一年级看图写话_四只蚂蚁搬饼干_100字

四只蚂蚁搬饼干

有一天下午，有一只蚂蚁去找食物，他走呀走突然看到一块大饼干。它赶快回去对伙伴说：“我在地上看见一大饼干，快来帮我。”四只小蚂蚁出发了饼干太重了，四只小蚂蚁搬得满头大汗，但是它们很开心，最后四只小蚂蚁吃到了美味的饼干！一年级:史涵毅

看图写话《蚂蚁搬骨头》教案

第八讲蚂蚁搬骨头 一、导入： 1.同学们，上课之前，老师想和同学们一起猜个谜语。（出示） 2.朗读儿歌（出示） 3.今天老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意 1.出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 （1）用一句话说说你看到了什么？出示：蚂蚁搬骨头 （2）给每幅图配一句话。出示：一只小蚂蚁看见了一根大骨头，它搬不动。一群小蚂蚁把骨头搬回了家。 （3）请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手。生：1 师：你说得非常通顺，你观察得真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就学着把平时积累的词语和句子派上用场了。 2.对故事进行润色 （1）它看见了什么？它看见了什么在哪里？它看见了什么在哪里干什么？ （2）如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。 评价：好一只高兴极了的小蚂蚁；好一只有爱心的小蚂蚁；好一只勇敢的

小蚂蚁。。。。。。 （3）课件出示：《酸的和甜的》我们先一起读一读齐读 细心的你，有没有发现，这里面描写狐狸的句子，也可以用到这只小蚂蚁身上？老师先试着说一说吧。 小蚂蚁见到这么大的一根骨头，馋得直流口水，它一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法，回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家，小伙伴们听了，。 谁接着往下说？课件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 评价：他用上了一个好词是：迫不及待，学的真快！ 还有谁想试一试？小伙伴们见到这么大一根骨头，会是什么心情？课件出示：风娃娃高兴极了；大伙儿立刻欢呼起来 欢呼什么？生1评价：你真会想象！我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。最后，他们齐心协力地把骨头抬回了家。 （4）完整练说 说到这里，我们再来讲一遍这个故事，用上好词好句，好吗？ 课件出示：东找找，西找找，又大又粗，直流口水，一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力，迫不及待高兴极了，立刻欢呼起来，齐心协力 一天，秋高气爽，风和日丽，一只小蚂蚁兴致勃勃地出去找食物。他东瞧瞧，西望望，忽然，他看见草丛里躺着一根又大又粗的骨头，高兴得一蹦三尺高。小蚂蚁迫不及待地飞奔过去一看，馋得直流口水，他一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是纹丝不动。 于是，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好办法，他迅速跑回洞，请同伴来帮

蚂蚁搬骨头 看图写话精编版

蚂蚁搬骨头看图写话

学生的作文： 1、一天，有一只小蚂蚁看见了一块大骨头。小蚂蚁想把骨头搬回来。可是搬不动怎么办呢？它想了想就回家叫它的朋友们来一起搬，这样小蚂蚁就把骨头搬回家了。小蚂蚁很高兴。这就叫人心齐，泰山移。 王洋波 2、一天，小蚂蚁看见一块大骨头，小蚂蚁想把骨头拿回家。可是小蚂蚁拿不动，它想了想说，我想到了。它连忙跑回家把爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和它的小伙伴都叫去搬骨头。他们用力把骨头搬回家，最后终于把骨头搬回了家。这个故事告诉我们，只要齐心合力，什么都能做到。我们要向小蚂蚁学习。

