新《事业单位财务规则》
浅谈新《事业单位财务规则》重庆市南开中学校丁志俊
摘要:本文通过对新《事业单位财务规则》出台背景的阐述，从五个方面分析了新旧财务规则的差异，对新旧规则的衔接问题，特别是权责发生制下的事业单位会计和在建工程的核算衔接进行了探讨，并提出了相应的策略。
关键词:事业单位财务规则差异分析衔接
2000年以来，财政部进行了部门预算、国库集中支付、政府采购、收支两条线、政府收支分类改革为主的财政管理体制改革，这五项改革对事业单位会计的理论和实务带来了深刻的变化并产生了深远的影响。2012年2月7日颁布的财政部68号令，对1997年颁布的《事业单位财务规则》（财政部8号令，以下简称《旧规则》）进行了修订，新修订的《事业单位财务规则》（以下简称《新规则》）自2012年4月1日起实施，给事业单位财务管理工作带来了较大的影响。
一、新旧事业单位财务规则的差异分析
(一)重新定义了规则的适用对象
《新规则》的适用对象为各级各类事业单位，删去了“国有”二字。这一变化是是事业单位分类改革的结果，不仅面向社会提供公益服务和为机关行使职能提供支持保障的国有事业单位可以执行本规则，“接受国家经常性资助的社会力量举办的公益服务性组织和社会团体，其他社会力量举办的公益服务性组织和社会团体，也可以执行本规则。”
改革后的事业单位，社会职能将更为清晰，那些以为社会服务为宗旨的公益性事业将在我国经济、文化等方面的建设中，更好地发挥作用，人民群众也将更直接、更现实地享受到改革发展的成果。财政部门根据正常业务需要提供相应的经费保障或给予经费补助,并通过政府购买服务等方式予以支持。财务管理的平台也将随之发生根本性改变。
(二)进一步强化了预算编制和执行
《新规则》对第二章“事业单位预算管理”进行了六处修改。增加了三条。强化了事业单位预算管理。要求事业单位管理者必须全方位转变财务收支管理的观念，不仅实施更加综合的财务预算管理，而且要求管理者必须对各项事业发展进行更严格而周密的计划。
新规则明确提出了事业单位应当严格执行批准的预算，要将单位所有的收入和支出全部纳入单位预算，真正做到“一个单位，一本预算”，更加强化了预算的严肃性和约束力；二是根据预算管理改革的要求，取消了预算外资金的提法，将“从财政专户核拨的预算外资金”改为“财政专户管理资金”；三是进一步明确财政补助收入和财政专户管理资金预算调整必须经主管部门审核后报财政部门审批，而不能仅由主管部门审批。增强了预算编制的刚性和严肃性，尽量减少部门预算中的追加调整。四是加强了决算管理，充分体现预算决算管理的完整性。
(三)进一步规范了收入支出和结余的概念
《新规则》修订了财政补助收入的定义，第一是将“事业经费”改为“财政拨款”，这既包括了《旧规则》中规定的各类事业经费，比如科学事业费、教育事业费、文化事业费等，也包括了《旧规则》未纳入财政补助收入范围的基本建设投资、住房改革经费、社会保障等。根据部门预算改革的要求，这部分收入也属于财政补助收入，是单位预算收入的一部分；第二是强调了“同级”财政部门。在实际工作中，事业单位取得的财政拨款除来自同级财政部门外，还可能来自于非同级财政部门，比如学校通过承担考试获得的非同级财政部门的考场建设费，从精神文明办获得的宏志班办学经费，虽然来源上属财政拨款，但不是通过部门预算隶属关系获得的。为避免对财政拨款的重复计算，从非同级财政部门取得的财政拨款，账务处理上则作为“其他收入”。
《新规则》规范了事业单位支出管理。完善了支出的分类和事业支出的定义，在事业单位支出分类里增加了一类支出，即其他支出。第19条第五款规定：“其他支出，即本条上述规定范围以外的各项支出，包括利息支出、捐赠支出等”，在实际核算过程中确实存在很多《旧规则》中未包含的事项，实务中不同的事业单位核算口径不同，处理方法五花八门，增加“其他支出”符合事业单位支出管理的实际需要。
《新规则》完善了事业单位结转和结余资金管理。“结余”改为“结转和结余”。原“结余”实际包括两部分内容：一是“当年支出预算已执行但尚未完成或因故未执行，下一年需按原用途继续使用的资金”，如单位从财政部门和上级主管部门取得的需结转下一年继续使用的专项资金结存；一部分是“预算工作目标已完成或因故终止，当年剩余的资金”。两部分资金虽同为结余，但管理要求有所不同。为便于分类管理，将前一部分资金定义为“结转”，后一部分资金定义为“结余”。
(四)进一步强调资产的管理
《新规则》从合理配置和有效利用资产等方面对旧规则进行了修改和补充。对事业单位资产处置，要求遵循公开、公平、公正和竞争、择优的原则，严格履行相关审批程序，对出租、出借资产，要求按照国家有关规定经主管部门审核同意后报同级财政部门审批。对资产的界定不再局限于固定资产，而是包括事业单位的所有资产。另外，为提高资产使用效率，充分发挥其效益，明确事业单位可按照国家规定实行资产的共享与共用。
(五)进一步限制对外投资，控制财务风险，加强财务监督
《新规则》要求严格控制对外投资。对于对外投资，按照从严从紧的原则。这一规范的目的是要求事业单位明确其主业是发展社会事业，以取得社会效益，而不是经济效益。且实际操作中，很多事业单位对外投资业绩相当糟糕。明确财政拨款的结余不得进行对外投资。
建立健全事业单位财务监督制度。增设“财务监督”一章，具体规定了财务监督的主要内容、形式，并提出了建立健全财务监督制度和依法接受外部监督的要求。这使得《新规则》的结构和内容更加完善，凸显了财务监督的重要地位和作用，有利于事业单位提高对财务监督的认识，建立健全各项监督制度，堵塞管理漏洞，提高管理水平。
