3D-MAX设计基础全套教程(吐血推荐)

3DMAX三维基础设计全套教程

第一讲——基础介绍

一、3DMAX简介:

3DMAX是由 Autodesk公司出品的强大的三维动画设计软件，广泛应用于商业、教育影视娱乐、广告制作、建筑（装饰）设计、多媒体制作等

二、3DMAX窗口的组成

1、标题栏

2、菜单栏

3、工具栏

4、命令面板

5、状态栏 7、视图区

8、视图控制区 9、动画控制区

（注1：工具栏按钮右下角有黑三角符号，表示该按钮包括多个工具

注2：箭头光标放在工具栏边缘处，光标变为手的形状时，可以移动工具栏）

二、恢复初始工具栏布局

‘自定义（菜单）→‘还原为启动布局

三、保存自定义工具栏布局

作用：可设置自己喜爱的主界面风格，便于建模设计

‘设置好主界面→‘自定义（菜单）→‘保存自定义UI方案→输入新的界面方案名称→选择保存位置→‘保存（按钮）

四、装入自定义工具栏布局

‘自定义（菜单）→‘加载自定义UI方案→选择自己保存过的界面方案名称→‘打开（按钮）

五、复位视窗布局

‘文件（菜单）→‘重置

六、命令面板简介

包括：1、（创建）：可创建二维、三维、灯光等物体

2、（修改）：可更改物体尺寸参数及使物体变形

3、（分层）：可更改物体轴心位置

4、（显示）：可显示/隐藏物体

七、视图区简介

1、默认视图窗有4个：①顶视图②前视图③左视图④透视图

2、窗口的激活

箭头光标在某窗口内单击左键或右键

3、窗口的切换

方法1：激活某窗口→敲字母

方法2：某窗口左上角文字’→‘视窗→‘前面的（或‘左面的等）

字母如下：T=Top（顶视图） F=Front(前视图)

L=Left(左视图) P=Perspective（透视图）

C=Camera(摄像机视图) Shift+$=Spot(聚光灯视图)

4、显示/隐藏窗口栅格栏（G）

某窗口左上角文字’→‘显示栅格

5、物体的显示模式切换

某窗口左上角文字’→

平滑 + 高光：此方式显示物体较光滑，细腻

线框：以线框方式显示物体

其它→平滑

面 + 高光

面

平面

亮线边

边界框

6、窗口布局

‘自定义→‘视口配置→‘布局（标签）→选择某一布局样式→‘确定

八、物体的移动、旋转

1、移动：‘（移动按钮）→将光标放在物体的某个轴上，当轴线变黄色时，按轴的方向拖动鼠标

2、旋转：‘（旋转按钮）将光标放在物体的某个轴上，当轴线变黄色时，上下拖动鼠标

九、物体轴向锁定

1、智能锁定开关：敲X

2、智能锁定：箭头光标放在物体某轴向上，即可锁定该轴。

3、键盘锁定：F5：锁定X轴 F6：锁定Y轴

F7：锁定Z轴 F8：锁定XY轴

十、显示/隐藏对象

在视窗中选中某对象’→‘按名称取消隐藏：按对象名称有选择的显示出被隐藏的对象

‘全部取消隐藏：显示出所有被隐藏的对象

‘隐藏未选定对象：可以隐藏没有选中的对象

‘隐藏当前选择：可以隐藏选中的对象

十一、物体的缩放

1、：约束比例缩放

2、：锁定某轴向缩放

3、：挤压缩放

十二、视图控制区介绍

1、：缩放当前窗口显示比例

2、：缩放所有窗口显示比例

3、：缩放窗口中被选中的物体显示比例

4、：缩放当前窗口中所有物体显示比例

5、：缩放所有窗口中被选中的物体显示比例

6、：缩放所有窗口中所有物体显示比例

7、：局部缩放

8、：平移窗口

9、：旋转视图（Shift + Z 可以撤消上一次旋转操作）

10、：大/小视图切换（快捷键：Alt + W）

（注：Ctrl + X：面板显示/隐藏

十三、动画控制区介绍

1、：动画记录开关

2、

：时间控制器

3、

4、：关键帧模式开关

5、：时间配置器

6、：关键帧输入框

十二、选择物体的方法

1、使用等工具，直接选择

2、框选：包括（矩形选框）、 (圆形选框)、（多边形选框）、（套索选框）

（绘制选框）

3、按名字选物体（H）

按名称选择按钮→具体选择

所有：选择列表中所有物体，无：不选择任何物体，反选：反向选择物体

列表类型：按物体类型显示已建立的对象清单

4、按颜色选物体

编辑（菜单）→‘选择依据→颜色→在视窗中单击某物体，则选中所有与该物体颜色相同的物体

5、窗口包含/交叉选择开关

（交叉）：框选物体时，中要虚线边框与对象交叉就会选中对象

（窗口包含）：框选物体时，只有当对象完全在虚线框内时，才能选中对象

十三、建立选择集

作用：便于一次性选择多个物体

选择多个物体→在工具栏中→输入名称→敲回车

十四、组的使用

1、作用：可以将有密切联系的物体组合为一体，便于统一处理

2、建立组：选中多个物体→‘组（菜单）→‘组→输入组名称→‘确定

3、打开组：可以不解散组，进入组子集，调整组内的物体摆放位置

选中已编组的物体→组（菜单）→打开

4、关闭组（即退出组子集）组（菜单）→关闭

5、解散组：分层解散组选中已编组物体→组（菜单）→取消组

6、炸开：一次性解散所有层次的组选中已编组物体→组（菜单）→炸开

十五、物体的精确变换

选中物体→’（或’或’）→输入偏移数值→敲回车

十六、物体的复制

方法：Shift+‘物体（或移动物体）→

复制：新复制的物体与原物体无关联

关联（实例）：新复制的物体与原物体有密切关联。更改任何一个物体的参数，都

会影响另一物体的尺寸

参考：新复制的物体与原物体有关联，但只有更改原物体参数，才能影响复制的物体的尺寸

→输入复制物体的数量→确定

十七、镜像复制

选中物体→‘（镜像按钮）→选择镜像轴→输入偏移量→选择复制方式→‘确定参数：偏移量：控制复制物体与原物体的距离

十八、间距工具复制（Shift + i）

可以使物体沿某曲线复制并排列

建立一个曲线→建立一个三维物体（或二维曲线）→选中三维物体（或二维曲线）→‘工具（菜单）→输入复制的数量→‘拾取路径→选择曲线→‘跟随→‘应用（按钮）参数：跟随：可以使复制的物体跟随曲线旋转排列

