发扬三平精神-张延

发扬三平精神，做好本职工作

新乡市第十三中学张延

多年以前看过黄宏与巩汉林合演的一个小品《鞋钉》，在巩汉林扮演的汽车交易市场老板与黄宏扮演的修鞋师傅之间有一场精彩的对话，黄宏曾说过一句发人深思的话：“那一行都有自己的‘道’吧。三百六十行，行行都有‘道’。”平凡的话语曾激起在场观众的强烈共鸣。因为它既体现出人们对职业道德的基本要求，同时又强烈的反衬出在当今这个几乎疯狂追求个人物质利益的社会中，职业道德的广泛缺失。“发廊不少，找不到正经剃头的；婚纱摄影挺多，找不着正经照相的。”简单地说，干什么不像什么。

一个生活水平空前提高的社会，人们在空前拥有我们以前所没有的同时，又有多少我们曾经拥有的在以空前的速度从我们身边消逝。一个职业道德流失的社会，一个为了个人或小集体利益而忽视了自己的社会责任和义务的社会，一个人与人之间缺乏基本信任的社会，一个人与人之间不再有正常感情，充满了交往尔虞我诈的社会又怎么能称得上是一个正常社会，一个理想的社会，更何况是和谐社会呢？就像有人讽刺的说，我们以前想有的现在都有了，但奇怪的是我们却不像生活在天堂，倒有点像生活在地狱。

在今天这个物欲横流的社会，千奇百怪的事件层出不穷，而在他们的背后无不或多或少地折射出物质利益的魔力，在物质利益的面前，人性的一切特征突然都变得那样虚无飘渺，琢磨不定，曾经为几代人所共有的价值观忽然变得那样软弱，那样不堪一击，曾为人们所鄙视的，却为今天的人们不惜一切代价去追求。如果说过去人们理想的超越了实际，而现在的理想这个词却远远落后在人们对实际的追求后面。

“我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空,它是那样自由而宁静；那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”现在还有几个人有这样的胸怀？“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”这句话又包含了多少深长的意味。

过去在那段国破山河碎的悲惨岁月，“天下兴亡，匹夫有责”是一切热血中国人共同的呼声，而今天，在这个同样是社会大变动，大变革的时代，我们作为一名普普通通的教师，又该怎样去适应这个时代的变化，对自己又该提出哪些要求呢？

“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。”既是对教师的理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对他们在品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。教师的重要职责是育人，学生人格的形成要靠教师的人格去影响、塑造，“三平”精神更是一种人生境界，是一种对自己、对社会高度负责的写照。

在所有的社会性行业中，教师工作的重要性是任何行业都不能比拟的。“我们培养的人才，大至社会精英、国家栋梁，小至家庭骨干、社会劳动者，一旦出现失误，会影响一代人乃至几代人，对个人、对家庭而言则是一生之误、一家之误。因此，教师教学必须严格遵循教育规律。”

教师是人类灵魂的工程师，是学生健康成长的引路人。教师的职业道德水平直接关系到学生身心健康成长，关系到人才培养质量，关系到国家和社会发展的未来。作为人民教师，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献教育事业，必须保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐教敬业的境界。坚持以德修身、以德施教、

以德育人，力行师德规范，锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健全的人格魅力，真正做到“学为人师，行为世范”，以丰富的学识和高尚的人格魅力影响学生，要把“三平精神”作为基本准则，爱岗敬业、关爱学生，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下身来育人，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

芸芸众生都想成龙成凤，但不现实也不够实际，平凡的我们只能有所追求。在平静中去追求，在力所能及的范围内去创造和竞争，我们只能认真、只能负责、只能钻研、只能提高，而后才能看见光明、感受温暖，享受成长的乐趣、变化的快感。刚踏出校门的我也曾有过踌躇满志、激情满怀、心比天高，但随着岁月的磨砺，初生牛犊不怕虎的棱角也会像河流中的石头，光滑而平整。不过回过头来想一想，有一天能变成金子固然最好，但磨得很亮能记入吉尼斯之最也未尝不可。

还是黄宏的话：学校的“道”是把学生教好。

2010年6月19日