二、新旧规则的衔接问题的进一步探讨
《新规则》的有效落实，有赖于在实务中新旧规则的有效衔接，下面以权责发生制下的事业单位会计核算和在建工程科目的核算为例进行探讨。
(一)权责发生制下的事业单位会计核算
《新规则》允许了部分行业根据成本核算和绩效考核的需要，可以在行业事业单位财务管理制度中引入权责发生制，由于会计原则的变化，会计实务中必将存在衔接问题。
1、收入的权责发生制
事业单位预算外收入，比如对外提供劳务、出租资产，应当按照提
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财经界ＭｏｎｅｙＣｈｉｎａ
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供劳务或出租资产的期间，按照应收的款项确认为应上缴专户的财政性资金，借记“应收账款”等科目，贷记“应缴财政专户”科目。
2、支出的权责发生制
对支出业务，比如接收劳务、购买商品，实际业务已经发生，按照收益期间，对已经支付或尚未支付的款项，进行合理划分，进行分摊确认。对实际劳务已经发生，款项尚未支付或完全支付的事项，应当按照劳务或购货实际时间列报支出，借记“事业支出”，贷记“银行存款”（或“应付账款”）。
3、资产的核算
事业单位进行一次全面的资产清查工作。对新构建的固定资产应按照权责发生制计提折旧（可采用平均年限法、工作量法、年数总和法等），按月计提，列入事业支出，而不是在购买时一次性费用化，以全面、正确反映固定资产的实际耗费和净值。每月计提折旧时，借记事业支出—折旧，贷记累计折旧，取消“固定基金”科目。由于以前的固定资产已经通过事业支出费用化了，那么就不存在计提折旧的问题。
4、投资的核算
虽然限制了对外投资，但实际存在的，收益性较高的投资不应一刀切。对外投资包括股权投资和债权投资，应当按照权责发生制确认投资成本和投资收益，不能在投资收回时一次性确认收益。购买可供出售金融资产，持有期间取得的利息或者现金股利，应当记入其他收入—投资收益。股权性投资应当采用成本法或权益法参照企业会计制度确认投资收益或损失。
(二)在建工程的核算
新规则将在建工程作为单独一类资产，明确基建工程在同一账户
核算。实务中，发生基建业务时，单位支付给工程承包商的工程进度款以及通过在建工程核算记入“在建工程———
XX 工程”，购入的工程设备记入“在建工程———
XX 工程设备”，发生的建设单位管理费用、勘探设计费、可行性研究费、合同公证、工程质量监理及审计费用等记入“在建工程———
待摊费用”。如果行业会计制度执行收付实现制，则同时确认事业支出，借记“其他资本性支出”或者“基本建设支出”，贷记固定基金。如果行业会计制度允许执行权责发生制，则当期不再确认支出，留待工程完工后，按期计提折旧，确认支出。在工程完工后，应当办理竣工决算手续，按照审计决算数对在建工程和固定基金账户余额进行调整，以反映固定资产投资实际发生数，同时将在建工程转入固定资产。
新规则的出台，对事业单位财务的改革是根本性的。其有效的实施一方面有赖于各级财政部门、事业单位主管部门和事业单位的财会人员以及有关管理人员认真学习、领会和掌握新规则的基本精神和各项规定，另一方面有赖于对新规则进行广泛的宣传以取得社会各界的理解和支持，保证新制度的顺利实施。此外，还需要某些相关的衔接办法或者财政部门的指导，以规范实施过程中出现的转换问题，使新规定切实可行，以防止资产流失。
参考文献：
[1]于晓萍.浅析事业单位财务规则[J].黑龙江科技信息，2009（26）：135
[2]张强.谈新规则下事业单位资产的会计核算[J].现代商业2012（9）：240
格审查和决算工作以及业务招待费、差旅费、劳务性支出等企业支出的监督；二是对企业收入合法、合规进行求真、扎实的监督。财务人员的监督工作，可以提高财务工作的效率和质量，保障农牧企业健康发展。
三、结语
综上所述，农牧企业发展在增加农民收入和解决就业过程中发挥着举足轻重的作用，农牧企业的财务人员通过价值形态对资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理，直接向管理层提供第一手的信息，提升农牧企业财务人员业务素质，有着更好防范资金风险、规范会计行
为、提高财务核算真实性以及有效行使财务人员控制和监督职能等重大意义。
参考文献:
[1]袁洪先.浅析提升农牧企业财务人员业务素质的重要意义[J].商,2012(12):123-124
[2]姚文英,林素.学习新《会计法》加强会计职业道德教育[J].乌鲁木齐职业大学学报（人文社会科学版）,2011(1):57-58
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新概念英语宾语从句专项练习一
