心理学专业术语表
A-B-A设计
A-B-A design
Experimental design in which participants first experience the baseline condition(A),then experience the experimental treatment(B),and then return to the baseline(A).
变态心理学
Abnormal psychology
The area of psychological investigation concerned with understanding the nature of individual pathologies of mind, mood, and behavior.
绝对阈限
Absolute threshold
The minimum amount of physical energy needed to produce a reliable sensory experience; operationally defined as the stimulus level at which a sensory signal is detected half the time.
顺应
Accommodation
1.The process by which the ciliary muscles change the thickness of the lens of the
eye to permit variable focusing on near and distant objects.
2.According to Piaget, the process of restructuring or modifying cognitive structures
so that new information can fit into them more easily; this process works in tandem with assimilation.
习得
Acquisition
The stage in a classical conditioning experiment during which the conditioned response is first elicited by the conditioned stimulus.
动作电位
Action potential
The nerve impulse activated in a neuron that travels down the axon and causes neurotransmitters to be released into a synapse.
急性应激
Acute stress
A transient state of arousal with typically clear onset and offset patterns.
成瘾
Addiction
A condition in which the body requires a drug in order to function without physical and psychological reactions to its absence; often the outcome of tolerance and dependence.
年龄歧视
Ageism
Prejudice against older people, similar to racism and sexism in its negative stereotypes.
攻击
Aggression
Behaviors that cause psychological or physical harm to another individual.
广场恐怖症
Agoraphobia
An extreme fear of being in public places or open spaces from which escape may be difficult or embarrassing.
艾滋病
AIDS
Acronym for acquired immune deficiency syndrome, a syndrome caused by a virus that damages the immune system and weakens the body’s ability to fight infection..
算法
Algorithm
A step-by-step procedure that always provides the right answer for a particular type of problem.
全或无定律
All-or-none law
The rule that the size of the action potential is unaffected by increases in the intensity of stimulation beyond the threshold level.
利他主义
Altruism
Prosocial behaviors a person carries out without considering his or her own safety of interests.
阿尔茨海默病症
Alzheimer’s disease
A chronic organic train syndrome characterized by gradual loss of memory, decline in intellectual ability, and deterioration of personality.
无轴突细胞
Amacrine cells
Cells that integrate information across the retina; ratherthan sending signals toward the brain, amacrine cells link bipolar cells to other bipolar cells and ganglion cells to
other ganglion cells.
模糊性
Ambiguity
A perceptual object that may have more than one interpretation.
遗忘症
Amnesia
A failure of memory caused by physical injury, disease, drug use, or psychological trauma.
杏仁核
Amygdala
The part of the limbic system that controls emotion, aggression, and the formation of emotional memory.
分析心理学
Analytic psychology
A branch of psychology that views the person as a constellation of compensatory internal forces in a dynamic balance.
锚定启发法
Anchoring heuristic
An insufficient adjustment up or down from an original starting value when judging the probable value of some event or outcome.
动物认知
Animal cognition
The cognitive capabilities of nonhuman animals; researchers trace the development of cognitive capabilities across species and the continuity of capabilities from nonhuman to human animals.
厌食症进食障碍
Anorexia nervosa
An eating disorder in which an individual weighs less than 85 percent of her or his expected weight but still controls eating because of a self-perception of obesity.
应激预应付
Anticipatory coping
Efforts made in advance of a potentially stressful event to overcome ,reduce, of tolerate the imbalance between perceived demands and available resources.
焦虑
Anxiety
An intense emotional response caused by the preconscious recognition that a
repressed conflict is about to emerge into consciousness.
焦虑障碍
Anxiety disorders
Mental disorders marked by physiological arousal, feelings of tension, and intense apprehension without apparent reason.
似动
Apparent motion
A movement illusion in which one or more stationary lights going on and off in succession are perceived as a single moving light; the simplest from of apparent motion is the phi phenomenon.
原型
Archetype
A universal, inherited, primitive, and symbolic representation of a particular experience of obiect.
同化
Assimilation
According to Piaget, the process whereby new cognitive elements are fitted in with old elements or modified to fit more easily; this process works in tandem with accommodation.
联合皮层
Association cortex
The parts of the cerebral cortex in which many high-level brain processes occur.
依恋
Attachment
Emotional relationship between a child and the regular caregiver.
注意
Attention
A state of focused awareness on a subset of the available perceptual information.
态度
Attitude
The learned, relatively stable tendency to respond to people, concepts, and events in an evaluative way.
归因理论
Attribution theory
A social-cognitive approach to describing the ways the social perceiver uses information to generate causal explanations.
归因
Attributions
Judgments about the causes of outcomes.
听众设计
Audience design
The process of shaping a message depending the audience for which it is intended,
听皮层
Auditory cortex
The area of the temporal lobes that receives and processes auditory information.
听神经
Auditory nerve
The nerve that carries impulse impulses from the cochlea to the cochlear nucleus of the brain.
自动过程
Automatic processes
Processes that do not require attention; they can often be performed along with other tasks without interference.
自主神经系统
Autonomic nervous system (ANS)
The subdivision of the peripheral nervous system that controls the body’s involuntary motor responses by connecting the sensory receptors to the central nervous system (CNS) and the CNS to the smooth muscle, cardiac muscle, and glands.
可用性启发法
Availability heuristic
A judgment based on the information readily available in memory.
\
厌恶疗法
Aversion therapy
A type of behavioral therapy used to treat individuals attracted to harmful stimuli; an attractive stimulus is paired with a noxious stimulus in order to elicit a negative reaction to the target stimulus.
轴突
Axon
The extended fiber of a neuron through which nerve impulses travel from the soma to the terminal buttons.
基础水平
Basic level
The level of categorization that can be retrieved from memory most quickly and used most efficiently.
基底膜
Basilar membrane
A membrane in the cochlea that, when set into motion, stimulates hair cells that produce the neural effects of auditory stimulation.
行为
Behavior
The actions by which an organism adjusts to its environment.
行为分析
Behavior analysis
The area of psychology that focuses on the environmental determinants of learning and behavior.
行为矫正
Behavior modification
The systematic use of principles of learning to increase the frequency of desired behaviors and/or decrease the frequency of problem behaviors.
行为治疗
Behavior therapy
See behavior modification.
行为确认
Behavioral confirmation
The process by which people behave in ways that elicit from others specific expected reactions and then use those reactions to confirm their beliefs.
行为数据
Behavioral data
Observational reports about the behavior of organisms and the conditions under which the behavior occurs or changes.
行为测量
Behavioral measures
Overt actions and reactions that are observed and recorded, exclusive of self-reported behavior.
行为复现
Behavioral rehearsal
Procedures used to establish and strengthen basic skills; as used in social-skills training programs, requires the client to rehearse a desirable behavior sequence mentally.
行为主义
Behaviorism
A scientific approach that limits the study of psychology to measurable or observable behavior.
行为主义观点
Behaviorist perspective
The psychological perspective primarily concerned with observable behavior that can be objectively recorded and with the relationships of observable behavior to environmental stimuli.
信念偏差效应
Belief-bias effect
A situation that occurs when a person’s prior knowledge, attitudes, of values distort the reasoning process by influencing the person to accept invalid arguments.
被试间设计
Between-subjects design
A research design in which different groups of participants are randomly assigned to experimental conditions or to control conditions.