十九、阵列工具复制

可以使物体按矩阵方式二维或三维复制并排列

选中对象→‘工具（菜单）→‘阵列，可以选阵列复制的个数和维数，阵列方式是矩形还是环状，在总计栏中输入数值即可

二十、合并

作用：将其它场景文件（*.max）的文件导入到当前场景中

文件（菜单）→合并→选择max场景文件→选择需要合并的对象

第二讲——基本体建模

一、标准几何体

‘（创建）→‘（几何体）→‘（标准几何体）

包括：长方体、球体（即经纬球体）、圆柱体、圆环、茶壶、圆锥体、几何球体、管状体、四棱锥（即金字塔型物体）、平面

1、长方体

建立物体后，可以直接在参数展卷栏中修改物体参数或利用修改器面板修改物体参数

方法1：‘（参数展卷栏）：可更改物体尺寸

方法2：选中物体→‘（修改器）→‘ →具体设置长、宽、高及分段数值，分段数增大，则便于对物体变形

2、球体

参数修改：（1）半径：可以设置球体的大小

（2）切除/挤压：可以设置数值，横向切去圆球体的一部分或全部

（3）切片启用：可以设置数值，纵向切去圆球体的一部分或全部

3、圆环

参数修改：（1）半径1：可以设置圆环总半径

（2）半径2：可以设置圆环粗细

（3）旋转：转动圆环

（4）扭曲：可以使圆环变为螺纹状

（5）分段：可以更改物体的圆度

（6）边数：可以更改物体表面光滑度

二、扩展几何体（创建）→‘（几何体）→‘（扩展几何体）

包括：异面体、倒角长方体、油箱体、彷锤体、正多边形体、环形波（回转圈）、软管（即水管物体）、环形结、倒角圆柱体、胶囊体、L形拉伸体、C形拉伸体、三棱柱

1、多面体

参数修改：

（1）系列：可以更改多面体样式

包括：四面体、立方/八面体、十二面体/二十面体、星形1、星形2 （2）系列参数：P、Q：设置物体复杂程度

2、倒角长方体

参数修改：创建方法：可选择建立正方体或长方体

倒（圆）角：可以平滑物体边缘

3、环形波

参数修改：

（1）环形波大小设置框：高度：可以设置环形波物体的厚度

（2）外环衰减：可以设置齿轮向外显示

主圈数：可以设置齿轮个数

宽度涨幅：可以设置齿轮高度

变动时间：可以设置环形波动画速度

（3）外环衰减：可以设置齿轮向内显示

三、作业乐高建筑建模练习

第三讲——二维图形、二维转三维

一、创建二维图形

‘（创建）→‘（图形）→‘（曲线）

包括：线、圆、圆弧、多边形、文本、截面、矩形、椭圆、圆环、星形、螺旋线

1、直线

参数修改

渲染参数栏：

‘允许渲染（在渲染中启用）：线条渲染开关，在渲染图中显示线条

‘在视口中启用：选中，则在视窗中可以看到实际粗细

厚度：可以更改线条粗细

径向/矩形：可选择线条的截面是圆形或矩形

（注：画直线有2种方法，画线时拖动鼠标和不拖动鼠标会不相同，示范）

2、矩形

参数修改：圆角：设置数值后可产生圆角矩形

3、文本

参数修改：大小：设置文字的字号

文本栏：可以输入文字

4、螺旋线

参数修改：

圈数：可以设置螺旋线的总圈数

偏移：可以设置螺旋线上下疏密程度；值为-1－+1

顺时针/逆时针：可以设置螺旋线顺时针或逆时针旋转

二、编辑样条线

1、编辑样条线

作用：对二维形状进行编辑变形

进入方法：‘修改器（菜单）→面片/样条线编辑→编辑样条线

有3种次对象

（顶点）：曲线的最小单位（线段）：即2个顶点间的线条

（曲线）：即整个曲线

A、编辑点：

（1）创建线：在次对象中增加线条

（2）更改顶点类型

进入曲线的次对象→选中顶点’→

Bezier（贝赛尔）角点：贝赛尔角尖角节点，带手柄，左右手柄，可以分别调整

Bezier（贝赛尔）：贝赛尔圆滑节点，带手柄，调整某一侧手柄，另一手柄随之而动角点：尖角节点，没有手柄

平滑：圆滑节点，没有手柄

（3）锁定手柄：可以使曲线规律性变化

例：建立一个六边形，再锁定手柄，然后移动手柄变化

（4）增加节点优化（细化按钮）→曲线中

（5）断开节点选择曲线中的某个节点→‘断开（打断按钮）

（6）自动焊接（选项）选中这一项后，当用移动工具将2个节点重叠，则自动闭合焊接（7）连接节点连接（按钮）→选择某个节点，拖动到另一节点处，自动建立一个连接线

（8）熔合：将两个点重叠框选两个点→熔合（按钮）

（9）圆角：产生圆角选择一个或多个角→在圆角输入框中输入数值

（10）切角：产生倒角选择一个或多个角→在切角输入框中输入数值

（11）附加曲线

作用：将其它线条附加到当前图形中，在场景中建立多个曲线→选中一个曲线→附加曲线（按钮）→选择需要附加的线条

三、样条线修改器

1、编辑样条线

编辑曲线

（1）轮廓：复制并向内或向外偏移曲线，轮廓偏移值为正值时，则向内产生轮廓曲线；轮廓偏移值为负值时，则向外产生轮廓曲线

方法：选中某曲线→‘轮廓（按钮）→输入轮廓偏移值（如：20）→回车（2）镜像：镜像复制曲线，包括水平镜像、垂直镜像、斜向镜像

（3）修剪：要求多个曲线相交，修剪时，会自动寻找边界，裁去边界之间的部分曲线（4）延伸：自动寻找边界，向线条的一端延伸

（5）布尔运算：对多个相交的曲线进行加减运算

包括：并集（）差集（）交集（）

（6）分离：将选中的子曲线从当前曲线集中脱离出来

（7）炸开：将整个曲线打散，分散成多个可独立操作的线段

四、修改器介绍

1、：关闭/显示当前修改器修改的效果

2、：关闭/显示修改器修改的最终效果

3、：删除当前修改器效果

4、编辑修改器的顺序：可以复制或移动修改器

堆栈中选择某修改器’→‘复制（或‘剪切）→选择目标位置’→粘贴

5、塌陷（合并）修改器堆栈

作用：相当于Photoshop中的合并图层，可以节省内存，提高3DMAX的运行速度

A、塌陷到：将当前修改器以下的所有修改器塌陷

B、全部塌陷：塌陷所有修改器

（注：塌陷时，‘暂存(H)/是（按钮）,则可以用‘编辑（菜单）→‘取回(恢复按钮)将塌陷后的修改器历史记录恢复

6、选择更多的修改器命令

更多的→选择某修改器

7、配置修改器，可以更改修改器按钮数量，更换按钮

‘（配置修改器按钮）→‘配置修改器集→选择需要的修改器→双击或拖至右边按钮处

五、二维转三维命令

1、挤出：使二维图形产生厚度

2、车削、旋转 (Lathe)：应用于二维形状

作用：将二维形状按某轴向旋转成三维立体物体

进入方法：‘修改器（菜单）→‘面片/样条线编辑→‘车削

