职业中学校学生的作业

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/c0459164.html,

职业中学校学生的作业

作者：任毓华

来源：《新教育时代》2014年第14期

关于学习方法，前人总结出的很多方法直到今天仍值得我们借鉴利用。比如：温故而知新，眼过百遍不如手过一遍，……在这里，我想谈谈职业中学生的作业。作业是学习的方法之一，长期以来基本上被人们确认为是学习的必要环节之一了。学而不思则惘矣！作业被认为是体现思考的一种重要形式。作业承载着很多重要的功能，在学习过程中担当着重要的角色。

多数职业学校的中学生学习成绩不理想、学习效率低、学习效果差，自然主观上产生一定程度的厌学情绪，躲避、畏缩、甚至抵触作业的现象严重；做作业时敷衍了事、照抄。

十八大以来，全面深入改革涉及到方方面面，教育方面对作业也有一定的期望。所以对作业的要求也应科学合理些才好。

作业是教师、教学、学生几方面活动情况的综合反映，它在内容、形式、以至范围等方面不断地与时俱进，比如：作文，阅读材料等。总之，随着事物的发展、时代的进步、改革的深入，对教师职业要求越来越专业化、越来越科学化。下面，提出几点建议供大家参考，不妥之处提出指正。

作业要精，当前网络信息发达，同类题目相当多，但是采用时要注意。忽视选择会多走弯路，造成一定浪费现象。作业要紧靠讲课内容，正象例题一样，精当、准确，也象医生诊断病情一样。如果良莠不分，尽管下大工夫、使足力气，效益却并不会太理想。

作业量要适度，大家反对题海战术，这是肯定无疑的；另一方面题量太少也起不到应有的作用。比如数学题目，每日有三、四道；作文，两周一篇为宜…… 。

作业要有时代信息，有新鲜感。新是很多事物的重要特点，作业，这一事物也不例外。缺少新鲜不但不会让学生重视，甚至连应有的目的都达不到。

作业要适合学生成长的心理特征。要有适合青少年儿童的认知特点，有一定的思维空间、想象空间和发展空间，就象树上挂着的果实，不能是不成形、也不能是熟透了的或是要烂掉了的。

作业要能耐人寻味、能经受得住人们的反复推敲。象经典名著一样、能经受得住人们长期研究、反复琢磨、仔细分析，能让人感受得到其内在的养分所在。

作业的针对性是多方面的，既要适合问题，又要反映学生；信息量要适度，层次感要清楚。既有艺术的魅力、又有科学的精到。教师对作业的拿捏、对试卷的制作、对导课问题的设