生物反馈
Biofeedback
A self-regulatory technique by which an individual acquires voluntary control over nonconscious biological processes.
学习的生物制约性
Biological constraints on learning
Any limitations on an organism’s capacity to learn that are caused by the inherited sensory, response, of cognitive capabilities of members of a given species.
生物学观点
Biological perspective
The approach to identifying causes of behavior that focuses on the functioning of the genes, the brain, the nervous system, and the endocrine system.
生物医学治疗
Biomedical therapies
Treatments for psychological disorders that alter brain functioning with chemical or physical interventions such an drug therapy, surgery, or electroconvulsive therapy.
生物心理社会模式
Biopsychosocial model
A model of health and illness that suggests that links among the nervous system, the immune system, behavioral styles, cognitive processing, and environmental factors can put people at risk for illness.
双极细胞
Bipolar cells
Nerve cells in the visual system that combine impulses from many receptors and transmit the results to ganglion cells.
双相障碍
Bipolar disorder
A mood disorder characterized by alternating periods of depression and mania.
阻断
Blocking
A phenomenon in which an organism does not learn a new stimulus that signals an unconditioned stimulus, because the new stimulus is presented simultaneously with a stimulus that is already effective as a signal.
躯体形象
Body image
The subjective experience of the appearance of one’s body.
自下而上的加工
Bottom-up processing
Perceptual analyses based on the sensory data available in the environment; results of analyses are passed upward toward more abstract representations.
脑干
Brain stem
The brain structure that regulates the body’s basic life processes.
明度
Brightness
The dimension of color space that captures the intensity of light.
布洛卡区
Broca’s area
The region of the brain that translates thoughts into speech or sign.
暴食性进食障碍
Bulimia nervosa
An eating disorder characterized by binge eating followed by measures to purge the body of the excess calories.
旁观者介入
Bystander intervention
Willingness to assist a person in need of help.
坎农-巴德情绪理论
Cannon-Bard theory of emotion
A theory stating that an “emotional stimulus produces two co-occurring reactions-arousal” and experience of emotion-that do not cause each other.
个案研究
Case study
Intensive observation of a particular individual of small group of individuals.
渲泄
Catharsis
The process of expressing strongly felt but usually repressed emotions.
中枢神经系统
Central nervous system (CNS)
The part of the nervous system consisting of the brain and spinal cord.
中心化
Centration
A thought pattern common during the beginning of the preoperational stage of cognitive development; characterized by the child’s inability to take more than one perceptual factor into account at the same time.
小脑
Cerebellum
The region of the brain attached to the brain stem that controls motor coordination, posture, and balance as well as the ability to learn control of body movements.
大脑皮层
Cerebral cortex
The outer surface of the cerebrum.
大脑两半球
Cerebral hemispheres
The two halves of the cerebrum, connected by the corpus callosum.
大脑
Cerebrum
The region of the brain that regulates higher cognitive and emotional functions.
儿童指向语言
Child-directed speech
A special form of speech with an exaggerated and high-pitched intonation that adults use to speak to infants and young children.
慢性应激
Chronic stress
A continuous state of arousal in which an individual perceives demands as greater than the inner and outer resources available for dealing with them.
生理年龄
Chronological age
The number of months or years since an individual’s birth.
组块
Chunking
The process of taking single items of information and recoding them on the basis of similarity of some other organizing principle.
生物节律
Circadian rhythm
A consistent pattern of cyclical body activities, usually lasting 24 to 25 hours and determined by an internal biological clock.
经典条件作用
Classical conditioning
A type of learning in which a behavior (conditioned response) comes to be elicited by a stimulus (conditioned stimulus) that has acquired its power through an association with a biologically significant stimulus (unconditioned stimulus).
来访者
Client
The term used by clinicians who think of psychological disorders as problems in living, and not as mental illnesses, to describe those being treated.
来访者中心疗法
Client-centered therapy
A humanistic approach to treatment that emphasizes the healthy psychological growth of the individual; based on the assumption that all people share the basic tendency of human nature toward self-actualization.
临床生态学
Clinical ecology
A field of psychology that relates disorders such as anxiety and depression to environmental irritants and sources of trauma.
临床心理学家
Clinical psychologist
An individual who has earned a doctorate in psychology and whose training is in the assessment and treatment of psychological problems.
临床社会工作者
Clinical social worker
A mental health professional whose specialized training prepares him of her to consider the social context of people’s problems.
封闭性
Closure
A perceptual organizing process that leads individuals to see incomplete figures as complete.
耳蜗
Cochlea
The primary organ of hearing; a fluid-filled coiled tube located in the inner ear.
认知
Cognition
Processes of knowing, including attending, remembering, and reasoning; also the content of the processes, such as concepts and memories.
认知评价
Cognitive appraisal
With respect to emotions, the process through which physiological arousal is interpreted with respect to circumstances in the particular setting in which it is being experienced; also, the recognition and evaluation of a stressor to assess the demand, the size of the threat, the resources available for dealing with it, and appropriate coping strategies.
情绪的认知评价理论
Cognitive appraisal theory of emotion
A theory stating that the experience of emotion is the joint effect of physiological arousal and cognitive appraisal, which serves to determine how an ambiguous inner state of arousal will be labeled.
认知行为矫正法
Cognitive behavior modification
A therapeutic approach that combines the cognitive emphases on the role of thoughts and attitudes influencing motivations and response with the behavioral emphasis on changing performance through modification of reinforcement contingencies.
认知发展
Cognitive development
The development of processes of knowing, including imagining, perceiving, reasoning, and problem solving.
认知失调
Cognitive dissonance
The theory that the tension-producing effects of incongruous cognitions motivate individuals to reduce such tension.
认知地图
Cognitive map
A mental representation of physical space.
认知观点
Cognitive perspective
The perspective on psychology that stresses human thought and the processes of knowing, such as attending, thinking, remembering, expecting, solving problems, fantasizing, and consciousness.
认知过程
Cognitive processes
Higher mental processes, such as perception, memory, language, problem solving, and abstract thinking.
认知心理学
Cognitive psychology
The study of higher mental processes such as attention, language use, memory, perception, problem solving, and thinking.
认知科学
Cognitive science
The interdisciplinary field of study of the approach systems and processes that manipulate information.
认知治疗
Cognitive therapy
A type of psycholtherapeutic treatment that attempts to change feelings and behaviors
by changing the way a client thinks about of perceives significant life experiences.
集体无意识
Collective unconscious
The part of an individual’s unconscious that is inherited, evolutionarily developed, and common to all members of the species.
共病
Comorbidity
The experience of more than one disorder at the same time.
互补色
Complementary colors
Colors opposite each other on the color circle; when additively mixed, they create the sensation of white light.
依从
Compliance
A change in behavior consistent with a communication source’s direct requests.
概念
Concepts
Mental representations of kinds of categories of items of ideas.
条件性强化物
Conditioned reinforcers
In classical conditioning, formerly neutral stimuli that have become reinforcers.
条件反应
Conditioned response (CR)
In classical conditioning, a response elicited by some previously neutral stimulus that occurs as a result of pairing the neutral stimulus with an unconditioned stimulus.
条件刺激
Conditioning
The ways in which events, stimuli, and behavior become associated with one another.
