小剪刀

2014学年第二学期中班主题：常见的用具梅陇幼儿园

活动名称：有趣的剪刀

活动目标：1、认识生活中各种各样的剪刀，了解它们的不同用处。

2、尝试使用花边剪刀，体会它能给人们生活带来方便。

活动准备：1、搜集各种各样的剪刀，若干把花边剪刀、各种色纸。

2、观看过绿化工人修剪树枝。

活动预设：一、看录像

1、绿化工人是怎样修剪树枝的？

2、出示绿化剪刀，比较它和一般剪刀有什么不同。

二、观察了解各类剪刀

1、介绍自己拿来的剪刀，说说它们的不同用处。

如：理发剪刀用来理发、修剪枝叶的大剪刀用来修剪枝叶、花边剪

刀用来剪花边……

2、给各种剪刀进行分类，尝试用“是”和“不是”进行分类。如：“分

成是理发用的剪刀”和“不是理发用的剪刀”等等。

三、学用剪刀

1、请个别幼儿介绍怎么使用剪刀。

2、幼儿尝试用花边剪刀剪出花纹，观察剪出的花纹，用它们剪贴成

各种图形，如：像框、草地等等。

安全使用小剪刀

大班安全活动《安全使用小剪刀》教案 ——谢丽冰 【活动目标】 1、观察几种剪刀的外形特征。 2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。 3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。 4、牢记用剪常规。 【活动准备】 窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。 【活动过程】 一、导入 小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?(师示范)你们知道这个游戏叫什么名字吗？（石头、剪刀、金刚锤，师着重用手示范剪刀）平时你们都见过什么样的剪刀啊？（剪花的、剪指甲的……） 二、认识各种剪刀 今天老师也给小朋友带来了几把剪刀，大家来仔细看一看，摸一摸，说一说：这些剪刀哪些地方一样？哪些地方不一样？（幼儿边看边说）教师小结：（1）相同点：都叫剪刀；都可用来剪东西；都有一个轴；都有刀刃。（2）不同点：外形不同，用途不同。剪刀的外形决定了它的用途，教师手持实物问：既然剪刀的外形决定了它们的用途，那么小朋友根据你观察到的这几种剪刀的外形，猜一猜它们是剪什么的？（幼儿：可能是修剪树枝的、也可能是理发的……），好！让我们通过课件来看一下，它们到底是做什么用的？ 三、剪刀的用途 在课件的展示过程中小结剪刀的用途（结合外形特征）花枝剪：刀柄、刀刃都比较粗壮，适合大幅度的用力切断物体。理发剪：剪尾更有利于理发师的抓握，不易在手中脱落，它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。布料剪：因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。指甲刀：外形较小，容易操作，刀刃之间的距离小，避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计的，使用起来更加方便！ 四、使用剪刀 孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但是在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。那么谁能告诉我在使用剪刀的时候我们应该注意些什么？（引导孩子们纷纷发表自己对使用剪刀的安全看法）对啊！我们在使用剪刀时，一定要记住：不能抢剪刀、不能用剪刀对着别人、也不能拿着剪刀乱跑、剪刀尖儿更不要朝上…… （出示窗花引起幼儿兴趣）孩子们你们看这是什么？对！这是窗花，那你们猜猜这些美丽的窗花是怎么变出来的？（剪刀）下面老师给你们每人发一把剪刀，小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。（边发剪刀边念儿歌） 剪窗花，剪窗花，剪得宝宝笑哈哈 快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的教室打扮一下。我们一起来剪