英语宾语从句专项练习 一、从下列A、B、C、D中选择一个正确选项填空。 ( )1. I don't know _____ he will be back home. A. who B. what C. when D. where ( )2. Could you tell me ___________? A. where do you live B. who you are waiting for C. who were you waiting for D. where you live in ( )3. Do you still remember _______? A. that he said B. what he said C. did he say that D. what did he say ( )4. I can't understand ______home without a word (没说一句话). A. why she left B. why did she leave C. why she had left D. why had she left ( )5. She told me the sun ______ in the east. A. rise B. rose C. rises D. had risen ( )6. She asked me if I knew ______. A. whose pen is it B. whose pen it was C. whose pen it is D. whose pen was it ( )7. The manager came up to see __________. A. what was the matter B. what the matter was C. what the matter is D. what's the matter ( )8. Can you tell me ___________? A. where are you doing B. where do you study C. where you were doing D. where you study ( )9. I can't understand _______ her homework at home . A.she left B. why did she leave C. why had she left D. why she had left ( )10. He asked his father _______. A. where it happens B. where did it happen C. how it happened D. how did it happen
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1) 乙方向甲方交纳相应的产品质量保证金：元（大写：），如 乙方的材料质量未出现问题，质保金于 __年月日无息返还乙方。 2) 乙方应当保证供应产品的质量。乙方提供产品的同时，还应该向甲方提供材料的技朮 数据﹑成品测试报告﹑企业标准﹑国标，国内(国际)通过的安全认证及其它认证证书复印件。 3) 乙方应按照双方共同确认的品质要求交货。若因乙方责任导致品质异常而使甲方遭到 客户索赔的，乙方应全额赔偿损失。 4) 乙方供货前应提供供应产品的样品___份作为封样。如果检测不合格，乙方承担由质量 问题引起的所有损失，甲方扣留所有保证金。 5) 乙方应当按照甲方需求，提供给甲方同一品牌、等级、规格的产品，乙方不得以其它 品牌、等级、规格的产品冒充甲方所确定的材料。出现此类情况，甲方有权扣留保证金并更换供应商。 6) 乙方有对甲方相关人员进行供应产品的知识培训或提供相关数据的义务。 7) 甲方和甲方的客户对乙方供应产品质量如有异议,应当场解决,乙方应根据情况给予调
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Guests at this hotel can use the gym at no extra cost. 这家饭店的客人们可以使用健身房，不再额外收费。 (2)adv. 额外地;另外： He usually works extra on weekends. 他通常在周末加班。 They'll charge you extra for room service. 饭菜送到房间是要另外收费的。 She is extra nice to her colleagues these days. 这些日子她对她的同事们特别好。 2.overseas (1)adj. 海外的;国外的： The university recruits a large number of overseas students each year. 这所大学每年招收大量的外国留学生。 This small country depends heavily on its overseas trade. 这个小国在很大程度上依赖于其海外贸易。 (2)adv. 在(或向)海外;在(或向)国外： John is going to work overseas soon. 约翰不久就要出国工作了。 He has never been overseas. 他还从未出过国。