锥体细胞
Cones
Photoreceptors concentrated in the center of the retina that are responsible for visual experience under normal viewing conditions and for all experiences of color.
从众
Conformity
The tendency for people to adopt the behaviors, attitudes, and values of other members of a reference group.
混淆变量
Confounding variable
A stimulus other than the variable an experimenter explicitly introduces into a research setting that affects a participant’s behavior.
意识
Consciousness
A state of awareness of internal events and of the external environment.
共识效度
Consensual validation
The mutual affirmation of conscious views of reality.
守恒
Conservation
According to Piaget, the understanding that physical properties do not change when nothing is added or taken away, even though appearances may change.
一致性矛盾
Consistency paradox
The observation that personality ratings across time and among different observers are consistent, while behavior ratings across situations are not consistent.
接触性安慰
Contact comfort
Comfort derived from an infant’s physical contact with the mother or caregiver.
接触假设
Contact hypothesis
The idea that direct contact between hostile groups alone will reduce prejudice.
发现的背景
Context of discovery
The initial phase of research, in which observations, beliefs, information, and general knowledge lead to a different way of thinking about some phenomenon.
验证的背景
Context of justification
The research phase in which evidence is brought to bear on hypotheses.
背景区辨性
Contextual distinctiveness
The assumption that the serial position effect can be altered by the context and the distinctiveness of the experience being recalled.
意外事件管理
Contingency management
A general treatment strategy involving changing behavior by modifying its consequences.
控制程序
Control procedures
Consistent procedures for giving instructions, scoring responses, and holding all other variables constant except those being systematically varied.
控制过程
Controlled processes
Processes that require attention; it is often difficult to carry out more than one controlled process at a time.
视轴辐合
Convergence
The degree to which the eyes turn inward to fixate on an object.
应对
Coping
The process of dealing with internal of external demands that are perceived to be threatening or over-whelming.
胼胝体
Corpus callosum
The mass of nerve fibers connecting the two hemispheres of the cerebrum.
相关系数
Correlation coefficient (r)
A statistic that indicates the degree of relationship between two variables.
相关法
Correlational methods
Research methodologies that determine to what extent two variables, traits, of attributes are related.
咨询心理学家
Counseling psychologist
Psychologist who specializes in providing guidance in areas such as vocational
selection, school problems, drug abuse, and marital conflict.
反条件作用
Counterconditioning
A technique used in therapy to substitute a new response for a maladaptive one by means of conditioning procedures.
反移情
Countertransference
Circumstances in which a psychoanalyst develops personal feelings about a client because of perceived similarity of the client to significant people in the therapist’s life.
协变原理
Covariation principle
A theory that suggests that people attribute a behavior to a causal factor if that factor was present whenever the behavior occurred but was absent whenever it did not occur.
创造力
Creativity
The ability to generate ideas of products that are both novel and appropriate to the circumstances.
效标效度
Criterion validity
The degree to which test scores indicate a result on a specific measure that is consistent with some other criterion of the characteristic being assessed; also known as predictive validity.
横断设计
Cross-sectional design
A research method in which groups of participants of different chronological ages are observed and compared at a given time.
晶态智力
Crystallized intelligence
The facet of intelligence involving the knowledge a person has already acquired and the ability to access that knowledge; measures by vocabulary, arithmetic, and general information tests.
文化观点
Cultural perspective
The psychological perspective that focuses on cross-cultural differences in the causes and consequences of behavior.
肤觉
Cutaneous senses
The skin senses that register sensations of pressure, warmth, and cold.
暗适应
Dark adaptation
The gradual improvement of the eyes’sensitivity after a shift in illumination from light to near darkness.
约会强暴
Date rape
Unwanted sexual violation by a social acquaintance in the context of a consensual dating situation.
日间嗜睡
Daytime sleepiness
The experience of excessive sleepiness during daytime activities; the major complaint of patients evaluated at sleep disorder centers.
事后解说
Debriefing
A procedure conducted at the end of an experiment in which the researcher provides the participant with as much information about the study as possible and makes sure that no participant leaves feeling confused, upset, or embarrassed.
决策规避
Decision aversion
The tendency to avoid decision making; the tougher the decision, the greater the likelihood of decision aversion.
决策
Decision making
The process of choosing between alternatives; selecting or rejecting available options.
陈述性记忆
Declarative memory
Memory for information such as facts and events.
演绎推理
Deductive reasoning
A form of thinking in which one draws a conclusion that is intended to follow logically from two or more statements or premises.
妄想
False or irrational beliefs maintained despite clear evidence to the contrary.
需要特性
Demand characteristics
Cues in an experimental setting that influence the participants’ perception of what is expected of them and that systematically influence their behavior within that setting.
树突
Dendrites
The branched fibers of neurons that receive incoming signals.
因变量
Dependent variable
In an experimental setting, any variable whose values are the results of changes in one or more independent variables.
描述统计
Descriptive statistics
Statistical procedures that are used to summarize sets of scores with respect to central tendencies, variability, and correlations.
决定论
Determinism
The doctrine that all events-physical, behavioral, and mental-are determined by specific causal factors that are potentially knowable.
发展年龄
Developmental age
The chronological age at which most children show a particular level of physical or mental development.
发展心理学
Developmental psychology
The branch of psychology concerned with interaction between physical and psychological processes and with stages of growth from conception throughout the entire life span.
素质-应激假设
Diathesis-stress hypothesis
A hypotheses about the cause of certain disorders, such as schizophrenia, that suggests that genetic factors predispose an individual to a certain disorder, but that environmental stress factors must impinge in order for the potential risk to manifest itself.
Dichotic listening
An experimental technique in which a different auditory stimulus is simultaneously presented to each ear.
差别阈限
Difference threshold
The smallest physical difference between two stimuli that can still be recognized as a difference; operationally defined as the point at which the stimuli are recognized as different half of the time.
责任分散
Diffusion of responsibility
In emergency situations, the larger the number of bystanders, the less responsibility any one bystander feels to help.
辨别性刺激
Discriminative stimuli
Stimuli that act as predictors of reinforcement, signaling when particular behaviors will result in positive reinforcement.
秉性变量
Dispositional variables
The organismic variables, or inner determinants of behavior, that occur within human and nonhuman animals.
分离性失忆
Dissociative amnesia
The inability to remember important personal experiences, caused by psychological factors in the absence of any organic dysfunction.
分离性障碍
Dissociative disorder
A personality disorder marked by a disturbance in the integration of identity, memory, or consciousness.
分离性身份识别障碍
Dissociative identity disorder (DID)
A dissociative mental disorder in which two or more distinct personalities exist within the same individual; formerly known as multiple personality disorder.
远距刺激
Distal stimulus
In the processes of perception, the physical object in the world, as contrasted with the
proximal stimulus, the optical image on the ratina.
发散思维
Divergent thinking
An aspect of creativity characterized by an ability to produce unusual but appropriate responses to problems.
DAN（脱氧核糖核酸）
DAN (deoxyribonucleic acid)
The physical basis for the transmission of genetic information.
双盲控制
Double-blind control
An experimental technique in which biased expectations of experimenters are eliminated by keeping both participants and experimental assistants unaware of which participants have received which treatment.
梦的解析
Dream analysis
The psychoanalytic interpretation of dreams used to gain insight into a person’s unconscious motives or conflicts.