常用工具使用注意事项

手动工具安全使用规范 (一)一般要求 (1)使用工具人员,必须熟知工具的性能、特点、使用、保管和维修及保养方法。 (2)各种施工工具必须是正式厂家生产的合格产品。 (3)工作前必须对工具进行检查,严禁使用腐蚀、变形、松动、有故障、破损等不合格工具。 (4)电动或风动工具在使用中不得进行高速和修理。停止工作时,禁止把机件、工具放在机器或设备上。 (5)带有牙口、刃口尖锐的工具及转动部分应有防护装置。 (6)使用特殊工具时(如喷灯、冲头等),应有相应安全措施。 (7)小型工器具放在工具袋中妥善保管。 4.其他手动工具 (1)携带: 1)手工具携带时应放在专用的套带里或工具袋、工具桶中,不要放在衣裤的口袋里, 更不要插在腰带上。 2)对暂时不用的工具,存放位置要得当,安放应平稳,便其不易脱落伤人,不要放在脚手架上,架空的管道及机械的动部件上。 3)作业人员之间应手递手的传递工具,不要抛掷;传递带刃口锋利的工具时,要把柄部向着接受工具的人。 4)对于撬棍之类须用肩扛的工具,在携带时要注意前后左右,使之不与其他物体和 人员相碰,放下时要稳。 5)携带有软线的轻便动力工具时,要注意保护好软线,使其远离尖锐物、热源、油 或溶剂,以免损坏或软化绝缘。 (2)手工具的柄部: 1)受锤子击打的工具柄部,长期受击打易出现局部碎裂,碎块飞出难以防备,为此 因在如錾子、冲头、岩石钻等柄部端头安装金属箍(青铜环)。 2)对于需装木柄的手工工具,其木柄应采用有韧性的硬木(如柞木、榆木、胡桃木、 槐木、枫木等)制作。木柄应表面光滑,不应有节疤、裂口和其他疵病。 3)木柄与锤头、斧头的连接必须牢靠、坚固,以防使用时木柄折断或锤头飞出,在 使用中如发现有松动现象的手柄,必须立即楔紧;切不可只靠楔子紧固,木柄与装备孔配合好更重要。 4)为防止木柄在手中打转打滑,木柄宜做成椭圆形。 (3)金属切割工具: 1)錾子: ①錾子是錾削用的工具,通常是用碳素钢制作的,不可用高速钢作錾子。 热处理后的硬度为HRC(48-52);錾顶不准淬火,不准有裂纹和毛刺。 ②一般錾削毛 坯表面的毛刺,浇冒口和分割材料可用扁錾(阔錾);錾槽及分割曲线形板料可用尖錾 (狭錾);錾削油槽使用油槽錾。 ③握錾方式和操作要正确。錾子要用左手中指、无名指和小指握着,大拇指和食指自然合拢,錾子头部伸出20mm左右;如减少錾击对手的震动,錾子不要握的太紧。 ④錾削时,应从工作侧面的尖角处轻轻起錾,錾开缺口后再全刃工作,否则,錾子容易弹开或打滑;切削距工件尽头lOmmn处时,应掉头錾削。

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 篇二：怎样拿剪刀 活动目标： 1、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 1、教师讲述故事《小猴哭了》 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 （2）小猴在玩树枝。 （3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 （4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3、教师小结。 篇三：我会用剪刀 一、活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的准确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

剪刀式升降车安全使用要求

剪刀式升降车安全使用要 求 Prepared on 22 November 2020

剪刀式升降车安全使用要求检查剪刀式升降车作业主要从以下几几方面考虑： 1、人的因素 （1）员工需经培训考核合格后方可上岗作业，（第一次培训由租赁或者生产厂家进行）且升降设备必须专人操作。 （2）员工体检证明，无心脏病和高血压等疾病。 （3）从事高空作业的人员相关方必须为职工办理意外伤害保险。 （4）禁止酒后作业，带病作业。 （5）年龄超过六十岁不在安排高空作业。 2、设备的因素 （1）设备入场必须进行检查，合格后方可使用，主要从升降车的外观（护栏有无严重变形）和检测报告（盖章）、合格证，（年检证明）维保记录等资料文件。 （2）检查设备的行走、升降、转弯、鸣笛、控制器的制动是否正常。 （3）信号屏蔽（防止升降车在上升到一定高度后进行行走）。 （4）检查升降车的电源线的绝缘电阻大小，是否有漏电现象（根据车间要求可将民用的插头换为防爆插头）且接线正确。 3、管理因素 （1）每日作业前要进行点检（点检表）。 （2）设备经检查合格后应张贴合格证（编号、时效、使用单位、使用地点、验收人）