参数：度数：设置旋转的角度

方向：设置按哪一个轴旋转

对齐：设置旋转的中轴线

最小：以图形左边线为中轴旋转

中心：以图形中线为中轴旋转

最大：以图形右边线为中轴旋转

3、倒角：倒角效果

4、可渲染线条：使线条产生厚度

5、倒角剖面：使用另一个图形路径作为倒角剖面挤出一个图形

六、作业：制作一款花瓶或灯具

第四讲——复合建模（布尔、放样）

一、三维布尔运算

对三维实体进行加减处理

（建立）→（三维几何体）→复合对象→布尔（按钮）包括：并集、差集、差集（B-A)、交集（注：先选择的物体为A，后选择的物体为B）二、放样（Loft）

作用：可以使一个或多个二维形状沿另一个二维形状的路径生长

使用放样需要2个部分：横截面（Shape）和路径（path）,横截面和路径都可以是封闭的或不封闭的图形

进入方法：（建立）→三维几何体→→放样（按钮）

一个截面的放样

建立一个路径和横截面→选中横截面（或路径）→‘放样（按钮）→‘获取路径（或‘获取图形）（按钮）→然后可以进入放样物体的次对象再进行编辑，也可以进入原始的横截面或路径的次对象，对放样物体施加影响

（1）、多个截面的放样

放样物体的一个路径上，可以有多个横截面

例如：制作显示器底座

在顶视图中建立两个横截面（正方形和圆形），在前视图中建立一个路径（直线）→选中正方形→放样→获取路径→选择直线→路径参数→百分比→输入数值（此数值可以控制截面在路径上的位置，如输入：50 ，即50%的位置）→获取图形→选择圆形（2）、放样物体的变形

1、通过原始路径或原始截面

放样物体与原始路径，原始截面是密切关联的，当更改原始路径的长度或原始截面的大小，形状时，放样物体也会随之变形

2、通过次对象

选中放样物体→‘（修改器）→‘→‘图形（或‘路径）→选择放样物体中的横截面或路径进行移动、缩放或旋转等，则会改变放样物体形状

（3）、放样物体中的截面起始节点对齐

放样物体中，多个截面的起始节点如果不在一条直线上，则会出现扭曲现象，所以需要将它们的起始节点对齐

选中放样物体→‘（修改器）→‘→‘图形（或‘路径）→‘比较（按钮）→在该对话框窗口中‘（获取图形按钮）→在3D视图中选择放样物体中的横截面，

再用（旋转工具）旋转选中的横截面，使用它们的起始节点对齐

（4）、截面的水平对齐

进入放样物体次对象→选择多个截面→‘居中（或‘左对齐或‘右对齐）

（5）、复制路径上的二维截面

进入放样物体次对象→选中某截面→ Shift + 移动截面

三、作业：创意茶具一套

第五讲——多边形建模

一、FFD自由变形工具

（1）FFD 4*4*4和FFD长方体自由变形

作用：将物体按矩阵方式分成4*4*4个控制区域，用户可以自由变形，适合于类似于长方体的物体变形

进入方法：‘修改器（菜单）→‘自由形式变形器‘FFD 4*4*4或FFD长方体

（2）FFD圆柱体自由变形

作用：将物体按环状方式分成多个控制区域，用户可以自由变形，适合于类似于圆柱体的物体变形

进入方法：‘修改器（菜单）→‘自由形式变形器‘FFD 圆柱体

二、多边形建模

第六讲——NURBS曲线和曲面

一、NuRBS曲线

作用：可制作圆滑的曲线外形

‘Create(创建)‘shape(外形)‘NURBS

point curve(点曲线)

CV curve(控制点曲线)：曲线在各控制点连接的多边形内

参数：attach(附加)：将其它曲线附加到当前曲线中

二、NURBS曲面

作用：可制作圆滑的面，如汽车外壳，床罩，窗帘丝织物品表面

create(创建) →Geomotry(三维几何体) →NurBs surface(NurBs曲面) →point surface(点曲面) →cv surface(控制点曲面)

1、point surface(点曲面)

参数：u lines:X轴节点数

v lines:Y轴节点数

次对象：point(点)

●选择1个顶点（单个）

●选择一行顶点（单行）

●选择一列顶点（单列）

●选择交叉的一行一列顶点（行列）

●选择所有顶点

2、cv suface(控制点曲面)

参数：Length cvs:长控制点数

Width cvs:宽控制点

次对象：与点曲面相同

三、NurBs创建工具箱

作用：方便创建曲线或者曲面

1、Curves（曲线）工具箱

第一个（）：建立cv curve(控制点曲线)

第二个（）：建立Point curve(点曲面) 第三个（）：连接两顶点，限定在点曲线面

第四个（）：复制曲线第五个（）：连接2个顶点，点曲线，CV 曲面都可相连

第六个（）：产生曲线的轮廓线

第七个（）：镜像复制曲线

3、surface(曲面)工具箱

第一个（）：建立cv surface(控制点曲面) 第二个（）：建立point surface(点曲面) 第三个（）：复制曲面

第四个和第九个（

）：将2个曲线连接成面

第五个（）：复制曲面，不能分开

第六个（）：镜向复制曲面

第七个（）：将曲面拉伸成面

第八个（）：将曲线旋转成面

第七讲——标准修改器

一、标准修改器

1、拉伸（挤出）：应用于二维形状

进入方法：‘修改器（菜单）→‘参数化变形器→‘挤出参数：厚度：拉伸的高度

分段：设置拉伸后的对象的高段数，便于以后变形

封口始端：拉伸起始面闭合或打开

封口末端：拉伸末端面闭合或打开

2、弯曲（Bend）

进入方法：修改器（菜单）→参数化变形器→弯曲

参数：角度：更改弯曲度数

方向：更改弯曲走向

弯曲轴向：设置弯曲的坐标轴

限制：

限制效果：限制的开关

上限：设置弯曲的上限（终点）

下限：设置弯曲的下限（起点）

3、锥化 (Taper)

进入方法：‘修改器（菜单）→‘参数化变形器→‘锥化

参数：量：设置锥化量

曲线：设置锥化后，物体中间弯曲度

锥化轴向

基本：控制锥化的基本轴向

效果：控制锥化效果在哪一轴向上

对称：使物体变为对称体

4、扭曲（Twist）

作用：类似于拧麻花

进入方法：‘修改器（菜单）→‘参数化变形器→‘扭曲参数：角度：扭曲的度数

偏移：扭曲效果偏上或偏下

5、倾斜（Skew）

作用：将物体原地倾斜

进入方法：‘修改器（菜单）→‘参数化变形器→‘倾斜参数：数量：倾斜的度数

6、Noise(噪声、噪波)