梦程
Dream work
In Freudian dream analysis, the process by which the internal censor transforms the latent content of a dream into manifest content.
驱力
Drives
Internal states that arise in response to a disequilibrium in an animal’s physiological needs.
精神疾病诊断与统计手册第四册
DSM-IV-TR
The current diagnostic and statistical manual of the American Psychiatric Association that classifies, defines, and describes mental disorders.
回声记忆
Echoic memory
Sensory memory that allows auditory information to be stored for brief durations.
自我
Ego
The aspect of personality involved in self-preservation activities and in directing
心理学专业英语词汇汇总
心理现象 mental phenomenon 心理过程 mental process 心理状态 mental state 心理活动 mental activity 意识 consciousness 心理维度 psychological dimension 心理运动 psychomotor 内部活动 internal activity 普通心理学 general psychology 实验心理学 experimental psychology 行为科学 behavioral science 心身关系 mind-body relation 心理机能定位 localization of mental function 心理能动性 mental activism 外周论 peripheralism 先天理论 nativistic theory 强调遗传素质决定人心理的产生与发展。 遗传 heredity 目的论 teleology 认为生物和人类的活动受一定目的的引导。 活动 activity 活动理论 activity theory 认知心理学 cognitive psychology 认知 cognition 相对于情感、意志等心理过程的所有认识过程的总称。包括知觉、注意、表象、学习记忆、问题解决、思维和言语等心理过程。 认知过程 cognitive process 认知结构 cognitive structure 元认知 metacognition
认知失调 cognitive dissonance 认知地图 cognitive map 认知技能 cognitive skill 认知方式 cognitive style 信息 information 信息论 information theory 信息加工 information processing 信息加工心理学 information processing psychology 信息加工理论 information processing theory 信息加工模型 information processing model 中央处理器模型 central processor model 信息储存 information storage 信息提取 information retrieval 人工智能 artificial intelligence, AI 计算机类比 computer analogy 计算机模拟 computer simulation 计算机模型 computer model 唯心主义心理学 idealistic psychology 意动心理学 act psychology 唯意志论 voluntarism 唯灵论 spiritualism 强调超自然精神作用。 心灵学 parapsychology 心灵决定论 psychic determinism 心灵致动 psychokinesis, PK 心理技术学 psychotechnics 内省 introspection 内省法 introspective method 直觉主义 intuitionalism
儿童发展心理学分析(另附表格)
发展心理学期刊分析 080411235 学前112吴婷 首先,我想讲讲我的第一印象，我发现这些论文基本上很少不是合作完成的，而且有的是同一个人和不同的人合作，或者同一些人运用一样的调查结果，写出了不一样思路的论文，开拓思维，让人印象深刻。其次，我觉得其中还是有些不足的，比如说，大家的研究方法大部分都采取问卷法，它时间短，取样大，但是我觉得准确率并不一定高，而且只能反应当时的时代特征，不能反应社会变迁下的特征，如果要探究心理发展的趋势及经验对后期心理发展的连续过程和特点的话，还是要采用追踪研究等方法。而追踪研究的时间都不是很长，大概为一年左右少则几个月，我认为如果在时间精力经济的允许下，如果能把时间适当延长就好了，这样的研究结果的稳定性就大大提高了。 从婴儿到初中生各个年龄阶段的儿童，每个年龄段都有不一样的特点，每一个年龄段的学习成长都是不一样的。这些论文从不同角度探讨了这些特点，使的我大概了解了儿童的成长过程。下面我从各方面谈谈我认为未来儿童发展心理学的发展趋势和一些观点。 心理方面 心理方面注重儿童情绪，自我调节，关注抑郁儿童，特别是流动、留守儿童的心理健康，5-12对汶川地震后灾区的儿童也十分留心观察他们的心理发展，体现了现在这个社会对现在处于边缘，得不到正常关爱的儿童的人性化关怀。我相信随着不断各个大城市不断涌入的民工潮，越来越多的孩子会成为留守儿童，或是随着父母打工仔各个城市辗转的留守儿童也满满增多，心理学势必会越来越侧重对流动、留守儿童的研究。 社会、家庭适应方面 这一方面关注了社会变迁下，儿童情绪的发展、家庭教育中的亲子关系、社会交往中的同伴关系以及社会适应方面。应该说，人们对孩子的认识一直在发生着改变，从以前的“小大人”，到现在不止关注孩子的家庭表现，也把视野投向了更远的社会大环境。新的社会出现了各种各样的问题，典型的比如网瘾、家庭的低社会经济地位、家庭暴力、父母工作压力大离婚率升高等等，儿童无论从生理还是心理，越发的早熟，所以我们更应该从小关注孩子，特别是社会适应方面，帮助他们健康的实现从孩子到成人的转变。 行为方面 重点关注了儿童的攻击性行为、幼儿园游戏行为、亲社会行为等等，行为是心理的外化，所以行为不是特别侧重的研究对象。但是我们研究的心理很多都是通过观察儿童行为获得的，所以我们还是要学习儿童的生理。 学习方面 考察儿童的概念定义、空间概念、阅读、归纳推理等，以及焦虑情绪对学习的影响。考试制度不断改革，但却万变不离其宗，数学科目的重要性也逐渐凸显，许多测试也是用数学来考察儿童的思维。未来对数学领域儿童的研究我觉得也会越来越多。 语言方面 语言方面研究了很多，比如说语音意识、语言感知，英语学习（口语、英语课堂焦虑等）、汉语语音障碍、语言机制，范围很广。儿童现在“开口”越来越早，现在社会所需要的语言
……心理学名词解释
第三章发展心理学 横断研究设计：在某一特定的时间内，同时对不同年龄的被试进行比较的方法 纵向研究设计：对同一研究对象在不同的时间或阶段内进行长期的反复观察测量的方法，故也叫追踪研究设计 聚合交叉设计：将横断研究设计和纵向研究设计融合在一起的研究方法。选择不同的年龄群体为研究对象，在短时间内观察这些研究对象 双生子设计：通过比较双生子在先天基因和后天环境对其心理发展造成的影响，来研究先天和环境教育发生作用的阶段和影响因素 本我：基本机能，寻求机体满足，遵循快乐原则 自我：人格的执行者，遵循现实原则，寻找一种现实的途径来满足本能的需要 超我：人格的法官，人格中内化了的道德标准，服从于道德原则 心理生物性紊乱：青春期心理生物性紊乱主要表现于主体对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大。在初中生中，常存在心理生物性紊乱的情况 染色体：是遗传的物质载体，其功能是存储和传递遗传信息 基因：是DNA分子中的一段能表现生理功能的序列，一个基因就代表一个遗传信息，它是遗传信息的基本单位 格式：一种动态的心理结构，认知发展的过程就是格式日益复杂化，不同格式日渐融合的过程 同化：格式对外部刺激加以选择和改造，使其能够被纳入到现有格式中 顺应：为了更好的加工外在刺激，个体对格式进行一定的调整以适应外部环境的过程 记忆：就是一个信息输入、编码、存储、检索和提取的过程 工作记忆：指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆 自传式记忆：指对个人特别重要的经历的回忆 记忆策略：人们为有效地完成记忆任务而采用的方法或手段 元记忆：就是关于记忆过程的知识或认知活动
心理学术语整理