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议或直接与第三方形成事实上的买卖合同关系，否则视为乙方违约，乙方因此获得的全部收益应当归甲方所有，且应赔偿因此给甲方造成的全部损失。 三、供货 在甲方向第三方项目投标前，乙方已完全知悉第三方项目的招标要求及甲方的投标内容，完全同意甲方的投标内容，并同意按照中标后甲方与第三方达成的《供货合同》来执行每次具体设备的供应活动。 供应合同的具体内容应包括订单号、材料名称、规格型号、订货数量、单价、总价、交货期、交货地点、运输方式、技术标准、质量要求、付款方式、违约责任以及其他要求等。 甲方在签订《供应合同》后应在24小时内将该合同的内容通过传真件或电子邮件或其他方式告知乙方。 四、甲方权利和义务 1. 甲方指定乙方为唯一供应商。 2. 甲方有权要求乙方提供质量达标的合格设备,乙方必须出具设备质量检验报告（如有）。 3. 甲方有权要求乙方及时供货,延误后果由乙方承担。 4. 甲方有权对正在供货的供应商进行考核，乙方应配合甲方考核，若考核不合格，甲方有权终止乙方供应商资格。 五、乙方权利和义务 1. 质量保证
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《新概念英语语法》第一册知识点总结
《新概念英语语法》第一册： 第一册重点语法知识点都包含： 时态：一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，一般将来时，过去将来时。 词性：动词现在分词、动词的过去式和过去分词。形容词、副词的比较级与最高级。助动词、情态动词、半情态动词的使用。动词不定式。反身代词、不定代词。特殊疑问词。 句式：简单句、并列句、复合句（定语从句、状语从句、宾语从句）。 语态：被动语态。 结构：There be结构。 语序：倒装。
（请记住以下特殊疑问句的特殊疑问词） 1、Why （有关原因） 2、What （有关事物） 3、Which （有关事物） 4、Who （有关人物） 5、Whose （有关人物） 6、Where （有关地点） 7、When （有关时间） 8、How （有关方法或状态） （英语中无论时间、地点还是人或事都遵循着从小到大的规则。也遵循着先出现地点后出现时间的规则。） 第一部份：词法（请记注以下词性概念，具体的用法参考我们所学过的课文） 一、动词：（表示动作或状态等。） 1、记住以下常见系动词
２、记住以下常见助动词 二、冠词（用在名词前帮助说明其词义） 三、名词（表示人或事物的名称） 四、代词（用来代替名词或数词等，包含反身代词） 五、形容词（用来修饰名词或代词） 六、副词（用来修饰动词、形容词、或副词） 七、介词（用在名词、代词等前面，表示与别的词的关系） 八、数词（表示数目或顺序） 九、连词（用来加接词与词或句与句） 十、感叹词（表示说话时的感情或口气） 第二部分：词法规则 一、可数名词的复数规则变化 1、一般情况下未尾加“s”。 2、以x，ss，sh，ch，x结尾的名词加“es”。 3、以ce,se,ze,（d）ge结尾的词加“s”。 4、以辅音字母+y结尾的词，变“y”为“i”在加“es”。 5、以元音字母+y结尾的词，直接加“s”。 6、以f，fe结尾的名词一般变“f”或“fe”为“v”在加“es”。（以f或fe结尾的部分 名词可直接加“s”） 7、以o结尾的名词一般加“s”。（部分以辅音字母+o结尾的加“es”） 二、规则动词的过去式与过去分词变化与动词现在分词的变化 1、一般动词过去式在未尾加“ed”。 2、结尾是e的动词加“d”。 3、未尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加“ed”。 4、结尾是辅音字母+y的动词，先变“y”为“i”在加“ed”。 5、动词的现在分词一般情况下在原形后加“ing”。 6、如果以e结尾的动词则去“e”在加“ing”来构成现在分词。 7、如果动词只有一个元音字母，而后面跟了一个辅音字母时，则需双写辅音字母再加“ing” 来构成动词的现在分词。 三、形容词与副词的比较级、最高级（比较级在未尾加“er”而最高级在未尾加“est”）它 们都遵循着以下规则 1、一般情况下单音节的形容词或副词则在原形未尾加“er”。 2、如果以e结尾的形容词或副词则加“r”。 3、有些以y结尾的双音节词，如果y前面是一个辅音字母则变“y”为“i”在加“er”。
供应商战略合作协议书
供应商战略合作协议书 甲方：AAAAAAAAA公司 乙方： 甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的原则，经双方友好协商，就甲方与乙方战略合作事宜达成一致意见，并签订如下合作协议： 第一章战略合作的主要内容 第一条乙方提供合作的物资：。 第二条合作期限：自2014年月日起至2015年月日止； 第三条甲、乙双方签署合作协议后，双方正式建立合作关系； 第四条本协议中涉及的物资，甲方工程项目中应优先从乙方采购，乙方提供产品的单价应在同类产品中具有竞争优势。 第二章产品品质保证 第五条乙方所提供的产品，由乙方保证质量年（自产品交付之日起算）。 第六条乙方应当保证所供应产品质量，如合作期间发现有假冒产品替代或产品质量不符合要求，由此引发的任何法律责任由乙方承担；同时给甲方带来品牌负 面影响，甲方有权追究乙方法律责任，乙方需赔偿甲方所有的经济损失。 第七条每次批量订货，乙方均需要提供产品准确的生产日期、合格证和材质单。 第三章产品价格 第八条合作期间乙方必须规范市场价格体系，保证同一品牌、同一型号的产品在同一地区以最低报价与甲方合作。 第九条产品如有价格变动，乙方需提前两周书面通知甲方，通知上须注明价格调整原因，交由甲方负责人签收，同时将该产品的新报价提供给甲方，如乙方市 场价格体系变动未及时通知甲方由此影响到甲方利益的，给甲方所造成的一 切损失由乙方承担。 第十条甲、乙双方约定：订购产品数量，产品单价为： 订购产品数量，产品单价为： 订购产品数量，产品单价为：
