管理外交方面的优势早在年轻的时候就展现了出来，但是在他处理安史之乱危机的时候却显得力不从心，暴露了他在公共危机管理意识方面的弱势。我们根据安史之乱的爆发，进一步的说明，在文章中看到唐玄宗在危险管理意识上的制约。 1、安史之乱发生的危机潜伏时期 唐朝的建立可以说是人类进步的象征，经过几代皇帝的励精图治，唐朝出现了一片盛世，开元盛世、贞观之治这样稳定、和谐、发展的局面让社会的发展得到了最大程度上的进行，可是在唐玄宗时期因为出现的各种内部斗争、边界危机等，导致了安史之乱的发生，安史之乱的发生给社会带来了很多的危害，让唐朝由盛世转向衰败。 （1）官宦之间勾心斗角，损害国家的行政资源 在当时的唐朝出现了很多的精英，比如李林甫、杨国忠、安禄山等，他们之间的关系错综复杂，相互的勾心斗角，唐玄宗作为这些精英人士的管理者，却把精力过多的放在了他们权力的平衡上，消耗内部资源，却没有考虑过对国家将要面临的危机的化解。

比如说，在安禄山见到太子时，以自己是蕃人，不知道朝堂上的礼仪，也不知道太子是多大的官为由不行跪拜礼。这可以说明安禄山的对唐玄宗的忠心，在故意的装糊涂，进而把太子得罪了，当然唐玄宗得到了忠心大臣的提醒，说安禄山有可能要谋反。李林甫为了保住自己宰相职位，阻止安禄山向宰相之位晋级，就向唐玄宗奏言，然后废除了百年的名臣任职边帅和边帅就任国相的国家政策，但是唐玄宗却没有察觉到这里面存在一些隐患。 在李林甫去世之后，安禄山就成为了杨国忠的政治敌人，当然也是为了保住自己的权势和地位，在唐玄宗的面前搬弄是非，挑拨离间，说安禄山的坏话，安禄山为了在博弈中争取到主动权，想唐玄宗表明了自己的中心。在当时安禄山和很多的朝廷大臣之间都有过节，这些大臣联合起来反对安禄山扩大力量[1]。 （2）边关危患严重，安禄山开始扩大势力 自唐朝初建立起，边关问题一直是国家统治者的面临的巨大挑战，突厥、契丹、吐蕃等会不时地进行内侵，给中原地区带来了很大的威胁。在唐朝建立以后，就在边关的契丹等设立州府，让他们的首领担任州府的刺史，但是在武则天以后唐朝和契丹之间失和，契丹开始发生叛乱，导致辽西一带发生大乱。在以后的几年，契丹和其他边关部落联合，对唐朝边界进行大肆的内侵叛乱。 为了能够改变这种现状，刚刚登基的唐玄宗要树立在朝中的威信，力排众议，对契丹出兵讨伐，但是对契丹能力的评估失误，

(2017年春季版)《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计

第6课安史之乱与唐朝衰亡 教学目标： 知识与能力： 1. 知道安史之乱的过程、原因、影响。 2.了解黄巢起义、五代十国的史实。 3. 知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 过程与方法： 1. 通过对历史事件原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息。 2. 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 情感态度价值观： 1. 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。 2. 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。 教学重难点： 重点：安史之乱、五代十国的更迭与分立 难点：安史之乱 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 师展示杨贵妃图片导入新课。 杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝，唐玄宗下令从川、广东一带，飞马运送到长安，不惜跑死许多人和马。于是，就有了唐朝诗人杜牧的千古名句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝政治带来了什么直接影响？它所造成的后果是什么？ 二、自主学习 自学指导：快速阅读课文，多媒体出示本课自主学习。学生对照自学。 自主学习： （一）安史之乱与藩镇割据 1．755年，______发动叛乱，唐玄宗逃往四川。相继攻占洛阳、长安，自称______皇帝。直到________年最终被平定。 2．在安史之乱猛烈冲击下，唐朝重要集权大大削弱。名义上归降的安史部将仍独霸一