包怡笠 3、早上，小蚂蚁在玩的路上看见有一根大骨头，它想把骨头带回去给朋友们看。可是，骨头太重了，搬不回去，他先回去叫来朋友们帮忙。朋友们来了就一起帮他搬回去。小蚂蚁说谢谢你们，朋友们说不客气。 李洋莉 4、秋天来了，小蚂蚁去找食物吃。他看见一块大大的骨头，可是一直小蚂蚁怎么样都搬不动，他叫了小伙伴们一起来搬动骨头，最后他们喊着号子，流着汗，一步一步搬着骨头回家了。到家后，他们就放下骨头说，累死我了。一只蚂蚁说，把这骨头煮了吃把。另外的蚂蚁都说好啊，我们还等什么呢？最后他们就高高兴兴地吃了起来。 吴红玉 5、有一只小蚂蚁看见草坪里有一根骨头，高兴地笑了。他一吹口哨，其他蚂蚁都赶快跑来，大家就一起把骨头抬起来搬回家了。 王晓 6、一天，一只小蚂蚁出来散步。突然看见了一根长长的骨头。小蚂蚁闻了闻说：“好香啊！”

他想把这根骨头搬回家。可是搬也搬不动。突然，他想到了一个办法。他就去叫其他小蚂蚁来，过了一下子来了很多小蚂蚁，他们使出全身的力气把这根长长的骨头搬回到洞里。 周一杭 7、一天，小蚂蚁发现了一根骨头，它想把骨头搬回去，可是它搬不动这根骨头。于是它就回去和它的同伴说，过了一会，同伴就和它一起去版搬骨头，不一会儿骨头就被搬回家了。 毛 升 8、一只蚂蚁看见了一块骨头，它觉得一个人搬不动，它叫兄弟们一起来帮忙，把骨头搬回家，当作给妈妈的礼物，所以说团结就是力量。

【一年级作文】看图写话蚂蚁搬骨头

【一年级作文】看图写话蚂蚁搬骨头 【篇一：看图写话蚂蚁搬骨头】 徐宇航 有一天，小蚂蚁出去散步。他看见茂密的草丛里藏着一根又大又香的骨头。 小蚂蚁想把它搬回家。可是，骨头重的像一座小山，他费了九头二虎之力，骨头仍然 纹丝不动。于是他就去找自己的同伴来搬骨头。不一会儿，一大群小蚂蚁赶来帮忙了。他 们有的推，有的拉，终于把骨头搬走了。 小蚂蚁们到了家，品尝着大大的骨头，心里很开心。 【篇二：看图写话蚂蚁搬骨头】 丁塬秋 有一天，小蚂蚁在茂密的草丛里散步，发现了一根香喷喷的骨头。 小蚂蚁想把骨头搬回家。可是，它又是推，又是扛，又是抱，费了九牛二虎之力，骨 头还是纹丝不动。于是，它马上回家搬救兵。不一会儿，一大群蚂蚁赶来了，正当它们协 商着怎样搬才好时，其中一只蚂蚁建议大家分成两队，很快蚂蚁们在骨头两边依次排开。 在这只蚂蚁的带领下，大家齐心合力，一边喊着号子一边用力推着，不一会儿就把骨头搬 到了家里。晚上，它们围坐在桌边津津有味地吃着美味的骨头，心里别提有多开心了！ 【篇三：看图写话蚂蚁搬骨头】 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 严艾周 有一天，一只小蚂蚁出去玩，它发现了一根香喷喷的骨头。 小蚂蚁开心得又蹦又跳。它是使出九牛二虎之力，又是推，又是拉，又是踢，又是扛，又是抱，骨头却始终稳如泰山。小蚂蚁灵机一动，马上像火箭一样飞奔回家找救兵帮忙。 在小蚂蚁的指挥下，大家分成两对，迈着整齐的步伐，唱着欢快的歌儿把大骨头搬回家了。 真是团结起来力量大呀！ 【篇四：看图写话蚂蚁搬骨头】 陈言铭

在一个风和日丽的早上，小蚂蚁在茂密的草丛里发现了一根大骨头。它心想，我得把 大骨头搬回家给好朋友和家人们一起分享。于是，它又是抱，又是扛，又是推的，可骨头 还在原地，纹丝不动，怎么办呢？ 它立刻回家搬救兵，来了很多很多的蚂蚁。它们乱作一团的搬骨头，那骨头还是一动 不动的。这时，有只大蚂蚁说：“我们排成两队，在骨头的两边搬，跟着我的口号，一二、一二、一二……” 最终，它们齐心协力把骨头搬回了家，一起分享这美味的食物。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