第十一条紧急情况需要乙方送货，运费核算为： 0-30公里： /袋 30-80公里： /袋 80-150公里： /袋 150-220公里： /袋 220公里以上： 或者是直接确定到各个项目运费 第四章付款方式 第十二条甲、乙双方约定按月对采购产品进行货款结算。 第十三条乙方应当在每月23日至25日把配有甲方指定采购人员签字的入库单及结算清单一并送至（或传真）甲方公司物资管理部，物资管理部在每月25日 至月末完成对单及核算后通知乙方结款。 第十四条甲、乙双方指定专人核算签字后，甲方将结算货款以转账支票的方式支付给乙方。 第五章售后服务约定 第十五条乙方接到甲方售后电话12小时内安排人员核实问题，具体问题协商解决，若在售后服务中引起客户的不满或纠纷，乙方承担因此引发的所有责任，。第十六条产品质量方面的问题参照第十一条处理。 第十七条发生以下情况，解除本协：乙方调价甲方不接受；乙方发生断货严重影响甲方；甲方严重拖欠货款；发生其他情况，双方协商一致。 第六章协议生效及持续合作 第十八条本协议一式肆份，双方各执贰份，自双方签订本合作协议之日起生效；后期合作沟通函经双方确认，作为合同组成部分，具有同等法律效力。 第十九条合作期满，双方可续签协议继续合作。 第二十条合作期满，双方不再签订协议的，双方之间如发生销售（采购）行为的，仍可采用本协议内容履行，双方另有协议的除外。 第七章纠纷处理
浅析新媒体环境下的小学英语教学
浅析新媒体环境下的小学英语教学 五陵镇南小章小学：王现珍 内容摘要：小学英语教育如今已经渐渐融入到小学教育中，并逐渐占据着重要的位置。因此，在小学阶段能让学生快速掌握必须的英语重点和难点是教学工作的主题，所以，解决英语词汇的教学方法也是刻不容缓。而如今，新媒体已经走进我们的课堂，媒体在教学中的作用是广泛而实用的，不仅能提高教学效率，而且能增强学生的兴趣，帮助学生用简单快速的方法记住词汇并进行有效运用。本文就结合当下新媒体的优势和小学英语教育的特点，着重谈论如何有效运用新媒体实现教学课堂的最优化，真正了解新媒体环境下的教育改革、教育方法改良、教育模式创新，这对“小学英语教育改革”这一研究课题也有着一定的借鉴理论。 绪论：如今，在小学英语教育中新媒体已经走进我们的课堂，多媒体参与教学，能多渠道地刺激学生的感官，增进学生学习兴趣，扩大教师教学信息容量，优化教师板书形式，促进学生思维能力的提高，在轻松愉快的环境中完成教学任务，从而实现教学课堂的最优化，达到事半功倍的效果。因此，为了能帮助学生通过简单而行之有效的方法，快速、准确的掌握英语单词，为了在英语教学中更好地实施自主学习，在新媒体环境下，结合小学生固有的特点，需要对小学英语教育进行行之有效的改革，鼓励学生用简单地方法学习英语，并为今后的英语学习打下坚实的基础，这是我们需要继续研究的重点。 一、小学英语的特点 （一）小学英语学习要求 我们知道，词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇也就无法进行交流和学习，有了大量的词汇，即使不懂语言，也能进行大量的交流。大量的再任词汇是语言学习的基础，对于初学者来说，词汇更是重中之重，词汇教学在小学阶段乃至初中阶段都是最重要的任务之一。 《小学英语课程标准》明确指出，小学阶段英语课程的主要人物是激发和培养学生对于英语的学习热情和兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能，培养学生初步用英语做事的能力。学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的内容。其中，要求能听说读写大约431个单词和短语；55组句子和38个单句。学生能否有效记忆单词，将直接影响四会单词的掌握，对学生今后的英语学习也有直接的影响。 （二）小学英语教育实施办法 小学英语除了有相关的教学任务和目标，也有自身存在的特点。小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。主要针对在校小学生，7-11岁的儿童在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要，由于公立学校班级人数过多的因素，儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉，大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力，具体表现就是背单词，背课文，没有主动表达，没有兴趣。因此，通过紧贴新课标的学习进度，系统地梳理各个语法点，消化语言输入，学会主动表达，锻炼自己的胆量，纠正自己的发音，储备一定量的词汇，显著提高在校学习成绩，最重要的保持对英语的兴趣，而不是
新概念英语第一册所有语法点汇总