作用：给物体施加随机干扰，形成凹凸不平的表面

进入方法：‘修改器（菜单）→‘参数化变形器→‘噪波参数：种子：设置噪波的样式

比例：值越小，波峰越高，起伏越复杂

分形：可强化表面起伏的复杂程度

粗糙度：控制噪声的下频率大小

迭代次数：可更改噪声起伏度

7、松驰

作用：对三维物体的边缘进行圆角光滑处理

进入方法：‘修改器（菜单）→‘参数化变形器→‘松驰参数：松驰值：光滑程度

迭代次数：圆角的段数

（注：使用此修改器之前，先将物体的段数增大）8、编辑网格

作用：可以对物体进行点，线，面的修改

进入方法：‘修改器（菜单）→‘网格编辑→‘编辑网格参数：有五种次对象

：顶点、节点

：边：每个边包含两个顶点

：面：每个面包含3条边

：多边形：每个多边形由2个面组成

：元素：即整个网格物体

忽略背面：框选法选择点或面时，背面的部分忽略不选

挤出：对选中的面按某方向拉伸

倒角：对选中的点倒角处理

进入次对象后，可以对选定的部分进行移动、旋转、缩放和其它修改器处理

9、法线

作用：使平面透明或使用三维物体某个面透明

进入方法：‘修改器（菜单）→‘面片/样条线编辑→‘法线

10、圆角/切角：应用于二维图形

作用：使用二维图形产生倒角或圆角

进入方法：修改器（菜单）→‘面片/样条线编辑→‘圆角/切角

11、倒角：应用于二维图形

作用：利用二维图形产生三维面，再拉伸进行倒角处理

进入方法：‘（配置修改器按钮）→‘配置修改器集→从列表中选择MAX标准下的的倒角→双击或拖至右边按钮处，保存再使用

参数：级别1：高度：第一次将二维图形拉伸的厚度

轮廓：第一次倒角值，一般不设置

级别2：高度：在第一次的基础上再次拉伸的厚度

轮廓：第二次倒角值

级别3：高度：在第二次的基础上再次拉伸的厚度

轮廓：第三次倒角值

12、修剪/延伸：应用于二维图形

作用：对二维图形自动判断边界进行修剪或延伸处理，要求二维图形是由多个子图形组成，面且相交

进入方法：修改器（菜单）→‘面片/样条线编辑→‘修剪/延伸

参数：自动：自动剪去单击处的线段

仅修剪：限制只能修剪单击处的线段

仅延伸: 限制只能延伸单击处的线段

拾取位置（按钮）：单击后，才可以选择要修剪或延伸的线段

室内设计基础与实务教案

教学目的、要求 室内设计基础与实务是环境艺术设计专业重要的理论课程。通过该课程学习，使学生明确室内设计的含义、目的与原则，认识、理解室内设计与建筑、环境之间的关系，系统掌握室内设计的内容、分类、设计原则与方法、构成要素以及它们之间的有机关系，能够正确运用设计方法，做出较完整的初步课题设计，为今后室内专题设计课程奠定扎实的基础。 教学内容及方法 一、教学内容 1、理论讲授：共分八章。系统讲授室内设计原理，并示以大量的图片范例加以阐述说明。 2、实践考察：结合理论讲授，对设计企业、设计实例进行考察，了解设计的实践设计流程，为课程设计做好准备。 3、课题设计：以理论讲授为指导，在实践考察的基础上，做出住宅室内设计的设计方案。 二、教学方法 教学以影像多媒体理论教学为主，采用课堂理论讲授、课堂讨论及答疑，实践考察、设计辅导相结合教学方法。在教学过程中，注重理论的逻辑关系和实例分析的结合，运用生动而形象化的方式讲授，使学生理解领会概念、含义、特征、规律。教学过程中按教学内容的章节布置思考题。在教学过程中运用启发式、讨论式教学，对课题设计进行有针对性的辅导，使学生有效的掌握设计理论、设计方法和表达方法的有机结合，以达到理想的教学效果。 教学难点、重点 教学难点: 1、避免单调枯燥的理论讲授，多结合实例，直观生动的讲授。 2、对室内设计与建筑关系的正确理解。 教学重点:

1、对室内设计基本观点、原则、规律、方法的理解与掌握。 2、使学生能够在设计理论的指导下完成课题设计。 课程框架： 室内设计概论 室内设计的内容、分类 室内设计的方法和程序 室内空间设计 室内色彩设计 室内照明设计 室内家具与陈设 室内绿化与水体 室内设计的风格与流派 第一章、室内设计概论 一、室内设计的含义： 所谓室内设计，是指将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间的一项活动。具体地说，就是指根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观、符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的、便于生活的、工作、学习的理想的居住与工作环境。从广义上说，室内设计便是改善人类生存环境的创造性活动。 空间设计思想：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”——老子 “室之用”建筑的室内空间的功用，它的前提是建筑物形式：在建筑的四壁开设门窗以构成“室”，但是构成真正的建筑物之用途的，是其“无”，即建筑的

平面设计知识汇总

平面设计知识汇总.txt没有不疼的伤口，只有流着血却微笑的人有时候给别人最简单的建议却是自己最难做到的。了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范围。 第一节：平面设计的正名与分类 设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交*更广更深，传统的定义，例如现行的叫法“平面设计（graphis design）视觉传达设计、装潢设计……，这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称，带有片面性。 现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需要就有多少种设计。 另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。 第二节：平面设计的概念 设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依*魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗？是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，却又不是投其所好，夸夸其谈，你的设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，你事实上是“出卖”感情的人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。 第三节：平面设计的特征 设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。 设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。 设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。设计的关键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑战。设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人，材料质地能打动人、……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。

电子技术基础课程设计题目

《电子技术基础》课程设计题目 一、脚步声控制照明灯 要求：1.白天光线较强，照明灯不会点亮； 2.晚上又脚步声照明灯被点亮，脚步声小时后灯亮延时十秒再自动熄灭； 3.元件：功率集成电路家分立元件; 二、报警声响发生器 要求：1.能发出消防车报警，救护车报警灯的报警声; 2.输出功率≥1W 要求：1.当池中水位低于设定点时水泵自动抽水；； 3.元件：NE555时基电路加分立元件； 三、水位控制器 2.当水位到达设定点时水泵自动停止； 3.元件：NE555电路加分立元件； 4.说明：水泵工作可用灯泡亮灭进行模拟； 四、金属探测器； 要求：1.能探测木材中≥5mm深处的残留铁钉； 2.当探测到金属物时能用声或光报警； 3.元件：与非们加分立元件，探头可用带铁芯线圈自制； 五、循环灯 要求：1.有四路输出，单循环； 2.能带动6V小灯泡四只； 3.元件：J-K触发器、555时基电路、分立元件； 六、数字水位探测器 要求：1.能测出水位的高度，精度韦1/16； 2.能输出数字形式（即二进制）； 3.能以模拟电压输出； 七、直流电压升压器 要求：1.输入电压30V；输出电压45V； 2.输出电流能达到0.5A； 八、上下课铃声识别系统 要求：1.设计一个开关电路仅对学校的上课、下课铃声敏感； 2.铃声来时输出高电平； 3.能识别出上课铃声和下课铃声； 九、厕所冲水控制器 要求：1.能识别有无人进出厕所； 2.当进出人数每达6人次时，电路输出一个脉冲； 十、步进电机及启动电路 要求：1.利用数电知识设计一个步进电机驱动电路； 2.能由两根线的输入电平组合使电机能向前进、后退、保持； 十一．教室用电节能控制电路