方，朝廷被迫增设许多_________，形成______林立割据分裂的局面。 （二）黄巢起义 唐朝末年，_______、_______领导的农民大起义爆发。唐末黄巢起义沉重的打击了腐败的贵族官僚和藩镇势力，动摇了唐朝的腐朽统治。 （三）五代十国 唐朝灭亡后，中原地区先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“_________”。 三、合作探究 探究点一安史之乱与藩镇割据 1．师提问安史之乱开始结束的时间。（755—763年） 安史之乱爆发的原因？ 2．师生共同探讨 阅读下列材料，分析安史之乱爆发的原因、影响？ 材料一（节度使）“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财賦”。 ——《新唐书》材料二唐玄宗开元十年设置节度使，许其率兵镇守边地，致使地方军力日渐强大，渐有凌驾中央之势。天宝年间，边缜兵力达50万，中央兵力则不满8万。 学生回答，教师总结： 原因：节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀；中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。 影响：对社会经济造成了极大地破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 探究点二黄巢起义 师生共同探讨 1．黄巢起义爆发的原因？ 2．阅读下列材料并结合教材分析黄巢起义的历史影响什么？ 材料黄巢起义后，曾发布檄文，指斥宦官当政。并宣布要“洗涤朝延”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。 学生回答，教师总结。 历史影响：是中国历史上的一场相当重要的农民起义运动，是唐代历史上规模最大的农民起义，直接打击了唐朝政府的腐朽统治，冲击了封建最高统治者,加速了唐朝的灭亡。 3．师简要讲述下唐朝灭亡的背景、时间。 探究点三五代十国

简析安史之乱爆发原因知识讲解

简析安史之乱爆发原因 2013级历史系邓卜强 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，自安史之乱后大唐王朝成为过去，唐王朝开始走向下坡路，一蹶不振。关于这场发生于玄宗天宝十四载（公元755年）的叛乱起因，历来是唐史研究的重点，每个学者都有不同的见解，众说纷纭。我根据这些见解对安史之乱的背景来阐述自己的观点。 安史之乱爆发的有诸多因素，下面我从唐玄宗个人施政和唐后期的社会危机来进行分析、阐述： 唐玄宗在统治前期，励精求治、改革政治、稳定社会、发展经济，生活节俭，去奢省费，开创了唐代的繁荣景象，使唐出现了的“开元盛世”，但是盛世不是一成不变的，但是玄宗并没有善始善终，曾经的勤于政事、政治清明、广开言路的唐玄宗到了开元中后期政治上安于现状，不图进取，任用奸佞之臣，生活上失去自检，奢靡腐化，追求安逸享乐，并对神仙符瑞产生了浓厚的兴趣。史料记载：“玄宗御极多年，尚长生轻举之术，于大同殿立真仙之像，每中夜夙兴，焚香顶礼。夭下名山，令道士、中官合练习礁祭，相继于路，投龙奠玉，造精舍、采药饵，真诀仙踪，滋于岁月”。这时的玄宗变得挥金如土，与以前的玄宗大相径庭。自开元二十八年杨贵妃入宫后，玄宗更是沉溺声色，怠于政事，一心纵欲享乐，赏赐无度。宫中供贵妃院织锦刺绣之工，凡七百人，其雕刻熔选，又数百人，贵妃姊三人岁给钱千贯，为脂粉之资，每构一堂，费千万计。这些都是从民间百姓搜刮来的脂膏，现在只为得一美人笑如此的奢华，使百姓生活困苦不堪，引起的百姓的不满易导致农民起义，激起社会矛盾。 唐玄宗不仅在政治生活上变得奢华腐败，由骄侈心代替求治心，同时在对待边疆问题上变得好大喜功，重视边功，这就导致边将邀功贪赏，无顾挑衅，发动了许多不义战争，例如南诏天宝之战，就是这些不义战争的组成部分。“玄宗御极，承平岁久，天下又安，财力殷盛。开元已后，邀功之将，务恢封略，以甘上心，将欲吞灭奚、契丹，剪除蛮、吐蕃。丧师者失万而言一，胜敌者获一而言万，宠赐之极，骄矜遂增。”从皇帝岛宰相再到镇将，大家都像中了战争的魔一样，这些不义战争弄的沿边地区不安，内地人心骚动，大大削弱了唐朝的国力，是矛盾至于表面化。唐玄宗后期腐败统治，不问政事，奢华的生活所导致的各种矛盾呈现出来，为那些有野心的节度使发动政变提供了有利的条件。 由于帝王的特殊地位，他的思想行动深刻地影响着历史进程，在一个特定的社会关系所允许的范围内，帝王可以把一个时代引向繁荣也可以造成倒退，唐玄宗后期施政奢华腐败的统治是安史之乱爆发的最根本的原因。 安史之乱爆发除了玄宗个人施政因素外，朝内还存在许多社会危机如政治、经济、军事等方面。 在政治上，玄宗后期，朝纲败落，官僚阶级高度腐败，任用奸相，将相不和使