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 新概念英语第一册所有语法点汇总 Lesson 1 人称代词含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句Lesson 3 祈使句简单的倒装句 Lesson 5 冠词 Lesson 6 选择疑问句 Lesson 7 特殊疑问句一般疑问句 Lesson 9 How …?的一些社交上的用法形容词的意义与作用Lesson 11所有格形容词和所有格代词名词所有格 Lesson 15 名词可数名词单数变复数的规则 Lesson 16 名词复数-s或-es的发音规则 Lesson 19 There be 句型常见方位介词：in、on、over、under Lesson 21 动词的双宾语 Lesson 23 定语 Lesson 27 some, any 一些 Lesson 29 情态动词情态动词must的用法 Lesson 31 时态：共十六种时态，时态是通过动词变化来实现的。现在进行时 Lesson 34 动词+ing的规则 Lesson 35 短语动词 Lesson 37 be going to 句型宾语补足语
Lesson 39 祈使句do的用法 1 / 8 Lesson 40 词组：动词+介词 Lesson 43 情态动词can的用法 Lesson 47 一般现在时 Lesson 48 序数词 Lesson 49 动词加s(es) 规则动词不定式some、any用法Lesson 51 What…(be,look…) like? 频率副词 Lesson 57 一般现在时与现在进行时 Lesson 59 have/has的用法 Lesson 61 主语+系动词+表语 Lesson 63 each和every的区别 Lesson 64 禁令Don't and Mustn't Lesson 65 日期的表达反身代词 Lesson 67 一般过去时动词的过去式变化否定疑问句Lesson 69 用介词at，on和in的时间短语 Lesson 74 副词的用法副词的构成 Lesson 75 宾语从句 Lesson 79 Must与Need Lesson 83 现在完成时 Lesson 85 现在完成时的特殊结构
供应商合作协议书
甲方（需方）： 乙方（供方）： 甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的原则；经双方友好协商，就甲方与乙方供需合作事宜达成一致意见，并签订如下合作协议。 第一条：目的 需方委托供方制造本合约所附《采购单》所订的物品，供方同意制造需方《采购单》中内容所体现的产品供应给需方。 第二条：采购单价 1、《采购单》中所记载的采购单价是根据需、供双方的协议而制定。 2、乙方应提供诚信的价格给甲方，并传真报价单给甲方签字确认。如发生价格上浮，对于新价格，应在甲方同意并书面回签后15天生效。如发生价格下降，乙方应立即通知甲方实施新价格。如未能及时通知，一经甲方发现，甲方有权将前6个月内所采购之该产品以目前市场最低价格计算。以上产品所产生的差异金额，乙方授权甲方在乙方的应付货款中扣除。 3、《采购单》确定后，供需双方的法人代表或委托代理人签名认可（并注明生效时间）后，才具有法律效力，其他人的签名不予以承认。 第三条：订货 1、需方按照《采购单》以书面形式向供方订货。 2、需方应在《采购订单》中明确所订物料的交货日期及每次的交货数量。供方应遵守《采购单》约定的内容交货，除需、供双方在事前以书面形式变更《采购订单》的约定内容外，供方的交货不得与订单的约定内容有异常。
3、供方收到《采购单》后，供方要仔细审核《采购单》内容，如质量标准、订单数量、交货日期，确认无误后，供方负责人于一个工作日内签名回传需方，如双方是通过微信、QQ或邮件形式确认订单，也需在收到订单后进行回复确认，若不按时回传，需方有权对供方处以100元罚款，罚款金额从货款中扣除。若供方对于需方的订货内容有异议时，于接到《采购订单》后4小时内通知需方处理。 第四条：包装要求 1、包装方式、标示和单位包装量按《采购单》或行业标准要求执行，做到要定量、安全、合理、标示清楚、无破损，如因包装导致产品损坏，供方应承担全部责任。 2、若供方提供的包装物需要回收时，在需方期间，由需方负责保管，若由损坏，需方负责赔偿。若供方不需回收的包装物但需方认为可以周转使用的，需方可以向供方提供周转包装物，供方在产品单价中扣除包装物的部分。 第五条：交货 1、供方于交货前需填写规范的《送货单》（若无，以《收据》代替），送货单上务必注明：订单号、品名规格、数量、单价并送货到需方仓库或指定地点。运输费由供方负责。 2、供方应按照需方提出的包装要求，本着诚实信用的原则对产品进行包装，不能以次充好，以少充多。 3、供方应按照双方确认的交货日期如期交货，若因供方责任导致交货期延迟而影响需方的生产进度的，造成需方生产车间工时浪费，造成生产损失的，或者导致需方不能如期向客户交货而遭到客户索赔的，供方应全额赔偿损失。 4、供方应按照需、供双方签订的《物料检验标准》或者双方共同确认的品质要求交货，若因供方责任导致品质异常而影响需方的生产进度，造成需方生产车间工时浪费和生产
新概念英语第三册重点语法总结：名词性从句