室内设计1课程教学大纲

《室内设计1》课程教学大纲 执笔人：黄国维编撰日期：2009 年6 月8 日 一、课程概述 课本选用“十一五”规划教材（教育部高等学校艺术设计类专业教学指导）；课程名称《居住空间设计实训》。居住空间设计主要针对实训所必须的理论知识点、操作实践、家居设计风格等专业能力作系统引导。使学生能系统地了解室内居住空间设计的含义、熟悉室内设计的内容、掌握室内设计的程序，达到具备服务社会需求的专业设计能力。课程类型 B 类，课程性质 属于必修课。计划学时数51 学时（学分）。实践课程比例59％。教学对象为大二（上学期）一次性完成。 二、课程内容 第一单元实践对应的理论知识点（18 学时） 1．室内设计介绍； 2．家居功能设计； 3．室内人体工程学； 4．家居照明； 5. 室内设计基础； 6. 家居色彩设计。 第二单元操作实践（30 学时） 1．设计前期； 2．家居平面图设计； 3. 家居立面图设计； 4．家居顶棚图设计； 5．图纸调整； 6．书写设计说明。 第三单元家居设计风格欣赏（3 学时） 1．现代简约风格； 2．简欧式风格； 3．欧式田园风格； 4. 新中式风格。

上述三个单元的重点围绕室内居住空间设计的程序、操作实践、设计风格欣赏三个基本点, 实质性地针对室内（民居）空间设计的全过程进行实际训练，第一单元的内容与第二单元的内容穿插进行，使得理论引导与实际操作联系起来，有效提高学生的设计能力。作业的分析为主要手段，加深普遍规律和特殊性的区别与联系，使教学要求的广度、深度达到预期的效果。 四、实践性教学 ①实训内容及学时数 ②实践环节基本要求 实践性项目的作用：了解、熟悉、掌握居住空间设计，在实际生活中的具体性、技术性、艺术性、经济性。 实践应达到的目标：熟练掌握设计的方法、程序、工作的重点、质量评析、设计取费、设计管理、设计队伍的建设等系统工作与环节的处理能力。

平面设计职业规划书

作为一名当代大学生，为了能让自己在这个人才爆炸的信息时代脱颖而出，应该学会为自己筹划未来，为自己定下人生的发展计划。在老师的正确引导下，我制定的职业生涯规划如下： 一．分析阶段

1.自我分析 (1) 性格 经过测试的结果，我的性格是具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。与人交往时较为敏感，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下我有很强烈的反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。 (2) 爱好与特长 爱好擅长绘画和写作，形象思维强，艺术创作能力强，表达能力较强。 (3) 适合的工作 经过性格与特长的整理分析，我很适合从事平面设计和工业设计工作。 2.专业分析 （1）平面设计 它涵盖的职业范畴包括：商业环境艺术设计、商业展示设计，商业广告设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。 ①要重视专业资料和各类信息的收集和整理 专业资料和各类信息的收集积累在平面设计的学习提高过程中是十分必要和 基础的。 采取的方法：这是一项长期不能间断的持久工作。有许多初学者在做设计时，常常会为不能获得创意而感到很苦闷，这是一种正常现象。因为，人的思维能力增强是通过不断的学习和实践获得的，人脑对某类信息接受和储存的越多，相关的思维能力也就越强。因此，要想改变这种状况，首先必须要认真做好专业类资料的收集和积累。需要特别指出的是：获得了资料不等于真正拥有了资料。所谓“外行看热闹，内行看门道”，要想从资料中看出“门道”，为水平的提高带来帮助，仅流于表面的、泛泛地浏览是不会带来效果的，特别是涉及平面的造型形态、材质运用、配色方法以及饰物使用等具体设计技巧方面的掌握，建议在研读的基础上去背诵记忆，记忆的款式越多，就越能寻找到设计变化的方法和规律，如此，

电子技术课程设计教学大纲和题目

1.目的与任务 电子技术课程设计课程设计是模拟电子技术和数字电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术和数字电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。学生必须独立完成一个选题或自定选题的设计任务。 通过电子技术课程设计要求学生： 根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。 了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。 进一步熟悉电子仪器的使用方法。 学会撰写课程设计总结报告。 培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 2.进度安排及方式： 第一单元：集中讲课，主要内容如下： （1）课程设计的目的与要求 （2）课程设计的教学过程 （3）课程设计的评分标准 （4）课设题目介绍 （5）学生自由组合，选择题目。 第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。学生讨论、查资料。 第三、四、五单元：查资料、设计、EDA仿真、写报告。 学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用MULTISIM软件在微机上完成对所设计电路的仿真。 最后考试：笔试或分组口试。 3.考核内容与成绩评定 1、考核内容： （1）设计能力 （2）组装或焊接调试情况 （3）解决问题的能力 （4）总结报告情况 （5）出勤情况、工作作风和科学态度。

2、成绩评定： 设计的正确性、合理性和EDA仿真情况40分，总结报告40分，考试或口试20分。 3、电子课程设计完成时间： 布置任务后，同学们可以根据设计要求和参考题目（或自定题目）通过查阅相关资料提出方案和进行学习，本学期结束对设计有一个初稿和基本认识，暑假继续完善和补充，在下一学期开学第一周周末交设计报告和电子文档。开学第二周进行有关设计介绍和答辩，每人5分钟左右时间，介绍有关设计思路、电路分析、仿真、收获与体会等，要求做出介绍的ppt 幻灯片。 4.电子技术课程设计方法及设计中应当注意的问题 1) 课程设计类型 课程设计可分成三种类型或模式：一种是纯理论性的课程设计模式，在设计完成后画出设计图纸，写成设计报告，但不作实验验证；第二种是理论设计与虚拟实验相结合的课程设计模式，在设计完成后，通过计算机软件进行仿真实验，以便检查设计中存在的问题，并对存在的问题进行修改，直到达到设计要求为止；第三种是理论设计与实验验证相结合的课程设计模式，设计完成后，要搭建实验电路进行实验验证，并根据实验中出现的问题对电路进行修改，直到达到设计要求为止。第三种课程设计模式最接近于实际情况，设计和调试难度最大，它不仅要求学生有扎实的理论知识，还要求学生们有较强的动手操作能力，才能解决和克服调试过程中出现的各种问题。 三种课程设计模式各有优点：第一种课程设计模式偏重于理论设计，学生们能够有足够的时间对课程设计中遇到的理论问题进行深入的研究；第三种课程设计模式强调理论与实践并重，由于实验过程会消耗大量的时间，在课程设计时间较短时不要选择难度太大的设计题目，否则在规定的时间内将难以完成；第二种课程设计模式是第一种和第三种设计模式的折中，能较好地解决理论设计与实验验证的问题。 有些专业在课程设计之前，还没有进行电子工艺实习，学生们还不会识别和测量电子元器件，不会识别印刷板电路图，也没有掌握焊接技术、电路的测量和调试方法等实践技能，这些学生在做课程设计之前，要先自学有关的实践知识，这样才能保证课程设计顺利进行。 2)电子电路课程设计的方法和步骤 不同类型的电子电路有不同的设计方法，这些方法虽然千差万别，但基本上可归纳为明确设计任务与要求、总体方案论证、单元电路设计、参数计算、元器件选择、画出设计图纸、实验验证与调试、写成设计报告等，如下图所示。