术语整理第八章记忆 遗忘症：记忆的完全丧失。 组块：是一个重新组织项目的过程，基于相似性或其他组织原则进行组织，或者基于存储在长时记忆的信息将它们组成一些更大的模块。 背景区辨性:与当前体验之背景越接近的事物更具有区辨性。 陈述性记忆：涉及事实和事件的回忆。 概念：个人形成的归类或范畴的心理表征。 回声记忆：声音的感觉记忆。 精细复述：第一次将信息存入记忆时精细加工材料以丰富编码。 编码：指信息的最初加工，从而导致记忆中的表征。 编码特异性:当提取的背景与编码的背景相匹配时，记忆最为有效。 记忆痕迹：记忆存在于大脑的痕迹。 情节记忆：单独保存亲自体验过的特定事件。 记忆的外显作用：做出有意识的努力才恢复信息。 映像记忆：使得大量信息在非常短暂的时间被储存。 记忆的内隐作用：信息不需要有意识的努力就可以获得。 干扰：当提取线索不是有效地指向某个特定记忆的时候发生。 加工水平理论：信息的加工水平越深，它存入记忆的可能性越大。 长时记忆：从感觉记忆和短时记忆中获得的所有体验、事件、信息、情感、技能、单词、范畴、规则和判断等的仓库。 记忆：存储和提取信息的容量。 元记忆：关于记忆是如何工作的或如何知道自己拥有什么信息。 记忆术：通过与熟悉的、以前编码过的信息相联系的方法来编码一系列事实的技术。 首因效应：开头部分回忆非常好。 启动：提前知道随后测试内容的优势。 程序性记忆：关于怎样去做某事的记忆。 原型：作为样本库的平均而出现。 回忆：再现先前呈现的信息。 近因效应：最后部分回忆非常好。 再认:指认定到一个特定的刺激事件（以前看到或听到的）。 重构性记忆：不是直接记住这条信息，而是基于更概括类的存储知识来重构信息。 提取：是指被存储信息在随后某一时间的恢复。 提取线索：当你搜索一个特定记忆时可利用的刺激。 图式：是关于物体、人和情境的概念框架或知识群。 语义记忆:是类属的、范畴的记忆，就如词语和概念的含义等。 感觉记忆：是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工前的暂时登记。 系列位置效应：记忆对象的顺序不同，记忆效果也不同。 短时记忆：个体对刺激信息进行加工、编码、短暂保持和容量有限的记忆。 储存：是指被编码材料随时间的保存。 传输适宜性加工：当内隐编码过程与内隐提取过程间有很强匹配时，内隐记忆通常是最稳固的。 工作记忆：信息暂时存储及其与其它更为复杂任务的联合运作。
心理学英文术语
实用文档 感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M. 长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵——rehearsal 预示（激发）——priming 童年失忆症——childhood amnesia 视觉编码（表征）——visual code（representation） 听觉编码—acoustic code 运作记忆——working memory 语意性知识—semantic knowledge 记忆扫瞄程序—memory scanning procedure 竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P. 自我终止式扫瞄—self-terminated S. 程序性知识—procedural knowledge 命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K. 讯息处理深度—depth of processing 精致化处理—elaboration 登录特殊性—coding specificity 记忆术—mnemonic 位置记忆法—method of loci 字钩法—peg word （线）探索（测）（激发）字—prime 关键词——key word 命题思考——propositional thought 心像思考——imaginal thought 行动思考——motoric thought 概念——concept 原型——prototype 属性——property 特征——feature 范例策略——exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th. 音素——phoneme 词素——morpheme （字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential 全句语言—holophrastic speech 过度延伸——over-extension 电报式语言—telegraphic speech 关键期——critical period
当代教育心理学关键术语
［关键术语］ 第一章教育心理学及其研究☆ 1．教育心理学：是研究学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。 2．定量研究：又称“量化研究”，它重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设。3．质性研究：又称为“质的研究”，是指研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与研究对象实际互动来理解和解释他们行为。 4．观察法：是研究者通过器官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的的、有计划地记录、描述客观对象的表现来收集研究资料的一种方法。 5．调查法：是按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法。 6．实验法：是指研究者创设一定的情境，对某些变量进行操纵或控制以揭示教育、心理现象的原因和发展规律，这种研究的基本目的是揭示变量之间的因果关系。 7．教育经验总结法：是依据实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。 8．行动研究法：是指在教育情境中由教育情境的参与者（包括教师及其同事、学生、专业研究者）单独或者共同进行的以提高教师对自己所从事的教育实践的理性认识和教学质量为目的的反省研究。 9．设计型研究：旨在通过形成性研究过程来检验和改进根据有关原理和先期研究而做出的教育设计，它采用“逐步改进”的设计方法，把最初的设计付诸实施，看其效果如何，根据来自实践的反馈不断改进，直到排除所有缺陷，形成一种更为可靠而有效的设计。设计型研究承担着改进实践和完善理论的双重使命。 第二章学生心理☆ 10．心理发展：个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程。 11．准备性原则：根据学生原有的准备状态进行新的教学。 12．图式：指动作的结构或组织，这些支作在相同或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。 13．同化：个体在反映和作用于环境过程中，使客体纳入已有认知结构或行为模式中的过程。 14．顺应：个体在其原有认知结构或行为模式已不能使新的经验同化时，便调整原有认知结构或行为模式，以适应环境变化的过程。 15．平衡：指一切心理的成长向着更加复杂和更为稳定的组织水平前进的过程。 16．客体永恒性：当客体从视野中消失时，儿童知道这客体并非不存在了。 17．自我中心：皮亚杰儿童心理研究中的用语。是指儿童在前运算阶段（2~7岁）倾向于从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的立场和观点去认识事物。在语言上表现为自我中心言语，常常忽略他人的反应和意见。18．集体的独白：儿童由于扑克我中心主义表现出来的相互表面上的热情谈论，没有任何真实的相互作用或者交谈。19．不可逆性：儿童在前运算阶段表现出来的受到单一方向思维的限制，或者说是运用“一维逻辑”。 20．物体守恒：儿童认识到物体从一种形态转变为另一种形态时，它的物质含量没有增加，也没有减少。 21．分类：根据事物的特点分别进行归类。 22．排序：按照事物固有的或者相关规则进行排列。 23．成熟：指个体生理和心理上的成熟，包括身体器官、结构、机能以及智能、情绪、社会性的成熟。 24．练习和经验：指个体对物体施加动作过程中的交互活动及获得的体验。 25．社会性经验：指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。 26．平衡化：指个体在与环境相互作用过程中的自我调节。 27．新皮亚杰理论：在皮亚杰提出认知发展理论之后，对该理论进行整合、修正或扩展的理论的总称。 28．最近发展区：指一定的已经完成的发展系统所形成的，儿童心理机能的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。 29．内化：指外部的东西转化为内部的东西，把客体的东西转化为主体的东西。维果茨基认为，高级的心理机能来
心理学英文术语
感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M. 长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵——rehearsal 预示（激发）——priming 童年失忆症——childhood amnesia 视觉编码（表征）——visual code（representation） 听觉编码—acoustic code 运作记忆——working memory 语意性知识—semantic knowledge 记忆扫瞄程序—memory scanning procedure 竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P. 自我终止式扫瞄—self-terminated S. 程序性知识—procedural knowledge 命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K. 讯息处理深度—depth of processing 精致化处理—elaboration 登录特殊性—coding specificity 记忆术—mnemonic 位置记忆法—method of loci 字钩法—peg word （线）探索（测）（激发）字—prime 关键词——key word 命题思考——propositional thought 心像思考——imaginal thought 行动思考——motoric thought 概念——concept 原型——prototype 属性——property 特征——feature 范例策略——exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th. 音素——phoneme 词素——morpheme （字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential 全句语言—holophrastic speech 过度延伸——over-extension 电报式语言—telegraphic speech 关键期——critical period 差异减缩法——difference reduction .