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第5课安史之乱与唐朝衰亡 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：安史之乱；唐朝的灭亡。 教学难点：安史之乱爆发的原因和影响；五代十国形成的原因和影响。 2教学过程 一、导入新课 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。 同学们还记得在“盛唐气象”中我们提及过的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的诗句吗？ 这首诗的前半段向我们展示了一幅社会安定、经济繁荣的盛世景象，但同学们知道这首诗的后半段吗？“岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血”意思是安史之乱后，田园荒芜，物价昂贵，一绢布匹居然要卖到万贯钱。曾以繁荣和开放著称的唐王朝为什么会走向衰亡？ 二、新课讲授 目标导学一：安史之乱 1．指导学生阅读“安史之乱”一目，并回忆第2课中的“开元盛世”相关内容，找出形容唐玄宗前期、后期统治表现不同的关键词。 提示：前期：稳定政局、励精图治、重用贤能；后期：追求享乐、任人唯亲。 2．唐玄宗用人标准发生了什么变化？这种变化导致了什么后果？ 提示：通过比较可以知道安禄山等节度使势力发展与唐玄宗的识人用人有密切关系。玄宗后期，重用善于逢迎的李林甫，任用番将安禄山等掌管重兵，种下了安史之乱及藩镇跋扈的祸根。李林甫死后，杨国忠代为右相，他身兼40余职，妒贤嫉能，结党营私，生活奢侈。其所作所为，引起公愤。

故安禄山以诛杨国忠为名起兵。 3．材料展示 材料一：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫隋唐以来，河北幽州一带民族杂居，契丹、奚、突厥等族的习尚与汉不同，当地官员虐待少数民族，实行高压政策。 材料二：开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。 4．阅读教材并结合材料，分析安史之乱的爆发还有哪些原因。 提示：(1)社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。(2)节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。 5．指导学生课前搜集有关安史之乱的史实，了解学习安史之乱发生的时间、人物、主要经过和结局。请学生课上与大家分享交流。 过渡：安史之乱虽然被镇压，但是长达八年的战争也给唐朝带来了不可挽回的损失，通过两则材料，让我们来总结一下安史之乱的影响。 6．材料展示 材料一：安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。“寂寞天宝后，园庐但蒿藜……存者无消息，死者为尘泥……四邻何所有？一二老寡妻。” 材料二：唐王朝在安史之乱后采取安抚政策，设立更多的节度使，节度使占据藩镇，割据一方。 师生共同总结：影响：(1)对社会经济造成极大的破坏。(2)使唐朝国势由盛转衰。(3)逐渐形成藩镇割据的局面。 教师强调：安史之乱的性质是叛军企图夺取唐王朝中央政权。 目标导学二：黄巢起义和唐朝的灭亡 1．唐朝人都特别喜欢写诗，以诗明志，黄巢也不例外，他在诗作《不第后赋菊》中就表达了自己的愿望，请同学们诵读这首诗，感受黄巢心中的抱负。 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 提示：这首诗表达了黄巢想要改朝换代的愿望。 2．黄巢为什么要改朝换代？黄巢起义的原因是什么？学生阅读教材“黄巢起义与唐朝灭亡”一目，回答黄巢起义的原因、结果和影响。 提示：黄巢起义以后，镇压黄巢的节度使朱温掌握了朝政大权，并在907年建立后梁政权，唐朝至此灭亡。

第5课 安史之乱与唐朝衰亡 导学案(含答案)