全套建筑图纸免费下载解析

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电子技术课程设计的基本方法和步骤模板

电子技术课程设计的基本方法和步骤

电子技术课程设计的基本方法和步骤 一、明确电子系统的设计任务 对系统的设计任务进行具体分析, 充分了解系统的性能、指标及要求, 明确系统应完成的任务。 二、总体方案的设计与选择 1、查阅文献, 根据掌握的资料和已有条件, 完成方案原理的构想; 2、提出多种原理方案 3、原理方案的比较、选择与确定 4、将系统任务的分解成若干个单元电路, 并画出整机原理框图, 完成系统的功能设计。 三、单元电路的设计、参数计算与器件选择 1、单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务, 详细拟订出单元电路的性能指标, 与前后级之间的关系, 分析电路的组成形式。具体设计时, 能够模拟成熟的先进电路, 也能够进行创新和改进, 但都必须保证性能要求。而且, 不但单元电路本身要求设计合理, 各单元电路间也要相互配合, 注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求, 就需要用电子技术知识对参数进行计算, 例如放大电路中各电阻值、放大倍数、振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理, 正确利用计算公式, 计算的参数才能满足设计要求。 参数计算时, 同一个电路可能有几组数据, 注意选择一组能完成

电路设计功能、在实践中能真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题: （1）元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 （2）元器件的极限必须留有足够的裕量, 一般应大于额定值的 1.5倍。 （3）电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 3、器件选择 ( 1) 阻容元件的选择 电阻和电容种类很多, 正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同, 有些电路对电容的漏电要求很严, 还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高, 例如滤波电路中常见大容量( 100~3000uF) 铝电解电容, 为滤掉高频一般还需并联小容量( 0.01~0.1uF) 瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件, 并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 ( 2) 分立元件的选择 分立元件包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件类型不同, 注意事项也不同。 ( 3) 集成电路的选择 由于集成电路能够实现很多单元电路甚至整机电路的功能, 因此选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活, 它不但使系统体积缩小, 而且性能可靠, 便于调试及运用, 在设计电路时颇受欢迎。选用的集成电路不但要在功能和特性上实现设计方案, 而且要满足功耗、电压、速度、价格等方面要求。 4、注意单元电路之间的级联设计, 单元电路之间电气性能的 相互匹配问题, 信号的耦合方式

平面设计相关知识总结

第一讲：导论 对平面设计质量产生影响的因素： 1：色彩基础知识：平面设计色彩涉及到美学和心理学等学科的问题，色彩带给我们的情绪感染，是文字无法替代的。 接触一个平面设计作品，首先感知的是色彩，其次是图形和文字。 色彩引起人注意的首先是明度，其次是色相、饱和度。 平面设计构成要素：图形；文字；色彩。 第二讲：数字图像基础 一、位图与矢量图 位图通常指的是从照片、图片等获取的形象,是由描述图中各个象素 点的强度与颜色的数位集合组成的。象素点对应于显示器上的显示点。 矢量图是指利用计算机编程语言绘制或用绘图软件绘制的物体形状， 是一种抽象化的图像，由一组指令组成，指令描述了一幅图中所包含的 直线、圆、弧线、矩形的大小、形状、光照、材质等，通常由DRAW等计 算机绘图程序产生。 位图图像:使用彩色网格即像素来表现图像。每个像素都具有特定的位置、强度和颜色值。位图图像通常指的是从照片、图片等获取的形象，它与分辨率有关。 优点:色彩和层次变化丰富，可以真实地再现色彩丰富的现实世界。 缺点:则是图像缩放时会产生失真，常常产生栅格状和锯齿状。 来源： （1）通过扫描仪扫描获取通过 （2）数字照相机摄制 （3）屏幕捕获 （4）使用绘图软件制作 最简单的区别： （1）失量图可以无限放大，而且不会失真，而位图而不能. 比如有很多朋友的头像都有失真的情况.看上去不太舒服。 （2）位图可以表现的色彩比较多，而失量图则相对较少。 （3）失量图更多的用于工程作图中，比如说ACD。而位图更多的应用在作图中，比如PS。 二、像素、颜色深度与分辨率 像素是图像的基本组成单位，它是一个有颜色的小方块，图像由许多小方块组成，以行或列的方式排列。 颜色深度是指存储每个像素所用的位数，它也是用来度量图像的分辨率。颜色深度决定彩色图像的每个像素可能有的颜色数，或者确定灰度图像的每个像素可能有的灰度级数。 但一般情况下，不一定要追求特别深的颜色深度。此外，颜色深度越深， 所占用的存储空间越大。相反，如果颜色深度太浅，会影响图像的质量，图 像看起来让人觉得很粗糙和很不自然。 颜色深度用来度量在图像中有多少颜色信息来显示或打印像素。较大的位深度（每像素信息的位数更多）意味着数字图像具有更多的可用颜色和更精确的颜色表示。 显示分辨率：是指显示屏上能够显示出的像素数目。 图像分辨率：是指组成一幅图像的像素密度的度量方法。对同样大小的一幅图，如果组成该图的图像像素数目越多，则说明图像的分辨率越高，看起来就越逼真。反之，图像显得越粗糙。 三、图像的颜色模式