二年级看图写话蚂蚁搬骨头

二年级看图写话蚂蚁搬骨头

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一天，阳光灿烂,万里无云,一只小蚂蚁在草丛里发现一根骨头,它想把骨头搬回家。可是搬不动,怎么办呢?于是,它回家叫来了小伙伴，小伙伴们齐心协力把骨头搬回家了,这真是团结起来力量大呀! 一天,阳光灿烂,万里无云，一只小蚂蚁在草丛里发现一根骨头，它想把骨头搬回家。可是搬不动,怎么办呢？于是，它回家叫来了小伙伴,小伙伴们齐心协力把骨头搬回家了，这真是团结起来力量大呀! 一天,小狮子生病了,它的好朋友小熊,小兔子和小猴子去看它,小兔子送它一束花，小熊送它一瓶蜂蜜,小猴子送它一书包桃子,小动物们说: “祝你早日康复!”小狮子说: “谢谢!”。看小动物们多关心自己的朋友呀! 一天,小狮子生病了,它的好朋友小熊，小兔子和小猴子去看它,小兔子送它一束花，小熊送它一瓶蜂蜜,小猴子送它一书包桃子,小动物们说: “祝你早日康复!”小狮子说: “谢谢!”。看小动物们多关心自己的朋友呀！ 一天, 小猴要到河对岸去摘桃子。可是没有桥它过去,怎么办呢？这时来了一 只大象。小猴说:“大象,你能帮我过河吗?”大象说：“没问题，我来帮你。”大象驮小猴过了小河小猴说：“谢谢！”大象说:“不用谢。”后来,小猴和大象成为了好朋友。 一天, 小猴要到河对岸去摘桃子。可是没有桥它过去，怎么办呢?这时来了一只大象。小猴说:“大象，你能帮我过河吗？”大象说:“没问题,我来帮你。”大象驮小猴过了小河小猴说：“谢谢！”大象说:“不用谢。”后来,小猴和大象成为了好朋友。 一天,小明捉住一只小鸟放到笼子里,妈妈看到了对小明说:“小鸟是人类的朋友,我们要爱护小鸟”小明听了妈妈的话说：“妈妈,我知道了,以后我再也不捉小鸟了。”于是小明把小鸟放了,小鸟高兴地飞走了。同学们我们都要做一个爱护动物的好孩子！ 一天，小明捉住一只小鸟放到笼子里，妈妈看到了对小明说:“小鸟是人类的朋友,我们要爱护小鸟”小明听了妈妈的话说：“妈妈,我知道了，以后我再也不捉小鸟了。”于是小明把小鸟放了,小鸟高兴地飞走了。同学们我们都要做一个爱护动物的好孩子!

蚂蚁搬骨头教案

二年级小作文看图写话案例 一、案例标题： 《团结就是力量》 二、案例背景： 经过一年级的学习，学生已经基本掌握了汉语拼音、认识了1000个左右的汉字，能写500多个的汉字，具备初步阅读和说话的能力，在看图说话上更是显示出一定的基本能力。此次课题的选择从学生喜欢和善于的发现的小动物为出发点，以团结就是力量为主题，配与直观生动的画面，指导学生进行看图说话与拓展思维。想像部分的创设有一定的难度和挑战，是指导的重难点。 三、教学目标： 1、激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。 2、写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。 3、通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。 教具备准备：挂图两幅、字帖 教学课时：一课时 四、案例片段： （一）、谈话导入 （课件蚂蚁图） 同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗? （二）、指导观察第一幅图 1.贴第一幅图 同学们，这儿也有一只蚂蚁，（贴图）请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？ 预测生：一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书：一只 2.指名说说画面的内容。 相机引导： 同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？试试把话说得更完整。（相机贴字：时间、地点）这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？）（相机板书：高兴、跳爬、说、想） 3．完整串说图一 现在，谁愿意完整地说说这一幅图（指示黑板上的提示） 指名说 （三）、指导观察第二幅图 过渡语：小朋友们的眼睛真亮啊，这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁，它看到一根骨头后，高兴得手舞足蹈，(非常高兴/高兴得又唱又跳、跳起来)于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。 （1）出示幅二 同学们再仔细观察这幅图，用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢？ 预测生1：“一群蚂蚁一起把骨头抬回洞里。”（相机板书：一群、搬回家） （2）过渡语：刚才说得非常好，那么这两幅图之间还会发生怎样的故事呢？（相机板书……）你愿意发挥自己的想象，把中间的故事补充完整吗？ A 先跟你的同桌讨论一下吧！ B 相机指导 1. 找伙伴（板书）（指名1-2人说） （1）这只蚂蚁是怎么回去的？（跑、气喘吁吁等肢体语言） （2）它会跟伙伴们说些什么？ 如果你是这只蚂蚁，你会怎么把这个消息告诉你的伙伴？ 2. 出主意