教育心理学常用名词解释
教育心理学常用名词解释 1、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展 起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。 2、叶克斯-多德森定律：动机过强时效率反而下降，只有保持中等强 度的动机水平，学习效率才最高。 3、实验研究：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系 的一种方法。 4、相关研究：研究者并不创造某种情境，只是对自然界发生的一些变量之间的关系进行观察，从而得出两个变量理否相关的结论。 两个变量之间的相关关系可分为三种情况： （1）正相关：当一个变量增大时，另一个变量也增大。 （2）负相关：当一个变量增大时，另一个变量反而减少。 （3）零相关：当一个变量发生变化时，另一个变量保持不变。 5、描述性研究：不涉及探导两个或多个变量之间的关系，而只是对一些有趣的事件或现象进行描述，这类研究就是描述性研究。麦兹在1978 年进行了一项观察与访谈相结合的描述性研究。 6、发展：指的是人类个体从诞生到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化，即发展包括生理与心理两方面的发展。 7、生理发展：个体的生理发展，也叫生物因素的发展，指人类个体 的生理结构与机能及其本能的变化。个体的生理发展过程是一种内发过程，即个体按照自身预定的程序和节奏而自然成熟、成长的过程。 8、心理发展：教育心理学研究的是狭义的个体心理发展，即个体从 出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化。心理发展包含两种过程：一种是“渐进论”的观点，即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是“阶段论”的观点，即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。 9、先天因素：是指个体出生时受之于父母的遗传素质。 后天因素：是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响。
心理学名词解释汇总
心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
心理学术语 复习
汉英心理学常用词汇 ［人格］表面特质 surface trait Ⅰ型错误 type Ⅰ error Ⅱ型错误 type Ⅱ error F 分布 F distribution F 检验 F test t 分布 t distribution t 检验 t test z 分数 z score z 检验 z test φ系数 φ coefficient χ2分布 chi-square distribution χ2检验 chi-square test χ2可加性 additivity of chi-square 艾森克人格问卷 Eysenck Personality Questionnaire, EPQ 爱德华兹个人爱好量表 Edwards Personal Preference Schedule, EPPS 白板说 theory of tabula rasa 百分等级 percentile rank 贝利婴儿发展量表 Bayley Scales of Infant Development 贝叶斯定理 Bayes’ theorem 备择假设 alternative hypothesis 比率量表 ratio scale 比率智商 ratio intelligence quotient 比内-西蒙智力量表 Binet-Simon Scale of Intelligence 变异系数 coefficient of variation 标准差 standard deviation 标准分数 standard score 标准化测验 standardized test 标准九分 stanine 标准误差 standard error 标准正态分布 standard normal distribution 表面效度 face validity 参数 parameter 参数估计 parameter estimation 参数统计检验 parametric statistical test 操作测验 performance test 测量误差 measurement error 测验标准化 test standardization 测验法 test method 测验分数 test score 测验焦虑 test anxiety
发展心理学表格3-6岁儿童
年龄特点言语发展活动方式及心理 特点 个性及社会性发展认知发展敏感期 2-3岁1 、有独立倾向，生 活自理行为开始出 现。 2 、情绪不稳定，有 强烈的情感依恋。 3 、自我中心倾向明 显，出现反抗现象。 4 、动作发展较快。 5 、思维存在于动作 之中，具有直觉行动 性 6 、喜欢重复与模仿 言语发展特点： 1、喜欢说“不” 2、喜欢重复说别人说过的话 3、词汇量：2-3岁时就会从250 个增长到1000个左右 4、听不懂成人的反话 生活化的自然渗 透。 2-3岁幼儿的自 我意识开始建 立，他们能够把 自己与外界、他 人区分开来，开 始表现出独立的 倾向，并出现反 抗行为，喜欢重 复与模仿，心理 活动带有明显的 直觉行动性 1、自我意识初步萌芽并发展，出 现人生”第一个反抗期”。3岁前 幼儿的自我认识主要是对自己生 理特征的认识，如对身体的认识， 对自己动作的意识 2、自我控制能力差，坚持性差 社会性发展 1、喜欢与人交往，对父母有强烈 的情感依恋 解决冲突能力 自制力差，往往不能与人友好合 作，常发生纠纷，需要成人的帮 助和指导。 认知发展是指人的 感知觉、记忆、想象、 思维等认知过程及品 质的发展 1、言语活动积极发 展，具备初步听说能 力 2、认知具有模仿性 3、思维具有“直觉行 动性” 1个月－2岁建立秩序敏 感期 2－4岁是秩序巩固发展阶 段，对什么事情都要求有 秩序才能满足。 2—2.5岁感觉敏感期 0－3岁语言敏感期 听的敏感期
年龄特点言语发展活动方式及心理 特点 个性及社会性发展认知发展敏感期 3-4岁1、动作发展快 2. 认识靠行动 3. 情绪作用大 4. 爱模仿 5. 常把假想当真 实 6. 常把动物或物 体也当作人 1、语音—发展关键期 在发音时会出现近似音互相 代替的情况，这一现象是由于 幼儿听觉水平低所造成的 2、语法结构—完整的简单句 1、3-4岁幼儿的词汇量猛增， 约1000-2000个 句子中的修饰语显著增加，如 名词性结构的“的”字句，介 词结构的“把”字句。 3、语义—大量掌握实词名词 和动词等实词占了很大比例， 而副词、介词、连词等虚词很 少。 4、表达——简单罗列事实 3-4岁幼儿能独立讲述自己 生活的故事，但是由于逻辑思 维水平的局限，讲述常常主题 不明、逻辑不清，只能单纯地 罗列一些事实。 游戏化的一日生 活 小班幼儿需要成 人呵护，喜欢模 仿，拟人化心理 特征明显 1、自我认识 知道自己的姓名、性别、年龄， 自己的家庭、幼儿园 能区分“你、我、他” ，但不会区分自己和他人的需求。 2、社会性发展 与人交往能力 愿意与人交往 愿意和小朋友一起游戏 愿意与熟悉的长辈一起活动 解决冲突能力 与同伴发生冲突时，能听从成人 的劝解 认知发展是指人的 感知觉、记忆、想象、 思维等认知过程及品 质的发展 1感知范围扩展 2、记忆具有无意性、 暂时性、情绪性 3、无意想象占主导 4、思维具有直觉行动 性 2—4岁秩序敏感期 3－4岁绘画敏感期 3－4岁数学敏感期 3-4岁执拗敏感期 4岁音乐敏感期
认知心理学名词解释