（3）升降车上升过程中，安全带应该系挂在升降车的受力部位（不允许系挂外加的围护结构上）升高至作业部位，安全带要高挂低用，且系挂在稳定结构（受力部位）。 （4）使用期间设备维保要有记录，具有重大安全隐患的通知相关方及时更换。 （5）使用中隐患检查： a、车厢内的工器具及物料的摆放要整齐有序，严禁高空抛物 b、禁止油漆等易燃易爆物品长久存放 c、设备外观（承重围护结构有无严重变形） d、充电线有无破损漏电 e、控制器有无异常 f、作业人员有无经过培训，且培训是否合格 g、人员是否存在带病。酒后作业 h、禁止作业人员在升降车上抽烟、休息等与工作无关的行为 i、禁止作业人员站在护栏上作业，手持工具（扳手、锤子等）应使用绳子系在围护结构上，防止滑落，伤人 j、车厢推出去的部位不能超过两人同时作业 k、升降车上放置的施工大型材料应放置在受力部位且用吊带捆绑（严禁超载） l、当需要两辆或者三辆升降车共同作业时要注意统一协调 （6）严禁垂直交叉作业，且必须有警示围护和专人监护。 4、环境因素 （1）大风天气室外不允许进行使用升降车登高作业。

安全使用剪刀

活动名称：美工活动——安全使用小剪刀 活动目标： 1、鼓励幼儿乐意参与美工制作活动，体验动手操作的快乐。 2、引导幼儿注意使用剪刀的方法及注意事项。 3、鼓励幼儿沿线剪出物体的基本形状，注意爱护环境 活动重点：了解安全使用剪刀的重要性。 活动难点：沿线剪出物体的外形。 活动准备：剪刀、图案 活动过程：一、引入部分：游戏——传剪刀(播放轻音乐) 小朋友们早上好,（老师好） 老师手做小兔子耳朵状,提问"聪明的小朋友们,请你告诉我,这像什么?”(小兔子)出示两只手“那这个呢”(小兔子的耳朵) 还像什么呀?(胜利了的手势,剪刀)那剪刀长成什么样子呢?它由哪些部分组成呢?让我们一起来看看吧.(刀刃,刀柄) 刀刃很锋利,不能用小手去摸,否则会被划伤,会出血.刀柄是用来握的,用右手的大拇指放进剪刀一侧的刀柄里，其余两指或三指放进剪刀另一侧的刀柄里，把剪刀的刀口朝前，剪刀竖立起来，朝斜前方剪，千万不要横着剪，那样容易伤到左手。 认识了剪刀,让我们一起来和剪刀做个游戏吧.这个游戏的名字叫做传剪刀,小朋友的任务是正确地、安全地把小剪刀送到下一位小伙伴儿的手里，最后传回老师手里。记住了，在我们传剪

刀的时候，不要把刀尖对着别人，手要握着剪刀尖尖的部分，把剪刀柄朝着别人，要小心一点,不要打开剪刀。 二、基本部分： （一）讨论：怎样使用小剪刀？ 1．在给别人剪刀的时候,不要把剪刀的刀尖对着别人,要把剪刀柄朝着别人,不然容易扎到别人. 2．使用剪刀时要集中精神,眼睛要看着剪刀,不能在使用剪刀的时候说说笑笑或者东张西望,小心戳伤手或者眼睛. 3．手里拿着剪刀时不能乱晃动手,以免碰伤他人,也不要拿着剪刀四处奔跑,如果不小心跌倒,它可能会伤到你自己. 4．不用成人剪刀,要用儿童剪刀,而且用完后一定要放回工具箱. 5．剪刀暂时不使用时,要妥善保存起来,放在安全的地方. 6．不能用剪刀戳别人的眼睛和鼻子，或者身体其他部位。 7．用剪刀的时候要小心，别剪上自己的手了。 8．大人不在的时候是不能用剪刀的。 （二）使用剪刀剪图形宝宝 1．剪图形的时候要沿着线剪,不要剪到图形的里面了. 2．剪图形的时候要小心,不能剪到自己的手了.