第5课安史之乱与唐朝衰亡 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响 2.了解黄巢起义的相关史实。掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志 3.知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响 【学习重点】唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡 【学习难点】唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响 【学习过程】 一、自主学习 1.开元末年以后，_________追求享乐，任人唯亲，社会尖锐，边境形势日益紧张。 2.各地的节度使逐渐集军权、权、和财权于一身，势力膨胀，形成的局面。 3.755年，和部将史思明一起发动叛乱，史称“”。唐玄宗逃往四川，太 子李亨被拥立为帝，即。安史叛军接连内乱，最终于年被平定。 4.对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此。唐朝的衰微，安史 旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成的局面。 5.唐朝后期，统治腐朽，专权，藩镇割据的态势严重，相互之间发生。 6.人民发动了大规模起义，在________的率领下，起义军攻入长安，给唐朝统治以致命的打击。 7.______年，朱温建立了政权，唐朝灭亡。 8.唐朝灭亡后，先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太 原的北汉，史称“____________”。 9.五代十国是唐末以来局面的延续，虽然政权分立，但______始终是一个必然趋势。 二、合作探究 史称“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。

三、练习巩固 1.唐朝朝政日趋衰败是在（） A.贞观初年 B.贞观末年 C.开元初年 D.开元末年 2.唐玄宗任人唯亲，此处人不包括（） A.高力士 B.李林甫 C.杨国忠 D.魏征 3.755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部下史思明一起发动叛乱，史称（） A.安史之乱 B.七国之乱 C.八王之乱 D.唐太宗对突厥用兵 4.起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，这是（） A.黄巢起义军 B.陈胜吴广起义军 C.钟相、杨幺起义军 D.李自成起义军 5.唐朝灭亡的标志是（） A.黄巢起义军攻入长安 B.朱温兼并了北方割据势力 C.朱温建立后梁 D.安史之乱的发生 6.下列关于五代十国的评价错误的是（） A.五代十国是唐末以来藩镇割据的延续 B.北方政权更迭，战事不断 C.南方地区受战乱影响较小 D.政权分裂使统一成为不可能 7.唐朝由盛转衰的事件是什么？简述这一事件的经过及造成的影响。 四、课后反思

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安史之乱与唐朝死亡习题（含答案) 一、选择题 1．唐朝灭亡后，黄河流域出现的“五代”局面始于（）的建立。 A．后唐B．后晋C．后梁D．后周 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，史称“五代”。因此，黄河流域出现的“五代”局面始于907年后梁的建立。故C符合题意；后唐、后晋、后周出现在后梁之后，故ABD不符合题意。故选C。 2．历史上唐朝由盛而衰的标志是（） A．开元盛世B．安史之乱C．藩镇割据D．黄巢起义 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史的旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。故B符合题意；藩镇割据是安史之乱的影响，故C不符合题意；开元盛世是唐朝的全盛时期，故A不符合题意；黄巢起义发生在安史之乱之后。故D不符合题意。故选B。3．中央电视台《中国诗词大会》节目带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。唐朝是中国诗歌史上的黄金时代，群星荟萃的诗坛上，被称为“诗仙”的诗人是（）A．李白B．杜甫C．李清照D．苏轼 【答案】A 【解析】依据课本所学可知，唐朝时期，诗歌之风盛行，成就突出，李白是唐朝时期著名的诗人，他的诗豪迈奔放，清新飘逸，意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰，被称为“诗仙”，A项符合题意；杜甫被称为“诗圣”，B项不符合题意；李清照和苏轼都是宋朝时期著名的词人，不是诗人，CD项不符合题意；故选A。 4．从下表中课读出的信息包括

部编版七年级历史下册分层练习安史之乱与唐朝衰亡

《从“贞观之治”到“开元盛世”》同步练习 ◆基础题 一、选择题 1.唐玄宗统治后期,一身兼任三地节度使,担负东北地区防御重任的边将是( ) A.李林甫 B.杨国忠 C.安禄山 D.史思明 2.唐末农民起义的主要领导人是( ) A.陈胜、吴广 B.刘邦、项羽 C.张角 D.黄巢 3.唐朝灭亡的标志是( ) A.763年,平定安史之乱 B.黄巢起义被镇压 C.907年,朱温建立后梁政权 D.五代十国局面的出现 4.唐朝灭亡后,出现了五代十国的局面,其中的五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权先后出现在( ) A.海河流域 B.黄河流域 C.长江流域 D.珠江流域 5.五代十国的开国君主都是( ) A.皇族的后代 B.外戚 C.朝中大臣 D.掌握兵权的武将 6.阅读材料,完成下列要求。 材料一万国尽征戍,烽火被冈峦。积尸草木腥,流血川原丹。 ——杜甫《垂老别》 材料二待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。 ——黄巢《不第后赋菊》 (1)材料一描绘的是什么事件造成的惨状?这一事件是何时由何人发动的? (2)请你结合所学知识,叙述材料二的作者在农民起义中的贡献。 ◆能力题 一、选择题