认知心理学名词解释 认知心理学；认知心理学是研究人的高级心理活动过程的学科，即研究人接受、编码、操作、提取和利用知识的过程，这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性。广义的认知心理学主要探讨人类内部的心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学，又称为信心加工心理学。 信息加工理论：20世纪50年代末、信息论、控制论、系统论推动了信息加工理论，用计算机对信息的输入、存储、加工过程来解释人的认知过程的理论。 信息装置：即把人视为一个接受信息、加工和处理信息的传递装置。 信息编码：即一套信息加工的特殊规则。（它把消息、信号、符号或事物的状态，理解为是由一种形式转换成另一种形式，由一种能量媒介物转换成另一种能量媒介物，或由一种物理状态转换成另一种物理状态的过程。） 通道容量：即在一定时间内一个通道所能传递的信息的有限性或极限性。 符号操作系统范式；符号操作系统范式（象征的系统）在认知心理学领域又被称为“信息处理模型”、“符号处理模型”、“串行处理模型”等。1968年佩泊特出版《感知器》成为符号操作系统范式诞生的标志。符号操作系统范式把人看作一个“信息处理系统”，或者称作“符号操作系统”。代表人物纽韦尔和西蒙等人。 符号：就是模式，任何一个模式只要它能和其他模式相区别，它就是一个符号。 信息加工系统：是指能够接收、存储、处理和传递信息的系统。由记忆装置、加工器、效应器和接受器组成。 联想记忆；安德森和鲍威尔提出：首先分析简单的命题句子，并把分析后的句子输入到存储器中保持，当出现新句子时，调动已经存储在“网络知识库”中的信息来回答或解决问题。 适应性控制；即思维的适应性控制。安德森提出的有关一般性知识存储的认知模型，用程序来说明知识的组织和表象概念的激活过程，并对陈述性知识和程序进行区分。 联结主义范式：20世纪80年代兴起，联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信息进行并行分布式的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算。其实质是用数学与计算模型的说明人类心智的过程与特点。 通用问题解决程序；由纽韦尔和西蒙设计，采用启发式程序，用“手段一目标分析”方式，把问题的解决程序通过提出一些子目标的办法一步一步地缩小初始状态和最终目标状态之间的差异，最后解决问题。 计算机隐喻是指把计算机作为人脑功能的一种心理模型，从中引申出人的认知过程或心理活动是一种“计算”的观念。 抽象分析方法：又称为会聚性证明法，是指采用人与计算机之间的功能类比，并以其他实验分析为辅助，通过结合与抽象，以推理、判断的方式得出结论的研究方法。 计算机模拟方法：指用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。 流程图式是指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动，并以此分析人的信息加工过程的研究方法。 信息加工流程模式：由于认知心理学把人视为计算机式的信息加工系统，因此经常采用流程图的方式来分析与概括人的信息加工过程，它是一种简明、扼要地说明人的心理上活动过程的具体方法。（图例39）
心理学专业(英语)术语
心理学专业（英语）术语 感觉记忆（SM）—sensory memory 短期记忆（STM）—short-term M. 长期记忆（LTM）—long-term memory 复诵——rehearsal 预示（激发）——priming 童年失忆症——childhood amnesia 视觉编码（表征）——visual code（representation）听觉编码—acoustic code 运作记忆——working memory 语意性知识—semantic knowledge 记忆扫瞄程序—memory scanning procedure 竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P. 自我终止式扫瞄—self-terminated S. 程序性知识—procedural knowledge 命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge 情节（轶事）性知识—episodic K. 讯息处理深度—depth of processing 精致化处理—elaboration 登录特殊性—coding specificity 记忆术—mnemonic
位置记忆法—method of loci 字钩法—peg word （线）探索（测）（激发）字—prime 关键词——key word 命题思考——propositional thought 心像思考——imaginal thought 行动思考——motoric thought 概念——concept 原型——prototype 属性——property 特征——feature 范例策略——exemplar strategy 语言相对性（假说）—linguistic relativity th. 音素——phoneme 词素——morpheme （字词的）外延与内涵意义—denotative & connotative meaning （句子的）表层与深层结构—surface & deep structure 语意分析法——semantic differential 全句语言—holophrastic speech 过度延伸——over-extension 电报式语言—telegraphic speech 关键期——critical period
心理学 名词解释大全
名词解释 心理学：是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑客观现实的反应过程。指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 个性心理：是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异特征。 自然实验法：在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象。 第一信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫做第一信号系统。如望梅生津。是人和动物共有的。 第二信号系统：用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，如成语谈虎色变，是人类特有的，是人类和动物条件反射活动的根本区别。 神经元：又称为神经细胞，是神经系统结构和功能的单位，一般分为细胞体、树突和轴突三个部分。 感受性：感觉器官对适应刺激的感觉能力的不同觉感受性。 分析器：是一种复杂的神经装置。由感觉器官。传导神经。和大脑皮层的相应区域三部分组成。 反射：是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 反射弧：是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 无条件反射：无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 条件反射：是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射 兴奋过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 抑制过程：是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 兴奋和抑制的扩散与集中：当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中。兴奋和抑制的相互诱导：是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强、 心境：是微弱而持久地情绪状态。 道德感：道德情感是根据一定的道德准则去评价别人的思想，意图和行为时产生的情感体验。 理智感：是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。 美感：是人们按照一定的审美标准评价事物时，所产生的情感体验。 行动：在意志支配下进行的活动。 情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 外部感觉：是指感受外部刺激，主要分为听觉，视觉，味觉，嗅觉和肤觉五类。 内部感觉：是指感受内部刺激，反映机体的内部变化的感觉，主要分为机体觉（内脏感觉）平衡觉和运动觉。 感觉阙值：是指刚刚能引起感觉或差别感觉的刺激量。 晕轮效应：也称光环效应，当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。
心理学入门及专业术语