儿歌《小剪刀用处大》1

童话启蒙《小剪刀用处大》说课 一、说目标 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”等根据以上纲要精神，结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定了以下三个目标： 1. 认知目标：学会儿歌，认识“头发” 2. 情感目标：理解儿歌内容 3. 能力目标：知道正确安全使用剪刀 二、说重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：熟读儿歌 三、教学准备 幼儿园用书、奇奇头饰、剪刀（大剪刀、幼儿剪刀）、卡纸（小花、眼镜等）、字卡（头发）、纸盒、教学DVD等 四、教学方法 “成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣。”教师要心中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正成为学习的主体，因此，根据小班孩子的年龄、心理、认知规律等特点，我采用了多种教学法来吸引幼儿的注意力，提高教学效益。 1.采用角色扮演法是为了能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。 通过扮演奇奇使用剪刀这个角色导入新课。 2.采用直观法是因为3岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型 的具体形象性思维。因此在学习儿歌时，运用了许多象形的图案，小花、眼镜等等，吸引幼儿的兴趣。 3.谈话法是幼儿在讨论、谈话中运用已学的知识，进行交流讲述，是幼儿练 习说话的好机会，从而知道怎么样正确安全使用剪刀。 4.采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游 戏能增强幼儿参与活动的兴趣。保持良好的状态学习字宝宝“头发”。 童话启蒙《小剪刀用处大》 活动目标： 1.让幼儿理解儿歌内容，学会儿歌。 2.认识字宝宝“头发”。 3.通过学习儿歌，引导幼儿知道正确安全的使用剪刀。 活动准备： 幼儿园用书、奇奇头饰、剪刀（大剪刀、幼儿剪刀）、卡纸（小花、眼镜等）、字卡（头发）、纸盒、教学DVD

中班安全教育教案剪刀

中班安全教育教案剪刀 教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。下面是品才小编为大家推荐中班安全教育教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。 中班安全教育教案剪刀【活动目标】 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 【活动准备】 常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等) 【活动过程】 1、活动导入：谈话活动 教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么? 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗? (2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 (3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜) ③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么? (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)分享各组讨论内容。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例：

幼儿园大班安全活动教案：我会用剪刀教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园大班安全活动教案：我会用剪刀教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班安全活动我会用剪刀教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿掌握 使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，引导幼儿掌握使用剪刀的正确 方法，并学习剪弧线，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看 看我会用剪刀教案吧。活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 3、发展幼儿的动手能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看， 它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调 动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿 的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿 的创造力）。 （二）剪刀娃娃变魔术 1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了 什么颜色的花？”（红色的花） 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了 小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过 弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你

幼儿园小班课件：《使用剪刀》

幼儿园小班课件：《使用剪刀》 不乱碰剪刀 活动目标： 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 3、培养幼儿自我保护能力。 4、探索、发现生活中剪刀的特征。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：

“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 怎样拿剪刀 活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 1、教师讲述故事《小猴哭了》 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 （2）小猴在玩树枝。 （3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

最新整理幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案范文3篇

最新整理幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案范文3篇 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了《幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案》，供参考!! 范文一：不乱碰剪刀 活动目标： 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 范文二：怎样拿剪刀 活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 1、教师讲述故事《小猴哭了》 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 （2）小猴在玩树枝。 （3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 （4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3、教师小结。 范文三：我会用剪刀 一、活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 二、活动课时：1 三、活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 四、活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 五、活动过程：

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 篇二：怎样拿剪刀 活动目标：

1、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 1、教师讲述故事《小猴哭了》 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害 （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 （2）小猴在玩树枝。 （3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 （4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3、教师小结。 篇三：我会用剪刀

大班教案《安全用剪刀

大班教案《安全用剪刀 篇一:大班安全教案 安全《尖利的东西》 活动目标: 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备: 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程: 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西, (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处, (3)它们有什么共同的地方, (4)它们为什么要设计成这个样子, (5)你还知道哪些尖利的物品, 小结:在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖利的东西, (2)它有没有对你造成伤害, (3)为什么会弄伤, 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢, (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 《煤气开关不可乱动》 活动目标: 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备:自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程: 1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问:(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢, (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢, 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢, (2)煤气是一种什么样的东西呢,我们能看见它，闻到它吗, 小结:煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问:他这样做对吗,为什么,