1.开元末年以后,造成中央与地方的力量对比失去平衡,唐朝出现外重内轻局面的主要原因是( ) A.皇帝权力过大 B.朝中大臣权力膨胀 C.地方州县权力过大 D.各地节度使势力膨胀 2.下列不属于安史之乱爆发原因的是( ) A.唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政腐败 B.社会各种矛盾越来越尖锐,边疆形势日益紧张 C.各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀 D.节度使权力越来越大,逐渐形成藩镇割据的局面 3.某校七年级历史兴趣小组编排“安史之乱”历史剧,剧中不应该出现的历史人物是( ) A.安禄山、史思明 B.杨贵妃、杨国忠 C.黄巢、朱温 D.唐玄宗、唐肃宗 4.晚唐诗人李商隐在《咏史》一诗中写道:“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”这是诗人对唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。唐朝由盛而衰的标志是( ) A.“开元盛世” B.安史之乱 C.藩镇割据 D.黄巢起义 5.右图中的人物率领起义军,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。他是( ) A.安禄山 B.史思明 C.黄巢 D.朱温 6.从表面上看,五代十国是我国历史上一个混乱、动荡和黑暗的时期,实际上,这一时期一直都存在着统一的因素,而且统一因素在不断地增长。统一的因素包括( ) ①藩镇割据局面的延续②长期政治统一的历史影响③各地经济发展的密切联系④人民对统一的渴望 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.下列事件按发生的时间顺序排列正确的一项是( ) ①唐朝灭亡②唐朝打败安史叛军③黄巢建立政权④安史之乱爆发 A.①②③④ B.②③①④ C.③①②④ D.④②③① 8.下面是一组有关唐朝人口的统计数字,分析后回答问题。 唐太宗贞观二十三年(649年)时人口数约1 900万; 唐玄宗开元十四年(726年)时人口数约4 142万; 唐玄宗天宝十四年(755年)时人口数约5 292万; 安史之乱后期,唐肃宗上元元年(760年)时人口数约1 699万。 (1)唐朝初年,人口不多的主要原因是什么?

安史之乱与唐朝灭亡 教学设计

安史之乱与唐朝灭亡教学设计 教材分析 本课涉及到三目：安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立。安史之乱的爆发，使唐朝由盛世太平的局面走向衰败分裂的局面。其原理是藩镇得到加强，开始拥兵自重，独霸一方。安史之乱→藩镇割据→五代十国。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。 教学目标 【知识与能力目标】 1、简述安史之乱的过程与影响，分析安史之乱的原因； 2、知道相继存在于黄河流域的五代政权和十国政权的大致区域； 3、探究安史之乱、藩镇割据、五代十国局面之间的联系。 【过程与方法目标】 1、通过分析安史之乱爆发的原因，了解安史之乱的影响，帮助学生运用历史史料的方法学习历史； 2、通过阅读课文和独立思考，知道五代十国，了解五代十国时期中国的政治局面。对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。 【情感态度价值观目标】 1、通过安史之乱，藩镇割据揭露地主阶级腐朽反动的本性，并说明这一切正是唐朝国势衰落的原因； 2、理解五代十国统一是一个客观存在的必然趋势。也认识到当今反腐的必要性。 教学难重点 【教学重点】 安史之乱和唐末农民战争；五代十国的更迭与分立。 【教学难点】 安史之乱的原因及影响。 课前准备 学生搜集唐朝末年的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 教学过程