看图写话蚂蚁搬骨头教案

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第八讲蚂蚁搬骨头 一、导入： 1.同学们，上课之前，老师想和同学们一起猜个谜语。（出示） 2.朗读儿歌（出示） 3.今天老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意 1.出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 （1）用一句话说说你看到了什么？出示：蚂蚁搬骨头 （2）给每幅图配一句话。出示：一只小蚂蚁看见了一根大骨头，它搬不动。一群小蚂蚁把骨头搬回了家。 （3）请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手。生：1 师：你说得非常通顺，你观察得真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就学着把平时积累的词语和句子派上用场了。 2.对故事进行润色 （1）它看见了什么？它看见了什么在哪里？它看见了什么在哪里干什么？ （2）如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。

评价：好一只高兴极了的小蚂蚁；好一只有爱心的小蚂蚁；好一只勇敢的小蚂蚁。。。。。。 （3）课件出示：《酸的和甜的》我们先一起读一读齐读 细心的你，有没有发现，这里面描写狐狸的句子，也可以用到这只小蚂蚁身上？老师先试着说一说吧。 小蚂蚁见到这么大的一根骨头，馋得直流口水，它一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法，回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家，小伙伴们听 了，。 谁接着往下说？课件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 评价：他用上了一个好词是：迫不及待，学的真快！ 还有谁想试一试？小伙伴们见到这么大一根骨头，会是什么心情？课件出示：风娃娃高兴极了；大伙儿立刻欢呼起来 欢呼什么？生1评价：你真会想象！我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。最后，他们齐心协力地把骨头抬回了家。 （4）完整练说 说到这里，我们再来讲一遍这个故事，用上好词好句，好吗？ 课件出示：东找找，西找找，又大又粗，直流口水，一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力，迫不及待高兴极了，立刻欢呼起来，齐心协力 一天，秋高气爽，风和日丽，一只小蚂蚁兴致勃勃地出去找食物。他东瞧瞧，西望望，忽然，他看见草丛里躺着一根又大又粗的骨头，高兴得一蹦三尺高。小蚂蚁迫不及待地飞奔过去一看，馋得直流口水，他一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是纹丝不动。