电子技术课程设计

《电子技术课程设计》教学大纲 课程名称：电子技术综合课程设计 学分：2 学时：2周制定人： 一、电子技术课程设计开设目的 本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。综合设计实验对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。旨在培养学生综合模拟、数字、高频电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力，并了解一般电子电路与单片机构成简单系统及简单编程的方法。促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程。目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。 二、电子电路设计的基本要求 2.1、基本要求 1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字、高频基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试； 2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法； 3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用 multisim进行电路设计和印刷电路板的设计制作； 4、学习电子系统电路的安装调试技术； 5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。 2.2实验方法 1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料； 2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法 3、学生针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计； 4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验； 5、教师在课内外给予及时指导和答疑 6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。 2.3、总结报告内容 1、设计题目 2、设计任务和要求 3、原理电路设计：（1）方案比较；（2）单元电路设计；（3）元件选择；（4）整体电路（标出原元件型号和参数、画出必要波形图）；（5）说明电路工作原理。 4、整理实验数据和测试波形，对模拟电路应有理论设计数据、实测数据、仿真数据和误差分析，数字电路应有设计逻辑流程、波形图、时序图或真值表。 5、实验困难问题及解决措施。 6、实验参考文献。 三、电子电路设计的一般方法 3.1、方案论证（方案比较）与总体设计（举例说明）

平面设计的专业知识

平面设计的专业知识 平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。也可以以手绘方法去创作。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。 1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。 2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。 3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。 4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。 5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关

系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。 6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。 7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。 8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。 1.概念元素，所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括：点、线、面。 2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。 3.关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。 4.实用元素：指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。 分为入门、进阶、实操三个层次。

平面设计师(视觉传达专业)设计基本常识

[转] 平面设计师（视觉传达专业）设计基本常识！2012-7-26 10:24阅读(14) 已经是第一篇|下一篇：疯狂的排版 A4幅面画册及宣传品设计常识： A：最小字体不能小过5号，常规在8号左右；标题最大应掌握在10-18号。 B：标题与正文之间层次脉络清晰（通过段落、字体、大小、粗细、色彩、图标等方式标示）。C：字距须小于行距，且行距一定不小于字距2倍，3-4倍较佳。 D：请留意勿出现文法错误及标点符号错误：错别字请修改。 E：非个性版面设计，严格执行对齐原则：请将该对齐的地方对齐、且有一定规律可循。 F：字体使用在同一本画册或同一版面里不宜超过三种以上，若非活泼类主题请选用宋体、 黑体及楷体类等标准正规字体。 G：色彩请善用：一般情况下请勿直接使用纯色，且非活泼类主题同版面色相勿超过三种， 且应根据设计主题确定一个主色彩。 H：图片有任何问题请修正，包括脏点、色彩、瑕疵、毛边模糊等非正常要素。 I：请勿将图片垫底使用，迫不得已或是设计需要，文案尽量放在图片空白的位置。 J：深色背景上请慎用深色字体（或图片），浅色背景上请慎用浅色字体（或图片）。 K：正常情况下，画册装订侧边正文边距距一定大于裁切边距，正常在1.5-2倍为宜。 L：天头、地脚距边合理，正常情况下，天头边距略小于地脚边距，且请留意视觉平衡。 M：出血请留3mm。任何裁切边距效果请考虑到出血距离，任何底色及图片一定要做好出血。N：印刷用图片及文字色彩请用四色模式。

初级平面设计师必须熟练掌握的软件： 1.Illustrator 2.Coreldraw 3.Photoshop 4.3D MAX 5.Office ( Word、Point、Excel ) 6.其他排版及设计类软件。 平面设计师必须掌握的平面设计项目： 1.优秀的标志设计及VI设计能力； 2.严谨的画册设计及排版能力； 3.创意海报及DM、EDM、折页等宣传品； 4.网页界面及UI、Icon等设计能力 5.六面体包装设计及特殊造型包装能力 6.字体设计能力；

《数字电子技术课程设计》教学大纲

教学大纲 课程名称数字电子技术课程设计课程负责人 开课系部机电工程系 教研室电气自动化 二0一四年四月一日

《数字电子技术课程设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：数字电子技术课程设计 英文名称：A Course Design on Digital Electronic Technology 适用专业：电气工程及其自动化类专业 先修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术 课程性质：专业基础课 设计周数：1周 学分：1分 二、课程设计的性质、目的和任务 数字电子技术课程设计是电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程，目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。数字电子技术课程设计应达到以下目的： （1）加深对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合； （2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力； （3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。 对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。 三、课程设计的内容 以《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及

基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路MSI为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确的实际应用价值的电子电路，最后编写课程设计总结报告。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。 参考题目如下： 1．数字电子钟逻辑电路设计：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间；（如准点报时、定时闹钟等）2．智力竞赛抢答器逻辑电路设计：设计一个可供四组参赛的数字式竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮，要求具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，具有计分及计时功能，设置犯规报警电路。（电路具有鉴别和锁存功能，用数码管显示第一抢答组别且该组别对应指示灯亮，电路的自锁功能，使其余抢答开关不起作用；有主持人开关、有复位功能；增加部分扩展功能(如抢答计时及加分、减分电路等) 3．交通信号灯控制器逻辑电路设计：满足绿灯30秒，黄灯5秒，红灯35秒的时序。采用两位数码显示器显示南北方向时间。 4．汽车尾灯控制电路设计：转向侧的3灯应按全灭、1灯亮、2灯亮、3灯亮得顺序动作，周期性明亮与暗，一周约需一秒；当紧急闪烁起作用时，六个尾灯大约以1Hz的频率一致地闪烁着亮与暗；制动时，若转弯开关未合上（或错误地将两个开关均合上的情况）所有六个尾灯均连续燃亮。 5．数字温度计逻辑电路设计：设计一个可以测量温度范围0-800C的数字式温度计，精度± 10C。 6．多路防盗报警电路设计：采用多路输入、同一报警输出方式实现，输入端带延时触发功能，具有显示报警地点功能。 7．电梯控制电路设计：设计一个简易4层电梯控制电路，能记忆电梯内、外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个信号保留至执行后消失。 8．倒计时计时器的设计：最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。 9．洗衣机控制电路设计： 设计一个洗衣机控制器，具有如下功能：

室内设计教程全套+3dmax_vray_cad_ps室内教程

超越正版室内设计教学课程 3dmax vray ps cad室内教程本教学课程由方案吧整理而得 本套教程包括各室内设计软件的基础教程和实例教程 1.室内设计的方法 2.室内设计理论 3.室内设计图典 4.室内设计原理 5.室内外设计师认证专业班教学大纲 6.室内环境污染规范 7.室内设计色彩搭配 8.室内照明原理 9.室内装饰工程设计施工详细图集 10.室内设计规划 11.住宅建筑室内声光分析 12.住宅建筑室内振动限值及其测量方法 13.民用建筑工程室内环境污染控制规范 14.中国风水学 15.阳宅相法简析 16.建筑装饰色彩原理和运用 17.建筑装饰工程合同范本 18.风水理论中山水和审美的探讨 19.风尘学理论简析