导入新课 多媒体出示唐朝著名诗人杜甫的《忆昔》和《垂老别》，尽管《忆昔》这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。《垂老别》万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。则描述了唐朝后期的战乱、萧条。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。 讲授新课 一、安史之乱 1、据多媒体材料并结合教材分析安史之乱的原因 材料一“安史之乱”前节度使的分布情况 材料二唐代张萱《虢国夫人游春图》 总结得出：（1）天宝年间，唐玄宗逐渐荒于政事，任人唯亲，政治日益黑暗。 （2）节度使权力逐渐扩大，掌握了军权，且兼管辖区的行政和财政，势力极度膨胀，最终造成唐王朝“外重内轻”的局面。 2、安史之乱的概况:让学生看《安史之乱》示意图。 让学生说出安史之乱的时间、叛军将领。 简单概括安史之乱的根本原因:唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空 虚。直接原因:节度使势力日益强大。 3、安史之乱的重要影响: 出示材料材料一：“宫室焚烧，十不存一。百曹荒废，曾无尺椽，中间畿内，不满千户。井邑榛荆，豺狼所嗥。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于徐方，北自覃怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条”。 ——（后晋）刘昫等撰： 《旧唐·郭子仪列传》 材料二：安、史乱天下，至肃宗大难略平，君臣皆幸安，故瓜分河北地，付授叛将，护养孽萌，以成祸根。乱人乘之……效战国……一寇死，一贼生，讫唐亡百余年，卒不为王土。——（北宋）欧阳修、宋祁撰： 《新唐书·藩镇魏博列传》 材料三图片：比较安史之乱前、后期藩镇割剧势力的发展 分析总结：

人教部编版七年级历史下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案

第5课安史之乱与唐朝衰亡 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道安史之乱的过程、原因、影响； （2）了解藩镇割据；宦官专权； （3）唐末农民起义原因、简单经过及历史作用； （4）五代十国的史实。 2.过程与方法 通过对唐朝由盛转衰的原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息，培养学生观察力和想象力。 3.情感态度和价值观 （1）通过安史之乱，藩镇割据揭露地主阶级腐朽反动的本性，并说明这一切正是唐朝国势衰落的原因。 （2）理解五代十国统一是一个客观存在的必然趋势。也认识到当今反腐的必要性。 【教学重点】 安史之乱和唐末农民战争；五代十国的更迭与分立 【教学难点】 安史之乱的过程和藩镇割据的概念 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法等。 学习方法有：学生分组合作法、自主探究法、资料研习法等。 【课前准备】 学生搜集唐朝末年的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、导入新课： 以最近热播的电视剧《大唐荣耀》为导入点，男女主人公在乱世中挣扎，当时的乱世是怎么爆发起来的？PPT展示出大唐荣耀的剧照和安禄山、史思明的相片，引出安史之乱。 2、讲授新课：

本课共学习个板块：安史之乱 五代十国 第一篇章：安史之乱 教师引导学生阅读书本23-24页，思考 ①安史之乱出现的原因？ ②安史之乱过程？ ③安史之乱影响？ PPT出示材料 材料一：天子骄于佚乐而用不知节，大抵用物之数，常过其所入。 ——欧阳修、宋祁《新唐书》卷五一《食货志一》 材料二：后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 ——白居易《长恨歌》 材料三：（天宝元年）李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑。” ——司马光《资治通鉴》卷二一五《唐纪三一》 结合以上材料，说一说唐玄宗统治后期的统治情况 学生结合书本讨论，教师总结:(1)开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。 课件展示：开元末年以后，各地的节度使（原为军事统领，后成为地方最高军政长官）逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。 教师引导：还有哪些原因？ 学生结合书本，小组讨论回答： (2).社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。 (3).节度使势力膨胀，形成外重内轻。 材料：安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 教师引导：安史之乱的大致情况怎么样？ 学生结合书本回答 （1）755年，安禄山、史思明发动叛乱 （2）763年，安史之乱被平定 教师结合地图讲述大致过程。 教师引导：结合材料并阅读P24,说说安史之乱给人民带来的什么样的灾难?给唐朝社会带来怎样的影响?