蚂蚁搬骨头的看图写话_二年级作文

蚂蚁搬骨头的看图写话 阳光明媚的一天，蚂蚁妈妈有事出去了，家里的食物都吃完了，小蚂蚁觉得肚子有点饿，就出门去找吃的。 一路上，小蚂蚁哼着小曲向前爬。可过了半个小时，小蚂蚁连一片树叶也没找到，它有些失落。这时，它看见前面有一条小河，想过去喝一口水，解解渴。它爬呀爬，终于爬到小河边，它闻到了骨头的香味。小蚂蚁急急地四下张望，原来是从河对面飘过来的。没想到这么快，我就找到吃的了，真是太棒了！小蚂蚁高兴得手舞足蹈。可是，要怎么过河呢？它望了望四周，看见旁边有一座独木桥，便赶紧爬上去，一直爬到了河对岸。 小蚂蚁用鼻子嗅了又嗅，老天不负有心人，它真的发现了一根骨头。小蚂蚁的口水流了一地，脑海里想的全是自己啃骨头的样子。接下来，小蚂蚁用手抬了一下骨头，可骨头一动不动；它又用肩膀顶了一下骨头，骨头还是没有一点动静；小蚂蚁生气了，使出了吃奶的力气去推骨头，可骨头一点也不理会蚂蚁，还是没有移动分毫。小蚂蚁又转了转眼珠子，终于想到了一个好办法。 小蚂蚁火急火燎地爬回家，生怕骨头被别人搬走了。它一到家，就对家人说：“我找到了一根美味的骨头，我们快一起去把骨头搬回来吧。”大家听了都激动不已，叫小蚂蚁赶紧带路一同前往。蚂蚁们喊着口号，迈着整齐的步伐朝骨头进发。 等蚂蚁们到了骨头那里的时候，大家都馋得流下了口水。“好了，

别发呆了，快动手把骨头搬回家去。”小蚂蚁说道。说完，大家立刻行动了起来。蚂蚁们一边喊着整齐的口号：“一二一、一二一……”一边使出吃奶的力气，将骨头抬了起来。它们搬得气喘吁吁，累得满头大汗。经过一小时的努力后，蚂蚁们终于把骨头搬回了家。 回到家以后，蚂蚁妈妈看到这根骨头后，激动地说：“孩子们，你们真是太棒了，只要你们学会了团结，今后不管什么困难也难不倒你们。”说完，它们便津津有味地啃起了骨头。

看图写话--小蚂蚁搬骨头

孩子们在学习时要关注红色字体哟，因为写话时巧妙地用上这些词可以……（你们懂的哈，比比谁最棒） 小蚂蚁搬骨头 一天，阳光灿烂，天空万里无云，一只小蚂蚁到草地上去寻找食物。 小蚂蚁东寻西找，来到了一片草丛，突然惊奇地发现了一根骨头。它欢蹦乱跳，马上跑过去搬。可是，他使出吃奶的力气也搬不动，就在那里绕着骨头，挠着头想办法。突然，小蚂蚁灵机一动，想出了一个好办法。他立即回家找人帮忙，家人知道这个消息后，立即争先恐后地拥出门，来到了骨头边。蚂蚁们看到骨头，惊叹不已，欢天喜地地说：“好大的骨头呀！我们可以举行一个丰盛的晚宴了。”说完，他们就齐心协力迈着整齐的步伐把骨头搬回了家。 这天，小蚂蚁们度过了一个难忘的狂欢之夜。

小蚂蚁蚂蚁搬骨头 一天，天气晴朗，万里无云，小蚂蚁出去找吃的。 忽然，小蚂蚁惊喜地发现草丛中躺着一块香喷喷的骨头。这骨头真大呀，小蚂蚁馋得直流口水。它情不自禁地说道：“这是美餐啊！我一定要把它搬回去，和兄弟姐妹们一起享用。”可是，他费了九牛二虎之力去搬，骨头却纹丝不动。怎么办呢？他想：如果把家人都叫来，人多力量大，一定能行。于是，他向家人们发出了求助信息。 家人们收到信息后，不一会儿，就纷纷来到了小蚂蚁发现骨头的地方。它们分工合作，有的在前边拉，有的在中间托，还有的在后面推，边走边喊：“一、二、三搬骨头……”大家齐心协力，高高兴兴地把骨头搬回了家。 啊！真是人多力量大呀！ 蚂蚁搬骨头 一天，小蚂蚁出去找东西吃，看见草丛里有一根大骨头。 小蚂蚁心想：这根大骨头够我们大家吃上好一阵子了。可是，骨头这么大，我怎么可能搬得动呢？小蚂蚁十分着急，突然，他灵机一动，想到了一个好办法：用触角传递信息，通知伙伴们一起来搬骨头。 于是，他马上向伙伴们发出了发现大食物的信息。伙伴们收到信息后，就马上赶了过来，它们看见这么大的骨头，都兴奋不已，使出了全身的劲儿搬。他们有的在前面搬，有的在中间扛，有的在后面抬，齐心协力地把骨头搬回了家。 虽然他们个个累得满头大汗，可是它们一点儿也不在乎。