1.什么是心理学？ 心理学就是观察人类的行为、分析行为的理由和原因、研究心理活动的学问。简言之，心理学就是科学地研究人类心理的学问。 2.罗密欧与朱丽叶效应 当彼此相爱的两个人遇到障碍、不得不分手时，人会产生一种不协和感(不快感)。此时，要消除这种不协和感的心理效应就开始起作用。由于人的心理无法改变外界障碍的现状，于是加深感情以逾越障碍。此外，人们还会产生错觉，把战胜困难的力量误认为是爱情的力量，把逾越障碍的成就感转换为恋爱的感情。 3.心理学的分类：基础心理学认知心理学，基础心理学认知心理学 4.梦：人在现实中无法实现的愿望，会在梦中得偿所愿，使人产生一种实现愿望的满足感，从而缓解欲求不满的现状。如果愿望一直被压抑在内心深处，会给人造成紧张的情绪。因此，可以说做梦也是一种缓解压力的方法。清晰梦。梦与颜色梦到底是彩色的还是黑白的？梦中包含着各种各样的信息，也许是内心深处的愿望，也许是身体发出的危险警报，也许还有其他什么理由。 5.性格到底是什么呢？ 这种通过血型判断性格的方法并没有科学根据，而且有大量的科学数据表明，这种方法在很多情况下是不准确的。 6.巴纳姆效应 算命先生说:您以前肯定因为亲人或朋友的去世，造成了心理上的伤害。事实上，即使二三十岁的年轻人，至少也有过一、两次亲人或朋友去世的经历，而亲人或朋友的死当然会给当事人带来一定的心理创伤。因此，算命先生说的话，十有八九都能中，而听的人就会认为算命先生真的能掐会算 不要把目光只放在分析得准与不准上，而应该把这种方法当作是发现自我的一种工具 7.愤怒的原理 生活中，人会对行为和结果进行一定的预测。如果局面失去控制、不在自己预想的范围之内，人会感到不安或恐慌。对于不安或恐慌的防卫反应或警告反应就以发怒的形式体现出来。8.自尊感情 自己有价值的一种感觉。这和我们平常所说的自尊心不是一回事。如果有人对我们说你这个人没有价值、作为人，你不合格等，就会伤害我们的自尊感情。当自尊感情受到伤害时，人就会愤怒，这是保护自己自尊感情的一种行为。 9.人不是因为悲伤才哭泣，而是因为哭泣才悲伤 愤怒的泪水，含水量相对较少，钠的含量较多，所以比较咸;而悲伤的泪水则是水分比较多，味道比较淡，女性更容易哭泣。这是由于男女感情构造的差异所造成的，不过并不是因为女性柔弱。有些女性会因为自己爱哭而感到自卑，其实完全没有这个必要。 10.防卫机制 ·压抑:当人犯错时，会找一些借口为自己的错误或失败辩解，比如运气不好、天气太差、没有帮手等。这是人在无意识地隐瞒失败的真实原因，拒绝承认自己的失败。·反向行为:对于自己喜欢的人态度冷淡，而对于自己讨厌的人却非常热情，即采取与意识相反的行为。当遇到使用压抑法已经无法处理的强烈感情时，人会采取反向行为来进行自我防卫。·投射:将责任转嫁给他人，把自己的错误、失败正当化。比如，我之所以犯这样的错误，都是因为上司非要把这项工作交给我做、因为前面有块石头挡路，我才被绊倒的等等。·合理化:失败的时候，会给自己找一个最为适当的理由，让自己释然。这道题那么难，我做不出来是正常的、因为我生病了，所以才做不好等。精英意识强的人，多采用这种方法保护自己。·换位:将压抑的感情向其他对象发泄的行为。比如，老师批评了自己，因此对老师心怀不满，但不会向
TOEFL心理学英语词汇表
Abraham Maslow心理学词汇表 -[心理学资料库] Aggridant 优势成员:在生物学上指人类或其他物种占优势的成员,较好的观察者与选择者,在所属种类的社会中倾向与处与主导或者领导者地位. Apollonian Mystic 日神式的神秘人物:指通过深思冥想而体验到超越和神圣的人. Authoritarian Personality 权力主义人格:指这样一种人,他具有"丛林观",认为善意仁慈等都是能被人利用的软弱的表现. Basic needs 基本需要基本需求:指与生俱来的人类本能的低级心理需要,自下而上的层次顺序为获得安全和保护需要,归属和爱的需要,受尊敬和咨询的需要. Being cogition (B-cognition) 存在性认识:通过沉思得到的清晰的认知,尤其是指关于人或者事物的超越性神性以及永恒方面的认知,自我实现的人在高峰体验状态中经常产生这种认识,但并不是只有自实习那的人才产生这种认识. Being humon (B-humor) 存在性幽默:富有哲理的或者是启发性的幽默,它反映了高度的成熟与高层次的动机,如林肯. Cognitive Pathologies 认知病态:人在认识和理解周围世界时在需要上的病态或者焦虑,包括无法容忍模糊不清,对于精确性的难以抑制的需要,过度的理智化,程式化,以及假愚等 Counter Values 逆反性价值:对存在价值,例如真善美以及人的优秀品行的恐惧害怕或者厌恶 Counter valuing 逆反性评价:直接体验或者表达对存在价值以及能够体现存在价值的一切事物的敌意.包括带着敌视态度对存在价值进行贬低或者丑化,这是我们面对存在价值时,由于感受到了敬畏,惊讶,对比自身的渺小与匮乏,内心产生了仇恨感,进而采取的一种防卫机制. Deficiency cognition (D-cognition) 匮乏性认知:常见的认知方式.如通过逻辑或者理性分析,孤立片面地看待人或者事物的某些细节. Deficiency humor (D-humor)匮乏性幽默:带有敌意,幸灾乐祸或者贬低等意味的幽默.例如在嘲讽他人的不幸等.它反映了当事人的不成熟以及低层次的动机 Deficiency love (D-Love) 匮乏性爱:在爱情中,把对方看成是满足自己基本需要的手段. Deficiency motivation (D-motivation) 匮乏性动机与满足基本需要相关的动机. Deficiency needs (D-needs) 匮乏性需要: 见基本需要 Deficiency psychology (D-psychology) 匮乏心理学:心理学的一分支,主要研究在基本需要和普通意识领域内的认知,体验以及动机. Desacrilization 非神圣化: 在我们文化中常见的一种心理防卫机制,它表现为对积极的情绪例如温和,友好,崇高感,出身入迷,以及人类行为中任何神秘体验和美好感受加以否认或者压抑 Dionysian Mystic 酒神式神秘人物：指通过达到如痴如狂的状态来体验超越与神圣的人。 Eupsychia 优心态文化： 正式的定义为一千个自我实现的人在一个孤岛上所形成的文化。在广义上是指在人性许可的范围内，人类所能达到的最完美的社会，这种社会能够满足人类的基本需要，而且还能够为每个成员提供自我实现的机会 Eupsychian 优心态：朝着优心态文化发展的状态。也就是可达到的健康心理发展。它指的是一种切实可行的改良，而不仅仅是乌托邦。也指能够使人更加健康的社会或者组织条件。还可以指教师，治疗家或管理者为推动，鼓励这种运动而采取的行动。 Eupsychian Managerment 优心态管理：正式的定义为由一百个自我实现的人合作所建立的企业管理制度。这一百个人把积蓄集中起来，投资到这个企业，所有每个人都有同等的发言权。广义上是指一种开明的管理。在一个组织内，每个人的成长和创造力的发挥与这个组织的产品或者服务质量以至整个组织的健康发展都密切相关。 Existential Gratitude 存在主义感激：当人与人之间有了爱和同情之时所产生的适当的，健康的感激之情。包括与此相应的话语和心理上的感动。 Existential guilt 存在主义内疚：当我们在生活中违背了我们的高层次的本性或者存在价值（如正义，真理）时所产生的适当的健康的内疚感。也可以称为天生负罪感。 Existential Psychology 存在主义心理学：这种心理学强调个性和经验，致力与研究解决人类存在的现实问题以及人类自身面对的一些困境。例如：对生活意义的探索。 Existential 存在主义治疗：指专门针对那些价值观紊乱或者处于超越性病态的人的心理治疗 Fourth Force 第四种力量：见超个人心理学 Growth Needs 成长需要；见超越性需要 Hierarchy of needs 需要层次：指与生俱来的包括基本需要与超越性需要的各种生理，心理需要的层次排列。每当较低级的需要得到满足，较高级的新需要就会出现。 Holistic 整体论的：指从事物之间的相互联系而不是从零碎的分离的细节入手进行研究的方法。与原子式的和还原论的研究方法刚好相反。Humanistic Psychology 人本心理学：20世纪60年代兴起的一种心理学流派。它是由马斯洛罗洛梅，卡尔罗杰斯和其他人建立起来的具有广泛基础的心理学。它超越了弗洛伊德心理学和行为主义心理学，成为心理学的第三种力量