新概念英语第三册重点语法总结：名词性从句 王牌要点：通常由 that或疑问词导出。 1. How some mammals came to live in the sea is not know.(主语从句) 2. The attorney told his client that they had little chance of winning the case.(宾语从句) 3. The problem is what we'll do next.(表语从句) 4. We have no idea that he has come back.(同位语从句) 同位语(Appositive): 同位语是英语语法的重点内容，也是各类考试中的一个考点，同时，在写作中正确运用同位语可以使你的句型更加简洁得体。 《新概念英语》第三册第一课有这样一个句子： When reports came into London zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously.
(当伦敦动物园接到报告说，在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时，这些报告并没 有受到重视。) 在这里，a wild puma had been spotted forty-five miles south of London就是同位语从句，它本来应该放在“reports”后面，这里却被放在了谓语成分 came into London zoo的后面， 目的是让句型显得更为稳重。 I.简单记忆：同位语从句，就是对某些名词做进一步的解释的句子。 I was greatly shocked when I heard the news that his father died yesterday. (that 引导的句子解释了news的内容，注意：that不做任何成分) We have to face the fact that the weather is unexpectedly bad. (that 引导的句子解释了fact的内容) II.联想记忆： 能接同位词从句的名词有：belief(信仰)，fact，idea，doubt，rumor(谣言)， evidence(证据)，conclusion(结论)，suggestion(建议)，problem，order，answer， discovery(发现)explanation(解释)，principle(原则)，possibility(可能性)，truth，promise(承诺)，report(报告)，statement(声明)，knowledge(知识)，opinion(观点)，likelihood(可能性) [大声朗读三遍，背下即可。]
新概念1练习(宾语从句)
在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句 1．语序 无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即 "主句＋连词＋宾语从句（主语＋谓语 +……）"句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种: 1）连接词＋谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有： Could you tell me who knows the answer ， please ？你能告诉我谁知道答案吗？ The teacher asked us how many people there were in the room ．老师问我们房间里有多少人。 3）连接词＋主语＋谓语。 连接词在从句中作宾语、 状语或表语。 常见的连接词有: who （ m ） ， what ， which ， how many ， how much ， when ， why ， how ， where ， if ／whether （在句中不充当任何成分）等。如: He hasn't decided if he'll go on a trip to Wuxi ．他还没决定是否去无锡旅行。 Could you tell me what I should do with the money ？你能告诉我我如何处理这笔钱吗？ 4）连接词＋名词＋主语＋谓语。 连接词在从句中作宾语或表语的定语。 常见的连接词有: what ， which ， how many ， how much ， how 等。如: Do you know which class he is in ？你知道他在哪个班吗？ She asked me if I knew whose pen it was ．她问我是否知道这是谁的钢笔。 2．连接词 1） 当由陈述句充当宾语从句时，用 that 引导， that 无词义，在口语或非正式文体中常省略。如: He said that he could finish his work before supper ．他说他会在晚饭前完成工作。 2） 当由一般疑问句充当宾语从句时，用 if 或 whether 引导，意为 "是否 "。如: I don't know if ／ whether he still lives here after so many years ．我不知道这么多年后他是否还住在这儿。 但在下列情况下只能用 whether : ① 在具有选择意义，又有 or 或or not 时，尤其是直接与 or not 连用时，往往用 whether （if …or not 也可 以使用）。