看图写话蚂蚁搬骨头_一年级作文

看图写话蚂蚁搬骨头 【篇一：看图写话蚂蚁搬骨头】 徐宇航 有一天，小蚂蚁出去散步。他看见茂密的草丛里藏着一根又大又香的骨头。 小蚂蚁想把它搬回家。可是，骨头重的像一座小山，他费了九头二虎之力，骨头仍然纹丝不动。于是他就去找自己的同伴来搬骨头。不一会儿，一大群小蚂蚁赶来帮忙了。他们有的推，有的拉，终于把骨头搬走了。 小蚂蚁们到了家，品尝着大大的骨头，心里很开心。 【篇二：看图写话蚂蚁搬骨头】 丁塬秋 有一天，小蚂蚁在茂密的草丛里散步，发现了一根香喷喷的骨头。 小蚂蚁想把骨头搬回家。可是，它又是推，又是扛，又是抱，费了九牛二虎之力，骨头还是纹丝不动。于是，它马上回家搬救兵。不一会儿，一大群蚂蚁赶来了，正当它们协商着怎样搬才好时，其中一只蚂蚁建议大家分成两队，很快蚂蚁们在骨头两边依次排开。在这只蚂蚁的带领下，大家齐心合力，一边喊着号子一边用力推着，不一会儿就把骨头搬到了家里。晚上，它们围坐在桌边津津有味地吃着美味的骨头，心里别提有多开心了！ 【篇三：看图写话蚂蚁搬骨头】

严艾周 有一天，一只小蚂蚁出去玩，它发现了一根香喷喷的骨头。 小蚂蚁开心得又蹦又跳。它是使出九牛二虎之力，又是推，又是拉，又是踢，又是扛，又是抱，骨头却始终稳如泰山。小蚂蚁灵机一动，马上像火箭一样飞奔回家找救兵帮忙。在小蚂蚁的指挥下，大家分成两对，迈着整齐的步伐，唱着欢快的歌儿把大骨头搬回家了。 真是团结起来力量大呀！ 【篇四：看图写话蚂蚁搬骨头】 陈言铭 在一个风和日丽的早上，小蚂蚁在茂密的草丛里发现了一根大骨头。它心想，我得把大骨头搬回家给好朋友和家人们一起分享。于是，它又是抱，又是扛，又是推的，可骨头还在原地，纹丝不动，怎么办呢？ 它立刻回家搬救兵，来了很多很多的蚂蚁。它们乱作一团的搬骨头，那骨头还是一动不动的。这时，有只大蚂蚁说：“我们排成两队，在骨头的两边搬，跟着我的口号，一二、一二、一二……” 最终，它们齐心协力把骨头搬回了家，一起分享这美味的食物。

小蚂蚁搬骨头看图写话

小蚂蚁搬骨头看图写话 时间：2019-06-24 11:13:16 | 作者：学霸 【小蚂蚁搬骨头】 文/徐梦涵 一天，一只小蚂蚁出去寻找食。 草丛中一阵香味扑鼻而来，小蚂蚁走进一看，是一根大骨头。 小蚂蚁心里非常高兴，试着去搬，但大骨头纹丝不动，怎么办呢？小蚂蚁想呀想，终于想出了一个主意，回家请别的小蚂蚁来帮忙。 “我找到了一根大骨头，你们能帮我搬一下吗”？ 其他小蚂蚁说：“好呀。” 于是它们分成两边，各站了五只小蚂蚁，大家一起把大骨头搬回了家。 回到家后，发现大骨头的小蚂蚁说：“我们一起吃吧。” 小蚂蚁们吃得开心极了！ 这个故事，让我懂得：好东西大家一起分亨！ 同时，也让我也知道了团结就是力量。 【小蚂蚁找吃的】 文/金睿鑫 一天，小蚂蚁出去找吃的。 它走到草丛边看见了一根又大又粗的骨头，它非常开心，它想把骨头搬回家，跟自己的同伴们一起分享这顿美餐。 但是骨头太大了，小蚂蚁又那么小，它用了全身的力气，也没能将这个“巨物”移动一下，小蚂蚁难过极了。 随即想到自己的同伴们还在附近寻找食物，不如一起把这个大骨头带回家饱餐一顿。