幼儿园安全使用剪刀教案

幼儿园安全使用剪刀教案 幼儿园安全使用剪刀教案篇1 一、教学目标： 1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。 2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。 二、授课类型：新授课 三、课时分配：两个课时 四、教学重点、难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正 五、教学准备：幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机 六、教学方法： 1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的 示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。 2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作 法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会

越来越准确。第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。 3．游戏法：中班幼儿处于游戏的`高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。 七、教学： （一）、欣赏评述 活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。 师：今天老师也带来了一些小卡片，想请小朋友们来和老师看一看。观看卡片上的剪纸 师：1、这些卡片上有什么呀、你觉得这些剪纸漂亮吗？你 最喜欢那一种，为什么？看到这些漂亮的剪纸，你们想学习怎么来剪吗？ 总结，那今天我们就先来学习怎么正确的使用剪刀好不好？ （二）、教师教学 1、教师演示

幼儿园小班安全《我会用剪刀》教案模板范文

幼儿园小班安全《我会用剪刀》教案模板范文 活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成 了什么?”(兔子的耳朵) T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想 变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花， 可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成 了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。 (二)剪刀娃娃变魔术 1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张 开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的 花?”(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成 小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要 爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

幼儿园安全使用小剪刀教案

幼儿园安全使用小剪刀教案 精品文档 幼儿园安全使用小剪刀教案 一、活动目标: 1、理解故事内容; 2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具; 二、准备材料:奇奇头饰、剪刀卡纸字卡、大范例、纸盒等 三、教学流程: 、开始部分: 1、师生问好; 、律动;3、提问导入: 师:小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢,好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么,剪刀，对，剪刀是用来干吗的,剪东西的。对，剪刀有什么用处呢,今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。 故事欣赏:1、助教表演;2、根据故事内容提问; 师:奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了,幼:做坏事。师:小朋友在使用剪刀时注意什么,幼:注意安全。 师:最后奇奇的剪刀有什么用处,幼:剪出许多好看的东西。故事小结:小朋友，奇奇最后正确的使用他的小 1 / 13 精品文档 剪刀，剪出许多漂

亮的东西。奇奇的剪刀真神奇。 、儿歌教学: 剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》: 1、老师读，要求 2、幼儿跟老师读一遍， 3、幼儿集体朗读一遍 四、小结:小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢,小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢,明天小朋友把它带来给老师看。 五、延伸部分，现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。 大班安全活动《安全使用小剪刀》教案 ——谢丽冰 1、观察几种剪刀的外形特征。 2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。 3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。 2 / 13 精品文档 4、牢记用剪常规。 窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。 一、导入 小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?你们知道这个游戏叫什么名字吗,平时你们都见过什么样的剪刀啊,

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇 导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：不乱碰剪刀活动目标： 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 1、教师讲述故事《小猴哭了》 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。 2、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 （2）小猴在玩树枝。 （3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 （4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3、教师小结。篇三：我会用剪刀一、活动目标：

幼儿园安全使用小剪刀教案

xx 安全使用小剪刀教案 精品文档 xx 安全使用小剪刀教案 一、活动目标: 1、理解故事内容; 2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具; 二、准备材料:奇奇头饰、剪刀卡纸字卡、大范例、纸盒等 三、教学流程: 、开始部分: 1、xx 问好;、律动;3、提问导入: 师:小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢,好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么,剪刀，对，剪刀是用来干吗的,剪东西的。对，剪刀有什么用处呢,今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。 故事欣赏:1、助教表演;2、根据故事内容提问; 师:奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了,幼:做坏事。师:小朋友在使用剪刀时注意什么,幼:注意安全。 师:最后奇奇的剪刀有什么用处,幼:剪出许多好看的东西。故事小结:小朋友，奇奇最后正确的使用他的小 精品文档 剪刀，剪出许多漂 亮的xx。奇奇的剪刀真神奇。 、儿歌教学:

剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》: 1、老师读，要求 2、幼儿跟老师读一遍， 3、幼儿集体朗读一遍 四、小结:小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢,小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢,明天小朋友把它带来给老师看。 五、延伸部分，现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。 大班安全活动《安全使用小剪刀》教案 ——xx 1、观察几种剪刀的外形特征。 2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。 3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。 精品文档 4、牢记用剪常规。 窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。 一、导入 小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?你们知道这个游戏叫什么名字吗,平时你们都见过什么样的剪刀啊, 二、认识各种剪刀今天老师也给小朋友带来了几把剪刀，大家来仔细看一看，摸一摸，说一说:这些剪刀哪些地方一样,哪些地方不一样,教师小结:相同点:都叫剪刀;都可用来剪东西;都有一个轴;都有刀刃。不同点:外形不

大班健康活动《安安全全用剪刀》

大班健康活动《安安全全用剪刀》幼儿园安全工作具有重要作用，是开展幼儿教育教学工作的保障和基础，更是幼儿健康成长的根本基础。幼儿的健康成长离不开幼儿园的安全教育，是幼儿园持续发展的主要推力。因此，幼儿园必须把保护幼儿的安全工作时刻放在工作首位。通过多种有效的教育途径，切实做好安全教育工作，为幼儿营造安全良好的教育环境，让幼儿健康快乐的成长。 活动目标 1.了解使用剪刀的不安全行为以及产生的危险。 2.会安全使用剪刀，能够说出哪些尖尖的物品有安全隐患。 3.增强安全意识，遵守安全规则。 活动过程 1.导入：通过窗花引出剪刀的主题。 教师：小朋友们看一看，这是什么？ 教师：它是怎么做出来的？ 2.观察 （1）观看视频，寻找视频里的小朋友们是怎样使用剪刀的。 教师：小朋友们说的很对，窗花是用剪刀剪出来的。在我们的生活中，经常能用到剪刀，早晨在美工区，有几个小朋友在使用剪刀，让我们看一看他们是怎样使用剪刀的？ （2）教师：哪位小朋友发现了，他们是怎样使用剪刀的？ 3.讨论 （1）讨论怎样安全的使用剪刀。 教师：那怎样安全的使用剪刀呢？ （2）幼儿根据讨论的结果进行表演。 （3）教师进行总结。 教师：使用剪刀时要选择圆头的安全剪刀；传递剪刀时，握住剪刀头的方向；使用剪刀时不要打闹；小手放在剪刀的后面或旁边；用完剪刀放回原处，方便下次使用。

4.探索 （1）探索生活中尖尖的物品。 教师：我们要注意使用剪刀的安全是因为剪刀有尖尖的位置，不正确使用 会让我们受伤。在我们生活中还有很多尖尖的、危险的物品。请你想一想，然 后画在画纸上。 （2）幼儿进行操作。 （3）每组小朋友汇报成果。 教师：在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品，需要我们注意， 保证自己的安全和健康。 活动效果 在幼儿园的生活当中，幼儿经常会使用剪刀做游戏。不会安全的使用剪刀，不遵守使用剪刀时的要求与规则，这些问题为幼儿的安全带来很多隐患。通过《安安全全用剪刀》这节活动，幼儿了解到了使用剪刀的不安全行为以及产生 的危险；并能够找出生活当中尖尖的、危险的物品；知道了安全的重要性。 本节活动通过观察区域中使用剪刀的视频，让幼儿从身边的小事情上发现 问题，从而加深印象。并通过表演的形式分享正确使用剪刀的方法，在行动上 遵守使用剪刀的各种要求。最后，探索生活中尖尖的物品，是对本节活动的一 个延伸，知道尖尖的、危险的物品要注意。增强幼儿的安全意识，加强自我保护。 活动反思 《安安全全用剪刀》是一节大班社会领域的安全教育活动，活动设计中， 教师通过运用视频、图片、ppt、flash动画等多媒体信息技术资源，清晰梳理教学目标的重难点，促进幼儿的自主探索与实践。特别是在教学实施环节中， 教师使用“4D高清摄像机”录制视频并利用“绘声绘影X7软件”剪辑制作了微视频在观察环节播放，引导幼儿通过观看微视频中小朋友使用剪刀的不安全 行为，建立使用剪刀的安全意识。同时，在活动的总结与梳理环节，使用ｏｆ ｆｉｃｅ２０１３版软件创新设计制作精致有效的多媒体PPT教学课件。动画效果生动且图片、文字色彩精美的ＰＰＴ课件，既激发了幼儿的学习兴趣，又