如: Let me know whether / if he will come or not . （= Let me know whether or not he will come ）让我知道 他是否能来。 I don't know whether /if he does any washing or not ．（=I don't know whether or not he does any washing ．）我不知道他洗不洗衣服。 I wonder whether we stay or whether we go ．我不知道我们是去还是留。 ② 在介词之后用 whether 。如: I'm interested in whether he likes English ．我关心的是他是否喜欢英语。 We're thinking about whether we can finish the work on time ．我们正在考虑是否能按时完成这项工作。 I worry about whether I hurt her feelings ．我担心是否伤了她的感情。 ③ 在不定式前用 whether 。如: He hasn't decided whether to visit the old man ．他尚未决定是否拜访那位老人。 I don't know whether to go ．我不知去否。 He hasn't decided whether to go by bus or by train ．他还未决定是乘公共汽车去还是坐火车去。 ④ whether 置于句首时，不能换用if 。如： Whether this is true or not ， I can't say ．这是否真的我说不上来。 ⑤ 引导主语从句和表语从句时宜用 whether 。如： Whether she will come or not is still a question ．她是否能来还是个问题。 The question is whether we can catch the bus ．问题是我们能否赶上公共汽车。 ⑥ 若用 if 会引起歧义时，则用 whether 。如： Please let me know if you like the book ．可理解为： a ．Please let me know whether you like the book ．请告诉我你是否喜欢这本书。 b ．If you like the book ， please let me know ．你如果喜欢这本书，请告诉我。 who ， what ， which 等。如: The small children don't know what is in their stockings 2）连接词＋名词＋谓语。连接词在从句中作主语的定语 many ， how much 等。如: He asked whose handwriting was the best in our class ．这些小孩子不知道袜子里有什么东西？ 常见的连接 词有: whose ， what ， which ， how
供应商战略合作协议
供应商战略合作协议 甲方：乙方： 甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的原则，经双方友好协商，就甲方与乙 方战略合作事宜达成一致意见，并签订如下合作协议：一、 甲乙双方合作物资： 二、 合作期限 为期年，自__年月日至__年月日止。三、 甲方权利和义务 1.优先选择乙方供应采购物料。 2.定期和乙方沟通，告知乙方物料采购标准、供应商选择标准、公司经营策略。 3.甲方积极向客户推荐乙方产品。 4.甲方有责任积极协调乙方与客户的供需事宜,并配合乙方做好售后服务。 5.甲方有权要求乙方提供质量达标的合格产品,乙方必须出具产品质量检验报告或同类文 相关证明。 6.甲方有权对正在供货的供应商进行月度考核和年度考核，乙方应配合甲方考核，若考 核不合格，甲方有权终止乙方供应商资格。四、 乙方权利和义务 1.质量保证 1)乙方向甲方交纳相应的产品质量保证金：元（大写：），如 乙方的材料质量未出现问题，质保金于__年月日无息返还乙方。2)乙方应当保证供应产品的质量。乙方提供产品的同时，还应该向甲方提供材料的技朮 数据﹑成品测试报告﹑企业标准﹑国标，国内(国际)通过的安全认证及其它认证证书复印件。 3)乙方应按照双方共同确认的品质要求交货。若因乙方责任导致品质异常而使甲方遭到 客户索赔的，乙方应全额赔偿损失。 4)乙方供货前应提供供应产品的样品___份作为封样。如果检测不合格，乙方承担由质量 问题引起的所有损失，甲方扣留所有保证金。 5)乙方应当按照甲方需求，提供给甲方同一品牌、等级、规格的产品，乙方不得以其它 品牌、等级、规格的产品冒充甲方所确定的材料。出现此类情况，甲方有权扣留保证金并更换供应商。 6)乙方有对甲方相关人员进行供应产品的知识培训或提供相关数据的义务。 7)甲方和甲方的客户对乙方供应产品质量如有异议,应当场解决,乙方应根据情况给予调 整或更换。2.价格保证 1)乙方保证按照产品的市场最低价向甲方供货，乙方对甲方给予优惠_____折，对甲方 返利_____%，返利日期为______。 2)乙方保证在价格调整前_____日内,书面通知甲方,并将最新价格提供给甲方，采购单价