想到这，小蚂蚁赶紧去附近找自己的同伴们，临走时还不时的回头看看，生怕被谁拿走了一般。 小蚂蚁带着自己的一行同伴回到了这片草丛，沿着熟悉的路，回到了有大骨头的地方。 小蚂蚁和同伴们齐心协力，把大骨头搬回了家，小蚂蚁心想：果然团结力量大啊！ 【小蚂蚁找食物】 文/巫泽瑞 一天小蚂蚁外出找食物，它在草地上发现了一根香喷喷的大骨头，小蚂蚁开心极了！ 它使出浑身力气想把大骨头搬回家，可是怎么搬也搬不动。 小蚂蚁挠着头说：“我一个搬不动，可以找小伙伴来帮忙一起搬呀。” 说完它就跑回家找小伙伴去了。 小伙伴们一听小蚂蚁需要帮忙，二话不说地跟着小蚂蚁来到草地上。 它们扛起大骨头“一二一、一二一、一二一……”，喊着整齐的口号往家走。 小蚂蚁开心地想：“团结友爱可以战胜所有困难！” 回到家，它和小伙伴们一起分享了这根美味的大骨头。

《蚂蚁搬骨头》看图写话选登

一年级二班看图写话选登 指导老师：陈蓉 蚂蚁搬骨头（二） 作者：郑曼妮今天下午，一只大蚂蚁它走啊走，走到草丛上，她看见草丛里有一根大骨头说：“好大一个骨头啊！”它就叫一群小蚂蚁一起来搬，最后它们搬到洞里，在洞里一起庆祝。 蚂蚁搬骨头（三） 作者：冯鑫冉星期一，一只小蚂蚁看见一根骨头，小蚂蚁叫小伙伴们来说：“朋友们，你们能帮我搬东西吗？”小伙伴们说：“好！”小蚂蚁说：“谢谢你们。”于是，小蚂蚁和伙伴们把骨头搬回了家，一起庆祝。 蚂蚁搬骨头（四） 作者：余逸帆草丛里有一个五颜六色的蚂蚁洞，里面有十只蚂蚁。一天中午，

一只蚂蚁发现一根骨头，他大声地说：“兄弟们，快来搬啊！”十只蚂蚁齐心协力把骨头抬回了家。 蚂蚁搬骨头（五） 作者：敬桢祯 今天上午，有一只蚂蚁看见草丛有一根骨头，它高兴地跑回家，对他的伙伴们说：“我发现了一根骨头，大家一起把骨头搬回家吧！”为了庆祝小蚂蚁得到大骨头，大家很开心。 蚂蚁搬骨头（六） 作者：岳灵 有一天，一只小蚂蚁在草丛里看见一根骨头。小蚂蚁心想：“这根骨头一定很好吃！可是，我又搬不动，怎么办呢？”它大声喊：“伙伴们，快来，我发现一个好东西！”大伙都来了，一起搬骨头回到家庆祝欢唱。 蚂蚁搬骨头（七） 作者：青子轩今天早上，一只小蚂蚁看见了一根骨头，他就大叫起来：“兄弟们，快来帮忙！”一群蚂蚁来了，把骨头抬起来了。后来他们举办了一个巨大的派对。 蚂蚁搬骨头（八） 作者：彭煜宸我是一只小蚂蚁。有一天，我发现了一根大骨头，看起来很好吃。我想把它搬回家和大家一起吃。我使劲搬，嘿呦，嘿呦，哎呀，我搬不动啦！于是，我去找大伙帮忙，一起把骨头搬回了家。