20.风水和建筑 21.名师室内设计风水讲座----家居/办公室合理布局风水文化教学 22.色彩构成 23.色彩和室内设计使用 24.色彩知识 25.素描和设计 26.新版建筑规划规范大全 27.住宅装饰装修工程施工规范 28.浅谈住宅厨房室内设计 29.砖混结构设计详解 30.装饰工程施工合同 31.CAD制图统一规则 32.家庭居室装饰工程质量验收标准 33.建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范 34.给水排水制图标准 35.彩色效果图 36.城市规划规范 37.厨房的设计和布置 38.厨房设计原则 39.高层建筑防火规范2001 40.建设工程文件整理规范 41.建筑电器规范

42.建筑结构规范 43.建筑制图标准条文说明 44.美学原则 课程目录如下: 1.3dsmax中文版基础入门教程1盘,让学员从最基础开始认识3DSMAX软件,了解3D软件的界面布局,基本工具使用,达到初步认识的目的,本环节共安排了37个教学片段,教学时间约为487分钟.(对初学者来说,学习3D的中文版最为合适,容易入门) photoshop中文版基础入教程,PS软件本为平面设计软件,在室内制图中是为了将渲染图进行后期修饰加工处理,使图达到完美!本环节共安排了约280分钟的教学! 2.3dsmax英文版基础教程+3dsmax室内制图工具使用+室内实例制作2盘,进一步认识3dsmax软件英文版界面(设计师们还是统一习惯使用3D英文版本的,需要养成这个习惯才能通用),运用3D软件在室内制图过程中的技巧操作,了解制图思路和出图流程. CAD导图到室内单面无缝建模方法,泛光灯,聚光灯,物理灯光等3D灯光的室内运用,各种材质表现讲解,最后通过客厅,卫生间及卧室等室内实例来进一步了解室内制图,本环节教程约为1100分钟的教学时间,内容完整巨大!

平面设计基础知识

平面设计 第一章绪论 一、基本概念 1、设计的内涵 英文：指进行某种创造时计划、方案的展开过程，即头脑中的构思。 中文：动脑筋、想办法、找窍门、安排、计划、制定方案等含义。 广义：设计是一种有目的的创造活动。它既可以指这种活动本身，此时它的词性是动词；同时“设计”也可以指这种活动的结果，此时它的词性是名词。 外延：“设计”一词的外延非常广泛，不仅仅局限于某一领域。设计已深入到人类的知识体系中，尤其在应用学科中，设计是人为事物和活动的本质因素所在。 2、平面设计 设计是一种有目的的创造性活动，平面设计是这种活动所要采取的形式之一。 平面设计就是以文字、符号、造型来捕捉美感，表达意象，表达意念与企图，进而达到沟通与说服效果的一种设计活动。在平面设计中需要用视觉元素来传播设计者的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解设计者的设想和计划。 3、设计的本源 人们一直寻找能够用视觉符号思想感情的方法。它深受意识形态的影响，其超大型风格因素是社会政治、经济、文化的缩影，代表着一种浓缩的时代精神。早期的画即是字，字即是画，即所谓的“书画同源”。文字的产生使平面上的基本元素得以完美地组合，印刷的发展及为此提供了舞台。这意味着现代平面设计的真正开始。 4、平面设计的特点 （1）手段性 设计本身不是目的，而是手段，它不可能为设计而设计。设计作品是一种中介，它的核心目的是最终传达设计者的意图。因此当衡量一个作品好坏的时候，是否达到设计要求、能否实现传达目的是首要的指标。 （2）主观性 设计过程是设计师按照自己的主观意愿对设计资源和素材的重新组织、整合过程。主观性是平面设计的一个重要特性。对于同一个设计主题，不同的设计师有不同的设计方案。这就是主观性的体现。 （3）客观性 指的是设计表达的客观规律。合乎现实实际。 （4）创新性 设计不是模仿，设计的本质是创新。创新包含很多方面的内容，所谓创新性，是指对过去经验和知识的分解组合使之实现新的功能。艾伦弗莱彻是以设计为基础来探索一种意念的创造，因此十分强调设计意念的重要性，他说：“在设计中除了意念，其它所要做的就只不过是设色涂抹罢了。” （5）商业性 5、平面设计的分类 平面设计在二维空间的一切设计活动 （1）字体设计 （2）标志设计 （3）视觉识别设计 （4）名片设计 （5）平面广告设计（路牌、招贴、海报）

电子技术基础课程设计报告

XX XX大学 电子技术基础课程设计报告题目：电子设计课程三实验 院别： 专业： 姓名： 学号： 日期：2018年1月

摘要 本设计主要分为三个模块，第一个模块是直流稳压电源设计，第二个模块是复合信号发生器，第三个模块是数字时钟，用第一模块的一个输出电压作为第二、第三模块的工作电压。 直流稳压电源设计主要由电源变压器、整流滤波电路和稳压电路组成，能够输 出多路、稳定的直流电压，通过实际测量获得了输出纹波的波形，输入和输出电压 等参数，电源负载性能良好，符合设计指标要求。 复合信号发生器设计主要由RC谐振产生方波和四分频模块产生的5KHz方 波、积分电路实现三角波、同相加法器、滤波器的五个电路模块组成，采用通用四 运放324芯片和双触发器74HC74芯片，实现以上五种波形的产生，把以上两个模 块联通，示波器观察到的五种输出波形经测量，达到性能要求，滤波结果基本正 确。 数控时钟设计主要由晶振、分频、计数、进位、校时、BCD译码和LED显示七个模块组成。针对进位、校时两个模块中需要的逻辑运算使用二极管和三极管分别实现了与门和非门的逻辑关系，校时模块通过开关选择计数器输入的时钟信号为进位信号还是校时的8Hz时钟信号。 关键词：直流稳压电源；复合信号发生器；数字钟；单电源

Abstract: The design is mainly divided into three modules. The first module is the DC regulated power supply design. The second module is the composite signal generator. The third module is the digital clock. And the output voltage of the first module is used as the working voltage of second and third modules. The design of DC regulated power supply is mainly composed of a power transformer, a rectifier filter circuit and a voltage stabilizing circuit. DC voltage output can, through actual measurements obtained output ripple waveform parameters, input and output voltage of power supply load. Good performance, meet the design requirement. The design of composite signal generator is mainly composed of five modules. RC resonant generate 5KHz square wave, four frequency division module generate 5KHz square wave, integral circuit realizes triangular wave module, phase adder module, filter module. Using the universal four operational amplifier chip 324 and double trigger 74HC74 chip to achieve the above five kinds of waveform generation. Connect the above two modules. The oscilloscope observed five output waveforms with measurements to achieve performance requirements, the filtering result is basically correct. The design of CNC clock is mainly composed of seven modules: crystal oscillator, frequency division, counting, entry, school time, BCD decoding and LED display. According to the logical relationship AND and NOT realize the logic operation requires two modules, carry the school at the time of using diode and triode respectively, timing module through the switch selection of the clock signal of the counter input 8Hz clock signal to carry signals or timing. Key words: DC regulated power; composite signal generator; digital clock; single power