历史人教七年级下册2016年新编安史之乱原因及影响

整理版word原因及影响、唐高宗“永徽之摘要：唐代经历唐太宗“贞观之治”、武则天的“治宏贞观，政启开元”及唐玄宗 的“开元治”盛世”后，国势大增，文治武功在唐玄宗开元 年间达至鼎盛状态。然而安史之乱的爆发使唐朝由盛转衰， 也造成唐代藩镇割据。一介天朝为何如此不堪一击，造成此 局面的安史之乱的原因为何？它又产生了何种影响？本文 就此问题进行了一些探究。关键词：安史之乱安绿山杨 国忠原因影响 安史之乱是唐代于755年12月16日至763年2月17日 所发生的一场政治叛乱。由于发起叛唐者乃是安禄山与史思 明二人为主，故事件被冠以安史之名。又由于其爆发于唐玄 宗天宝年间，也称天宝之乱。安史之乱历时七年零二个月， 虽然乱事最终得以平定，可是对中国后世政治、经济、社会、 文化、对外关系的发展均产生极为深远而巨大的影响。 安史之乱的原因是多方面的。 在经济方面：唐玄宗开元时期，社会经济虽然达到空前繁荣， 唐代著名诗人杜甫在其《忆惜》一诗中，所倍加赞誉的“忆 昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓 廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车 班班，男耕女桑不相失。宫中圣人奏门，天下朋友皆胶漆。 百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律”国富民殷，繁荣 学习参考资料

整理版word昌盛，祥和安泰的表象背后，作为奠定开元天宝社会经济繁荣昌盛的基础——均田制由于土地的买卖和兼并的 日益猖“开元之獗却在悄悄瓦解。唐代著名史学家杜佑对此 曾云：”季，天宝以来，法令弛坏，兼并之弊，有逾于汉成 哀之间。）但同时由于封建经济的发展，也加速了土地兼并。 均2（田制破坏，均田农民失去土地成为流民。加之，唐朝 最高统治集团日益腐化。从开元末年，唐玄宗就整天过着纵 情声色的生活，杨贵妃一家势倾天下，任意挥霍。统治阶级 的腐朽加重了人民的负担，使广大人民处在水深火热之中。 在中央和地方的关系方面：中央和地方军阀势力之间的矛盾， 则是促成安史之乱最为重要的因素。由于均田制的瓦解崩溃， 农户的大量逃亡，致使建立于均田制之上的作为唐王朝武装 力量基础的府兵制亦遭到空前的破坏，无法照样维持下去。 从唐玄宗起便不得不以募兵制代替府兵制。这些召募来的职 业军人受地方军阀的收买笼络，和将领形成一种特殊的盘根 错节、牢不可分的关系。加之，开元以后，在边防普遍设立 节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其，形成尾 大土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”不掉的局 面。而中央军则不仅数量不足，而且质量太差，平节度使的 日益强大，不堪一击。时毫无作战准备，打起仗来，终于 爆发成为安史之乱。与中央政权矛盾日深，到天宝末年，在 统治阶级内部方面：统治阶级内部矛盾的激化，是

第五课 安史之乱与唐朝衰亡 知识梳理

第五课《安史之乱与唐朝衰亡》知识梳理 一.安史之乱 1．背景： （1）唐玄宗统治后期，朝政日趋腐败，社会各种矛盾越来越尖锐，边璐形势曰趋紧张。 （2）各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身。 （3）中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。 2．爆发：755年，安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。3．概况： （1）从河北南下，攻占洛阳、淹关，逼近长安。 （2）唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥为帝。 （3）将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方军队的援助下，于763年，叛军被平定。 4．影响：（1）对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。 （2）唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。 （3）唐朝的中央权力衰微，节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据局面。二．黄巢起义与唐朝灭亡 1．黄巢起义：（1）背景。①唐朝后期，统治腐朽，中央无力控制藩镇。 ②人民赋役繁重，生活闲苦。 （2）过程：起义军在黄巢的率领下，转战南北，攻人长安，建立政权。 （3）影响：给唐朝的统治以致命的打击。 2．唐朝灭亡：

（1）时间907年。 （2）概况：被朱温建立的后梁亡。 五代十国的更迭与分立 1．五代： 唐朝灭亡后，在北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。 2．十国： 南方地区出现的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，加上北方割据太原的北汉。 3．评价： （1）五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。 （2）虽然政权分立，但统一始终是一个客观存在的必然趋势。 知识拓展 黄巢起义的历史意义。 ①历时10年，波及大半个中国，是我国历史上一次大规模的农民战争，流动作战是它的突出特点。 ②它瓦解了唐朝的统治（是瓦解不是推翻），沉重打击了封建地主阶级。 ③唐末农民起义的反封建斗争水平，比以前的农民起义有所提高。它首次提出了平均的思想，反映了广大农民均田、均产的要求。 五代十国时期，南方经济获得发展的原因。 ①南方局势相对稳定，战争较少；