看图写话——蚂蚁搬骨头

蚂蚁搬骨头 一．导入 一幅美丽的画面上款款走来了一只蚂蚁。（课件出示图片）老师问：“同学们，认识它吗？那你们了解蚂蚁的什么特性吗？那么蚂蚁的这种行为一般是单独的，还是一起的？”今天，老师给大家带来一个有关蚂蚁的小故事，不过它是由几幅图组成的，需要我们把它变成幽默有趣的语言讲给大家听，大家有信心吗？今天这节课，老师就和大家一起看图写话——（课件） 二．整体观察 出示整幅图，让学生观察图画，说说图上讲了一件什么事情？把你看到的和你的同桌之间互相说说（师相机指导，注意时间，地点，人物，事情四要素，把话说完整） 过渡语：大家说的很好，但是想不想说的更好？老师教大家一招：在看图的时候，我们要一幅一幅的仔细观察图画，观察人物的动作，表情，适当的我们也可以进行合理的想象，想象人物可能会说些什么，想些什么。 三．观察第一幅图 1.出示第一幅图 同学们，请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？ 预测生：一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书：一只2.指名说说画面的内容。 相机引导：同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？

试试把话说得更完整。这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？）（相机板书：高兴的手舞足蹈，欢蹦乱跳起来，兴高采烈地跳起来，一蹦三尺高，说什么、想什么） 3．完整地说图一 现在，谁愿意完整地说说这一幅图（指示黑板上的提示）指名说 （一天，一只蚂蚁来到草丛中寻找食物。突然，它发现草丛里有一根金黄色的大骨头，又香又甜，真好吃呀！蚂蚁高兴得欢蹦乱跳起来。它想如果我能把这跟骨头搬回家当晚餐，那该有多好啊！可是骨头那么大，小蚂蚁怎么也搬不动。于是它……” ） 四．观察第二幅图 过渡语：小朋友们说的真棒，这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁，它看到一根骨头后，高兴得手舞足蹈，于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。 1.出示图二 同学们再仔细观察这幅图，用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢？ 预测生：“一群蚂蚁一起把骨头抬回洞里。” （相机板书：一群、搬回家） 五．想象 过渡语：刚才说得非常好，那么这两幅图之间还会发生怎样的故事

看图写话《蚂蚁搬骨头》

看图写话《蚂蚁搬骨头》 教学目标： 1、引导学生细致观察图片，能读懂图，说几句完整通顺的话概括图的主要内容； 2、激发学生的想象力，借助生活积累，把图中没有画出来的内容尽量补充完整，并运用平时积累的词句表达出来； 3、掌握写话的格式。 一、导入： 师：同学们，上课之前，老师想和同学们一起欣赏一首小诗，请看大屏幕，这是张政泳同学写的《一把椅子》，左边她画了一把椅子，右边为椅子配了一首诗，我们请张政泳同学为我们朗读一遍。 生朗读 生鼓掌 师：孩子你不仅写的好，读得更好，老师一直被你深深地感动着。我们把掌声送给她吧！ 师：看着这首小诗，你有没有觉得这首诗很眼熟？在哪篇课文见过吗？课件出示：《一株紫丁香》、《称赞》的语句。 原来张政泳同学写作的绝招就是，把平时阅读积累的词语和句子变成自己的语言写进文章，这就叫学以致用，你想试试吗？ 今天丁老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意

1、出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 师：请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手， 生：1 师：你说的非常通顺，你观察的真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？ 生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就该像张政泳同学那样把平时积累的词语和句子派上用场了。 2、对故事进行润色 创设情境，激发想象力 如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。 生1 评价：好一只高兴极了的小蚂蚁 好一只有爱心的小蚂蚁 好一只勇敢的小蚂蚁。。。。。。 丁老师给大家带来了一个精彩的片段 课件出示：《酸的和甜的》 师：我们先一起读一读