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

幼儿园小班安全《安全使用 剪刀》教案三篇 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 篇二：怎样拿剪刀 活动目标： 1、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 1、教师讲述故事《小猴哭了》 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

新剪刀和修磨后剪刀使用中应该注意事项及简单故障处理

不论是新买的还是在我们这里修磨过的高挡理容剪刀，都有以下几个直观显著的性能。 第一：手感柔滑顺畅 第二：剪口贴和紧密，在剪切诸如棉花丝儿、面巾纸喷水等较细软的物品时也不会出现夹丝夹肉现象 第三：剪刃锋利，剪刀的单片剪刃既可以刮削毛发。 鉴于上述三种非常直观的性能，可以看出高挡削发理容剪刀是非常精贵的。所以在使用过程当中一定要注意以下几点。 第一：要调整好剪刀的松紧程度。 这一点可以根据我在论坛“剪刀常识”版块中“关于怎样调整剪刀的调节螺丝使剪刀处于最佳工作状态”的帖子来调整剪刀。调整好剪刀的松紧程度，不仅可以保证剪刀的使用寿命，而且在使用滑削技巧修剪头发时也不会夹伤、刮伤头发。 第二：要养成使用正确的持剪、运剪方法修剪发型的好习惯。 大家都知道在使用剪刀修剪发型时，一般情况下剪刀的两个剪片是分为动片和静片的，静片稳定在需要修剪的部位，动片运动来修剪头发。所以正确的持剪方式是无名指插在静片的套指环中，小指搭在剪刀后面的小指托上与搭在剪刀手形柄上的食指、中指配合无名指协调稳定剪刀静片，大拇指带动剪刀动片沿剪刀调整螺丝的轴心方向作纵向自然摆动剪切头发。 另外在修剪头发时尽量不要施加额外的捌、抠外力，因为高挡理容美发剪刀的剪口闭合角度及剪刃的切削角度都是经过科学的设计，然后生产制造出来的，不需要施加额外的外力就可以很好的剪切头发。施加额外的捌、抠外力只会加重对剪刀的损伤。但对于广大的发型师来说每个人都有施加外力的习惯，只是手劲儿有大有小。其实在使用剪刀修剪头发时轻轻自然的带一点儿外力是正常的，也是合情合理的，只要不是有意或故意的使用大的外力去抠、捌剪刀就行。如果是无意的手劲儿大，能改正的话我劝您还是改正改正，因为手劲儿大的发型师用剪刀要比别人格外费。 第三：在修剪头发时和除了剪切头发以外，要避免一切可能损伤剪刃的情况发生。 这其中包括要将顾客的头发冲洗干净、避免剪切过厚过硬的发片、存放和擦拭剪刀时小心不要碰伤剪刃、避免他人剪削其他物品等等。将顾客的头发冲洗干净，是避免头发中夹杂的灰尘颗粒儿硌伤剪刃。避免剪过厚过硬的发片是因为高挡剪刀的刃口切削角度本身有一个闭合剪口的性质，如果用力过猛的话可能会出现咬刃现象。 第四：不要两人或多人窜用一把剪刀。 因为每个发型师的个人手劲儿不同，多人窜用也是对剪刀损害较大的一个方面。 结合上述四个方面的注意事项加上个人精心的维护保养，您就可以利用它充分发挥你的技艺了。 为什么新买的剪刀或刚修磨完的剪刀会出现咬刃、克齿现象呢？ 出现这种现象的可能性有这么几点：1：头发没有冲洗干净。2：剪刀调整的有些过松了。3：修剪的发片抓取过厚了。以上几点中头发没有冲洗干净的可能性小一点（但绝不是